四下劳技计划[推荐5篇]

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第一篇:四下劳技计划

草桥实验小学2013—2014年度第二学期劳技第八册教学计划

一、全册教学总目标

1、了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。

2、关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参与家庭的洗涤保洁工作,在劳动实践中养成爱清洁、讲卫生的好习惯,培养细致认真、互相合作的良好品质和热爱劳动的思想感情。

3、能根据洗涤物品正确选择洗涤用品和洗涤方法,学会洗涤一般的衣物和器皿,形成节约用水的良好习惯。

4、学会阅读常用洗涤用品的使用说明书,知道常用洗涤用品的性能和用途,了解洗涤用品对环境的影响,树立保护水资源的意识。

5、认识纸多面体,了解它的构成和变化。能看懂纸工制作图样、符号,理解操作示意图,学会按示意图标明的方法进行纸工制作。

6、会使用纸工常用工具,熟练掌握划线、折叠、剪切、粘贴、插接等纸工的基本技法。

7、初步掌握纸工制作的基本流程,在模仿制作基础上学习设计制作模型,激发创新兴趣,培养创新能力。

8、在纸工操作实践活动中,培养认真细心的劳动习惯,自觉重视规范操作,注意安全防护。

二、学生学情分析

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气,充满活力,热爱生活,热爱学习,热爱劳动,热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼,他们各方面的能力有了较大的提高,尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展,并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强,相信只要给他们机会,他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

三、全册教学重点

1、具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。

2、有效的增强学生的动手能力。通过简单的纸塑作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

3、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

4、提高学生的整体素质。

四、全册教学难点

1、了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。

2、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出 评价。

3、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实 物图,操作示意图。

4、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏 能力。

五、主要材料清单

摩天大楼、立交桥卡纸各3张;面盒卡纸1张

六、课时安排

第一单元家政

1、洗餐具1教时

2、洗茶具1教时

3、洗衣物1教时

4、拖地板1教时

5、擦玻璃窗2教时

第二单元技术初步

6、杯垫1教时

7、涤纶彩球2教时

8、球塑丝毽子1教时

9、摩天大楼2教时

10、立交桥2教时

11、包装盒1教时

第二篇:四下劳技教案

四年级下册劳动与技术教学计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。

二、总的教学要求:

(1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;(2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

(4 激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

(5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

(6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

(7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

(8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

(9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、学情分析

四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期,在三年级学习的基础上,继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习,本学期,还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习,都是两个比较新的知识点,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。

四、提高质量措施 教师方面:

1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观;

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见;

3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。

4、转变教学观念,遵循教育规律,探索教育、教学改革新方法,新路子,开拓创新,不断进取,努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课,根据学生学习情况对学生进行必要的调整,出色完成教学任务;

6、热爱每一个学生,尊重每一个学生,关心每一个学生,要求学生做到的,教师首先做到,对学生循循善诱。

学生方面:

1、有明确的奋斗目标,有强烈的求知欲望,有浓厚的学习兴趣;

2、尊敬老师的辛勤劳动,听从老师的正确教导,认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲,积极动脑,思维准确,大胆发言,不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯,包括课前准备好上课所必须的材料,课后,把上课的知识点延伸到生活中,懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动,培养动手、动脑、动口和创造能力;

6、建立学习型组织,师生之间、同学之间广泛交流,加强研究,相互补充,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;

五、具体教学要求:

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2学会竹、木材料的加工方法。

3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。

5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践,开动脑筋,大胆想象,并留心身边的竹、木材料。

六、准备的工具和材料:

1工具有:各种刀,如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。

3使用方法:劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。

七、重点和难点:

1比较熟练地使用基本的工具。

2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。3做出合格的作品,并不但创新。、飞鸣板

教学目标:

1、选择韧性比较好的薄木板(或竹片)、细绳等,学习制作飞鸣板的方法;

掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术;

3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。教学重难点:

如何制作飞鸣板。课前准备:

1、学生收集薄木板(或竹片)、细绳、小刀、手工钻(或锥子),沙纸。

2、老师制作一个飞鸣板。教学过程:

一、趣味导入:

1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动,让学生听飞鸣板发出的声音好不好听,激发学生的制作兴趣。

2、仔细观察飞鸣板,你有什么发现?

3、说一说,飞鸣板是怎样制作的?

