婴幼儿能力发展第三部

第一篇：婴幼儿能力发展第三部

婴幼儿能力发展第三部

思考能力(技能)的发展期：3岁到6岁

第三阶段是思考能力及技能明显提高的时期。这个时期如果不对孩子进行培养和训练，孩子的思考能力和技能就会停滞不前。让我们来看一下大脑功能中所谓新皮质的作用。这个新皮质正好分布于以耳朵为中心的前后两部分，其后部被称为后脑叶，是主管视觉、知觉的，这是情报处理机构。三岁之前，这个后脑叶发育很快，是进行理解、判断等活动的场所。人们发现，大脑的功能随其部位的不同而作用也不同。视觉、听觉、触觉、味觉、记忆以及意志、创造等，都是在不同部位的脑细胞的作用下进行的。比如，主管视觉的脑细胞是在后脑叶，记忆的保存则是在侧脑叶。

因此，重要的是不能使脑的发育有所偏废。所谓偏重智力教育，就是指在后脑叶的发育中，只偏重于激活掌管记忆的脑细胞的发育。

耳朵前面的这一部分称为前脑叶。这里是意欲和创造的宝库，是大脑进行思考、创造、规划的场所。婴幼儿教育的关键，就是谋求这个容易被忽视的部位的发展。大脑的这个作用是人类所独有的。人在追求某一事物时，成功了便感到喜悦，失败了则感到痛苦，这种喜悦和痛苦的情绪也来源于前脑叶。

假设把人的大脑分成前脑叶和后脑叶这两大部分的话，那么从外部获得的刺激，通过眼、耳、鼻等感觉器官被后脑叶接受，然后再在前脑叶的作用下，通过肌肉的活动作为行为表现出来。

前脑叶是产生创造力的部位，其中也包括创造前的思考。而使得这个前脑叶的回路变得更复杂更优秀的教育，却往往最容易被人们忽视。

从婴幼儿大脑的发育状况来看，零岁至三岁是后脑叶的发育期。因此，在这一时期里必须尽量地输送优质的知识。这时候的教育，可以说是给予知识的教育与记忆的教育。然而，到了三岁之后，孩子的前脑叶便开始发育起来了。在这一时期里非常重要的是要让孩子去思考，要训练他学会用脑。所以，应该多多地让孩子做那些需要动脑筋的游戏。

像拼画、“时间冲击”(一种在规定时间里把不同形状的棋子分别嵌入对应空穴的玩具)、拼装玩具等都是对提高思考能力很有帮助的东西。折纸和使用剪刀也可以使手指变得灵活，提高手的技能。给孩子玩拼画时，应先从四块一幅的画开始，然后是十块、二十块、四十块、六十块。循序渐进地增加拼画的块数，这是提高孩子大脑功能的要领，还必须反复、反复、再反复。

要提请大家记住的是，这一时期里孩子的脑子是越用越好。所以，从这时开始让他练习钢琴或小提琴，不仅非常好，而且也合理。

这时还应尽量地给孩子玩智力测验游戏。现在外面出了很多名为《幼儿智力测验》的教材，请多加利用。但是，不能认为进行这样的训练是为了提高智力测验的成绩。要知道，在这个智能正在形成的时期里，使用这种思考教材，可以真正地提高孩子的智力。

若过了六岁再给予这种教材，孩子的智力几乎会无所长进，这是因为大脑的回路在六岁时已经基本形成了。

第二篇：蓝天歌剧院 第三部（推荐）

蓝天歌剧院 第三部

1：无论你是省长市长还是董事长，无论你是新郎老狼还是色狼， 无论你是企业家作家或者是泡妞专家，你既然来到我们这里，就是我们的上帝。就是我们的衣食父母。

《新白娘子传奇》

1：先鼓掌，后欣赏 O(∩_∩)O谢谢

2：我醉了，因为我寂寞。我寂寞，有谁来安慰我，如果没有你，日子怎么过，往日的旧梦好像你的酒窝。酒窝里有你也有我。

3：你看这位哥哥长的好帅哟，你看他英俊潇洒，风流倜傥，看着好面熟哦。（哦，我知道了 他就是西门庆）

4：同学们，叫你们要多看书，少看报，这报纸上的东西考试是不会考到的，要多看唐宋诗词，这首诗你们看过没有。

 朝辞白帝彩云间，不识庐山真面目，飞流直下三千尺，一日夫妻百日恩。

5：神经病人好，神经病人好，神经病人的智商比较高。《二人转》

1：鼓掌的朋友今年都发财。

2：都21世纪了，这社会谁是谁媳妇儿啊！

3：这么说，你要是和动物园野生动物熊猫睡一觉，你不马上变国宝咯呗。那你要是跟拉登睡一觉，你还成恐怖分子了呢。

4：你笑一笑十年少，你笑一笑不吃药。

5：衷心的祝愿你们在这里玩得开心，玩的快乐，愿你在这里度过一

个美好的良宵，祝愿你们在今后的日子里:一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星高照，八面春风。6：我吓死你！（你晚上吃的炸药是不）

