2014新版八年级英语下册导学案第七单元第一课时

第一篇：2014新版八年级英语下册导学案第七单元第一课时

Task 3.探究知识点：

1.long的名词性是翻译成，high的名词形式

翻译成，表达东西的长度可以有两种方法例如：这条河100米长。

（1）Theof the river is 100meters.2）课题: Unit7 Section A 1a-2c课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp2.One of the most endangered animals in the worldthe giant panda.教学目标： Chinaone of the oldest civilizations in the world

知识与能力：1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。one of +名词复数，谓语动词要用数。

2.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，eg：其中一本书是新的。3.能表达较大的数字，熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。3.The population of the world is 6400000000.过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 对人口这个数字划线提问要用特殊疑问词。

情感态度价值观：了解我国和世界的一些自然地理之最中的知识。the population of the world？

教学重、难点：学习较大数字的表述，识记形容词和副词比较级变法的多条规则；正4.as big as 和…一样大as…as 之间的形容词用级。

确使用比较级和最高级的不同句式。The Yellow river is not as long as the Yangtze river.自我预习否定形式not as…as 意为。

1、自学Page49-50页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。5.Can you tell me a bit more about China?

2、自学完成Section A 1a，学科组长检查。我们学过的可以修饰比较级的副词和短语还有

3、小组合作操练1c、2c句型，准备课堂展示。6.注意比较级和最高级Which is the second longest river in China?

4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。Which river is longer ,the Nile or the Yellow River?

教学过程： 最高级一般用于者以上相比，最高级前一般要加定冠，比较级一般

一、课前展示（前奏版-5分钟）用于者之间的比较，被比较者用引出。

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）

（一）根据句意和首字母补全单词。

二、创境激趣（启动板—教师创设情境）

1.The l ______ river in Asia is the Yangtze River.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—

2.China is one of the oldest c ________ in the world.—分组展示和汇报——强化训练）

3.One of the o________ countries in the world is China.预习检测：

4.M __________ of city lies three meters below sea level.写出下列单词的比较级和最高级

5.Our playground is about 2000 s _______ meters in size.Highdeepbig

(二)单项选择。longoldyoung

1.It’s ______ in the world.翻译：1.最高的山2.最长的河

A．the biggest desert B．biggest desert C．the biggest deserts D．bigger desert3.八百万平方公里4.1025米深

2.There are no man-made structures as _______ the Great Wall5.……的人口6……的高度

A．biggerB．bigC．biggerD．the biggest7.和…一样大8.少于……的长度

3.The Nile is 6,470 _________9.最古老的国家之一

A．kilometersB．kilometerC．kilometers longD．kilometer long自主、合作、探究：

4.Mount Tai is _______ lower than Qomolangma.Task1.A．lot’s of B many C very D much1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.5.Shanghai is one of _______ in the world.2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。

A more big city B the biggest city C the biggest cities D the most big cityTask 2.五、板书设计：

六、课后反思 合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.“分组合作，自信高效”导学案

第二篇：2014新版八年级英语下册导学案第七单元第二课时

“分组合作，自信高效”导学案

课题: Unit7 Section A 2d,GF--4c 课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp教学目标：

知识与能力：1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。

2.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，3.能表达较大的数字，熟练运用形容词和副词的比较级和最高级。过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 情感态度价值观：了解我国和世界的一些自然地理之最中的知识。

教学重、难点：学习较大数字的表述，识记形容词和副词比较级变法的多条规则；正

确使用比较级和最高级的不同句式。

自我预习

1、自学Page50,52页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

2、自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。

3、自读GF两次，弄懂含义。

4、独立完成4a、4b，4c,小组内互相检查，解决疑难。教学过程：

一、课前展示（前奏版-5分钟）

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

二、创境激趣（启动板—教师创设情境）

三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测： 翻译：随便 ___________就我所知 __________最普遍的问题______

今天的长城之旅_________________ _正如你所看到的 _______ 和。。。一样大___________比长江长一点 ______________________ 自主、合作、探究：

