第一篇：多彩泥艺
《多彩泥艺》教学设计
（一）课程类型：综合实践
授课年级：三年级
指导思想：
根据新课改要求，小学综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，以学生经验与生活为核心的实践性课程。
本课在教师的引导下，使学生了解彩泥这种新型材料的特性及表现手法，培养学生乐于实践、善于思考、勇于创造的能力。
一、教学分析
（一）教材分析：
本节课是以动手制作为主的综合实践活动。以智慧树开场歌舞“做饼干”为情境导入，引出彩泥制作的饼干和各种彩泥作品。即活跃了课堂气氛，又增加了学生对彩泥的学习兴趣。紧接着以“智慧大闯关”为活动主线，共同探寻彩泥的奥秘。第一关“彩泥知识大比拼”是通过学生玩彩泥，初步了解彩泥，探究彩泥的特性及基本制作手法。第二关“小鱼制作大演练”是由老师示范制作一条彩泥小鱼，学生练习制作来巩固刚刚学到的彩泥技法。第三关“创意无限，终极挑战”使学生以团队合作的形式进行创意制作，用彩泥作品装扮美化我们的生活，力求在整堂课中展示美、发现美、传递美。
（二）学情分析
三年级学生对彩泥这种手工制作活动充满了热情和兴趣，尤其通过自主探究，掌握了一些简单的制作技法。预设通过本课的学习，使学生认识彩泥、会用彩泥、创作彩泥，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标：
1、知识目标：引导学生了解彩泥，使用彩泥，并学会用彩泥表达自己的思想、意图。
2、能力目标：实践运用彩泥的团、搓、捏、剪、压等技法。提高学生的彩泥表现能力、鉴赏能力，培养学生的创新意识。
3、情感目标：培养学生的动手动脑能力，小组合作的意识。
三、教学重点：
掌握彩泥的制作方法及其运用，激发学生的兴趣。
四、教学难点：
揉、抟、捏、压、粘、剪等各种方法的搭配及实际灵活使用。能够利用所学的知识和技法，想象一定的情境，并根据情景制作出各种色彩谐调、造型有趣的彩泥作品。
五、制作工具：
彩泥、剪刀、竹签、拨子、盘子等。
教学过程：
（一）创设情境，激情导入。
1、“小朋友们好，欢迎来到智慧树乐园，我是魔法老师沙沙。你们喜欢吃饼干吗？今天就来和老师一起做饼干吧！请全体起立，和我一起动起来！”
2、播放《智慧树——饼干歌》，师生共同边唱边跳。
3、“好吃的超级大饼干就做好喽！（出示一个彩泥饼干）喜欢吗？想不想吃？可惜啊，这个饼干不能吃。你知道它是用什么做的吗？”（学生预设：猜测是用橡皮泥、彩泥等制作的。）
4、“猜对了，这就是用五颜六色的彩泥做出来的。魔法老师不仅会做饼干，还能用它做好多好玩又好看的东西呢！现在我把它们作为礼物送给你们好吗？”（将彩泥作品分给各小组。）
5、“喜欢吗？想不想拥有魔法老师一样的小巧手？今天我们就玩一个智慧大闯关，一起探寻彩泥的奥秘吧！”（板书课题《多彩泥艺》）
（设计意图：根据三年级学生年龄特点，利用活泼有趣的歌舞，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。）
（二）学习与探究
1、“首先进入我们的第一关“彩泥知识大比拼”，请看闯关规则。“（出示课件）
（1）拿一块彩泥在手中玩一玩，感受彩泥的特性。
（2）队友之间动脑筋尝试，并讨论彩泥制作的基本方法。
（3）请将彩泥研究成果填写在表格里。
2、请学生代表汇报研究成果，并演示制作手法。
3、课件小结：“彩泥是用面粉、盐、食用油等用热水搅拌成面团制作而成的。加入不同颜料就有了很多漂亮的衣服。有红色、黄色、蓝色，我们还可以利用美术课上学习的三原色调色知识混合搭配出更多色彩缤纷的衣服呢。想要闯过第一关，还要回答一道题：请问下面这些形状使用哪些手法做出来的呢？”
4、（出示图片）：球形、水滴形、圆片、长条等。
5、请学生和老师共同制作出上述各种基本造型，边讲解注意要领边板书基本技法：揉一揉、抟一抟、压一压、搓一搓等。
6、第一关是不是很简单呢？让我们给自己一点鼓励的掌声！下面这一关可是有一点点难度哦，有没有信心继续前进？
（三）实践与体验
1、好！让我们一起进入第二关“小鱼制作大演练”。
2、（出示课件及图片）请看闯关规则：“彩泥小鱼是不是很漂亮很可爱呢？如果你也能做一条这样的小鱼，就算闯关成功啦！加油哦！”
3、“漂亮的小鱼是怎样做的呢？这一关，魔法老师打算帮你们一下，先来做一条小鱼，请你一定要仔细看！”
4、边示范边讲解小鱼的做法及注意要点。
5、“看明白了吗？下面就请动手制作吧！倒计时开始。
6、时间到，我们来看一下各小队的闯关结果怎样。请举起你们手中的小鱼互相展示一下。
7、（师生互相交流点评）这么多漂亮的小鱼，仿佛真的在水里游一样。
8、（出示一幅海底世界的彩泥作品）请看，老师给它添加了背景，变成了一幅生动完整的彩泥画。我们可以用它来装饰我们的房间，是不是很有趣呢？
9、（课件展示生活中的彩泥装饰品）在生活中，我们还可以做很多好玩的彩泥装饰品，只要我们肯动脑筋、勤思考，生活中就到处充满了美的智慧。
第二篇：多彩太空泥教案
《多彩太空泥》
课程简介：
你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。
课程开发的背景
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了学生动手、动脑的协调能力，而且对培养学生的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥学生自由思维、自由想象的能力。
课程目标
1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，达到互相学习、共同进步的效果。
第一课 章鱼
一、导入新课
出示课前制作好的太空泥作品，提问：
1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）
2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）
3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）
3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍太空泥
1太空泥的介绍
传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2太空泥的特点：
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
作品干燥定型后，即可
长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品
5、介绍太空泥的使用
你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）
②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）
③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。
④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。
⑤完成的作品风干。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
五、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第二课
葡萄
一、导入：
有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第三课
玉米
一、导入：
对于农民来说大丰收就是最好的年了!什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了!今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀
2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上
3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨
4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第四课 向日葵
一、导入：
让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀
2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点
3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下
4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣
5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起
6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路