《新打工谣》

1：咋像潘金莲出来做生意了呢。这温柔不等于风骚。

2：我一脚把你踹到旧社会去。

《婚介》

1：小心我女朋友是安全气囊闷死你。

2：我背影像刘德华，屁股像周润发。

3：虽然我长的不到位，但是我觉得咋两还是蛮般配的哦。4：攻击男人不是我的强项。

5：你再喊老子都要内分泌失调了

《卓玛衣》

1：祝你的身体像骏马一样健壮，心灵想青稞酒一样甜美，事业像雄鹰一样日飞千里，扎西德勒

2：麦玲卡（未婚）（没人搞），格里卡（已婚）（给你搞）《爽爽》

1：这位的的确确是我们xx市人见人爱 家喻户晓 棺材见了自动开盖的 不不不 人见人爱 花见花开

2：为什么这么受欢迎呢（你看你的脑袋 天庭饱满 地阁方圆 去掉耳朵 有点像三全凌汤圆）

3：拉面（不停拉 不停吃）

4：为什么找你呢？ 因为你的脑袋以前被们夹过的5：为什么还没有娶老婆？（因为我爱当第三者）

《音乐神童 哇哈哈》

1：你看，我饿得到处都是皮包骨。（露肚子）

2：握着我们xx的手，好像牵着一只哈巴狗。

3：唱首歌给你，祝你健康：

 再过一百年，我们来相会，来到火葬场，通通烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，苍蝇蚊子围着我们飞。

4：夏天夏天悄悄过去我开着拖拉机，我压死你压死你，不让你踹气。5：唱一首比摇滚更加猛烈的歌：乱滚。

第三篇：婴幼儿自我意识发展的过程

婴幼儿自我意识发展的过程

人的自我意识并不是与生俱来的，也不是一蹴而就的。它是在社会交往的过程中，随着语言和思维的发展而发展起来的，需经历一个从无意识到有意识、从不自觉到自觉的较长的发展过程。从发生、发展到相对稳定、成熟，大约经过了20多年的时间。婴儿期（0～3岁）

刚出生的婴儿没有自我意识，分不清自己和客体的区别。常常摆弄、吮咬自己的手指、脚趾，就像玩玩具一样。在这过程中，儿童逐渐发觉，咬自己的手指、脚趾与咬其他玩具的感觉不一样，从而慢慢地意识到手指、脚趾是自己身体的一部分。这就是自我意识的最初级形态（自我感觉）。

儿童在1周岁以后开始认识自己的身体以及身体的各个部位，也意识到自己身体的感觉。他把自己作为客体来认识，从成年人那里学会使用自己的名字，象称呼其他事物一样用自己的名字称呼自己。这时儿童的自我意识已经发展到表象阶段。

大约在2岁以后，儿童逐渐学会使用代词“我”。一般是先掌握物主代词“我的”，然后才用第一人称“我”代替自己的名字。这标志着儿童自我意识的产生。

幼儿期（3～6岁）

幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展等三方面。而以自我评价为主要标志。儿童自我评价的能力是在成人的教育和引导下逐渐形成和发展起来的。

1、幼儿自我意识发展的总趋势

幼儿自我意识的发展随着年龄的增加而呈现出由低到高的发展趋势。很多学者的研究表明，幼儿期自我意识发展的非常迅速特别是在4~5岁。

幼儿自我意识各因素开始发生的时间很接近，但是不同步。首先是自我评价的发展，其次是自我体验的发展，最后是自我控制的发展，自我评价开始发生的年龄转变期在3到4岁之间，自我体验开始发生的年龄转变期在4岁左右，自我控制开始发生的年龄转变期为4~5岁。

