第一篇：2014新版八年级英语下册导学案第七单元第二课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题: Unit7 Section A 2d,GF--4c 课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp教学目标：
知识与能力：1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。
2.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，3.能表达较大的数字，熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 情感态度价值观：了解我国和世界的一些自然地理之最中的知识。
教学重、难点：学习较大数字的表述，识记形容词和副词比较级变法的多条规则；正
确使用比较级和最高级的不同句式。
自我预习
1、自学Page50,52页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
3、自读GF两次，弄懂含义。
4、独立完成4a、4b，4c,小组内互相检查，解决疑难。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测： 翻译：随便 ___________就我所知 __________最普遍的问题______
今天的长城之旅_________________ _正如你所看到的 _______ 和。。。一样大___________比长江长一点 ______________________ 自主、合作、探究：
1、合作学习2d,理解并仿照练习，老师点拨知识点.2、自读GF两次，弄懂含义。
3、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。4.探究知识点：
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）一.单选
1.Paul is very _______.He is ________ than his brother.A.heavy---heavierB.heavy---heavyC.heavier---heavierD.heavy---heavyer
2.It has the ________ clothing store in the town.A.goodestB.gooddestC.bestD.better
3.This ruler is ____than that one.A.longB.longerC.the longestD.longest
4.This book is ____ of all.A.cheapestB.cheapD.cheaperD.the cheapest
5.He is much ____ than his brother.A.tallerB.tallC.the tallestD.tallest
6.Li Lei is ____ older than Lucy.A.quiteB.veryC.muchD.more 7.This is one of ____ films of this year.A.more excitingB.exciting C.the most excitingD.most exciting
8.The weather in Beijing is colder than_____.A.in GuangzhouB.Guangzhou
C.that in GuangzhouD.that from Guangzhou
9.Tom is ____ of the two boys.A.tallerB.tallestC.the tallerD.the tallest 10.Of my parents, my father looks_____.A.oldB.olderC.the oldestD.the older 11.This watch is ____ than that one.A.much expensiveB.expensiver C.more expensiverD.more expensive 二根据所给词的适当形式填空
1.Lily gets up ______(early)thanLucy.2.Which goes __________(slowly), Tom or Jim?
3.This book is _______________(interesting)than that one.4.She works________________(careful)in her school.5.Who goes to bed _________(late)Jim, Tom or Jack?6.I think turkey is ___________(delicious)of all.五、板书设计：
六、课后反思
第二篇：2014新版八年级英语下册导学案第七单元第一课时
Task 3.探究知识点：
1.long的名词性是翻译成，high的名词形式
翻译成，表达东西的长度可以有两种方法例如：这条河100米长。
（1）Theof the river is 100meters.2）课题: Unit7 Section A 1a-2c课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp2.One of the most endangered animals in the worldthe giant panda.教学目标： Chinaone of the oldest civilizations in the world
知识与能力：1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。one of +名词复数，谓语动词要用数。
2.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，eg：其中一本书是新的。3.能表达较大的数字，熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。3.The population of the world is 6400000000.过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 对人口这个数字划线提问要用特殊疑问词。
情感态度价值观：了解我国和世界的一些自然地理之最中的知识。the population of the world？
教学重、难点：学习较大数字的表述，识记形容词和副词比较级变法的多条规则；正4.as big as 和…一样大as…as 之间的形容词用级。
确使用比较级和最高级的不同句式。The Yellow river is not as long as the Yangtze river.自我预习否定形式not as…as 意为。
1、自学Page49-50页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。5.Can you tell me a bit more about China?
2、自学完成Section A 1a，学科组长检查。我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有
3、小组合作操练1c、2c句型，准备课堂展示。6.注意比较级和最高级Which is the second longest river in China?
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。Which river is longer ,the Nile or the Yellow River?
