2初二英语上册第二单元家听

第一篇：2初二英语上册第二单元家听

（Module 2家听）

姓名：学号：

Module 2

1经验；经历n． 2曾经adv． 3竞争，竞赛n． 4机场；航空港n． 5(飞机的)客舱n． 6乘务员n．

7机长；船长；(运动队)队长n． 8国家n． 9起飞 10以前adv.在……之前prep．&conj． 11问题，难题n．

12绝妙的；了不起的；adj． 13奖品，奖金n． 14考虑；认为v． 15听起来v.16<口>好极了adj.17梦想：；梦n．做梦；梦想 v.（请写出过去式与过去分词）18某人；有人pron． 19种类n.20西方的 adj.21成为现实

22在国外；到国外adv.23极好的adj.24任何地方adv.&pron.25中国城，唐人街n．

26意人利(人)的；意大利语的adj．意大利人；意大利语n． 27美味的 adj．28比萨饼29三明治n.30超过，多于 31卖v．

（请写出过去式，过去分词）

32卖光

33乐手；音乐家n.34匕首；短剑n.35座位n．

36红……旁边prep． 37有……味道；品尝v． 38仅仅；只adv．

39[常用在否定句中](迄今)还，尚adv.40石头n.41爬；攀登v． 42烤鸭 43宫殿n.44又一的；再一个(批)的adj.又一个；再一个pron． 45海鲜；海产品n． 46娱乐n． 47次n．

48说出……的名字 v．

第二篇：初二政治上册第二单元测试题

初二政治上册第二单元测试题

第一卷(50分)

一、辨别题(判断下列各题是否正确,正确的在对应题目的括号内填“Ａ”,错误的填“Ｂ”，每小题1分，共5分)１．我们在接受朋友的付出时，要考虑、体察朋友的需要。

（）２．中学生社会经验少，为了保护自己不要与社会上的人交朋友。

（）３．新型的师生关系要求学生角色是知识的接受者。

（）４．善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。

（）５．化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从平等对话开始。（）

二、单项选择题(选出最佳的答案，每小题２分，共３０分)６．成绩好的张安代零花钱多的李党做家庭作业，每次收取一定的辛苦费用。对此事你认为哪种说法正确（）

Ａ．这体现朋友之间的平等互惠

Ｂ．朋友各取所需，是双赢局面 Ｃ．张安帮朋友不应获取任何回报

Ｄ．张安与李党不是真正的朋友

７．我们都希望拥有良好的人际关系，获取更多的朋友。这要求我们（）1长期保持积极情绪

○2克服闭锁心理

○3追求高雅情趣

○4开放自我、积极交往 ○1○Ｂ．○3○

4Ｃ．○2○4

Ｄ．○1○4 Ａ．○８．教师自古以来受人赞颂，下列名言警句中赞美教师奉献精神的是（）Ａ．天下兴亡，匹夫有责

Ｂ．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 Ｃ．天行健，君子以自强不息

Ｄ．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ９．“金无足赤，人无完人”这人生哲理告我我们在交友中（）1．要用发展的眼光看待朋友

○2．对待朋友的缺点应睁一只眼闭一只眼 ○3．应该对朋友有较全面认识

○4．应以宽容的态度对待朋友 ○1○Ｂ．○2○3

Ｃ．○3○4

Ｄ．○1○2 Ａ．○10.韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”因此我们在与老师交往沟通中应该（）

Ａ．礼貌待师，原谅老师错误

Ｂ．正确对待老师的表扬和批评 Ｃ．凡事从老师的角度看问题

Ｄ．交往勿失分寸，沟通注意场合 11.当班际足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时，你会（）Ａ．埋怨队友太不争气了

Ｂ．照顾朋友情面，强忍止不生气 Ｃ．不再与这位队友踢球

Ｄ．表示谅解，安慰队友

12．茂名市政府在2010年第26个教师节献词中强调要大力发展教育事业,营造全市尊师重教氛围。这因为老师是（）

Ａ人类文明传播者

Ｂ．从事人类最艰苦的工作

Ｃ．国家提倡要尊重的人

Ｄ．社会贡献最大的人 13．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基这句名言告诉我们（）

Ａ．朋友交往需要讲究艺术、把握方法

Ｂ．朋友意味着给予和分担而不是接受和分享 Ｃ．朋友带给我们温暖，给我们支持和力量 Ｄ．朋友是不幸时相互避让，快乐时彼此分享 14．梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该（）

