秀峰中学111班中考总结（五篇范文）

第一篇：秀峰中学111班中考总结

秀峰中学111班中考总结

唐昕

本次中考前2名依然为付科鹏和曾湘，领先第三名达三十分，我多么希望有人能够超越他们啊！虽然曾志雄已经比较努力也一直在缩小差距但是可能还需要点时间，希望在毕业会考前能达到这个目标。第四名为王振兴、第五名为伍怡婷。王振兴同学一如既往的不是特别努力，要能努力些成绩会更好？伍怡婷同学本学期学习上很努力成绩也在逐步提高，希望她后阶段继续努力在毕业会考中取得更好的成绩，实现自己的目标。

第六到第十名的同学为林登、王雨虹、林朝英、刘细芳、王建强。这几个同学在7门课当中都有一门以上的比较明显的薄弱科目，需要他们本人和任课教师加强对应科目的学习。

本班中间层次和后面层次的同学均稍微落后于112班，这一点是我后阶段工作的重点，希望通过后面的怒力能促进他们学习上的进步！

进步:王婷、梁天飞、林轶、林聪盼、伍怡婷

批评：后面一部分学习很不努力的同学，学校大会就不点名了，自己知道。

第二篇：六十五中学2012中考总结（定稿）

大庆市六十五中学2012年中考工作总结

2012年中考，按照中心义务教育科及学区的总体部署，我们六十五中全校师生在“激思〃启智〃铸魂” 办学理念的指导下，通过学校特色的创建和行之有效的课堂教学方法运用，经过全校师生的共同努力,不但圆满完成了中考各项工作，而且取得了较好的成果。为了更好的总结经验，查找不足，展望未来，现将六十五中学2012年中考工作总结如下：

2012年中考，我校54名考生总分600分以上10人，进入省统招段11名，入段率达20.4%。省重点自费段以上达27人，入段率50%，省、市重点入段总计46人，入段率达85.2%。体育学科取得中心排名第四名，数学学科取得中心排名第十四名的好成绩。文综合中心排名第十六名。总平均分和综合入学率均和去年持平。在我们这样一所学生学习基础相对较差，农民工子女占绝对比例的薄弱学校，能在中考中取得这样骄人的成绩，不仅得益于学校班子成员几年来坚持不懈地课堂教学改革，更得益于中心领导求真、务实的工作作风，得益于上级各行政部门的正确领导和大力支持，使我们真正实现了学校所制定的“一步一个脚印，一届一个台阶，一年一个跨越”中考目标。

一、主要经验及做法

1、深入落实课改精神是取得成绩的关键

我校的课堂教学改革以《问题〃分层〃活动》这一教学模式为主体。其宗旨就是以问题的解决为教学的出发点，激发学生的学习兴趣，使学生在迫切需要的情况下学习;以分层达标为目的，让全体学生在各自的“最近发展区”得到充分的发展；以活动为保证，让学生主动地去学习，把课堂学习的主动权还给学生。也正是这一课堂教学改革措施的引领才形成了六十五中今天的教学特色，从而取得如此较好的中考成绩。

2、优质的“课堂产品”是取得成绩的载体

用“课堂教学案”来规范教师的教和学生的学，使其达到“标准化”和“规范化”和运用“四个六”即“预习〃展示〃活动〃生成〃达标〃拓展”六环节教学法。“列表〃讲解〃题型〃测试〃归因〃强化”六环节复习法。“学案课—变式课--达标课—作业课—错评课—系统课”为主体的“六课一体”教学法以及“讲、听、说、评、研、导”六个步骤为主体的课堂教学讲评法。这些六十五中自创的优质“课堂产品”，不但把课堂的主动权还给了学生，真正体现了教师的主导地位和学生的主体地位，而且充分调动起了学生学习的主动性和自觉性。同时，学校考试采取的“100分+20分”的试题模式和“双轨制”评价模式也极大激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心。学校自创的这些优质“课堂产品”为我校学生中考取得优异成绩提供了丰厚的载体。