7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空
8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五课
小蜗牛
一、导入：
下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)
2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点
3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷
4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)5：最后组装起来就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第六课
愤怒的小鸟
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上
2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上
3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方
4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第七课
小海龟
一、导入：
今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上
4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴
5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状
6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛
7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第八课
小熊猫
一、导入：
出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦.还等什么呢? 开动吧!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。
（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点.把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.P:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
太空泥校本教案
平度市南村镇 南村小学
剪纸校本教案
平度市南村镇 南村小学
第三篇：手工泥艺教案(2014)
2013-2014学年第二学期
两河口镇中心小学乡村少年宫
手
工
泥
艺
组
教
案
活动一：剪窗花
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?
二、讲授新课：
1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。
2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。
3．窗花的剪法(边讲边演示)：
①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。
②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。
小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。
三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习，教师辅导。
五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。
活动二：可爱的小兔子（橡皮泥制作）活动目标：
1、在观察图片的基础上。探索根据小兔子的结构特点合理分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：
橡皮泥、小兔子的长毛线玩具。牙签
活动过程：
一、以猜谜导入。
今天给你们带来了一位小客人你们猜一猜是谁呀？那我来说说它的样子你们在来猜猜看。（教师说谜语：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜爱吃草，走起路来，蹦蹦跳。）
二、出示小兔子玩具引导幼儿观察。
1、小朋友们好！你知道我除了耳朵长，我还有什么地方特别吗？
2、引导 幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥。
小兔的头是什么样子？身体是什么时候形状？耳朵又是什么样子？
师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分4份。头、身体、长耳朵以及尾巴。使幼儿清楚兔子身体橡皮泥用量最大，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、观看师示范引导幼儿探索两部分的连接。
1、师边操作边讲解。先搓椭圆形的身体——搓长后压扁作成耳朵——拼一个小小的尾巴。
2、探索连接方法。可能用劲靠拢也可用牙签。
四、幼儿进行泥塑活动。
五、布置成，小兔子乐园。
活动三:学折百合花
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画 学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：
教学过程：
一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）
二：新授
欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：?? 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐
师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”
学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??” 老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”
学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”
3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导 三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手
教师进行小结 四：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
活动四:折宝塔
活动目标：
1、培养学生对折纸的兴趣。
2、初步培养学生的构思能力，鼓励学生用二度空间的平面纸，折出变化的立体造型。
3、引导学生在折出双三角形的基础上,学习折出亭子和宝塔。
活动准备：
折纸、剪刀
活动过程：
一、导入：
教师以变魔术的形式，将折纸折成亭子，变成宝塔，引起学生的的学习兴趣。
二、展开：
1、组织学生自己先折出双三角形。
2、教师示范亭子的折法，请学生仔细观看。A 将双三角形下面的两角沿虚线向上对角折
b沿虚线将上面的两只角撑开,向下压折,成两个小正方形 c沿虚线将两角向上折 ,翻过来,折法同上.折好后压平折痕,将两边侧角打开,沿虚线两边向中间折,反面相同
d沿虚线将夹侧折拢,正面打开,将两角向外拉开.反面相同.E亭子完成重点示范指导亭子折法的第c步,使每一名幼儿都将这一步骤学会。
3、学生根据印象练习折法,教师进行指导。对于学生不明白的地方,教师及时进行示范讲解,使学生记住每一步骤.对个别能力差的学生教师进行个别辅导。提醒学生边角对齐,注意压折痕,折整齐。
4、请学生想一想：亭子怎样变成宝塔？（学生思考回答）引导学生将折好的亭子一个个套起来查接即可变成宝塔。
三、结束：
学生互相参观折好的亭子和宝塔。看看谁的漂亮？教师表扬学生的折纸情况。
活动五：橡皮泥——好吃的水果
教学目标： 1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的能力。
2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。教学方案：
一、导入新课：
师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）
生：（齐说）喜欢!
