第一篇：闽南理工学院办学水平提升计划实施意见
闽南理工学院办学水平提升计划实施意见
为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）和《福建省教育厅、福建省财政厅关于实施福建省一般本科院校办学水平提升计划的通知》（闽教高„2012‟99号）精神，进一步增强学校的核心竞争力，全面提升办学水平，实现学校全面、协调、可持续发展，结合学院实际及“十二五”教育事业发展规划，特制定本实施意见。
一、指导思想
深入贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，树立现代办学理念，坚持走创新之路。坚持以教学工作为中心，深化各项改革，不断提高教育教学质量；坚持育人以学生为本，培养学生成人成才；坚持办学以教师为本，打造高水平的教师队伍；坚持以学科建设为龙头，优化专业结构与布局；坚持以科研促进教学，积极开展科学技术研究；坚持以法治校，正确处理改革，发展与稳定的关系，构建和谐校园；坚持依托闽南地区经济社会资源的优势，大力推进产学研合作，探索多种开放办学的新途径，努力把学院办成一所具有创新特色的应用型本科院校。
二、基本原则
1.遵循“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持前瞻性、可操作性和有所为、有所不为的原则，夯实基础，突出重点，统筹规划，切实将学校的工作重点转移到提高办学水平上来。
2.坚持走内涵发展的道路，以人为本，创新机制；坚持特色，强化基础；整合资源，优化布局；统筹规划，分步实施；提高能力，跨越发展。
3.坚持特色办学理念，以人才培养为中心，以学科建设为核心，以科学研究为龙头，以队伍建设为重点，以条件建设为保障，加速学校建设，迅速提升学校整体水平。
三、目标要求
以本科教学工作合格评估为契机，全面加强本科教学基本建设，在调整学科专业结构，改革人才培养模式，加强师资队伍建设，深化管理体制改革，规范内部管理，加快校园建设，优化育人环境等方面有较大进展，教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，办学综合实力有较大提升，到2015年顺利通过教育部普通高等学校本科教学工作合格评估。
四、组织实施
1.成立领导小组
学院成立办学水平提升计划工程领导小组，确保办学水平提升计划工程的实施进程与建设效果。
组长：迟岩
副组长：朱国辉
成员：许聪海、许栋梁、许明芳、许树成、黄昆民、许为勇 领导小组负责总体方案的制定，负责办学水平提升计划工程的组织、实施、推进与阶段性检查，负责研究解决工程建设过程
中出现的问题，负责各种保障措施的落实。
领导小组下设办公室（挂靠教务处），具体负责工程的推进工作。
主任：朱国辉
成员：王庆友、孙和平、曾健民、李列东、陈安玲、李伙穆、孙维义、吴继民、申慧娟、李梅
2.建设阶段时间安排
（1）根据实施方案及任务分解、建设情况，设定每年为一个建设期，并分别进行检查、总结。
（2）2013年6月，进行办学水平预评估。
（3）2014年6月，进行办学水平第二次预评估。
（4）2015年10月底前，完成学院本科教学水平合格评估。
3.检查落实
学校将办学水平提升计划工程建设任务纳入“十二五”发展规划，进行同步实施。对办学水平提升计划工程各项任务进行分解，纳入到各责任部门年度工作计划，并成为对各责任单位进行年终业绩考核、领导责任考核的主要内容。
办学水平提升计划工程办公室在随时检查督促各单位所承担任务完成情况的同时，每年年终均要组织相关机关、系（部），总结各个方面的建设情况，分析建设过程中存在的各种问题，找出与水平提升计划工程的差距，提出改进意见及下一年度工作建议。
办学水平提升计划工程领导小组，随时了解工程进展情况、组织相关单位研究、讨论、解决工程建设中存在的问题，及时决策工程建设中重大问题，保证工程建设的顺利进行。
五、实施方案
（一）建立应用型人才培养教学质量保障体系
学院牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位，不断建立健全与培养高质量应用型人才相适应的教学质量保障体系。强化实践教学环节，通过制定实验室建设标准和校内外实习基地建设要求，建立规范的学生校外实习管理制度和毕业设计（论文）检查制度等，确保实践教学质量。强化教师、系（部）、学校三级质量保障，确保教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。把毕业生就业率和就业质量作为教学质量重要的评价标准，探索建立行业企业、用人单位、教师、学生、家长和中介组织多方参与的评价制度。
（二）建设公共基础课实验教学平台
切实加强公共基础课教学实验室建设，制定实验室建设规划，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系;建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍；建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境；建立现代化的高效运行的管理机制，保证实验室建设标准和实验教学质量达到国家规定的要求。在此基础上，学校建设3－5个公共基础课实验教学平台并申报省级公共基础课实验教学平台建设项目，使之成为开展实验教学和学生知识创新、科技创新和文化创新的实验场所，在实验室建设上发挥示范作用。
（三）建设校企合作实践教学基地
学校探索建立产学研用联合培养应用型人才的新机制，选择与区域主导产业、战略性产业和新兴产业发展需要的学科专业，与行业企业共同建设集人才培养培训、产品设计开发和技术应用的校企合作实践教学基地，共同制定人才培养目标和标准，共同开发专业核心课程，共同组织完成教学工作，构建校企结合的人才培养体系。在此基础上，学校与大中型企业开展合作，每个专业建立3－5个校企合作实践教学基地并组织申报省级校企合作实践教学基地建设项目，在培养应用型人才上发挥引领和示范作用。
（四）建设体现学校特色的重点学科
学校根据区域经济发展需求，制定学科建设规划，调整与优化学科结构，集中力量建设好一批体现学校特色且与区域经济建设、社会发展和科技进步紧密结合、作用重大的应用学科，不断提升教学科研服务地方的能力与水平。学院将对校级特色学科进行检查验收的基础上，继续申报省级特色重点学科建设项目，使其在人才培养和服务地方经济社会等方面的带头示范作用，带动学校相关学科的发展。
（五）开展对外合作与交流工作
根据省教育厅有关文件精神，学校将联系漳州师范学院，签
订高校对口支援意向书，选拔中青年骨干教师及教学管理人员5—10名派往漳州师范学院进行培训、学习，同时聘请漳州师范学院教学经验丰富、科研能力强的教师到我院担任兼职教师等途径，促进我校加强建设，规范管理，不断提高教学科研和社会服务水平。
闽南理工学院 〇一二年九月一日 二
第二篇：闽南理工学院办学情况汇报
闽南理工学院办学情况汇报
尊敬的省政协梁绮萍主席、张夑辉副主席、雷春美副主席，尊敬的省、市政协各位领导：
今天我们很荣幸迎来了省政协梁绮萍主席、张夑辉副主席、雷春美副主席，省、市政协各位领导莅临我院调研，检查和指导工作。首先请允许我代表学院党、政领导及11000多名师生员工对各位领导亲临我院表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！