3、有效的中考复习是取得成绩的法宝

“列表〃讲解〃题型〃测试〃归因〃强化”六环节复习法和 “自测、展示、探究、拓变、反思、达标”六环节讲卷法不但是我校优质“课堂产品”的重要组成部分，也是我校自创的毕业年级复习阶段教师带领学生复习授课重要法宝，教师通过这两种方法的运用，不但使学生对所学过的知识系统归类、举一反三，而且还能做到查漏补缺、强化记忆，收到了事半功倍的效果。

在中考最后20天的黄金阶段，结合六十五中校情、教情和学情，学校制定了一份适合六十五中毕业年级的“433冲刺方案”：即“四个复习方法”和“三精”、“三读”。

四个复习方法：一是依靠“教学案”（整合后的教材）抓基础。二是着眼思路方法抓能力。三是立足经验，抓答题技巧与心理调试。四是强化体悟抓过程。三精：一是精选小专题。二是精组少量题。三是精心指导。三读：就是要读懂教材、读懂教学案、读各科检测试卷。

为了配合“433冲刺方案”的实施，11年中考我校还实行了“中考四轮复习法”，即：第一轮：全面基础复习，查漏补缺，进行基础知识高密度梳理。第二轮：重点专题复习，抓住复习的重点、难点、考试命题的侧重点、高频点加以突破。第三轮：综合能力复习，熟悉中考题路，全面演练知识、技巧、方法、形成全方位、多角度解题的能力。第四轮：强化记忆与应试策略，获得中考有效信息，自我心理调整，确定应试对策。

这些行之有效的复习方法和手段，也是我校今年中考再次取得可喜成绩的重要法宝。

4、“勤、和、实”是取得成绩的保障

“勤”。领导勤：听课勤、指导勤、关心勤。四位校领导每人承包一个年级，每人每天深入班级听课，每周深入教研组，学校的教研活动，每次月考的质量分析会领导必到现场。领导深入各班教室，亲自给学生们做思想工作，鼓劲打气。中考前校长到各班为学生做考前心里辅导，相同的内容，不变的激情和深情。校领导的这份真情，为学生们增添了一份努力拼搏的动力，增加了学生的信心。老师勤：钻研勤、辅导勤、关爱勤。老师个个把学生当成自己的孩子，严爱兼并。闷热的教室中，老师给学生们辅导，悠长的走廊里，老师苦口婆心，与学生倾心交谈。偏科的学生格外得到其弱势学科任课老师的青睐，为其单开小灶……。没有领导勤恳的态度，没有老师勤奋的付出，哪有学生成绩的提高？

“和”。领导与老师和、老师与老师和、老师与学生和、学生与学生和、因有了和谐的关系，而进入到团结合作、荣辱与共的佳境。和，使校领导和老师开诚布公，坦诚相待；和，使师与师之间精诚合作、互通有无；和，使师与-生之间相互理解，共同进步。和，使生与生之间齐心协力，携手拼搏。

“实”。概括而言：学校领导工作实，班主任班级管理实，任课教师抓得实。务实谋划、求实钻研、踏实践行。所以说“勤” “和” “实” 是我校今年中考能够取得如此成绩的根本保障。

5、与家长的沟通是取得成绩的桥梁

通过家长会、家访、网上留言等形式与家长勾通，让家长知道应如何寻找和欣赏孩子的优点；如何给予孩子信心和勇气；如何与孩子沟通；如何理解孩子；如何协助学校为孩子创造一个良好的学习环境，让家长真正了解到自己的孩子在校究竟有哪些优点和不足，有哪些潜能需要家长与学校配合进行开发和利用。通过与家长沟通，让家长真正了解了自己的孩子，为中考取得成绩打下了坚实的基础。

