关于学习开展

第一篇：关于学习开展

关于学习开展“整治吃拿卡要活动”的心得体会泽掌镇政工书记朱小龙

自活动开展以来，我始终把把自查整改作为保持党的纯洁性学习教育活动“问题查摆、整改提高”工作的一项重要内容。对照有关党纪法规和文件精神认真开展自查自纠，突出抓好整改落实。重点做好以下几点：

1、认真学习，紧紧围绕开展整治“吃拿卡要问题创优发展环境”这个主题要求，通过大力开展专项整治相关政策和正反两个方面典型宣教育枳极采取开辟专栏、进行专题辅导、召开座谈会等灵活多样的有效形式进行宣传发动教育学习，使全镇干部职工目标入心、入脑、教育警示广大干部坚决杜绝“吃拿卡要”行为，全力营造服务发展、服务群众的浓厚氛围。

2、认真开展自查自纠。重点对照本次专项整治的六种行为，对公共权力行使情况进行自查，重点检查公权行使和公共服务条件设置、流程设计、时限设定是否科学，岗位廉政风险防控措施是否到位，是否存在这次重点整治的“吃拿卡要”、谋取私利的行为。在自查自纠中，要重点抓好以下三个方面工作： 一是开展专题学习教育。结合开展保持党的纯洁性学习教育活动，采取集中学、单位组织学、个人自学相结合的方式。认真学习《公务员法》、《行政许可法》、《廉政准则》、中央《关天深化政务公开加强政务服务的意见》、省政府《关于进一步加强行政机关效能建设优化发展环境的意见》和袁纯清同志《在全省领导干部大会上的讲话》、《在兴起学习弘扬“右玉精神”新高潮大会上讲话》，白云、王安庞同志在“全市经济工作会议”、“全市工业强市动员大会”上的讲话，以及全市去年开展的以“正风肃纪、创优环境”为主题的纪律作风集中教育整顿活动相关文件，深把握实质精神和要求，并认真进行对照检查，记好学习笔记。二是广泛征求群众意见。围绕“创优发展环境、抵制“吃拿卡要”主题，结合自身工作实际，积极建言献策，提出合理化意见和建议；通过召开各类座谈会、问卷调查等形式，广泛征求群众的意见和建议，统一梳理分析，形成专题报告。

3、突出整改落实。全体干部职工要对自查揭摆的问题、群众提出的意见建议、分析评议会的批评意见和领导谈话指出的问题，进行深入分析，对合理化建议要诚恳采纳，对确实存在的问题要积极整改，并制定切实可行的整改措施和今后努力的方向，切实提高“人人都是软化环境“的服务意识，增强干部职工依法办事、遵章守纪的自觉性。

4、公开进行承诺。结合工作职责和岗位特点，做出“创优发展环境、抵制“吃拿卡要”公开承诺书。公开承诺要突出针对性、操作性和实效性，承诺内容要在办公场所悬挂和摆放，并接受群众监督。

第二篇：关于开展学习

五峰局学习“身边的榜样”，做到三个坚持

近来，五峰局根据省邮政工会有关通知，为树立典型，学习先进，进一步调动全县邮政干部职工献身邮政事业的积极性和创造性，加快推进五峰邮政“三年进位发展”战略，该局高度重视，认真组织开展学习“身边的榜样”活动，做到三个坚持：

一是坚持把学习“身边的榜样”活动与开展“争先进位”活动相结合。认为：“《身边的榜样》所选录的劳动模范、先进集体的事迹，是湖北邮政先进典型的代表，也是全省邮政“创先争优”建设成果的一次集中展示”，他们抓住这一机会，认真组织职工学习讨论，积极引导职工广泛参与，掀起“学习劳模、崇尚先进、争先进位”的热潮。各部门各专业积极行动，充分利用网络优势，推出各基层发展业务经验亮点，通报业务进度，组织专班上门宣传业务，揽收业务，在短短半个月内，开户203户，召开推介会三次，代理保险出单29.8万元，销售月饼创历史新高，完成计划158％。二是坚持把学习“身边的榜样”与本单位树立典型相结合。在活动中，他们在加大对先进典型的宣传和学习力度的同时，加大对新的先进典型的选树培养力度，及时推出湾潭邮政支局创建“群众满意基层站所”先进事迹，“挑战自我，勇往直前”营销员—何远琼同志，“我的三农服务经”营销员—刘刚同志的先进事迹，进一步营造一个学习先进、赶超先进的良好氛围，为确保目标任务的完成提供持续的精神动力。

