2011年中央美术学院少儿艺术教育工作室家长活动计划

第一篇：2011年中央美术学院少儿艺术教育工作室家长活动计划

2011年中央美术学院少儿艺术教育工作室家长活动计划3月5日主题：关于我们——中央美术学院少儿艺术教育工作室新课程及学期安排主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3063月12日讲座：艺术教育与儿童发展主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3063月19日主题：艺术影片观赏《启示录：毁天灭地——玛雅，一个失落的文明》地点：中央美术学院14号楼A-3063月26日讲座：书法教育与人格培养主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3064月2日主题：中央美术学院美术馆绘画活动地点：中央美术学院美术馆注：课前十分钟中央美术学院美术馆大厅集合4月9日主题：书法体验活动主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3064月16日主题：寻找春天——亲子户外写生绘画活动地点：中央美术学院4月23日主题：艺术影片观赏《戈雅之灵》地点：中央美术学院14号楼A-3065月7日主题：书法体验活动主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3065月14日主题：书法体验活动主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3065月21日讲座：经典的解读主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3065月28日主题：艺术影片观赏《戴珍珠耳环的少女》地点：中央美术学院14号楼A-3066月11日主题：书法体验活动主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3066月18日主题：中央美术学院美术馆绘画活动地点：中央美术学院美术馆注：课前十分钟中央美术学院美术馆大厅集合6月25日主题：书法体验活动主讲：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-3067月2日座谈：学期末总结主持：郑勤砚（中央美术学院少儿艺术教育工作室负责人，博士）地点：中央美术学院14号楼A-306

第二篇：艺术教育活动计划

艺术教育活动计划

一、指导思想：

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分，是加强社会主义精神文明建设、传承中华民族传统文化、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。

积极贯彻市基础教育工作会议精神，以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作：继续以普及与提高相结合，课内与课外相结合的原则，通过欣赏、歌唱、舞蹈、书画、吹奏等，提高我校学生的艺术素质和审美能力，丰富学生的课余生活，为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。

二、基础工作

1、摆正位置：正确处理好三个关系——艺术教育与素质教育；面向全体学生与艺术特长生；艺术素养与艺术技能。

2、落实红领巾广播站建设，各种活动百花齐放

小学生的红领巾广播站应该是队员们快乐成长的集中营，利用红领巾广播进行宣传，一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生感觉到自己能够当家作主，真正成为活动的小主人。

3.建设和谐的校园文化。积极传承五爱的传统文化，开展丰富多彩的校园文化活动。传统的艺术节、科技节要推陈

出新，办出新意。提高校园环境建设的文化含量，增强校园文化内涵，让校园的每面墙壁、每条走廊、每个角落都充满教育的艺术，文化的气息。

4、统一思想、提高认识，坚定创建学校艺术特色的决心。艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。

三．落实课程：

（1）艺术必修课开齐、开足。其中，按国家规定，美术音乐课每周每班各两节。确保每个学生都能受到公平、全面的教育。

（2）领会落实课改的要求，做好课改的各项工作，特别是评价工作要作为重点。

（3）弘扬民族文化系列活动：音乐课要多进行民族音乐教育教学。美术活动中进一步开展手工制作，泥塑等民间艺术活动。

2、加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，在学校的橱窗里展示学生的优秀艺术作品，培养学生学习艺术的兴。

3、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，积极组织好各艺术兴趣小组的时间、内容、人员，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和

校级艺术团队建设，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

4、营造艺术氛围，浓厚校园文化，力争做到全体学生积极投入，重在参与，同时还创造条件让一些有艺术特长的学生提供施展才华的机会。

四、重点工作

1.发展教师文化，加强队伍建设。深入开展“强师德、铸师魂、练师能、树师表”活动。发挥“学科名师、带头人”的示范、引领作用，建立“名师工作室”、“学术委员会”，搞好“蓝青工程”，以青年教师为培养重点，传、帮、带、教责任到人，让更多的青年教师脱颖而出，成为教育教学骨干。

2.搞好学校艺术教育工作，教导处、教科室和美术组要及早筹划，确保活动的顺利。

3、保质、保量的进行每周一次的合唱、舞蹈、美术等兴趣组活动。

2、积极投入各类比赛：积极组织好筹备、排练工作，每项比赛落实到有关的老师和学生，争取赛出好成绩。

五、具体要求

（一）抓科学管理，措施保证。

1、加强学习，深刻领会《课程标准》的有关精神，从思想上充分认识艺教工作的重要性。根据学校整体发展目标，进

一步加强学校艺教工作的领导，充实力量，充分发挥领导小组的监督、指导作用。

2、确实落实领导小组会议制度，按计划每召开学校艺教工作会议3—4次，并根据实际需要，临时召集相关会议。研究制定艺术教育计划和实施措施，明确工作职责，完善学校艺术教育的规章制度，年终做好工作考核。