6、承包制的制定、贯彻与落实取得了成效 我校从初一开始，把所有学生都承包给老师负责，每个老师对所负责的学生，不但要负责他们的单科学习，还要负责他们的其他学科的学习，这样在学校学生得到了全面的照顾，这对于我们这些学习成绩和生活习惯都不太好的学生起到了很好的管束作用，每个老师都比者看谁负责的学生进不大，几年下来，成效显著。

7、信息题的收集、整理与实践促进了实效

中考对于每个学校来说，某种程度上讲就是信息的较量，谁掌握了中考的重要信息，就避免少走弯路，抓住中考的重点，每次其他学校的中考模拟试题，我们都是通过各种自己的渠道，争取弄到。让后根据我们教师自己掌握的信息，再进行疏导和整理，让后把整理后的试题，打印给我们的学生。还包括近三年来的中考试题。虽然，我们是一所偏僻的学校，但信息量掌握的足够多，足够及时，也取得了一定的实际效果。

8、练习题的重组、筛选与研讨保证了高效 每个学期，每个学年，我们都给老师购买大量的老师用的各种各样练习题，有南方的，北方的，各个省市的近三年来的中考试题，拿到手里后，不是一味的印刷给学生，而是每个教师要进行仔细的筛选，分类，几个教师进行研讨，分析那类试题今年出题的可能性大，然后裁剪下来，整理成册，印给学生做，再给学生讲，这样做效率很高，避免了题海战术。

9、坐班制的提倡、奉献与坚持得到了发扬

从初一开始，我校提倡班主任老师坐在班级办公，在班级特意给每个班主任配备了办公桌，每位班主任也发扬了奉献精神，并常年的坚持着，一坐就是四年，这样做到了老师经常和学生在一起，从各个学科全方位的了解学生，帮助学生解决在学习中遇到的各种困难，一直到现在我们还坚持着。

10、科目变化的应对、策略与实施顺应了改革

2012年的中考，大庆市进行了改革，把政治、历史、地理、生物学科加入了中考，还把物理、化学的分数进行了调整，针对这一变化，我校及时应对，及时开设了课程，并专门研究这几个学科加入进来以后，怎样做好中考复习，并对复习的策略进行了大幅度的改变，及时的开会研究，如何搞好这几个学科的复习与应考，进行半个多学期的实践，2012年的文科综合成绩很好，也为2013年的中靠积累了宝贵的经验。

11、六十五中的精神、志气与人脉得以了弘扬 处于城乡结合部的六十五中，在发展的道路上形成了自己的独特的六十五中精神，学校的文化建设取得了长足的进步，六十五中人要活出自己的精、气、神，不会因为学生数额的减少而失去信心，反而促使了我们全力出击，“人活一口气，树活一张皮”。甘于奉献的精神，团结协作的精神，不服输的精神，敢于创新的精神，这些都在我们每一个六十五中人的身上能找到。

12、教师良好的素质、师德与人品获得了赞扬 要想把学生教好，老师有一身过硬的基本功是不可缺少的，我们的每个周四下午的教研时间，两次假期前的教师培训时间，我们都是利用的非常好，教师如饥似渴的学习着，充实着自己。在爱护学生方面，每年收得到的家长送的锦旗数面，在整个红卫村地区，六十五中是响当当的，六十五中的每位老师也是响当当的。

13、丰富多彩的文艺、体育与美育活跃了学生

我们每年都举行由艺体部牵头的学生风采展示活动，到今年已成功举办了五次，学生通过在文艺、体育、美育方面特长的展示与发挥，以及全体学生的积极参与，陶冶了学生们的情操，学生在活动中成长，在活动中进步，也在中考中，通过特长考取了自己理想的高中。

14、各校之间的交流、沟通与研讨提升了教师

我校与34中、66中、14中建立了学校发展共同体，我们定期搞活动，包括互相听课，互相研讨在新课改理念下如何上好课，各科教师也可以在共同体的交流群中进行全方位的交流与研讨，这样的交流随时进行，每个交流的教师都得到了不同程度的提高，应用到教数学中，教师的业务能力飞速发展。

