2013年山东省职业院校技能大赛——数控车加工技术命题标准

第一篇：2013年山东省职业院校技能大赛——数控车加工技术命题标准

2013年山东省职业院校技能大赛

“数控车加工技术”项目题库出题原则与范围

一、命题原则：

依据中等职业学校数控技术专业教学标准，紧密联系企业生产实际，参照数控车工工种国家职业标准三级（高级工）规定的应知、应会内容命题，适当体现当今数控加工新技术和新知识，能够利用经济型数控车床按照图纸完成试件加工，竞赛时间为360分钟。

二、命题内容：

1.须为组合件，零件的数量一般在3-5件，毛坯的直径一般为Φ50—Φ100mm之间。材料可为45钢、铜件、铝件等，原则上可与企业的实际产品相结合；

2.试件的考核以加工工艺的确定为主要方向，可采用自动编程与手工编程相结合，内容以基本要素的加工为主，但考点一般要求能够用到宏指令；

3.对数控车加工技术项目的基本加工要素的考核要全面，以基本功为主，可包含内外轮廓、内外沟槽、内外圆弧面、三角形螺纹、薄壁、端面槽等内容；重点考察学生在加工精度方面的 把握控制；

4.可选择的配合内容为内外轮廓配合、端面槽配合、圆锥配合、螺纹配合等；

5.基本要素加工的占分比例为70%左右，配合及高级工部分的占分比例为30%左右。

第二篇：2013年山东省职业院校技能大赛——数控综合加工技术命题标准

2013年山东省职业院校技能大赛

“数控综合加工技术”项目命题标准

一、命题原则

依据中等职业学校数控技术专业教学标准，紧密联系企业生产实际，参照数控铣工、数控车工、装配钳工国家职业标准规定的应知、应会内容命题，适当体现当今数控加工新技术和新知识命题,命题应符合当代数控加工技能的特点，部件组装完成后要求能够实现一定动作的机构或能够应用于生产的部件，增强其趣味性和实用性。部件大体由5-7个零件构成。

试件原材料建议用根据试件功能的需求选择45#钢或特殊材料。考核学生的装夹能力，装配尺寸的控制，及整体工艺安排。能够利用数控铣床、数控车床按照图纸完成零件加工，最终装配组合成功能部件。竞赛时间为360分钟。

二、命题范围

试件特征包含内容如下：

1、加工零件基本内容必须包含的内容为轴、螺纹、非圆的回转面、锥配、内外轮廓、槽、孔、薄壁、倒角、二维配合要素,占分比例可控制在70%左右；

2、零件的其它内容为刻字、铣削螺纹、异型槽、曲线、曲面及三维配合等加工，占分比例可控制在20%左右；

3、涵盖部件装配所必需的基本安装调整方法；

4、按照要求考件能够实现一定动作并达到相关要求。

第三篇：2013年山东省职业院校技能大赛——数控铣加工技术命题标准

2013年山东省职业院校技能大赛

“数控铣加工技术”项目命题标准

一、命题原则

依据中等职业学校数控技术专业教学标准，紧密联系企业生产实际，参照数控铣工国家职业资格标准规定的应知、应会内容命题，适当体现当今数控加工新技术和新知识命题,命题应符合当代数控加工技能的特点，试件完成后要求能够实现一定功能性的作用，增强其趣味性和实用性，试件构思最好来自企业的高端产品。3-4个零件构成的组合件，工艺要适合于单件加工。

试件原材料建议用圆柱型和板料并用的45#钢，考核学生的装夹能力。至少能够实现3次配合的考核，考核学生装配尺寸的控制。最终能够利用数控铣床按照图纸完成加工试件，竞赛时间为360分钟。

二、命题范围

试件特征包含内容如下：

1、试题基本内容必须包含内外轮廓、槽、孔、薄壁、倒角、二维配合要素,占分比例可控制在80%左右。

2、试题其它的内容为刻字、铣削螺纹、T型槽、曲线、曲面及三维配合等加工，占分比例可控制在20%左右。

3、不考核加工中心的内容，换刀频繁加工某一元素的要素，例如镗孔加工、攻丝等。

第四篇：2013年山东省职业院校技能大赛——机械装配技术命题标准

山东省职业院校技能大赛

“机械装配技术”项目命题原则与范围

一、命题原则

依据中等职业学校装配钳工专业教学标准，紧密联系企业生产实际，参照装配钳工国家职业标准三级（高级工）规定的应知、应会内容命题。以天煌教仪THMDZT-1型机械装调技术综合实训装置为载体，考察选手的操作技能及相关工艺知识的掌握情况。

