第一篇:5长沙创新工作室
“长沙市天心一中创新教育工作室”规划
一、指导思想
胡锦涛总书记在清华百年校庆大会上指出:我们“要注重培养拔尖创新人才,积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境,使学生创新智慧竞相迸发,努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。”由此看来,创新教育研究工作的重点任务应是两个方面:一是培养创新人才;二是培养创新教育的优秀的学科创建的教育教学人才。
二、工作室性质
本工作室是在长沙市天心区第一中学党委、行政的双重领导下,以创新教育专业特色命名的非行政性工作机构,是由高中、初中创新教育教学骨干教师组成的,集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体。旨在通过网络平台的建设,研修活动的开展,形成以名教师为核心的学习型、研究型、服务型、创新型骨干教师团队,把工作室建成名师成长的摇篮,热点问题研究的中心,优质资源整合的基地,优秀成果展示的平台。
三、工作目标
本工作室以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主体内容,校本培训为首选途径,在长沙市教育科学研究院和长沙市创新教育工作室的具体指导下,自主开展系列教研教改和培养中青年创新教育骨干教师的教育教学研究工作。具体任务是:
(一)建设一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学校创新教育特色创建、创新教育的学科教学、创新教育的活动开展、创新教育成果的应用与推
广等共同发展。
(二)主抓一个项目。在实践中总结创新教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解创新教育学科教学难题,带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
(三)做好一次展示。引领学校创新教育文化特色建设,每年承担一次区(县)级或以上主题展示活动,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助区域内教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现创新教育优质教育资源的共享。
(四)建成一个网页。开创工作室网页,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使网页成为天心一中创新教育教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向全体教师和学生。
(五)创造一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果(包括精品课堂教学实录、个案集[含教学设计、课件、教学评析]、论文、课题报告、专著),师生的科技创新成果(发明、实用新型、外观设计、科教制作、科教活动方案)定期向外输出,力求形成一定的区域影响力和社会正效益。
四、工作内容
工作室将以“工作即学习、教学即研究、问题即专题、成长即成果”为研修理念,以“会学习、会研究、会合作、会管理”和“有思想、有追求、有智慧、有作为”为专业成长目标、以课题为纽带、以课堂为载体、以网络互动为平台,以理论学习和理念更新为保障、以“集中研讨与自主研修相结合、集中培训和网络交流相结合”的方式扎实有效的开展研修活动。
(一)开展课题研究,注重人才培养
工作室以《创新教育与创新教学研究》为课题,引领工作室成员从教育教学工作的实际出发,从学生的实际出发,通过钻研课标,从整体上把握教材、挖掘知识内涵、联系学生生活,让学生在学习活动中提高操作、感知、观察、比较、推理等实践能力,并有效地发展学生的想象力;改变以往陈旧的课堂教学方法,从而引起学生学习方式的改变,使学生在体验与创造中积极主动地学习,培养创新意识,同时促进教师教学观念和教学方式的转变;通过课题研究,推动新课程实施,开发教师和学生的创造潜能,从根本上解决“教与学方式转变”的问题,切实提高教学质量,使学生获得全面、主动、和谐的发展,使学生在文化素质获得提高的同时,创新精神与实践能力也得到培养,为将来成长为创新人才夯实基础。