A． 以后不再上体育课，坚决不再学习篮球

Ｂ．承认错误，按老师要求全心投入练习Ｃ．放声痛哭，发泄自己不良情绪 Ｄ．与老师论理，指出老师当众批评学生方法不对 15．2011年5月2日《茂名晚报》报道：高州大坡镇高坡小学黎胜田老师从教30年，自1997年起患上全身关节、骨痛疾病，但她10多年来仍然咬牙忍痛给学生上课。从黎胜田老师身上，你体会到（）

A．老师具有高的社会威望

Ｂ．教师职业比别的职业更具牺牲性

Ｃ．老师甘愿受苦，不求任何回报精神可嘉 Ｄ．老师具有高尚的人格魅力和敬业精神 16．下面那些同学的品质最受欢迎（）1小晓：○“我数学成绩最好，这题只有我会做，你们不行!” 2小单：○“这件事是我错了，对不起!我会负责的。” 3小荣：○“我告诉你一个秘密，新来的老师曾离过婚．．．．．．” 4小钦：○“这本复习资料很有用，无论如何都不能借给你。” 5小红：○“值日生很辛苦才把教室打扫干净，因此我们不能乱丢垃圾，要做好教室保洁工作”

1○

2Ｂ．○2○Ｃ．○2○Ｄ．○2○3○5 Ａ．○17.“亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我们（）A．老师是最值得相信的人

Ｂ．对老师所教的一切都不能怀疑 Ｃ．老师只愿教听话的学生

Ｄ．要知师、爱师、敬师、信师

18.班干部张凯提醒上课讲话的张华注意听课,却被老师误认为他违反课堂纪律,遭到严厉批评,张凯觉得很委屈,这时他正确做法是()A.选择恰当机会,主动找老师解释清楚 B.让张华去向老师说明情况 C.疏远老师避免尴尬 D.好心不好报,以后不再管班级纪律了

19.世间万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这说明男女同学的情感（）1大胆表白，否则错过机会

○2．慎重对待、理智处理 ○3学会反思,选择中把握青春

○4．顺其自然，该来的挡也挡不住 ○2○Ｂ．○1○3

Ｃ．○2○Ｄ．○3○4 Ａ．○20.吴老师批评了做广播操马虎的小彦,小彦很不服气,但事后想:假如我是老师,有学生不按要求,不认真做事,我也会批评。小彦这种心理体验是（）

A自我安慰

Ｂ．转移注意力

Ｃ．心理换位

Ｄ．自我暗示

三、双项选择题(选出两个正确答案,每小题３分，共１５分)21．心理学家对中学生进行调查显示：中学生评出“最不受欢迎人的品质”依次是自私、不老实、贪婪。这对我们有何启示（）

Ａ．诚实守信是与人交往的必备素养 Ｂ．有缺点的人不受欢迎 Ｃ．中学生要提高个人思想品质

Ｄ．以自我为中心的人很难成为大家信赖和喜欢的人 22．.以下4位同学与老师交换意见的语言，比较恰当的是（）Ａ．小刚：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该为．．．．．．．” B．小丽：“老师这个问题，我认为是不是应该．．．．．．” Ｃ．小民：“老师，我说的一点没错，就是你锗了．．．．．．” Ｄ．小强：“老师，我认为．．．．．．，也许我讲得也不对．．．．．．”

23.当你在老师的帮助下学习有很大进步，在全国竞赛中获取好成绩时，你会（）Ａ．控制自己喜悦情绪，不当一回事

Ｂ为老师争了荣誉，请求老师奖励自己 Ｃ．主动对老师表示感谢

Ｄ．下决心在以后学习中更努力，不辜负老师期望

24．小欢发现班上鲁伟同学不仅学习成绩棒，长得帅，还很有幽默感，不知不觉中，发现自己总关注他，想入非非，上课常走神，成绩下降，感觉很苦恼．对此认识错误的是（）Ａ．小欢过早萌发对异性好感爱慕之情是不正常的心理变化 Ｂ．小欢应将烦恼告诉父母或老师寻求帮助 Ｃ．小欢应调整心态走出情感误区