15、后勤人员的理解、服务与保障提供了动力 学校的教学和中考似乎和学校的后勤没什么关系，实际想起来，关系很大，后勤人员为教师的服务到位，在各自的工作中相互理解，特别是老师到各处参加教学教研活动，后勤的保障工作做得是否到位，服务的是否满意，关系到教师的情绪，好的服务给教师教学提供了强大的精神动力。

16、各部门间的合作、和谐与配合理顺了关系

-中考工作不但是一个教务处和初四年组的事情，他需要几个部门的联合行动，这包括政教处主要负责学生的德育工作，教研室对教学和试题的研究工作，其他年组的鼎力支持，各个部门都为初四想好的点子、好的想法，有什么事情初四优先，初四有什么事情，大家齐心合力，共同为初四出谋划策，这些哪一样都不可少。

17、准确实际的定位、把握与努力明确了目标

我校根据我们学生的实际情况，我们的学苗特点，准确地提出了我们的中考升学目标，主要是大庆十中、大庆市第十七中学、大庆第二十八中学，我们的学生不好高骛远，我们的教师也不好高骛远。有了明确的目标，有了明确的方向，有了强大的动力，所以我们近几年的中考都是考得不错的。

18、工会活动的开展、开发与组织强健了体魄

我校为了保证教师的身体健康，特意安排了单独的教师工会活动时间，利用较小的体育馆，开展了排球、篮球、羽毛球、踢毽子、转呼啦圈等运动，并在我们教师自己的QQ里，经常由学校的校医群发一些有关常见病的预防与治疗，还在有些节假日在校内开展一些比赛，大大丰富了教师的文化生活，也同时强健了教师的体魄。

19、硬件设施的改善、治理与完善美化了校园

我校用美丽的校园来形容，一点都不过，宽敞明亮的教室，宽阔平坦的前操场，绿荫盈盈的足球场，设备较齐全的实验室，都为学生的各种各样的活动提供了方便。教学楼外观漂亮，内部的教育功能趋于完备，学生们在这样的环境中生活和学习，身心得到健康发展。

20、师生安全的保障、呵护与无忧提供了后盾

在全校师生进入校园以后，学校的大门就关上了，学校的教学楼们也关上了，外来人员要想进入学校，首先通过大门卫的严格登记，还要打电话确认，教学楼还要检查和过问。每个学期，由学校政教处牵头，请来八百垧公安分局的民警给学生和教师专门讲解安全的常识，给学生发放安全知识手册，使得我们的教师和学生的学习和工作，有了最可靠的保障，得到了大家的呵护，我们无忧无虑的工作和学习，因为我们有坚强的后盾。

以上是我校的主要经验及做法，以及学习的保障，这仅仅是抛砖引玉，希望能在大家的帮助下再创佳绩。

二、存在的不足

虽然我校在中考中积累了一些经验，取得了一定的成绩，但与兄弟学校相比还有一定的差距，表现在：

1、课改精神的学习和落实还要进一步提高。

2、在全面提高学生整体素质大面积丰收上还需倍加努力。

3、教师观念还需紧跟时代步伐，切实加大课改的实施力度。

4、在中考备考、迎考，尤其在抓考点、试题走向和信息等方面还需努力。

5、学校的教学改革还需进一步完善和提高，以适应将来越来越高的素质教育需求。

三、2013年中考工作的主要思路和做法

2013年中考工作的主要思路,在延续以往成功经验的基础上，着重做好以下几方面的工作：

1、中考入段率和各学科平均分总分力争稳中有升。

2、加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把初四阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。

3、在课堂教学效率和效果上下工夫，提高教学质量。

2012年的中考工作已经成为历史，2013年的中考工作又全面铺开，我们相信，在中心领导的关心支持下，在学校领导的正确领导下，在全校师生的不懈努力下，我们将继续发扬成绩，取长补短，锐意进取，开拓创新，相信明年的中考我校还会再创佳绩，再铸辉煌！谢谢大家！