(二)组织理论学习,促进专业成长
教育理念的现代化是教育改革发展的关键,也是课题研究的标
尺。工作室要坚持读书学习制度,把理论学习贯穿始终。共读《创造学》、《创新决定末来》、《走向创新教育》、《活动建构——创新教育的教学革新》、《创新学习能力论》、《科技创新方法》、《活跃课堂思维的教学策略》、《教学论》等,每个成员要坚持写读书笔记,参加网上读书交流,向工作室推荐好文章。要把读书学习当作工作、生活的方式,让读书成为习惯。
(三)开展教学研究,锻造精品课堂
深刻领悟新课标“培养学生创新精神与实践能力”的内涵,把握
教材编写意图,注意教材的深度与广度,引领教师们更好地使用教材,完成教学目标;探索和总结各学科创新教育的教学策略,为实施新课程提供一种有效的教学方式和成功经验,努力形成具有区域特色、有效的教与学的范式等。
(四)整合教育资源,实施资源共享
以“长沙市天心一中创新教育工作室”为载体建立创新教育教学资源库,使之成为工作动态发布、研修实践交流、成果辐射推广和资源生成整合的教育教学研究中心,通过互动交流,实现创新教育优质教育教学资源的共享。
五、工作职责
(一)主持人职责
1、负责制订并落实工作方案,主持工作室的日常工作;
2、组织指导工作室成员开展研修活动,帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标,即在高中、初中两校区中成为在创新教育某方面学有专长、术有专攻的知名教师;
3、带领工作室成员至少完成一个市级以上重点研究课题并取得相应成果;
4、带领工作室成员开设一定数量区级以上公开课、培训讲座或教学论坛(报告会、研讨会),定期组织去外校交流,或与某所农村学校结对帮教;
5、建立工作室网页和资源库,通过互动交流,实现优质教育教学资源共享。
(二)工作室成员职责
1、准时参加工作室的各项教研活动;
2、每周访问工作室网页至少1次,并就网页上的内容参与研讨;
3、每学期与结对教师就相关学科教育教学交流不少于2次,并留有资料;
4、按时完成工作室布置的各项任务,如学科教研、竞赛活动、课题研究、培训交流等方面;
5、每月向工作室网页提供至少1篇教学随笔、课例分析、课改心得、读书心得等方面的资料;
6、每月向工作室网页提供至少1篇推荐的文章,需注明原作者、发表刊物或网络转载的地址;
7、每学年提交1份参与工作室工作的心得总结;
8、三年内至少承担1次县(区)级及其以上公开教学;
9、三年内每年至少撰写1篇教育教学论文(获市级以上奖励或发表)。
六、工作规划
(一)2012.5月.起草工作室方案
(二)2012.6、7月.筹建工作室
(三)2012.9月.启动或整合名师工作室
1.成员制订并上交个人发展规划
2.制订颁布工作室工作制度
3.向学员推荐阅读书目并开展自主学习和阶段交流
4.建立名师工作室网页和个人博客
(四)2012.10-2013.3.筹备课题开题工作
1.研修交流;网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等
2.邀请专家进行课题研究的专题培训
3.建立学科资源库
(五)2013.4-2014.7.课题研究
1.研修交流;网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等;
2.教学研讨活动(工作室成员间的听课评课);
3.送课下乡活动;
(六)2014.9-2014.12.课题研究
1.精彩课例展示;每位成员在网上以课堂实录的形式提供一份关于课题研究的成功的课堂教学案例;
2.研修交流;网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等;
3.工作室阶段成果展示(申请并取得区域内教育行政部门支持);
(七)2015.1-2015.5.编写论文集、案例集等
1.研修交流;网上共享读书笔记、心得体会、课例分析、研究日志等;
2.送课下乡活动;
3.撰写结题报告;
2015.6-2015.7.联系工作室研修成果的发表出版等事宜
2、工作室阶段成果展示
