第一篇：初中英语词形变换
育人教育：原创资料—李昕
●初中英語詞形變換部分知識
标注“*”的为次要或补充知识
○动名词与动词过去式双写
○元音字母为a、e、i、o、u；其余所有字母均为辅音字母。有以下情况：
1、最后一个音节，读音上必须该音节重读，且中为短元音，最后为辅音；字形上多为“辅音字母-元音字母-辅音字母”。例如stop-stopping;sit-sitting;control-controlling(该词亦可不双写)。
2、符合1情况，但以x结尾的，不双写。例如relax-relaxing;box-boxing。
*
3、不符合1重读情况，但以元音字母加g结尾的，双写。例如humbug-humbugging。
*
4、符合情况的单词，若以l、m结尾，可能在英式英语双写，美式不双写。例如travel-travelling(BrE)/traveling(AmE);control-controlling(BrE)/controling(AmE)。
○形容詞變副詞
○一般情况下，形容词直接加上ly变为副词；多数以e结尾的形容词仍直接加ly，特例为true。例：quick-quickly;polite-politely;true-truly;
○以辅音字母加y结尾的形容词，变结尾y为i再加上ly。*单音节词或元音字母加y时直接加ly。例：busy-busily;happy-happily;angry-angrily;easy-easily;sly-slyly;gay-gayly;
○以le结尾的词，变le为ly即可。例：terrible-terribly;gentle-gently;
○名词复数
该部分只写出重难点。
○以o结尾的单词，通常有生命的加es，否则加s即可。如potato-potatoes;hero-heroes;tomato-tomatoes;Negro-Negroes(黑人，有侮辱性);radio-radios;zoo-zoos;piano-pianos;photo-photos;还有部分既可加s，又可加es，如cargo(货物);motto(格言);volcano(火山);zero;mosquito(蚊子);tobacco(烟草);tornado(龙卷风);
○还有部分名词加es构成复数，它们主要取决于读音而非结尾字母组合。如fox/s/-foxes;watch / t/-watches;∫ ache/k/-aches;stomach/k/-stomachs;
○另外如fish表示鱼个体复数“很多条”，fishes表示种类复数“很多种”。
○不规则变化。如foot-feet;man-men;tooth-teeth;mouse-mice;goose-geese;child-children;ox-oxen;deer-deer;sheep-sheep;phenomenon(现象)-phenomena;bacterium-bacteria;medium-media;
○比较级与最高级
○一般的副词形容词加er,est即可。如strong-stronger-strongest;deep-deeper-deepest;
○以e结尾，加r,st。如late-later-latest;
○双写，与“动名词与动词过去式双写-1”相同。
○辅音字母加y，变y为i加er,est。
○长形容词或分词形容词，前加more,most/less,least(less,least可用于所有形容词，表示更不、最不)即可。如important-more important-most important/less important-least important;challenging-more challenging,most challenging/less challenging, least challenging;
○一些单词不规则变化。如good/well-better-best;bad/ill-worse-worst;little-less-least;much/many-more-most;far-farther/further-farthest/furthest（距离远/程度深）;
*○部分单词兼有两种变化(加er或most)。如以er结尾的(bitter,clever),pleasant,common,polite,handsome, cruel,stupid,tired,glad;
反意疑问句
●前导知识：回答简单疑问句的注意事项之一。
—Aren’t you a student？/Are you not a student ?—Yes,I am.是的，我是学生。/No,I am not.不，我不是学生。这里回答yes或no取决于后面是肯定还是否定。Yes后一定跟肯定句,no后一定跟否定。又如—Haven’t you been to America?—Yes,I have.是的，去过。/No,I haven’t.不，没去过。
反意疑问句中的回答同样遵循此原则。如—You are a student,aren’t you ?—Yes,I am.是的，我是学生。/No,I am not.不，我不是学生。
● 在一个陈述句后加一个用人称代词的短疑问句就构成反意疑问句。大体上，前面的陈述句与后面的疑问句肯否定相反。
记住并类比下列句子即可掌握。
1、You are a student,aren’t you ?Jack didn’t attend the meeting,did he ?
2、Tom is never/seldom/hardly lovely,is he ?这几个词表示否定。加前缀构成的有否定意义的词却表示肯定。
如Alice DISLIKES computer games, DOESN’T she ?He is unable to finish the task,ISN’T he ?(很有可能误用“can’t he ?”)
3、There were some books here yesterday,weren’t THERE ?
4、祈使句为特例，后面总是肯定：Open the door,will/would you?;Don’t open the door,will/would you?
其中，注意“let us”的us中不包含听话者，而“let’s”的us中包含。因此Let us help you to carry the
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bags,will/would YOU ?而Let’s go skiing, shall WE ?
5、I am not a good student, AREN’T I ?
6、She ought to be here,ought she ?