Ｄ．小欢应该抑制自己情感，以后不能再与异性同学有交往 25．下列同学在交往中表现正确的是（）

Ａ．发现自己朋友与别人打架，张杰不顾一切上前帮朋友打人 Ｂ．梁竹把好朋友刘刚利用上课上网吧玩游戏的秘密告诉他父亲

Ｃ．李华发现好友李鹏常夜不归宿，染上赌博，耐心劝告无效后决定拒绝与他交往 Ｄ．刘涛看到自己裙子被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理这位同学

第二卷(５０分)

四、简答题(１２分)26.数学课上，陈老师讲少了一个已知条件，被同学提醒后，继续演算计算题，又 漏了一个标点符号，李红发现后，猛地站起来说：“老师，你又做错题了。”并且故意把“又”字说得很重。李红这种做法对吗？为什么？

27.2010年6月5日，茂名市文楼一中两名女学生被一位辍学的同学从家中骗出去玩，遭预先埋伏在路边的另三位男子堵住，企图对她们进行强奸，两女生奋力反抗，其中一名女生不幸被对方推进水塘淹死。事后犯罪嫌疑人(包括辍学的男同学)已向公安机关自首。这个案例给你什么启示？

五、辨析题(１０分,只判断不分析不给分)28.朋友之间难免有分歧，为了照顾朋友的情面，可以做一些违心的事。

六、分析说明题(１２分)29.材料：镜头一：男生小军十分乐意帮助班上的女同学搞卫生，搬课桌等。

镜头二：全班同学在一起郊游活动，男生李明与女生张兰却总是独自在一起活动。

镜头三：为了班上活动安排，男班长晚上23点打电话给女文娱委员进行长达1小时讨论。

镜头四：女生小颖活泼开朗，和男生们关系很好，经常在一起说说笑笑，并常主动向男生们请教问题。

请你分析上述的镜头，哪些是男女同学之间的正常交往？哪些不是男女同学之间的正常交往？(4分)为什么？(8分)

七、活动探究题(１６分)30.材料：师生交往是学校交往的重要内容，为了营造和谐的师生关系。茂名市某校组织开展一次师生交往的调查活动。调查结果显示：36．5%的学生从来没有主动或不敢与老师交谈、交往，２３％的学生很少与老师交谈、交往，２５％的学生觉得与老师没什么话可说，15．5％的学生能主动与老师交谈。如果你也参加这次调查活动，请完成下列问题。（１）你采用了哪些调查方式？（２分）

（２）你认为部分学生不敢主动与老师交往的原因是什么？（４分）

（３）谈谈主动与老师交往沟通有何重要性和怎样与老师交往沟通?（１０分）

第二单元测试题参考答案

1.A

2.Ｂ

3.B 4.A 5.B

6.D

7.Ｃ

8.Ｂ

9.C

10.A

11.Ｄ

12.Ａ

13.Ｃ

14.B 15.D

16.Ｂ 17.Ｄ

18.Ａ

19.A

20.Ｃ

21.ＡD

22ＢＤ

23.CＤ

24.AＤ

25.ＢＣ

1她故意让老师难堪是对老师没有礼貌的表现，这种做法很容26．李红这种做法是不对的。○2李红应该礼貌地用商量的语气提醒老师，用恰当的方式指出老师错误。易伤害师生感情。○

1与异性相处，2中学生要慎交朋友，27．启示：○要增强自我保护意识，掌握自我保护方法。○

3青少年要提高法律意识，提高自控能力和抵抗不良诱惑能力，做要乐交诤友，不交损友。○到遵纪守法。

1人无完人，朋友难免有缺点。人各不同，朋友之间难免有分歧。因28.此观点是错误的。○此我们学会欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣

2但如果为了照顾朋友的情面做违反道德、的朋友，获得更为持久友谊。○法律等违心事这是不正确的，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持3可见友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。所谓的朋友。○