大庆六十五中学

2012-9-4

第三篇：中学体育课中考备考总结

关于体育课中考备考工作总结

在一些西方国家普遍认为，首先，体育课是一门人文课，是通过体育运动强化人们公平竞争的意识；是通过体育运动培养人们团队协作的精神；是通过体育运动磨炼人的意志力；是通过体育运动培养人们以健康的心态面对成功和失败；而我国目前普遍认为体育课的作用主要就是“锻炼身体 增强体质”。个人认为：体育课作为中考上唯一的一门按各项身体素质达标为考核要求的考试，就已经不仅仅是增强体质这样的基本要求了，如耐力、体力、团结力、观察力还有积极向上的健康心态的要求都为我们指明了在体育教学课程中应有的拓展方向。

今年，在上级教育主管部门、学校领导的正确指导、关怀和毕业班班主任的积极配合下，我们体育组认真研究体育教学，集思广益，夯实工作，在优质的硬件环境下开展丰富多彩的教学课程，实现过硬的教学成果，全面提升学生素质，最终圆满地完成了学校的体育中考任务，取得了可喜成绩，向学校、家长和学生交上了一份满意的答案。

一、“上下一心 积极配合”共创佳绩

学校领导的关心和班主任的配合给了我们很大的支持和鼓励，也是成绩取得的一个必备条件。学校高度重视，一年来多次召开了九年级科任教师会议，将体育教学列为其中的一项重要内容。各个体育教师制定计划，精心安排，紧密结合学生自身特点，因地制宜地开展各种体育活动，将中考体育项目的训练与日常体育课活动结合起来，在活动中激发学生参与体育运动的兴趣，增强学生的身体素质，使全体学生热情参与，积极训练；体育教师亲身示范，科学安排；班主任老师认真负责，严格要求，细心照顾，精心关怀，上下齐心协力，在增强学生身体素质的同时，取得了体育中考的优异成绩。

二、积极动脑创设锻炼环境、落实锻炼项目奠定坚实基础

新学年开始，我们就召开初三体育中考研讨会，落实中考项目，安排锻炼方案，并按步认真实施。进入九年级，我们就开始对学生进行体育中考的思想动员，引导学生确立目标和努力方向；对中考的项目进行技术分析，指导学生结合自身情况进行中考的训练；利用课堂教学、体育小考，及时对学生进行评价，让学生随时了解自身的不足；

指导学生采取有效的练习手段，在与学生的交流中，增加彼此的了解，增强了相互的信任，提高了教学的效果。

体育课堂是我们的主要阵地，在不同的阶段，我们采取了不同的策略，第一学期主要进行技术常规的教学，对中考项目，逐项针对考试标准进行强化教学，关注每一位学生的发展。第二学期开始，则逐项进行拉网式梳理，关注的重点逐渐向后进生转移，在一遍又一遍的梳理中，进一步的向重点“困难户”倾斜。同时，利用早操、体育课、下午课外活动对那些素质、技能有问题的学生进行重点关注，并进行个别辅导，帮助其尽快达到高分。

三、态度决定成败，思想准备是行动成功的前提条件。学校积极做好考前动员工作，这是我校体育中考取得好成绩的一个重要原因。大家都知道今年我们将考核四项——50米短跑、肺活量、握力、台阶试验，这就像把答案提前告诉你，就看你想取怎样的答案。加强锻炼是提高体育成绩的行之有效的手段，提高学生的思想认识是两者之间的催化剂，它能够有效的催化这个化学反应，使体育中考成绩得以提高。通过考前动员，学生有了充分的思想准备和良好的心理状态，这样就加强了锻炼的有效性。由于一部分学生对中考体育的认识不够，造成平时训练不积极。因此我们要让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上，班主任在课余锻炼中要重点加强思想教育，使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗，打了胜仗必然会使增强自己的自信心，对后面的文化课考试有很大的促进意义。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊，后面的考试也必然会受到负面影响。而从实际看，多一分是一分，完全没有不拿的道理。