现将学院办学基本情况汇报如下：
闽南理工学院是2008年经国家教育部批准创办的以工学学科为主，兼有理学学科、管理学学科、经济学学科等多种学科协调发展，以光电技术应用为鲜明特色，光、机、电一体化为优势，具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通民办本科高等学校。
学院创建于1998年。当年5月经福建省教育厅批准，石狮华景集团与长春理工大学联合创建了民办石狮长兴工业学校。2001年3月，经福建省人民政府批准正式建立泉州光电信息职业学院。2006年福建省人民政府同意在泉州光电信息职业学院基础上申办本科院校，并列为福建省“十一五”重点项目之一。2007年10月学院接受国家教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，结论为“优秀”。2008年4月9日国家教育部正式批准设置闽南理工学院，实施本科教育。闽南理工学院的项目在“十一五”重点项目中提前完成。学院占地面积1100多亩，学院分南北两个校区，北校区现已建成为功能比较齐全的校区；南校区位于石狮宝盖山风景区，已完成两期建设工程，现有建筑面积35万多平方米，目前学院的总资产达10亿多元。今年在校学生达12500多人（其中本科生9000人）。
学院设光电与机电工程系、电子与电气工程系、信息管理系、经济与管理系、实践教学中心等9个教学单位；设置机械设计制造及其自动化、电子信息工程和财务管理等19个本科专业；光电技术应用、电子信息工程、物流管理等17个专业个高职专业，其中光电技术应用专业的设置填补了福建省及周边省份本科专业设置的空白。
学院举办者是爱国港胞、石狮华景集团董事长许景期先生。许先生从1980年开始创业，在出国考察、商务活动和生活实践中，感受到发达国家的经济社会发展与教育发展是休戚相关的，认识到当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技进步日新月异，科学技术的发展水平越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定因素，人才资源已经成为推动经济社会发展的战略性资源。切身体会到党中央提出的“科教兴国、人才强国”战略和“教育摆在优先发展战略地位”方针的无比正确，认识日益深化。几经考虑，最终毅然决定在家乡举教兴国，为石狮的经济建设和社会发展贡献力量。
办学14年来，在省市各级党委、政府、政协、人大及教育 主管部门的指导和重视下，在董事会的领导下, 学院坚决贯彻党、国家的教育方针和省市党委、政府的方针政策，坚持社会主义办学方向，全面落实科学发展观，以“让政府放心、办人民满意的教育”为办学理念，引进长春理工大学的“以光电技术应用为特色，光机电相结合为优势的学科专业群”，进行学科专业建设，分别引进厦门大学和武汉纺织大学合作办学，为提高办学质量和办学层次，办好为地方经济紧密结合和提供人才有力支撑的特色专业奠定基础。坚持走校企合作、产学研结合之路，教育教学质量稳步提高。得到各级党委、政府的肯定和社会各界的广泛认可。学院党组织充分发挥政治核心作用和监督、保障、协调、服务作用，使学院呈现又好又快发展的势头,10年上了三个台阶，从中专学校升格为本科高校。学院正“以光电技术为特色，光机电相结合为优势，以工为主，工、理、经、管、文等多种学科协调发展”的在省内有一定影响的高水平地方性大学目标进行建设和发展。
一、坚持正确的办学指导思想
学院办学的宗旨：坚持社会主义办学方向，办让人民满意的教育；主动适应区域经济建设、社会发展和科技进步的需要，为海峡西岸经济区建设提供人才、智力支持和技术服务。
学院的办学指导思想：
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学院教育事业全局，促进规模、结构、质量与效益的协调发展。
2、以建设高水平地方性大学为目标，大力实施内涵式发展战略，加强学科专业建设、师资队伍建设，办学条件建设。
3、坚持社会主义办学方向，以人为本，努力办好让人民满意的教育，为地方经济社会发展培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人。
学院的办学办学定位：
1、办学类型定位：以教学为主，开展科学研究与应用为地方经济服务。
2、办学层次定位：以全日制本科教育为主，高职高专教育为辅，举办各种形式的继续教育。
3、学科定位：以工为主，工、理、经、管、文等多种学科协调发展。
4、人才培养目标定位：培养社会主义现代化建设需要的、具有扎实的专业基础、较宽的知识面、较强的综合素质、实践能力和创新精神的应用型高级专门人才。
5、服务面向定位:立足泉州，服务海西，面向全国。
6、发展目标定位：与地方经济社会发展紧密结合，具有自身特色和优势，争取办学水平和办学综合实力有明显提高，争创一流的地方性民办大学。
学院的发展目标是：
1、稳定规模。学院现有全日制在校生12500人，根据学院 “十二五”教育事业发展规划，2015年在校生规模稳定在15000人。
2、结构趋于合理。逐步形成以本科的工学学科为主，兼有理学学科、管理学科、经济学科等多种学科协调发展。结合地方经济社会发展需要及生源、就业实际，调整优化好各招生专业及其招生规模。
3、质量稳步提高。以教育部新本科教学工作水平评估指标标准为依据，深化教育教学改革，积极推进素质教育。在已有2个省级特色专业、2个省级综合改革试点专业、2个省级精品课程的基础上，继续做好本科精品课程、精品专业的建设工作，争取在省级精品课程、精品专业上有新的突破；全面提高师资队伍的整体素质，加大内引外培力度，努力培养和建设一支较高水平又稳定的师资队伍。实事求是开展招生宣传，提高生源质量。加强毕业生就业指导工作，提高毕业生的就业率和就业质量，确保毕业生就业率达到全国高校的平均水平以上。
4、效益稳步增长。进一步深化人事制度改革，提高校内人力资源利用率；进一步优化校内教育资源配置，大力推进信息化建设，提高资源利用率；深化校内管理体制改革，实施依法治校，提升依法行政能力和管理水平，提高工作效率；加强成本核算，提高财务运营能力，推进财务体制改革，提高财务科学管理水平；加强科技创新、科研服务及人才培养工作，提高社会效益和办学效益；完善后勤社会化机制，提高后勤服务质量和水平。
二、确保教学工作的中心地位
建院以来，学院就明确地制定人才培养目标，要求各个部门和全体教职工树立为教学工作服务的思想。分配制度、福利待遇等各项政策都向教学、教师倾斜，形成人人关心和重视教学工作的良好氛围和优秀人才脱颖而出的激励机制。学院定期召开党政领导联席会议，研究教学工作，及时解决教学工作中存在的问题和困难；党政领导坚持挂钩联系各系（部），各级领导深入基层；实行各级领导听课制度；学院、各职能部门和系（部）领导都主动关心教学工作，为教学工作服务。
为实现培养高级应用型人才的目的，学院确立了以培养技术应用能力为主线，以核心课程为支撑，以专业实践教学体系为保障，以提高学生综合素质为要求的教学指导思想。树立了科学的教育发展观，坚持办学以教师为本，教学以学生为本，促进学院健康持续发展与不断推进教育创新的理念。
三、形成产学研结合的运作机制
在教育教学实践中，学院高度重视专业建设与地方经济建设、社会发展相结合，教学内容和课程体系的构建与职业岗位群对毕业生知识、能力、素质要求相结合，人才培养模式社会需求相结合，坚定不移地走校企合作，产学结合的建设与发展之路。