1镜头一和镜头四，29.镜头一和镜头四是男女生正常交往,镜头二和镜头三不是。○男女生之间的交往坦然大方，真诚待人，体现了同学们之间的互相关心和帮助，这样的交往能学习对

2镜头二和镜方优点，完善自己个性，增加性别意识，促进身心健康发展和提高学业成绩。○头三，男女生之间的交往方法不对，因为男女同学交往应该在集体活动中开展，不宜只在个别人之间建立，应尽量扩大交往范围，尽量避免只与单个异性或几个异性交往。总之男女同学之间交往既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

30.（１）采访、问卷调查、数据统计、座谈会等

1受传统师生关系影响把老师看做权威，而自己更多地扮演着“遵从者”（２）原因；○

2不了解老师，不能正确对待老师批评。3受的角色造成师生之间的隔阂，影响师生交往。○○自卑心理影响不敢面对老师。

1能使学生与老师建立良好师生关系，有利于学生身心健康发展。2有（３）重要性：○○

1沟通产生理解，理解产生信任，我们要利于提高学生的学习成绩。与老师交往沟通方法：○

2确立新型师生交往观念，提高自信心主动与老师进行交往、沟通。○把老师看作我们的知心

3从老师的角度、立场考虑问题，正朋友、合作伙伴，有问题积极找老师商量,寻找帮助。○4礼貌待师、尊重老师，原谅老师的错误，不伤害老师。确对待老师的批评。○

本版供稿:茂名市第九中学

２011年5月5日

第三篇：初二美术第二单元

初二美术第二单元

丰富多彩的现实 多种多样的表现(造型-表现)

课型：综合课

教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合一、教学目的1、通过本课学习使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。

2、通过对美术作品中形的认识和分析，提高学生对艺术形的欣赏能力。

3、通过对本课的学习使学生认识美术具有多种表现形式，从而提高学生对艺术形式美的欣赏能力，以及美术学习的兴趣与信心。

二、教学重点、难点:

重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。

难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。

三、教具、学具准备

教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。

学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。

教学过程设计：

一、导入新课：

我们所生活的现实世界是极其丰富多彩和时时运动变化的，由于艺术来反映现实生活，由于它所选择的对象不同，采用的媒介不同和表现的方式不同，也就会有多种多样的表现形式，有的侧重于再现客观的真实形象，有的注重表现主观世界的意象与感情。但是再现和表现往往共处于同一作品之中，而不能简

二、新授内容：

欣赏名家作品：《静物》、《雏鸡图》、《小鸡》。

二、教师讲解一：

《静物》，霍达按照科学而精确的形式结构与透视规律，借助细腻丰富的色调转换，塑造出质感强烈、若可触摸的逼真静物形象。课本右下图是部分静物的形体结构和透视变形示意图。

《雏鸡图》，李迪以精工细笔再现有稚嫩生命的小鸡，那毛茸茸的身体同样带给人真实的触觉感受。

《小鸡》，黄胄的这幅速写，可以使我们看出画家是怎样抓住小鸡的结构与动态的。

三、总结评述g ：

达-芬奇说过：“画家的心应当像一面镜子，„„如实摄进摆在面前所有物体的形象。”历史上，许多美术作品都是以真实地再现生活真实为主要目的。而且不只再现客观对象的外部特征，还要再现对象的精神、性格、气质等内在本质特征，以达到“形神兼备”的程度。研究与讨论：

1、这些绘画作品形象包含着哪些造型要素和表现手段？

2、每一幅作品着重再现对象的什么特征？

一、欣赏：《伊莎贝拉-勃朗像》、《橡树》。

二、教师讲解二：

《伊莎贝拉-勃朗像》，鲁本斯极其熟练地运用写实性的油画色彩，不仅准确地再现出人物的美丽形象，而且捕捉到她生动的神态和表情。

从鲁本斯的素描可以看出，画家非常熟悉地掌握了对象的面部结构和形态特征。

《橡树》，希施金以高度写实的技巧，真实地再现出无比坚实而挺拔的橡树形象，树林中好像还弥漫着野花的芳香和枯叶的气味。

希施金画的松树的习作，枝叶疏密有致，光影层次丰富，是细腻观察研究自然的记录，也是绘画创作的基础。

三、总结评述二：

塑造生动、自然的绘画形象，就要善于观察和把握表现对象的形象特征、内在结构、明暗以及色彩关系，包括局部结构、特征与整体结构、特征的主次关系，使之达到和谐统一和具有美感。

第四篇：初二英语上册1-10单元复习题

初二英语

Unit1-2 词汇于句型 一

翻译短语

上钢琴课

上表演课

另一个时间 在这时

同时

这一次

整天

为考试学习

在某些方面 看起来很相像

看起来像

看起来不同 和---一样

与---不同

多于，超过 擅长

对---有好处

保持安静 足球赛

二 根据汉语提示完成句子 我的朋友喜欢和我做同样的事情。My friend likes to do _______________________.2 我的父母都是老师。My parents ________________ teachers.3 这对双胞胎都喜欢运动。The twins _________ sports.4 有了像你这样的朋友使得在一个新地方相处容易多了。

Friends ______ you make it _______________ to get along in a new place.5 他喜欢讲笑话，常使我们发笑。

He likes to ____________,and he often ______________.6 刘英不如她的姐姐擅长体育运动。

LiuYing is not __________________________________her sister.7 Tom 经常在象棋比赛中打败我，但这次我获得了一等奖。

Tom often ______________ ,but this time I __________________.8 尽管他90多岁了，但很健康。He is very healthy ,__________ he is __________ 90.三 用所给单词的适当形式填空 The book is very __________,we are __________ in it.(interest)2 My friend is _________ from me.There are some ___________between us.(different)3 It’s not necessary ______(be)the same.4 Thank you for your _________.Thanks for __________ me.(invite)语法及新的语言项目 一 补全对话 A:Can you come to my party? B: Sure,______________.C: Sorry, I can’t.I ______________ study for a test.D: I’m sorry, too.I ______________(要照顾)my brother.A:__________________________ on Saturday afternoon? B: I’m playing soccer.A: _________________ ? It’s Monday the 14th.Repeat with tomorrow, the day after tomorrow, yesterday 二 写出下列形容词的比较级和最高级形式

Close

fine

big

hot

thin

funny

friendly

interesting

boring

comfortable

athletic

outgoing

popular

good

Bad

many/much

little

far 三 翻译短语

有点儿外向

滑稽多了

最好的无线电台

最有趣的电影

最受欢迎的老师

最舒服的座位

有最友好的服务 有质量最好的服装

四 用所给单词的适当形式填空

1Do you have _________(many)books than Tom? 2 Tom is _____________(tall)of the three boys.I think English is _____________(interesting)of all the subjects.4 The radio says it’ll be even _________(cold).5 Who is _________ at physics in your class?

Unit 3-4 词汇于句型 一

翻译短语

另外一片面包

两片鸡肉

两茶匙佐料

一杯牛奶

面包片

闲逛 其他的什么

在---最后

睡过了头 在我下一个休息日

进行以庭院廉价出售

淋湿

昨天的歌咏比赛

两个篮球运动员 将来

混合在一起

二 用所给单词的适当形式填空 There are many _________(visit)to visit the Great Wall every year.2 Did you have fun ________(camp)? How _________(many/much)bananas do we need? 4 How _________(many/much)yogurt do we need? 语法及新的语言项目

一

填空完成短文 How do you make a banana milk shake? First ________ the bananas and _______ them _______.Next _______ the bananas and ice cream ________ the blender, and ________ the milk _______ the blender.Then 二 翻译句子 他将要在星期二动身去香港。He is ____________ Hong Kong on Tuesday.当你回来的时候把照片给我看。_____ me your photos when you ________ to school 3 这次我想做一些不同的事情。This time I want to do ________________.______ ______ the blender.Finally _______ the milk shake.2 How to do chicken sandwich? _______, put the butter on a slice of bread.________ cut up an onion and a tomato.__________ these ______ the sandwich.________ put some lettuce and chicken _____ on the bread.Put the relish on the chicken.__________ put ________ slice of bread on the top.二 写出下列动词的过去式

Live

clean

play

visit

stop

plan

study 阅读目标导学第16页 掌握动词过去式的不规则变化 三 用所给的单词的适当形式填空 Class3 ________(visit)Beijing last Sunday.They ________(take)many photos.(变成否定句和疑问句)2 There _______(be)some books on the desk.3 There _______(be)a big trees here ten years ago.(将 2，3题变成一般疑问句和否定句)4 There __________(be)a meeting tomorrow.四 补全对话

A: ___________ your last school trip? B: It was great.A: ______ you _____ to the zoo?

B: No, I _______ to the aquarium.A: _______ there ______ sharks?

B: No, there _______ any sharks, but there _____ _____ really clever seals.Unit 5-6

词汇于句型

一

翻译短语

和某人一起度过业余时间

学骑自行车

较难的音乐片段

弹奏一曲美妙的钢琴曲

参加

在---岁时

因为，由于 在---的70年的历史中

去钓鱼

去游泳

去购物

去远足

去观光

去野营

去骑自行车

去度假

送给我一张明信片 4 我打算搬到某个有趣而安静的地方。I’m going to move ____________________.5 你永远不要因为自己太年轻而不开始做事.You are never ______ young _____ start doing things.6 他太小了不能去上学。He is ___________________________(改为同义句)7 这个箱子太重了他搬不动。The box is ____________ for him _______ carry.8由于他的背痛他停止打篮球了。He stopped ______basketball ________ his sore back.三 用所给的单词的适当形式填空 I’m learning ________(play)the piano.2 He plans _______(have)a relaxing vacation.3 I just finished ________(make)my last movie.I hear that Thailand is a good place ________(go)sightseeing.Arthur is a ___________grandmother, his grandson is a_______boy(love)6 I know a boy ________(call)Tom.Li Yundi is a well-known ________(piano)I saw her ________(play)the violin when I was eight.I often see her _______(dance)in the park.Look, you can see her _______(dance)now.10 She ________ all over the world when he was 28, he is a great ________(tour).语法及新的语言项目 一 补全对话 A:___________________? B: That’s Deng Yaping A: ___________________? B: She was born in 1973.A: __________________ Charles Smith ___________? B;He hiccupped for 69 years.A: _____________________________?

B: He started hiccupping in 1922.A: ______________________________?

B: He stopped hiccupping in 1990 3 A:_____________________________________?

B: I learned to ride a bike when I was 7 years old.(改为同义句)二 用所给动词的适当形式填空完成短文，然后就短文内容提问

Lin Hua is _____(go)to Tibet with his parents for vacation.He ________(stay)for a week.They ________(go)next Sunday.They are going ________(hike)in the mountains.Questions 1

Unit 7-8 词汇于句型 一

翻译短语

成长，长大

全世界

攒钱，生钱

下决心

演奏一门乐器

保持健康

外语

努力学习

每天练习篮球

同时

有一天

与---交流

做家务

洗餐具

洗衣服

扫地

打扫起居室

把垃圾拿出去

叠衣服

整理床铺

在外面呆到很晚 上表演课

开一个欢迎会

二 根据汉语提示完成句子 他看起来很年轻。He __________________.2他看起了像他的父亲。He _______________ his father.3那听起来很不错。That _________ very good.4那听起来想一个忙碌的假日。That ____________ a busy day off.5我感觉起来向群体中的一员了。I ______________ part of the group now.6我长大后我想做我想做的事情。When I grow up, I am going to do ______________.三 用所给的单词的适当形式填空。

I hate _________(do)the dishes, it’s boring.2 Could I _______(use)your dictionary? Mine is at home, 3 Could you please __________(make)your bed? 4 I ______________(take)the piano lesson next year.5My parents with me _____________(take)a vacation next month.6 He _____(be)a reporter when he grows up because he enjoys ___(talk)with people.7 He is a famous _________(art)and his mother is an outstanding _______（violin）8 Sanya is in ____________(south)China.语法及新的语言项目 一 补全对话 A： _________________________________________? Ｂ：I’m going to be an engineer when I grow up? A: ______________________________________________? B: I am going to study really hard.A:______________________________________________?

B : My sister is going to be an actor.A: How is she going todo that?

B: ______________________________________.A: ______________________________________ next year?

B: I’m going to get good grades

A: __________________________________________? B: I am going to study all the lessons.A: __________________ take out the trash?

B: _________, but I have to finish my homework.5 A: ______________ use your dictionary?

B: _________,I am going to work on it.二 用所给单词的适当形式填空然后就短文内容提问题

Tinna is a middle school student.She _________(be)an artitst when she ______(grow)up.She wants __________(move)somewhere interesting.Paris ______(sound)like a city that I could enjoy.She__________(be)a student at an art school in Paris.She _______(get)good grades next year.She __________(study)all his lessons.Questions

Unit 9-10 词汇于句型 一

翻译短语

靠近，离---近

无线电台

服装店

至于

有质量最好的服装

播放最有趣的音乐

降价，砍价 考虑，想起，认为

闲聊

在某方面帮助某人

向两边看

至少

至多

做一个---的调查

到中午之前

玩得开心

对---友好

过马路 交通高峰期

感谢信

排队等候

带领某人参观

二 根据汉语提示完成句子 她不用音乐跳舞 She danced __________________.2他没有吃早饭就去上学了。He went to school _______________________.我的姐姐Mary 是我所认识的最滑稽有趣的人。My sister Mary is ______________ 你认为谁是最友好的电影演员？ 5 你认为最无聊的电视剧是什么？ 一顿饭多少钱？离你的学校有多远？ 你认为镇上的场所怎么样？

9听到班上的学生怎么评价动作片是很有趣的。

It was interesting ____ ______ ______ the class _______ _______ action movies.10两个正在书店里浏览书的人。Two people ________________ books in a ______.11 两个正等着过繁华的马路的人 Two people ___________________________.三 用所给的单词的适当形式填空 Friends like you make it a lot easier _______(get)along in a new place.2 She had hard time _________(finish)her homework.3 Thank you for ________(show)me around your school on Fiday morning.4 I’m very happy ________(have)friends like you.5 I enjoyed _________(meet)you at this time.6 I am going to ask my cousin ________(go)with me.语法及新的语言项目 完成下列反意疑问句 He can speak English, ____________? 2 Tom never eats junk food,_____________? 3 My parent hardly go to the movies, _____________? 4 Bob stayed out late last night,_____________? 5 This is great weather, _____________? 6 There are some seals ,_____________? 7 There was little salt last night, __________?

第五篇：2018四年级英语上册第二单元教案

2018四年级英语上册第二单元教案 Unit 2 My schoolbag 单元分析 1、教学内容

A：能够听说认读句型：What’s in your schoolbag? An English book…What colour is it? It is…

B: 能够听说认读单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key C: 能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。2、教学要求

A:

能听懂、会说每一课会话；

B:

能听懂、会说每一课出现的常用单词；

C：

学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。D： 能够按照意群朗读句子。教学重点难点 A:

会话的熟练听说

B:

常用单词的熟练听说，比如maths book，Chinese book。

4、教学时间

本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。第一课时 教学目标：

1． 能听懂会说本课的会话。2． 能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag.It’s black and white.3.能够在语境中理解新词：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正确发音。教学重点：理解对话大意。教学难点：

1．发音：maths

2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。教具准备：

1．教师使用的一只玩具熊猫

2．教材相配套的教学课件

3．教材相配套的教学录音带 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。

（二）呈现新课（Presentation）

1． 如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag.It's black and white.让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's … 让学生重复。

2． 让学生用身边的物品做What colour is it? It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It's a blue.教师要随时给与纠正）

3． 教师出示一只玩具熊猫，问学生：What's this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It's a panda.It's a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。

4． 教师指着书包，与学生做问答。

教师：What colour is it?

学生：It's black and white.教师：What’s in your schoolbag? 学生：An English book…

5． 让学生模仿着做这组对话。

6． 让学生观看本部分教学课件。

7． 听录音带，跟读并模仿。

8． 观看课件，让学生给人物配音。

9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。

10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。

（三）趣味操练（Practice）

游戏 猜颜色

两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have…另一个学生说：Really? What colour is it? 手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's … 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。

（四）作业布置：可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。第二课时 教学目标：

1． 能听懂会说本课的会话。

2． 能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学重点：

1．句型：What’s in your schoolbag?

