第一篇:2014新版八年级英语下册导学案第十单元第三课时
A.aB.anC.theD./
2.--Is Mr.Smith still in Shanghai?
--Yes, he ____ there for two months.A.has beenB.has goneC.has been toD.has gone to课题:Unit10 Section A 3a-3c课型 :新授课 年级:八年级 教者:zlp3、You should drink some hot tea ________ honey.教学目标: A.inB.onC.withD.of
知识与能力:1.能够掌握本课出现的重点短语和句子。4.The children decide ________ their school yard this Friday afternoon.2.能够正确使用现在完成时。A.cleanB.to cleanC.cleaningD.cleaned
3.能够熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。5.My uncle has moved to Beijing.He doesn’t live here ______.过程与方法:课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究 A.at allB.any longerC.no moreD.any time
情感态度价值观:正确处理并充分利用自己的废旧物品,了解国外的庭院销售、慈善
二、用所给词适当形式填空:
捐赠活动。1.We decide_______________(sell)the old things.教学重、难点:
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。2.Lucy doesn’t seem _________(like)the idea.2、重点单词和短语。3.The old man is very___________(truth).He never tells a lie.3、since与for的用法区别。4.The house ________(be)here for over 30 years.自我预习5.We___________(have not)the car for two years。
1、自学Page75页的单词。(根据音标拼读、拼写单词并牢记,学科组长检查过关)。6.I __________(never be)to the water park before.I want to _____(go)next2、自读完成Section A 3a,学科组长检查。month before the weather gets too cold.3、自学完成3b, 3c,学科组长检查。7.They _____________(never own)any pets, but they ___________(always want)
4、用双色笔标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。to have a dog.教学过程: 8.We ________(have)a piano since last November.We ______(buy)it from the
一、课前展示(前奏版-5分钟)Li family when they moved to the US last year.(科代表主持,各小组答题,必答题有板答和口答,计分)9.Cathy and Amy __________(not be)back to their hometown for two years.They
二、创境激趣(启动板—教师创设情境)_______(miss)their hometown a lot and hope to visit the place next year.三、自主探究,展示汇报(核心板:教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—10.This museum __________(be)here for over 20 years.It ______(be)one of —分组展示和汇报——强化训练)the oldest buildings in this small town。
预习检测:
三、完成句子:
翻译: 初级中学_______________清理;丢掉____________不再;不复_______________ 1.我们已经从我们的卧室清除了大量的物品。
放弃,交出(尤其指不舍得东西)_______________至于;关于_______________We ______ _______ _______ ________ a lot of things from our bedroom.说实在的_______________ 2.我的女儿更善解人意,虽然她也对失去某些玩具感到悲伤。
自主、合作、探究 My daughter was more understanding,although she also felt sad to_______Task1.根据以下提示完成3a的阅读 ______________________.读前:根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。3.说实在的,我现在已经一会也不玩了。读中:a.泛读,迅速阅读并找出文中关键词回答题目所给出的问题。________ ________________,I have not played for a while now.b.精读,标出不认识的单词、短语及句子。4.吉姆在日本三天了。读后:a.自主完成3b后小组合作核查答案。
b.小组讨论3c中的问题。Jim __________________in Japan ______three days.四、实践创新,知识反馈(升华板—拓展延伸训练)
五、板书设计:
一、选择填空:
1.My best friend Tom is ____ an honest boy.You can believe him.六、课后反思: “分组合作,自信高效”导学案
第二篇:2014新版八年级英语下册导学案第十单元第五课时
“分组合作,自信高效”导学案
课题:Unit10 Section B 2a-2e课型 :新授课 年级:八年级 教者:zlp教学目标:
知识与能力:1.学习重点词汇:among , search , especially等。
2.能够和同学讨论自己的家乡并写出家乡的变化。3.提高学生的阅读能力。
过程与方法:课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观:1.通过讨论自己家乡的变化,培养学生对自己家乡的热爱之情。
2.培养学生善于观察,乐于分享和交流的思想感情。教学重难点:1.理解2b的课文,能理解并运用其中的重点短语或句子。2.将现在完成时灵活地运用到文章中去。自我预习
1、自学Page78、79页的单词。(根据音标拼读、拼写单词并牢记,学科组长检查过关)。
2、自读完成Section B 2b,学科组长检查。
3、自学完成2b,2c,2d,学科组长检查。
