第一篇：关于解决“无学历中药人员”专业技术职务的意见
关于解决“无学历中药人员”专业技术职务的意见
大中小 【颁布日期】８７０２２８
【颁布单位】国家医药管理局【实施日期】８７０２２８【内容分类】人 事 类
中药是一个古老的行业，有几千年悠久的历史，其专业技术的承袭主要靠老药工以师带徒，口传身授世代相传。他们是中药行业的技术人员，不少老药工身怀绝技，他们的技术经验是我国传统医药学的一个宝库，建国以来，因多种原因，中药行业没有形成技术职务系列，他们当中多数人因为无学历至今没有评定相应的技术职称，这样不仅反映不出他们实际水平，同时也挫伤了中药人员的积极性。由于中药人员政治待遇低、技术待遇低、经济待遇低，致使中药行业人才大量外流，不少青年人不安心中药工作，不愿学习中药技术，对目前中药行业人才短缺，后继乏人的问题，如不能很好解决；将影响中药事业发展。为振兴中药，抢救人才，解决好历史遗留下来的问题，调动广大中药职工的积极性，搞好传帮带，使祖国医药技术后继有人，按照中央“改革职称评定制度，实行专业技术职务聘任制”的决定，对这批中药专业技术人员应聘任相应专业技术职务，在不超过各地控制比例和数额的情况下适当宽些，可按照以下条件聘任：
一、曾获得国家医药管理局颁发的“老药工荣誉证书”的同志，在栽培、养殖、采收、鉴别、炮制、制剂调剂、储藏方面能掌握一项或二项技术，并具有独特专长者，根据“中药技术职务任职条件”（以下简称任职条件），经考核和评委会评议合格者，根据本人业务技术情况，有资格被聘为主任中药师或副主任中药师。达不到主任或副主任中药师任职条件者，可以聘为主管中药师或中药师等。
二、１９６６年底以前凡属高中毕业并连续从事中药工作十五年，或初中毕业连续从事中药工作二十年，根据“任职条件”，经考核和评委会评议合格者，有资格被聘为主管中药师，达不到主管中药师“任职条件”者，可聘为中药师。
三、１９７０年以前，凡高中毕业连续从事中药工作十年以上，初中毕业从事中药工作十五年以上，根据“任职条件”，经考试或考核合格者可以聘为中药师，达不到任职条件者，可聘为中药士。
四、对获得国家科技一、二等奖、部委及省、自治区、直辖市一等奖励的主要完成人以及个别有突出贡献者，可申报评审副主任或主任药师；获国家三、四等奖、部委及省、自治区、直辖市二、三等奖，地（市）一等奖的主要完成人及突出贡献者，可申报评审主管药师，对这部分人员的技术职务要经评委会评审确认能够胜任并能履行相应技术职务的岗位职责者，方可聘任。
五、由其它渠道，如函院、夜大学毕业或内部系统培训的中药人员，学习中药二年以上，连续工作十五年以上，根据“任职条件”经考试和评议，合格者可聘为主管药师。
六、有些有专门技术的老药工，因聘任比例限制不能受聘，可先评职称，让他们带徒，传授技术。对这部分人员，应给予药龄津贴和享受一定的技术待遇。
第二篇：关于《2011我市研究生学历(学位)人员初定中级专业技术职务
2011我市研究生学历（学位）人员初定中级专业技术职务任职资格工作有关事项通知
根据《徐州市专业技术职务任职资格初定实施办法》(徐政人发„2008‟16号)和《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称„2009‟14号）、《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称„2009‟27号）要求，现将2011我市研究生学历人员初定中级专业技术职务任职资格工作有关事项通知如下：
一、初定范围及对象
全市企业、事业单位和其他社会组织中，在专业技术和管理岗位上工作、具有研究生学历（或硕士、博士学位）的专业技术人员。
二、申报条件
(一)遵守国家法律和法规，有良好的职业道德和敬业精神，经考核合格，且符合下列条件之一：
1、研究生（或硕士学位）毕业，在专业技术岗位上从事本专业或相近专业工作3年以上。
2、博士研究生（或博士学位）毕业，在专业技术岗位上从事本专业或相近专业工作3个月以上。
中小学教师及中等职业学校教师须符合下列条件之一：
1、获得研究生学历或硕士学位后，从事本专业教学工作满3年。
2、获得博士学位后，从事本专业教学工作。
（二）参加脱产或半脱产继续教育平均每年累计时间不少于72学时。
三、报送材料内容：
1.申报人如实填写《初定专业技术资格呈报表》一式二份； 2.提交本人毕业证书、学位证书、身份证原件及复印件，继续教育证书以及从事本专业或相近专业工作证明材料。各种复印件需经单位审核加盖公章。
3.本人近期2寸彩色免冠照片1张。
4.个人信息汇总表电子版（同单位的可统一汇总），表格见附件1。
5.评委会同时上报信息汇总表及其电子版。
四、材料上报时间及注意事项
1、报送时间及地点
凡申报2011研究生（硕士学位、博士学位）初定中级专业技术职务任职资格者，申报材料经本单位审核同意后，将有关材料于2011年9月1日至20日报送至各系列中级评委会（各评委会联系方式见附件2）。评委会审查同意后统一汇总，并在汇总表上加盖公章后，报市人保局职称办审批。评委会集中报送时间：2011年10月10日—— 14日。
2．有关政策文件及《初定专业技术资格呈报表》可登陆徐州人事人才网http://www.xiexiebang.com到“职称工作”及“下载中心”栏目中查询、下载。
各单位请认真做好申报材料的推荐、审核工作。上报材料应做到客观真实、手续齐全、材料完整、书写清晰，表格填写规范，印章齐全。
附件： 1.研究生初定中级信息汇总表
2．徐州市各系列评委会联系方式
徐州市人保局职称办
二○一一年八月十八日
第三篇：如何填写专业技术职务人员评审表
如何填写《专业技术职务资格评审表》
现以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，填写
《高级专业技术职