学院要求各系深入企业，与企业建立良好的合作关系。学院各系成立了由企业、研究所的技术人员和专家所组成的专业指导委员会，广泛听取各位专家对专业办学的意见以及对教学计划制（修）定的建议。
校企合作的优势初见成效。自2004年以来，绝大部分学生的毕业实习（实训）到预就业的企业进行顶岗实习（实训），企业按试用员工来要求学生，使学生了解企业员工应具有的职业素质，从而培养了学生具有良好的工作态度、责任心、合作精神；掌握仪器设备操作规程和专业技能。如此，有利于毕业生从学生到员工的角色转换，实现了与岗位要求的零距离，缩短的对企业的适应期。
校外实习（实训）基地建设。学院已与中远集团、泉州太平洋集装箱公司石湖码头、泉州港务集团、泉州市电信局及属下各县市电信局、通达电子集团公司、帝豪服饰集团公司、木林森集团公司、石狮服装城电子商务公司、友达光电（厦门）等100多家家企业签定全面合作协议，供学生进行顶岗实习（实训）。为高素质的应用型人才培养提供强有力的保障。
四、加强教学基本建设
1、专业建设
学院所开设的36个本、专科专业均为福建省及周边省份急需人才专业，学院还根据地方经济和社会发展所需及时调整专业结构。
2、教学计划制（修）定
随着社会经济发展和产业机构调整提升的需要，职业岗位内涵变动，根据职业岗位群对知识、能力、素质需求变化，适时制（修）定教学计划。
实施主辅修双专业双学位和“（多）证书”教育，努力办出特色。
3、实践教学基地建设
实践教学基地是培养技术应用性人才的根本保证。目前，学院已建成计算机基础、公差与技术测量、电工电路电子、传感器、单片机、机械CAD、电子EDA、ERP、PLC与单片机开发、八合一智能家电、数控技术、光学测量等30多个教学实验（实训）室。
学院在校内建有11000多平方米的实践教学基地厂房，引进了长春久盛光电有限公司、锦兴机械制造有限公司、港龙塑胶制品有限公司、红星汽车维修有限公司进入实训基地，学院出部分资金、场地，企业出技术、管理、市场运作经验，共同建设实训基地，达到互惠互利、双赢的目的。2007年10月份长春久盛光电有限公司在实践基地开发的红光源高科技产品出口美国，取得了较好的经济效益。
4、师资队伍建设
建设一支素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍是教学基本建设的关键，是重中之重。总体思路是，“逐步扩大规模，适时优化结构”、“外引内培”。学院现有教职工812人，其中专任教师485人。专任教师中具有副高及以上职称的教师149人，具有研究生学历学位的266人。学院聘请两院院士，原中国工程院常务副院长王淀佐教授，中国工程院院士柴天佑、孙传尧为兼 职教授，并邀请国内外知名专家学者来院指导学科和专业建设，进行学术讲座。学院与长春理工大学、厦门大学、泉州师范学院签订教学资源共享协议，为学院的学科专业、师资队伍建设提供了强有力的教育资源保证。
学院全面实施竞争上岗的岗位聘任责任制，实行奖优罚懒、量化考核等激励措施，提高教师的工作积极性、主动性和创造性，并通过“教学质量月”、“教学质量监控”、“青年教师讲课比赛”评选“三育人标兵”等活动提高师德，优化教风。
5、教学管理与质量监控体系
学院教学管理、学生管理工作机构健全，人员素质和工作效率较高，有效地保证了人才培养工作规范、有序地进行。已逐步建立了一套较完善的教学管理规章制度，实现“依法治校”、“从严治校”。
学院实行院、系二级管理体制，明确工作范围，实现各自的权利和职责，有利于学院健康发展。
6、思想政治教育与校园文化建设
学院高度重视学生素质教育，按“200名学生配备一名辅导员”的要求，配备了50多名辅导员，部分班级还另外配备了班主任，形成了一支基本能适应新形势要求，精干、高效的思想政治工作队伍。
学院重视“两课”教育，确保“两课”教学课时、教学质量；利用第二课堂开展了形式多样的思想政治教育活动。学院自办学以来高度重视校园文化建设。在师生中深入开展 “八荣八耻”荣辱观、“崇教厚德、为人师表”等教育；健全以“科技文化艺术节”为载体的校园文化系列活动，把德育、智育、体育、美育有机结合起来，构筑活跃、有序的校园文化活动格局，不断优化学院的育人环境。
学院高度重视校园稳定和“平安校园” 的建设工作，从建校以来，每天24小时都有保安值班，未发生任何重大事件。目前，正在为创建“和谐校园”而努力。
7、校园基本建设
根据《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教育部教发[2004]2号文）的要求和学院发展的实际需要，目前，基本达到了教学建筑齐备、专用教室齐全、教学设施先进，满足教育教学需要的要求。
五、教育教学成效
学院今年已有第一届近800名本科毕业生，近五年毕业生一次就业率均在92%以上，就业率98%以上；毕业生就业对口率为80%左右。毕业生广泛就业于泉州、厦门、福州、上海、苏州、宁波、中山、深圳等大中型城市，如石狮市电信局、石湖码头、石狮通达集团、木林森集团、大帝集团、利民物流公司、泉州港务集团、泉州市电信局、广东侨兴集团、上海光学集团、中山凤凰光学集团、宁波光学集团、TCL国际电工、石狮服装城电子商务公司、友达光电（厦门）等知名企业，并受到用人单位的重视 和好评，据不完全调查，满意率在90%以上。截止目前为止，学院今年毕业生就业率已经在90%以上。
在14年的办学历程中，在省市党委、政府、政协、人大及其教育行政部门的领导下，我们取得了一些成绩。但还存在许多急待解决的问题和不足，我们将认真学习实践科学发展观，发扬成绩，改正不足，把闽南理工学院办成人民满意的大学，为海峡西岸经济区建设贡献力量。
上述汇报如有不妥之处，敬请各位领导批评指正。谢谢各位！
第三篇：实施精细化管理提升办学水平
实施精细化管理提升办学水平
张百湾中心校张秀校长事迹材料
2011年张秀同志任张百湾中心校校长，在教体局领导和支持下，他以一名中共党员的坚定信念、工作魄力、坚忍不拔的精神带领全体教育工作者拼搏进取，真抓实干，教育教学工作取得了突出成绩。特别是在迎接省级综合督导评估的过程中，细化全方位管理，强化校园文化建设，全力改善校园条件，受到了领导及专家组的充分肯定，为镇域教育的发展做出了突出贡献。
一、无私奉献，身先士卒，做忠诚教育的楷模。
工作上兢兢业业，有条不紊，把教育工作的各个环节安排的精细，规范及极有条理。潜心研究教育理论，增强领导艺术，提升“专家型”水准。在迎省检的过程中，他亲自筹划，统筹部署，亲自动手和全体教师辛勤劳作，装卸货物，栽花植树，搬砖运石。体现出一名党员不畏困难，率先垂范的优秀品格，教师为之感动、称赞、在他的精神品质鼓舞下，全体教师不懈努力、夜以继日为迎检而拼搏，增强了向心力和凝聚力，取得了突出成绩。
二、科学管理，注重实效，促进学校可持续发展
对于学校全方位管理，张校长有独特的经验，结合现代教育理念，采取“统一分调、分工协作、各司其职、各负其责”的管理模式。对教师采取一听、二看、三总结、四交流的教师管理模式，对学生的日常管理采取了全员、全程、全方位的学生管理模式，并对学生进行自知、自练、自评的教 1
育活动。使学校的教与学形成了特有的日常管理模式，完善了各项管理制度，是师生有章可循，有制可遵。特别突出的是在教学常规管理中，亲自起草《教师成长手册》、《教师德育手册》、《教师教学手册》等系列资料，内容科学、规范、便利使用和归档。
三、强化培训，规范管理，努力建设师资队伍。