三是坚持把学习“身边的榜样”与创建“五型五好”先进单位竞赛相结合。他们坚持深入贯彻科学发展，引导全局干部职工转变发展思路，认真总结历史经验、借鉴他山之石，探索山区邮政发展，强化管理、改进工作方法。做到有令必行、令行禁止，完善《经济效益目标考核办法》、修改《企业机动车辆管理办法》，使各项考核更加合理，降低了成本；按照“四个转型”要求，积极探索专业经济营销、大客户营销、团队营销和数据库营销，整体开发，提高网点开发能力，便民服务站与三农服务站互相搭载，保险产说会与农资推介会同台唱戏以基本形成。

通过活动的开展，发挥了榜样的引论作用，先进的示范带动作用，激励了职工岗位成才，进一步推进了该局系列创建活动的深入，他们表示在今后的工作上，将按照省公司提出“思想观念更解放、发展步代更快速”的要求，齐心协力，苦干第四季度，圆满完成今年上级下达的各项目标任务。

---向启俊 提供

第三篇：开展学习

开展学习“作风大改进、效能大提升”

主题教育学习笔记

单位：三庄乡卫生院姓名:______________ 学习时间:2013年2月7日下午17:00

地点：卫生院三楼会议室

参加人员：卫生院全体成员 学习内容：业务讲座、诊疗技术规范

授课人：

学习笔记： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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第四篇：浅谈如何开展合作学习

浅谈如何开展合作学习

钟世超

小组合作学习，是指以合作小组为基本组织形式，系统利用教学中动态因素之间的互动关系，使学生在小组内和小组间的交往互动中实现教学任务的教学活动。小组合作学习应建立在学生独立学习的基础上，只有在学生个体独立思考的基础上开展小组合作学习才能达到预期效果。

我们倡导的合作学习是名副其实的，是在学生独自解决不了问题、发自内心的、确实需要合作的情况下才采用。教学中我们不能只为形式而舍内容，为合作而合作，让合作学习走过场。不能让合作学习取代学生的独立学习。“独立”是为了更好地“合作”，“合作”的目的是为了最终 “独立”。“独立”是“合作”的基础，“合作”促进“独立”。

首先，合理分组是小组合作学习的前提。

1、小组学习活动一般最适宜在中、高年级广泛开展，低年级可适度从某些方面逐步展开。充分熟悉、掌握学生情况，包含知识基础、智力状况以及行为习惯、态度等非智力因素诸方面的情况，并建立好学生资料信息库。这是分组的前提。

2、分组前与学生充分商量，共同讨论、分析合作学习的优势、作用，统一思想，更新观念，谋求学生的广泛支持和积极参与，包括小组的命名，都要充分酝酿，富有儿童情趣。

3、分组时，坚持先自愿后调整搭配的原则，立足于学生之间的情感，有利于小组活动的有序、有力、持之以恒地开展。因为在班级这个“小型社会”下的小组是“更小型的社会”，在长期的互助、合作、共同学习、共同提高的过程中，组员之间的情感愈会深厚甚而弥坚。

其次，教会方法是小组合作学习的保证。

1、小组合作方法包括学会思考、倾听、协作、交流、交往、评价、整合等，需要教师在平常训练中有意识地加强训练，不断提高学生的合作意识和合作能力。

2、教师要着力于各小组长的培训，及时掌握各小组每天或一段时间内的学习情况以及思想动态，可采取小组长汇报制度，每个小组每日活动用专门的记录本作好记录，汇报内容包括课堂学习如何、组内作业完成怎样、有何建议、要求、下一步打算等。教师要引导、帮助各小组制定适合各组的学习计划，制定适合各组的学习奖励条例和各小组学习档案。

3、开展小组活动时，适当时候可作人员调整，小组长实行能者居之，“对内搞活，对外开放”，组内广泛启动竞争机制，一般尽量少作大面积的调换，局部调换可组内职务升降，实行组与组调换、借调等，从小培养学生的责任意识、目标意识、独立意识、合作意识以及组织、教育等沟通交际能力。

第三，任务明确是小组合作学习的基础。

1、没有明确目标的学习是盲目的。在小组合作学习中，确定什么样的合作任务至关重要，恰当的合作任务能有效地调动学生的合作欲望，引导学生积极主动地参与到合作任务中；牵强的合作任务更多地是为合作而合作，不仅达不到预期的效果，而且容易引起学生对合作学习的厌倦和反感。

2、每次合作学习的任务和内容不要贪多、贪大，要坚持目标单

一、主动合作、参与面广。做到组内合作“人人有事做，事事有人做。”

