鲁教版八年级下册第七单元价值判断和材料分析题

第一篇：鲁教版八年级下册第七单元价值判断和材料分析题

1、某班同学就“知识与创新”的关系问题展开讨论

甲同学说：“21世纪是一个创新的世纪，面对世界范围内突飞猛进的科技革命，创新显得尤为重要。所以，用于创新比学习知识更重要。“

乙同学说：“知识是创新的前提，要想有所创新，我们必须先学好知识。”（2）作为青少年，你认为如何提高自己的创新能力？

请你也参与他们的讨论，发表自己的看法，并说明理由。

2、在向人们介绍自己的创新经验时，我国最高科学技术获得者闵恩泽说过：创

新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧；在一首打油诗中写到：“市场需求，兴趣推动，苦苦思索，趣味无穷；灵感突现，豁然开朗，发现创新，十分快乐„„”（1）“创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧”体现了思想品德教材中的哪些观点？

（2）从材料中我们感受到闵恩泽创新并快乐着。我们青少年学生如何才能提高自身素质，享受到创新的快乐？

3、热点论坛：《中国经济社会发展趋势高峰论坛》于2013年3月27至28日在北京召开。关于如何实现新型工业化，全国政协经济委员会副主任、中国工业经济联合会会长李毅中认为要依靠创新驱动和改革开放。期中创新驱动是关键，创新既包括技术创新，还包括产品、品牌、企业组织、商业模式创新，创新要以企业为主体、以市场为向导，产学研相结合，要在“用“上狠下功夫。（1）“其中创新驱动是关键”，这对我国经济社会发展有何启示意义？

4、科学技术不仅推动了经济的发展和人们物质生活水平的提高，也推动了精神文明的发展。判断：理由：

5、好奇心是创新的最初动力。我们青少年更应该对世上的所有事物都要有强烈的好奇心。判断： 理由：

6、爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”我的目标当一个爱因斯坦那样的科学家，因此，只需要想象力，不需要知识。判断：理由：

7、好奇心是创新的源泉。判断：理由：

8、当前，信息技术正在酝酿一系列新的革命，引导者众多高新技术领域的变革。判断： 理由：

第二篇：鲁教版思想品德七年级下册第七单元教案

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第七单元 学会依法保护自己

【单元教材分析】

本单元的主题是抵制不良诱惑，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过健康安全的生活。根据本单元的生活主题和目标要求，设置了故事引导、共同探讨、走进生活、创新实践平台、我在成长五大模块。“故事引导”主要叙述了大河因沉迷网吧，被网吧老板非法拘留，孟杰他们运用法律手段将大河解救出来的故事，引领我们感悟提高自控能力和运用法律手段维权的必要性。“共同探讨”共设置第十五课“抵制不良诱惑 预防违法犯罪”和第十六课“撑起法律保护伞”两个专题课，分别是从预防违法犯罪和法律方面强调未成年人的自我保护。“走进生活”设置了两个项目，通过创设“如何交友，如何维护自己的合法权益”两个问题情境，引导我们观察、分析生活现象，在矛盾冲突中进行正确的价值选择。“创新实践平台”让我们认识不良行为对个人、家庭、社会造成的不良影响，提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑。“我们在成长”板块围绕本单元主题的学习内容设计了几个生活中的问题，让我们思考，记录自己的生活进步和成长过程。五大板块内容前后联系，相互融合，共同落实单元主题目标。【单元学习目标】

情感、态度、价值观目标

（一）尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

（二）能力目标

发展独立思考和自我控制能力，抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的能力。

（三）知识目标

了解不良诱惑的危害；知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的方法。【学习重难点】

重点:

1、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护

和司法保护的基本内容。

2、了解一般违法与犯罪的区别，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪

教等不良诱惑。

难点:

1、树立自我保护意识，学习在日常生活中自我保护的方法和技能

2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律同违法犯罪行

为作斗争。

【教学方法】小组合作学习、案例分析、情景教学

【教学安排】共5课时，其中15、16课各2课时，单元小结1课时。

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第七单元 学会依法保护自己

一、单项选择题

1、某些初中生因沉溺于网吧，经常缺课，导致学习成绩急剧下降。要解决这个问题就必须（）

A、关闭营业性网吧 B、提高青少年自我保护能力 C、禁止未成年人上网 D、对违纪学生实施经济处罚

2、我们都渴望成功与荣誉，但是我们必须通过正当途径来获得。下列符合这一想法的是（）

A、考试靠打小抄赢得好成绩 B、参加体育锻炼，争取在运动会上得第一名 C、为了成功不择手段 D、我们不一定非得获得成功与荣誉

3、“小时偷针，大时偷金。”这句话揭示的道理主要是（）

A、一般违法与犯罪没有什么区别 B、小错必铸成大错，违法必然走向犯罪 C、违法不一定犯罪，犯罪不一定违法 D、一般犯罪和违法有着密切联系

4、某学校八年级学生王某，放松对自己的要求，经常逃课、打电子游戏、结交不良社会青年，逐渐变得品行恶劣。某家长说，王某之所以变得品行不良，责任完全在学校。你认为其家长的说法（）

A、是正确的，因为未成年人保护法规定了学校保护的相关内容 B、是完全错误的，因为青少年健康成长主要靠家庭保护 C、是正确的，因为王某是正在接受义务教育的学生

D、是片面的，因为未成年人除应受学校保护外，还应受到社会保护、家庭保护等，同时青少年也应学会自我保护

5、某企业张贴了一份招工广告，其内容中对员工的年龄条件限制是14至30周岁。该广告违反了

A、《治安管理处罚条例》 B、《民法通则》 C、《未成年人保护法》 D、《经济合同法》

6、初中生小花独自在家，突然听到门外传来撬大门的声响，她从大门的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。这时，她应采取机智灵活的方法是（）A、打开大门看个究竟 B、赶快跑回房间关上门躲起来