四、用最科学的方法，改进动作技术，提高成绩效果。提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变型。跑的项目的关键是运用正确的呼吸方法，调整步幅和步频，懂得运用合理的体力分配；肺活量项目则强调的是持之以恒的坚持锻炼，提高和改善肺呼吸的效率和机能，运用合理的锻炼方法，坚持相关练习；握力项目则反映是要前臂和手部肌肉的力量，需要做一些腕弯举、转腕。负重卷绳、捏抓杠铃片等方法来增强。台阶试验项目则是主要考核学生的心血管机能，需要平时能够合理锻炼，多做有氧运动等。针对以上存在问题，体育老师和班主任在日后指导学生训练当中，必须加以重视。我们会利用好每一节课，科学指导，改进错误动作，提高动作质量。

五、强化考前训练，促进全面素质。

体育考试项目，无论哪一项，决定成绩的主要因素是全面素质而不是单一素质。身体素质包括力量、耐力、速度、柔韧、灵敏、协调性五种。跑的项目对下肢力量、速度和耐力要求较高。短跑项目对下肢和腿部肌肉力量及爆发力要求较高。台阶实验则对耐力要求较高。每个项目同时又与其它各种素质紧密相连。若要提高全面素质，就必须增加运动负荷，加大训练强度。只有强度上去了，学生的心肺功能才能够增强，肌肉组织才能够得到发展，意志品质才能够得到锻炼。因此，本着全面发展和循序渐进的锻炼原则，我们认真的制定了训练计划，科学的安排运动量，合理的组织考前训练，努力使学生的各项身体素质都得到提高。

总之，2014年体育中考给了我们可喜的收获，也为我们带来了要求更高的开始。我们将努力探索，大胆创新，不断提高自身各方面的素质，虚心向兄弟学校的各位同仁学习，继续探讨新的教学规律，精益求精，加强体育教学、体育训练和管理等方面的研究，争取更大的进步。

第四篇：10-11学年红旗中学初三中考总结

2010-2011学年初三中考总结

——真抓实干，不计得失

初三年级组 2011-7-12

初三年级在校长室和学校各处室领导的指导下，初三年级全体老师认真工作，无私奉献，全身心地投入到教育教学工作中来，圆满地完成了校长室下达的2011年中考任务。现作简要总结：

我校2011年毕业班中考有几个新特点：

一是成绩有新的突破：考上市一中正取生3人，比上一年多1人，达到542分之上有20人，上500分有64人，影响学生升学的“瓶颈”——200分以下的低分，被控制在52人之内。整体还是保持强势，并比上一届略有进步。

二是教师队伍出了一批新人：长期以来我校九年级教师青黄不接，后继乏人。为了造就一批业务精良、综合素质较高的教师队伍，也为了学校的可持续发展，我们不等不靠，依靠有限的条件培养自己的师资队伍，2011届毕业班教师队伍第一次实行大循环，除个别三、四位老师因身体状况主动提出不跟上初三外，其余老师直接跟上，这样带来了可喜的效果——责任心更重，教学效果更好。经过一年的历练，又一批能够胜任九年级工作的教师脱颖而出，如：吴新梅老师、杨林帮老师、刘桂芳老师、刘法强老师。在工作中他们肯钻肯学，学校也利用集体备课、外出学习等形式培养教师，为教师的成长搭建平台。今年中考成绩的取得说明我们的措施是正确的，同时也给我们启示：工作中必须充分相信教师，依靠教师，教师要担当重任，必须给予他们以机遇和平台。三是教育教学管理有保障：