3、合作学习在实际运用中必须坚持一定的活动原则，否则，一旦变成放养式、茶馆式的讨论，为讨论而讨论，场面热闹，实际上是学生漫无边际地闲扯胡聊，就与研究性学习背道而驰，一些教师也时常采用讨论法，却没有产生应有的效果，原因就在这里。真正的合作学习应至少具有：（1）计划要严密；（2）目标应明确；（3）要求须合理；（4）准备应充分；（5）步骤要清晰；（6）过程勤监督；（7）讨论有记录；（8）反馈要及时。

最后，共同发展是小组合作学习的成功标志.1、判断学生是否实现有效合作，首先看是否具有合作的必要性，其次就是看学生参与的 “三”度，即参与的广度、深度与效度。看学生在小组中是否分工合作，是否相互交流、相互配合、相互沟通、相互评价、相互监督，看学生在合作中对所研讨内容的认识是否发生变化，是否完成合作任务。其核心标志就是学生在合作中的协同发展。

2、开展小组学习，不但要加大课内合作学习的力度，以创设民主、平等的学习氛围，开展畅所欲言的正面讨论、矫正反思，印象深刻，效果自然明显。同时，更要加大小组课外学习活动的开展力度和指导力度，如每日一练、自命题、组内帮扶等，皆做好活动记录。教师要定期组织班级合作学习沙龙，营造合作学习的良好氛围，提升合作学习的层面、效率，促进学生的共同发展。

3、合作学习要形成了“组内成员精诚合作，组间成员和谐竞争”的格局。就要充分利用激励机制，制定《班级合作学习奖励制度》。坚持周、月、期评选优秀小组、优秀小组长、最佳进步奖、最佳口才奖等，抓住儿童成长心理，以精神奖励促进儿童健康发展，这是小组活动正常有序开展的力量源泉。

4、开展合作学习应与分层教学紧密结合。开展合作学习，其实也是一种转化后进生的方法，教师要偏爱后进生，树立正确的后进生观：

（1）后进生身上也有闪光点，多数后进生非不能也，多不为也；

（2）后进生最缺的不是批评而是表扬；

（3）后进生的转化将对其一生有益，或许这就是他们一生的转折点；

（4）让每一个学生都打好成才的基础是学校教育的宗旨，放弃后进生就等于放弃了素质教育。

总之，一定要切忌，不要打着“合作”的形式在课堂上搞形式主义的“合作学习”，该合作学习的就要合作学习，该独立学习就要独立学习。课堂上研究合作学习，是为学生更好的学习服务的，而不是一味的为了合作而学习。

第五篇：开展深入学习实践

开展深入学习实践

科学发展观活动学习调研阶段实施方案

在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。为切实搞好学习实践活动，现结合实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实胡锦涛总书记视察我省我市时提出的“三保一弘扬”为主题，组织广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，坚持解放思想、实事求是、改革创新，坚持发展的观点、系统的观点、群众的观点，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，提高各级领导班子和领导干部推进科学发展、促 1

进社会和谐的能力，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展的坚强堡垒，把党员干部建设成为贯彻落实科学发展观的带头人，全面科学履行职能，为推进我市社会主义法治建设、推进“三大工程”、实现“三保”目标提供有力的法律服务和法律保障。

二、目标要求

深入开展学习实践活动，要着力在用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，努力达到“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体目标。结合我局实际，具体要实现四个方面的目标。

（一）思想认识上要有新提高。要通过学习实践活动，使广大党员干部普遍受到教育，进一步解放思想，更新观念，加深理解科学发展理论，掌握科学发展方法，增强科学发展能力，牢固树立社会主义法治理念和正确的政治方向；使广大党员干部认真审视差距和潜力，深刻分析研究面临的形势和挑战，以改革精神创新管理新体制，以开拓勇气探索工作新机制，科学谋划近期和远期工作；使广大党员干部受到党性教育和思想锤炼，提高政治敏锐性和政治责任感，顾全大局，坚持原则，求真务实、真抓实干，联系群众、艰苦奋斗，坚持省、市委领导，在政治上始终与党中央保持高度一致。

四、方法步骤

学习实践活动从3月中旬开始至8月下旬结束。整个活 2

动分三个阶段：

第一阶段：学习调研阶段（3月中旬至4月中旬）

学习调研是整个学习实践活动的基础。这一阶段要重点抓好动员部署、组织学习、专题调研、思想讨论四个环节。

1、动员部署。市局在3月20日召开学习实践活动动员大会，对全局学习实践活动进行动员部署。局直各单位要紧接着召开动员大会，对本单位活动作出安排和部署。同时做好调查摸底，征求意见，掌握参加活动对象及人数，然后认真研究制定活动实施方案。各单位要根据市局活动实施方案，结合各自实际，制定实施方案，并报市局活动领导小组办公室。