4、用双色笔标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。教学过程:
一、课前展示(前奏版-5分钟)
(科代表主持,各小组答题,必答题有板答和口答,计分)
二、创境激趣(启动板—教师创设情境)
三、自主探究,展示汇报(核心板:教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练)自主、合作、探究: Task1.1.小组合作讨论2a中的问题; 2.根据以下提示完成2b的阅读
读前.:根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。读中:a.泛读,迅速阅读并找出文中的生词,然后在词典中查找并写出它们的意思。b.精读,标出不理解的短语及句子。
读后:自主完成2b,2c,2d后小组合作核查答案。Task 2.探究知识点
1.【辨析】between与among的区别
between介词,意为“在„„之间”,一般指在两者之间,常与and连用。among,介词,意为“在„„之间”,一般用于三者或三者以上的人或物之间。
The old woman lives ______ a small village.It is ______ two hills.A.in , amongB.at , amongC.at , betweenD.in , between2、【点拨】regard„as „把„„看做„„,将„„认为„„The American teacher regards us ______ his friends.A.asB.toC.withD.3、【点拨】consider doing sth 仔细考虑做某事= think about doing sth;consider „ as „ 把„„视为„„= regard „ as „let’s consider ______ , shall we ?
A.go swimmingB.to go swimmingC.going swimming4、【点拨】leave „ + 介词短语把„„留在落在„„
I hurried to school this morning , so I ______ my bag at home.A.forgotB.leftC.lostD.put5、在与动词连用时,只能用动名词形式的动词或短语有:consider “考虑”,enjoy “喜爱”,practice“练习”,keep(on)“继续”mind “介意”,finish“完成”,have fun “高兴”,feel like “想要”look forward to “盼望”,can’t help “禁不住”,give up “放弃” 歌诀:喜欢错过别介意,完成愉快勤练习,禁不住考虑想放弃
四、实践创新,知识反馈(升华板—拓展延伸训练)
一、单项选择
1.—Jackie Chan has donated ______ dollars to charity.—He is an example to us all.A.thousandB.thousandsC.thousand ofD.thousands of 2.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island? A.considerB.mindC.keepD.think
3.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花节)?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flying _________ them.A.inB.amongC.betweenD.through
4.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see5.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to
二、用所给单词的适当形式填空
1.Junk food is bad for us ,________(especial)for children.2.I consider ________(buy)the new toy for my brother.3.I _________(read)the book twice.It’s very interesting.4.We plant __________(million)of trees every year.5.Bill _________(go)to Shanghai.He will come back in two days.五、板书设计:
六、课后反思
第三篇:2014新版八年级英语下册导学案第十单元第一课时
“分组合作,自信高效”导学案
课题: Unit10Section A 1a-2c课型 : 新授课年级 :八年级教者:zlp教学目标: 知识与能力:(1)认知并熟练运用本课时重要单词和词组;
(2)能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题,能熟练运用since, for
谈论自己的个人物品。
过程与方法:课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观:正确处理并充分利用自己的废旧物品了解国外的庭院销售、慈善捐
赠活动。
教学重、难点:
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。
2、重点单词和短语。
3、since与for的用法区别。自我预习
1、自学Page73-74页的单词。(根据音标拼读、拼写单词并牢记,学科组长检查过关)。
2、自学完成Section A 1a,学科组长检查。
3、小组合作操练1c、2c句型,准备课堂展示。
4、用双色笔标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。教学过程:
一、课前展示(前奏版-5分钟)
(科代表主持,各小组答题,必答题有板答和口答,计分)
二、创境激趣(启动板—教师创设情境)
三、自主探究,展示汇报(核心板:教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练)预习检测:
翻译:庭院拍卖会______________ 面包机______________
软体玩具;布绒玩具______________玩具熊______________自主、合作、探究: Task1.1、通过自主学习1a-1c,并完成1a.2、听听力,完成1b练习,老师核对答案;听2a、2b录音,完成听力练习。Task 2.合作学习1c, 2c 小组训练,课堂展示, 老师点拨知识点.四、实践创新,知识反馈(升华板—拓展延伸训练)
(一)完成句子:
1.你也能把这些旧物品捐赠给需要的人。
You can also _______old things________ to people in need.2.你能付75美分买它。
You can ______ it_____75 cents.4.自从我是一个孩子的时候我就拥有它们。
I’ve had them________ I ______ a child.5.你拥有那辆自行车多久了?