教学过程： 最高级一般用于者以上相比，最高级前一般要加定冠，比较级一般
一、课前展示（前奏版-5分钟）用于者之间的比较，被比较者用引出。
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）
（一）根据句意和首字母补全单词。
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
1.The l ______ river in Asia is the Yangtze River.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—
2.China is one of the oldest c ________ in the world.—分组展示和汇报——强化训练）
3.One of the o________ countries in the world is China.预习检测：
4.M __________ of city lies three meters below sea level.写出下列单词的比较级和最高级
5.Our playground is about 2000 s _______ meters in size.Highdeepbig
(二)单项选择。longoldyoung
1.It’s ______ in the world.翻译：1.最高的山2.最长的河
A．the biggest desert B．biggest desert C．the biggest deserts D．bigger desert3.八百万平方公里4.1025米深
2.There are no man-made structures as _______ the Great Wall5.……的人口6……的高度
A．biggerB．bigC．biggerD．the biggest7.和…一样大8.少于……的长度
3.The Nile is 6,470 _________9.最古老的国家之一
A．kilometersB．kilometerC．kilometers longD．kilometer long自主、合作、探究：
4.Mount Tai is _______ lower than Qomolangma.Task1.A．lot’s of B many C very D much1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.5.Shanghai is one of _______ in the world.2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。
A more big city B the biggest city C the biggest cities D the most big cityTask 2.五、板书设计：
六、课后反思 合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.“分组合作，自信高效”导学案
第三篇：2014新版八年级英语下册第二单元第一课时导学案
“分组合作，自信高效”导学案
课题:Unit2 Section A 1a—2c 课型: 新授课年级：八年级教者：zlp 教学目标： 知识与能力：
1.Words: volunteer, lonely, sign, notice
2.Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, call up, come up with, hand out, used to, care for
3.让学生学会用could向他人提建议，团队协作解决问题。
过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 情感态度价值观：通过学习，让学生意识到每个人都可以从身边小事做起，为保护
美化环境尽一份力。
教学重难点：words and phrases,使用could向他人提建议, 动词短语的区别 教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）
预习检测: 照顾_____________在医院里_____________在食物银行____________ 打扫干净__________ 振奋起来____________分发__________想出_____________ 写下____________推迟___________曾经„__________打„电话给_____________ 自主、合作、探究
1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。3.合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.4.探究知识点：
1.You could help to clean up the city parks.1)help作动词,“帮助”。help sb.to do sth.意为：___________________.如:He often helps me to study English.2)help作名词，“帮助”。如:______________________.谢谢你的帮助。3)clean 可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean 可用作动词，用于以下词组：clean up 打扫清洁或收拾整齐，整理。clean out 打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）clean-up（名词）打扫，清洁。练一练：It’s time for you to _________________ your bedroom.I will help you _____________ the school.Tomorrow is ____day, everyone should try to do some cleaning.2.sick和ill的用法区别
sick是形容词,“生病的”,同义词是ill。区别在于sick在句中可做语和____语,而ill只能做语。如:His father was ill /sick yesterday, so he didn't go to work.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。Tom has looked after the sick girl for a week.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。当ill意为“坏的,恶劣的”时,在句中可做定语。如:He is an ill child.他是一个坏孩子。
3.We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day.我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。【解析】come up with =think up 想出①We need______________(想出)a plan.②My mother came up with a good idea which we all agreed to.A.thought aboutB.thought upC.thought hard
4.homeless 意为 “无家可归的”, 在名词词末或缀less变为否定形容词，如：1)help+ less=helpless : 意为;3)hope+ “无助的;2)care+ less=careless意为“粗心的”less=hopeless“无望的”;4)use+ less=useless“无用的”;
追踪训练;_____ you are, the more mistakes you’ll make.(careful)5.总结need的用法并举例说明
①作为实义动词：____________________举例说明________________________ ②作为情态动词：_____________________举例说明_______________________
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）选择正确答案:
1.It took me a lot of time _____my homework.A.finishB.to finishC.finishingD.finished 2.Please______, or I'll be late for work..A.call me upB.call up meC.don't call up me3.He also_____ _some signs asking for old bikes..A.put downB.put upC.put offD.put in
4.Sometimes people ____angry for years about a small problem.A.sayB.stayC.forgetD.find
5.It's twelve now.Let's have _____ lunch together.A.aB.anC.theD.x 6.Your bedroom is so dirty, Tom.You should______.A.clean it upB.clean up it C.clean them up D.clean up them
7.I’m goingto visit the _____teacher who has been _____for several days.A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick
8.The flight to Guangzhou had to _____ because of the bad weather.A.put upB.put awayC.put offD.put down
9.Since the villagers’ houses have been damaged in the earthquake, the soldiers are helping them_______ the tents.（帐篷）
A.put onB.put offC.put upD.put down
五、板书设计：
六、课后反思
第四篇：2014新版八年级英语下册导学案第十单元第二课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题: Unit10 Section A 2d,GF--4c 课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp教学目标： 知识与能力：（1）认知并熟练运用本课时重要单词和词组；
（2）能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：正确处理并充分利用自己的废旧物品了解国外的庭院销售、慈善捐
赠活动。
教学重、难点：
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。
2、重点单词和短语。
3、since与for的用法区别。自我预习
1、自学Page74,76页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。
3、自读GF两次，弄懂含义。
4、独立完成4a、4b，4c,小组内互相检查，解决疑难。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
翻译：察看，观察______________棋类游戏_____________有点旧______________
好长时间了___________欢迎来到____________两个，几个______________
自主、合作、探究：
1、合作学习2d,理解并仿照练习，老师点拨知识点.2、自读GF两次，弄懂含义。
3、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。4.探究知识点：
四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）一.单项选择。
1、---Do you miss your parents far away?