C、大声喊叫把门外的人吓跑 D、打电话给邻居或拨打“110”报警

7、某窃贼在行窃后逃窜时被周围的居民围住，愤怒的居民将窃贼打得遍体鳞伤，巡警闻讯及时赶来，将窃贼带走。关于这一案件的说法，正确的是（）①窃贼的行为是违法的 ②窃贼违法，挨打活该 ③居民殴打窃贼不是运用法律手段同违法犯罪作斗争 ④我国法律鼓励公民用各种方式同违法犯罪作斗争 ⑤居民同违法犯罪作斗争应依法而行

A、①③⑤ B、①②④ C、①③④ D、①②⑤

二、非选择题

某中学学生丁某，读初一时经常旷课、逃学、在家玩电脑，屡教不改。升入初二后，他

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便沉溺于上网，为了去网吧上网，花完了零用钱就花家里的钱，再后来发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被公安局拘留了十五天。初三上学期他在网上结交了一些所谓的朋友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的哥们义气，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺成重伤，丁某至此终于触犯了刑法，受到了刑罚处罚。（1）指出上述案例中，丁某的哪些行为属于一般违法？哪些行为属于犯罪？

（2）丁某从违纪到一般违法再到犯罪的过程，说明了什么问题？

第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪

第一框 面对生活中的不良诱惑

【学习目标】：

1、知道不良诱惑的危害。

2、知道抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的基本方法。【学习重、难点点拨】

重点：知道生活中的不良诱惑有哪些

难点：知道抵制不良诱惑的基本方法

【学习方法】小组合作、学生背诵、默写、归纳

【学习资料】我们的生活充满灿烂阳光，但同时身边也存在着一些不良诱惑。对这些不 良诱惑，如果不能自觉抵制，会危害我们的健康成长。面对不良诱惑，我们应该如何抵制呢？

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”抵制不良诱惑，杜绝不良行为，预防违法犯罪，不就是很好的自我保护吗？ 【学习课型】新授课

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【学习时间】一课时 【学习过程】

一、自主预习、教师点拨

1、不良诱惑的危害？

答：①不良诱惑，会伤害，毒害，危害 ；

②会使人，放弃，影响 ；

③会使人，损害，走上。

2、如何抵制不良诱惑？

答：①我们一定要努力提高自己的 和，慎交，提高，正确，不为，防止。

②克服 和，提高

③运用 同不良诱惑进行坚决的斗争。

二、背诵默写

三、合作提升

1、大千世界，五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多诱惑。对此，我们应有的正确认识是（）

A、诱惑都是不良的，应拒绝所有诱惑 B、诱惑无所谓好坏，关键是如何对待 C、面对不良诱惑，我们应该自觉抵制 D、面对诱惑，我们无法抵挡

2、“五一”放假期间，八年级学生小华打电话约同学涛涛到网吧玩通宵游戏。涛涛婉言拒绝了，并劝小华也别去。你认为涛涛的做法（）A、正确，这是拒绝不良诱惑的表现 B、错误，这是不重视友情的具体体现

C、正确，中学生应该自觉抵制网络、远离游戏 D、错误，中学生多玩通宵游戏有利于开发智力

3、某中学校门口，常常有不法商贩向同学们出售不良出版物。对此，以下做法正确的是（）

A、学校保卫处没收商品

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B、向工商局等有关部门反应，要求依法治理 C、积极向同学们宣传，希望大家根据需要购买

D、学校对不法商贩罚款，迫使其不要在此处出售不良出版物

4、“毒品猛于虎”，对吸毒危害性的正确认识是（）

①吸毒一两次不会上瘾 ②吸毒严重危害身体健康和精神健康，破坏家庭幸福 ③吸毒诱发刑事犯罪，危害社会治安，危及国家和民族 ④吸毒贻害后代，是“艾滋病”的温床

A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④

更正： 评阅：

【学习反思】亮点：

不足：

改进措施:

第十五课 抵制不良诱惑 预防违法犯罪 第二框 预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起

【学习目标】：

2、知道法律是一种特殊的行为规范

2、知道一般违法与犯罪的区别

3、知道不良行为可能发展为违法犯罪

4、知道不良行为的危害，懂得防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪 【学习重、难点点拨】

重点：知道不良行为的危害，懂得防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪

难点：知道法律是一种特殊的行为规范

【学习方法】小组合作、学生背诵、默写、归纳、精心备课 精细研讨 精品呈现

【学习资料】违法行为，是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。根据

违法行为的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法和犯罪行为。【学习课型】新授课 【学习时间】一课时 【学习过程】

一、自主预习、教师点拨

1、法律的特征？

答：①

②

③

2、一般违法和犯罪之间是什么关系？

答：（1）、一般违法与犯罪的区别：①一般违法对社会，尚未，应受到民事制裁或行政制裁。犯罪行为对社会危害性大，触犯了，应受到。（2）、一般违法与犯罪的联系：①一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有，都违反了。②有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能。③一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有

3、如何预防违法犯罪的产生？

①我们要预防违法犯罪，就必须 ②只有，才能 ③我们一定要，树立，增强，自觉，以使自己。

四、背诵默写

五、合作提升

2、王某酗酒驾驶汽车，虽没酿成事故，但根据《道路交通安全法》，他仍受到行政拘留15天和暂扣驾照三个月的处罚。王某的这种行为是（）

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B、违反纪律行为 B、行政违法行为 C、严重违法行为 D、刑事违法行为

3、党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截止2015年3月，共有99名省部级高官（包括军队）因贪污、受贿等违纪违法行为被中央纪委和检察机关依法查处。涉嫌犯罪的被移送司法机关处理。省部级高官落马说明（）B、法律由国家制定或认可 B、法律靠国家强制力保证实施