7、*He thinks that it is good,doesn’t he ?I don’t think you are right,are you ?
8、*Nobody came,did THEY ?Nothing remains,does IT ? Someone/everyone used it,didn’t they ?
10、*We have to get up early, DON’T we ?
“so(neither,nor)”倒装结构
1、“So”+be/助动词/情态动词+sb.：表示“…也”。其中的助动词等与上一句一致。如
(1)—I love drawing a lot.—So do I.(2)—It has been hot in Nanjing for long.—So HAS it in Wuhan.(3)—Jack has been to San Diego,California.—So HAVE all my classmates.(4)—James can jump very high.—So can I.(5)—Michael Jackson is extremely popular globally.—So is Beyond.*(6)—My brother wants to go to the concert.—If he GOES, so WILL I.不一致
*(7)将上面的so替换为neither或nor，则表示“…也不”：—I don’t like schools.—Neither/nor do I.2、“So”+sb.+ be/助动词/情态动词：表示“的确这样”。如
(1)—I can finish the task.—So you can.(2)—We are clever enough to work the problem out.—So we are.(3)—Jack has been to San Francisco.—So he has.被动语态
被动语态由“be+及物动词的过去分词”构成。它的所有时态、数的变化都在be上。
① 一般变化
一般现在 King Lear is written by Shakespeare.一般过去We were all moved by the touching story.一般将来 Will the goods be delievered to us on time ? 现在进行 The skyscraper is being built.过去进行+现在完成He was being treated just yesterday so that I’m sure he hasn’t been totally cured yet.将来进行 When will we be being tested tomorrow?
情态动词 You can be believed because you’re so honest.② 转换
首先，必须及物动词才有被动语态。(He is a student.→ A student is been by him.大错特错！)
其次，短语动词中介词或副词决不可省略！(Mum looked after me when I was ill.→ I was looked after by Mum when I was ill.)☆短语动词的相关知识：v.+prep.+sb.;v.+人称代词/人称+adv.，v.+adv.+人称
第三，祈使句添加使役动词let.(Keep all the books at hand.→ Let all the books kept at hand.;Don’t throw garbage everywhere.→ Don’t let garbage thrown everywhere)☆使役动词：have,make,let +sb.+do
第四，使役动词或部分感官动词变为被动语态加上to.(I saw him play football with Tom.→ He was seen to play football with Tom by me.;Donald always makes his son study into the night.→ Donald’s son is always made to study into the night by his father.)
第五，其他宾补改为被动后仍置于最后。(We call the flower carnation.→ The flower is called carnation by me.;We have considered it wrong to shout at collegues.→ It has been considered wrong to shout at collegues by us.)
第六，含有双宾语，通常直/间接宾语均可改为主语。其中，直接宾语变为被动句主语必须有介词（多为to）。(Sally taught us English literature last year.→ We were taught English literature./English literature was taught to us.)但是，间接宾语前加for的动词一般不可有后一种改法，如buy(Mum has bought me a laptop.→
A laptop has been bought for me.√/I was bought a laptop for.×)
第七，长句子变为被动语态可以借助形式主语。(People say that James Cameron is an expert on directing.→ James Cameron is an expert on directing./It is said that James Cameron is an expert on directing.)
第八，基本上不可用被动语态的情形。当然，非及物动词绝不可以。(A)状态动词：have,own,possess(拥有),want,need(缺乏)；(B)宾语是反身代词(oneself)或相互代词(each other/one another)。
第二篇：词形变换小结
词形变换小结
一、形容词变副词的规则 1.一般情况下直接加―ly‖，如 quick---quickly
real-really
helpful-helpfully careful-carefully hopeful-hopefully slow-slowly
quick-quickly quiet-quietly
2.以辅音字母―y‖结尾的,先将―y‖改成―i‖,再加―ly‖，如happy---happily
busy-busily angry-angrily
easy-easily
3、以辅音字母加不发音的字母e结尾和以-ue结尾的形容词要先去掉e,然后再加-y或-ly。例如：
terrible-terribly;gentle-gently;simple→simply probable – probably;able-ably;true-truly
但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。
另外,副词还可以由形容词加前缀a-得来,如:loud(adj.)-aloud(adv.)
4.以ll结尾的词 只加y full-fully dull→dully 以ic结尾的词 加ally
automatic-automatically energetic-energetically
democratic→democratically 有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily.此外,部分名词加后缀也可变成副词,如: part-partly,例句: It is partly her fault.有部分是她的错。需注意: friendly，deadly，lonely，likely，lively，ugly，brotherly , fatherly, motherly，lovely等是形容词而非副词。形容词变副词通常是加ly,特殊变化请记住以下口诀：
一般直接加，―元e‖去e加，―辅y‖改i加，―le‖结尾e改y。分别举例如下：
quick—quickly, true—truly, happy—happily, gentle — gently possible —possibly.probable — probably 在英语中,有些词既可以作形容词,又可以作副词,如early, much, fast, little, wide, loud, high, deep，hard等。由于这类词词性虽不同,但词形却一样,这就需要大家学会在特定语境中判断它们各自的词性。例句: Thank you very much.(adv.)多谢。There is much water in the river.(adj.)