_________________________________________? 6.我拥有它三年了。
__________________________________________________. 7.这些照片唤起了我的甜美回忆。
These photos__________________________________________________. 8.我已经长大了,所以我不需要它了。
I’ve grown up, so__________________________________________________.(二)单项选择。
1.--____ have you been married?--For twenty years.A.How farB.How oftenC.How longD.How soon
2.I want to borrow the book, but I don’t know how long it may____.A.keepB.be borrowedC.borrowD.be kept 3.--I often have hamburgers for lunch.--You’d better not.It’s bad for you ____ too much junk food.A.eatB.to eatC.eatingD.ate 4.---When did you _______ the bike?
---in 2012.I have ______ it for two years.A.buy;boughtB.have;boughtC.buy;hadD.bought;bought 5.---How long has Mr.Green lived in Lanzhou?---He’s lived here ______ 1998.A.forB.sinceC.atD.on 6.She____ the book____ two days ago.A.has borrowed;sinceB.has kept;sinceC.kept;for(三)用所给词的适当形式填空:
1.We____(know)each other for two years.2.We____(learn)more than 1,000new words since we____(come)here.3.---How long____ you____(be)in American?---For about ten years.4.---Mum, I____(finish)my homework.May I____(go)out to play with my friends
now?
---Of course.五、板书设计:
六、课后反思
第四篇:2014新版八年级英语下册导学案第十单元第四课时
“分组合作,自信高效”导学案
课题:Unit10 Section B 1a-1e课型 :新授课 年级:八年级 教者:zlp教学目标:
知识与能力:1.能够掌握本课出现的重点短语和句子。
2.能够正确使用现在完成时。
3.能够熟练运用since, for 谈论谈论家乡的不同地点。
4.能从听力中获得自己周围的事物变化的相关信息。过程与方法:课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观:珍惜自己周围事物的变化,感恩社会,汇报社会,关爱他人 教学重难点:
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。
2、重点单词和短语。
3、since与for的用法区别。自我预习
1、自学完成Section B 1a&1d,学科组长检查。
2、用双色笔标出重要的短语和句型,标出疑难点,准备课堂中讨论解决。教学过程:
一、课前展示(前奏版-5分钟)
(科代表主持,各小组答题,必答题有板答和口答,计分)
二、创境激趣(启动板—教师创设情境)
三、自主探究,展示汇报(核心板:教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练)自主、合作、探究: Task1.1、通过自主学习完成1a Task 2.1、听录音,并完成1b&1c。
2、根据1b、1c的内容,小组内轮流讲述关于熊猫的事。Task 2.探究知识点
1.辨析:how long, how soon, how often, how far
How long 多久,多长。对时间段提问,如:for+时间段;since+过去的时间点。e.g.--How long have you worked in Beijing?-For five years.How soon 多久以后。对“in+时间段提问,常用于一般将来时”。e.g.–How soon will Mr.Li be back?--In a week.How often 多久一次,对频率提问,其答语为:once(twice/„)+时间段。
e.g.--How often do you exercise?--Once a day.How far 多远,对距离提问,其答语是表距离的内容。
e.g.--How far is it from here to your school?--Three kilometers.2.辨析:for 与since
for其后只能接表示“一段时间”的名词性短语,可用于多种时态,表示动作或状态持续时间段长短。
e.g.I have lived in this city for five years.我在这座城市居住了5年了。He usually sleeps for twelve hours every day.他通常每天睡12个小时。since 其后接表示“时间点”的短语或从句(过去时),也可以接“一段时间+ago”,常用于完成时态;还用于句型:“It is +时间段+since+一般过去时的句子”。表示过去某个时间发生并持续到说话时的动作或状态。
e.g.It is two years since I came to China.自从我到中国以来已经两年了。She has worked here for five years.=She has worked here since fiveyears ago.她在这儿工作5年了。
四、实践创新,知识反馈(升华板—拓展延伸训练)
一、单项选择
1.I don’t believe that this ___boy can paint such a nice picture.A.five years oldB.five-years-oldC.five-year-old 2.According ____ Mr.Wang, we’ll go on a trip this weekend.A.inB.thatC.whoD.what3.Look!She’s standing ___ the ten children.A.amongB.betweenC.ofD.from
4.--Can you give me some information about vacation trips?--Why not _________ going to Hainan Island?