二、设计引导:

1、用铅笔画轮廓线。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端锥个小孔。

5、最后系摆绳(记住,此处要系死结)。

三、学生操作:

1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。

2、技术评价:学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。

四、学生尝试自己做的飞鸣板。

1、比一比,看谁做的飞鸣板最精致,叫得最响亮。

2、想一想,怎样才能是飞鸣板更美观一些?(如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等)

五、思考与实践。

1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?试着做一个。

2、想一想,飞鸣板为什么会发出声音?喷水枪

教学目标:

1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯,学习制作喷水枪的方法。

2、培养学生的动手操作能力。

3、互相评价,锻炼学生的观察和口头表达能力。教学重难点:

如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学准备:

竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学过程:

一、激趣导入。观察书中的插图。瞧,这位小朋友玩得多开心!是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?哇!原来他在用竹管喷水啊!你有兴趣做一支这样的喷水枪吗?

二、启发思考。

1、仔细观察,喷水枪是由哪几个部分构成的?

2、你能看出来它是怎样制作的吗?它用了哪些材料?

三、实践探索。

1、做枪管。

A、锯。锯一节竹管(注意,一头必须有节),然后用砂纸打磨光滑。B、钻。在竹节中间锥一个直径为2㎜左右的小孔。

2、做活塞。

A、削棉棍(或竹签)。

B、缠棉花。(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。)

C、包布。

D、绑扎。

(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。)

3、组装。

四、学生测试评价。

喷水枪做好了吗?测试一下:喷孔对着水,拉动手柄,把水吸入枪管,再举起枪管,推动手柄把水射出去。成功了吗?

五、思考与实践。

1、请你想一想?喷水枪为什么能喷水?

2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗?如果不能,自己想办法改进一下。

3、你还能用竹子做其他好玩的东西吗?

3、相框架

教学要求: 1.教学本课,引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。

2.鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力和思维能力,激发自己动手制作去装饰生活的热情。

3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。

教学重点: 学习制作相框架的方法。教学难点: 按尺寸锯短片。

教学准备: 学生:上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师:样品、挂图等。教学过程:

一、以物激情,导入新课。

1.教师(出示冰棒签制作的小相框):你知道这精美的小相框是用什么材料做成的?(指名回答)

2.导入新课,板书课题。

爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!(板书课题)

二、尝试制作,探究方法。

1.观察思考:

①你见过哪几种相框?说一说,它们是什么形状的。

②仔细观察冰棒签相框,你知道它是怎么做的吗?

2.实践探究:

①同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤和方法(全班发言交流)。教师板书要点:方法:挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。

②同学们动手试做,同小组的相互交流试做的体验。

3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。

4.教师小结,鼓励创新。

三、学生实践,培养技能。

1.学生继续完成冰棒签相框的制作,也可以设计、制作其它式样的相框。

2.教师巡视学生的制作情况,与学生一起设计不同式样,共同商议制作的好方法。提示:①注意按尺寸截锯短片,用小刀或小手锯时伤到手。

3.学生边做边交流制作经验,互相学习,互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。

4.学生展示制作过程中的半成品,相互启发,可以合作制作。

5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸,再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下,相框做好了吗?

四、展示评价,拓展延伸。1.全班交流:

比一比,看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。

4手工锯

教学目标:

1、学会手工锯的制作方法。

2、培养学生的动手操作能力。教学重难点:怎样制作手工锯。

教学准备:长约200㎜的钢锯条,厚约5㎜、宽约10㎜的木片(竹片),细铁丝、透明胶。

教学过程:

一提问导入。

1、你们见过手工锯吗?见过哪几种?它们是什么样的?

2、你们知道手工锯是怎么制作的吗?把你们的设想写下来或画下来,并与同学们互相交流一下。

二实践探索。

手工锯的制作方法:

1、做锯柄。

(1)锯断。将厚约5㎜、宽约10㎜的木片按照图示尺寸截锯成两段。

(2)打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状,各有一端打磨成弧形。

(3)钻孔。木片一端钻一个直径约4㎜的小孔。

2、削销钉。

削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。

3、组装。

(1)锯柄夹住剧条(三孔对齐)。

(2)把销钉插入孔中,插紧后切去多余部分。

(3)先缠好铁丝,再在铁丝上缠透明胶,然后用砂纸把锯柄打磨光滑。

三尝试操作。

手工锯做好了,试一试,好用吗?

四思考与实践。

1、你做的手工锯能锯铁吗?试一试。

2、你还能用其他的材料制作手工锯吗?自己设计并动手试做一下。

5鱼鳞刨

教学目标:

1、掌握制作鱼鳞刨的方法。

2、培养动手操作的能力。

教学重难点:学会制作鱼鳞刨的方法。教学准备:铁皮瓶盖,小铁钉(或木螺钉),长180㎜、宽35㎜、厚10㎜的木块。钉锤,手工锯,木锉,砂纸。

教学过程:

一、激趣导入。

1、同学们刮过鱼鳞吗?你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么?