The music is too loud.Please turn it down.(adj.)He speaks loud enough,So everyone in the room can hear what he said.(adv.)他说话的声音很大,所以房间里每个人都能听到他的话。
兼有两种形式的副词
1)close与closely
close意思是“近”； closely 意思是“仔细地” He is sitting close to me.Watch him closely.2)late 与lately
late意思是“晚”； lately 意思是“最近” You have come too late.What have you been doing lately? 3)deep与deeply
deep意思是“深”，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，“深深地” He pushed the stick deep into the mud.Even father was deeply moved by the film.4)high与highly
high表示空间高度；highly表示程度，相当于much The plane was flying high.I think highly of your opinion.5)wide与widely
wide表示空间宽度；widely意思是“广泛地”，“在许多地方” He opened the door wide.English is widely used in the world.6)free与freely
free的意思是“免费”；freely 的意思是“无限制地” You can eat free in my restaurant whenever you like.You may speak freely;say what you like.另外,还有一类副词和形容词词义相同,但拼写却不同,如well和good。例句 He speaks good English.他讲一口流利的英语。He speaks English well.他英语讲得不错。
二、动词变名词小结
1.在词尾加er,r ,双写加er 或or: A.play — player, sing — singer
wait — waiter , find — finder B.write — writer, drive —driver
come — comer, explore — explorer
dance — dancer C.run — runner, win — winner
traval — travaller D.visit — visitor, invent — inventor 2.在词尾加ing:
build — building, draw —drawing end — ending, begin — beginning swim — swimming，skate — skating feel — feeling, say — saying, mean — meaning, cross — crossing surf — surfing, paint — painting
3.在词尾加ion 或去e加ion: 1)以-d或-de结尾的动词，在对应的名词和形容词中，d通常变成s，如: provide→provision，decide→decision
invade(侵略)→invasion
等等。2)以-end结尾的动词，往往有-ent结尾的名词与之对应。如extend→extent，descend→descent，等等
3)以te结尾去e加ion，如: celebrate — celebration, educate — education graduate — graduation, donate — donation contribute — contribution invite — invitation congratulate — congratulation
operate — operation pollute —pollution appreciate — appreciation 以t结尾加ion,如：
attract — attraction
invent — invention instruct — instruction 注意：
describe — description discuss — discussion produce — production, pronounce — pronunciation, organize — orgnization determine — determination impress — impression 4.在词尾加 ment 结尾 achieve---achievement 成就 advertise---advertisement 广告
agree— agreement协议 enjoy — enjoyment amuse—amusement 娱乐develop---development equip 装备---equipment 装备，器材
govern 统治—government 政府 manage---management 经营, 管理
argue---argument争吵
know — knowledge, please — pleasure practise —practice advise—advice die — death, succeed — success
weigh — weight，sit — seat , fly — flight, discover — discovery，fail — failure, behave—behavior mix — mixture , press —pressure
appear — appearance，enter — entrance guide—guidance perform—performance
tour 在---旅游,在---作巡回演出 直接+地点 tour China---tour 旅游/ tourist 游客
三、动词变形容词
1.词尾加ful: use – useful
carethankful peace – peaceful
forget – forgetful