二、命题范围

比赛分技能比赛和答辩两个环节，技能比赛占总分的85%，答辩占总分的15%。技能比赛以现场装配为主，书面答题为辅。现场装配时按要求将零件装配成组件、部件及完整产品，并实现其运动精度的要求。技能比赛结束后，选手抽题进行答辩。

比赛时限390分钟。其中技能比赛时限370分钟，答辩时限20分钟。

（一）技能比赛考核要点及命题范围

1．基础部件的装配

2．轴承的装配方法和装配工艺

3．几何精度的调整

（1）直线导轨的安装与调整

（2）X、Y导轨的垂直度调整

（3）丝杠轴座的安装与调整

（3）丝杠母线与导轨的平行

（4）丝杠螺母座与滑板联接的调整

（5）皮带传动张紧力的调整

（6）链传动的调整

（7）轴承间隙的调整

（8）齿轮的调整

4．装配重点的工艺叙述

5．整机运行的调整

（二）答辩要求

采用抽签方式选择试题，选手根据试题要求进行现场解答与操作。

第五篇：数控车加工技术-技能竞赛总结

英德市第一届技能竞赛数控车加工技术项目总结

数控车加工技术陆奕锐、郭泽新

为进一步加强学校内涵建设，凸显学校办学特色，五月中，英德市职业技术学校举办首届技能竞赛节，以此检阅该校教育教学成果，展示全校师生奋发向上、锐意进取的精神风貌，提升学生技能水平和综合素质，并通过技能竞赛培养和发掘各专业技能人才，为国家、省、市职业技能大赛做好人才筛选和储备，达到以赛促学、以赛促教的目的。

本届技能竞赛节覆盖全部专业、参赛面广，设家禽翼下采血、中餐烹饪刀工比赛、茶叶包装设计、电商技能、网络信息安全、电气线路安装与调试、数控车加工技术、声乐、舞蹈、汽车空调维修、汽车美容、绘画、叉车技能、中餐宴会摆台、插花艺术、主持人竞赛等41个竞赛项目。从4月17日首届技能竞赛节启动至今，经过一个多月的组织策划、初赛选拔，共有650名学生从2800名报名选手中脱颖而出，进入决赛。

本次数控车工技能竞赛，学生都进行了专项训练和前期准备。对于学生来说，专项训练其实是恢复一下加工和编程的感觉，主要是五个项目，每两天进行一个。第一个是轴类件的尺寸控制练习，并体会各类外圆刀具的切削用量对表面质量的关系；第二个进行了孔加工练习；第三个加工了圆弧类工件，因为机床不能进行刀补设置所以加工的效果不理想；第四、五个进行了螺纹加工练习，对普通三角内外螺纹进行了加工。几个项目下来，训练的收获很大。对不同材质的机夹式刀具切削参数有了较全面的了解，对尺寸控制有了一定的心得，特别是对螺纹、圆弧的加工在数控车床上的编程和加工进行了比较深入的研究，取得了很好的效果。

综合训练，组合件是重点的内容，并且组合件均是以备料单为准进行针对性选择的，这些准备都为竞赛中的工艺准备打好了基础，在加工时间的掌握上也做到了心中有数

刀具准备，竞赛前的一周都在进行刀具准备。还手工刃磨了近二十把刀具，为竞赛进行了全面的准备。

竞赛过程，这次竞赛的试件加工是二件组合件，对于学生来说加工的难度比较大。一是给出来的样题没有尺寸，学生在训练过程中不能很好把握尺寸。二是给出样题的时间太短，没有完成两样题的完整加工；三是学生在竞赛过程中没有很好地把握时间，加工工件不完整；四是学生的加工经验欠缺，加工的方法有待提高。

该届技能竞赛节既安排了各专业的技能竞赛，还增设了各科部作品展示评比环节，通过展示评比，进一步激发学生的荣誉感和学习技能的热情。