（1）工作中我们做到了三个“保障”：

①优化教师队伍，以老中青搭配的形式，保障了教研实力，活跃了教学气氛，培养了年青教师。

②加强了对学生法制和安全的教育，政教室两期都向家长学生发放了安全教育宣传资料，学生还签订了安全生活学习的承诺书，保障了良好的教学秩序，集中了教师的教学精力。

③领导以身作则，上下同心，张校、陈校等几位领导深入班级，隔两周开一次小会了解情况，及时解决教学工作中的问题，保障了教师的工作热情。

（2）落实教学常规管理，强化动态管理：

在教学常规方面，要求教师个人备课做到：“备教材、备教法、备学生”，集体备课做到“定时间、定地点、定中心发言人”，年级教学做到“内容统一、练习统一、进度统一、测试统一”教学要落实学生的“双基”即“基本技能、基本知识”，在学生学习习惯上要求做到“课前预习、课后复习”。大力抓好重点教学内容的落实检查，做好新题型适应和新能力的培养工作。为了强化管理，我们还出台了一些符合实际的制度。如中考目标奖励制度，课余培优辅差制度、月考制度。

（3）培优治跛机制。

学生的薄弱学科，教学的薄弱环节，是影响学生中考成绩的总体提升的要害，怎么样让学生全面发展呢？

在区一模后我们订制了较为全面老师也愿意接受和易于操作的培优辅差制度，更重要的是它能落实到人，易于检测，更易出成绩。做到了制度科学，落实到位，人人有任务，个个有责任，且每位老师都有培优和辅差对象。主要以学生薄弱科目和薄弱环节的提高为目的，开展“选峰填谷”工作，作好“八抓，八保”。

具体措施是：①抓前30名，促尖保尖，保优秀率；②抓中间，保高中及格率；③抓差补差，平均分；④抓思想教育，保良好的迎考心态；⑤抓家校配合，保紧密联系，保齐抓共管；⑥抓方法指导，保学习效率提高；⑦抓责任分工，保针对性强。⑧抓质量监控，保总体目标实现。

（4）搭建家校桥梁，会议沟通你我：为让学校教育能更好贯彻下去，让家长多关心子女成绩及校表现，我们一学期开了大大小小家长会和学生会议多次。全级性大型家长会2次，优生和学困生家长会也各2次，纪律后进生1次；为使学生明确中考目标，统一思想，学生会议适时适度展开，尤其优生与学困生的会议更是常开。

（5）心理健康是考好中考的又一武器：每到复习中途，学生都会有各种学习情绪，有的过分紧张，有的为自己所付出的努力得不到分数上的回报而懊恼灰心……，在此时，心理指导不容忽视。我校为此专门开展心理健康教育，收到很好的效果。

总之，我校2011年中考取得了较好的成绩，与老师努力和工作的细化分不开。初愿2012年，我们中考有新的突破，再创更为骄人的成绩。

第五篇：堵城中学2013年中考总结

求实创新再续辉煌

——堵城中学2013年复习备考策略

堵城中学2013届中考再续辉煌：全年级159人参考，有3人被黄冈中学录取，42名同学被区一中录取。初三年级实现了参考率100%，巩固率90%以上的新突破。我们的具体作法是：

一、突出一个中心

狠抓毕业班教学常规管理，突出提升教学质量这个中心，以管理促质量，以质量防生源流失，以质量谋发展。

一流的教学质量是学校生存、发展的根本已成为全体教师的共识，这是2013届我校中考胜之动力根本。

二、实行四大改革

1、人性化管理，提高巩固率

我校一直本着创建和谐校园的宗旨，为老师和学生创造一个宽松而舒心的工作学习环境。强化管理，营造浓厚的教学氛围。九年级工作的好坏直接关系到中考的成败。因此，我们举全校之力，打好九年级的攻坚战。学校在人力、财力向毕业班倾斜。为我们的老师排忧解难，让我们的教师更好地全身心投入教学工作中去，让我们的老师感受到了组织的关怀、大家庭的温暖。

