技艺交流（五篇）

第一篇：技艺交流

技艺交流

各位同行大家好，非常高兴参加中航工业集团公司组织的机械检查工高技能培训班。我是中航通飞华北飞机工业有限公司质保部的梁建敏。希望借此机会与大家互相交流经验，彼此增强技术水平，更好的为航空发展做好服务。

我们通飞华北公司于2013年迁至石家庄装备制造基地栾城新区，由过去的机加分厂和模具分厂重新组合为综合机加分厂，我主要负责铣工的工序检验工作。分厂重组后，仍以航空产品为主，过去机加分厂负责加工航空产品的工人相继离职，导致大量的技术人才流失。而现在从事航空产品加工的人员多数为模具分厂的人员组成，他们对航空产品不够了解，对产品质量的意识不强，造成航空加工产品大量的出现超差和报废，工作效率降低。针对这种情况，厂领导非常重视，委我以重任，指导新员工首先从思想上引起重视，然后在实际工作中，从最基础的垂直平行和最基本的光洁度，以及加工方法和工艺规程要求入手。让他们逐渐增强产品质量意识，从“三检”入手，逐渐改变他们的不良习惯，提高他们的生产技能。在日常工作中做到经常巡回检查，时刻掌握员工的工作状态和产品质量情况，若发现问题及时跟他们沟通，遇到解决不了的问题他们也主动向我询问。在加工Y5-0116-2-1叉形接头生产中此件前厚后薄，最厚处为42.5，最薄处为5，薄处长度约为200，铣腹板加工成4。由于此件为金属材质，加工时容易变形，使对称度超出公差要求。我在指导操作时，分多次小余量加工以减少变形，从而为下一道工序打好基础。有时加工工件时需要工装，我主动上前教给操作人员加工方法和使用方法。

我发现，他们经常出现问题的根源在于不认真执行“三检”制度和审查图纸，遗漏工艺的关键要求，造成产品出现问题。工作一段时间后，工友们逐渐开始向我反映说我的要求过于严格，“差不多算了，出点错没什么问题！”见到如此反映我决定给工友们进行一次产品质量意识教育。我以用户的口吻质疑他们，假如你买的汽车，打开机盖以后发现表面加工的瑕疵很多，可是厂家说这不是问题，并不影响使用。面对这样的产品你会购买吗？连表面都做不好，你敢相信它的内在整体质量吗？所以说，“质量就是生命，质量就是效益”！由于企业效益不好，对员工的培训不到位，实习后立即上岗，没有专业人员为他们做基础的培训。最基本的尺寸和公差配合要求都不明确导致干活很盲目。工班长和他们的师傅只是让他干活，没有教给他最基本技能。造成他在半年或一年后定岗或独立操作时，出现更大的质量事故。最终，无法继续工作脱离企业，形成恶性循环，技术操作人员组成十分不稳定。影响企业的发展。

在日常工作中用小金属球测量窄键槽深度即准确又方便，在测量Y5-0116-39-1支架时由于工件共56件224个划平面并且从孔中心到圆弧端面为

4.5，用串钻头测量即麻烦又不准确通过制造台阶轴保证尺寸要求还提高工作效率。在加工航空产品中，经常大量使用模锻件和铸件，使产品在加工中增加了难度，既要借料还要防止砂眼的出现，既耽误生产又延误进度。我建议，取消模锻件和铸件，改用锻件和板材加工。以现在的加工水平一定能满足图示的各项要求，减少了生产成本，提高了工作效率。

愿我们经常沟通，互相学习，取长补短，提高质量水平。愿我们为中国航空工业发展做出更大贡献。

通飞华北公司 梁建敏

第二篇：后厨技艺交流报道

馥郁花香美食天堂

力争上游彰显品质

——某公司首届厨艺交流大会圆满落幕

为提高厨师队伍的综合素质，使企业的菜品质量始终保持行业领先之列，经过精心筹备，某公司首届厨艺交流大会于2009年12月7日在***酒店中餐厅隆重举行。

交流现场，选手们使出十八般武艺，各彰其才，各显神通，做出了别具一格的美食。经过激烈角逐，砧板、凉案、热案、面案四个项目的优秀作品最终产生：***酒店邵海松以精湛的刀工荣获砧板组第一名；贾刚伟以一道自创菜“蒙古金牌烤全羊”征服了在场评委与观众，获得凉案组第一名；热案组李瑞卿的“春暖花开添富贵”从色香味到形意养评分均明显高出其余选手；面点师傅牛晓江的“闻喜葱花饼”入口酥脆，口留余香，寓意深刻，荣获本组第一名。

