第一篇：2014新版八年级英语下册导学案第十单元第六课时
A-A-A 如：cost—cost—cost;cut—cut—cut;hit—hit—hit
A-B-B 如：bring—brought—brought;build—built—built;
A-B-C 如：begin—began—begun;blow—blew—blown;eat—ate—eaten;
A-A-B 如：beat—beat—beaten课题:Unit10 Section B 3a-3b＆self check课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlpA-B-A 如：come—came—come
教学目标：
三、用法 知识与能力：
1、学习些海报。1.现在完成时用来表示过去已发生过或完成的动作或状态，但其结果却和现在有
2、能写一篇关于自己最喜爱的东西的文章。联系，也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在。过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究I have spent all of my money.我花光了身上所有的钱。情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品。(含义是：I don’t have any money now.)教学重难点：
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。2.现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的情况,常与for2.将现在完成时灵活地运用到文章中去。（+时间段），since（+时间点）连用。教学过程：I have been a teacher for 22 years.我当老师已经10年了。
一、课前展示（前奏版-5分钟）3.现在完成时的时间状语（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）1)副词already和yet
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—2)ever和never多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未”。—分组展示和汇报——强化训练）3)用表示到说话为止的过去时间状语，如：just, before, so far等。自主、合作、探究：4)用包括“现在”在内的时间状语，如：now, today, this morning等。Task1.四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）1.小组合作完成3a的问题。
一、单项选择 2.自主完成3b；并展示汇报。
3.完成self check，并核对答案。1.Have you met Mr.Li __________? Task2.现在完成时A.justB.agoC.beforeD.a moment ago
一、意义与构成2.The famous writer __________ two new books in the past two year.1.意义：表示过去A.is writing B.was writingC.wroteD.has written
1)发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果3.Harry Potter is a very nice film.I __________ it twice.2)某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态A.will seeB.have seenC.sawD.see
2.基本构成：have/has+ done(过去分词)4.--These farmers have been to the United States.--Really? When ____there?
3.句型A.will they gB.did they goC.do they goD.have they gone基本结构：主语+have/has+ done(过去分词)5.His father __________ the Party since 1978.a.肯定句：主语+have/has+ done(过去分词)A.joinedB.has joinedC.was inD.has been inb.否定句：主语+have/has+not+ done(过去分词)二.翻译句子c.一般疑问句：Have/Has+主语+ done(过去分词)1.我父亲以前到过长城。______________________________________________d.特殊疑问句：特殊疑问词+have/has+主语+ done过去分词2.她去过上海。________________________________________________
二、过去分词与动词的过去式一样，动词的过去分词有规则动词过去分词和不规则动3.这本字典我已经买了三年了。__________________________________________ 词过去分词两种。4.他们已经互相认识。_______________________________________
1.规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同5.我哥哥还没有回来。_____________________________________2.不规则动词
五、板书设计：不规则动词的过去分词有5种形式：
六、课后反思：“分组合作，自信高效”导学案
第二篇：2014新版八年级下册英语导学案第九单元第六课时
5.Mr Chen _____________(give)up smoking since last year.（二）单项选择
1.He _______ to Canada, so you can’t see him recently(最近).A.have goneB.has beenC.has goneD.have been 课题:Unit9 Section B 3a-3b＆self check课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp2.——_______have you been there since you became a teacher?——Twice.教学目标：A.How oftenB.How longC.How soonD.How many times
3.London has hosted the modern Olympics, _______ Beijing.知识与能力：
1、Master words、phrases and sentences.2、Have you ever been to….?Yes I have/No, I’ve never been to…A.So doesB.So hasC.Neither doesD.Neither has
4.It’s fun _______ French.3.培养学生运用现在完成时谈论自己过去的经历。A.learnB.learnsC.to learnD.learned 过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究5.——Welcome to our school, Mr Green!——_______.情感态度价值观：通过本单元的学习，使学生在学习中，学会交流、合作，增强爱自A.Thank you very muchB.I love your school 然、爱祖国的情感。C.Thanks a lot of help us so muchD.I’m happy to meet you 教学重难点：1.Master words、phrases and sentences.6.While I was in the park, I saw some children _______ kites.2.掌握现在完成时的用法。A.flyB.to flyC.are flyingD.flying 教学过程：7.—Where _____ you _____, Mike?