到了九年级，时间紧，任务重，学生的思想波动比较大。稳定学生思想，让学生安下心，是当务之急。因此，进入九年级第一学期初，让班主任摸清学生的思想动向，掌握每个学生的心里想法，利用校会、班会等课余时间，对学生进行有针对性的思想教育。通过这些交流，让学生明确目标，增强他们的信心，从而使学生端正了态度，为中考复习备考打下了扎实的基础。中考不仅要靠几个尖子生，更要合格率。为了提高合格率，我们一直坚持低起点，精讲精练的原则，不搞题海战术，再针对他们的不同情况个别对待，单独辅导，学生哪一科成绩差，我们就让他主攻这一学科，查漏补缺。同时，注意做好了后进生的思想工作，在课外和这些后进生交心谈心，引导他们的思想导向，多发现他们的“闪光点”，多些“暖处理”。减少了流失，提高了巩固率。加强班主任、科任教师与家长之间的经常“合力教育”，让全体学生学习、纪律步入正轨。

2、实行绩效改革，提高竞争意识

为了充分调动教师积极性，努力提高教育教学质量，学校在认真听取广大一线教师意见的基础上，制订了《2013年中考绩效奖励方案》，进一步明确、细化了工作目标，做到了学校有目标、班级有目标、教师有目标，层层分解，落实到人，落实到分数，达标就有奖，落后要受罚，一切与中考挂钩，一切凭业绩说话，全面提高教师的竞争意识，切实调动教师工作积极性。

3、在“准、实、活”字上下工夫

①把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求，号准工作脉络，认准复习方向，找准措施方法。

②抓住一个“实”字。初三年级的总复习结束后，我们先后进行了五次模拟考试，考后，我们的老师认真地对试题和考试结果进行分析，切实地做好了学生知识的疏缺补漏工作，学生整体综合应考能力有了显著的提高。

③体现一个“活”字，即工作措施灵活，典型例题讲活，基础知识练活，信息经验用活，切实做到以变应变，活学活用。

4、加强信息研究，提高复习效率。

①做好复习方法研究

要求教师精心准备，把旧知识讲出新意、讲出规律，提高课堂教学效益，试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。

②加强试题信息筛选

用好试题是提高复习效率的有效手段。所以，我们加强了对来自于城区各校各种试卷的筛选，只有严把试题质量关，才能避免学生陷入毫无意义的重复、无价值的付出。同时，我们密切关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息渠道，实现资源共享。

三、做好各项动员工作

1、百日誓师大会

距中考百日之际，初三就召开了毕业班学生百日誓师大会。会上任校长号召全体毕业班师生明确目标，勇克难关，争创辉煌；汪校长分析学情、教情，以饱满的激情为毕业班学生明确目了标。教师代表、学生代表的发言感染着每一个学生，鼓舞了每一个学生的信心。

2、教师动员大会

为了打好中考这一仗，初三先后召开了三次毕业班教师动员大会和学情、考情分析会，研讨教学当中存在的实际问题和遇到的困难，商讨培优和临界学生的应对策略及解决办法，进行质量分析、阶段小结；加强与教师学科与学科之间的沟通，确保了信息渠道畅通。

3、家长动员会

学生的成长，是学校和家庭互为配合作用的结果，只有调动了家长的积极性，初三复习备考工作才能顺利地开展。我们坚持两个月召开一次家长动员会，向家长详细汇报九年级复习备考工作安排，就家长如何配合学校调整孩子心态，做好复习备考提出具体的要求，并仔细听取家长的意见，密切联系家校关系，这样就确保了学生摆下心理包袱应考，轻轻松松答题。

总之，在过去的一年里，我们全体班子成员和教师们心往一块想，劲往一处使，团结协作，互相配合，共同努力，形成了一股不可战胜的合力，才取得了可喜成绩。2013年中考工作已圆满完成，我们又将面对新的挑战，在今后的工作中我们将进一步群策群力，奋发图强，卧心尝胆，在逆境中打拼。

2013年9月