教体局科学谋化、锐意改革，提出了在全县教育系统实施“三项工程”。他身为一名校长，努力自学，参加培训，积极到外地名校借鉴经验，不断提升自身的水平，把自己打造、历练成为“专家型”校长。注重领导集体整体素质的提升，以中心组为平台定期学习教育理论法规，深入研究《国家中长期教育改革和发展规划》，创建“学习型”领导集体。深入探索实施教育管理目标制、教学管理评估制、教学管理绩效制等系列机制，创建“管理型”领导集体。他亲自走进课堂、走进教师、走进学生，建立了和谐的干群关系，真正实现他所制定的干部务必勤政求实，服务质量优良，能够科学管理，办学水平一流”的管理者目标。“有好的教师才有好的教育”他深信这句话的哲理，倡导“提升形象、提高能力、科研创新”理念，树立“教书育人，服务育人、管理育人”的宗旨，开展师德演讲活动，本中心校推荐的李伟同志，在教体局举办的演讲活动中荣获奖励，他确定了“教师专业发展”这一主题，鼓励教师，安排教师，带领教师去丰宁参加联谊学习，要求全员参加专业培训、校本培训，实施骨干教师“一带一”工程，培养了市级骨干教师3名，县级骨干
教师7名，真正实现了他所追求的“教师必须修德笃行，教学行为规范，能够严谨治学，教学成绩突出”的目标。他把学生素质提升工程作为首要任务，深入实施“三结合”教育网络，以评价为手段，以活动为载体，养成良好行为习惯，真正实现“学生能够自主管理，行为习惯良好，能够自主学习，学习成绩优异”的学习目标。
四、攻坚克难，内引外联，圆满完成省督导验收
自2011年9月教体局统一部署省检工作，他也倍感任务重、压力大，本中心校教学成绩优异，但办学条件相比不占优势，压力就是动力，稳定心情，周密制定迎省检方案，确定八项重点工作目标及注重学校内涵发展，加大学校文化建设，实施校本开发工程的三项特色工作目标，采取了一系列强有力的、有针对性的措施，打造周台子小学亮点校、周营子、联小、山前花园式学校，周台子省级农村示范园。发挥镇政府、村委会办学的积极性，取得各层面的支持和协调，张校长多次到改善办学条件任务较大的重点村协调沟通，不分早晚，没有星期日、节假日的奔波劳碌，积极取得教体局领导的全力支持。争取内引外联，多次到县绿化办沟通协调，为本中心校的山前、西井沟、下洼子、周营子小学运来龙爪槐、球柏等绿化树木价值达20万元，承德市园林局为周营子小学提供花木价值5万多元，华兵实业有限公司投资5万元为周台子小学购置图书、建设图书室，使这所学校的“悦读教学”的主题得以有效开展。加大校舍及校园环境建设力度，周台子村投入资金200余万元迁改建小学、幼儿园校址。
下洼子村投资近50万元新建了校舍，并硬化校园。西井沟、周营子等投入30万元硬化操场，通过外联及自身投入更新了500套学生桌椅，230套教师办公桌椅。近年来通过内引外联，累计投资达475.6万元，办学条件、校园文化建设的巨大变化无不凝聚着他的辛劳和汗水。
一分耕耘、一分收获，在张校长的带领下，2011年教体局综合督导评估中，名次位列小学第一名，充分体现了做为一名校长的统筹全局、谋划大局的能力，在迎省检中专家给予了高度的评价，领导给予了充分肯定，社会给予了极大的认可，他以满怀的信心、务实的干劲、科学的引领，展望着张百湾教育事业的美好未来。
二零一二年九月五日
第四篇：关于提升500所普通高中办学水平的指导意见
关于提升500所普通高中办学水平的指导意见
2011-06-17 16:06 浏览次数 22
粤教职〔2011〕10号
各地级以上市及顺德区教育局，华南师范大学附属中学、广东实验中学：
为贯彻落实省政府《关于印发2011年省政府工作要点的通知》（粤府〔2011〕15号）、《印发关于办好十件民生实事的分工方案的通知》（粤府函〔2011〕34号）精神，根据省教育厅、省发展改革委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于确定新建扩建中等职业学校和提升普通高中办学水平项目学校的通知》（粤教职函〔2011〕90号）要求，切实提升500所普通高中办学水平，提出以下意见，请认真贯彻执行。
一、基本原则
（一）坚持素质教育，以促进公平和提高质量为重点。在普通高中深入推进素质教育，加强内涵建设，面向全体学生，坚持德育为先，能力为重，全面发展，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
（二）坚持创优解难，以力克难题促进优质为突破口。针对当前普通高中教育发展中存在的问题，有的放矢，推动普通高中朝着多样化、优质化、特色化办学方向努力发展。
（三）坚持改革创新，以建立政策制度运行机制为保障。推动普通高中围绕国家和省教育规划纲要要求进行制度改革和创新，逐步建立起现代学校制度。
（四）坚持分类指导，以稳步实施动态提高为推进方式。面向全体，分类实施，对不同层面的普通高中提出不同的水平提升要求，示范性和省、市一级普通高中每年重点办好几件实事，持续动态提升办学水平，其他普通高中稳步全面提升办学水平。
二、主要任务和内容
（一）主要任务
1．深入贯彻落实国家、省教育规划纲要，树立科学的质量观，进一步完善办学条件，全面实施素质教育，加强内涵建设，把我省普通高中推向稳定规模、提升质量和内涵发展的新阶段。
2．推动各层次普通高中改革创新，提高人才培养质量，扩大优质教育规模，满足人民群众优质普通高中教育需求。
3．加强对普通高中办学质量的评价与管理，逐步建立科学合理的普通高中办学水平评价制度和质量监控机制。
（二）主要内容
1．国家级示范性普通高中要参照《广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》，见附件2），查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，以创新发展、强化内涵、铸造特色、发挥示范为重点，立足学校发展的优势和特色，提升办学水平。
一是根据国家、省教育规划纲要精神，进一步更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。二是积极推进学校管理制度改革创新，探索建立政校分开、管办分离、专家治校的现代学校管理制度。三是建立健全教师专业成长制度及培养体系，逐步形成青年教师成长培养、学科名师和教育专家培育通道，“名师工作室”、“名班主任工作站”制度化、常规化。四是适应国家和社会发展需要，遵循高中学生身心发展规律，创新学校德育工作实施和评价制度。五是积极构建多样化、特色化校本课程，形成特长学生、拔尖创新人才培养课程体系。六是创新实施素质教育的途径和方式，深化教学改革，建立学生自主发展指导机制，在大面积提高学生综合素质的基础上促进学生自主个性发展，为拔尖创新人才成长奠基。七是继承发展，着力铸造，形成为社会所公认的学校办学特色。八是积极探索创新国际合作、集团办学、区域一体化，与大学共建等办学体制和拔尖人才培养模式。九是积极发挥示范校作用，支持参与“千校扶千校”，扶持薄弱学校提升办学水平。
各示范性普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。
2．省一级、市一级普通高中要参照《基本要求》，查漏补缺，加强薄弱环节；同时参考以下内容，立足特色发展，充实提升以办学条件为主的基础能力，健全制度，规范管理，稳定规模，内涵发展，深化改革，加快提高质量，争创国家级示范性学校。