一、课前展示（前奏版-5分钟）—To the amusement park with my friends.We had fun.（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）A.did, beenB.have, goneC.did, goD.will, go
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）8.This is a big class, and _______ of the students are girls.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—A.two thirdB.second threeC.two thirdsD.two three —分组展示和汇报——强化训练）9.Mr.Li _______ Paris.He _______ Paris for 3 weeks.预习检测：A.has been to, has been toB.has gone to, has been in 比一比，写出下列单词的过去式和过去分词，看谁写的最快，最准确?C.has been to, has been inD.has gone to, has been to wake______________ die_______ _______wear ______________10.The park _______ for one and a half years.eat _______ _______play _______ _______catch _______ ______A.has opened B.has been openedC.has been openD.was open buy______________draw_______ _______stand _______ ______
（三）按要求完成句子： try ______________ fall _____________speak_______ ______ 1.His uncle died two years ago.(同义句)shop_______ ________ come______________run_______ ______ His uncle has ___________________ for two years.自主、合作、探究： 2.She’s already gone to England.(否定句)Task1.She _________________ to England ________.1.小组合作完成3a的表格。3.I’ve been a teacher since I came here.(提问)2.通过表格信息，自主完成3b；并展示汇报。
3.完成self check，并核对答案。_________________________ you ________ a teacher?
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）4.I went to the beach, so did he.(否定句)
(一)用所给单词的正确形式填空I _______________ to the beach, _______ ______ he.1.How many times _________you__________(be)there? 5.Both he and I are student.（否定句）
2.She ___________(go)to Pairs, hasn’t she?-Yes.________ he ________ I _________ a student.How _________ she __________(go)there-She ________(go)there by air.6.Chongqing has a population of 3,000,000.(提问)
3.So far, many countries ______________(improve)their environment.________________ the population of Chongqing?
4.Mr Chen _________(give)up smoking last year.五、板书设计：
六、课后反思：“分组合作，自信高效”导学案
第三篇：2014新版八年级英语下册导学案第十单元第三课时
A.aB.anC.theD./
2.--Is Mr.Smith still in Shanghai?
--Yes, he ____ there for two months.A.has beenB.has goneC.has been toD.has gone to课题:Unit10 Section A 3a-3c课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp3、You should drink some hot tea ________ honey.教学目标： A.inB.onC.withD.of
知识与能力：1.能够掌握本课出现的重点短语和句子。4.The children decide ________ their school yard this Friday afternoon.2.能够正确使用现在完成时。A.cleanB.to cleanC.cleaningD.cleaned
3.能够熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。5.My uncle has moved to Beijing.He doesn’t live here ______.过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究 A.at allB.any longerC.no moreD.any time
情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品，了解国外的庭院销售、慈善
二、用所给词适当形式填空：
捐赠活动。1.We decide_______________（sell）the old things.教学重、难点：
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。2.Lucy doesn’t seem _________(like)the idea.2、重点单词和短语。3.The old man is very___________(truth).He never tells a lie.3、since与for的用法区别。4.The house ________(be)here for over 30 years.自我预习5.We___________(have not)the car for two years。
1、自学Page75页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。6.I __________(never be)to the water park before.I want to _____(go)next2、自读完成Section A 3a，学科组长检查。month before the weather gets too cold.3、自学完成3b, 3c，学科组长检查。7.They _____________(never own)any pets, but they ___________(always want)
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。to have a dog.教学过程： 8.We ________(have)a piano since last November.We ______(buy)it from the
一、课前展示（前奏版-5分钟）Li family when they moved to the US last year.（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）9.Cathy and Amy __________(not be)back to their hometown for two years.They
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）_______(miss)their hometown a lot and hope to visit the place next year.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—10.This museum __________(be)here for over 20 years.It ______(be)one of —分组展示和汇报——强化训练）the oldest buildings in this small town。
预习检测：
三、完成句子：
翻译: 初级中学_______________清理；丢掉____________不再；不复_______________ 1.我们已经从我们的卧室清除了大量的物品。
放弃，交出（尤其指不舍得东西）_______________至于；关于_______________We ______ _______ _______ ________ a lot of things from our bedroom.说实在的_______________ 2.我的女儿更善解人意，虽然她也对失去某些玩具感到悲伤。
自主、合作、探究 My daughter was more understanding，although she also felt sad to_______Task1.根据以下提示完成3a的阅读 ______________________.读前：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。3.说实在的，我现在已经一会也不玩了。读中：a.泛读，迅速阅读并找出文中关键词回答题目所给出的问题。________ ________________，I have not played for a while now.b.精读，标出不认识的单词、短语及句子。4.吉姆在日本三天了。读后：a.自主完成3b后小组合作核查答案。
b.小组讨论3c中的问题。Jim __________________in Japan ______three days.四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
五、板书设计：
一、选择填空：
1.My best friend Tom is ____ an honest boy.You can believe him.六、课后反思： “分组合作，自信高效”导学案
第四篇：2014新版八年级英语下册导学案第十单元第五课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题:Unit10 Section B 2a-2e课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp教学目标：
知识与能力：1.学习重点词汇：among , search , especially等。
2．能够和同学讨论自己的家乡并写出家乡的变化。3.提高学生的阅读能力。
过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：1.通过讨论自己家乡的变化，培养学生对自己家乡的热爱之情。
2．培养学生善于观察，乐于分享和交流的思想感情。教学重难点：1.理解2b的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。2.将现在完成时灵活地运用到文章中去。自我预习
1、自学Page78、79页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自读完成Section B 2b，学科组长检查。
3、自学完成2b，2c,2d,学科组长检查。
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）自主、合作、探究: Task1.1.小组合作讨论2a中的问题； 2.根据以下提示完成2b的阅读
读前.：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。读中：a.泛读，迅速阅读并找出文中的生词，然后在词典中查找并写出它们的意思。b.精读，标出不理解的短语及句子。
读后：自主完成2b，2c,2d后小组合作核查答案。Task 2.探究知识点
1.【辨析】between与among的区别
between介词，意为“在„„之间”，一般指在两者之间，常与and连用。among，介词，意为“在„„之间”，一般用于三者或三者以上的人或物之间。
The old woman lives ______ a small village.It is ______ two hills.A.in , amongB.at , amongC.at , betweenD.in , between2、【点拨】regard„as „把„„看做„„，将„„认为„„The American teacher regards us ______ his friends.A.asB.toC.withD.3、【点拨】consider doing sth 仔细考虑做某事= think about doing sth;consider „ as „ 把„„视为„„= regard „ as „let’s consider ______ , shall we ?