3、加大经费投入力度，保证艺教工作正常开展。按照文件精神，用足艺教经费，配备艺教硬件设施。

4、加强学校艺术教育的常规教学管理。

（1）按课程标准开齐、开足音乐、美术课。

（2）严格按照艺术教育课程标准及教研室制定的音乐、美术教育规程备课、上课。

（3）加强随堂听课力度、重视“四位一体”课和重点课的研究，进一步完善艺术教育考核机制，科学、合理、全面、公正地评价艺教教师的教学工作。

5、配齐学校艺术教学设备，满足日益发展的现代化艺术教育、教学的需要。

6、充分发挥艺教教师的个性特长和骨干教师的作用，为青年教师的成才与发展搭设舞台，创造机会。在艺教队伍中形成合力，为学校的艺教工作贡献力量。

（二）抓艺术实践，丰富校园。

1、积极弘扬民族文化，认真组织学生观赏高雅艺术影视，观摩优秀剧目，保证学生的观看率，并组织学生写观后感，进行评比。

2、开展丰富多彩的学校兴趣小组活动和艺术社团活动，有计划地组织好各年级学生书画、歌咏、舞蹈、朗诵、小品等的比赛。

3、结合“六一”儿童节，继续开展校园艺术月活动。

5、配合地方、地区等，参与并组织好群众性艺术活动。

6.继续做好民族特色项目——民族舞蹈培训的各项工作。

（三）做好学校艺术教育工作评估

1、结合学校艺教工作实际情况进行自评，针对薄弱环节，做出改进措施。

2、做好学校艺术教育总结。

3、对在艺术教育工作中成绩突出的各位技艺类学科教师、学生给予表彰、奖励。

具体计划

九月份

⒈ 校园文化环境布置。

⒉ 召开学校艺术教育工作会议，制定艺术教育工作计划。⒊ 各类艺术小组恢复活动

十月份：

⒈参加市区大合唱比赛

⒉组织学生参加校漫绘画比赛。

十一月：

⒈ 学生参加街道艺术节活动

⒉ 组织电影阳光行活动。

十二月：

⒈“书之香——读书节”活动。

2、组织学生观看优秀电影影片。

三月份：

1、校园文化环境布置。

2、组织学生参加社区活动

四月份：

1、组织组织市绘画、书法报名。

2、组织参加市第二届中小学生艺术节单项比赛。五月份：

1、组织参加区艺术节系列比赛。

2、配合大队部做好庆“六一”的活动。六月份：

1、庆“六一”活动。

2、艺术类活动小组工作验收。

4、学校艺术教育工作总结。

第三篇：少儿英语口语波兰的艺术教育

少儿英语口语:波兰的艺术教育 在波兰，一般家庭普遍重视儿童的艺术兴趣与爱好的培养，并不失时机地培养他们的艺术感受力和鉴赏力，让儿童从小就接受艺术的熏陶。

在周末或节假日，波兰人最喜欢去的地方是剧院，在那里经常能看到年轻的父母们拖儿带女，兴致勃勃前来观赏，而且每个人都打扮得漂亮整洁，有的孩子还手握一簇鲜花，那是家长准备让孩子在演出结束之后送给自己喜欢的演员的。所以，一般在演出结束后，观众并不是匆匆离去，他们仿佛还陶醉在优美的艺术境界中，而演员谢幕、小观众献花有时竟持续半个小时。孩子在大庭广众下，手捧鲜花走上舞台丝毫没有羞怯之感，实在令人惊讶。

音乐厅同样是波兰人带孩子经常光顾的地方，那里经常演奏波兰及世界各国的著名交响乐曲。孩子们听音乐时聚精会神，肃静庄严，俨然一个成年听众那种认真的神态，使人觉得他们一点也不是在凑热闹，而是津津有味地欣赏。他们发出掌声，并不代表单纯的模仿，而是发自内心的喜悦。不管他们能听懂多少（那远不是最主要的），至少他们的投入是真诚的。他们听音乐会时的自制力正是来自这种投入，而投入则是平常循循善诱与渗透熏陶的结果。