2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 教学难点：

1．发音： math book, Chinese book

2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 教具准备：

1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰

2．教材相配套的教学课件

3．教材相配套的教学录音带 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1． 复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。

2． 复习与本课内容有关的单词

做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对

（二）呈现新课（Presentation）

1． 让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?

教师手拿出书包，提问：What is this?

教师出示单词卡，引导学生回答：Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。

教师继续提问：What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。

6． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

学习maths时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。

7． 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带）

8． 看教学课件，让学生分别给课文人物配音。

9． 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：

A: I have a new schoolbag.B: Oh, it's nice.What's in your schoolbag?

A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?

A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..10．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

（三）趣味操练（Practice）

游戏Listen and do

学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：

Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.作业布置： Listen to the tape

第三课时 教学目标：

1． 感知并归纳i-e在单词中的发音规则。

2． 能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则

的单词。

3． 进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词 教学难点：容易与i的短音混淆。教具准备：

1． 写有本课单词的单词卡

2． 教材相配套的教学录音带 教学过程：

一、利用拆音法拼读单词

1.教师出示一个男孩放风筝的图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing？从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/.2.教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答 Yes, it is nice.并拼读nice。

3.教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。

4.教师提问：do you like the nice kite? 学生回答 yes, I like it.教师板书like和nice。

5.教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine.学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。6.完成Read, listen and number的活动。

教师出示第一组单词cat/cake，请学生拼读，引导学生感知cat和cake中a发音上的区别。学生尝试拼读第二组和第三组的单词。教师随后播放本部分录音，学生在听到的单词上打勾。

二、强化a-e在单词中的发音。

教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，让学生尝试拼读出来。

三、作业布置（homework）

自主读出以下单词：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill

第四课时 教学目标：

1． 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s …问答颜色。

2.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。教学重点：

1．句型： what color is it? It’s …问答颜色。

2．词汇：lost，toy，notebook 教学难点：对here it is和here you are的理解。教具准备：

1．教材相配套的教学课件2．教材相配套的教学录音带 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习What’s in the schoolbag?

（二）呈现新课（Presentation）

1.教师以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarah lost her notebook.板书新单词lost，并带读单词。

2.教师继续提问 Is Sarah happy or sad? 请学生注意Sarah 说的话：I like it very much。学生回答She is sad教师继续问 What can she do？再以课件展示失物招领处的画面。

3.教师以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说Zhang Peng lost something，too。Let’s go and have a look。

4．教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲English book更正为schoolbag。5.教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：What color is it？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项： A.It’s black and white.B.It’s blue and white.学生听完后选择正确的答案。

6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ It’s。。7.学生做Let’s play板块的活动。8.教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toy notebook。

（三）巩固操练（Practice）

1.教师出示对话板块的挂图，播放录音，请学生看图听音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is_______and________.2.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。作业布置： Listen to the tape Read the sentences

第五课时教学设计方案 教学目标：

能够听说认读单词：candy key toy notebook 能够运用句型What’s in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。教学重点：

1．句型：What’s in your schoolbag

2．词汇：candy key toy notebook 教学难点： 名字复数的运用。教具准备：

1．书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具

2．教材相配套的教学课件

3．教材相配套的教学录音带 教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，教师提问：What is Zhang Peng’s schoolbag? 学生回答 an English book, two toys and a notebook.2.教师反问：Really？然后呈现B let’s learn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。3.教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子 the boat is a toy。。

4.教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy 和key。学生跟读。

5.教师把这些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：what’s in the schoolbag？

（三）趣味操练（Practice）

游戏 对话表演比赛

教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。作业布置：

Listen to the tape and read after it

第六课时 教学目标：

1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。2.能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。

3.能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4.能综合运用本单元的核心词句。

教学重点：能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。教学难点：对意群的把握有点难度。教具准备：

1． 教材相配套的教学录音带

2． 自制课件（见媒体素材）教学过程：

一、呈现与操练：

1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about? 学生听后回答A schoolbag。

2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。

3.教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。4.教师请学生观察另外一幅图，提问：what’s in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。

5.学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。6.学生自主朗读。

教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。

二、巩固与拓展

1.学生进行“朗读之星”评比活动。

2.学生完成look choose and write的活动。

作业布置：

Listen to the tape and read after it