A.go swimmingB.to go swimmingC.going swimming4、【点拨】leave „ + 介词短语把„„留在落在„„
I hurried to school this morning , so I ______ my bag at home.A.forgotB.leftC.lostD.put5、在与动词连用时，只能用动名词形式的动词或短语有：consider “考虑”，enjoy “喜爱”，practice“练习”，keep（on）“继续”mind “介意”，finish“完成”，have fun “高兴”，feel like “想要”look forward to “盼望”，can’t help “禁不住”，give up “放弃” 歌诀：喜欢错过别介意，完成愉快勤练习，禁不住考虑想放弃
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
一、单项选择
1.—Jackie Chan has donated ______ dollars to charity.—He is an example to us all.A.thousandB.thousandsC.thousand ofD.thousands of 2.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island? A.considerB.mindC.keepD.think
3.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花节)?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flying _________ them.A.inB.amongC.betweenD.through
4.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see5.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to
二、用所给单词的适当形式填空
1.Junk food is bad for us ,________(especial)for children.2.I consider ________(buy)the new toy for my brother.3.I _________(read)the book twice.It’s very interesting.4.We plant __________(million)of trees every year.5.Bill _________(go)to Shanghai.He will come back in two days.五、板书设计：
六、课后反思
第五篇：2014新版八年级英语下册导学案第十单元第一课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题: Unit10Section A 1a-2c课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp教学目标： 知识与能力：（1）认知并熟练运用本课时重要单词和词组；
（2）能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for
谈论自己的个人物品。
过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品了解国外的庭院销售、慈善捐
赠活动。
教学重、难点：
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。
2、重点单词和短语。
3、since与for的用法区别。自我预习
1、自学Page73-74页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自学完成Section A 1a，学科组长检查。
3、小组合作操练1c、2c句型，准备课堂展示。
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
翻译：庭院拍卖会______________ 面包机______________
软体玩具；布绒玩具______________玩具熊______________自主、合作、探究： Task1.1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。Task 2.合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
（一）完成句子：
1.你也能把这些旧物品捐赠给需要的人。
You can also _______old things________ to people in need.2.你能付75美分买它。
You can ______ it_____75 cents.4.自从我是一个孩子的时候我就拥有它们。
I’ve had them________ I ______ a child.5.你拥有那辆自行车多久了？
_________________________________________? 6.我拥有它三年了。
__________________________________________________． 7.这些照片唤起了我的甜美回忆。
These photos__________________________________________________． 8.我已经长大了，所以我不需要它了。
I’ve grown up, so__________________________________________________．(二)单项选择。
1.--____ have you been married？--For twenty years.A.How farB.How oftenC.How longD.How soon
2.I want to borrow the book, but I don’t know how long it may____.A.keepB.be borrowedC.borrowD.be kept 3.--I often have hamburgers for lunch.--You’d better not.It’s bad for you ____ too much junk food.A.eatB.to eatC.eatingD.ate 4.---When did you _______ the bike?
---in 2012.I have ______ it for two years.A.buy;boughtB.have;boughtC.buy;hadD.bought;bought 5.---How long has Mr.Green lived in Lanzhou?---He’s lived here ______ 1998.A.forB.sinceC.atD.on 6.She____ the book____ two days ago.A.has borrowed;sinceB.has kept;sinceC.kept;for(三)用所给词的适当形式填空：
1.We____(know)each other for two years.2.We____(learn)more than 1,000new words since we____(come)here.3.---How long____ you____(be)in American?---For about ten years.4.---Mum, I____(finish)my homework.May I____(go)out to play with my friends
now?
---Of course.五、板书设计：
六、课后反思
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