succeed – successful
wonderclosed, wound – wounded
relax – relaxed
develop – developed
appreciate – appreciated
interest – interested
usecrowded，pollutesleeping frustrate – frustrating
relax — relaxing live – living 4.词尾变y为i,加ed: worrymarried,fryterrified satisfyknowledgeable, enjoysuitable adjustcomfortable 6.其它：
losefoolish, livesleepy / sleeping / asleep, waketasty speakbroken, dieaducational
四、名词变形容词
有时在名词之前或末尾加上不同的前缀或后缀就可以变为形容词。如： sleep（睡觉）→asleep（睡着的）→sleepy（瞌睡的，困乏的）
help（帮助）→helpful（有帮助的）等。下面就名词变为形容词的构成方法归纳如下: 1.名词加-y构成形容词。表示―充满……的‖ rain（雨水）→rainy（多雨的）
wind（风）→windy（多风的，风大的）cloud（云）→cloudy（多云的，阴天的）
snow（雪）→ snowy（多雪的）
sun（太阳）→ sunny（多阳光的，明朗的）[特别提醒：别忘了双写n] luck（运气）→ lucky（幸运的）
noise（嘈杂声）→noisy（嘈杂的，喧闹的）[特别提醒：别忘了去掉e] health（健康）→healthy（健康的）2.名词加-ful构成形容词，表示肯定。use（使用）→useful（有用的，有益的）help（帮助）→helpful（有帮助的，有益的）harm（伤害，损害）→harmful（有害的）forget（忘记）→forgetful（健忘的）
beauty（美丽）→beautiful（美丽的）[特别提醒：别忘了把-y变成-i，再加-ful] care(关心，小心)→careful（小心的，仔细的）pain（疼痛）→painful（疼痛的）wonder（惊奇）→wonderful（极好的）color(颜色)→colorful(多彩的；色彩艳丽的)thank（感谢）→thankful（感激的，欣赏的）3.名词加-less构成形容词，表示否定。use（用处）→useless（无用的）
care（关心，小心）→careless（粗心的）harm（伤害，损害）→ harmless（无害的）help（帮助）→helpless（无助的，无用的）
4.名词加-ly构成形容词，这种形容词常具有赞美的意味。friend（朋友）→friendly（友好的）
love（爱）→lovely（可爱的）
father（父亲）→ fatherly(严父般 的 brother（兄弟）→ brotherly(兄弟般的)5.在某些名词后加-ous构成形容词，表示―具有……的性质的‖
danger（危险）→dangerous（危险的）courage → courageous(英勇的)fame（名声，名望）→famous（著名的）[特别提醒：别忘了去掉e] 6.名词加-en构成形容词，表示由某种物质形成，在句中作定语或表语。wool（羊毛）→woolen（羊毛的）
wood（木头）→wooden（木制的）
gold（金子）→golden（金子般的）earth（土地）→ earthen(土制的)7.名词+ able adjustable 可调整的 comfort---comfortable knowledge---knowledgeable suit 一套-----suitable 合适的 8.ce 变 t
confidence----confident difference---different importance—important independence—independent diligence—diligent intelligence—intelligent 9.在名词词尾加-al 构成形容词,例如： nature – natural , nation – national
additioneducational
第三篇：词形转换
词形转换
1.fly(过去式)————
2.tell（过去式）———— 3.wrong（对应词）————
4.funny(名词）———— 5.these(单数）————
6.those(单数)————
7.got（原形）————
8.bring（过去式）————
9.send(过去式)————
10.family（复数————
11.son(同音词）————
12.run(过去式/现在分词）———— 13 miss(三单)——————go(过去式)———————— 15 ride(过去式)——————hobby（复数）—————— 17 Canada(形容词)————
carry（过去式）————— 19 special（副词）—————
watch（复数）—————— 21.night(反义词)——————
think（过去式）—————— 23 give（过去式）—————
see(过去式)—————— 24.answer(反义词）————
25.wear（同音词）—————— 26.swim(过去式/现在分词)————————
27.hear(过去式/同音词)————
28.know(同音词/过去式—————————————————— 29 see(同音词)————
really(形容词)—————— 31 pleased（同义词）—————
meet（同音词）—————— 32 write（同音词/过去式）———————————————— 33 address（复数）——————
story（复数）—————— 35 say（过去式）——————
knife（复数）—————— 37 many/much(比较级)__________
Km(全写)____________ 39 people(复数)______________
big(比较级)_______________ 41 here(对应词)______________
country(复数)_____________ 43 Canada（形容词）_________