师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？
（生：橡皮泥!）
师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）
二、引导制作：
师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？
生：想!
师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？
（播放多媒体课件）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人娃娃等
（师生共同欣赏橡皮泥作品）
师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）
师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）
师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变成什么形状？
（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）
师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!
（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的苹果娃娃）
师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心吗？
生：（齐说）有!
师：那我们先思考一下，你打算做什么？
（生自由讨论交流。）
（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）
师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？
三、动手创作：
师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，开始动手创作吧!
（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）
四、鉴赏作品：
师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
（大约有2-4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）
师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好吗？
学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。
五、交流总结：
师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更加美好。
活动六：橡皮泥造型
教学目标：
1．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
2．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
教学重点：
探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：
审美能力和创作能力的培养。作业要求：
用橡皮泥做一件小玩具。学具准备：
作业纸、彩笔、美术书、小玩具、橡皮泥、大头针、剪刀。教具准备：
多媒体课件、小玩具。
教学过程：
一、“礼物”引入
1．同学们，今天老师给你们带来了好多的小礼物，快打开看看，你们喜欢吗? 2．仔细看一看，用手摸一摸，看他们是用什么材料做成的?
3．出示多媒体课件，学生思考自己最喜欢哪一件，为什么?
4．学生交流，师适时引导。
从学生喜欢的礼物入手，容易调动学生积极性，也容易产生情趣。充分调动学生多种感官，培养学生的观察能力，形象记忆能力，美术鉴赏能力，激发学生创作热情。
二、引导制作
1．感知橡皮泥。
2．教师示范。
3．学生思考、讨论准备做什么，怎样去做?
4．汇报讨论结果。
给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。
三、动手创作
1．学生分组，捏制玩具。
2．教师到学生中间巡回辅导。
（给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）
（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。）
四、鉴赏作品
1． 学生作品展示：
①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。
（满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。）
五、小结
1．学生谈想法或感受。
2．小结
通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作。
活动七：剪纸——蝴蝶
一、教学目标
了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。
二、设计思路
设计、剪刻窗花的学习活动可结合民间剪纸的一段知识，以对折、剪刻技法为主要内容，教学中可结合当地资源优势进行整理。在技法训练、创意、表现等方面应根据学生的能力水平调整难度，使学生既有趣味又有知识含量。
三、教学重点
学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现特点。
四、教学难点
如何更好地培养学生创造性设计作品的能力。
五、教具学具
课前准备好多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀、胶水等材料工具、剪纸活动分组围坐，便于制作时交流。
六、教学过程
（一）组织教学 按常规进行
（二）导入
以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。
（三）学习新课
1、教师出示优秀的剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？
学生回答：剪纸。引出课题
教师讲述：这些作品出自我市农民之手，也反应了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
3、剪纸的基本技法
阴刻：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求 线线相连。
一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连