3、申请相关部门对课题做验收评价
七、成员
(一)学术顾问组
(二)创新教育特色学校创建组
(三)课题研究组
(四)高中组
(五)初中组
八、成员分工
(一)创新教育特色学校创建组
主要负责创新教育特色学校标准、管理机制和保障措施研究等。
(二)课题研究组
主要负责创新教育的学科教学课题研究及师生创新成果应用推广、提质转化研究等。
(三)高中组
主要负责高中创新教育的学科教学、创造力开发活动及师生创新成果应用推广、提质转化研究等。
(四)初中组
主要负责初中创新教育的学科教学、创造力开发活动及师生创新成果应用推广、提质转化研究等。
长沙市天心一中创新教育工作室筹备组
二0一二年五月
第二篇:“创新工作室”
许爱娟创新小组
——展现巾帼辉煌
结合金能公司地面重要机房均为女职工在岗的特点,为进一步营造“钻研业务、提高技能、创造效益”的良好氛围,解决生产过程中出现的疑难问题,鼓励女职工钻研学习,学练技术、攻坚克难、创新创效,将技术转化为生产力、转化为经济效益,在全公司范围内开展“女职工创新工作室”创建活动,重点抓好技术创新、技术改革建设。
一、活动目的和意义
以高技能人才为支撑,以“创新”为核心内容,以生产为目标,以促进企业科技进步、提升企业经济效益和提高女职工队伍素质为主攻方向,以立足岗位、依托岗位、服务岗位为根本宗旨,着眼于新的实践和新的发展,通过“创新工作室”充分发挥大学生技能人才、技师在推动和深化经济技术创新活动中的示范带头作用,在全公司掀起“学技师精神、学高新技术”、“比奉献精神、比创新能力”的创新热潮,激励和带动女职工为企业持续、有效、健康发展做出积极贡献。
二、组织机构 组 长:许爱娟 副组长:
成 员: 谢桂梅 丁红霞 段丽萍 刘丽华 郭立芳等 领导小组办公室设在培训科办公室,其成员由机电队、机电科、通风队、工会办公室有关人员组成。主要负责拟定全公 司女工创新工作的活动方案和创新成果的奖励办法,协调指导女职工创新工作室的创建和日常工作,收集并筹备各创新工作室的成果及评审。
三、工作内容
围绕企业提高质量、降低成本、改善管理、增加效益、安全生产、优质服务、提高素质等方面积极开展“金点子”合理化建议活动;围绕企业节支降耗目标,将制约企业安全生产难点问题作为攻关重点,积极开展“点题攻关”活动;通过攻克一项技术难关、刷新一项新记录、推广一项新操作法、创造一项新成果,积极开展“创新成果”活动;围绕企业技术进步,定期组织创新工作室深入基层,通过推行“技术交底授课法、服务细节观摩法、技能操作分析法、岗位练兵帮教法”,积极发挥小组成员的传、帮、带作用,全面提升职工的学习能力、实践能力和创新创效能力。
小组通过观察、总结工作中出现的问题,理论联系实际,产生很多有价值的研究方向。如在通风监测方面,如何收到实时、准确的瓦斯数据,如何通过数据曲线推测瓦斯含量超标等问题的讨论与研究;在辅助运输方面,如何突破PLC及变频技术,有效减少立井提升故障率,确保立井提升的安全可靠;在维修加工方面,减少井下开关的维修时间和成本,提高井下开关使用的安全性等等还有其他重点机房如主扇、压风制氮、斜井运输等等都有很多创新的思路及方法。
第三篇:创新工作室规章制度
创新工作室规章制度
1.科技创新工作室规章制度 2.单片机创新工作室规章制度 3.XX创新工作室管理制度
1、科技创新工作室规章制度
一﹑前言
工作室的宗旨是:普及基础知识﹑传播先进科技文化﹑丰富校园生活﹑加强实践能力﹑创造科技成果。
工作室目标是:培养会员的团队精神﹑协作精神﹑学习精神和创新精神。
进入科创室程序:由申请人或团队向学院提交申请表,经学院及学生会领导决策,对符合要求的会员填写登记表。成员的义务是学习。学习各种各类科技知识,学习创新精神,不断挑战自我。成员负有遵守学校纪律,遵守工作室章程的义务。
二﹑工作室规定
1、爱护公共财物,保护公共财产。
2、任何人不得将科创室工具带出科创室,如有特殊需要跟管理工具负责人申请,经批准后方可带出。
3、遵守科创室纪律,禁止在科创室大声喧哗、打闹等一切与学习无关的事情。
4、不得利用科创室电脑参与一切与工作学习无关的娱乐活动。
5、非科创室人员未经允许禁止进入科创室,如有特殊需要,必须在科技部或学习部成员的带领下方可进入。