C、法律对全体社会成员具有普遍约束力 D、法律是公民的最高行为准则

3、中学生小刘（化名）因抢劫罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。小刘获刑是由于其行为（）

①是行政违法行为 ②对社会危害不大 ③是刑事违法行为 ④对社会危害很大 B、①② B、①④ C、②③ D、③④

4、青年陈某在校不思进取，经常与社会上闲杂人员一起混在娱乐场所，动辄殴打他人，曾被公安机关拘留，但陈某仍不思悔改。一日，陈某潜入某商厦盗窃被抓，人民法院依法判处陈某有期徒刑5年。我们青少年应从陈某的变化过程中吸取的教训是（）①从小树立法律意识，增强法制观念 ②违法、犯罪是应受到刑法处罚的行为 ③有错不改必然走上犯罪的道路 ④自觉遵守法纪，注意防微杜渐 B、①② B、③④ C、②③ D、①④

5、下列选项能直接体现法律特征的是（）

A、路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B、公司制定员工考勤制度 C、法院判处林某有期徒刑三年 D、学校处分违反校纪学生

6、小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步之遥”。下列说法能体现这个道理的有（）

①千里之堤，溃于蚁穴 ②人非圣贤，孰能无过 ③守法朝朝乐，违法日日愁 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为

A、①②③④ B、①③ C、①④ D、①②④

更正： 评阅：

【学习反思】亮点：

不足

改进措施:

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第十六课 撑起法律保护伞 第一框 我们守法律特殊保护

【学习目标】：

3、了解法律给予未成年人特殊保护的原因。

4、了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

5、知道法律给予未成年人的特殊保护。【学习重、难点点拨】

重点：未成年人需要特殊保护

难点：法律保护未成年人的健康成长

【学习方法】小组合作、学生背诵、默写、归纳

【学习资料】儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。——马克思 【学习课型】新授课 【学习时间】一课时 【学习过程】

一、自主预习、教师点拨

1、未成年人为什么需要特殊保护？

答：①我国法律规定，凡 都是未成年人。

②未成年人 不足，各方面都还不够成熟，在 方面往往会出现这样那样的问题；

③ 和 也不够强，容易遭受不法侵害。

④我们是 的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。

2、法律保护我们的健康成长？

答：①我国制定了 和。

②从、、、四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。

六、背诵默写

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七、合作提升

3、加强校园安保、整治互联网和淫秽色情手机网站等措施体现了对青少年的（）

①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④司法保护 A、①② B、②③ C、①④ D、③④

4、家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。下列做法能体现家庭保护的是（）C、对子女的期望融化在日常细微的言传身教中 B、百依百顺，自由放纵 C、纵容溺爱，有求必应 D、管教无方，粗暴生硬

3、在重庆，网吧一次性接纳3名未成年人或累计接纳未成年人3次等严重情况，一律予以吊销经营许可证的处罚；进入网吧一律实行身份证实名登记制度„„对此认识正确的是（）

①体现了对未成年人的社会保护 ②有利于保护未成年人的健康成长 ③不利于发展社会主义文化 ④不利于发展网络经济 A、①② B、②③ C、①④ D、③④

5、“每所学校都要有各类突发事件的应急预案并进行演练，使学生掌握基本的自救自护技能。”者这主要是要求（）

①对未成年人搞好司法保护 ②对未成年人搞好社会保护 ③对未成年人搞好学校保护 ④对未成年人搞好家庭保护 ⑤未成年人要搞好自我保护

C、①② B、②④ C、②⑤ D、③⑤

更正： 评阅：

【学习反思】亮点：

不足：

改进措施:

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第十六课 撑起法律保护伞 第二框 未成年人的自我保护

【学习目标】：

6、知道在日常生活中自我保护的方法和技能

2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径

3、理解未成年人加强自我保护的重要性 【学习重、难点点拨】

重点：未成年人权益受到侵害后应如何依法维护

难点：未成年为什么要进行自我保护

【学习方法】小组合作、学生背诵、默写、归纳、【学习资料】未成年人自我保护四大要领：

1、记住可信赖的成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。

2、学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。

3、独自在家时，不要给陌生人开门。

4、如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。【学习课型】新授课 【学习时间】一课时 【学习过程】

一、自主预习、教师点拨

1、未成年为什么要进行自我保护？

①、、等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件。②真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强，提高。

2、自我保护的方法和途径？

答：①侵害的程度较轻时，可以通过、和 等方法来解决。还可以申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。

②当面对歹徒行凶时，有能力将其制服时，要。没有能力将其制服时，可以采取 ； 设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身，寻求警方紧急救助等。必要时，还可以采取，实施。

2、获得法律帮助的方式和途径？

遇到不法侵害时①要学会求得法律帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有

、、等。②我们可以通过非诉讼途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。即通过向、、、等反映问题，寻求帮助，解决问题，或通过、等方式，解决争议、纠纷，来保障自己的合法权益。③通过诉讼途径，俗称，它是维护我们合法权益、、的一种途径。④如果有经济

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困难，可到 申请法律援助。

八、背诵默写

九、合作提升

4、加强未成年人保护工作至关重要，提高未成年人自我保护能力更是他们健康成长的实际需要。下列未成年人的做法中符合自我保护要求的是（）

C、发现有人落水，不顾一切救人 B、上下楼梯靠右，轻声慢步缓行 C、遇到坏人勒索，盲目与其硬拼 D、看到没车通行，迅速通过红灯

5、放学后，小明和小刚正走在回家的路上。突然，他们发现前面拐弯处有一歹徒手拿凶器强行向一位同学索要钱物。你认为此时他们最好的做法应该是（）D、冲上去与歹徒搏斗 B、拨打“110”报警 C、假装没看见，一走了事 D、跑回学校告诉老师