Mexico(形容词)___________ 45 there(同音词)_____________
building（动词/过去式）__________ 47 lady（复数）______________
clean(反义词)_____________ 49 right(反义词 2个)___________
let’s(完整形式)____________ 51 It’s got(完整形式)____________
come(反义词)_____________ 53 always(反义词)______________
collect(现在分词)__________ 55 photo(同义词)_______________
love(同义词)_______________ 57 difficult(同义词/反义词)_____________ 58 man(复数)__________________
woman(复数)______________ 60 open(反义词)________________
can’t(完整形式)____________ 62 can(过去式)_______________
good(副词)________________ 64 run(过去式)_____________
run(现在分词)____________ 66 have(过去式)____________
have(三单)______________ 68 have(现在分词)__________
第四篇：日语词形辨析
辨析1：
会う（あう）１：（自五）见面，会见；遇见，碰见 遭う（あう）１：（自五）遭遇，（偶然）碰见 出会う｜出合う（であう）０：（自五）碰上，遇见，遇上
会う：表示人与人见面、会面，既可以是意志性的见面，也可以是不期而遇
出会う：表示在外面偶然与人碰见或遇到、听到意想不到的事件
例：
友と会う：和朋友见面
ひどい目に遭う：倒大霉，遭殃
会うは別れ（わかれ）の始め（はじめ）：相逢意味着别离
災難に出会う：遇到灾难 辨析2：
あした（明日）３：（名）明天
あす（明日）２：（名）明天；将来，未来
あした：较为口语化
あす：除了表示明天之意，还有将来、未来之意
例：
あすは雨（あめ）だろう：明天大概下雨吧！
あすの中国を担う若い人たち：担负着中国未来使命的年轻人
辨析3：
上がる（あがる）0：（自五）上，登；登陆；（从泳池、澡堂里）出来；进（家），进来；提高，提升，长级，进步；（趋势、价格）上涨、上升；响起，发出；怯场，慌神；得到（成果），收到（效益）；（訪問する 的敬语）；访问，拜访；停止||（他五）（食べる、飲む的敬语）吃、喝||（接尾）全部（完成），（某种态度）极度，完全 ——此单词的意思较多，属于重点词汇
上る（のぼる）0：（自五）上升，升；（地位）提升，升级；登，攀登；逆流而上；进京，上行；（数量）达到，高出；提出
昇る（のぼる）０：（自五）上升，升；（地位）提升，升级
登る（のぼる）０：（自五）登，攀登
上がる：重点在上升的结果，即到达的目的地
上る：表示渐渐攀登上去，动作有连续性，重点在攀登的过程
例：
炎（ほのお）が上がる：冒火苗
人気（にんき）が上がる：大受欢迎
初（はじ）めての舞台（ぶたい）で，すっかり上がってしまった：初次上舞台懵头转向
日（ひ）が上る：太阳升起
山（やま）に上る：登山
日程（にってい）に上る：被提到日程上
辨析4：
危ない（あぶない）３：（形）危险；令人担心，靠不住
危うい（あやうい）３：（形）危险
危険（きけん）０：（名|形动）危险
棄権（きけん）０：（名｜自他サ）弃权
危ない：使用范围较广，并有对危险状态表现出来的惊恐喊叫的用法
危うい：多用 危うく。。するところだった 的形式
危険：多用于客观描述，多导致死伤等灾难结果，起危险程度大于前两个词 例：
危ない！早（はや）く逃（に）げる；危险！快逃！
彼（かれ）は明日（あす）来（く）ると言ったが，危ないもんだ：他说明天来，但靠不住。
危なく命（めい）を落（お）とすところだった：险些丧命
危ういこところを助（たす）かった：在危险的当儿得救了
危険を冒（おか）す：冒险
危険な思想（しそう）；（可能危及政权或社会稳定的）危险的思想 辨析５：
表す（あらわす）３：（他五）表现，表达
現す（あらわす）３：（他五）显露，表现
著す（あらわす）３：（他五）著，著作
示す（しめす）０：（他五）出示，指示；表现，表示，显示
表す：重在把内在的看不见的内容通过具体的形式表现出来
示す：重在指示、展示实物，表明感情和意志，让对方知道、明白的意图性较强
例：
態度（たいど）に表す：态度上有所表示
喜び（よろこび）を顔（かお）に表す：喜形于色
本性（ほんしょう）を表す：露出本性 道（みち）を示す：指路
定期券（ていきけん）を示す：出示月票 実力（じつりょく）を示す：显示出实力
辨析6：
或は（あるいは）２：（接）或，或者；||（副）或者，也许
又は（または）２｜１：（接）或，或者
若しくは（もしくは）１：（接）或，或者
それとも３：（接）还是，或者
（1）或は：在作副词表示推测或暗示某种事态出现的可能性较大时，以及对照叙述事物的两面性时，不能用其它三个词替换
この時間（じかん）だとあるいは留守（るす）かも知（し）れない：这个时间，家里或许没有人
あるいは英語（えいご）を話（はな）しあるいはフランス語（ご）話（はな）すという語学者（ごがくしゃ）だ：他是一位外语学家，既会说英语又会说法语
（2）在并列的词语间有层次之分时，用......もしくは......，または......的形式，即小层次用もしくは，大层次用または
（3）それとも：只能用于连接两个以上的疑问句
行（い）くかそれとも行（い）かないか早（はや）く決（き）めなさい：快点决定去还是不去．
辨析7：
美しい（うつくしい）４：（形）美丽，（声音）动听，动人；美好，高尚
きれい（綺麗｜奇麗）１：（形动）美丽，漂亮，好看；干净，清洁；一干二净，完完全全
（1）美しい：其形容对象必须是在视觉、听觉以及精神上给人以快感或令人感动的状态、行为、心境
きれい ：更具有日常用语的性质，且重在表象的美，很少用于精神方面
美しい景色（けしき）：美丽的景色
見（み）た目（め）にきれいだ：看起来很漂亮
（2）美しい：是有品位、高雅的艺术美
きれい：是纯净，没有杂质
*两者语义的重点不同
美しい発音（はつおん）：指象歌唱一样的发音
きれい発音（はつおん）：指纯正的发音
（3）きれい：还有纯净，干净，彻底等意，而 美しい 则没有
きれいな空気（くうき）：清新的空气
きれいに忘（わす）れる：忘得一干二净