6、注意科创室卫生,不得在科创室内乱扔垃圾,由于工作产生垃圾必须随时清理,保证科创室干净整洁。我们会安排协会成员定期打扫卫生。
7、每位科创室成员在离开科创室之前必须对科创室的门窗及用电物品进行细致检查,保证门窗随走随关,用电物品电源关闭。
8、注意用电安全,不能随便乱接电路、乱装器件,在设备或器件联连通电路的情况下不得随便拆卸,遇到电路危险情况时,应冷静处理,先切断电源,再检查故障。
9、科学使用科创室的仪器,一定要在明白仪器使用方法后方可使用,对于不明白使用方法,因操纵错误造成仪器损坏的情况,责任到人,谁弄坏谁负责。使用仪器时,注意轻拿轻放。在操作过程中,如发现仪器异常,应立即关机,并查明原因。仪器使用完成后先做使用登记,再切断电源放回原处。定期对贵重实验仪器进行保养。
三、附则:
(一)本制度由办公室起草,最终解释权归学院领导及办公室;
(二)本制度自颁布之日起实施。
2、单片机创新工作室规章制度
1、创新工作团队每月召开一次会议,谋划布置本月的创新工作,研究解决创新工作中遇到的困难和问题。
2、管理自律制度。每位工作室成员都是工作室的管理主体,承担管理与自我管理的职责,主动参与工作室的各项活动,确保工作室以良好姿态运行。
3、自觉实践制度。工作室成员深入实践,开设研究课、实验课,每学年不少于一次,发现和分析教学问题,提高教学实践能力,为研究提供线索和素材。
4、自主学习制度。工作室成员每学期至少阅读两本教育专著,征订并认真阅读两种以上教育研究杂志,并撰写读书笔记。
5、专题研究制度。工作室成员围绕研究专题每学期撰写二篇以上教学案例、教学反思(或教育随笔)和一篇具有较高质量的教学研究论文。
6、网上互动制度。建立名师QQ群,工作室成员应充分利用网络优势实行网上学习、教学交流与研讨,使网络成为工作室的动态工作站、资源生成场和成果辐射源。
7、自动退出制度。对连续两次无故缺席工作室活动的成员或对本应履行的研究任务推诿、敷衍的成员启动自动退出机制。
3、XX创新工作室管理制度
XX创新工作室在镇江电信公司领导下,在相关部门的指导下,由工作室成员民主协商共同管理。为了使工作室规范有序,特制定以下管理制度:
一、本工作室由在公司领导下,按省市公司创建工作室相关要求,由自愿参加创新工作的员工联合发起,公司员工有权自愿申请参加,经公司工会登记备案。
二、创新工作室以服务通信生产建设、推进企业科技进步为己任,搭建员工技术攻关、“五小”发明、技能培训、学习交流等活动平台,普及创新理念、创新技术和创新方法。
三、创新工作室每月定期集中活动,研究创新成果在安全生产实践中的应用,针对应用过程中存在的不足,及时进行改进和完善。
四、创新工作室建立活动档案,并做好各类基础资料、各类信息的收集、管理和应用。
五、创新工作室积极开展技能创新服务活动,广泛吸纳创新意识强、技术素质高、肯钻研的青年员工加入创新团队,大力培养业务技术能手。
六、参与技术创新工作人员必须认真完成公司和部门落实的各项工作任务,不得以创新工作室相关任务为理由,进行拒绝、推脱和延迟完成工作任务。
第四篇:劳模创新工作室
关于继续开展劳模(职工)创新工作室
创建活动的通知
各县(市)区、开发区、产业、直属单位工会:
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,推动实施创新驱动发展战略,进一步发挥劳动模范、高技能人才和优秀职工在建设创新型企业、创新型城市、促进经济社会发展中的示范、引领和骨干带头作用,大力提升企业自主创新能力和一线职工技能素质,按照***号文件精神,今年将继续开展劳模(职工)创新工作室创建活动。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕全市经济社会发展大局,深入开展劳模(职工)创新工作室创建活动,以劳动模范、高技能人才和优秀职工为带头人,以技术创新、管理创新、服务创新为方向,激发广大职工创新热情和创造活力,调动广大职工钻研技术、提高技能、善于创新的积极性,为推进“大众创业,万众创新”,打造“大湖名城、创新高地”作出新贡献。
二、目标任务
至2015年12月31日,完成剩余40个市级劳模(职工)创新工作室示范点的创建。创新工作室示范点实施规范化、制度化、标准化建设,再次推出一批优秀职工创新个人、优秀职工创新团队和优秀职工创新成果。
