第一篇：重庆科创学院----机电学院专业介绍-----机械类专业
机电学院专业介绍-----机械类专业
机械类专业
发展前景
中国正从“世界制造大国”向“世界制造强国”迈进。引发了机械、数控、模具专业技术及管理人才的奇缺。2011年1月份数据表明：我国机械设计制造大类工程技术人才缺口高达80万人，而每年从高等院校和企业培训输送的相关人才不到10万人。
专业介绍
机械设计制造及自动化专业
培养目标：培养适应现代经济社会发展需要，具备机械设计与制造基础知识、应用能力和创新能力，能在机械、汽车、模具领域从事产品设计制造、科技开发、应用研究、生产管理等工作的中高级工程技术人才。
主干课程：工程机械制图与CAD、机械制造工艺、机械制造装备设计、智能化制造技术、数字化设计与制造、数控技术、自动化制造系统等。模具设计与制造专业
培养目标：培养掌握模具设计与制造专业基础知识，具有较强的实际工作能力，能在生产第一线从事模具设计、工艺设计、模具制造、模具维修、质量管理等工作，适应机械模具行业生产、管理、服务第一线需要，并获得中级职业技能资格证书，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型技术人才。
主干课程：模具CAD、模具CAM、冲压模具设计与制造、注射模具设计与制造、UG模具设计、Pro/E模具设计等。
第二篇：重庆科创学院---数控专业介绍（精选）
重庆科创学院---机电学院专业介绍2
数控技术专业
培养目标：培养掌握数控编程与加工方面的专业知识，具有较强实践能力，能从事数控机床的安装、调试，维护与维修，能熟练操作数控机床，进行编程、产品加工与检测的高级技术应用型专门人才。
主干课程：机械制图与CAD、数控车床编程与操作、数控铣床编程与操作、数控机床故障诊断与维修、数控加工工艺、CAM、自动编程等。师资设备
机械类专业目前拥有专兼职教师100余人，中高级职称占62%，硕士、博士占71%，双师型教师占75%。
学校投入2000余万元进行硬件设施建设，建有数控编程实训室、数控加工实训车间、数控设备维修实训车间、焊接实训车间、数控铣床实训室、数控加工实训车间、数控设备维修实训车间、焊接实训车间等。
培养特色
强化动手能力，实施“双证”培养。本专业学生在校可考取国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部工程机械制图员、模具设计师、数控车工、数控铣工、数控加工中心、电气设备安装技师等中高级职业资格证书。
就业方向
就业岗位主要有大中型企业机械零部件及模具的设计和制造、工艺编制、数控加工设备的安装与系统调试、厂（线）的质量控制及技术管理等。
第三篇：重庆科创学院------电子信息工程技术专业介绍
重庆科创学院------机电学院专业介绍3 电子信息工程技术
培养目标：培养能适应现代电子信息技术发展需要，具备电子信息产品应用开发、生产管理、工艺设计、销售和服务、设备控制与维护等方面工作能力的高素质技能型专门人才。
主干课程：电子电路分析与应用、电子线路制图与制板、传感与检测技术、嵌入式系统应用、单片机系统设计、智能监控技术、电子设计自动化（EDA）、PLC控制系统编程与实现、SMT（表面组装技术）、现代通信技术。
第四篇：重庆科创学院机电技术中心副主任(机械)工作职责
科创学院机电技术中心（机械中心副主任）
工 作 职 责
1、在学院领导及中心领导的指导下，全面负责机械数控实验中心日常管理工作。
2、按教学计划搞好实验实训工作，并检查落实实训进度，抓好实训教学质量。
2、负责机械中心全体人员的政治、思想、业务考核工作，检查并考核机械中心全体人员各项岗位职责的履行情况
3、负责机械实验室库房工作，提前准备好实训耗材计划，做到入库登记，出库签字，账目清楚。期中盘点，期末配合学校资产办盘存登记。
4、负责机械教学设备的日常管理工作，要求一般设备故障一个工作日内恢复，遇疑难故障积极联系相关厂家，确保实验实训教学正常进行。
5、负责搞好教学安全工作，杜绝重大设备，人生伤害事故的发生，做到安全实训安全教学。
6、完成其他临时性安排的任务。
第五篇：重庆科创学院新闻稿
运动会新闻稿
2013年4月14日8:30，“机电工程学院第三届教职工田径运动会”于塑胶综合运动场隆重开幕，学校及学院相关领导出席开幕式。为进一步促进教职工支间的相互交流，培养教职工的团队合作意识和竞争意识，不断提高教师体质健康水平。本次运动会包含个人和团体两种项目，其中个人项目有：
男子100米、1500米、铅球、跳远、三级跳远。
女子100米、800米、铅球、跳远、三级跳远。
团体项目包含：拔河比赛、4X100米接力赛。
运动员赛场上矫健身姿、勇往直前；努力拼搏的精神博得在场观众的阵阵掌声和呐喊声。此次运动会，我院教职工本着重在参与的精神，积极响应重庆市委全面建设“五个重庆”的号召，不仅为进一步加快体育事业的发展出了绵薄之力，同时也为全力打造“健康校园”起了模范作用。
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