保障生产王洪迪[精选合集]

第一篇：保障生产王洪迪

保障生产，义不容辞

随着经济的不断发展，每个企业都需要采购一定的物资来维持生产或者企业的日常运作。所以便设置了采购部门，我便是中天钢铁的采购员之一。保障生产使我们每个采购员最主要的职责，对自己采购的物品有全方面的了解是前提，多多下分厂沟通学习至关重要。

我主要采购的是公司五大种类型的标准件。标准件种类繁多，专业知识的积累有助于我们更好的为分厂建议选型。因为在采购的同时发现很多情况例如工程配套的设备选型不对，设备的寿命会变得很短。这样在自己所学专业知识的基础上就可以了解，提出自己的意见。

每天都要抽时间去分厂学习交流，这样更透彻的了解自己采购的设备。通过现场的观察了解自己的设备在何种工作环境作业，不同的环境对所采购物品材质也各不相同。通过与分厂一线工人的交流，得知设备的一些工作状况。容易出现什么问题，之后分析原因，解决问题，避免停产。

对自己采购设备的到货期要有充分的了解，及时的催供应商发货，对其货期要有考核要求，以免延迟交货给分厂带来不必要的影响。新设备核实到仓库要跟踪，按照货期交货的诚信供应商要多多合作。

去年分厂对我们供应处的总结是需要提高设备质量，显然在我们去年我们努力抓降本的同时，忽略了对设备质量的严格要求。在价格降低的同时也缩短了设备的使用寿命。所以以后的工作重点要考虑性价比，多多咨询分厂哪家的设备用起来效果比较好，再考虑价格。从分厂反映情况入手，提高以后采购的性价比。知道我们更好的工作。

保障公司的生产使我们中天采购员义不容辞的职责。我们需要做的还太多，在今后的工作学习中多多积累，寻找方法更好地指导我们工作。为中天付出自己的一份力量。

供应处王洪迪

第二篇：耐迪王鞋厂生产部实践报告（推荐）

耐迪王鞋厂生产部实践报告

邹晓程

一、工厂概况

耐迪王鞋厂是一个规模不大的企业这是一个即使到生产旺季可能也不到200人的小厂。厂内有一座两层楼厂房和一栋办公楼，其中一二层为办公室、食堂，三四五楼为员工宿舍，固定资产近800万。企业目前经营状况不佳。我在为期一个多月的暑期实践中逐渐了解了生产型企业的运作模式，接触到生产、品检、销售、核算、行政等方面的工作内容。虚心学习的同时不断搜集整理资料，对工厂和制鞋行业都有了自己的一些思考。

二、工厂生产运营管理实践与调查

我认为耐迪王鞋厂在以下几方面是值得肯定的1、组织结构

组织设计扁平化，遵循了统一指挥、控制幅度、权责对等的原则。各部门的分工、权责，部门同级之间、上下级之间的事务对接要求都形成了文件，成为规范化管理的前提。管理制度化、规范化是一个企业正常运作的重要保证。

2、成本控制

核算员每天根据生产数、废品数、库存量编制生产情况快报，从每日的生产情况快报的对比中能反映出生产方面是否出现问题。我还在看到了不良品分析表、每日原材料损耗明细、质检科产品漏检数及返修成本日报表、各班辅料、废料及废底汇总表，说明工厂的成本分析算得很细，对生产成本控制严格。套用总经理的一句话“这是在夹缝里生存”。数字反映问题具有客观性，但前提是要保证数据来源的准确性。

3、员工激励制度

工厂用现金奖励在节约成本或提高质量等方面做出贡献的员工以及在职业技能比赛中成绩优秀的员工，对违反制度或职业技能比赛中最后一名的员工进行罚款。这样可以刺激员工提高自身的技能，鼓励他们思考、创新。如果能结合精神奖励效果会更好。学校将精神奖励运用得很到位，其实工厂也可以借鉴，马斯洛的需要层次论认为，每个人都有五个层次的需要：生理的需要（即衣食住行的满足）、安全的需要、社交或情感的需要、尊重的需要、自我实现的需要。懂得了员工的需要，管理者就能更有效的实行激励措施，同时达到节约成本的目的。