三、创建原则
(一)坚持示范引领,整体提升。充分发挥劳模、高技能人才、优秀职工等先进典型的示范引领作用,通过创建创新工作室,以点带面,努力把技术创新人才个体优势发展为群体优势,推动职工技术创新水平的全面提升。
(二)坚持求真务实,注重质量。服务中心工作,强化“创新、协作、服务”意识,结合实际,因地制宜,质量为先。坚持开展劳动竞赛、技术创新、技术攻关、技术比武、技术培训、名师带徒、合理化建议等活动,将创新工作室建设融入日常工作,常抓不懈,注重实效。
(三)坚持标准统一,形式多样。按照劳模(职工)创新工作室创建活动规定的基本形式、基本条件和任务要求,结合本单位实际,创造性地开展形式多样的创新活动。
四、基本形式
创新工作室主要有劳模创新工作室、高技能人才创新工作室两种形式。
(一)劳模创新工作室应以在技术创新方面有特殊贡献,并受到市级及以上表彰的劳模或先进人物名字命名。劳模创新工作室可以由一名或若干名劳模(先进人物)组成,也可以由劳模(先进人物)和若干名职工组成。
(二)高技能人才创新工作室应由在技术革新、技术攻关和技术改造等方面有技术专长和理论水平的具有高级及以上职业技能资格等级的高技能人才领衔成立,在一定范围内承担技能培训、技术革新等工作任务。
五、基本条件
(一)标志明显。创新工作室牌匾、组织机构、人员组成、工作职责、目标任务等标志显著,位置醒目。
(二)场所固定。所在单位应为创新工作室提供面积适当、功能明确的固定场所,用于办公学习、创新实践和展示成果、荣誉。
(三)设施齐全。创新工作室要配备必要的专业资料、器材工具、电脑网络、实验仪器等设施。
(四)团队精干。主创人员可根据实际需要确定人员组成,形成知识、年龄结构和技术层级科学合理的创新工作团队。
(五)职工参与。积极组织职工参加,培养技术骨干,发挥创新工作室的示范带动作用。
(六)制度完善。活动开展、学习研究、技术攻关、成果转化、奖励激励、内部管理等制度完善规范。所在单位每年要对工作室活动开展、作用发挥情况进行综合书面评估。
(七)经费保障。所在单位要在经费上给予支持。
(八)资料完备。有工作计划和准确详实的创新活动记录、成员档案等,全面反映工作室的工作流程和工作状况。
(九)成效明显。围绕本单位生产经营和发展计划,积极开展创新活动,创新成果取得良好经济社会效益,并得到推广应用。
六、主要任务
(一)发挥示范带动作用。负责创新工作室成员的培养指导,带头深化“创建学习型组织、争做知识型职工”活动,积极开展技能竞赛、“五小”和名师带徒等活动,发挥创新工作室在职工技术创新工作中的示范带动作用。
(二)做好创新基础工作。负责建立健全创新工作室各项规章制度,做好日常管理工作。根据本单位实际需要,开展技术创新、管理创新、服务创新和技术培训、技术交流、成果推广转化等活动。
(三)完善创新项目流程。负责创新工作室创新项目的立项申报,承接自主立项及本单位、上级下达或横向协作的创新项目,组织工作室成员开展课题研究和攻关,配合工会和创新项目专业管理部门做好项目评估、验收、总结、成果启用及管理服务等工作。
(四)提升创新能力。把创新工作室打造成为推动全员创新、持续创新,提升企业核心竞争力和可持续发展水平的重要阵地。围绕企业产品质量、安全生产、经营管理、优质服务等方面的重点难点问题积极开展技术攻关、发明创造、管理创新。
七、申报条件、申报程序和考核管理
(一)申报条件
创新工作室符合创建形式和条件要求,并获得效果显著的创新成果的,可以申报市级示范劳模(职工)创新工作室。
(二)申报程序
市级示范劳模(职工)创新工作室由各县(市)区、开发区、产业工会10月30日前向市总工会申报。
申请需上报的材料包括:
1、劳模(职工)创新工作室申报表(见附件)一式三份;
2、所在单位的推荐材料。内容包括该工作室近年来的工作内容、研究项目和取得的成绩,设立工作室后的工作计划和工作目标等;
3、工作室的工作制度、管理办法和组织机构;
4、反映该工作室近年来的工作内容和成绩的照片(3至5张),有条件的可提供相关视频;
5、其他必要的材料。
(三)考核管理