还有个不会被忘记的地方，那就是艺术博物馆。逛艺术博物馆是波兰人的嗜好之一。在博物馆的艺术品前，你经常会看到年轻父母俯身对孩子指点、讲解，而各个博物馆对小观众都是免费的。

英语口语培训 http:///

第四篇：名师工作室活动计划

名师工作室活动计划

一、工作思路

本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建设工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

二、工作目标

1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。

2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。

3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。

4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。

三、教师的培养

1、招聘工作室成员

本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。

2、制定工作室成员成长目标

通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

（1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。

（2）读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

（3）专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。

（4）参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。

（5）撰写博客。在名师工作室网站上开通个人博客，每月发布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。

四、工作室的主要职能

工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长，在工作周期内培养出一定数量的优秀骨干教师。

五、工作室的规章制度

1、会议制度

（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。

（3）根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

2、学习制度

（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。

（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。

3、工作制度

（1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订《巢湖市二中名师工作室成员协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

（2）工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。

（3）工作室成员必须参加工作室布置的各类培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

（4）参与市地理教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结认真做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题研究，为提高我市高考水平出谋划策。

（5）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。

（6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，建立名师工作室和学员档案。

4、考核制度

（1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参加研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。

（2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

5、档案管理制度

（1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。

（2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

6、经费使用制度

工作室经费专款专用，由所在学校（单位）管理。严格按照相关规定使用经费。

六、工作室工作方案实施的预期效果

通过本名师工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前发展。

第五篇：四川美术学院研究生教育创新计划

四川美术学院研究生教育创新构想

吴松

一、我校实施研究生教育创新计划的意义

更新观念，深化改革，推进创新，建立与经济建设和社会发展的要求相适应的研究生教育体制和运行机制；加强研究生培养基地建设，改善培养条件，促进优质资源共享；建立研究生科研创新激励机制，营造创新氛围，强化创新意识、创新精神和创新能力的培养；努力提高我校的研究生培养质量和研究生教育的水平。

二、我校实施研究生教育创新计划的指导思想与建设目标

1、我校实施研究生创新计划的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神和全国人才工作会议精神，以解放思想、更新观念为前提，以提高研究生创新意识、创新能力为核心，优化资源配置，激发研究生、导师和管理干部的积极性和创造性，推动研究生培养模式和机制的深刻改革、培养条件的进一步改善和培养质量的不断提高。

2、我校实施研究生教育创新计划的建设目标

研究生教育规模有较大发展，初步形成学科门类比较齐全、具有特色的研究生培养体系；探索建立符合高层次、高质量、高素质的创造性人才培养要求的培养体系、培养制度和培养机制；完善研究生培养方案，建设一批优质硕士学位课程，出一批优秀硕士学位论文；造就一批从事研究生教育的优秀指导教师；形成一套科学合理、符合实际、具有较好导向性和较强操作性的研究生教育工作评估机制与监控体系。

三、我校研究生教育创新计划主要内容及措施

（一）开展艺术硕士专业学位项目

1、开展艺术硕士专业学位项目的意义

开展艺术硕士专业学位教育，培养大批社会急需的高层次、应用型艺术专门人才，是我国创意产业发展的急切需要，是我国文化艺术事业繁荣和发展的关键，是满足广大人民群众日益增长的文化艺术需求的根本保证。我校争取在2007年成功申报艺术专业硕士，弥补研究生培养类型单一的不足，使更多具有艺术天赋和艺术创作实践经验、长期工作在艺术文化产业一线的人员能够进行专业深造，为社会的经济建设、文化艺术事业繁荣输送更多的高层次应用型艺术人才。

2、建设艺术硕士专业学位项目的措施

我校的艺术专业硕士将同普通研究生一样采取学分制管理，紧扣艺术学科相关专业特点制定艺术专业硕士研究生培养方案，强化综合素质培养与艺术创作、设计实践能力的专才培养相结合。实践环节注重学科专业领域基础知识的宽口径与实务训练相结合，实行教学、实践“双导师制”，以学校、行业、实际工作单位相结合，依托我校当代视觉艺术研究中心（重庆市人文社科重点研究基地）、坦克库·重庆当代艺术中心、重庆视美动画公司动画创作基地（我校与重庆广电集团共建）、以及我校教学试验中心（已申报重庆市高校工程研究中心）等完善的艺术研究与艺术实践的优越平台条件，组织校内外的专家队伍建立教学、实践“双导师制”，为艺术专业硕士的培养量身制定适合行业特殊性的培养计划和方案，确保艺术专业硕士培养的教学水平和学位授予质量，为地方经济建设和文化艺术的繁荣输送高水平的应用型学科专业人才。