3、放学后，八年级学生小明与一位同学结伴回家，经过河边时，忽然发现有个小孩掉进河里，小明的同学立即跳入河中救人。此时，小明的正确做法是（）C、也跟着跳到河中 B、独自回家

C、大声呼喊，及时报警 D、跑到附近的高速公路上拦车呼救

4、在探讨青少年“见义勇为”的话题时，许多人认为青少年在面对违法犯罪时应“见义智为”，这一观点告诉青少年应（）

D、远离违法犯罪 B、拒绝同违法犯罪行为作斗争 C、消除从众心理 D、善于同违法犯罪行为作斗争

更正： 评阅：

【学习反思】亮点：

不足：

改进措施:

第三篇：八年级下册语文第七单元试卷

一、语言积累运用（27分）

1.默写(10分)

⑴行到水穷处，____________________。

⑵____________________，波撼岳阳城。

⑶风一更，雪一更，___________________，_____________________。

⑷《桃花源记》中描写老人和小孩神情的句子是__________________，___________________。

⑸《岳阳楼记》中表现作者关心国家大事的句子是___________________，___________________。

⑹《醉翁亭记》中指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是__________________，________________________。

⑺请写出描写西湖的诗句：_____________________，______________________。

2.语言表达(5分)

⑴下面是对联的上联，请你对出下联(3分)

上联：足智多谋，孔明巧借箭下联：__________________________

⑵对联“截来淇上平安竹;开到人间顷刻花”，适合其挂放的商店是()(2分)

A.花店?B.爆竹店?C.印染店?D.玩具店

3.名著阅读(12分)

⑴下列《三国演义》的情节中，与诸葛亮有关的有：(?)(2分)

①三顾茅庐②空城计③桃园三结义④三气周瑜⑤赤壁之战⑥隆中对策

A.①②⑤⑥B.②③⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

⑵下列人物与情节搭配有误的一项是(?)(2分)

A.诸葛亮——智激周瑜B.赵云——大战长坂坡

C.刘备——白帝城托孤D.周瑜——巧借东风

⑶下列对故事情节描述有误的一项是(?)(2分)

A.王允设下连环计，将貂蝉同时献给董卓和吕布，并从中离间二人，利用吕布杀了董卓。

B.张飞大闹长板桥，对着曹军三次大喝，曹将夏侯杰惊得肝胆碎裂而死。

C.刘备到隆中拜访诸葛亮，第一次去无缘谋面，第二次去的时候只见到其兄诸葛瑾，到了第三次才得以见到诸葛亮。

D.张飞为报关羽被杀之仇，下令三日内置办白旗白甲挂孝伐吴。由于其部将范疆、张达一时难以置办齐全，张飞怒将二人绑在树上鞭打。二人怀恨在心，趁张飞酒醉未醒，杀了张飞。

⑷请任选以下一个故事情节加以复述，字数50字左右。(6分)

①官渡之战?②陆逊火烧连营

二、语言综合运用。（8分）

1.仿照下面诗句的形式，自选立意写一首小诗。(4分)

人生是一张白纸，心灵是画笔。既可彩霞满天，也可阴霾密布。

仿写：_________________________________________________________________________

2.上课铃声响了，王明同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位。此时老师笑着对大家说：“王明同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批评了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气。都不快走两步。”教室里爆发出大声的哄笑。读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么?如果你是老师，你会怎么说?(4分)

①言外之意：。

②你说的话：。

三、文言文阅读（65分）

(一)《桃花源记》(25分)

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1.解释下列加点字(4分)

①便要还家：______________?②咸来问讯：_____________

③妻子：__________________?④无论：_________________

2.补出句中省略的成分(4分)

()见渔人，()乃大惊，()问()所从来。

3.翻译下列句子(4分)

①问所从来，具答之。

_________________________________________________________________

②余人各复延至其家，皆出酒食。

_________________________________________________________________

4.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?(2分)

5.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的?请从文中找出原句回答。(3分)

6.文中画横线句子“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请说出他们“叹惋”的内容。(3分)

7.桃花源中的人送渔人离开时，为什么嘱咐他“不足为外人道也”?(2分)

8.世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?(3分)

(二)《湖心亭看雪》(23分)

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

1.解释下列加点字(4分)

①更定：___________________②惟长堤一痕：___________________

③焉得：___________________④及下船：___________________

2.翻译下列句子(4分)

①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

___________________________________________________________________________

②余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

___________________________________________________________________________

3.作者写此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号______?，你能说出其中有何深意吗?(2分)

4.“痴”与课文第一段中的哪句话相呼应?写出作者什么样的性格品质?(3分)

5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这句话采用了什么写作手法?有什么作用?(3分)

6.读完此文你一定会想到柳宗元的《江雪》，请比较一下它与本文的不同之处。(7分)

(三)课外文言文(17分)

孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然!昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识⑤之，苛政猛于虎也!”