市总工会对申报市级示范劳模(职工)创新工作室对象进行考核,并视申报数量和考核情况确定命名挂牌数量,对挂牌的示范创新工作室带头人,授予“合肥市金牌职工”荣誉称号。劳模(职工)创新工作室实行动态管理,市总工会将定期或不定期开展检查或组织互查。对组织健全、活动正常、制度完善、创新成果显著的劳模(职工)创新工作室给予表彰奖励,对活动开展不力、流于形式的劳模(职工)创新工作室予以通报,直至摘牌。
八、组织管理
(一)市总工会经济技术部具体负责全市劳模(职工)创新工作室的申报、评选、命名、考核和管理等工作,并向基层工会的劳模(职工)创新工作室的工作实行全过程的宏观指导和服务,及时总结推广劳模(职工)创新工作室取得的成功经验和科技成果,协调处理创建过程中遇到的困难和问题。
(二)县(市)区、开发区、产业工会负责本地区、本行业所属单位的劳模(职工)创新工作室的创建和申报工作,协助市总工会协调处理有关事项。
九、工作要求
(一)加强领导,形成合力。各级工会要将创新工作室创建工作列入重要议事日程,激励劳模、高技能人才、优秀职工为企业和经济社会发展做出更大贡献,引领更多职工成为适应全面深化改革和创新发展要求的高素质劳动者。坚持高起点规划、高标准建设,形成党政支持、工会组织、劳模、高技能人才和优秀职工挂帅、广大职工积极参与的工作格局。
(二)注重结合,相互促进。要把创新工作室建设与班组建设、创建“工人先锋号”、争当“金牌职工”、技术创新等活动结合起来,规范好现有的技能人才培养、技术创新等相关工作,做到资源整合、互利共享。
(三)有序推进,务求实效。增强创新工作室建设的针对性和实效性,加强对创新工作室的考核、验收、评比、表彰等管理
和激励工作,促进创新成果的转化和应用,尊重和保护创新工作室的智力成果。
(四)总结宣传,推广经验。要把创新工作室打造成为新时期劳模工作和职工技术创新工作的重要品牌,大力宣传创新工作室的先进经验。注重发现亮点、培育典型,充分发挥创新工作室的集聚效应、辐射效应、品牌效应,推进创新工作室建设健康发展。
各地各单位接此通知后,认真开展创建工作,填写《市劳模(职工)创新工作室申报表》一式三份,于 年 月 日前报市总工会经济技术部,并将电子版发送至电子邮箱: ,联系人: 联系电话:
附:1.***年**“劳模(职工)创新工作室”名额分
配表
2.***“劳模(职工)创新工作室”申报表
第五篇:创新工作室管理制度
创新工作室管理制度
一、创新工作室宗旨:
围绕工作过程中的重点、难点、关键点,开展管理创新、方法创新、服务创新和技术创新,达到提升管理水平和工作效率,优化流程、解决问题、降本增效,促进公司发展。
二、创新工作室职责:
(一)围绕工作目标,明确和提出创新课题。
(二)及时了解和掌握新技术、前瞻性、新理念、新办法、新经验等信息,及时收集各专业工作中的需求信息,及时发现工作中需要创新或微创新的课题,提出建议、推介好做法。
(三)定期召开工作会议,集中组织工作室成员开展创新活动、研究课题,对“QC”成果、群众性创新、专业技术、教育培训等确定的创新课题进行推进,做好过程中问题的反馈、研究、解决。
(四)围绕研究项目组织开展交流、研讨、合理化建议等活动,集思广益,培育集体凝聚力,发挥全体员工创新积极性。
三、创新工作室活动办法
(一)坚持开展创新活动。工作室按创新项目计划开展活动,平时根据课题研究内容和技术需要,不定期对创新工作进行交流研讨。
(二)坚持会议制度。每月召开一次工作室全体人员会议,对创新课题进展情况通报。
(三)实行集中与分组相结合,各小组围绕工作室目标,自行组织开展技术攻关、技术创新、技术革新和技能培训等活动。
(四)及时记录活动台账,保持活动资料完整。
(五)工作室要经常开展团队学习活动,积极引导青年技术人员参与技术创新活动,大力培养技术骨干,促进成员间互相学习,共同提高。
(六)每季度对工作室创新项目进行一次总结分析,对下季度工作进行计划安排,并组织技术骨干经验交流。
(七)年终对工作室活动内容进行全面总结,提出下一年工作计划。
四、创新工作室工作制度
为充分发挥劳模工作室在弘扬劳模精神、发挥劳模作用、提升创新能力、增强团队竞争力等方面的重要作用,促进劳模创新工作室高效运转、健康发展,特制定本制度。
(一)工作室坚持创新创效为指导方针,坚持科学严谨的工作作风,有条不紊的发挥劳模、技能人才的示范、指导和辐射作用,促进创新发展。