---Yes, very much.They ________the hometown since two years ago..A.leftB.have leftC.were away fromD.have been away from
2、Hurry up!The film ________ for fifteen minutes..A.beginB.has begunC.is beginningD.has been on3、She ____________this book since she bought it from the bookstore.A.has borrowedB.has lentC.has boughtD.has kept
4、Mr Fan __________this watch in 2005.He ________ it for 8 years.A.bought;has hadB.bought;hasC.has bought;has hadD.has bought;had5、Some students in Shanghai ___________ e-bags for several months.A.haveB.have hadC.hadD.will have
6.If you sit in a chair ____ a long time, your back may begin to hurt.A.atB.inC.onD.for
二、选since或for填空：
1.I have kept the book5 days.2.He’s had ithe was a baby.3.We have lived here5 years ago.4.She has known him2004.三、完成句子：
1、我有这辆车三年了。
I __________ ________ this car_______ three years.2、这件我不再穿的毛衣将会送给我的妹妹。
The sweater I _________ _________ wear will be given to my sister.3、自从我十岁我们就是朋友了。
Wｅ___________________ friends _________ I was ten years old..4、---你已经保管这本书多长时间了？---三天了。
_________________have you kept the book?________ three days.5、我晚到了两三分钟。
I arrivedlate.6、察看一下我们新商店的价格吧！
the prices at our new store!
7、好长时间没有见到你了。
I haven’t seen you.8、我妈妈经常让我帮助那些需要帮助的人。
My mother often told me.五、板书设计：
六、课后反思：
第五篇：2014新版八年级英语下册导学案第五单元第五课时
“分组合作，自信高效”导学案
课题:Unit5 Section B 2a-2e课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp教学目标：
知识与能力：1．学生能根据音标会读38页课文出现的单词。
2.能根据掌握的词汇，短语理解并翻译短文。
3．能用笔头表达过去发生的事请并培养讲故事的能力，通过找短文主旨
句掌握阅读策略提高阅读能力。
过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观：通过阅读历史重大事件培养学生爱祖国热爱生活的情感。
教学重难点：掌握与课文有关的词汇，以便运用这些词汇复述课文。自我预习
1、自学Page38、39页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。
2、自读完成Section B 2b，学科组长检查。
3、自学完成2c,2d,2e，学科组长检查。
4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。教学过程：
一、课前展示（前奏版-5分钟）
（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）
二、创境激趣（启动板—教师创设情境）
T: When Liu Xiang won the gold medal at the 2004 Olympics, I was watching
TV.What about you?
T: There were many important events in Chinese history.Who can make some examples?
T: There were also many important events in America history.Do you want to know a few? 马丁路德金即马丁•路德•金（美国黑人运动领袖）。
马丁•路德•金（英语：Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美国民权运动领袖。1948年大学毕业。1948年至1951年期间，在美国东海岸的费城继续深造。1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。1963年8月28日，在林肯纪念堂前，发表了《我有一个梦想》的演说。1964诺贝尔和平奖的获得者。1968年4月，马丁•路德•金前往孟
菲斯市，领导工人罢工后，被人刺杀，时年39岁。从1986年起，美国政府将每年1月的第3个星期一，定为马丁路德金全国纪念日。
三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测：
翻译: 使某人做某事enough stress浪费时间目的是；为了取得好成绩介意做某事依赖;依靠发展孩子的独立性照顾自主、合作、探究: Task1.1.小组合作讨论2a中的问题； 2.根据以下提示完成2b的阅读
读前.：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。读中：a.泛读，迅速阅读并找出文中的生词，然后在词典中查找并写出它们的意思。b.精读，标出不理解的短语及句子。
读后：自主完成2c,2d和2e后小组合作核查答案。Task 2.探究知识点
1.September11, 2001 has meaning to most Americans.(1)mean(meant, meant)及物动词，意为“___________”.(2)meaning 为名词，意为“_________”.have meaning to sb.意为“_________”.the meaning of „意为“___________”.四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）Ⅰ.根据句意首字母填词
1.We received a letter from our uncle r_____.2.The boy nerve tells the t______.3.She likes every p_____ in her class.Ⅱ.用所给词的适当形式填空。
1.The kids had great fun ________(play)in the park.2.Our foreign teacher speaks as ______(clear)as possible so that we can understand him.3.When I went to say goodbye to Anna, she ______(play)the piano.4.Whathe(do)at 9:00 yesterday morning?5.He stood up to see what(happen)outside.6.Jack(cook)when I saw him.7.the girl was shopping, the alien got out.五、板书设计：
六、课后反思
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