辨析8：
うまい（旨い｜甘い）２：（形）好吃，香；高明，好；顺利
美味しい（おいしい）０：（形）好吃，味道好
うまい：显得粗俗些，女性一般不用；另有技能好和手艺好、状况好等意
美味しい：显得高雅些
口（くち）がうまい：能说会道
うまく行（い）っています：情况很顺利
第五篇：长短句变换
六、语言表达（题型注释）
1．把下面长句变成三个短句，不改变原意。（4分）
为期三天的从议题设置到活动安排处处体现“立足亚洲、放眼全球”特色以及充分展现作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当的博鳌亚洲论坛2013年年会4月6日拉开帷幕。
2．提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“黑洞”下定义。(5分)①黑洞是一种暗天体。
②它的前身是质量比太阳大40倍以上的恒星。
③这种恒星在超新星爆炸中留下了一个致密的恒星核。④黑洞就是这个致密星核在自身重力下坍缩而成的。
3．将下面的长句改写为四个短句，可以调整语序、增删个别词语，但不能改变原意。（5分）日前某一科学家和他的团队历时多年在青海湖的裸鲤身上找到迄今为止世界上唯一的一种灵敏度高、成本低廉、培养速度快、保存简单、使用方便并已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证的水质检测好材料——非致病的淡水型发光细菌。答：
4．请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息。（可增删词语）（4分）
①博客是一种简便的网站内容管理系统。
②博客的内容按时间顺序排列，并且在不断更新。③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。④博客能提供符合通用标准的内容提要。
5．把下面的长句改写成几个短句，可以改变语序或适当增删词语，不得改变原意。（5分）
史诗是民间叙事体长诗中一部用诗的语言记叙各民族在特定时期的有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件且规模宏大的形象化的历史。
6．把下列三个句子，组合成一个单句。（不得改变原意，可以调换语序，增删一些词语）（6分）①叙永县教育系统在教育局主会场召开主题教育动员大会。
②此次教育活动的主题为“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”。③教育局全体机关职工、城区中小学校校长和党务工作者参加了此次会议。
7．将下面一个长句变成四个短句，可增删词语，但不得改变原意。（4分）
由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成的中国
参考答案
1．为期三天的博鳌亚洲论坛2013年年会6日拉开帷幕。本届年会从议题设置到活动安排，处处体现了立足亚洲、放眼全球的特色。这充分展现出作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当。（注：一句1分，符合逻辑顺序1分。）【解析】
试题分析：这类试题解题的关键在于首先找出句子的主干，然后确定各主干成分的修饰语，调整语序组成小分句，最后根据逻辑顺序确定分句顺序。本句主语是“博鳌亚洲论坛”，谓语是“拉开帷幕”。本句特点是主语有多项定语修饰，理顺主语修饰语即可整理出答案。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 2．黑洞是质量比太阳大40倍以上的恒星在超新星爆炸中留下的致密恒星核在自身重力下坍缩而成的暗天体。【解析】
试题分析：本题是一个传统题型——短句变长句。为“黑洞”下定义，实际是把几个短句组合为一个长句。可以先选择其中一个句子（①句）作为主干句，然后把其他几个句子按照语意逻辑顺序去排列，使其共同作为“暗天体”这一宾语的修饰定语即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．答案示例：日前某一科学家和他的团队历时多年在青海湖的裸鲤身上首次发现一种非致病的的淡水型发光细菌。这种细菌是一种水质检测好材料。它灵敏度高、成本低廉、培养速度快、保存简单、使用方便。已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证。【解析】
试题分析：本题是将长句变换成短句，解答这种题首先要找出句子的主语、谓语、宾语、定语、状语。再将句子的主干组成一个短句，将句子的定语或状语组成若干个短句。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．博客是一种内容按照时间顺序排列，并且不断更新，可通过评论等形式实现作者与读者的交流的，能提供符合通用标准的内容提要的网站内容管理系统。【解析】
试题分析：此题考查句式的变换，把几个句子组合在一起变成单句。这就要注意单句的结构：„„是„„。可增删个别词语，但不能改变句意。本题包含四个信息：网站内容管理系统；按照时间顺序排列，并且不断更新；通过评论等形式实现作者与读者的交流；能提供符合通用标准的内容提要。四个信息缺一不可，并且语句要符合逻辑。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E
5．①史诗是民间叙事诗中一部规模宏大的历史。②它用诗的语言记叙各民族有关天地形成、人类起源的传说，以及关于民族迁徙、民族战争和民族英雄光辉业绩等重大事件。③它是各民族在特定时期的一部形象化的历史。（①③合并为一句，答案共两句的，给4分。没提出主干句的，不给分。句子结构混乱的，不给分。）【解析】
试题分析：解答长句变短句的题目，应先将长句的主干分析出来，之后可将主干列为一句，枝叶列为其他几句。本题中，材料所给的句子的主语是“史诗”，谓语部分是个比较复杂的、有较长定语的偏正短语，其中心词是“历史”，于是，第一个短句即可得出：“史诗是历史。”以后再对那个较长定于进行分解，化成若干短句。（当然还可有别的划分法）考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．叙永县教育系统在教育局主会场召开了由教育局全体机关职工、城区中小学校校长和党务工作者参加的“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育动员大会。