务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要 求参照填写：
一表一：基本情况
⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。
⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。
⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“ 1965 年 1 月出生”，应写为“ 1965.01 ”。
⒋出生地：填写申报人出生的地方。
⒌籍贯：填写祖籍所在地。
⒍工资：填交通银行工资条中第一栏的数字。
⒎行政职务：
填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可 填上。
⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“
一般”或 “较差”。
⒐最高学历栏中：
①学校、专业：应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。
②学历(学制)：
按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学
制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员 填“大学”，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。其他如有必要可填两个学历层次。
⒑现任专业技术职务及取得资格时间： 填本人所具有的专业技术职务资格及 职称批文中所明确的资格起算时间。
⒒现从事何种专业技术工作：
主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现 从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。
如申报高校教师系列职务者，可
填写“从事××专业的教学、科研”。
⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间：
①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。
②审批时间：审批公布的下文时间。
⒔何时加入中国共产党(共青团)任何职：除时间外，要明确加入何组织。
⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等 级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。
⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。
二表二：主要经历
1.主要经历包括学习经历和社会经历：
①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时 间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。
②社会经历：
应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作 的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称
（如专业技术职务属 “破
格”晋升，应加以说明）。
⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述，学习经历和社会经历内容可交叉 写。
三表三：国内外学习、培训、进修经历
1.主要内容指继续教育的经历，也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨 会。
⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。
⒊该表的内容应按规定提交证明材料，如结业证等，并在相应栏目同时标注 “见附件×”。
四表四：任现职以来专业技术工作总结
该栏是评审表的主体内容和关键内容，一定要多下功夫写好，使之成为基层
单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。
1.“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中 途重新确认的系列职务资格与此同，仍从同级职务资格取得的时间后填写，并应 有所侧重。
⒉文字表述讲求详略得当，注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关 系。
在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。按所申报的相
应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，集中突出地写明自己在哪方 面已达到规定条件要求，以及具备符合晋升条件的具体情况。要突出重点，有针
对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可从思想政治素质、教学、科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。要少写闲 话、废话、形容词，多写成绩、结果数量词。所及之处，应有材料依托，且支撑 有力。
必要时可在文中标注 “详见附件×”，同时依次做好附件材料的著录编目。如该栏内容较多，可根据需要加附页填写。
五表五：任现职以来主要专业技术工作业绩登记