（二）建设研究生学位课程的精品课程项目

1、研究生精品课程的建设目标

开展研究生学位课程的精品课程建设，是进一步更新研究生教育观念，深化研究生学位课程教学内容、方法和课程体系改革，创新研究生教学模 2 式和教学手段，推进优质教学资源共享和教学信息技术建设，全面提升研究生课程教学质量与水平的重要举措。我校从2003年实行研究生学分制培养方案以来，已开出了100多门研究生学位专业课程，其中具有连续性和稳定性并受到研究生欢迎的课程有《现代艺术在中国文化中的视点》、《通俗文化与通俗艺术》、《美术学研究方法论》、《绘画与观念》、《现代艺术研究》、《当代艺术思潮》、《传统油画语言研究》、《彩墨人体写生》、《现代设计史》、《设计艺术学概论》、《环境空间艺术设计概论》、《图像艺术设计理论与实践》、《摄影概论》、《影视美术概论》、《交互技术》、《城市景观设计理论与实践》等。我校将根据市教委对优质硕士学位课程项目建设目标的要求，结合我校学科专业的特点与优势，开展研究生硕士学位课程的精品课程立项建设，形成一批与培养创新精神和实践能力相适应、富有特色和优势的研究生学位课程，并通过开展校、省（市）两级优质硕士学位课程的评选，推动我校研究生学位课程教学内容和方法的改革，逐步建构起具有创新特色的硕士研究生学位课程体系，不断提高我校的研究生培养质量。

2、研究生精品课程的建设措施

从2007年至2010年，我校将每年评选出3－5门校级优质硕士学位课程建设精品课程，力争在“十一五”期间在建精品课程达到20门左右，建成校级研究生精品课程10门以上，为申报重庆市（省级）优质硕士学位课程积极创造条件。在优质硕士学位课程评选条件上，将把握课程设计具有创新意识、课程教学规范、课程开设具有连续性、教学效果好、受到研究生欢迎、有利于研究生创新精神和实践能力培养等原则，评选出基础条件好、课程教师梯队合理且稳定的优质硕士学位课程建设研究生精品课程，并带动我校研究生学位课程的全面建设。我校将按照校级精品课程建设的有关规定，每门研究生精品课程建设投入启动资金1万元，经一年建设期检查评估后，根据精品课程的建设需要将继续投入建设资金1～3万元；评选为重庆市（省级）优质硕士学位课程的，我校将保证建设资金的1：1配套投入，确保优质课程的建设质量，充分发挥好在重庆市高校艺术学科硕 3 士研究生培养中的课程教学资源共享的作用。

（三）抓好研究生优秀学位论文评选项目

1、研究生优秀学位论文评选工作目标

我校将根据关于建立校级、省（市）级、国家级三级优秀硕士学位论文评选制度的要求，切实抓好我校优秀硕士学位论文的评选工作。通过开展研究生优秀硕士学位论文的评选工作，发现人才，鼓励研究生的创新精神，不断改变我校研究生培养重创作、轻科研、重实践、轻理论研究的教育观念，培养具有坚实理论基础、创新精神和实践能力强的全面发展的高层次艺术人才。我校将进一步健全完善研究生学位论文质量保证和监督机制，加强研究生学位论文的过程检查，大力倡导科学严谨的学风和勇攀高峰的精神，鼓励研究生刻苦学习、勇于创新，为高层次创造性人才脱颖而出创造良好的氛围和条件，坚决遏制论文抄袭等学术腐败的行为，从人才培养的出口关进一步保证研究生培养质量。

2、加强研究生学位论文评选工作的措施

2006年，我校在全国八大美院中率先实行了研究生学位论文校外专家“匿名评审”制度，在全国范围内聘请相关学科的专家对我校研究生学位论文进行通讯评审，每篇硕士学位论文分别送往1名校外专家和2名校内专家进行盲审。2007年我校将增加校外专家比例，对研究生导师队伍比较薄弱的学科专业，将由2名校外专家和1名校内专家进行硕士学位论文评审，同时，在研究生学位论文的开题答辩、论文中期检查等环节也要适当增加校外专家的比例。我校还将从研究生导师的管理、研究生学位授予的管理等方面着手，加强管理制度的针对性和实效性，全面加强研究生的培养管理，将进一步修订《四川美术学院关于遴选培养学位研究生指导教师办法》、《四川美术学院培养学位研究生导师工作条例》、《四川美术学院硕士学位授予工作细则》、《四川美术学院在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作细则》等研究生培养管理的有关规定，强化有关研究生学位论文管理的内容，并积极配合市学位办对当年硕士学位论文抽查、评审 4 等工作的开展，切实保证研究生学位论文的质量和研究生培养质量。