其余菜品也别具风味，各有千秋，“孔雀开屏”、“酒香葫芦”、“富贵金龙鱼”、“凤尾双翠” 等作品，色泽艳丽，韵味悠长，博得了在场观众的阵阵掌声。

交流大会在欢呼声中落下帷幕，为表示鼓励，公司给予每个项目的优秀作品奖励价值268元的柔丝被一床，其余选手也获得价值68元的绒毯一条。

此次交流大会，提高了员工的竞争意识和综合素质，加强了骨干间的切磋交流。相信两店厨师会以此次交流会为契机，在今后的工作中加强技术交流，形成积极向上、互帮互助的工作氛围，使我们酒店的烹饪技术不断发展，服务质量不断提高，经济效益与社会效益不断飙升。

第三篇：扎染的技艺（本站推荐）

扎染的技艺教案

教学内容及要求：了解扎染的历史及概况，掌握几种简单的扎染技法，制作一到两件扎染工艺品。

教学重点及难点：扎染的技法及染法 教学过程

一、概述

扎染是传统纺染手法之一，在古代称为“纹缬（音协）”，《实仪录》上载：“汉年间有染缬色法，不知何人所造。”，唐《南诏中兴国史画卷》和宋《大理国画卷》中描绘的人物服饰可看出云南大理东汉时期就已熟练掌握此技术，唐代曾盛行，北宋朝廷禁止民间扎染，为宫廷专用，但西南仍盛行，人称“疙瘩花”

扎染一般以棉白布或棉麻混纺白布为原料，主要染料来自苍山上生长的寥蓝、板蓝根、艾蒿等天然植物的蓝靛溶液，尤其是板蓝根。以前用来染布的板蓝根都是山上野生的，属多年生草本，开粉色小花，后来用量大了，染布的人家就在山上自己种植，好的可长到半人高，每年三四月间收割下来，先将根茎叶泡出水，注到木制的大染缸里，掺一些石灰或工业碱，就可以用来染布。另外还有茶染、果汁染。现在多用化工染料，如“直接学生蓝”

（颜料制作过程：将板蓝根洗净，放入大缸注入清水，加石灰，泡一周，日日搅拌至泡沫泛起，之后自然沉淀，滤去渣，再沉淀，加热使水分蒸发，即染料，保持液态，可长期保存。）

二、扎染的方法

扎染的制作方法别具一格，旧籍生动地描述了古人制作扎染的工艺过程：“'撷'撮采线结之，而后染色。即染，则解其结，凡结处皆原色，余则入染矣，其色斑斓。”扎染的主要步骤有画刷图案、绞扎、浸泡、染布、蒸煮、晒干、拆线、漂洗、碾布等，其中主要有扎花、浸染两道工序，技术关键是绞扎手法和染色技艺。染缸、染棒、晒架、石碾等是扎染的主要工具。

先由民间美术设计人员根据民间传统和市场的需要，加上自己一定的创作，画出各式各样的图案，由印工用刺了洞的蜡纸在生白布上印下设计好的图案，再由妇女将布领去，用细致的手工按图案缝上，再送到扎染厂或各家染坊。

（一）材料：

1、扎染用的布料过去完全采用白族自家手工织的较粗的白棉土布，现在土布已较少，主要用工业机织生白布、包装布（绒头布）等布料，吸水性强，质地柔软。布要先退浆，用热水浸泡一小时，再用肥皂水搓洗至手感不再粘滑为止。

2、针线，较粗、韧性好的棉线或尼龙线，配相应缝衣针。另外，还可用麻绳、尼龙带、布带、铅丝等制作特殊效果

3、固色：盐、碱、石灰

4、加热容器：大口径锅

5、辅助工具：夹子，石块，树皮，笔帘，塑料薄膜（防染），（二）扎花

扎花，原名扎疙瘩，即在布料选好后，按花纹图案要求，在布料上分别使用撮皱、折叠、翻卷、挤揪等方法，使之成为一定形状，然后用针线一针一针地缝合或缠扎，将其扎紧缝严，让布料变成一串串“疙瘩”。

扎花是以缝为主、缝扎结合的手工扎花方法，具有表现范围广泛、刻画细腻、变幻无穷的特点。

1、捆扎法

2、折叠法，有对称折叠、局部折叠、整体折叠，多次折叠后要注意捆扎的力度，过紧会使中央大面积留空

3、针缝法，先画图案，再用不同针法缝，均匀走针，拉紧，形象准确，相对具象的纹样适用

4、夹扎法，适用木夹子、金属夹子，尤其是染过色的木夹子更佳，5、皱褶法，取一直木棍或筷子，卷布，挤压，用线紧紧缠绕，可染鱼鳞纹、水纹

（三）染法

1、蒸染

用热水稀释染料、盐，将布浸入，根据深浅需要决定时间，捞出，冲洗，打开。晾干，入笼蒸十分钟，用水飘净。

2、浸染，即将扎好“疙瘩”的布料先用清水浸泡一下，再放入染缸里，或浸泡冷染，或加温煮热染，经一定时间后捞出晾干，然后再将布料放入染缸浸染。如此反复浸染，每浸一次色深一层，即“青出于蓝”。缝了线的部分，因染料浸染不到，自然成了好看的花纹图案，又因为人们在缝扎时针脚不