2、幼儿自我评价的发展特点

①幼儿从主要依赖成人的评价，逐渐向自己独立评价发展。幼儿独立的自我评价能力还很低，他们的自我评价依赖于成人对自己的评价，特别是幼儿初期，儿童往往不加考虑的轻信成人对自己的评价，自我评价只是简单重复成人的评价。例如：他们评价自己是好孩子，其原因是“老师说我是好孩子”。幼儿晚期，开始出现独立的评价，儿童对成人的评价逐渐持有批判的态度。如果成人对他的评价不符合他自己的评价，儿童会提出疑问，甚至表示反感。②幼儿的自我评价从带有主观情绪性，发展到初步的客观性。苏波特斯基的研究发现，幼儿对美工作品的评价带有相当大的偏向性。实验者让幼儿对自己的绘画和泥工作品同别人的作品作比较性评价。当幼儿知道比较的对方是老师的作品时，尽管那些作品比自

己的质量差（这是实验者故意设计的）幼儿总是评价自己的作品不如对方，而当幼儿把自己的作品和小朋友的作品相比较时，则总是评价自己的作品比别人的好，这一实验结果充分说明了幼儿自我评价的主观性。在一般情况下，幼儿总是过高评价自己，但随着年龄的增长幼儿对自己的过高评价渐趋隐蔽。例如：幼儿想说自己好，又不好意思，于是说“我不知道我做的怎么样”。在良好教育下，幼儿逐渐能够对自己做出正确的评价，有的儿童则出现谦虚的评价。③自我评价受认识水平的限制。主要表现在以下几个方面：自我评价一般比较笼统，逐渐向比较具体和细致的方向发展；从对外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价；较多只根据某方面或局部进行自我评价，以后逐渐能做出比较全面的评价；从只有评价而没有评价的论据，发展到有论据的评价。

总的来说，幼儿自我评价能力还很差，成人对幼儿的评价在幼儿个性发展中起着重要作用。因此，成人必须对儿童做出适当的评价，对儿童行为作过高或过低的评价对儿童都是有害的。

3、幼儿自我体验发展的特点

①幼儿自我体验由低级向高级发展，由生理性体验向社会性方向发展。幼儿的愉快和愤怒是生理需要的表现，委屈、自尊和羞愧是社会性体验的表现。前者发展较早，后者发展较晚，约4岁以后明显发展。

②幼儿自我体验发展水平不断深化。幼儿的各种自我体验都随年龄增长而发展，其发展水平不断深化。如对愤怒感的情绪体验，从3~6岁儿童会有不同的体验程度，从“会哭”，“不高兴”，“会生气”，到“很生气”“很恨他”这个变化过程，可以看出，幼儿体验的深刻性在逐渐发展。

③幼儿自我体验的受暗示性。在幼儿自我体验的产生中，成人暗示起着重要作用，年龄越小表现越明显。如问小朋友，如果你做捂眼睛贴鼻子游戏时，你私自拉下毛巾，被老师看见，你会觉得怎样？3岁组儿童只有3.33%的人有自我体验。而在有暗示时（你做了错事觉得难为情吗？）有26.67%的人有自我体验。此研究结果对幼儿教育有重要意义。教师和家长应该充分注意幼儿受暗示性强的特点，多采用积极的暗示促进幼儿良好道德情感的发展；同时，要注意避免消极暗示对幼儿行为的不良影响。