4、产品标准

目前，工厂正按照iso9002国际品质标准对企业进行管理。****厂生产的大部份鞋底都是外销，其实整个东莞的鞋厂基本上都是接国外订单。由于客户对品质要求非常严格，所以从产前的试料，生产过程中密度、硬度的控制，品检，到产后的鞋底弯曲度等指标的测试都严格按标准进行。我问总经理“这样稍有不合标准的就要被报废，如果要求松点，不是能节省很多成本吗？”，他坦言“如果是生产销往国内的鞋底品质要求就没这么高。” 我可以理解但不认同，为什么国内就不能享受高品质，拥有高标准？其实不是没有能力做到，而是没有追求卓越的意识。这让我想到张瑞敏砸海尔冰箱的事情。海尔刚起步时，引进了德国的设备，德国的技术，可是工人们没有严格按照国际的标准生产。当时海尔的工人们不解，产品虽然有点瑕疵，但在国内算是领先水平了，不是出口给老外用，有必要那么完美吗？张瑞敏很痛心，把70多台次品摆出来，当着工人的面，和干部们挥泪砸冰箱，给员工们上了一堂印象深刻的品质课！海尔为什么能走得这么远，因为一开始就在用最高标准要求自己。反过来说，如果中国企业都甘愿低人一等，那国内名牌何时才能立足世界？品质是制造行业的命根子！

三：工厂现实问题分析与建议

（三）总公司在皮鞋行业打响了品牌，就开始向其他行业进军。我不是反对企业扩展自己的品牌，只是国内企业实在应该吸取教训了。曾经多少大企业因为盲目扩张纷纷倒下，德隆的败绩还不能引起企业家的反思吗？是不是国内企业对品牌的经营缺乏耐心，而过多注重眼前利益？企业扩张是需要阶段性的，经过了纵向、横向发展后，等根基稳固了，才能让他枝繁叶茂。如果在进入其他行业时，主业有了松动，很可能带来产业空心化的危机。皮鞋行业近年来少听到有关森达的消息，森达在xx年后开始进军热电、化工、服装、物流、生物工程、软件等行业，好像能赚钱的都要去试一试。速度太快，结果人员技术难以跟上，伤了元气。如果能专心将皮鞋做好，不断积累品牌价值，是不是就不会出现“森达皮鞋四个月断底”这样的报道？我个人比较推崇的是黄光裕这种做法。他一方面做家电销售，一方面做地产。可贵的是他找到两者的关系，充分利用行业与行业之间的互补，最终将国美运作成国内的家电销售巨头。另外还可以学学温州商人，即使是做打火机，也有做成中国第一的气魄。企业在乎专精而不是宽泛，专精是前提的前提。ibm将其pc业务出售与联想，专注，也许会让蓝色巨人打造另一个it传奇。

从外部环境来说，有这样一组数据“至2011年，重庆市具有一定生产规模的企业已发展到5000家以上，加上一些小型企业，则达万家，年产量近30亿双，出口外销总额达47亿美元，产销总量占全国近一半，成为名符其实的鞋业大省”。行业发展之快，竞争之激烈让人咂舌。临近强大的对手，耐迪王鞋厂要想成长确实不易。

2012年 月

第三篇：030651010生产实习(装配电视机)王洪源

《生产实习》教学大纲

（Production Practice）

课程编号：030651010学时/学分： 2周/4学分

一、大纲说明

本大纲根据通信工程专业2010年教学计划制订

（一）适用专业

通信工程

（二）课程设计性质

必修/考查

（三）主要先修课程和后续课

1、先修课程：高频电子线路、电视系统

2、后续课程：毕业设计、通信工程综合实训

二、生产实习目的及基本要求

生产实习是通信工程专业重要的实践教学环节，也是学生从学校走向生产岗位的第一步。通过生产实习使学生初步了解第一线的生产环境，了解电子技术、信息技术、通信技术和计算机技术在生产实际和科学研究中的应用情况，使学生对生产过程中的电子设备、电信系统中的通信设备和计算机设备等有初步的了解和认识，同时培育学生的现场安全生产意识及组织纪律观念。

1、了解现代化企业的生产现场和生产过程；

2、掌握一定的专业实践操作技能；

3、了解现场装备及仪器仪表的使用情况；

4、学习工业设备、仪器仪表的使用、校验方法；

5、了解现代化企业的组织结构与管理模式；

6、了解现代化企业新产品研发的一般过程和手段。

三、生产实习内容及安排

1、电视机拆装训练

通过对电视机进行拆装，加深对电视机结构的认识。

2、电视机故障检修

认真读懂电视机电路原理图，熟知电视机的信号流程及各部分电路、主要器件的功能和作用，掌握常见简单故障的检修方法，加深对电视原理及电视接收机关键技术的理解。

3、生产线定岗实习

跟班在生产线上定岗实习，要求学生要严格遵守厂纪厂规，遵守劳动纪律和安全操作规程，认真听取现场工程技术人员的指导和讲解，听从现场生产管理人员的调度和安排。使学生初步了解第一线的生产环境，现场生产线的构造及运行情况，相关设备、工具、仪器等的使用方法，整机电子产品（主要是电视机）的生产工艺流程。