(节选自《礼记·檀弓下》)

【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。⑤识(zhì志)：记住。

1.解释下列加点字(4分)

①使子路问之：______________②子之哭也：_________________

③何为不去也：______________④苛政猛于虎也：_____________

2.翻译下列句子(4分)

①孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。

_________________________________________________________

②今吾子又死焉。

_________________________________________________________

3.泰山妇人为什么不愿意离开原本生活的地方?(3分)

4.从表达方式看，本文运用了;从艺术表现手法看，本文主要运用了?的手法突出主题。(2分)

5.本文的主旨句是什么?你如何理解孔子的这句话?(4分)

八年级下册语文第七单元试卷答案

一、语言积累运用（27分）

1.⑴坐看云起时。⑵气蒸云梦泽。⑶聒碎乡心梦不成，故园无此声。⑷黄发垂髫，并怡然自乐。⑸居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

⑺欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

2.⑴艺高胆大，悟空勇斗魔。/义盖云天，关羽私放曹。/多愁善感，黛玉悲葬花⑵B

3.⑴C?⑵D?⑶C?⑷①官渡之战：袁绍率十万大军进驻官渡，企图消灭曹操的军队。谋士许攸遭疑投降曹操，并且提供了许多情报。曹操得知袁绍在乌巢囤积了大量粮草，立即亲率精锐军队连夜奔袭乌巢。而袁绍只派少量骑兵救援乌巢，仍然留主力进攻官渡。由于乌巢粮草被烧光，袁军上下恐慌。曹操取得官渡之战的胜利②陆逊火烧连营：刘备为报仇，率大军攻吴。陆逊坚守不战，双方对峙。蜀军远征，补给困难，又因天热难耐，刘备让蜀兵避暑林中，犯下大忌。陆逊见时机已到，借东南风火烧蜀军联营。刘备损兵折将，全面溃败，幸亏赵云救驾，才逃到白帝城，后羞恨病故。

二、语言综合运用。（8分）

1.仿写：人生是一块土地，心灵是种子。既可繁花似锦，也可荒草满园。(4分)(本体与喻体之间有内在联系2分，结尾两句概括出两种不同的人生境界2分)?2.①言外之意：该生不遵守纪律，没有按时进教室。(2分)②你说的话：请同学们以后按时进教室;作为学生要树立时间观念，养成良好的行为习惯;按时进教室是对课堂纪律的遵守，对同学和老师的尊重。(2分)

三、文言文阅读（65分）

(一)《桃花源记》(28分)

1.①邀请。②都，全。③妻子和儿女。④不要说?2.村人，村人，村人，渔人3.①(村人)问(渔人)从哪儿来，(渔人)细致详尽地回答了他们。②其余的人又各自邀请(渔人)到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔?5.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

6.叹惋外面世界发生了这样大的变化，外面的人们遭受了如此大的磨难7.他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活8.表达了作者对和平(没有战乱)的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。(“和平”与“平等和谐自足”两点每点各2分)

(二)《湖心亭看雪》(19分)

1.①止，停。②只有。③怎么。④等到2.①大雪接连下了三天，湖中行人，飞鸟的声音都消失了。

②我勉强喝了几大杯后告辞，(我)问他们的姓氏，(他们回答我)说是金陵人，在此地客居。

3.崇祯;怀念故国的深情?4.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。

5.白描手法;简洁概括，宛如国画中的写意山水，寥寥几笔却巧妙地将一个微观而丰富的世界置于宏观而简洁的背景之中，人与自然共同构成一幅和谐统一，悠远脱俗，富有意境的绝美图画。

6.①手法不同：张文用白描手法，西湖奇景与游湖人的雅趣相互映照;柳文用烘托手法，景为人设。(3分)②情感不同：张文痴情山水，抒发了孤高自赏的孤怀雅兴，遗世独立的高洁情怀，玉洁冰清的坚贞操守，不随流俗的生活方式，以及深挚的湖山隐逸之思;(2分)柳文借山水来寄托自己清高孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。(2分)

(三)课外文言文阅读(18分)

1.①派。②代词，你。③离开。④繁重，使人难以忍受?2.①孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓旁哭得很悲伤。②现在我的儿子又(被虎咬)死了?3.虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更令人不堪忍受?4.记叙(描写);反衬(对比)。

5.苛政猛于虎也。可见封建制度下统治者的暴政比吃人的老虎更加可怕，这里借老虎表现了对古代劳动人民承受苛捐杂税的同情，和对这种制度的不满。

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第四篇：2012鲁教版八年级政治第七单元思想品德试题2(含答案)

承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。

小宇宙题库八年级第七单元思想品德试题

一、选择题

1.微电子技术的发展，使计算机的运算速度达到每秒百万亿次以上，“人类基因组计划”的成功实施，揭开了生命奥秘的神秘面纱，由此而产生了克隆技术；以纳米为代表的新材料技术的兴起，已经显示出十分迷人的前景。对以上材料的理解错误的是（）

A.科学技术是第一生产力B.科技进步是经济发展的决定性因素

C.科技进步是推动社会发展的唯一动力D.科学技术使人们的生产、学习和生活方式发生了深刻变化

2.有资料显示，“863”计划实施20年来，共获国内外专利2 000多项，累计创造新增产值560多亿元，产生间接经济效益2 000多亿元。“863”计划培育出了高技术产业生长点，不仅极大地带动了中国高技术及其产业的发展，也为传统产业的发展提供了高技术支撑。这说明（）

①科学技术是社会发展的强大推力 ②科学技术是第一生产力 ③现代科技的突飞猛进，有力地推动了经济和社会的发展 ④高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头

A.①②③B.②③④C.①②④

D.①②③④

1.5美元。这个材料说明（）

A．外国资本家是靠专利来赚钱、来发财致富的B．我国的科技水平比较落后 C．我国应采取措施，推进自主创新，鼓励创造D．科技创新主要是企业创新

2010年1月11日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。据此回答8-9题

8．中国科学院院士谷超豪、孙家栋荣获2009国家最高科学技术奖。这表明我国①实施科教兴国战略和人才强国战略②成为世界科技强国③重视和鼓励科技创新④已成为创新型国家（）

A．①②B．①③C．②④D．③④

9.我国之所以设立国家最高科学技术奖，鼓励科技创新，是因为（）

①科技创造财富②科学技术是先进生产力的重要标志③科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素④科技工作是全党的中心工作