1.“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。
⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、专利、教学项目、实
验室建设项目等，除在此表相关栏目作文字说明外，还应提交项目立项书、完成
情况、效果及获奖的有效证明材料，并将之归入附件材料。在“附件目录”中逐 一编目。
⒊专业技术工作名称：
应按照项目申请书中的名称填写全称，并在项目名称
后注明项目批准编号或项目批文文号；
⒋排列顺序：先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类，再按 项目的重要性进行排列。
⒌工作内容：填写应简明扼要，一目了然。
⒍本人起何作用：
一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，申报
者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“独立”、“主持”、“主要参加”、“参加” 或 “协助” 等字样。
如属主要参加人员应写明排第几名； 如属合作项目，除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。
⒎完成情况：写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。
⒏效果、效益：要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。
⒐获奖成果：要写明授奖部门、奖励名称和等级。
⒑专利：要写明专利的授予单位和级别等。
六表六：任现职以来完成教学工作情况
⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至本次申报晋升的当年 12 月底 止，在该任职内所完成的教学工作量。如任职年限已超过规定晋升年限，拟申报
高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。
⒉只要任现职以来承担过教学任务的人员，都应填写该栏目内容。
⒊要求按学期分时间段填写。
要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称
（如带毕业论文、设计、实习）等，学生人数按实际人数填写，课堂教学按实际 周课时数、总学时数填写（不能填写教学工作量），带毕业论文、设计、实习周 学时数栏可不填，总学时数按实际周数（天数）填写，不折算成学时数。脱产进 修或休产假等情况需注明（脱产进修和休产假时间不计算在年均数内）。
⒋在备注栏最后要求填写授课门数、总学时数和年平均数
⒌指导研究生情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士生、硕士生、进修人员的人数，指导其完成科研及其它任务的情况和成绩。
⒍对实验室建设的贡献： 应根据本人任现职以来，参与有关实验室建设的情 况如实填写。
⒎对学校德育工作的贡献： 申报副教授职称的教师，申报时必须在任现职期 间有 1 年以上学生教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班 主任等）或 1 年以上下乡支教、挂职锻炼的工作经历，思想政治教育工作考核成
绩良好以上。这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。
七表七：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记
1.“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。
⒉日期： 指出版日期，可按时间先后顺序或重要程度排列（建议按文章重要 性排列）。
⒊名称：要列出著作、论文全称。
⒋独著、合著或译著：
要注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，一
个人单独完成的须填 “独著” ；
两个或两个以上的成员合作完成的须填 “合著”，并注明本人在其中的排名；如为翻译文章，则填“译著”。
⒌出版：须注明出版社全称；
⒍登载：
须注明著作或论文刊登刊物的名称、刊期及页码，属于增刊的必须
加以注明，经科技处核实属于核心期刊的才能注明，否则不能乱注。
⒎获奖：须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。
八表八：考试成绩及答辩情况
⒈考试成绩：
主要填写晋升职称所要求的各种考试，如职称外语考试、职称
计算机考试的成绩。
⒉答辩情况：
由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及 答辩等级。
九表十：任现职以来及任职期满考核结果
⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至去年 12 月底，在该时期内的 历年考核结果。
如任职年限已超过规定晋升年限，可视具体情况填近5 年的 考核结果。
⒉考核结果：由申报者到人事处查实后按“优秀”、“称职”和“不称职” 填写。
⒊考核单位： 填写本人的工作单位。
如在我院工作并参加考核的教职工，统一填写“广西工学院”；从外单位调入我院工作的教职工，在外单位工作期间参 加考核的，须填写外单位的名称。
⒋考核委员会（小组）负责人签章：由职改办对考核结果审核后，加盖公章 以示确认。
十表十一：自我鉴定
应按照相应系列 《试行条例》
中的政治和业务条件的要求进行填写，落款处
必须用笔签署本人姓名及日期，用计算机打印无效。