(二)工作室定期召开会议,谋划布置阶段性的创新工作,研究解决生产创新过程中遇到的困难和问题;并为成员提供自由研讨和交流的平台。
(三)工作室的成员必须按时参加活动,并做好相关的准备、汇报和反馈。
(四)工作室每位成员必须按时完成工作室布置的各项工作任务,完成阶段性的创新项目及总结和汇报工作。
(五)建立项目日常管理档案,有较详实的台账。工作室所开展的各项工作,必须做好活动记录。对于各种技术资料,必须按要求严格存档。
五、培训制度
为进一步加强机电仪水技能队伍建设,提高技能人员素质,增强员工整体技术水平,规范名师带徒管理制度,结合本单位“师带徒”工作实际,制定本制度。
(一)名师带徒培训工作原则
1、坚持工种对口原则。
2、坚持分层次培训原则。
3、坚持培养与考核评价相结合原则。
(二)工作室内所有技师必须带徒,中级技师不得少于两人,初级技师不得少于一人,并签定师徒合同。
(三)名师带徒中师徒合同期满要进行理论与实际考试,考试不合格要进行处罚,师傅罚款100元,徒弟罚款200元。
(四)师傅每月要对徒弟进行理论与实际培训,理论不得少于10小时,实际操作培训不得少于15小时。
(五)名师带徒中师徒合同期满经考核合格,对师傅奖励300元,徒弟奖励100元。
(六)学徒期满未出师的职工,延长学徒期,延长期过后仍不能出师者,将对其工种进行调整。
(七)名师带徒合同期满,徒弟出师后要重新带徒,由工作室指定徒弟并与之签定合同。
(八)名师带徒过程中必须完成单位交办的其他临时任务。
六、激励制度
为了营造参与管理、持续改进、积极创新、带徒传技的氛围,激发员工在技术创新、技术攻关等方面的工作热情和创新潜能,促进企业管理创新成果的培育、总结、提升和推广,特制定本管理办法。
(一)创新定义:
创新主要指为了解决问题、实现目标、提高效益,所进行的一切有价值的、能够产生持久影响力的改进和创造活动,包括工作内容上的创新、工作方法上的创新。创新分为合理化建议、创新成果两类。
(二)创新激励主要遵循物质激励、精神激励、机会激励相结合原则:对员工的创新奖励不只用物质奖励,将适度的物质奖励与精神激励、机会激励等有机结合,充分发挥各种激励手段的协同作用。
(三)奖励内容分类
对于给公司产生直接或间接经济效益、品牌效益的如下行为给予奖励:
1、管理方法创新:实施后在行业内被评为先进的管理方法。
2、工作流程创新:建立或调整优化工作流程、工时缩短、成本节约。
3、工艺创新:优化工艺、改进指标、提高劳效。
4、技术改造创新:设备改进后性能可靠、操作简便。
(四)奖励流程
1、工作室成员必须严格遵守本工作室各项管理制度,相互协作配合,共同完成工作室各项计划。
2、工作室成员提议有关安全生产方面的技改项目及合理化建议在付诸实施后,经考评、验证取得明显效果,已达到预期目标。
3、“ 五小”成果获得工作室肯定的,每项次给予50元奖励。
4、“从无到有”或“从有到优”的创造创新行为,根据所评定的产生效益的大小,给予100-2000元不等的现金奖励,并进行通报表扬。
七、经费管理制度
为规范和有效地使用创新经费,根据公司有关规定,制定本办法。
(一)创新经费是为实现创新计划和目标等工作的投入,主要用于:
1、创新工作计划实施期间费用;
2、新技术、新工艺、新材料引进过程产生的费用;
3、新产品的试验费用;
4、成果申报、评审、鉴定、技术交流、技术咨询费用;
5、购买科普刊物费用;
6、科普工作:包括资料、培训、摄影、音像、复制等费用。
(二)经费的申报和审批
1、经费由工作室成员申请,申请经费必须具体说明经费使用计划,并在当月会议上报工作室负责人。
2、经工作室会议审核后,由工作室负责具体实施工作的可行性论证。
3、申请项目必须具有新颖性或实用性,并经充分调查研究,必要时组织有关部门进行专项考察、论证。
4、凡未经工作室审查调研的申请项目,原则上不予考虑。
5、申请使用的经费由工作室组织审查后,负责人审核批准,由财务下发经费。
6、所拨付的经费要专款专用,不得支付与本项目无关的费用,工作室将组织相关人员,对拨付给各项目的经费使用情况进行检查,如发现滥用资金,违反规定的要将该部分资金追回,情节严重的要追究有关人员责任。
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