2、仔细观察鱼鳞刨,它是由哪几部分组成的?你知道它是怎样制作的吗?把你的想法写下来,并与同学们交流一下。

二、制作鱼鳞刨。

1、做刨柄。

(1)画线。在木块上用铅笔画线,将需要去掉的部分涂上阴影。(2)锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉,得到基本成形的刨柄。(3)锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的形状。

(4)打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。

2、钉瓶盖。

(1)在刨柄上画出固定瓶盖的位置。(2)在瓶盖中心先钉个小孔。(3)将瓶盖口朝上,放在画线的

a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞,看看还有什么问题位置,再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上b 想一想,还能用其他的材料制作鱼鳞刨?做几个试试,看各有什么优点和缺点。

三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。小方桌

教学目标:

1、掌握制作小方桌的方法。

2、培养动手操作的能力。教学重难点:学会制作小方桌的方法。

教学准备:冰棒签,冰棒棍,三夹板,白乳胶,手工锯,直尺,美公刀,砂纸。教学过程:

一、导入。

桌子是常见的家具,在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑,结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型,几能废物利用,又能学习到木工技术,还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。

二、制作过程。

我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一下,哪种桌子的结构最简单?我们也来做一个。

1、做桌面。

(1)按照图画线后再锯切三夹板。(2)用砂纸打磨光滑。

2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线,再锯切成桌腿。

3、做边围。以桌面的边长为基准,在冰棒签上先画线,然后按所需要的长短切割。

4、粘接。

(1)将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。

(2)用白乳胶粘接桌腿,等干燥后再用砂纸打磨光滑。

三、思考与实践。

1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗?

2、你能为小方桌配备几个小凳子吗?自己设计一下,并在课外做一做 7华容道 教学目标:

1了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏——华容道。2知道并学会华容道的走法,掌握技巧,培养思维能力。3利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。

教学重点:学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。学会制作方法。教学准备:三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学过程:

一 介绍华容道的历史及由来。二 关于华容道的种类及样式。

三列举一种华容道的走法。请看课件………… 四制作过程:

1认识工具和需要的材料。2下料。

3学习制作步骤及注意的事项。(1)做滑块(2)做滑块盘(3)贴图案

4思考:在制作中遇到哪些疑难问题。

8放大尺

教学目标:

1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2掌握放大尺的方法和步骤。3正确使用放大尺写字和绘画。教学重点:学会放大尺的制作法。

教学准备:三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。教学过程:

一 介绍放大尺由来。二 关于放大尺的作用。三 示范。请看课件……… 四制作过程:

1认识工具和需要的材料。2下料。

3学习制作步骤及注意的事项。A锯切尺片 B钻孔

C 削竹签和铅笔

D安装螺钉套管、竹签和铅笔 E固定

4思考:在制作中遇到哪些疑难问题。五 分组活动 六 游戏活动

9挂衣架

一.教学目标: 知识与技能

1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。

2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。

3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度

1、通过调查、交流、汇报,让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。

2、通过衣架模型制作图的绘制,初步掌握制作图的绘制方式。

3、通过衣架模型制作,掌握按图操作的技能。过程与方法

1、通过对衣架的探究性调查活动,产生兴趣。

2、学会用图表达自己的设想,并给出理由,3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。

4、在设计与制作的过程中,增强互帮互学、合作互助的意识。

二、教学重点与难点:

初步了掌握衣架模型制作图的绘制,初步会按图制作衣架模型。初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。

三、教学准备:

各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种,铁丝、尖嘴钳等。迷你衣架托。

四、教学过程:

一、交流衣架种类、造型和功能。

1、出示衣架实物,引导学生交流衣架的材质、形状和功能。

2、小结。

1、事先根据调查要求进行调查。

2、交流。衣架实物。

二、初步掌握绘制制作图的技能。

1、组织学生讨论:根据所提供的玩具衣物卡纸,谈谈你的设想。

2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。

3、绘制衣架模型的草图。

4、交流。

5、小结:不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小,款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。

1、交流:你准备做一个怎样的衣架?