第四篇：关于专业技术职务评审(推荐)工作的修订意见
关于专业技术职务评审（推荐）工作的修订意见
经学校研究决定，对《河北科技师范学院申报高等学校教师专业技术职务任职资格条件》和《河北科技师范学院专业技术职务任职资格评审（推荐）量化计分办法》（院人字〔2009〕10号）做如下四个方面的补充修订：
一、自然科学与人文社会科学分开评审（推荐）
（一）自然科学与人文社会科学的界定
自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。就我校目前设臵的学科门类而言，具体包括：理学、工学、农学、医学等。
人文社会科学原指同人类利益有关的学问和以社会现象为研究对象的科学。就我校目前设臵的学科门类而言，具体包括：经济学、法学、教育学、文学、管理学、艺术学等。
参评人员从事交叉学科的，以聘任岗位和主要研究领域为划分依据，与学科门类无关的材料原则上不予认定。
（二）自然科学与人文社会科学的指标划分
1、教学系列、非教学系列推荐评审指标首先以各自岗位设臵数在专业技术总数中所占比例为基准（非教学系列岗位占专业技术岗位的15.79%）计算，再以符合申报条件人员所占比例计算，取两个计算结果的平均值予以分配。
2、教学系列中自然科学与人文社会科学评审（推荐）的正高、副高指标根据符合条件申报人数（权重为60%）、－1－
省级重点学科和已招生的硕士点(含与学术型硕士学位点专业领域不同的专业硕士学位点)情况（权重为10%）、专业技术人员结构比例情况（权重为30%）进行测算，测算结果按整数指标分配到自然科学与人文社会科学两个领域人员。具体操作方法为：学校在进行资格审查后，将拟申报指标数按分配办法进行指标测算，依据测算结果确定自然科学与人文社会科学领域各自评审（推荐）指标，小数部分四舍五入。
高级指标计算公式：
SXcNi0.6i0.1a0.3MiN S
其中：
Ni---自然科学与人文社会科学各学科领域指标数
N---高级指标总数
Si---各学科领域符合条件申报人数
S---符合条件申报总人数
Xa---各学科领域省级重点学科数
X---学校省级重点学科总数
---学校已招生硕士点总数
15%、副高Zc---各学科领域已招生硕士点数 Z0.2，结构比例高于规定比例规定比例（正高Mi例0.8，结构比例不高于规定比
30%），即超结构比例的权重为0.2，不超结构比例的权重为0.8。
0.5（正高Mi---结构比例均不高于规定比例0.515%、副高
30%）
二、学生思想政治教育专业技术职务任职资格评审（推荐）
－2－
（一）关于学生思想政治教育专业技术任职资格评审（推荐）的指标划分问题
学生思想政治教育专业技术职务评审（推荐）指标的划分以符合条件申报者在人文社会科学领域各等级符合条件人员中所占比例为基础，按比例从人文社会科学领域总指标中进行划分。即在自然科学与人文社会科学指标划定后，再从人文社会科学指标中单独计算学生思想政治教育专业技术职务的评审（推荐）指标。
（二）关于评审（推荐）学校思想政治教育专业人员专业技术职务任职资格评审条件问题
执行省职改印发的《河北省高等学校学生思想政治教育专业高、中级职务任职资格申报评审条件》（冀职改办字
[2011]45号）。
三、关于引进人才问题
引进人才是指学校近两年来引进的博士后研究人员、博士研究生，或学校同意培养且签订协议的博士后研究人员、博士毕业研究生，引进人才在引进前后须具有一年以上教育教学工作经历、经考核能胜任现岗位工作。在此基础上满足以下三个条件：校内培养人才至少有一次教学质量评价为优秀；距所晋升职称的任职资历要求相差以不超过1年为限；量化排名在本层次晋升总指标的前50%。方可按引进人才予以推荐。
四、关于任职年限、学历（位）等计分问题
（一）任职年限（本项得分上限10分）
满任职年限加5分，每超一年加0.5分，超任职年限得分上限5分；不满任职年限破格晋升加3分。
－3－
（二）学历（位）（本项得分上限8分）
本科以下0.5分；本科学士：本科学历1分，学士学位1分；硕士研究生：硕士研究生学历2分，硕士学位2分；博士研究生：博士研究生学历4分，博士学位4分。（取最高学历学位加分，最高限8分）
（三）国家认证的职业（执业）资格证书（本项得分上限3分）
获得国家认证（指由中华人民共和国人力资源和社会保障部、原劳动和社会保障部、教育部等职业认证机构）的与所从事专业相关的职业（执业）资格证书，有等级划分的初级加1分，中级加2分，中级以上加3分（取最高等级证书加分，不重复加分）；无等级划分的加2分，如法律职业资格证书等。
（四）关于EI/ ISTP/ISSHP索引收录的会议论文的认定与计分
职称评审认定方面：同一论文集只认定一篇；同一人在任职期间最多认定三篇。
职称评审量化计分方面：EI收录的会议论文按量化计分文件中的二类论文计分；ISTP/ISSHP收录的会议论文按量化计分文件中的三类论文（核心）计分。
院人字〔2009〕10号文件相关规定与本修订意见不一致的，按本修订意见执行。如遇上级文件有新的调整时，则按上级文件执行。
本修订意见自印发之日起执行。
二〇一一年六月十五日
－4－
第五篇：教师晋升专业技术职务单位推荐意见
中小学教师申报晋升专业技术职务
单位推荐意见
姓名
申报职务中学二级教师
单位意见：
该同志于2012年8月1日起在工作，其优秀表现得到了领导和同事们的一致肯定。该同志爱岗敬业，认真负责，勤奋好学。能较全面地掌握高中物理教师所应掌握的知识，并能适应我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作，任现职以来，教育教学成绩显著。该同志符合中学二级教师的申报要求，同意该同志参加中学二级教师职务资格评审。
四川省XXX中学
年月日
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