就所感所知,说说你对创造性思维的理解

第一篇：就所感所知,说说你对创造性思维的理解

就所感所知，说说你对创造性思维的理解

我所学的专业为机械汽车工程，上完老师的课，我想起钱学森前辈讲过：“思维科学不像有些学问（像我所学专业），都是物质的。思维科学常常涉及到精神问题，涉及到精神与物质的关系问题。因此在这个问题上，一定要用马克思主义哲学，辨证唯物主义。要不然，就会掉进两个坑里，一个是机械唯物论，另一个是唯心论。”对钱老关于思维科学思想的阐述，随着我研究生涯的逐步深入逐渐发现其重要性，也察觉创造性思维对我研究课题的深远影响。

创造性思维，就是指非常规思维路径获取创造性成果的一种思维活动过程，它是人类独有的一种宝贵思维形式。

创造性思维的本质在于“新”，而不是重复，不是墨守成规，创造性思维具有以下基本特征： 其一，独立性，即求异性，积极地求异，与众人、前人有所不同，独具卓识。

其二，连动性，即由此及彼的思维能力，举一反

三、融会贯通。

其三，多向性，即发散性，善于从不同的角度思考问题。

其四，跨越性，即反常性，越出常规，超越一般的逻辑推导规则和通常的实践进程，另辟蹊径，走出新的路子。

其五，综合性，即统摄性，统摄前人成果、统摄多种思维形式和方法、智慧杂交的性质。

其六，无谓性，创新之路不是平坦的大道。思维创新不仅需要超常的智力，而且需要非凡的勇气、小队失败的气魄和顽强的毅力。

下面就结合我所学的汽车设计这方面，讲讲我对创造性思维的理解。

对汽车设计方案的创造和选择，虽然没有一个统一的，可以遵循的方法，但是我们可以通过一些方法来激发人们的创造力。人的创造力是非常强的，但这种创造力往往由于这样和那样的原因受到一定的束缚。所以我们利用系统的分析方法，以及各种提示与暗示来激发和提高我们的创造能力：

形态分析法，先寻找出一个物品的特性进行排列，最后检测他们之间的互相关系和可能的组合方式，选择出解决问题的最佳方法。把床和无摩擦表面与压缩空气组合起来，就创造出气垫船；把马车与铁轨和磁场的排斥力结合起来就产生了悬浮列车。仿生法，仿生设计是研究自然界生物系统的优异功能、形态、结构、色彩等特征，有选择地应用这些特征原理，设计和制造崭新的产品。比如，鸟类的翅膀，最初的想法是产生升力，但在汽车上就可以反过来，在汽车上安装前围侧围后围，通过改变启动布局改善高速时的操控稳定性。还有一些有助于创新思维的方法：类比法、特性列举法、风格吸收法等。

比如，日产Pivo的驾驶室能够360°旋转，消除了倒车的麻烦；Pivo2不仅继承了一代的特点，而且配有可以旋转90°横向行驶的车轮，这样车辆不必掉头，就能朝任何方向行驶。还有Sehway的“动态稳定”技术，使用者站在两轮之间的地盘上，手扶操纵杆，只需站在上面就能前进。这些创新点都直接给企业带来很大的经济效益。这些设计都将创新性思维发挥到极致，很值得我在汽车设计领域方面的借鉴。

创造性思维具有特别重要的地位和作用，因为制定一项高水平的智能决策，不论在政治工程或经济工程方面，都将起着重大的作用。未来的竞争归根到底是创造性科学思维能力，因此提高各级领导者的创造性科学思维能力，提高全民族的理论思维素质，是中华腾飞的最佳选择，也是最后成功的保证。

第二篇：就所知所感,谈谈你对创造性思维的理解

选自然辨证法这门课时，我以为这会是一门思想政治教育类的课程，可第一节课时老师就告诉我们，这是一门哲学课，是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识观、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。所以这门课不只是一般的哲学类课程，它对我们的科学技术研究也有很大帮助。课程上，老师提到了创造性思维。就我们工科而言，特别是研究生阶段，创造性思维在科学研究中是非常重要的，一味的追求模仿，在科研工作中没有自己的想法创造是永远也出不了大的成绩的。即使有成绩也不会是学科的前沿，自己科研领域的最高端，而只是在重复别人自己做过的东西。

这几年，国家层面上，一直在强调科学创新，用创新引领高新技术行业发展。也一直在倡导我们不能只停留在“中国制造”的层面，更多的是要在国际上打出“中国创造”的招牌。而“中国创造”就需要科学创新，思维创新等。而把“中国创造”具体到各个领域，特别是一些高精尖的科研方面，这一系列的创新都离不开创造性思维。需要我们打破之前的思维定式和束缚，用新的思维角度和思维程序来认识客体，进而产生各种有用、有价值的新观点、新思想、新知识等以指导我们的实践活动。