（四）推动研究生创新基地建设项目

1、研究生创新基地建设目标

我校将进一步整合教学、科研资源，依托美术学、设计艺术学省级重点学科的优势和特色，发挥新建学科的交叉优势，构建开放的、跨学科的、有利于研究生交流与合作的创新实践平台，形成研究生创新基地。

2、研究生创新基地建设措施

我校当代视觉艺术研究中心（重庆市人文社科重点研究基地）、坦克库·重庆当代艺术中心、重庆视美动画公司动画创作基地（我校与重庆广电集团共建）、以及我校教学试验中心（已申报重庆市高校工程研究中心）等已形成了有利于研究生学术研究与艺术实践的优越条件。如当代视觉艺术研究中心立项的《岷江流域羌族聚落文化艺术形态研究》、《泸沽湖地域人居环境与文化艺术形态研究》课题已经吸纳多名研究生参与，高明潞教授的研究生均进入当代视觉艺术研究中心下设的“高明潞当代艺术研究所”学习和参与学术研究；影视动画学科的研究生均在我校与重庆广电集团共建的视美动画基地进行艺术创作和项目研发；坦克库·当代艺术中心、501艺术基地及学校的研究生工作室为近200名研究生的艺术创新和创作实践提供了优良条件。我校将进一步整合这些资源，建立完善的管理制度和激励机制，设置研究生创新基金，形成更为开放的、跨学科的研究生学习、交流、研究、实践、艺术创新和科技创新的基地，使研究生能够早出成果、多出成果。

（五）开展优秀导师队伍建设项目

1、优秀导师队伍建设目标

研究生的培养导师将起到主导作用。研究生导师的学术水平、敬业精神、为人师表、高层次的科研项目、科学的培养方式和严格管理对于研究生的培养质量将起到至关重要的作用。我校将进一步加强研究生导师的遴选工作，强化研究生导师的管理和研究生培养过程的管理，为研究生导师 5 创造良好的工作环境，建全完善研究生导师的考核和激励机制，建设一支100人左右的德才兼备的优秀研究生导师队伍，适应我校研究生规模的发展需要，更好地发挥研究生导师教书育人的作用，保证研究生培养质量。

2、研究生导师队伍建设措施

我校现有高级职称的教师142人，相对“十一五”规划的研究生培养规模500人，具有较充足的研究生导师资源。为了保证研究生导师遴选质量，学校学位评定委员会将进一步修订《四川美术学院硕士研究生导师遴选办法》，提高研究生导师遴选条件，强化研究生导师带科研项目和研究课题指导研究生，审核研究生导师开设研究生学位课程的数量与质量等，加强研究生导师的综合考评择优遴选，保证研究生导师具有较高学术水平和学术指导能力；进一步修订《四川美术学院研究生导师工作条例》，明确研究生导师的工作职责和程序，加强对研究生导师提供优良的服务和规范的管理，为研究生导师在指导研究生期间开展科研项目、立项课题研究和开设1～2门高质量的研究生学位课程创造条件，加强研究生导师拟订的研究生培养计划、课程教案、研究论文指导等研究生的培养过程的中期检查与考核，建立优秀研究生导师奖励制度和考核较差的导师限期整改及复查制度，对整改不合格的将取消研究生导师资格等措施保障，“十一五”期间努力建构一支高水平、高素质的研究生导师队伍。

（六）实施研究生自主实践项目

1、研究生自主实践项目实施目标

重实践，重创作，形成教学与创作互动的人才培养模式，是我校长期以来形成的办学特色。在研究生培养方案中已将研究生自主实践内容纳入了学分管理，调动了研究生自主实践的积极性和主动性，使我校研究生的自主实践出了不少好作品和设计创新方案。在开展研究生教育创新计划，实施研究生自主实践项目中，我校将进一步做好研究生自主实践项目的整体规划和项目策划，为研究生自主实践创造更好的环境氛围和条件，加强研究生自主实践的探索精神、创新意识、实际工作能力和自立、自强意识 6 的培养，使研究生自主实践项目的质量进一步得到提升。