接，互相映衬，构成一幅完美的画面。剪纸常用的装饰纹样
（1）锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。
（2）鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。
（3）月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。
4、探究与表现学习活动（蝴蝶表情）（1）欣赏蝴蝶剪纸。
（2）讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。（3）学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析（4）教师给学生做剪纸示范。（5）设计与制作（教师辅导）
学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图（12分钟）
（五）师生回顾本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们
要从中间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品。课后反思：
通过这节课的学习，学生学会了运用剪纸的形式来创造各种不同的蝴蝶，课上学生剪得蝴蝶作品构图很大方，教学时应多安排学生练习的时间，不断提高学生的剪纸能力，培养学生的审美能力。
活动八：剪纸——美丽的雪花
一、教学目标：
1、知识与技能：学会用六边对称的剪纸方法，制作简单的雪花图样。复习《滑雪真快乐》中绘画人物动态的方法，制作一幅生动有趣的雪景。
2、过程与方法：通过欣赏、复习思考等方法掌握六边对称得剪纸方法，用剪、贴、画结合的方法制作独具创意的雪中美景。
3、情感态度价值观：感受雪景的魅力，体会剪、贴、画的创作乐趣。
二、教学重点和难点：
重点：学会使用六边折纸的方法。
难点：边对边，边对角，折叠整齐，剪出与雪花外形相似的六边图形。
三、教学准备：
教具：多媒体课件，范例。
学具：画纸，卡纸，彩色纸，色彩工具，剪刀和胶水。
四、教学环节： 观察雪花，揭示课题。
师：覆满雪的大地有一种独特的美感，而空中飘落的更是雪花造型千变万化、肇星奇特有一种特有的美感。（播放雪花图片）
师：今天我们来为寒冷的冬天制作一幅有趣的雪景图。了解雪花，教师示范。
师：首先老师要问大家，雪花有几瓣？ 生：六瓣。
师：那通过以前的剪纸经验你觉得该怎么剪出来6瓣相同的剪纸？
生：对折……二次对折……三次对折……
师：同学们说得方法老师觉得还是太复杂了，我们今天来学习一种有效而且简便的剪纸方法——六边对称剪纸法。师：首先我们先在薄的彩色纸上剪出一个正方形。然后把纸上下对折之后左右对折。恢复到上下对折的状态。现在我们可以发现纸的上下两边一边可以开口一边是闭合的，我们把闭合的这一边上的这横交叉点作为一个顶点，把这张纸分成3部分，折完以后就像一个小小的冰淇淋。最后一步就是把小冰淇淋对折。完成之后我们就可以开始剪纸了。师：制作的整个过程要注意，边和边要对齐，边和面要对齐。师：剪完以后的小雪花请大家把它粘在卡纸的上半部分。（学生剪贴）
师：老师请问大家，你最喜欢什么运动呢？ 生：滑雪……打雪仗……堆雪人……
师：雪中的活动真是多姿多彩呀！同学们回忆一下我们能不能用上节课学的绘画人物动态的方法把他们表现出来呢？ 生：能……
师：非常好，老师请大家把自己最喜欢的一项雪中活动画出来并剪贴在卡纸的下半部分上。并且可以用剩余的纸来制作一些雪天特有的景物，如枯树，冰窖…… 师：下面我们来欣赏一下同龄人作品。教学评价：
把学生作品排成一长条组成一幅有趣的雪中画卷。小组推荐最漂亮和最有创意的两幅作品，相互交流。教师总结。
活动九：剪纸——自己设计花团图案 教学目标：
1、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
3、通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，培养学生热爱生活的情感。教学准备：
1、教师准备多媒体资料范品、剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、刻刀。
2、学生准备剪刀、浆糊、铅笔、彩色笔、衬纸、复写纸、刻刀或刀片。教学过程：
一、组织教学：
按座位爱好分小组，检查学生的工具准备情况。
二、引入新课
1、谈话引入：
同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书：春天的花朵——剪纸
三、讲授新课
1、民间剪纸艺术欣赏（课件展示）：
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追溯到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。剪纸发自民间，植根于生活，作者多为农村劳动妇女，从而形成了质朴地艺术风格。
2、课件展示各种各样的剪纸花朵
3、教师传授角花的折纸方法。
（1）指导学生看课件自学，教师提问：制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸？
1、制作一个角花：
2、制作两个角花：
3、制作四个角花：
（2）学习设计描绘花纹。
（3）剪制纹样。
请看老师剪。（教师示范剪）
是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师观察，发现问题提请大家注意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：
（4）、贴。在考虑好构图大小布局的基础上开始粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。鼓励同学们套色剪贴。
4、补充观摩。
教师将收集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。
四、布置 作业
学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请注意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指点，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。
五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。
讲评几幅富有特色、较典型的作品（运用投影仪进行），鼓励学生继承发扬民间艺术，课外搜集一些剪纸作品或图案。剪一些有趣的纹样来装饰美化教室里的学习园地或自己的小房间。
活动十：美丽的郁金香
一、活动目标
1．用对角折的方法表现郁金香的基本特征。