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

10．小张等三位同学是某校八年级（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。事例告诉我们（）

①创新就在我们身边②青少年要注意培养创新精神和实践能力③多读科普书籍是创新的唯一途径④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A．①②B．③④C．①③D．②④

11．研究表明，航天科技领域每投入1元，将会产生7-12元的回报。目前，我国每年的太空育种、太空制药等成果给我们带来了巨大的经济利益。这说明A.我国的根本任务是发展生产力C.我国已迈入发达国家行列

B.科学技术是第一生产力D.创新能力决定国际竞争力

3.2010年，我市中考招生继续实行优录政策，其中包括对在“创新素质实践行”活动中取得优异成绩的初中毕业生给予一定的加分鼓励。这一规定意味着（）

①创新精神和实践能力是当今社会对人才的客观要求 ②市政府、市教育局重视培养人才，鼓励创新 ③我市中考重视对学生综合素质的考查 ④学习书本知识并不重要，重要的是参加社会实践活动

A.①②③

B.②③④C.①②④

D.①③④

4.海淀区向东小学把课堂搬进海洋馆，直观学习掌握知识，开辟了科普教育新途径。这个小学从去年开始，学校就聘请北京海洋馆的讲解员作为学生的课外辅导员，以学校和海洋馆两地为主课堂，为学生进行海洋生物知识和潜水员知识介绍开展了制作鱼拓、参观海洋生物标本等丰富多彩的活动。这个学校把课堂搬进海洋馆的做法，你认为不正确的是（）

A.可行，通过身临其境的学习增强了同学们对海洋生物的兴趣B.可行，开阔了视野，同时也提高了他们的环保意识C.可行，培养了学生的科学精神和探究意识D.不可行，影响了学生的正常学习5．当代科技革命正在全球蓬勃兴起，其核心是（）

A．信息技术B．生命科技 C．空间技术 D．能源技术

6．现阶段我国生产力发展水平较低，资源利用率不高。我国每创造1美元的国内生产总值所消耗的电能是美国的4.3倍、日本的11.5倍。要合理利用自然资源、渐少资源的浪费，关键要靠（）A．加快发展环保产业 B．科技创新 C．减少人口增长 D．转变全民的资源观念

7．有材料显示，销售一台售价79美元的国产MP3，国外要拿走专利45美元，中国企业的纯利润仅为

12．某市最近开展了一次别开生面的“品对联韵味，析国策战略”的主题活动，活动中有这样一幅对联：“科技繁荣千秋旺，教育发展百业兴”。最适合这幅对联的横批是（）

A．春风送暖B．科教兴国C．千秋万代D．依法治国

13．创新的希望在青少年，我们要提高自己的创新能力，就要（）

①善于观察，见微知著②开发自己的想象力③学会独立思考，勇于求异④积累知识，勇于实践

A．①②③

B．①②④

C．①②③④ D．①③④

14．有一位记者问“神舟”五号的总设计师：“40年前，美国、前苏联在把宇航员送入太空前，都有过搭乘动物的试验。中国为什么没有进行这项试验？”总设计师说：“40多年来，美国、俄罗斯已把多名宇航员送入太空，如果我们只把动物送入太空，难以激发民族自豪感，所以我们采用了‘模拟航天人’等新方法，要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。

一步跨越了40年。”这表明（）

A．只要敢于创新，就会做出惊人的壮举B．要发展科技，就要借鉴前人的先进、成果C．敢于创新，善于创新，才会获得科学成功D．我国的航天事业已经远远落后于先进国家

15.著名物理学家爱因斯坦，从16岁开始一直思考这样一个问题：“倘若使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种事情！”正是他运用了自己丰富的想象力，经过十余年的艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这个事例说明（）

①.想象力比知识更重要②.要创新就必须善于观察 ③.想象是进行创新的翅膀④.创新源自“异想天开” A.①②③

二、非选择题

16.价值判断：作为一名学生只要有好奇心，只要敢想敢做，就一定会有所发明、有所创造，学不学知识无所谓。12分

17.材料一：世博会来了，这个百国同台万般竞妍的盛典开始啦！来自世界各地不同肤色的人们欢聚一堂，享受不同文化与人类文明的大餐。

材料二：本届世博会是一场“经济、科技、人文与生态奥林匹克”的顶级盛宴。很多参展方都带来了本国最新的科技成果。例如芬兰馆白色“鱼鳞外墙”完全是新型纸朔复合材料，上海世博会是这种新型环保建材的首次亮相；日本馆应用了最先进的循环式呼吸孔道技术，号称会呼吸的展馆；以色列馆展示了一种微型的胶囊，通过“人体漫游”的方式完成一次无痛苦的身体检查……

（1）【感受世博】“本届世博会是一场‘经济、科技、人文与生态奥林匹克’的顶级盛宴。很多参展方都带来了本国最新的科技成果。”请谈一谈现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？（6分）

(2)【体验世博】快速发展的现代科技表现在哪些方面？（4分）

⑶【引领未来】当今时代，科技迅猛发展，作为当代中学生如何培养和增强自己的创新能力呢？（可从创新思维，创新学习等方面回答）12分

B.②③④C.①②④

D③④

18．材料一：2010年3月31日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，听取中国科学院关于实施知识创新工程进展情况的汇报，决定继续深入实施知识创新工程，着力解决关系国家长远发展的重大科技问题。

材料二：“中国航天之父”钱学森说：“科学精神最重要的就是创新，所谓优秀学生就是要有创新。死记硬背，没有创新，考试成绩再好也不是优秀学生。”