2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。

3、根据应考虑的问题绘制制作图样。

4、交流图样,说明理由。

5、修改图纸。

各种玩具衣物的卡纸。纸、水彩笔。撑衣架。

三、初步会按制作图制作衣架模型。

1、简介制作的材料和工具,要求正确、合理的使用制作的材料和工具。

2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。

3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。

4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。

5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。

6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。

1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。

2、按制作图制作衣架模型,尝试弯制圆钩以及绞合的技能。

4、作品的应用。

5、好作品的展示交流。

衣架卡纸模型,各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。

四、小结 小喇叭

教学过程:

一、故事导入:

师:今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼,这只老鼠呀娶了一位胖新娘,因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物,有的放鞭炮,可热闹了!听,老鼠迎亲的队伍来了!

二、学习歌曲

1、初听(播放录音伴奏)

(1)师:设问:听了这段音乐,你感受到了小老鼠们怎样的心情? 生:聆听、感受、可随音乐律动,回答问题。

过渡语:小老鼠们为什么高兴啊,因为他们要放鞭炮了,这里啊有三串鞭炮,(出示目标中的三条节奏(X X |O X ‖)(O O |O X ‖)

(O O |XX X ‖)听了小老鼠放鞭炮的顺序,谁来说一说它先放那一串后放哪一串。

(2)师:打乱顺序拍出节奏,着重做出休止符的手势。(可点头、可分开双手表示停顿。)生:抽生回答找出节奏的先后顺序,并看节奏条拍出节奏。

师:纠正学生做休止符的手势,要求全部学生徒手拍节奏。生:全班徒手拍出节奏。

师:我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里,注意有休止符的地方要停顿。读的声音要轻巧有弹性,声音位置好象是从头顶冒出来的一样,小肚子在演唱时要有弹性。

生:按老师要求做节奏发生练习。(教师评价)

(3)过渡语:音乐中,小老鼠们吹了两种乐器,它们是我国的民族乐器,听一听,能听出是什么乐器吗?(要求学生着重听见间奏中乐器的音色)

2、复听(播放录音伴奏)

(1)师:设问:能听出是哪两种乐器吗?谁能来模仿一下它们的演奏姿势? 生:辨别音色,说出乐器名并模仿演奏姿势。

(2)过渡语:对啦,今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫《唢呐配喇叭》,让我们一起来学习这首好听的歌曲。听一听音色,看一看歌词,小老鼠们吹奏的乐器在音色和形状上有什么区别?

3、再听(播放录音)

(1)师:设问:通过歌词知道它们在形状上有什么区别?那音色呢?(出示唢呐和喇叭的图片)

生:唢呐短,喇叭长。喇叭声音低(或是大而悠扬),唢呐声音高(或是高而尖细。)(2)播放录音伴奏作为背景音乐,师按节奏范读歌词,范读时注意“里乐拉”的强弱对比。

生:模仿师按节奏读歌词。(要求:用轻快的声音,按节奏准确朗读歌词。)生:再读一遍,边读歌词边按节奏拍手。

(3)师:歌词中两句“里乐拉”就像两种乐器在做什么?表现了小老鼠怎样的心情? 生:感受并回答。

师:两句“里乐拉”就像唢呐和喇叭在对话,两种乐器一问一答,非常开心。我们在读的时候一定要把一问一答,一强一弱的语气读出来。(将学生分为两组,分别唱出“里乐拉”,唱出一强一弱的感觉,也可以师生来共同演绎出“里乐拉”的强弱感受。)

4、师示范表演唱 过渡语:因为新娘子太胖了,我们也去帮帮小老鼠们抬轿子,吹喇叭,跟着老师一起动起来吧!

生:全班模仿教师表演,并根据歌词创编动作。

5、学唱歌曲

(1)师:用“TU”音示范模唱歌曲旋律。(要求:声音位置高,要唱得轻巧、有弹性。两句“里乐拉”要唱出强弱对比,一问一答的感觉。)

生:模唱歌曲旋律。(2)生:填上歌词演唱。(师:注意歌曲中“一字唱多音”的地方。)(3)生:跟着录音伴奏,完整表演唱歌曲。

(4)师:按不同形式抽学生演唱,如:分小组,个人,男生女生形式演唱。

三、活动

1、师过渡语:看!我也为小老鼠准备了一份贺礼,看一看,认识它们吗?(出示三种乐器锣、鼓和镲)

(1)师设问:观察它们的形状像什么? 生观察乐器外观并描述乐器形状。

(2)师:再来听一听它们的声音有什么特点?师示范演奏(要求:从声音长短、有无延音、强弱对比来示范让学生聆听感受)