书上有说，创造性思维是人类思维的一种高级形式，是集中思维和发散思维的有机集合。而在我们研究生阶段的科研学习中，这种高级形式的人类思维活动更应该伴随我们左右。就从基本的看科研文献说起，它就是一个思维集中和发散的过程，需要创造性思维的存在。因为研究生不像本科那样广泛的学习一大类的知识，而是要专心从事于特定的领域，就要对该领域的发展有了解，要掌握之前的科研动态与技术。这就需要我们阅读大量该领域的科研文献，对自己所从事的课题有所了解和掌握。这就是一个思维集中的过程。通过大量的科研文献，可以了解研究方向的研究历史和进展，可以知道自己想做的课题，是否已经有人做过，同一领域其他专家学者研究到什么程度。当然，看文献不仅仅只是了解这些内容，更重要的是需要发散思维和创造性思维。多想想还有哪些地方没有做，自己能不能做，是否值得做，从中也能看出自己从事的研究，在学术界处于一个什么样的位置，以及我们做了之后是否具有什么指导意义。阅读文献，打好基础。然后通过创造性思维，提出自己的实验想法与思路或者不同的见解，进而一步步去验证。这就是科研工作中我们所应该具有的品质。

创造性思维需要突出创新，而不是一味的跟风模仿，在科研学习中创造性思维也具有一些特征，如：

1.新颖性或超前性创造性思维贵在创新。所以，在思维方法，或者技术水平上要有自己的独到之处，能做到“前无古人”就算是自己的新颖和首创。超前性是既要超越前人，又要走在自己所从事领域的前列，走出自己的一片天。因此，这需要我们在实际活动中善于超出思维常规，对常规的事物能有自己的看法与见解，以求对事物的重新认识，发现新的不同。

2.连续与多维性创造性活动也需要在前人的基础上展开，需要有一定的连续性，站在前人、巨人的肩膀上，更好的往前发展。当然，发展是多维的，善于从不同的角度去思考问题，向不同的科研方向发展与创新。

3.风险性和无畏性由于事物是发展的，实践的条件与认识的水平等限制，不是每一个创新

性的想法，创造性的思维都是正确的，都能取得成功。所以要承担一定的风险。当然，正因为有风险，所以我们在科研实践过程中要有无畏的勇气，敢于面对失败的气魄以及顽强的毅力。

在科研活动中，创造性思维具有特别重要的地位和作用。科学研究是创造性的探索活动。无论基础研究或应用研究，都是探索未知的过程，都是为了解决尚未解决的问题。可以说，创造是人类永恒的主题。科学呼唤创造，科学研究需要有具有创造性思维的科学工作者。因此，我们在科研活动中始终要有创造性思维，同时能与自然辩证法结合起来，以此指导我们的科研工作。

第三篇：谈谈你对创造性思维的理解

谈谈你对创造性思维的理解

创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。

每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维。按习惯性思维的逻辑，在回答回形针有什么作用这个问题时，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途，如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件。

举个例子，曹冲称象。在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算。这是习惯性思维的必然结果。曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用砖头代替象，化整为零，终于称出了象的体重。创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题。

如何发挥创造性思维呢？思维主体进行创造性思维和创造性活动，必须具备一定的条件，包括思维主体的内在条件和外部条件。任何一个创造性思维成果，都是创造性思维主体与其所处的客观环境相互作用的结果。要想发挥创造性思维，所需条件大致有四个：

1.社会实践。它是创造性思维的前提和源泉。在现代社会的发展过程中，推动社会发展的新思想、新方案，科学技术上的新发明、新创造、新学科的创立，都是由社会实践本身提出的要求。这种客观的要求反映在人们的头脑中，并同思维主体的需要相结合，便构成了创造性思维的推动力量。

2.原型启发。这是创造性思维的重要条件。所谓原型，就是与创造性思维主体所设想的事物相似，并能够引起联想的东西。通过原型来启发人们解决新问题，达到创造的目的，就是原型启发。创造性思维离不开现实生活中能够作原型启发的事物，因为任何一个创造性思维活动，都是以现实生活为基础的，而非“无中生有”。

3.积累知识。积累和掌握丰富的知识、材料是创造性思维不可缺少的条件。知识的丰富可以提高创造性思维能力，通过发展思维表现出思维的流畅性、变通性，全方位多角度的思考问题，举一反三，触类旁通。

4.问题意识。强烈的问题意识是创造性思维的必要条件。问题意识是头脑经常处于活跃状态。头脑总经常想问题，才能有明确的思维方向，才能有解决问题的强烈愿望。才会乐于勤思苦想，排除各种困难和挫折，从而找出解决问题的答案，达到创造的验证阶段。

第四篇：读《长大后我就成了你》后感

《长大后我就成了你》深情地唱出多少人儿时的纯真梦想，动情地传达出多少为人师者幸福的心声！教育，人类的伊甸园，教人求真。知善。寻美。这一切使这个职业高贵而神圣。正如一句诗句说得好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽才停止流泪。老师不正是这样吗？老师燃烧了自己而照亮了我们，在黑板上写下的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，洒下的是泪滴；举起的是别人，奉献的是自己。老师教我们做人的品德，指导我们遨游知识海洋，指引我们走向未来，帮助我们突破云层，寻找阳光。温暖，追寻成功喜悦的快乐。作为一名人民教师，别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；也别无所爱，只想把全部的身心扑到自己心爱的事业当中。从青春年华到白发苍苍，几十年如一日，对党，对人民，对教育事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨迹！