某校学生在“科技活动周”中，拟开展系列活动，请你参与：

【活动设计】⑴请你为本次活动设计一个主题，并设计两种具体可行的活动形式。4分

【新闻播报】⑵列举一年来我国科技创新的事例。4分

【知识链接】⑶为什么要“着力解决关系国家长远发展的重大科技问题”？9分

【畅谈感悟】⑷钱学森的话对中学生有何启示？（8分）

19.亚里士多德是古代欧洲一位威望很高的著名科学家。他曾经有一个非常著名的论断：物体的下落速度与它们的质量成正比，越重的物体下落速度越快。自他之后的两千年间，几乎没有人怀疑过这个“真理”。后来，年轻的伽利略勇敢地对此提出了质疑。为了弄清楚谁对谁错，他突破传统习惯，勇敢地登上比萨斜塔，左手拿着一个10磅的铁球，右手拿着一个1磅的铁球，在众人的注视下，把两个重量不同的铁球同时推了下去。结果奇迹发生了，大家看到两个球同时落地。伽利略由此得出物理学上自、由落体定律，成为物理学中自由落体定律的发现者。结合上述材料，说一说：

（1）伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？6分

（2）你如何培养自己的求异思维品质呢？5分

第一次月检测答案

选择题答案：C D A D AB C B B AB B C C D 16错误。（2分）

（1）好奇心是许多科学家走上科技发明创造之路的起点，是创新的最初动力。但是好奇心只是科技创新的起点，只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察，大胆设想，锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽揽胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。（5分）

（2）创新没有捷径，知识是创新的前提。先有“厚积”，而后才能“薄发”。我们应该重视科学文化知识的学习和积累，为创新奠定坚实的知识基础。还要学以致用，勇于实践。（5分）(1)现代科技与人们的生活息相息关，给人们的生活带来了新的变化：现代科技的发展，使人们的愿望逐步变为现实。新科技产品的不断问世，极大的提高了人们生活的科技含量和生活质量，也逐渐改变着人们的生活观念和生活方式。6分(2)以信息科学、生命科学为标志的现代科学技术突飞猛进，网络技术、克隆技术、纳米技术、航天技术等高新技术竞相涌现。4分

（3）①善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提。

②开发自己的想象力，展开想象的翅膀。要敢于想，能够想，善于想。③学会求异，敢于质疑。④重视科学文化知识的学习和积累，为创新奠定坚实的知识基础。⑤创新学习方法，乐于探究，勤于思考。⑥学以致用，勇于实践。12分

18、⑴主题：①增强自主创新能力，建设创新型国家； ②弘扬创新精神，提高创新能力； ③勇攀时代高峰，争做时代新人；2分一条即可

活动形式：①邀请有关专家做科普专题报告； ②开展科技小制作的比赛与展览活动； ③开展科技创新主题板报或手抄报比赛； ④观看有关影片、阅读有关书籍等。2分两条即可

⑵“天河一号”超级计算机研制成功；武广高速铁路通车运行；厦门翔安隧道建成通车。等4分两条即可

⑶①科学技术是第一生产力高新技术及其产业已成为经济发展的火车头。3分 ②科学技术是人类文明的标志。3分

③一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。我国要迅速提高生产力水平，就必须加快发展科学技术的步伐。3分

⑷钱学森的话告诉我们：考试成绩要好，但更要有创新精神和实践能力。2分

① 要努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；2分

②要转变学习方式，积极参与小发明、小制作、小创造活动，培养自己的科学探索精神和创新能力；2分 ③要敢于质疑，把创新精神和科学求实的态度结合起来，培养自己的创新精神；等等。2分 19（1）在伽利略身上有种“不满足现成的结论，不受任何框架、任何模式的约束，敢于对权威下过的‘结论’提出质疑的可贵品质”，即“求异思维”的品质。3分科学发现离不开创新，而求异思维是孕育一切创

新的源头。3分

（2）要培养自己具有求异思维的品质，就要学会独立思考，遇到问题多问几个为什么，敢于对权威下过得“结论”提出质疑，往往会得出意想不到的新发现。5分

第五篇：五年级下册数学教第七单元

第七单元 数学广角

第一课时：找次品 教学目标： ．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点、难点：尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。教学过程： 一 导入 ．出示天平教具，提问：这是什么？（天平）你知道天平的作用吗？它的工作原理是什么？

学生介绍自己对天平的了解，阐述天平的工作原理和特点。天平大家都见过吗？有两个托盘，如果两个托盘里的物品质量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就会… … 轻的一端就会… …，老师在学生发言的基础上，进一步阐述天平的工作原理。．创设情景，自主探索。

(1）出示钙片，提出问题：这里有3 瓶钙片，其是有一瓶少了3 片，你能用什么办法把它找出来吗？

(2）独立思考。老师鼓励学生大胆设想，积极发言。

全班汇报。老师指导学生认真倾听并且积极评价各种方案：打开瓶子数一数、用手掂掂、用秤称（你选择用什么秤来称）、用天平称（老师不急于让学生说出最佳方案，给全班留出思考空间。）3 ．自主探索用天平找次品的基本方法。

(1）引导学生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎么样利用天平找出这瓶少了的钙片。我们可以拿出3 个学具代替钙片，想象一下，怎样找出少了的这瓶？

(2）独立思考，有一定思维结果的时候组织小组交流。老师指导交流方法：一个一个讲，声音不要太大，能让对方听到就可以了，也可以边讲边演示，让对方可以更清楚… …

(3）全班汇报。一个一个地称出重量（利用硅码）；利用推理（老师手托实物模拟天平帮助演示，强调全面考虑可能出现的结果：你说的是“如果”，那还可能出现什么情况？说明什么？……

第七单元 数学广角

小结：利用天平找到这瓶钙片有多种方法，可以在天平上用祛码称出每瓶的质量再进行比较。还可以在天平两端各放一瓶，根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的；如果天平平衡，说明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。4 ．揭示课题。