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【解析】
试题分析：这是一道复句变单句题目，此类题目一般先确立句子的主干句，即第①句“紧急避险是一种行为”，然后再把其它几句，即②③两句，作为状语或定语，合理删减排序后放在宾语之前即可。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．神舟十号是中国第五艘搭载太空人的飞船，由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成，它由
长征二号F改进型运载火箭“神箭”发射升空，将在轨飞行15天。（正确拆分出四个单句2分，语序组织合理2分。）【解析】
试题分析：本题是一个传统题型——长句变短句。学生可以采用主干分析法：先抽出句子主干“神舟十号飞船将在轨飞行15天”独立成句，再将附加成分“由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成”和“中国第五艘搭载太空人”以及“由长征二号F改进型运载火箭“神静”发射升空”抽出来单独成句。这样整个句子就变换为由四个单句构成的句群。考点：考查变换句式。能力层级为表达运用E。
8．①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。②中国目前已经成为世界第二大经济体。③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。④中国人民生活水平大幅改善，国际影响力迅速攀升。【解析】
试题分析：找准原句主干，先将最核心的意思提取出来，其他成分再依次抽丝剥茧，尤其要注意句中的名词和动词的相互搭配。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
9．英国国家档案馆继去年公开近6000页不明飞行物（UFO）的档案后于3月3日再次解密了35份记录2005年以前军方和民众提供的目击UFO事件的档案资料。（句子主干1分，状语1分，定语1分，句意通顺1分）【解析】
试题分析：解答把短句变为长句的题目，可先根据几个短句的内容确定变换后句子的主干，再将各短句内容装入主干中。本题中前两个句子讲的是“英国国家档案馆”的两次接连动作，因此可考虑用“继„„之后„„再次„„”的句式，第③句的内容则可作为定语嵌入句中。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。10．《游褒禅山记》是王安石在宋仁宗至和元年34岁时，与两位朋友和弟弟同游褒禅山后写的一篇记游并抒发自己的感想的重要游记 【解析】
试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析作答。此题可以用“《游褒禅山记》是„的一篇重要游记。”中间可按照人物、时间、地点或者事件的顺序来组织。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 11．①我是通过一把劣质折扇初识九华山的。
②这把折扇是由一位到过池州的老前辈带到乡间来的。
③折扇上印着的一幅题为“凤凰迎客”浏览图与现今常见的游览图不同。
【解析】
试题分析：长句变短的方法很多，最基本的一种就是对长附加成分进行处理，比如本句对两个长定语“一位老前辈带到乡间来的”“上面印着一幅与现今常见的游览图不同的题目叫
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做“凤凰迎客”浏览图”进行处理，把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的办法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．①美国总统奥巴马于近日签署一项行政令。②决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。③这对科学发展而言是个好消息。【解析】
试题分析：本题考查考生变换句式的能力。变换句式的基本要求是不改变原意。本题是长句变短句，这种变换的基本方法是将原句主干作为一个分句，再将原句包含主谓关系的修饰语变成分句，根据题干要求，将这几个分句连缀起来就ok啦。本题是一个复杂单句，主干是“奥巴马签署行政令是好消息”，主语是主谓短语“奥巴马签署行政令”，行政令的内容是“决定解除限制”。把这三个主干基本保持原意地组织起来就是答案了。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。13．①开普勒采用充分利用数学对观测结果进行理论分析的方法、建立数学模型的方法进行研究。②开普勒的研究对近代物理学发展产生了积极影响。③通过查阅大量资料，研究人员对这一事实有了更全面的认识。【解析】
试题分析：长句变短句方法：①抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句。②借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。③拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。考点：考查变换句式。能力层级为表达运用E。
14．联合国大会于16日通过了关于叙利亚局势的决议，该决议与先前在安理会被否决的关于叙利亚问题的决议草案一样，决议的目的是推动叙利亚内部政权更替和全力支持阿拉伯联盟的行动方案。【解析】
试题分析：本题是将长句变换成短句，解答这种题首先要找出句子的主语、谓语、宾语、定语、状语。再将句子的主干组成一个短句，将句子的定语或状语组成若干个短句。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。15．组合类新材料作文是指近几年高考中出现的，由两个或两个以上彼此相关的材料复合组成的，表达共同主题的，综合性较强的材料作文。（每点1分，共5分）【解析】 试题分析：答题时，要以“组合类新材料作文是指„„的材料作文”这种句子形式来进行增删，把内容重复的删去，适当增加句子的衔接词语，按照“组合类+新材料+作文”的顺序进行组织。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E