1、合作学习2d,理解并仿照练习，老师点拨知识点.2、自读GF两次，弄懂含义。

3、独立完成4a、4b，小组内互相检查，解决疑难。4.探究知识点：

四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）一.单选

1.Paul is very _______.He is ________ than his brother.A.heavy---heavierB.heavy---heavyC.heavier---heavierD.heavy---heavyer

2.It has the ________ clothing store in the town.A.goodestB.gooddestC.bestD.better

3.This ruler is ____than that one.A.longB.longerC.the longestD.longest

4.This book is ____ of all.A.cheapestB.cheapD.cheaperD.the cheapest

5.He is much ____ than his brother.A.tallerB.tallC.the tallestD.tallest

6.Li Lei is ____ older than Lucy.A.quiteB.veryC.muchD.more 7.This is one of ____ films of this year.A.more excitingB.exciting C.the most excitingD.most exciting

8.The weather in Beijing is colder than_____.A.in GuangzhouB.Guangzhou

C.that in GuangzhouD.that from Guangzhou

9.Tom is ____ of the two boys.A.tallerB.tallestC.the tallerD.the tallest 10.Of my parents, my father looks_____.A.oldB.olderC.the oldestD.the older 11.This watch is ____ than that one.A.much expensiveB.expensiver C.more expensiverD.more expensive 二根据所给词的适当形式填空

1.Lily gets up ______(early)thanLucy.2.Which goes __________(slowly), Tom or Jim?

3.This book is _______________(interesting)than that one.4.She works________________(careful)in her school.5.Who goes to bed _________(late)Jim, Tom or Jack?6.I think turkey is ___________(delicious)of all.五、板书设计：

六、课后反思

第三篇：2014新版八年级英语下册第一单元第五课时导学案

“分组合作，自信高效”导学案

课题:Unit1 Section B 2a-2e课型 ：新授课 年级：八年级 教者：zlp

教学目标：

知识与能力：1.学习一些重要词汇及句型；

2.学会做任务型阅读，根据情境及上下文推测生词词性及词义，通过查

阅词典寻找合理的词义；利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。

过程与方法：课前检查—自主学习—语言运用与展示—合作探究

情感态度价值观：了解阿伦.罗尔斯顿的经历及其回忆录《生死两难》

教学重难点：根据情境及上下文推测生词词性及词义，通过查阅词典寻找合理的词义；

利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。

自我预习

1、自学Page6、7页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

2、自读完成Section B 2b，学科组长检查。

3、自学完成2c,2d,2e，学科组长检查。

4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。教学过程：

一、课前展示（前奏版-5分钟）

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

二、创境激趣（启动板—教师创设情境）

Do you know Aron Ralston? Play a video about him climbing the mountain.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）预习检测 翻译:

1.在字典中查找__________ 2.写下___________3.习惯于____________

4.冒险__________ 5.用尽__________ 6.切除___________7.离开__________ 8.掌管_________9.放弃_______ 10.因为_________11.对„感兴趣_________ 12.继续爬山_________13.太多血_________14.丢掉性命_________

15.在2003年4月26日________________16.在非常危险的情况下______________ 自主、合作、探究 Task1.1.小组合作讨论2a中的问题； 2.根据以下提示完成2b的阅读

读前.：根据题目、问题及图片所给信息猜测阅读大概内容。读中：a.泛读，迅速阅读并找出文中的生词，然后在词典中查找并写出它们的意思。b.精读，标出不理解的短语及句子。

读后：自主完成2c,2d和2e后小组合作核查答案。Task 2.探究知识点

1.As a mountain climber, Aron is used to taking risk.1）is used to意为“”，其中to为介词，其后接名词或动名词短语 他已习惯于早起。2）to为动词不定式，其后接动词原形 我过去常常骑自行车上学。He didn’He didn’

The poor are very wonderful people．One evening my sisters and I went out and picked up four people from the street．One of them 16 a most terrible condition．I told my sisters，“You 17 the other three．I take care of this one who looks 18 ．”So I did for her all that my love can do．I 19 her in bed，and there was such a beautiful smile on her face．She took hold of my hand as she 20 “Thank you” and then she died．I could not help but examined my heart before her．I asked myself 21 would say if I Was in her place．My answer was very simple．I would say I was hungry，cold，homeless，and I was dying，or something else，but she gave me her 22 love．Then she died with a smile on her face． I am going to try to make a home for many people who have no home．Because I believe that love begins at home，and if we can create a home for the poor，I think that 23 love will spread．Through this love we will be able to bring peace to the poor。So let us always meet 24 with a smile，for the smile is the 25 of love，and once we begin to love each other naturally，we will do something for others．

（）16．A．were inB．was inC．were withD．was with（）17．A．look forB．care aboutC．catch up withD．care for（）18．A．worseB．strongerC．betterD．healthier（）19．A．gaveB．threwC．putD．pushed（）20．A．spokeB．toldC．saidD．shouted（）21．A．whichB．whatC．whenD．how

（）22．A．gratefulB．carefulC．hopefulD．powerful（）23．A．less and lessB．little and littleC．more and moreD．fewer and fewer

（）24．A．the others B．the otherC．anotherD．each other（）25．A．beginB．beginningC．endD．ending

五、板书设计：

六、课后反思

第四篇：2014新版八年级英语下册第二单元第一课时导学案

“分组合作，自信高效”导学案

课题:Unit2 Section A 1a—2c 课型: 新授课年级：八年级教者：zlp 教学目标： 知识与能力：

1.Words: volunteer, lonely, sign, notice

2.Phrases: clean up, cheer up, give out, put off, call up, come up with, hand out, used to, care for

3.让学生学会用could向他人提建议，团队协作解决问题。

过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 情感态度价值观：通过学习，让学生意识到每个人都可以从身边小事做起，为保护

美化环境尽一份力。

教学重难点：words and phrases,使用could向他人提建议, 动词短语的区别 教学过程：

一、课前展示（前奏版-5分钟）

（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

二、创境激趣（启动板—教师创设情境）

三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练）

预习检测: 照顾_____________在医院里_____________在食物银行____________ 打扫干净__________ 振奋起来____________分发__________想出_____________ 写下____________推迟___________曾经„__________打„电话给_____________ 自主、合作、探究

1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。3.合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.4.探究知识点：

1.You could help to clean up the city parks.1)help作动词,“帮助”。help sb.to do sth.意为：___________________.如:He often helps me to study English.2)help作名词，“帮助”。如:______________________.谢谢你的帮助。3)clean 可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean 可用作动词，用于以下词组：clean up 打扫清洁或收拾整齐，整理。clean out 打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）clean-up（名词）打扫，清洁。练一练：It’s time for you to _________________ your bedroom.I will help you _____________ the school.Tomorrow is ____day, everyone should try to do some cleaning.2.sick和ill的用法区别

sick是形容词,“生病的”,同义词是ill。区别在于sick在句中可做语和____语,而ill只能做语。如:His father was ill /sick yesterday, so he didn't go to work.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。Tom has looked after the sick girl for a week.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。当ill意为“坏的,恶劣的”时,在句中可做定语。如:He is an ill child.他是一个坏孩子。

3.We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day.我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。【解析】come up with =think up 想出①We need______________(想出)a plan.②My mother came up with a good idea which we all agreed to.A.thought aboutB.thought upC.thought hard

4.homeless 意为 “无家可归的”, 在名词词末或缀less变为否定形容词，如：1)help+ less=helpless : 意为;3)hope+ “无助的;2)care+ less=careless意为“粗心的”less=hopeless“无望的”;4)use+ less=useless“无用的”;

追踪训练;_____ you are, the more mistakes you’ll make.(careful)5.总结need的用法并举例说明

①作为实义动词：____________________举例说明________________________ ②作为情态动词：_____________________举例说明_______________________

四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）选择正确答案:

1.It took me a lot of time _____my homework.A.finishB.to finishC.finishingD.finished 2.Please______, or I'll be late for work..A.call me upB.call up meC.don't call up me3.He also_____ _some signs asking for old bikes..A.put downB.put upC.put offD.put in

4.Sometimes people ____angry for years about a small problem.A.sayB.stayC.forgetD.find

5.It's twelve now.Let's have _____ lunch together.A.aB.anC.theD.x 6.Your bedroom is so dirty, Tom.You should______.A.clean it upB.clean up it C.clean them up D.clean up them

7.I’m goingto visit the _____teacher who has been _____for several days.A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick

8.The flight to Guangzhou had to _____ because of the bad weather.A.put upB.put awayC.put offD.put down

9.Since the villagers’ houses have been damaged in the earthquake, the soldiers are helping them_______ the tents.（帐篷）

A.put onB.put offC.put upD.put down

五、板书设计：

六、课后反思

第五篇：2014新版八年级英语下册第五单元第一课时导学案

eg：（1）昨天这个时候我正在做作业。

________at this time yesterday.（2）昨天十点Tom在做什么？

________at ten yesterday.课题: Unit5 Section A 1a-2c课型 ： 新授课年级 ：八年级教者：zlp（3）当电话铃响时，我正在吃晚饭。

教学目标： ________when the phone rang.知识与能力：

1、学习了解过去进行时的构成及用法。其具体的句型为： 肯定句：主语+_______+其他。eg：They were having a meeting2、能正确的使when 与at the time of引导的时间状语从句初步交谈过that time.否定句：主语+_______+其他。eg：They weren’t having a meeting

去进行的事。that time.过程与方法：课前检查—自主学习—听力检测 —语言运用与展示—合作探究 一般疑问句________+主语+______+其他？

情感态度价值观：通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积肯定回答：Yes，主语+was/were.否定回答：No，主语+wasn’t/weren’t.极参与英语实践活动。eg：Were they having a meeting that time? Yes, they _____.No, they_____.教学重、难点：能初步交谈过去进行的事，学习了解过去进行时的构成及用法。

四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练）

一、选择填空： 自我预习

1.What were you doing _____last Sunday morning?

1、自学Page33-34页的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记，学科组长检查过关）。

A.ofB.withC.atD./

2、自学完成Section A 1a，学科组长检查。

2.—Why were you late?

3、小组合作操练1c、2c句型，准备课堂展示。

--Because my_____didn’t go off.4、用双色笔标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。

A.bikeB.alarmC.bagD.wallet 教学过程：

3.Betty was doing her homework_____the door bell rang.一、课前展示（前奏版-5分钟）

A.whenB.ifC.becauseD.and（科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分）

4.—What _____the weather_____in London, Mike?

二、创境激趣（启动板—教师创设情境）

--Oh, it’s windy outside.I think it will rain.三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论—

A.is;likeB.does;likeC.was;likeD.did;like —分组展示和汇报——强化训练）

5.--I didn’t see you when I passed your classroom this morning.预习检测：

--Oh, I_____with my math teacher in her office.翻译：暴风雨_____ 在…的时候_____走回家_____

A.talksB.was talkingC.will talkD.am talking 等公车____做我的家庭作业_____去上班_____

二、用括号内所给动词的适当形式填空： 发出响声_____在图书馆_____在公交车站__________

1.My parents _____(watch)TV when I got back home.自主、合作、探究：

2.What _____your sister_____(do)when the storm came? Task1.3.They ____ _(play)games in front of the classroom at that time yesterday.1、通过自主学习1a-1c，并完成1a.4.I _____(read)a book at home from 8:00 to 9:00 last night.2、听听力，完成1b练习，老师核对答案;听2a、2b录音，完成听力练习。

5.While my mother_____(make)supper, my brother was cleaning his room.Task 2.三、翻译： 合作学习1c, 2c 小组训练，课堂展示, 老师点拨知识点.1.昨天晚上8：30我正在看电视。________________________________.Task 3.探究知识点：

2.当我妈妈回来时我正在做作业。___________________________________.过去进行时

3.正当我在打扫房间时电话响了。__________________________.过去进行时主要表示在_____或_____进行的动作。其构成为_____。常与at that

time, this time yesterday, all the evening, from 8:00 to 10:00yesterday，五、板书设计：

六、课后反思 just then, at nine yesterday, when等表示明确有具体的时间状语。“分组合作，自信高效”导学案