一是继续完善办学条件，加强信息化建设。二是根据国家、省教育规划纲要精神，更新办学理念，完善办学目标和学校发展规划。三是建立完善的教职工参与学校民主管理制度，制定学校章程并依据章程实施制度化管理，采用先进管理手段。四是制定和完善以教师为主体、以教学为中心的学校目标管理、过程管理和综合绩效评价机制。五是建立职业理想、职业道德、综合素质、业务能力与教师个人专业成长、职业归属感相结合的教师综合评价机制。六是建立教师专业化成长制度及培养提升长效机制，形成名师、学科带头人培育、青年教师传帮带制度。七是深入实施课程改革，落实国家课程方案，建立特色化校本课程。八是深化教学改革，遵循教育教学规律和人才成长规律，健全面向全体学生、促进全面发展的人才培养机制，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新培养模式和教学方法，积极开展分层分类教学改革。九是建立学生党校和以班主任为主体的“三结合”教育网络，形成比较完善的以考核培养学生自主学习、自强自立和适应社会能力，不断强化公民素养和国家意识为主要内容的德育绩效评价制度。十是总结提炼，着力铸造鲜明的学校办学特色，加强校园文化建设。
省一级、市一级普通高中要根据《基本要求》及以上主要内容，结合实际，选择三项以上内容，研究提出今年提升办学水平的具体项目并制定总体实施方案。
3．其他普通高中学校（含县一级学校，下同）主要以《基本要求》为指引，采取有力措施，完善办学条件，建立基本规范制度，继续扩大办学规模，走内涵式发展道路，加快提高教育教学质量，全面提升办学水平，争创省、市一级学校。参照《基本要求》，结合实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。
三、工作进程及要求
（一）认真组织学习，统一思想认识
各级教育行政部门、普通高中学校特别是各项目学校要认真学习国家、省教育中长期规划纲要和省委、省政府办好民生实事等有关文件精神，充分认识经济社会发展的新形势、教育科学发展的新要求以及推进普通高中全面创优发展、加强内涵建设的重要性和紧迫性，深刻领会提升普通高中办学水平、不断满足人民群众优质高中教育需求的重大民生意义，准确把握提升办学水平的内核和要求，把深入推进素质教育、提高办学质量作为新时期普通高中发展的根本任务，增强使命感和责任感，扎实抓紧抓好各项工作，推动普通高中科学发展。
（二）落实提升项目，制定工作方案
各普通高中项目学校要根据新任务新要求，找准薄弱环节，立足发展优势和特色，突出重点，制定明确具体的水平提升建设项目及实施方案，做到一校一案。
示范性普通高中，省一级、市一级普通高中要根据上述主要内容，研究提出三项以上今年提升办学水平的具体项目并制定实施方案，填写项目登记表（附件1）。提升项目要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。
其他普通高中学校参照《基本要求》，结合学校实际，选择若干项内容，研究制定今年提升办学水平具体方案。提升方案要广泛征求师生员工和社会意见，经教代会审议通过并报市、县（市、区）教育局审核。
各市教育局要将经过审核的本市学校提升项目、方案于7月15日前报我厅审批（省属学校直接报我厅审批），我厅将通过媒体公布审定的学校提升项目及方案，接受社会监督。
（三）加快实施，倒逼推进
各市要按照民事优先、民生至上的要求，切实加强领导，优先保障、重点支持各项目学校提升办学水平，要加大对项目学校建设规划、政策制度、经费投入、教育教学改革等方面的支持力度；要强化督导检查，建立项目倒逼机制，以时限倒逼进度、以目标倒逼责任。各项目学校要把工作重点和主要精力集中到实施提升办学水平具体项目上来，实行校长负责制，分解任务，细化措施，定责任、定要求、定进度，加快推进，确保项目如期完成。我厅将于9月进行项目初期督导检查，12月在各市验收检查基础上，进行验收检查。检查结果报省政府并通过媒体向社会公布，对检查合格的普通高中项目学校省将给予奖励性补助，对不合格学校进行通报批评并限期整改。具体验收检查及奖励办法另行制定。
联系人：周昭国，联系电话：020-37629455，传真：020-37627457，邮箱：zhaoguojyt@163.com。附件：下载点击此处
1．广东省提升500所普通高中办学水平学校项目登记表
2．广东省普通高中提升办学水平基本要求（试行）
3．提升500所普通高中办学水平项目学校名单
广东省教育厅
二○一一年六月九日
第五篇：加强合作交流提升办学水平
加强合作交流 提升办学水平——我校赴贵州广西多所党校交流学习
为拓展办学思路、拓宽办学渠道、创新办学理念，学习借鉴兄弟党校的成功经验和先进做法，切实提高我校教学科研的能力水平，9月21日至29日，我校常务副校长陈新友带领市委组织部干教处和我校教务处、培训部有关领导一行四人前往贵州、广西的多所党校进行考察交流，与当地组织部和党校共同探讨干部教育培训、党校的体制机制、创新教学布局和教学方式等党校工作的重点、难点问题。此次考察开阔了思路，增进了了解，收到了实实在在的效果，达到了预期目的。
考察期间，常务副校长陈新友代表我校向遵义、贵阳、柳州等地党校介绍了嘉兴市经济社会的发展情况，尤其是在推进城乡一体化等方面创造的诸多特色亮点，交流了我校在教学改革创新方面的一些做法。所到之处的组织部门、党校都给予了高度的重视，表示嘉兴是改革开放的先行之地，许多理念和做法走在了前列，值得借鉴，今后要进一步加强联系，增进交流，在主体班异地培训工作方面密切协作，在相互学习、相互促进中提高干部培训的质量，共同发展。
学习兄弟党校先进做法与经验，创新干部培训特色是本次考察活动的一个重点。如遵义市委党校的“体验式教学”，抓住了党性教育这个关键、知识教育这个基础，使培训内容更具有针对性和实效性，从普适化、大众化向个性化、差别化转化。他们在中青班学员开展“重走长征路”的教学活动，使学员在实地体验中接受锤炼，提升修养、作风、人生观、价值观、世界观、理想、信念等，达到认识上和思想境界上的升华，从而促使理论、知识更好地实现向素质和能力的转化。贵阳市委党校在干部能力素质培训中，把“情景模拟”贯穿于整个过程，强调模拟环境的逼真性。把贵阳市“公推公选”作为模拟的情景，市委领导、组织部领导亲自参与教学过程，让学生心理处于兴奋、紧张的状态，产生浓厚的学习兴趣，从而使认识兴趣转化为认识动力，学员就学得较为主动。在创设情境——自学质疑——主动学习——实现目标这样的教学模拟过程中，学员分析问题和解决问题的能力, 学员的整体素质和执政能力有了切实的提高。（教务学员处）
我校做到 “三个带头” 学习宣传贯彻好十七届四中全会精神
十七届四中全会是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议，其意义重大而深远。认真学习宣传贯彻好全会精神，是当前和今后一个时期全党的重要政治任务。9月19日，十七届四中全会公报及人民日报社论《永远不辜负人民的信任和期望》见报后，我校教研人员立即进行了认真学习和深入研讨，大家一致认为，十七届四中全会进一步研究和部署以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，传递出我们党在新形势下深入贯彻落实科学发展观，有效应对国际金融危机冲击的决心和信心。全会通过的《决定》，对于从严治党提出了新要求和新思路，是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。《决定》亮点纷呈，给党校今后的教学、科研、管理提供了很多新的课题。一定要把会议精神学深、学透，以十七届四中全会精神为指导，学以致用，振奋精神，为党校事业科学发展，为嘉兴经济社会发展创造性地开展工作。具体来说，我校在学习宣传贯彻十七届四中全会精神上要做到“三个带头”。