2、学习培训。围绕“坚持科学发展、推进„三大工程‟、实现„三保目标‟”这一主题，组织广大党员、干部深入学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》《国内外经济社会发展实例选编》党的十七大报告、胡锦涛总书记和其他中央政治局常委关于学习实践活动的重要讲话和批示精神以及关于社会主义法制理念论述，学习胡锦涛总书记在考察工作时的重要讲话精神，学习中央及省市关于扩内需、调结构、上水平的一系列政策文件，学习金融资本、市场经济和法律业务等方面的知识，学习市委九届六次全会报告和我市编印的《掌握科学方法、用好科学武器》辅导材料等，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实 3

践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。党组中心组学习不少于3次，各党支部集中学习不少于20学时（原则上每周星期二下午以支部为单位集中学习，星期五下午为自学）；邀请有关专家开展科学发展观专题讲座和辅导报告；局和直属单位领导为全体党员作学习报告；组织开展向司法行政系统先进人物学习等活动。组织每位中层以上党员干部撰写一篇学习心得体会文章，相互交流学习，组织其他党员开展“我为司法行政工作科学发展建言献策”和学习实践活动经验交流会等活动。

3、专题调研。深入开展“科学发展，问计于民”活动，在学习教育的基础上，局党组成员深入各自联系点和基层单位开展调研，着重梳理在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，形成调研报告。局党组要围绕“发挥职能优势，提高服务保障科学发展能力”的实践载体，重点就以下10个课题开展调研：一是如何进一步加强规范化建设，进一步激发基层司法行政工作的活力；二是如何加强农村法律顾问工作，积极为农村经济社会发展提供便捷、高效的法律服务；三是如何引导、推进律师为我市经济转型升级提供优质高效的法律服务，适应当前我市经济社会发展新形势；四是如何推进农村法律援助体系建设，切实维护农村困难群众的合法权益；五是如何规范社区矫正工作，切实履行好司法行政部门新增的执法职能；六是如何围绕“首要标准”的要求，积极探索、4

不断提高教育改造质量的新方法、新途径；七是如何加强领导班子自身建设和干部队伍建设，为司法行政工作的改革发展提供坚强的组织保证；八是如何充分发挥基层法律服务所的作用，满足农村群众的法律服务需求；九是如何把握劳教工作新特点，实现劳教工作新发展；十是如何进一步强化服务意识，不断加强基础保障能力建设。

4、开展解放思想讨论。在学习教育、调查研究的基础上，组织开展“深入解放思想、推动科学发展”讨论活动，在要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上进行学习讨论和交流研究以形成共识；认真回顾总结本单位本部门的发展道路和取得的成功经验，进一步明确新形势下，上级党委政府对司法行政工作的新要求、人民群众对司法行政工作的新期待，推动新一轮思想解放。在这一阶段要积极参与市里组织开展的三大行动：一是积极参与学习讨论交流会；二是积极参加“科学发展放光芒”主题演讲会；三是积极向《南昌日报》“解放思想，科学发展”专栏等新闻媒体投稿。通过以上活动，进一步展示司法行政工作者的新形象推动学习实践活动深入开展。

第二阶段：分析检查（4月下旬至5月下旬）

分析检查是把认识成果转化为实践成果的关键阶段。这一阶段要重点抓好领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。

1、召开专题民主生活会。之前，要采取多种形式广泛征求意见，通过召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈等方式，多渠道、多层次地征求机关和基层干警、社会各界和人民群众的意见和建议，市局和市劳教所领导班子成员要开展相互谈心活动，在此基础上，每位领导成员认真撰写发言材料。各级领导成员的发言，要围绕贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣十六大以来本单位的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找个人和班子在科学发展观方面存在的突出问题和因国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，以及涉及法制建设受到西方影响反映出来的突出问题，认真进行深刻分析并开展批评和自我批评。

专题民主生活会可以和民主生活会合并召开，可邀请“两代表、一委员”或市行政机关内部群众代表列席参加。各党支部召开党员专题组织生活会，围绕学习实践科学发展观主题开展民主评议。专题民主生活会和组织生活会，要坚持正面教育为主，重在分析，总结工作经验教育，明确努力方向，不纠缠个人责任，努力形成民主团结、敢于讲真话、务实创新的良好氛围。

2、形成领导班子分析检查报告。要在充分运用学习调研，开展解放思想讨论、民主生活会基础上形成较高质量的分析检查报告，分析检查报告要简明扼要、实事求，既讲取得成效，又要系统梳理存在的问题及存在问题的主客观原因，同 6