2．练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美
3．养成耐心、细致的折纸习惯。
二、活动准备
1．郁金香花幻灯片。
2．彩纸，固体胶水若干。
三、活动过程 1．谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。
（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。
（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
2．引导学生学习用对角折的方法折出郁金香花。
师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！
教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。
3、制作郁金香，教师巡回指导。
你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）5．欣赏与评价，结束活动。
师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。-
活动十一：折纸——小乌龟与热带鱼
活动目标：
1、了解热带鱼和小乌龟的简单折法。
2、体验折纸的快乐。
活动准备：正方形彩纸折成的若干热带鱼和小乌龟 活动过程：
一、师：说道小乌龟，在小朋友们的脑筋中起首想到的便是一个举措缓慢的家伙~而小乌龟的这种逐步悠悠也成为小朋侪们异常喜好他们的缘故原由，而如今这个简朴儿童手工折纸小乌龟的教程信赖会让小朋侪们异常喜好的，简朴的小乌龟手工折纸制造将为各人带来无限的高兴！
教师展示小乌龟的制作方法并教授孩子们折叠方法。1.先将方形的纸张对角线上面的角分离半数，然后睁开，在中心留下一个交织的折痕。
2.接着右顶角向左底角举行折叠，留意折痕地点的地位。3.然后再将左顶角折向右底角，这个时间的折痕现实便是对角线。
4.然后将左角轻轻的翻折起来，留意翻折的细节。5.末了用画笔画出乌龟的样子来，如许简朴的儿童折纸乌龟手工就制造完成了！
小乌龟做完了，小朋友们你们在老师手上又看到了什么？看看热带鱼是什么样的？
二、教师示范并讲解折法
师：想看看这些热带鱼是怎么折出来的吗？（师边示范边讲解）
师：正方形的纸，角对角，变成三角形。三角形打开，正方形中间多了一条对角线。
正方形的两条边与对角线对整齐。变成一个“甜筒”。剩余的一个角折一半，“甜筒”融化了一点。“甜筒”对折，大大的鱼头，小小的尾巴。最后把尾巴翘起来。（添画鱼眼、鱼鳞）
师：一步、一步认真折，神气的热带鱼折成功了！
三、学生学折热带鱼
四、添画小鱼。师：孩子们帮小鱼画上眼睛、鳞片吧。小结：有了眼睛、鳞片，小鱼更精神了！
五、把鱼儿和小乌龟送回家。
活动十二：折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。
2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。
教学准备：正方形彩纸，水彩笔 教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。
2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折
1.拿出白色正方形纸一张，(课件显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，压平。
1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形 3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将AB
点折向点。
15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。所谓反向翻折，可以看图 18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来.2.折纸比赛
老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。3.装饰花纹 采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。
三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号。
四、课堂小结
同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。希望同学们的青蛙能够越跳越高，越跳越好！
活动十三：折纸——我为小兔折裤子
一、活动目标：
1、学习用正方形向中心反复折叠的方法，折出裤子。２、大胆地拉出裤子的两条腿。
二、活动准备：正方形的纸若干，玩具小兔
重、难点：会按步骤折出裤子，并能拉出两条裤腿。
三、活动过程：
一、出示玩具小兔，激发幼儿的兴趣。
教师以兔妈妈的口吻说：小朋友好，我家的兔宝宝很调皮，经常把裤子撕破，请小朋友帮我做一些裤子好吗？
二、教师讲解、示范。
１、引导幼儿说说裤子是用什么形状的纸折的
２、教师边演示边引导幼儿说出每一个步骤的折法。重点讲解拉裤腿。
３、请个别幼儿尝试折裤子。
三、我为小兔折裤子。１、幼儿动手折裤子。
２、教师指导并帮助能力弱的幼儿，重点指导裤腿的拉法。３、及时表扬折的正确的幼儿。
四、展示作品，体验成功的喜悦。
１、请幼儿把折好的裤子送给兔妈妈，并说一句话。２、看看谁折的裤子线条最平整。
活动十四：制作生日贺卡
一、教学目标： 认知目标：要求学生学会运用剪、粘贴等步骤制作贺卡。
情感目标：通过送生日贺卡，增进朋友之间的关系和联系，从而增进友谊。
技能目标：巩固学生使用剪刀的技能，锻炼学生手脑配合的协调能力。
二、教学重点、难点
重点：掌握生日贺卡的制作方法及步骤。难点：构图设计选择合适的材料。
三、教具、学具准备
教具：自制各种示范贺卡；课件等。
学具：１６开卡纸、固体胶，彩色笔，剪刀，各种装饰材料等。
四、教学过程：
（一）、导入：
1、课前播放生日快乐音乐，课件展示同学生日场景，制造生日的气氛。
教师提问：同学们，刚才播放的音乐熟悉吗？哦！对了！这是生日快乐歌，那电视机上出现的这群小朋友们，你们认识吗？哦，这是去年杨欣怡生日的时候照的照片，看，同学们吃蛋糕吃的多高兴啊！这个学期了，杨欣怡同学因为爸爸妈妈工作的原因转走了，她特别想念大家，前几天还给罗老师打电话，说想来看看大家，想再和大家一起过她的生日，同学们，你们想吗？想……。
去年，我们吃了杨欣怡的生日蛋糕，什么也没送给她，今年，如果我们再一起过生日，老师想让全班同学给她送一份礼物，你们说送什么好了？（同学们七嘴八舌的说……）俗话说的好，“礼轻情意重”，再好的东西也比不过我们自己动手制作的那份感情，所以我建议我们每人制作一张生日贺卡给她，你们说，行不行？