一、带头学习研究。根据新颁布的《党校工作条例》，市委党校是市委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是市委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。一定要统一思想，充分认识十七届四中全会的重大意义，带头学习，先学一步、学深一步，全面领会、准确把握十七届四中全会精神。我校在新学期伊始就把学习十七届四中全会精神列入了下半年政治学习计划，保证了学习时间、学习内容、辅导老师三落实。同时，我校将依托环太湖经济社会发展研究中心党建所、嘉兴市党的建设研究会、市社科院社会发展研究所设在本校的优势，注重观念的更新，加强调查研究，以党的建设工作，特别是基层党建工作中遇到的难题为突破口，有针对性地加强调查研究，对基层党组织和党员干部关心的热点难点问题及时解疑释惑，以创新精神去把握、宣传、贯彻全会精神。
二、带头宣讲宣传。党校是党的思想理论建设的重要阵地，承担着宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想，以及党的重要会议精神等的重要任务。我校将从三个方面进行努力：一是把学习贯彻十七届四中全会精神作为当前党校教学的一项重要任务来抓，教师迅速收集资料，参加有关辅导培训，备好理论宣讲专题，通过专家导学、学员自学、师生互学，使四中全会精神真正进教案、进主体班课堂、进学员头脑。二是充分发挥党校组织的宣讲团、流动党校等优势，深入部门单位特别是基层，宣讲十七届四中全会精神，努力为全市学习十七届四中全会精神作出应有贡献。三是积极撰写研究文章和学习体会等，向各种理论刊物、信息刊物投稿，并且通过《南湖论坛》、《党校工作通讯》、党校网站、校园局域网、宣传橱窗、校园电子大屏幕等，以及电视台、电台、报社等媒体，加大对十七届四中全会精神的宣传力度。
三、带头贯彻执行。十七届四中全会精神涉及党的建设各个方面，对党校建设具有直接的重要的指导意义。我校将以十七届四中全会精神为指导，更加注重党校的自身建设，全面落实党建工作责任制，落实岗位廉政风险防控体系建设，加强党支部建设，积极开展学习宣传十七届四中全会精神系列活动，特别是对党员干部加强反腐倡廉教育，发挥党组织先锋作用，做到每个支部就是一个战斗堡垒，每位党员就是一面旗帜。同时，结合贯彻落实十七届四中全会精神，采取更加有力的措施，把理论学习与统一思想、振奋精神结合起来，把理论学习同指导实际工作、解决实际问题结合起来，把大家的力量凝聚到实现校委年初确定的各项目标任务上来，促进党校对外形象的树立，促进党校对内素质的提高，使党校工作上新台阶。（党校工作的基本思路是：认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，以服务党的工作大局为使命，紧紧围绕市委市政府“保增促调”和开展“项目服务年”、“优化服务年”活动的总体部署，坚持品牌立校、创新强校、从严治校，不断提升党校办学水平，更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务。
第一是品牌立校，突出教育培训的针对性和实效性，在提升教学品质上要有新举措
我校加强与周边地区党校工作交流
为深入学习贯彻新颁布的《中国共产党党校工作条例》和全国、全省党校工作会议精神，互相学习，共同提高，适应新形势下大规模培训轮训领导干部，大幅度提高干部队伍素质的战略要求，本月，我校加强了与周边地区党校的来往和交流。
2月17日，金华市委党校副校长王子正、教务处领导等一行7人，到我校调研交流。2月18日，常州市委党校副校长奚炜菁、科研处领导等一行6人到我校调研。2月24日至25日，温州市委党校副校长陈红辉、教务处领导等一行18人到我校交流调研。我校副校长俞燕锋、教务处、科研处领导及各教研室主任分别参加座谈，共同探讨深化教学方式方法改革，加强项目化管理，整合科研力量，促使科研成果为党委政府决策咨询服务以及搞好学术研讨活动，办好校刊等方面的情况。
2月19日，由俞燕锋副校长带队的调研小组共7人去杭州市委党校，学习他们在科研工作方面的一些先进做法。杭州市委党校副校长朱金中、科研处处长李一平、市情研究中心主任李宗开等分别对相关情况作了介绍。杭州市委党校历来把科研工作放在同教学工作同等重要的位置，围绕中心服务大局，不断完善科研管理制度和科研激励机制，努力使科研成果进课堂、进期刊、进决策。尤其是杭州市委党校主办的内刊《领导参阅》，紧紧围绕当地党委政府的中心课题，其汇编的研究成果多次受到有关领导的批示，充分发挥了党校在党委和政府决策中的思想库作用。我校将认真学习杭州市委党校在科研方面的新鲜经验，不断创新科研工作，着力提升我校科研水平和质量，努力促进我校科研工作上新台阶。
海盐县委党校坚持改革创新 争创一流党校
近年来，海盐县委党校在海盐县委的坚强领导和在省委、市委党校的精心指导下，紧紧围绕县委县府工作中心，联系实际创新路，加强培训求实效，扎实工作，锐意进取，各项工作取得较大进展。
一、县委重视，确保党校充分发挥干部教育培训主渠道、主阵地作用 海盐县委始终把党校作为一个重要部门，把党校工作作为党的工作的重要组成部分。
1、纳入总体部署。书记亲自关心过问党校工作，县长亲自到党校调研选址，书记、分管副书记和常委组织部长经常到党校动员讲课，真正把党校摆上重要位置。
2、加大建设投入。已投资2000多万元购买南北湖景区三星级宾馆——荣昌度假村作党校培训基地，投资3000多万元，立项兴建占地近40亩、建筑面积12000平方米的新党校。
3、重视作用发挥。理顺各类干部培训，所有主体班都由归口党校集中举办或负责管理。发挥党校决策咨询功能，县委书记亲自把县委县府重大调研课题交给党校，重视党校调研成果的吸纳采用。党校教师加入各种理论宣讲团，发挥党校理论宣传辅导的主力军作用。
二、锐意进取，推进党校各项工作有效开展。
1、创新教法，教学质量又有新提高。大力进行教学改革探索。逐步采用研究式、案例式和体验式等新型教学方法，进行了 “教师双讲”、“学员讲坛”等教改试验。2008年在市委党校的指导下，试行了教学项目管理，即在招商人员培训班中，综合采用现场教学、案例分析、思维拓展、模拟实战等多种教学方法。积极利用社会办学资源。实行开放式办学，2008年领导干部临港产业专题研讨班委托浙江大学继续教育学院进行封闭培训。科局级领导干部和中层干部培训班委托社会培训机构进行创业创新领导力、团队执行力专项拓展训练。
2、紧贴中心，科研工作跃上新台阶。为突出党校的哲学社会科学研究机构职能定位，提高服务中心水平，充分发挥“创新型智库”作用，确立了科研为教学、决策和发展服务的指导思想。2007年校领导带头承担“一城三地”总目标的调研任务，及时写出“临港产业基地”、“文化休闲胜地”和“一城三地”总目标等三大调研报告，为全县“一城三地”新目标的制定提供了重要参考。每年编辑《学习调研文选》，分发给县领导和县属各单位，提供领导决策参考和咨询服务。建立科研激励机制，激发全校教研人员的科研热情。目前，我校已经形成教师“人人搞科研、个个出成果”的良好氛围，打响了我校科研品牌。