生:感受聆听三种乐器的音色,并回答三种乐器的特点。

2、师:刚才认真观察了老师演奏乐器的同学一定能模仿,谁来试一试。生:上台模仿乐器的演奏姿势。师指导并纠正。

全班学生在老师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。

师:过渡语:现在我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏,书上图形谱节奏就和鞭炮的节奏一样。现在我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小朋友有扮演歌手的,乐手的还有轿夫的,现在开始排练吧。

出示节奏谱:镲: X X |O X ‖ 锣: O O |O X ‖ 鼓: O O |XX X ‖

3、学生自主小组活动,按图形谱中的乐器为歌曲伴奏,生扮演不同的角色。(播放歌曲作为背景音乐,教师巡视指导。)

4、学生分组汇报表演,师指导并纠正。

生分小组展示,生生互评,学生自评,教师点评。

四、小结

你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊。还给它带去了哪三样礼物啊?它们都是我国的民族乐器,我们从小要热爱我们的民族音乐,你们以后可以去学习一种民族乐器来丰富自己的课余生活,培养自己的兴趣爱好。让我们唱着小老鼠的迎亲曲结束它的婚礼吧!(边唱边走出教室)

第三篇:劳技计划

2011年秋学期初三劳技(电子电工)教研组工作计划

一、指导思想:

以学校教学计划为向导,围绕学校工作大局,大力推进课堂教学改革,以课堂为阵地,以活动为载体,切实抓好本教研组常规工作,努力提高教育教学质量。

二、工作目标:

1、树立以人为本的思想,倡导尊重教育,抓好教研组成员的师德师风建设,确立“一切为了学生,为了一切学生。”的服务意识。

2、组织好本教研组教师业务学习,狠抓课堂教学改革,学习先进课堂教学模式,力求既教书又育人。

3、落实常规教学,注重过程管理,检查工作落到实处,争创先进教研组。

4、加强初三电工基础,电子线路两门课程的教研工作,加强学生动手能力、实验能力的培养。

5、搞好教学教研活动,听课、评课,抓好实验教学、多媒体教学,努力提高教师全面素质。

6、搞好学生活动,提高学生积极性、主动性,全面提高学生素质。

三、具体措施:

1、组织教研组成员学习理论知识和业务知识,提高教师素质。

2、抓好教师的量化考核,完成常规教学任务。

3、大力开展教学教研活动,抓好老教师示范课、新教师过关课、年轻老师优质课。

4、开好教研组活动及学生活动,提高教师说课、课堂组织及活动组织的能力。

5、采取定期与不定期抽查结合,考查教师的备、教、批、辅、考工作,并作好评细记载。

6、努力学习其他教研组的先进方法、先进经验。

2011-9-1

第四篇:六年级劳技计划

六年级下册综合与实践下册教学计划

2013-2014学第二学期

一、教学目标

1、思想品德目标:

在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想 品德,注重培养创新精神和创造能力.发展学生的手脑并用能力.培养学生健康高 尚的审美情趣.提高学生的文化品味.发展健康个性.逐步形成健全人格。

2、知识目标:

了解种植基础知识,手工工艺制作技术。

3、能力目标:

通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学 到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

二、教材简析

本册教材主要包括家政和技术初步两个板块。在这个世界里,学生将在老师的指导下学习手工种植、插花等内容。劳技课的范围很广,为学生创造了广阔的天空,也为学生的基础劳动知识的学习奠定基础。

三、教学措施

1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。

5、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担.尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。

6、利用在每班评选“巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。

7、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。

四、教学进度

第五篇:劳技室计划

东风镇中心小学劳技室管理工作计划

(2009-2010学)

劳技室是学生学习和进行劳动技能培养的主要场所,由于学校领导高度重视劳技室的建设,为每个学生劳技探究活动创造良好的条件。

下面对劳技室这一学期的工作进行计划。

(一)劳技室管理制度:

劳技室也是课堂,在劳技室上课,应跟其他课一样,保证课堂正常秩序,刚开学我就对学生提出进劳技室的要求,目的是养成学生良好的劳技习惯,行为习惯,不得吃零食或大吵大闹,在登记本登记。

(二)材料和工具,工具不得私自带出劳技室,不得浪费

材料,爱惜工具,指导学生正确使用和材料,安全第一。设备出现故障,及时给予修理。

(三)平时的常规工作:

1.科学规范化,并将仪器使用登记。

2.按照学校各类规章制度,并认真执行。

(四)财产管理

对保证劳技室的财产安全,师生们用完劳技室后,老师们都要亲自管好电源,整理好器材和工具,锁好门窗,以防财物丢失。

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