老师的英雄事迹很多，下面我来说一说汶川大地震中老师誓死保护四个学生的英雄事迹吧。谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来，他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量作出了积极贡献，特别是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们因此受伤，被同疼爱学生的事们誉为最人疼爱学生的人。就在2008年5月12日的清晨，天空阴沉沉的。下午2点多钟，谭千秋在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭千秋意识到情况不妙，立即喊道：大家快跑，什么也不要拿！快同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲出去了，谭千秋立即将他们拉到课桌底下，自己弓着背，双手撑在课桌上，用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰砖块、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了13日22时12分，谭千秋终于被找到。我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着！谭老师誓死护卫学生的形象，是我这一生永远忘不掉的。老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！如果没有你，我们就没有进步。老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜的勇气，让我们勇往直前。老师我们永远感谢您。长大后，我想成为你。

第五篇：经典语录：你对这个世界理解越多,这个世界上不理解你的人就越多

经典语录：你对这个世界理解越多，这个世界上不理解你的人就越多

你对这个世界理解得越多，这个世界上不理解你的人就越多。

我们依赖自以为离开不了的惯性，接受不了改变不了的，也改变不了能改变的。其实最难的，是你下定决心的那一刻，当你真的发自肺腑朝着正确的该做的方向走下去，一切艰难险阻都是纸老虎。

放开执念，随缘是最好的生活。失去的风景，走散的人，全都住在缘分的尽头。何必太执着，该来的自然来，会走的留不住。不要总觉得自己不够幸福，没有不幸福，只有不知足。一生中会遇上很多人，真正能停留驻足的又有几个，生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。

当一个人有了强烈的想要改变自我的意愿，或者逐渐的变的好起来之后，便会不自觉的对周围的一切产生要求。而正是这种要求很大程度上可能会撕裂他和周围人、事的关系。所以，人有时候想要有所跳脱和新生，就必须要承担它所带来的一切负面感受。

有的人疏远到已经快忘了多久没有说过话了，也忘了当初为什么有那么多话可以说。以前爱看的节目，现在不爱看了；以前崇拜的偶像，现在不崇拜了，这都是值得高兴的，因为这表示你的人生迈向了新阶段。曾经迷倒你的，那些人的魅力或智慧，都只是你人生的阶梯，你一旦踩过它而往上，回头看时，你会诧异那阶梯既不亮眼，也不崇高了。请别为此而感伤，因为你已越过它。如果说照片是对一个人外表的记忆，那么文字则记录着一个人灵魂的成长。

感情，尤其是男女之间的感情，是世上最复杂最难解的方程式。深陷其中的人，无一不被烦恼和困惑缠绕，人心的复杂多变，世事的纷繁无常，都增添了感情这道题的难度，能将这道难题解好的人，首先一定要是懂得爱惜自己的人。显微镜下观察到白血球攻击寄生虫，亿万只小小的细胞都在守护着，我们有什么理由不好好爱自己。

世界是一个大舞台，每个人都是一本书。我喜欢读那些好书。一本好书是一个朋友，一个朋友更是一本好书。书有多少种，朋友就有多少类。有的书装帧精美，有的书朴实无华；有的书只短短几章，有的书则洋洋洒洒；有的书教我们生活，有的书教我们做人；有的书给我们一时欢愉，有的书让我们终生受益；有的书激荡感情，有的书催人奋进......你不需要别人过多的称赞，因为你自己知道自己有多好。最令人遗憾的是，你配不上自己的雄心，也辜负了受过的苦难。每个看似快乐自在的人，都经历过不为人知的黑夜；每段潇洒风光的生活，也可能有你看不见的沧桑。差别只在于，是萎靡不振地活着，还是从那些千疮百孔中走出自己的人生。不需要羡慕嫉妒恨别人的收获，也别去抱怨自己的一事无成，这不过都是你曾经的选择。

我的东西是我的。我给你，你可以拿着，我不给，你不该怨我，更不能抢。我对你好应该珍惜，而不是觉得理所当然。然而，太多人不明白这个道理。

有时候，我们就像鱼缸里的鱼，想说的很多，一开口就化成了一串省略号。

不要轻易暴露内心的脆弱，学会承受应该担当的一切。不要轻易述说生活的狼狈，学会面对杂乱无序的现实。不要轻易虚度每一天的光阴，因为那都是你余生中的第一天。不要轻易向世界妥协，它让你哭，你要在坚持中让自己笑。每一个人都有梦想，所以才没有停止前进的脚步，千万不要说你永远都无法超越别人，只要你还没死就不能说永远。最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。走遍世界，也不过是为了找到一条走回内心的路。

根本没有那条“更好的路”，只有一条路，就是你选择的那条路。关键是，你要勇敢地走上去，而且要坚持走下去。请选中您要保存的内容，粘贴到此文本框