时要明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措等。初稿形成后，要召开党委（党委）扩大会议充分讨论，并以适当方式广泛征求各方面意见，反复修改完善，使之成为指导本地本单位科学发展观的重要文件。市局、市劳教所的分析检查报告，要组织机关干部群众认真进行评议，由各自班子分别组织机关职工和业务联系单位、服务部门或工作对象等方面的代表进行评议。评议后，根据评议意见，对分析检查报告作进一步修改。领导班子分析检查报告要在一定范围内以适当方式向群众通报，并进行群众满意度评议。

第三阶段：整改落实阶段（6月上旬至8月下旬）

学习实践活动的成效，最终在整改落实上。这一阶段要重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节。

1、制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，注意可操作性，整改思路和措施要力求具体化、目标化、责任化。做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实措施、明确整改落实的分管领导、分管部门。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，并做到公开承诺。整改方案要充分体现科学发展观的要求，充分体现人民群众意愿，要切合实际，尽力而为，量力而行，可操作、能落实、易检查，便监督。

要把解决突出问题与保障机制体制机制有机结合起来，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题，以逐步形成适合 7

自身实际的科学发展的制度体系。市局各直属单位、机关各处室要着重健全完善转变政府职能、改进作风、推动科学发展的制度和办法，完善各项规章制度，提高管理水平，盘活激励机制，把管理、建设、工作三方面互为融合，有机结合起来，推动各项工作向前发展。

2、集中解决突出问题。落实责任，分工负责，坚持边查边改，按照整改方案落实要求，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，以及“保增长、保民生、保稳定”方面的突出问题，以及群众反映强烈的突出问题。

学习实践活动基本完成时，要及时认真做好总结工作，组织具有合理规模、范围具有一定代表性的群众满意度测评，以掌握群众对开展学习实践活动及其效果的满意度。测评采取无记名投票，随机抽样、集中评议等方式进行。市局由市委活动指导检查组组织进行测评；市局各直属单位由市局活动领导小组办公室负责组织测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，抓好落实。

五、组织领导

各单位要认真贯彻中央和省、市委的决策部署，按照局党组的要求，高度重视，切实加强领导，狠抓措施落实，确保学习实践活动取得实实在在的成效。

（一）加强领导，落实责任。各单位主要领导是本单位学习实践活动的第一责任人，分管领导为直接责任人，局机关 8

各党支部负责人为具体负责人，精心组织好本单位的学习实践活动。党员领导干部要带头参加活动，发挥表率作用。学习实践活动期间，无特殊情况，原则上不安排外出活动。

（二）领导带头，率先垂范。市局这次开展的学习实践活动，要坚持在市委统一领导进行，遵守和服从市学习实践活动检查指导组对我局的检查指导和帮助。市局班子成员及机关各处室、局直各单位党员领导要满腔热情，积极认真参加这次学习实践活动，充分发挥模范带头作用，以身作则做好表率，充分发挥既是组织者又是决策者，既是参与者又是执行者的作用。各支部负责人要认真负责抓好本支部学习实践活动，带头学习、带头参与、带头实践，确保学习实践活动有条不紊进行。

（三）严格要求，务求实效。整个学习实践活动，要按照市委统一部署和市局整体安排，认真组织实施，积极扎实开展，始终坚持高标准、严要求，基本步骤、关键环节一个不能少。在此基础上，各单位要针对自身实际、不同群体特点，在学习实践活动的具体步骤、具体时间安排上采取灵活安排。

（四）大力宣传，营造氛围。局机关和局直各单位要充分利用各种宣传工具和宣传方法，大力宣传开展学习实践活动的重大意义和经验和主要成果。要善于发现和收集在开展学习实践活动的典型经验和好的做法，积极向新闻媒体投稿。要按照学习实践活动的阶段性安排，不定期采用简报、宣传 9

栏等方式进行宣传，组织必要的宣讲，交流会议进行宣传学习，营造学习实践活动的良好舆论氛围。同时，局机关各支部，局各直属部门党组织要经常、及时向市局学习实践活动领导小组办公室报送开展学习实践活动的有关情况。

（五）加强协调，统筹兼顾。要精心组织，周密安排，把开展学习实践活动与深入贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神结合起来；与加强领导班子思想政治建设，“讲党性、重品行、作表率”活动和机关效能年活动结合起来；与推动当前各项工作和各项活动结合起来，做到抓活动、促工作、促发展，使学习实践活动和当前工作两不误、两促进。