2、教师提问：
⑴你们都见过什么样的生日贺卡？生日贺卡的外形特征有哪些？
有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的以及不规则形的 ⑵生日贺卡上有什么？
装饰图案、生日快乐的字样、写着对人的祝福！
（二）、授新：
1、教师出示范例，引导学生观察并且仔细分析：
老师这里有一张生日贺卡，请大家看一看，谁能来帮老师介绍一下这张生日贺卡
（分别从形状、材料、制作过程来介绍。所以大家一定要看清楚了！）……
说的真好，同学们赞成她说的吗？ 贺卡的制作步骤：（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个什么
内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（4）书写或剪贴赠言： 如：生日快乐。
（5）整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。
2、介绍几种贺卡的制作方式（拓展）：
制作贺卡的方法是不是只有这种剪贴法了？老师这里还有几张贺卡，请同学们讲讲他们有什么区别？（展示两张不同方法制作的贺卡，让学生进行对比）
（1）、布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2）、纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3）、绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。（4）、综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、欣赏 简单欣赏几张学生作品，开拓学生的视野，巩固学生对知识的了解！
4、学生课堂作业（两人合作完成）
请同学们根据自己所带的材料制作一张最合适的生日贺卡。教师巡视辅导，交待注意事项： 构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚、剪贴花纹线条要流畅，不要把连接处剪断了。
5、课堂评价
请制作完成的小朋友站到讲台上一起进行展示，采用互评、师评的方法开展评价
五、课堂小结
今天，你们有什么收获吗？
活动十五：折纸——母鸡
教学目标：
1、学习折母鸡，掌握折母鸡的技能。
2、通过折纸，培养幼儿的动手操作能力和折纸兴趣。
教学重点：掌握折母鸡的技能。（窝进去）教学难点：斜折鸡头和鸡尾。
活动准备：折好的公鸡一只、背景图、线描笔、蜡光纸 教学过程：
一、猜迷导入：
师：“说它是鸡不是鸡，是鸡不打鸣，说它是鸟飞不高”猜猜是什么动物？（母鸡）
小朋友，上个星期我们折了纸公鸡，鸡棚里只有公鸡爸爸，没有公鸡妈妈，多孤单啊，我们来帮他折个母鸡妈妈吧。
二、教师先示范折纸母鸡，幼儿再跟着折 师：现在就请小朋友与老师一起来折一折
三、折纸母鸡步骤：
1、将一张正方形纸对角折，打开出现一条线；
2、将两角对准中线向里折成不等边菱形；
3、沿着中线对折成三角形；
4、反转斜折，分成头部与尾巴；
5、头部向上翻折打开窝进去，成头部
6、尾巴处向上斜折，窝进去，尾巴折下
7、在头部位置画上眼睛，完成。
四、将幼儿的作品粘贴在鸡圈内。
活动十六：卷纸画“花”
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力，形象思维和动手能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
出示范画：今天，老师带来了一张图，请您们仔细观察，并说说自己的发现。引导孩子，画面给你的感觉怎样？形状是怎样的? 讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊，面和背粘上。花瓣可以是椭圆形，圆形等。做花瓣首先在硬纸条的两端粘上浆糊，再面对面粘，这样一个端，比较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾，教师根据孩子的回答进行示范。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。学生操作
提醒孩子们在做花瓣时，要适当对对齐，以免做出来的花瓣不均匀。
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。活动十七：废纸盒改造收纳盒
栏目:变废为宝 1、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。2、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！准备材料：小牛奶盒、好看的包装纸、一小段纸藤、珍珠板、瓦楞纸板。
1、空纸盒制作置物盒
准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
A 把面巾纸盒做成的置物盒，尺寸正符合用来放置旧录音带等杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，以英文报纸包装，加上内盒就可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的盒子较长的长方形较长方形的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件。
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。、别致的首饰盒手工制作
造型别致的首饰盒看上去很有创意也很精致，它的前身只不过是喝完的牛奶盒！
第四篇：有趣的彩泥——多彩的鱼
课题：有趣的彩泥——多彩的鱼
课时：1课时 教学目标：
1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态；
2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。教学重点：
用彩泥表现各种鱼儿。教学难点：
鱼儿的造型是否美观、具有创意。教学准备：
鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。教学过程：
一、导入
1、欣赏有关鱼的图片导入，引导孩子复习鱼的结构特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。
2、引出课题——多彩的鱼。
二、发展
1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。
师：大家看到了哪些不同形状的鱼呢？这些鱼好看吗？哪些地方好看呢？
生：有各种各样的颜色和花纹。