3、强化整合，社会办学取得新突破。先后与浙江科技学院、浙江万里学院等7所大学联合办学，积极开设贴近海盐实际、适合学员需求的10多个专业。会同县建设局、旅游局、民政局分别联办了工民建、旅游管理、武警战士等大专班。充分利用中华会计函校设在我校的有利条件，会同财政局抓好财会人员的学历培训与继续教育，每年举办继续教育培训班40期左右，培训4000余人，成为全县财会人员培训基地。
三、突出重点，以改革创新精神不断开创党校工作新局面
当前，党校工作面临着一系列新任务、新要求、新问题、新挑战，党校责任重大，任务艰巨，一定要认真学习领会全国全省党校工作会议精神，全面贯彻《中国共产党党校工作条例》，同时以开展深入学习实践科学发展观为契机，在解决“党校工作如何服务科学发展，怎么样促进党校事业科学发展”中探索新思路，不断提高党校工作水平。一要进一步深化教学改革，二要进一步抓实党校科研，三要进一步拓宽办学路子，四要进一步推进新校建设，五要进一步抓好队伍建设，六要进一步规范党校管理。
树品牌、创特色、优服务 努力实现海宁党校工作的科学发展
结合深入学习实践科学发展观主题教育，海宁市委党校坚持高标准要求，高质量推进，采取各项有力措施，精心组织，狠抓落实，做到规定动作做到位、自选动作有创新，以树品牌、创特色、优服务，打造县级一流党校为载体，取得了明显成效，促进了党校工作的开展。群众满意度测评达到100％。
为使党校工作更好地为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务，校领导带头广泛调查研究，认真查摆制约党校工作科学发展的突出问题，扎实推进各项工作的开展。具体措施如下：
一是进一步加强教学针对性、有效性。积极筹备第二期总裁高级研修班，加强干部教育现场教学点（基地）工作规程的制定与管理，进一步做好“百场党课，送教下乡”工作，今年已对机关党员干部宣讲60多次，听课人数超4000人。并准备以“宣传海宁、讲解海宁、体现海宁特色”为三大模块设置专题，贴近实际，贴近生活，贴近发展，增强培训效果，更好地体现党校教育特色，满足基层理论学习和培训的需要。
二是提高服务党委政府决策的能力。加强科研工作，建立调研日和调研周制度。同时，按照科学发展观要求和《党校工作条例》，拟成立“市情研究室”，更好地为市委中心工作服务，为干部教育培训服务。目前已确定了“海宁市土地流转情况的对策思考”、“加强村级基层组织建设”、“非公企业党组织设置模式和作用发挥情况的调研”等调研课题，深入基层开展蹲点调研。
三是提高后勤服务保障水平。进一步加强保洁、保安、绿化管理等，在校园内划定停车位，方便学员有序停车。对收回后的党校住宿部和食堂进行维修，对硬件设备等维护更新，以满足教学需要。
四是加强领导班子和队伍建设。要求组织部门配齐配强校领导班子，明确责职及分工，并针对教职工不少面临退休的情况，及时补充教师队伍。制定培训进修计划，不断提高综合素质。继续开展 “比业务、比责任、比成果、比服务”活动，激励全体教职工的工作积极性和创造性。
五是建立全市党校工作联系员制度，加强党校与镇（街道）的联系，为深入基层开展调研提供有利的条件。
六是加强结对帮扶工作，与长安镇德丰村建立薄弱村帮扶机制。在肖王村第三次派驻农村指导员、科技特派员，共同开展科技项目建设一项，与肖王村企业和大户建立联系制度，加强与村里困难党员、老干部、群众等的联系，两次上门慰问困难党员和群众代表，与海洲街道联塘社区结对共建。
七是认真梳理完善各类制度，新建制度5项，完善制度32项，制定后勤服务配套措施4项，努力使党校教学与新时期新要求相适应、与海宁改革与发展的实践相适应、与干部思想作风和工作实际相适应，实现党校工作的科学发展。（坚持三校三为，促进自身科学发展
——今年以来市委党校主要工作综述
今年以来，市委党校紧紧围绕市委市政府“保增促调”和开展“项目服务年”、“优化服务年”活动的总体部署，坚持品牌立校、创新强校、从严治校，为科学发展服务、为干部健康成长服务、为经济转型升级服务，在干部培训、理论宣传、咨政服务、自身建设等方面取得新进展，努力为推进我市经济社会又好又快发展作贡献。
一、坚持“三校三为”，扎实开展学习实践活动
按照市委的部署，紧密结合党校实际，从3月初开始，在全校开展了深入学习实践科学发展观活动。
1、加强自身学习，提高党校队伍素质能力。校中心组先后举办集中（扩大）学习会18次。校主要领导、业务骨干分别作了《当前嘉兴经济形势与战略选择》、《科学发展观深刻内涵》以及《贯彻〈党校工作条例〉》等专题辅导讲座，邀请全省党校系统先进典型、省特级专家陆立军教授为全体教师、中层以上干部作《治学做人》专题讲座，邀请省政府副秘书长、省政府研究室主任李学忠作《浙江经济形势》专题辅导，邀请杭州市委党校市情研究所所长李宗开教授作《党校如何围绕中心服务大局》专题介绍。同时，通过订发多种《学习读本》，内网刊登重点学习篇目17篇计15万余字，校门户网站、学校电子屏、宣传橱窗等开辟“学习实践活动专题（栏）”进行宣传，撰写学习体会文章等。
2、开展社会宣讲，服务全市学习实践活动。建立学习实践科学发展观宣讲咨询团，由校主要领导任团长，抽调了10余名业务骨干，全力投入，精心备课，在校门户网站及时发布组成人员名单和课程菜单，公布统一的联络方式。今年以来，已到部门、镇（街道）、社区等开展宣讲约160场次，参加的党员干部达2万余人，基本实现了市级机关部门全覆盖。
3、突出实践特色，组织开展专项课题调研。围绕“党校工作如何服务科学发展”、“怎样促进党校事业科学发展”这个调研活动的主题，结合嘉兴的市情和党校工作实际，确立了《推进党校事业科学发展的认识与思考》等15个专项调研课题，每个校领导至少牵头一至两个课题，每个处室至少完成一项高质量的调研课题，校领导带领各个课题组，深入到校主体班次、相关镇（街道）和周边地市党校开展调研活动，15个调研课题现已全部结题，很多调研成果已经开始发挥效用。开展了“三校三为”大讨论、提炼党校人核心理念、我为党校科学发展献一计等活动。在全市学习实践活动征文比赛中，市委党校提交的一篇征文荣获一等奖。
4、广泛征求意见，深入查摆自身存在问题。校委先后召开了离退休老同志、副教授以上教师、中层干部等多个层面的民主恳谈会，与在校主体班学员进行交流讨论，向省委党校、县（市、区）委党校、市级有关部门和兼职教授等寄发征求意见函，又通过召开校委领导班子专题民主生活会、各支部组织生活会等，认真查找自身存在问题及其根源，形成了校委班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，“满意率”和“较满意率”达到99.73%，为制订整改措施提供了依据。
5、落实整改措施，推动党校事业科学发展。活动期间，市委党校始终坚持边学边改原则，凡是短时间就能解决的问题，立即予以解决；需要经过一定时间努力才能解决的问题，明确措施、时间和责任人，创造条件解决。在活动的整改落实阶段，确定了《修订科研管理机制，提升服务市委中心工作的能力》等12个方面的整改落实方案，明确牵头领导、责任处室和完成时限，确保了学习实践活动取得实效。
二、抓好干部培训，不断提升党校办学质量
坚持高标准、严要求，1至8月主体班次共38期，人数6252人次，其中仅8月份就有班次10期，人数986人次。重点班次有县处级领导干部进修班暨推进经济转型升级研修班、推进“两分两换”专题研讨班、新形势下群众工作方法与公共危机管理专题研讨班等。