16．世界博览会是由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的，以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远的国际性大型展示会。或：世界博览会是以展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就为目的，由一个国家的政府主办的、有多个国家或国际组织参加的举办时间长、展出规模大、参展国家多、影响深远的国际性大型展示会。【解析】
试题分析：这是一道考查压缩语段能力的题目。答题时一要合乎书写“定义”的要求（即用“什么是什么”的形式以一个单句表述，本题可为“世界博览会是„„展示会”的形式），二要符合题干“为‘世界博览会’下定义”的要求，三要筛选出能体现“世界博览会”的“必要的”信息，一个也不能少，也不能多。
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考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。17．(道德风险指)从事经济活动的人在最大限度地增进自身效用的同时做出的不利于他人的行动。或：(道德风险指)签 约的一方不完全承担风险后果时所采取的追求自身效用最大化的自私行为。(单句1分，“道德风险”特征2分，语序恰当1分)【解析】 试题分析：概念的定义必须是一个单句，要通过分析这几个句子的结构及内容来确定这个单句的主干，用简明扼要的语言进行概括。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。18．（6分）(1)尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”；(2)中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见；(3)尼采这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。【解析】
试题分析：这是一道长句变短句的题目，首先要提出句子主干，然后让定语和状语单独成句即可，断句要注意先后顺序。本句句子主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中的意见”定语有“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”，考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。19．①科学发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调发展的一种方法论。②它的总体要求是实行统筹兼顾。③它的前提是适合中国国情和顺应时代潮流。【解析】
试题分析：这是一道长句变短句的题目，首先要提出句子主干，然后让定语和状语单独成句即可，断句要注意先后顺序。本句句子主干是“科学发展观是一种方法论”定语有“适合中国国情和顺应时代潮流的前提”“按照统筹兼顾的总体要求”“坚持以人为本和经济社会全面协调发展”，把三个定语中离中心词最近的一个和句子主干合并。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
20．(漫画是)一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。（单句 2分，其他分句转换成定语（意义对即可）并且位置正确各1分，共6分）【解析】
试题分析：此题要从整体上对这些句子进行感知理解漫画的大意，然后分别从这些分句中，选取有概括性代表性的词句，按照一定的逻辑顺序进行组合排列即可。如可以按照“漫画是一种„的绘画”为句子的形式结构，中间添加定语，注意位置符合逻辑即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E 21．示例：
（1）收录在鲁迅短篇小说集《呐喊》中的中国第一部现代白话文小说《狂人日记》开创了中国新文学的革命现实主义传统。（或：开创了中国新文学的革命现实主义传统的中国第一部现代白话文小说《狂人日记》收录在鲁迅的短篇小说集《呐喊》中。）
（2）鲁迅是开创了中国新文学的革命现实主义传统的、收录在他的短篇小说集《呐喊》中的作品《狂人日记》的作者。（或：鲁迅是收录了开创中国新文学的革命现实主义传统的中国第一部现代白话文小说《狂人日记》的短篇小说集《呐喊》的作者。【解析】
试题分析：先选定一个基本句子，再将其他句子的内容作为修饰成分插进这个基本句中。注意改写完后要检查是否有语病，同时还要注意区分“以××为主语”和“用××作为开头”的句子的区别。每个句子3分。信息完整，组织合理即可。该句不是长单句不得分，句意不
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畅酌情扣分。
考点：变换句式。能力层级为表达运用E。22．（1）全国政协会议代表们呼吁继续提高个税起征点。（2）3月6日，国家税务总局某官员表示不可能。（3）个税起征点提高到3000元已让纳税人的人数减少三分之二。（一句1分，不考虑三句的先后顺序）【解析】
试题分析：此题考查长句变为短句的能力，答题时，应先明白全句包括所包括的内容，再分别组成单句。题中句子包括的内容有：国税总局某官的表示、全国政协代表的呼吁和个税起征点的提高所造成的结果三个方面，将此三方面内容组成单句即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
23．①2013年3月10日在巴渝文化会馆展出的一组作品《巴渝十二景》备受好评。②这组作品取材于巴渝山水的十二处美景。
③这十二处美景是乾隆年间巴县知县王尔鉴以一个外地人的视角总结出来的。
④这组作品是由重庆著名书法家魏功钦和画家郭俊根合作并用诗画结合的方式创作的。【解析】
试题分析：答题时，要先浏览一遍长句，然后找出一些代表性的关键词，进行分类。如展出、取材、视角、创作方式四个方面，根据这四个方面，从长句中删减词语组句即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E
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