4、幼儿自我控制发展的特点

幼儿自我控制能力的发展主要表现在坚持性和自制力的发展方面。总的来说，幼儿自我控制能力还较差，3~4岁幼儿的坚持性和自制力都很差。到了5~6岁才有一定发展。

第四篇：第三部质量控制资料

质 量 控 制 资 料 目 录

（一）、建筑与结构

一、建筑工程施工强制性条文检查记录

1、强制性条文执行情况总记录表

2、统一标准强制性条文检查记录表

3、地基基础工程各规范强制性条文检查记录表

4、混凝土结构工程各规范强制性条文检查记录表

5、砌体结构工程各规范强制性条文检查记录表

6、地下、屋面防水工程各强制性条文检查记录表

7、装饰装修工程各强制性条文检查记录表

8、给排水及采暖工程各强制性条文检查记录表

9、电气工程各强制性条文检查记录表

二、图纸洽商记录：

1、设计变更通知

2、图纸会审、洽商记录

三、工程定位测量放线记录：

1、规划部门的定位放线验线单

2、规划部门的定位坐标，高程控制记录

3、施工放线记录

四、原材料出厂合格证，进场试验报告

1、钢材出厂合格证，进厂抽样复试报告汇总表

2、钢材物理性能复试报告

3、钢材出厂合格证明书

4、水泥出厂合格证，进厂试验报告汇总表

5、水泥复试报告

6、水泥安定性试验报告

7、水泥出厂质量证明书

8、烧结砖，多孔砖，出厂合格证，复试报告汇总表

9、烧结普通砖，多孔砖检验报告

10、烧结砖，多孔砖出厂质量证明书

11、防水材料出厂合格证，进厂复试报告汇总表

12、防水材料出厂合格证

13、墙地砖出厂合格证

14、涂料出厂合格证

五、施工试验报告

1、砼配合比报告

2、砼抗压强度检验报告

3、砼试件强度等级统计分析评定汇总表

4、现场施工砼试件强度统计分析评定表

5、砂浆配合比报告

6、砌筑砂浆抗压试验报告

7、砂浆强度试件统计分析评定表

8、土壤击实实验报告

六、隐蔽验收

1、钢筋工程隐蔽记录表

七、施工记录

1、地基验槽记录竣工前沉降观测记录汇总表

2、地基验槽记录

3、土及灰土地基回填现场实验记录

4、分层回填现场抽样试验点位置示意图

5、砼浇筑申请表

6、砼配合比用水量调整及开盘鉴定记录表

7、现场混凝土施工全过程施工记录表

8、现浇砼模板安装、模板拆除记录表

9、砼配合比及浇筑施工记录

10、砼坍落度检查记录表

11、砼同条件养护施工记录

12、砼台账

13、砂浆台账

14、构件吊装检查施工记录表

15、基础结构工程检查施工记录表

16、±.0.00以上主体结构检查记录

17、各类门窗抽查记录

18、砌体质量控制施工记录表

19、构造柱配筋、砌体配筋拉结筋施工记录表

20、屋面防水工程质量检查施工记录表

21、各类幕墙安装施工记录表

八、预制构件、门窗合格证

1、预制楼板合格证

2、预制楼板进厂试验报告

3、塑钢窗出厂合格证

4、水泥珍珠岩合格证

九、基础、主体结构检验及抽样检查记录

1、人工地基检查报告

2、砼同条件试块统计分析评定记录表

3、砼同条件试块实验报告

4、钢筋砼保护层厚度检测报告

5、工程质量责任单位地基验槽验收记录表

十、分部工程质量验收记录表

1、地基与基础分部及子分部质量验收记录表

2、主体分部及子分部质量验收记录表

3、分部工程通过验收各方会记录

（二）给排水及采暖工程

一、材料、配件出厂合格证及进厂试验报告

1、管道材料、设备出厂合格证汇总表

2、管道材料出厂合格证

3、管件材料出厂合格证

4、阀门出厂合格证

5、暖气片出厂合格证

二、管道、设备严密性试验记录表

1、管道系统、强度和严密性试验记录表

2、阀门及散热器安装前强度严密性试验记录表

3、管道焊口检查记录

4、管道及设备保温检查记录表

三、隐蔽工程

1、隐蔽工程验收记录表

四、系统清洗、灌水、通球试验记录

1、排水管、灌水、通水、通球试验记录表

2、卫生器具储水试验记录表

3、管道、设备清洗记录表

4、采暖系统运行及调试

5、生活给水管道冲洗消毒记录

五、分部工程质量验收记录表

1、建筑给水、排水及采暖工程质量验收记录表

2、室内给水子分部工程质量验收记录表

3、卫生器具安装子分部工程质量验收记录表

4、室内排水系统子分部工程质量记录表

5、室内采暖子分部工程质量验收记录表

（三）、建筑电气

一、材料、配件出厂合格证及进场试验报告

1、设备、材料进场全数检查记录汇总表

2、照明成套灯具现场抽样检测记录表

3、插座、开关现场抽样检测记录表

4、电线、电缆线经和绝缘层厚度进场抽样检测记录表

5、电线、电缆出厂合格证

二、电气设备调试记录

1、建筑照明通电试运行记录表

2、漏电保护装置试验记录表

3、电气设备调整，试验记录汇总表

三、接地、绝缘电阻测试记录

1、接地、绝缘电阻测试记录汇总表

2、接地电阻测试记录

3、电主线路绝缘电阻检测记录表

4、线路插座、开关接地检测记录表

四、隐蔽工程验收

1、建筑电气隐蔽工程验收记录汇总表

2、建筑电气隐蔽验收记录表

3、电气工程分部及子分部（电气照明、接地）质量验收记录表

第五篇：婴幼儿

这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。

幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。幼儿时期是性教育的关键期

3岁左右的孩子，正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、举止、表情上模仿女孩，就成为女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、举止、表情上模仿男孩，就成为男性化女孩。这称为性角色畸形。

总之，幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。