1、加强教学过程管理，增强干部教育针对性有效性。市委党校在教学改革创新方面走在了全省党校前列，年初，教学项目化管理在全省党校工作会议上作经验介绍。今年以来，在县处班、科级班以及各专题研讨班中，继续推进并完善教学项目化管理，精心设计“干部引领科学发展能力训练”、“学员忠诚教育”等教学项目，对学员们进行思维训练、“忠诚、责任、奉献”主题教育等。在各班次大量采用现场教学，分布于全市的各现场教学点日益成熟规范，学员对培训给予了很高的评价。作为中浦院在浙江省第一家现场教学基地，教学合作不断深入，中浦院专程派人前来进行干部网上教育的合作洽谈。
2、推进学风建设，提高学员管理教育水平。除继续推行学分制考核外，今年着手推出学风督导员制度，在退居二线的领导干部中，选聘有责任心、热心于干部教育培训事业的同志担任市委党校学风督导员。在公务员知识更新课程培训中，参训人数达3565人，首次运用IC卡读卡系统进行考勤，取得了良好反响，下一阶段将在各主要培训班次中运用。开展了党校主体班班级文化建设，探索学员党性锻炼新模式。
3、拓展办学路子，发挥党校办学资源优势。对外培训方面，重新拟定外培教学专题，编印宣传资料，向全国21个省（自治区）寄发培训资料3500份，并走访江西、湖南11个地（市）、县，巩固和拓展对外培训点，效果很好。1至6月份共完成外培班40期、2500余人次，人数比去年同期增长了16%，很好地宣传了嘉兴的特色亮点。学历教学方面，与西南大学联合招收农业推广硕士班的工作顺利开局，现已完成78人的报名工作。承办2009级省委党校在职研究生班嘉兴班，经过考试，录取50名学员。
三、围绕中心服务大局，充分发挥党校咨政功能
今年以来，市委党校认真贯彻落实市委“三服务”的工作部署，科研工作与党委政府中心工作、嘉兴经济社会发展现实问题结合更加紧密。已经连续四年被评为“嘉兴市调查研究工作先进集体”，方复祥副教授荣获嘉兴市首届“十佳”社科人才。
1、创刊《决策参阅》，为党委政府决策提供参考。通过《决策参阅》这一刊物，不定期刊登围绕市委市政府中心工作，具有时效性、创新性、可操作性的优质科研成果，供市四套班子领导参阅。现已编至第六期，市委陈德荣书记亲自批示。市委副书记、党校校长鲁俊同志也对市委党校坚持教学科研一体化，搞策论研究给予了高度评价。
2、组织“学员论坛”，增强干部研究问题能力。首次在县处班分组开展现实问题的策论研究，第38期县处班在浙江大学培训期间，校主要领导带领教务处的同志赴杭州，围绕“推进我市经济转型升级面临的主要问题及对策研究”这一总课题，向学员们布置具体调研任务，在7个子课题组都选派了教师进行指导，为成果质量的提升提供了有力保障。其中一个调研课题“新能源产业发展——嘉兴市太阳能产业的调研与思考”得到了市主要领导的批示。市委陈德荣书记在批示中要求市经贸委、市科技局阅研，并要求政府部门对太阳能产业应有更大的政策支持力度。李卫宁市长指出调研有一定的深度，有关建议可以进一步研究。市委常委、组织部长杨立平指出，第38期县处班课题调研开了好头，形成了高质量的调研报告，值得其他班次学习借鉴，党校各主体班次的学习培训，都应注意教学与实践的有机结合。此外，市委党校还将各主体班次“学员论坛”上的策论文章，整理编撰后在《嘉兴日报》“理论与实践”专版上发表。
3、搭建研究平台，提升教研人员研究水平。今年以来，环太湖经济社会发展研究中心主任联席会议、全市党校系统学术委员会第四次会议分别在市委党校召开，会议要求课题选题必须紧密结合本地经济社会发展的实际，以改革发展中的重大理论和现实问题为主要研究对象，把科研成果进课堂、进决策作为科研成果考核评价的重要依据。今年以来，市委党校承担市政府“十二五”规划前期重大研究课题一项，《科技政策实施效果与对策研究》列入市重点软课题，立项市规划办课题6项，其中《社会竞争力》列入市规划办重点课题，立项省委党校课题5项，市社联重点课题6项，实现了零的突破。由市委领导牵头，市委党校具体编撰的《红船精神全国干部读本》一书，目前具体编写工作已正式启动，将在中央党校出版社出版。
四、整合党校资源，构建网络型党校
网络型党校是对嘉兴市、县两级党校组织结构设计进行的一种创新，目的是整合党校系统师资、教务、科研、培训基地、信息等各种办学资源要素，建立起一种紧密具体、共建共享的网络型结构，实现资源利用最优化，功能发挥最大化。构建网络型党校是市委领导亲自提出的课题，被列入年初的《市委工作要点责任分解》，形成的调研报告今年3月在全省党校系统优秀调研成果比赛中获得一等奖。今年以来，在操作层面迈出了实质性步伐。
1、成立大学科组，整合党校系统师资资源。全市党校系统成立了“政治”、“经济”、“文化与社会”、“党建”四个学科组，有的学科组下设学科小组，明确了教师的学科主攻方向。选聘优秀县（市、区）党校教师到市委党校的主体班课堂上授课。为了加强人才培养和锻炼力度，先后有6人到市发改委、市项目推进办、市体育局等部门挂职锻炼，提升实际工作能力。在全市范围内选聘了20名具有较高理论水平和丰富实践经验的兼职教授。省委党校派出两名青年教师前来挂职锻炼。
2、推进信息化建设，整合党校系统信息资源。校门户网站完善了管理制度，建立起全市党校系统信息工作管理制度，既是宣传嘉兴、宣传党校的一个窗口，也是整合全市党校系统各类信息资源的一个平台。召开全市党校系统信息化工作会议，对全市党校系统虚拟专网等工作进行部署。开通了浙江省资源共建网、国研网、博硕库以及市信息中心共享数据库等等。着手建立了嘉兴特色的统筹城乡数据库和建党圣地数据库等特色数据库。加强省情资源上传工作，扭转原来市委党校省情数据库建设的落后局面，目前在全省党校系统排名第二。
五、加强自身建设，构建和谐党校校园
1、加强队伍建设，更好适应党校发展形势。教研队伍和行政后勤管理队伍是党校的两支人才队伍。按照品牌立校要求，市委党校正着手制订“名师工程”和“精品课工程”方案。通过人才的上挂下派，进一步提高对嘉兴经济社会发展实际问题的研究水平和履职能力。完善对教师和行政人员的考核办法，进一步提高全体教职工的工作积极性、创造性。在最近进行的市级机关中层干部跨部门竞岗交流中，2名同志分别被市公安局和嘉兴港区任用。
2、抓好行政管理，增强党校凝聚力。为推进党校科学化、规范化和制度化建设，把加快修订完善各项规章制度作为加强校园民主管理的有效手段，努力做到有章理事、按章办事，营造团结和谐的校园氛围。同时，做好校机关党委、工会、老干部、精神文明建设、计生、综治、创卫、共建、帮困等工作，我校被评为省级卫生先进单位，进一步巩固省级文明单位成果。校机关党委组织全体党员赴上海宝钢集团、宝山区委党校和嘉善大云镇缪家村进行学习实践科学发展观考察学习活动。校工会组织全体教职工到慈溪、嘉兴港区参观学习。坚持离退休人员每月一次到校日制度，组织老同志赴宁波市委党校参观学习。开展扶贫帮困结对工作。利用流动党校载体，开展社区共建活动。校园建设稳步推进，南校区改造有序进行。
3、完善管理制度，提高党校后勤服务水平。建立有效管理机制，强化服务的意识，提高后勤管理和服务的效益和水平。深化优质服务活动，实行工作机制化、程序化，日常管理精细化，为学员、教职工提供优质服务。更新配备各种消防设施和消防器材，在学校重要部位安装监控系统，做好安全工作。完善教室管理、酒店（食堂）、宾馆、门卫校园车辆安全管理、绿化保洁、饮食安全卫生等各项规章制度。
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