师：正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。
2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。
师：你们知道这些鱼是怎样做出来的吗？
生小组讨论探讨制作的过程，师生交流：
①作出鱼身的基本形；
②在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等；
③制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。
3、复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。
师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？生答师总结。
4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。
1.准备一个红色的球形彩泥。2.3.如图，用工具或剪刀剪掉一半。5.粘上眼睛和鳍。6.7.用红色的彩泥做出鱼尾的 8.形状，粘上白色的彩泥。
把彩泥用手压扁。
如图用黄色和白色的彩泥做出花纹。
用黄色的球形彩泥做鱼的嘴。
把黄色的球形彩泥粘贴在鱼尾上，做出图案，再把鱼尾粘到鱼身上。
4.完成图
第二种鱼，欣赏并简单说说做法。
师：老师也想来制作一只鱼儿，大家看看老师是怎么做的。
师边示范边引导学生从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手，从大的部分做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)部分。
三、学生创作
学生用彩泥制作多彩的鱼儿，师巡视指导，及时帮助学生解决制作中遇到的困难；对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。
四、作业点评
作业展示，学生之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的不足提出修改意见，师总结点评。
第五篇：《多彩太空泥》校本课程纲要、教案
《多彩太空泥》校本课程纲要
总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本 课程简介：
你喜欢捏太空泥吗？想用你的小手塑造出你喜欢的事物吗？此课题可以让你用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。你们就会觉得太空泥制作是一个非常精彩的世界。
课程开发的背景
学校是为学生而存在的，学生的兴趣与需要，个性的充分发展，是校本课程开发的重要依据。经过对学生的调查发现：捏太空泥适合一年级学生操作，在制作过程中会给孩子们带来无限的快乐和自我实现的成功感。艺术是维护心来健康的良方，然而长期以来，有不少老师习惯于采用“示范一模仿”为主的教育模式，重在灌输示范，搞机械训练，严重束缚了孩子的双手和大脑，禁锢了孩子的思想和情感，这样以来，不仅教师教着费劲儿，学生学起来也毫无兴趣可言，通过观察、实践，我发现太空泥不仅附合了幼儿动手、动脑的协调能力，而且对培养幼儿的创造能力和创新意识有重要作用，也能够以最大限度发挥幼儿自由思维、自由想象的能力。
课程目标
1、通过太空泥等材料引导学生运用揉、团、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力.2、通过对图片、动画片的欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。
3、通过对同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。
课程内容与实施
太空泥课程内容及专题目录
1、感受彩泥的特性，揉捏简单的基本型——圆形、方形、三角形、不规则形（1课时）
2、用基本型组合成有趣的形象（1课时）
3、植物（2课时）
4、小动物（2课时）
5、快乐的创造（2课时）实施建议
低年级段的太空泥教学形式以简单、有趣活动为主，并提倡课内与课外、教育与指导、发展与提高的紧密配合。积极开通学校与家庭、学校与社区同步创新教育的渠道。让家长了解和掌握兴趣爱好，共同营造良好的学习氛围环境。
课程评价
1、对学生体现多元评价：学生自我评价、互相评价、教师评价和家长评价。
2、日常评价，课堂常规、出勤情况。
《多彩太空泥》校本课程教案
总课时：8 适应年级：1年级 课程类型：校本
一、教学目标：
1.了解彩泥和太空泥的特性。
2.初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法
3、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美
二、教学重点：太空泥的制作
教学难点：指导学生对太空泥的制作
三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导
第一课时
一、导入新课
出示课前制作好的太空泥作品，提问：
1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）
2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）
3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、介绍彩泥
1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。（ppt同步）
3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍太空泥 1太空泥的介绍
传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广 告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2太空泥的特点：
白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。作品干燥定型后，即可长期保存。真空包装后半年以上时间不固化。
真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法
密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品
5、介绍太空泥的使用
你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用太空泥包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。