4、专题讲座

现场先进的系统、设备、工艺流程等，并适当聘请专家进行专题讲座，扩大视野。

5、了解企业的组织结构与管理

了解现代化企业的组织结构与管理模式；了解现代化企业新产品研发的一般过程和手段。

四、指导方式

1、要求学生在掌握一定理论的基础上，通过对电视机进行拆装训练及故障检修，2、通过对电子整机产品（主要是电视机）生产的跟班定岗实习，通过对现代化流水线生产运转过程的了解，加深学生对电视机结构、信号流程及生产工艺的认识和掌握，进一步理解和掌握《电视系统》等已经学过的相关课程知识。

3、要求学生严格遵守厂纪厂规，遵守劳动纪律和安全操作规程；认真听取现场工程技术人员的指导和讲解，勤于思考，尊敬工人师傅。

4、要求学生认真完成生产实习报告，报告应包括：实习现场概况、实习具体内容和实习体会。

五、考核方法及成绩评定

1、成绩考核:从以下四个方面对毕业实习进行考核:

⑴．实习态度。包括遵守劳动纪律、遵守规章制度等方面；

⑵．实习中的劳动技能。是指能否按时保质保量完成分配的任务；

⑶．实习记录。是指能否按时认真详细地做好实习记录；

⑷．实习报告。根据实习报告的质量高低进行考核。实习报告不得相互抄袭。

2、成绩的评定：成绩的评定按以下三个方面进行。

按以上三项单项成绩进行综合评定，90分以上为优秀，80—89为良好，70—79为中，60—69为及格，60分以下为不及格。

六、教材及主要参考资料

1、《电视原理与现代电视系统(第二版)》，裴昌幸编，西安电子科技大学出版社，2011年08月

2、《电视原理(第六版)》，俞斯乐编，国防工业出版社，2007年08月

3、《数字电视原理》，卢官明编，机械工业出版社，2009年1月

制定人： 王洪源、张武、刘洋

教研室主任： 王洪源

教 学 院 长：张文波

第四篇：王洪中国政法大学

姓名：王洪

所在大学： 中国政法大学

所在院系： 人文学院

老师简介

1960年9月生，湖南人。1982年7月毕业于长沙铁道学院学部数学师资班（现为中南大学）为吉首大学代培生。1985年9月考入中国政法大学研究生院逻辑学专业师从杜汝楫教授等攻读硕士研究生，1988年7月毕业获硕士学位并留校任教。现为中国政法大学逻辑学研究所教授、所长、法律逻辑学与逻辑学硕士生导师组组长、北京逻辑学会副会长、中国逻辑学会法律逻辑研究会会长（专业委员会主任）。主要从事现代逻辑与法律逻辑的教学与研究工作，重点从事法律分析与法律批判、法律推理与法律论证等问题研究。专著： 1.《法律逻辑学》（“十一五”国家重点图书出版规划项目）中国政法大学出版社2008年8月版 2.《司法判决与法律推理》（司法部部级重点科研项目《法律逻辑系统》成果之一）时事出版社 2002年6月版 3.《法律逻辑学》（教育部人才培养模式改革和开放教育试点法学教材）主编中国政法大学出版社 2001年第一版，2007年 第二版 4.《法律逻辑学案例教程》 主编 知识出版社2001年版、2003年版、2005年版 5.《逻辑引论》主编之一 华文出版社 1998年第1版、2002年9月修订版 1.《法律逻辑学》（“十一五”国家重点图书出版规划项目）中国政法大学出版社2008年8月版 2.《司法判决与法律推理》（司法部部级重点科研项目《法律逻辑系统》成果之一）时事出版社 2002年6月版 3.《法律逻辑学》（教育部人才培养模式改革和开放教育试点法学教材）主编中国政法大学出版社 2001年第一版，2007年 第二版 4.《法律逻辑学案例教程》 主编 知识出版社2001年版、2003年版、2005年版 5.《逻辑引论》主编之一 华文出版社 1998年第1版、2002年9月修订版 论文： 1.《法律逻辑的基本问题》 《政法论坛》（中国政法大学学报）2006年第6期 2.《逻辑的批判》 《重庆工学院学报》2006、10（《人大复印资料·逻辑》2007.1全文转载）3.《论法律推理与司法判决推理》 《哲学研究》 2003年逻辑学专辑（2003年逻辑学专辑 《中国哲学年鉴 2004-2005》 中国社会科学院哲学研究所编 摘录了本文的主要内容）4.《诉讼证明的逻辑准则和逻辑方法》《逻辑与知识创新》 2000国家社科基金项目 中国人民大学出版社，2002.4 5.《论制定法推理》 《法哲学与法社会学论丛》 2001.12 6.《论司法判决论证》 《逻辑研究文集》，中国逻辑学会主编，西南师范大学出版社，2001.10 7.《论诉讼证明》 《自然辩证法研究》 2000年逻辑学专辑 8.《论法律解释与法律推理》 《自然辩证法研究》 1998年逻辑学专辑（全国法律逻辑第二届学术成果奖一等奖2000年7月）9.《论法律推理》 《自然辩证法研究》 1996年逻辑学专辑 10.《论法律中的不可操作性》 《比较法研究》1994.6（全国法律逻辑第一届学术成果奖二等奖1994年8月）11.《法律推理与法律逻辑》 《哲学动态》 1994年逻辑学专辑