综合比较几种方法（打开瓶子数一数、用手掂掂、用盘秤称、用天平称… …），哪一种更加快速、准确？（天平）在生活中常常有这样一些情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个质量不同的，轻一点或是重一点，利用天平能够快速准确地把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。（板书课题：找次品）接下来我们再请天平来帮帮忙。

二、新授 ．出示例1 ：这里有5 瓶钙片，其中1 瓶少了3 片，设法把它找出来。．让学生思考后，说出自己的想法。(1）出示问题，引导学生利用学具自主探索：现在有5 瓶钙片，其中有1 瓶比较少，怎样利用天平把这瓶钙片找出来呢？我们可以拿出5 个学具代替钙片，想象一下，怎样找出少了的这瓶？(2）独立思考，有一定思维结果的时候组织小组交流。老师指导学生在交流中比较方法。

(3）全班汇报。较复杂的方法帮助板书示意图。老师在引导语中强调全面考虑可能出现的结果：怎么找？可能出观什么情况？说明什么？

(4）对几种方法的梳理、比较：分成几份？每份数量是多少？至少需要称几次就一定能找出来？(5）小结：在天平的帮助下找到这瓶钙片有多种方法，可以… … 还可以… …。除了利用学具，还可以画出示意图来帮助我们思考。

三 练习：完成P136、137 页练习二十六的第1-3 题。学生独立完成，集体交流

第1 题，因总数为9 筐，故可平均分成3 份，只称2 次就能保证把吃过的那筐松果找出来。如果天平两端各放4 筐，如果这时天平恰好平衡，则剩下的那筐就是小松鼠吃过的，这样只称一次就找出了小松鼠吃过的那筐松果；但这种方法是不能保证一次

第七单元 数学广角

就能称出来的，也不能保证2 次就能称出来，只能保证称3 次就一定能称出来，故该方法不是最优的。

第2 题，把15 盒平均分成3 份，至多3 次就可能保证找出较轻的那盒饼干。

课后反思：学生的兴趣很高，而且能比较清晰的用图示的方法加上自己语言描述的方法比较好的表达自己的观点，这是进步。第二课时：最优方法找次品 教学目标： ．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点、难点：尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。教学过程：

一、新授

1．解决9 个零件的问题，归纳出找次品的最优方法。

(1)出示问题：有9 个零件，其中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把它找出来吗？

老师引导分析方法：你可以拿学具摆一摆，也可以用笔在纸上进行分析，看看至少需要几次就一定能找出次品？

(2）自主探索。在有一定结果以后请一个学生上台展示方法，老师帮助梳理方法：分成几份？每份各是多少？至少需要几次就一定能找出次品?(3）反思自己的分法并在小组内交流。老师指导交流重点：看看我们的分法有什么不同？分成了几份？每份是多少？至少需要几次就能保证伐出次品？

(4）全班汇报。老师引导学生阐述：分成几份？怎么分？怎样找出次品？至少需要称几次就一定能找出次品？边汇报边板书示意图。

(5）老师先引导学生观察、梳理一遍，然后进行比较：哪种分法能保证用最少的次数称出次品？这种分法有什么特点？

(6）小结：把9 个零件分成3 部分，并且平均分，能够保证找出次品而且称的次数最少。

第七单元 数学广角

2．推测多个零件找次品的解决办法。

(l）提出猜测：那么，是否在所有的找次品问题中，这样平均分成3 份的方法都能保证找出次品而且所需次数一定最少呢？我们来猜一猜。

(2）学生猜想。

(3）要验证猜想我们再来试一下。如果有12 个零件，其中一个是次品，按刚才我们的猜想，应该怎么分，称的次数就最少而且一切能找出次品？（平均分成3 份，即4 , 4 , 4。）迅速在草稿纸上分析一下，看看至少需要几次就一定能找出次品？（3次）(4）我们再来看看别的分法能不能让称的次数更少。还有哪些分法?(2,2,8)(3,3,6)(5,5,2)(6,6)……学生选择一种分法在纸上进行分析。

(5）全班汇报，引导学生比较：有没有哪种分法能让称的次数更少而且保证找出次品？(6）小结：这样看来利用天平找次品的时候，把待测物品分成3 份，并且平均分的方法能保证找出次品而且称的次数一定最少。

二、练习

1．完成教材第136、137 页练习二十六的第4一6 题。学生独立完成，集体交流。

⑴第5 题让学生脱离具体的操作活动，学会用图来分析和解决数学问题，从而培养学生的抽象思维能力。本题答案是至少需要称3 次。

⑵第6 题与例题不同，是另一种类型的“找次品”，因为不知道次品比正品重还是轻，所以问题就复杂多了。对本题而言，还是分成3 份，至多称2 次就一定能找出次品。第一次天平两边各放一袋白糖，若天平平衡则剩下的那袋就是次品，再称一次就能判断次品是轻还是重了；若天平不平衡，则这两袋中一定有一袋是次品，可取下轻（或重）的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，则轻（重）的是次品，若天平不平衡，则重（轻）的是次品。对学有余力的学生，可以此题为起点，探索数量为4 , 5 …… 时如何找出次品。

⑶第7 题是一道关于集合运算的题目。学生在三年级下册学过用集合圈来分析解决问题，所以本题可引导学生利用集合知识画出图。再分析题意：两个组都没有参加的有6 人，所以参加课外小

第七单元 数学广角

组的一共有25 一6 一19（人）。这样，结合以前学过的知识，就可算出集合圈中表示既参加音乐组又参加美术组的有12 + 10 一19 =3（人）

2．有7 瓶药片，其中1 瓶中少2 片，你能设法把它找出来吗？ 3．有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 块，设法把它找出来。

三、课堂小结

本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则：一是把待分的物品分成3 份；二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成3 份，不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1。

课后反思：