A.considerB.mindC.keepD.think
5.--Did you go to Kenli during the Peach Blossom Festival(桃花节)?--Yes.The flowers were beautiful.Bees were flyingthem.A.inB.amongC.betweenD.through
6.Nowadays millions of Chinese leave the countryside to_______ for the work in cities.A.lookedB.searchC.findD.see7.Mr.Jack ______ China for several years.A.has been toB.has come toC.has been inD.came to
五、板书设计:
六、课后反思
第五篇:2014新版八年级英语下册导学案第十单元第二课时
“分组合作,自信高效”导学案
课题: Unit10 Section A 2d,GF--4c 课型 : 新授课年级 :八年级教者:zlp教学目标: 知识与能力:(1)认知并熟练运用本课时重要单词和词组;
(2)能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。过程与方法:课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究
情感态度价值观:正确处理并充分利用自己的废旧物品了解国外的庭院销售、慈善捐
赠活动。
教学重、难点:
1、现在完成时表示过去过去发生持续到现在的用法。
2、重点单词和短语。
3、since与for的用法区别。自我预习
1、自学Page74,76页的单词。(根据音标拼读、拼写单词并牢记,学科组长检查过关)。
2、自读对话2d两次,把握大意,划出不懂之处并自己查字典解决。
3、自读GF两次,弄懂含义。
4、独立完成4a、4b,4c,小组内互相检查,解决疑难。教学过程:
一、课前展示(前奏版-5分钟)
(科代表主持,各小组答题,必答题有板答和口答,计分)
二、创境激趣(启动板—教师创设情境)
三、自主探究,展示汇报(核心板:教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练)预习检测:
翻译:察看,观察______________棋类游戏_____________有点旧______________
好长时间了___________欢迎来到____________两个,几个______________
自主、合作、探究:
1、合作学习2d,理解并仿照练习,老师点拨知识点.2、自读GF两次,弄懂含义。
3、独立完成4a、4b,小组内互相检查,解决疑难。4.探究知识点:
四、实践创新,知识反馈(升华板—拓展延伸训练)一.单项选择。
1、---Do you miss your parents far away?
---Yes, very much.They ________the hometown since two years ago..A.leftB.have leftC.were away fromD.have been away from
2、Hurry up!The film ________ for fifteen minutes..A.beginB.has begunC.is beginningD.has been on3、She ____________this book since she bought it from the bookstore.A.has borrowedB.has lentC.has boughtD.has kept
4、Mr Fan __________this watch in 2005.He ________ it for 8 years.A.bought;has hadB.bought;hasC.has bought;has hadD.has bought;had5、Some students in Shanghai ___________ e-bags for several months.A.haveB.have hadC.hadD.will have
6.If you sit in a chair ____ a long time, your back may begin to hurt.A.atB.inC.onD.for
二、选since或for填空:
1.I have kept the book5 days.2.He’s had ithe was a baby.3.We have lived here5 years ago.4.She has known him2004.三、完成句子:
1、我有这辆车三年了。
I __________ ________ this car_______ three years.2、这件我不再穿的毛衣将会送给我的妹妹。
The sweater I _________ _________ wear will be given to my sister.3、自从我十岁我们就是朋友了。
We___________________ friends _________ I was ten years old..4、---你已经保管这本书多长时间了?---三天了。
_________________have you kept the book?________ three days.5、我晚到了两三分钟。
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7、好长时间没有见到你了。
I haven’t seen you.8、我妈妈经常让我帮助那些需要帮助的人。
My mother often told me.五、板书设计:
六、课后反思: