杭州电子科技大学第三届职业生涯规划大赛参赛作品样本

第一篇：杭州电子科技大学第三届职业生涯规划大赛参赛作品样本

杭州电子科技大学第三届职业生涯规划大赛参赛作品样本

第一部分参赛个人资料

封面：署上xxx职业规划大赛参赛作品、参赛者姓名及学校等字样。

扉页：注明参赛人真实资料，包括：姓名；性别；年龄；籍贯；所在学院、专业、班级；学号；联系地址（邮编）；联系电话；E-mail等。

第二部分目录

引言

一、自我分析

二、职业分析

三、职业定位

四、计划实施方案

五、评估调整

结束语

第三部分正文（即大学生职业生涯规划的具体步骤）

引言

步入了大学,我们的生活空间自由大了,很可能会因无目标而迷失方向,通过科学规划给自己制定合理的目标,就像大海中航行的船有了明确的启航方向。而大学生职业规划设计大赛为我们提供了这样的机会，我们要更好地规划我们的职业生涯！使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天充满期盼，都过得那么有意义！

一、自我分析

结合大赛指定的人才测评报告以及XX等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析（大学生职业测评系统详见学校就业网（http://career.hdu.edu.cn）“职业测评”栏。）。

1、职业兴趣——喜欢干什么

我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是XX型（X分）、XX型（X分）和XX型（X分）。我的具体情况是……

2、职业能力——能够干什么

我的人才素质测评报告结果显示，XX能力得分较高（X分），XX能力得分较低（X分）。我的具体情况是……

3、个人特质——适合干什么

我的人才素质测评报告结果显示……，我的具体情况是……

4、职业价值观——最看重什么

我的人才素质测评报告结果显示前三项是XX取向（X分）、XX取向（X分）和XX取向（X分）。我的具体情况是……

5、胜任能力——优劣势是什么

我的优势能力是……。我的弱势能力……

自我分析小结：

二、职业分析

参考人才素质测评报告建议以及通过XX等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

1、家庭环境分析

如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响

2、学校环境分析

如学校特色、专业学习、实践经验等

3、社会环境分析

如就业形势、就业政策、竞争对手等

4、职业环境分析

（1）行业分析（如XX行业现状及发展趋势，人业匹配分析）

（2）职业分析（如XX职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）

（3）企业分析（如XX单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析）

（4）地域分析（如XX工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）

职业分析小结：

三、职业定位

综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

内部环境因素 优势因素（S）弱势因素（W）外部环境因素 机会因素（O）威胁因素（T）结论：

职业目标：将来从事（xx行业的）xx职业

职业发展策略：举例：进入xx类型的组织（到xx地区发展）职业发展路径：举例：走专家路线（管理路线等）

具体路径：举例：xx员——初级xx——中级xx——高级xx

四、计划实施方案

大学毕业时要达到…大一要达到…

大二要达到...或在XX方面要达到… 如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等或为了实现XX目标，我要… 大学生职业规划的重点。

中期计划（毕业后五年计划）20xx年～20xx年如毕业后第五年时要达到…如毕业后第一年要…

第二年要…或在XX方面要达到… 如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁等

长期计划（毕业后十年或以上计划）20xx年～20xx 年如退休时要达到…

如毕业后第十年要…第二十年要…如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等 省略 方向性规划

详细执行计划如下：

本人现正就读大学（研究生）x年级，我的大学计划是……

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

1、评估的内容

（1）职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……

（2）职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……（3）实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……（4）其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）

2、评估的时间

一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3、规划调整的原则 结束语

第二篇：职业生涯规划大赛推荐作品

大学职业生涯规划

小学生的目标是考上重点中学，初中生的目标是考上重点高中，高中生的目标是考上重点大学，可是大学生呢？进入大学后我们失去了原先单一的目标，我们可能会迷茫：我们在大学要做些什么呢？我想我们应该思考的是：大学毕业后我们要做什么？为了做成这件事我们在大学期间应该做什么？

荀子曾说：“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河。”梦想似乎遥不可及，但若将梦想化作一个个小目标，我们用心的一个个实现，我想终有一天我们会实现梦想。

对于我们大学生来说，职业生涯目标的设定，是职业生涯规划的核心。一个人事业的成败，很大程度上取决于有无正确适当的目标。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，犹如海洋中的灯塔，引导你避开险礁暗石，走向成功。

一． 意义及自我分析

有了成功的小目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有直接的促进作用。认真策划人生每一步。有道是：“凡事预则立，不预则废”。人生如战场，不能把握战场形势，排兵布阵的将军注定失败，绝不打无准备之仗。

(1)学历目标:本科毕业，考上研究生。

(2)经济目标:年薪25万

(3)方 向:企业的高级机械工程师，拥有自己的专利发明。

三．社会环境规划和职业分析

（1）社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

（2）机械职业特殊社会环境：

学机械的学的专业最多，所以就业面也最广，只要有机械的地方就有机械毕业生的用武之地，将来不会担心下岗，越老越吃香这个专业不愁就业，就业非常之广，自动化的企业需要，搞机械制造的需要，大型企业（无论是什么行业）都需要，因为这些企业都需要机械设备，因而需要设备管理，这就需要设备管理员，所以不用愁就业

四.大学四年规划:

1.职业目标:(2011—2014年)

(1)职务目标:从学生会干事做起,增强人际交往能力。勤工俭学,逐步了解企业对大学生的要求。

(2)能力目标:掌握好专业知识,了解其他方面对自己有用的知识，例如金融管理类知识。

(3)经济目标:在校空闲期间兼职（前提是不影响学习），争取自给自足，减少家庭负担。

一年级:为试探期和定向期:

1.要适应由高中生到大学生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求，明白所学专业是否合适自己，做出去或留的抉择。

2.熟悉环境，建立新的人际关系，尤其是室友，一定要好好处好关系，提高交际沟通能力，在职业认识

方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问目前专业的就业情况

3.积极参加各种各样的社团活动，增加交流技巧，多交一些朋友。

4.在学习方面，要巩固扎实专业基础知识，争取得到奖学金。加强英语及计算机的学习，考取英语四级

证书，掌握现代职业者所应具备的最基本技能，并学习一些必要的金融管理的知识。

5.要初步了解职业,提高人际沟通能力。大一时期的学习任务较重,但仍应多参加学校活动,增加交流技巧,当然不能盲目地参加。

在定向期,我们要考虑大学毕业后是否考研或就业,通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的能力,同时检验自己的知识技能;提高自己的责任感,主动性和受挫能力,并开始有选择地辅修其他专业的知识来填充自己。

二年级：体验生活及自主学习期：

大二是大学四年中最空闲的时期，课程很少，这也意味着我们自主分配的时间大大增加了。大二可说是大学成才的分水岭，若能好好把握这段珍贵时光便可将自己的大学学习升华并增强自身竞争力。

1.巩固扎实专业基础知识，培养学习兴趣。课堂上注意听讲，争取把要点、重点都当堂记得八九不离十，课后在图书馆自学，自我充电，并在间隔一段时间后温习，考试前认真复习，争取得到奖学金。考取驾照，考取英语六级证书，选修金融管理方面的课程。

2.钻研自己喜欢及感兴趣的东西，力争学习和兴趣爱好全面发展精益求精。课余时间多锻炼语言能力，多读书。关注时事新闻，了解社会动向，作为快步入社会的大学生，我们应该增加对社会的了解。

3.学会有选择的交友，通过大一的认识和了解，我们大致可判断朋友的益或损，近朱者赤近墨者黑，我们要对自己的朋友进行取舍，远离那些品行不正的人。

4.坚持体育锻炼，好身体才是革命的本钱，多参与锻炼也可使我们变得阳光开朗。

5.要开始接触职业和职业生涯的概念，特别要重点了解自己未来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计

三年级:为就业准备期：

加强专业知识学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为临近毕业，所以目标锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参加与专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要考研或考公务员。要积极锻炼自己独立解决问题的能力和创造性;积极参与并加入校友网络,了解往年的求职情况。四年级:为分化期(冲刺就业):

目标应锁定在工作申请及成功就业上.这时可先对前三年的准备做一个总结:

1.检验自己已确立的职业目标是否明确,前三年的准备是否充分

2.开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备;

3.预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，锻炼自己独立解决问题的能力和创造性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。

五.目标分解与目标组合](大学四年)

（1）目标分解:目标可分解成两个大的目标—— 一个是以优异的成绩毕业，一个是成为一家公司的机械方面的技术人员。

对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺利毕业。接下来，还可以细分:在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜欢的课,如机械制图)；在选修课程中，需要选择哪些课程，如何学好„„.对于第二目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟悉公司运营阶段。接下来，还可以细分:在接触社会阶段，要采用什么办法，和哪些公司保持联系.如何锻炼自己„„.（2）目标组合: 以优异的成绩毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一家公司的机械方面的技术人员.）有促进作用。

(1）自身现状

英语水平不足，需要加强学习；机械专业知识不足，缺乏经贸知识；人际沟通能力不够强，仍然怕生；思维敏捷，有创新意识，语言表达较流畅；有很强的学习能力，肯吃苦，很有热情为自己的将来奋斗

七．成功标准

我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调平稳的发展。

只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高。认认真真的生活，不沉迷于恋爱，网游，不让自己宝贵的大学生活白白浪费，毕业后感觉自己有很大的收获。我想这样的大学四年便算是成功了。

八.对大学生就业规划的认识:

当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入wto后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是浪费了大量的时间、精力与资金，到头来感叹招聘单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分

大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到理想的工作靠的是学识、业绩、耐心、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽误时间，有那时间还不如多跑两家招聘单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。

大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

第三篇：大学职业生涯规划大赛作品

附件：

大学生职业生涯规划大赛作品模板

说明：本模板仅供参考，作品中至少应含但不限于下列内容；

切勿照抄，提倡原创发挥！

引言

正文

（切勿照抄，提倡原创发挥！）

一、自我分析

结合大赛指定的网站上的测评，并完成测评，我对自己进行了全方位、多角度的的分

析。

1、职业兴趣——喜欢干什么；

我的职业规划测评报告中，适合我的职业有…….我的具体情况是……

2、职业能力——能够干什么；

我的职业规划测评报告结果显示，XX能力较好，XX能力较弱。我的具体情况是……

3、性格类型——适合干什么；

我的职业规划测评报告结果显示……，我的具体情况是……

4、动力类型——会做什么；

我的职业规划测评报告结果显示……，我的具体情况是……

5、胜任能力——优劣势是什么。

自我分析小结：

二、职业分析

参考职业规划测评报告建议以及通过XX等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

1、家庭环境分析

如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响。

2、学校环境分析

如学校特色、专业学习、实践经验等。

3、社会环境分析

如就业形势、就业政策、竞争对手等。

4、职业环境分析

 行业分析

（如XX行业现状及发展趋势，人业匹配分析）

 职业分析

（如XX职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）

 企业分析

（如XX单位类型、企业文化、发展前景、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等，人企匹配分析）

 地域分析

（如XX工作城市的发展前景、文化特点、气候水土、人际关系等，人城匹配分析）

职业分析小结：

三、职业定位

综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的四、计划实施

详细执行计划如下：

本人现正就读大学x年级，我对自己在大学期间的职业规划是……

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

1、评估的内容：

 职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……  职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……  实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……

 其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）

2、评估的时间：

一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3、规划调整的原则

结束语

第四篇：第四届大学生职业生涯规划大赛(职业规划组)参赛作品评选

第四届大学生职业生涯规划大赛（职业规划组）参赛作品评选规则及

参赛作品设计与撰写要求

一、参赛作品评选规则

1．参赛选手可到四川农业大学就业信息网提供的大学生职业生涯规划测评系统（吉讯测评）等相关网站进行人才素质测评，取得测评报告。结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。

2．个人职业生涯规划设计参赛作品必须有封面。封面填写参赛者的姓名、性别、学院、专业、电话、电子邮箱等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。

3．本次大赛评选活动将邀请省内和学校就业指导专家、高校职业生涯规划专家、知名企业人力资源经理以及其他社会专业人士对职业生涯规划设计参赛作品进行评选，将以思想性、真实性、创新性、可行性等为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。

4．主办方有权根据实际情况对校级决赛评选规则进行相应调整。

二、参赛作品设计与撰写要求

各参赛同学必须认真地根据自己的实际情况，进行科学合理的职业生涯规划。参赛作品主题是参赛同学根据自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业规划设计。个人职业生涯规划设计参赛作品要求（包含但不限于以下内容）：

1．认识自我、准确定位。参赛同学需充分认识自身条件与相关环境，并结合大学人才培养目标及专业发展要求，作为设定职业生涯目标和规划的基础。包括对自己兴趣爱好、价值观、优缺点、性格、能力、追求以及就业机会、职业选择、家庭和社会等外在环境的认识、评价。最好参加“性格、职业能力、职业倾向、职业潜能”等方面的人才测评。

2．确立志向、设定目标。参赛同学需要考虑：我喜欢做什么？我能做什么？我可以做什么？我将做什么？想往哪一路线发展？能往哪一路线发展？可以从哪一路线发展？确定自己的职业目标，并在实践过程中不断优化目标。

3．设定职业目标，实现规划。即为实现职业生涯规划的目标而制定的可行性计划。例如：大学一年级学生可以根据自我认识拟定初步的职业方向；大学二年级学生可以围绕职业选择提高基本素质，打好知识基础；大学三年级学生要为提高全面素质和能力，考取相关资格证书而努力；大学四年级学生要注重求职技巧、工作技能的培养，要充分了解社会及用人单位的需求，为求职就业作好充分准备。

4．制定详细的行动计划。例如：如何充分利用人才测评工具科学地认识自我？计划采用什么措施提高学习、工作效率？计划学习哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力？采取什么办法开发自己的潜能等等。

三、注意事项

1、参赛作品如有在媒体刊登时，首选以笔名刊出，若无署笔名者，视为同意以真名发表。所有报名、参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。

2、参赛者必须是参赛作品的原创作者，获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或有出售、商业推广及直接或间接商业目的的、或不符合规定及违反他人著作权的，即予取消其参赛资格、追回奖励外，一切法律责任由参赛者自行负责。

3、所有获奖作品著作权、版权归主办单位，即每位参赛者在其作品被公布和被告知获奖的同时即被视为已明确同意职业生涯规划主办者及其被许可人永久性地、免费在任何地方、任何媒体上使用、发表参赛作品，参赛者不得有任何异议。

4、所有参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等与国家相关法律、法规相抵触的内容。如遇此类投稿，主办方有权自行决定对其采取不予评审、不予发表或删除等措施。

5、本次职业生涯活动规程若有未尽事宜，将及时修订，请及时留意本次活动各类通知。

第四届大学生职业生涯规划大赛（职场挑战组）参赛作品评选规则及

参赛作品设计与撰写要求

一、参赛作品评选规则

1．参赛选手根据自己所获得的求职信息，结合自己的实际情况与社会需求，从教育经历、实践经历、职业资格及获得奖励、对应聘单位评价及职业规划等方面进行求职文案撰写。

2．个人求职文案作品必须有封面。封面填写参赛者的姓名、性别、学院、专业、电话、电子邮箱等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。

3．本次大赛评选活动将邀请省内和学校就业指导专家、高校职业生涯规划专家、知名企业人力资源经理以及其他社会专业人士对求职文案参赛作品进行评选，将以思想性、真实性、创新性、可行性等为主要评选标准，淡化文学性和艺术性。

4．主办方有权根据实际情况对校级决赛评选规则进行相应调整。

二、参赛作品设计与撰写要求

参赛同学必须认真地根据自己的实际情况，进行科学合理的求职文案撰写。个人求职文案参赛作品要求（包含但不限于以下内容）：

1．自我评价、准确定位。参赛同学需认真分析、研究招聘企业信息，尽可能的收集有价值的招聘信息，进行有针对性的招聘对象分析，并结合自身教育经历、实践经历、职业资格及获奖等情况制定相应的求职文案 2．确立志向、设定目标。参赛同学需要考虑：我想做什么工作？ 我能做什么工作？对自己谋求的岗位及所在企业有什么了解？自己的短、中期职业发展规划是什么？对应聘单位发展现状的认识和评价，对应聘职务或岗位的规划和设想，最终确定自己职业发展目标。

三、注意事项

1.职业资格证书应将证书的封面和内容印在同一页。2.同类奖励证书可集中复印在同一页。3.装帧应美观、整洁、大方。

4、本次职业生涯活动规程若有未尽事宜，将及时修订，请及时留意本次活动各类通知。

第五篇：职业生涯规划设计大赛参赛作品撰写要求及注意事项

参赛作品撰写要求

一、参赛选手结合自己的实际情况与社会要求，从专业、就业、职业等方面，按照“自我认知、职业认知、职业规划设计”三大步骤来进行职业生涯规划设计（包括职业规划备选方案）。

二、职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页填写参赛者的真实姓名、笔名、性别、学院、班级、联系电话、E-mail等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛大学生朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。

三、参赛作品应包含但不局限于以下内容：

职业生涯规划简而言之就是：知己，知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。

（1）客观认识自我，准确职业定位（知己）

根据《大学生职业生涯规划测评》报告或其他评估方法，客观分析自己的职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观、个性特征等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？人与岗是否匹配？作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。

（2）评估职业机会（知彼）

通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。

参赛学生需要考虑：我想往哪一条路线发展？我能够往哪一条路线发展？我可以从哪一条路线发展？并在实践过程中不断优化职业目标。

（3）择优选择职业目标和路径

在知己、知彼的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。

（4）制定行动计划和策略

围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，学会时间管理和应对干扰。

（5）与时俱进，灵活调整

根据自我发展、社会变迁以及其它不可预测的因素，主动适应各种变化，及时评估，灵活调整，不断修正、优化自己的职业生涯规划。

注意事项

1、参赛作品必须有封面。请在封面左上角页眉用黑体小四字体注明“石家庄铁道大学“中铁七局杯”大学生职业生涯规划设计大赛作品”字样，并包含以下信息：参赛者的真实姓名、笔名、所在系（院）、班级及专业、性别、联系电话、联系地址、E-mail等相关信息。所用纸张是A4纸规格。

2、参赛作品如有在媒体刊登时，首选以笔名刊出，若无署笔名者，视为同意以真名发表。所有报名、参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。

3、参赛者必须是参赛作品的原创作者，获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段，或有出售、商业推广及直接或间接商业目的的、或不符合规定及违反他人著作权的，即予取消其参赛资格、追回奖励，一切法律责任由参赛者自行负责。

4、所有获奖作品著作权、版权归主办单位，即每位参赛者在其作品被公布和被告知获奖的同时即视为已明确同意职业生涯规划主办者及其被许可人永久性地、免费在任何地方、任何媒体上使用、发表参赛作品，参赛者不得有任何异议。

5、所有参赛作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣传等与国家相关法律、法规相抵触的内容。如遇此类投稿，主办方有权自行决定对其采取不予评审、不予发表或删除等措施。

6、所有的作品必须有1名指导教师。