第五篇：王洪湘骨干教师工作总结

骨干教师工作总结

藜山中学

王洪湘

经本人申请和福泉市教育局评选，本人有幸被市教育局评聘为福泉市“十二五”市级骨干教师。经过一年紧张忙碌、艰辛而又喜悦的工作，现将工作做以下总结：

一、教育教学工作：

我是市级骨干教师，又是一名青年党员，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教育教学成绩要突出，作为学校的教务主任——学校教育教学工作的主要负责人，更是要身先士卒做好老师的表率，要不怎么有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《中学数学》、《崔其升与杜郎口中学》、《教师之友》、《洋思中学课堂实录》、“贵州名师堂——教研组长”等理论书籍和网络交流平台成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习和交流先进经验和新的教育理念„„不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。今年，市局及学校的领导为我们骨干教师提供了许多学习的机会：专家老师的现场课，“贵州名师堂——教研组长”培训交流会，黔南州课改推进会等，让我大开眼界。他们深厚的文化底蕴、严谨的治学态度、先进的教学理念、丰富的教学经验以及开放的、创新的教学模式„„是我永远努力的方向。学科带头人的展示课、教学论坛、特级教师的讲座„„都为我的思想注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说，各级领导费尽苦心，为我们创造机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，准时参加，认真记录，回来后写出自己的学习体会。力求把这种教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。在我的精心研究和大胆实践下，学生的各种能力得到培养，教学成绩得到了提高。在期末的检测中，我班的中考平均分达到了107.3分的好成绩。我的教学设计《切线的判定》荣获贵州省教科所论文（教学设计）比赛二等奖。学考核被藜山乡人民政府评为优秀教师。

二、科研工作：

苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我根据本校的生源特点及学校实际情况确定了《农村留守儿童关爱和服务体系建设研究》、《农村七年级学生数学自主探索能力的培养》、和《学习困难学生的成因、认知特点及转化策略研究》三个子课题作为学校研究的主要课题，组织教师成立课题研究小组，指导小组成员查阅文献资料、收集分析资料、撰写教育案例，并将《学习困难学生的成因、认知特点及转化策略研究》申报为省级课题，《农村留守儿童关爱和服务体系建设研究》和《农村七年级学生数学自主探索能力的培养》申报为市级课题。在工作中，本人作为课题研究的主要成员，积极地参与调查研究，认真的总结教学经验和撰写教学反思，大胆的实践探索。

三、邦带工作

我是本校数学组唯一的骨干教师，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的金邦福老师建立传、邦、带关系，每次听课或培训回来，我都会主动和他交流，并把笔记和学习材料给他看。本第一学期我主动听他的课8节，并邀请金老师听我的课2节，每次听课后都及时的进行交流总结。经过一学期的总结交流，金老师驾驭课堂的能力和课堂效果都得到了很大的提高，我也从中得到了很多启发，提高了自己的教育教学水平。

以上便是我教育教学工作、教研工作、邦带工作的点滴体会。一年来开展的工作让我深深体会到了骨干教师的荣誉与责任，但我不会把它当成一种负担，相反，我觉得这种责任是鞭策我提高自己能力的一种动力。在今后的工作中，我将更加珍惜这样的机会，认真履行骨干教师的工作职责，积极提高自己的业务能力和理论水平，逐步缩小和名师的距离，让自己无愧于骨干教师这个光荣称号。

2013年11月28日