四、太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作出与众不同的太空泥作品。
①搓粘土。（注意：一般来说不要喷水，太空泥都是水溶性的，喷水会融化的。少量的水还算OK。）
②制作粘土板。包括底座、外侧壁。（注意厚度适中，不能太薄或不能太厚。）③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿，确定 位置再固定下来。④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。⑤完成的作品风干。
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
五、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第二课
一、导入：
有一种水果,是人人都喜欢的,长得很漂亮,也很可爱,它就是葡萄!葡萄有很多种,有大有小,有圆有椭圆,有绿色有黑色,有红色有紫色.今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄,吐鲁番葡萄!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用紫色搓一個圆.压扁之后用小道具切成叶子形状
2：用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面
3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形,分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第三课
一、导入：
对于农民来说大丰收就是最好的年了!什么样的玉米是最漂亮的? 当然是金黄色的黄金玉米了!今天我们的课程是《制作粘土黄金玉米大丰收》
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用白色搓一個圓,揉成圆锥形,玉米花序形狀
2：用黃色搓些許大大小小的圓形,再用两只手指头稍微压成玉米粒形狀,按照上小中大下小的顺序粘在玉米花序上
3：用绿色搓两大一小三个圆,两个大的搓成尖锥形压扁成玉米叶,小的捏成玉米骨 4：把玉米叶分别粘在玉米左右两边,在底部按上玉米骨就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第四课
一、导入：
让我们使用超轻粘土创作植物大战僵尸之向日葵吧
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用橙色搓一個圓.再捏成上尖下宽的形狀
2：用黑色搓一个圆揉成椭圆形做眼睛,上边粘上一大一小两个白色小点 3：用小工具切个嘴巴.嘴角稍微向下
4：用黄色搓一些大小不一的圆形,稍微压扁成椭圆形,在上边压出一条痕迹,作为花瓣
5：用绿色裹住一根牙签,跟向日葵头接在一起
6：用绿色搓两个圆.压扁成椭圆形,用小道具在上面划出叶子纹路 7：用咖啡色搓一个圆形,用手捏成花盆形状,中间留空 8：先把叶子分别粘在花盆两边,再把花朵插在中间就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第五课
一、导入：
下雨天了，我们最常在草丛，墙壁，树枝上看到的就是小蜗牛，慢慢的爬啊爬。今天我们就来使用超轻粘土创意无限之制作小蜗牛！
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便(根据自己喜欢的颜色来制作.这里我们用青色与橙色)2：用青色粘土搓一个圆,再搓成一头圆一头尖的长圆形,稍微把圆的那头往上翘起,捏尖一点
3：用橙色搓出一个圆形,再搓成长条形,卷成一卷
4：用黑色搓两个小圆作为眼睛,再用黑色搓两条细长条顶部接个小圆作为触角.(触角用大头针也可以)5：最后组装起来就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第六课
一、导入：
2011年到现在,大家最熟悉的游戏应该有愤怒的小鸟吧? 她们那可爱的造型,那逗人的叫声...把我们深深的吸引住了.今天,我们就来教大家用超轻粘土创作愤怒的小鸟中的红火小鸟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：用红色粘土搓一个大圆,白色粘土搓一个小小圆,白色压扁之后粘在红色圆形上 2：用白色搓两个圆形,压扁作为眼睛,黑色搓两个小圆作为眼珠,对称粘在鸟身上 3：用黄色粘土搓一个圆,捏成锥形作为小鸟的嘴巴,粘在两只眼睛下方
4：用黑色粘土搓两个小圆,一个大圆,大圆稍微压扁,用小道具切成齿状作为尾巴,两个小圆搓成长条作为眉毛
5：红色搓一个圆,稍微压扁后用小道具切除齿状作为鸟冠按在小鸟头顶就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第七课
一、导入：
今天我们的超轻粘土教程是来教大家使用超轻粘土制作绿色小海龟,小乌龟
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1：取出需要的颜色揉成圆柱型备用,材料都从圆柱型切下使用更为方便.2：取出一块绿色的粘土搓成圆形,用手掌稍微压扁,作为乌龟的龟壳 3：用黃色粘土搓成长条,按照图案粘在乌龟的壳上
4：用黄色粘土搓五个小圆,四个压扁,一端用小刀切成锯齿,作为乌龟的爪子,剩下一个搓成一头尖的尾巴
5：用黄色粘土搓一个圆形,捏成头部形状,在用刀子切出嘴巴形状 6：用黑色白色粘土,搓圆压扁之后粘在头部作为眼睛 7：把所有的黏在一起.一直小乌龟就完成了
三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
第八课
一、导入：
出示超轻粘土制作国宝熊猫,一只可爱的小熊猫哦.还等什么呢? 开动吧!
二、新课讲授：太空泥作品的制作方法。（示范教学）
1、引导学生制作
2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。
1:取出一小块白色超轻粘土,搓成圆球,作为头部.2:取出黑色跟白色粘土,捏成眼睛嘴巴,按照比例按在头部上.3:取出黑色粘土,搓成圆形之后稍微压扁成耳朵形状,再对称粘到头顶部.4:取出一块黑色粘土分成两块,搓成圆柱型,再用白色搓个圆形,稍微比头部的大一点.把圆柱型分别按在白色圆形上下作为四肢.5:用小木棒把身体跟头部连接起来就完成了.PS:首先可以先把需要的颜色搓成圆柱型,做起来会更方便.三、欣赏并评价学生太空泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的太空泥作品。
2、太空泥作品展：评选作品。
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