2、实施研究生自主实践项目的措施

在实施研究生自主实践项目中，我校将扩大研究生自主实践的项目范围，加大研究生自主实践成果的学分，为研究生自主实践提供试验、实践的场所及设备条件，提供研究生自主实践成果展示的机会和条件；特别是要加强研究生“三助”（助研、助教、助管）工作的开展，健全研究生“三助”工作的检查指导、考核评价和激励机制，将“三助”与学分挂钩，明确研究生导师的指导责任，建立“三助”的管理制度，保证“三助”工作实现环境宽松、条件优越和管理规范的新局面。通过实施研究生自主实践项目的开展，使我校研究生创作实践能力、创新精神和社会工作适应能力进一步得到加强，研究生综合素质的培养进一步得到提高。

（七）探索研究生教育管理创新项目

1、研究生教育管理创新工作目标

随着研究生教育规模的发展，研究生培养模式改革势在必行，随着经济社会建设发展的人才需要，对研究生培养质量的要求越来越高，探索研究生教育管理的创新意义也越显重要。我校在探索研究生教育管理中，将进一步树立以研究生为主体、教师为主导的观念，以人文关怀和科学管理为根本，建立健全和创新研究生教育的管理制度和管理方法。我校将进一步完善以学分制与导师责任制相结合的研究生培养体系，充分调动研究生教育中“教与学”的积极性，发挥研究生的主体作用和教师的主导作用；以学分制为基础进一步完善研究生选课制度和推动研究生培养的弹性学制，增强研究生学习自主权和学习主动性，尊重研究生成才的自我设计，发掘研究生学习潜力和特长，促进研究生综合素质不断提高；进一步改进研究生培养的管理制度和管理方式，实现以人为本的科学化、规范化、人性化的管理，不断提高研究生教育管理水平。

2、研究生教育管理创新工作措施

我校研究生学分制管理条例经过三次修订，已形成以学生为主体、教 7 师为主导，以弹性学制、选修制、主辅修制、工作室制为基本特点的学分制教学制度与管理模式；为学分制开发了计算机管理的应用软件，初步形成了教学管理的信息化、网络化。但我校学分制管理条例对研究生培养的针对性不够强，我们将通过进一步修订完善《四川美术学院硕士学位研究生培养方案》，加强研究生培养的学分制管理，总结完善研究生学位课程的设置、选课、教学、考核、课程质量评估等环节的管理，强化研究生创新与实践能力的考核和学分管理，实现研究生学分制管理制度体系的创新。同时要创新管理方法，强化研究生导师责任制管理，积极探索研究生工作室制；加强研究生创新团队的建设，以制度和条件为保障，以科研项目和跨学科研究平台为支撑，强化研究生的创新精神和团队意识培养；完善研究生教育信息化、网络化管理平台，建立研究生教育创新网，提供最新研究生教育信息与成果，及时统计、报送学科建设、学位工作及研究生教育信息；建立研究生教学督导制度，对研究生学位课程和研究生导师进行动态管理，质量不高的课程不再开设，不适合指导研究生的教师不再担任导师；实施研究生学位论文校外专家匿名评审制度和研究生毕业设计行业专家评价制度，加强学位论文答辩和毕业创作、设计考核与规范管理等。我校将以管理与服务相结合，发挥管理育人的作用，保证研究生培养质量。

（八）开展研究生学术论坛项目

工作目标：通过开辟研究生学术论坛，拓宽研究生的知识面，激发研究生探索艺术精神、了解艺术前沿的热情，浓厚学术研究氛围，加强研究生创新能力和独立思维能力的训练，推动研究生综合素质和培养质量的提高。

实施办法：作为艺术类院校，我校的研究生学术论坛形式具有多样化的特点。具体包括每年一次的研究生年展（已顺利开展了4届），研究生年展参展内容不仅有作品，还包括学术论文，同时《培养方案》中将参展及获奖情况与学分挂钩，明确要求必须达到规定学分。在对外学术交流上，我校与德国卡塞尔大学等长期开展了“交流学生”项目，每年都有学生在 8 德国、法国等国的高等艺术院校交流学习。另外，我校积极发挥研究生学生会的作用，通过研究生会组织开展了一些学术活动。在十一五期间，我校将继续做好研究生学位、论文相关的优秀作品、论文集工作，加强与国内外大学，特别是国际交换生研究生教育交流的学术平台，强化出成果的管理机制，将我校研究生学术论坛与科研创作结合起来。我校将每年举办1次校级研究生学术论坛，以激励我校研究生教育创新出成果出人才。