一、染料浸染的程度不一，带有一定的随意性，染出的成品很少一模一样，其艺术意味也就多了一些。

3、煮染，水烧开，加染料等，浸入布，搅动，约30分钟，捞出，冷水冲洗，打开，晾干，熨平。

4、模板染，把两块木板雕上对应阴阳花纹，把布夹在中间，绑紧染色。

5、套色染，先染一种颜色，再在空白处染另外的颜色。

扎染取材广泛，常以当地的山川风物作为创作素材，其图案或苍山彩云，或洱海浪花，或塔荫蝶影，或神话传说，或民族风情，或花鸟鱼虫，妙趣天成，千姿百态。在浸染过程中，由于花纹的边界受到蓝靛溶液的浸润，图案产生自然晕纹，青里带翠，凝重素雅，薄如烟雾，轻若蝉翅，似梦似幻，若隐若现，韵味别致。有一种回归自然的拙趣。

近年来，大理喜洲白族妇女在图案艺术、古代结扎技法和现代印染工艺相结合的基础上，推陈出新，发展了彩色扎染这种新的手工印染技术。彩色扎染突破了传统单色扎染色调的局限，强调多色的配合和色彩的统一。利用扎缝时宽、窄、松、紧、疏、密的差异，造成染色的深浅不一，形成不同纹样的艺术效果。特别值得一提的是，在一些白族地区，一种称为“反朴法仿扎染”的工艺制品正应运而生。反朴法仿扎染是在古代扎染基础上发展起来的像扎染而非扎染，像泼画而非泼画，图案花纹兼有扎染与泼画之风格的新工艺。其特点是在扎染工艺上省去了扎结这一工序，图案花纹色晕层次更为丰富，呈现出错杂融浑、斑斓厚重的色彩效果。彩色扎染和反朴法仿扎染具有同曲异工之妙，能产生朦胧流动的风格和回归自然的美，更好地表现物像，增添艺术魅力。

（四）注意点

1、松紧程度，紧则大量留白，松则反之，手捏很硬则紧，手捏柔软而有弹性则色晕丰富；

2、染料深浅，用纸巾测试

3、染料和盐的比例，20升水加200克盐

4、水温，七八十度，开始吱吱响，冒泡时加入布，沸腾后加适量冷水

（五）扎染新技法

1、反染法，将染过色的棉线或布块按预想方案放置在白布上，折叠，捆扎，入清水中煮。

2、直染法，用布包裹颜料染，颜料不宜过多，以两指抓取最大量为限，浸入淡色染料中染

第四篇：新闻采写技艺

一、发现选题的十大诀窍

1、新闻敏感24小时

记者、编辑是需要随时都保持新闻敏感性的，无论是在值班还是不值班的时候。毕竟更多的新闻是发生在办公室外的生活中。可能你在陪情侣逛街、购物时的一个新发现，就能为你带来一个精彩的选题。

关键词：随时想想——这事能做什么题

2、馅饼专砸勤快的人

西方人讲：“自助者天助”，中国人道：“功夫不负有心人”，法晚人说：“只要跑动了，一定有收获”。

勤跑动有两层含义：一是在接获选题后在各事发现场间有目的跑动；二是在没有明确选题时，在新闻高发区“扫街”，寻找挖掘新闻。

根据众多社会新闻记者的实践，请你相信，只要你到了现场，而且肯动脑子思考选题，天上掉馅饼这样的好事就会降临。

3、不要放过每个细节

从某种意义上说，新闻记者要有“福尔摩斯”的观察力。新闻现场往往有很多关键细节能反映出新闻的本质，找到它，并挖掘下去，就能把事件的脉络捋出。

比如，去年冬天，在海淀万泉河发生一起妇女落河的事件，路人们纷纷下河施救。记者赶到现场后，发现其中有一名见义勇为者穿着军裤和病号服，十分特殊。经过采访，发现他是一名在附近309医院治病的军人，出来散步时发现此事，冒着加重病情的危险，跳入冰河。这个细节的加入，使一个普通突发事件多了一层人性的深度。

4、学会逆向解析现象

很多现象，从正面看平淡无奇，但反过来向源头一追踪，却能发现重大选题。

比如，海淀一带年前开始拆迁，这本是一则再正常不过的市政改造新闻。但记者深入追根溯源的采访后发现，拆迁后，该地段很可能是卖给了宜家，这事就大了。宜家要从马甸搬进中关村，将影响城北地区商业格局的变化，也使中关村没有生活消费区的情况发生改变。

5、多交朋友发展线人

多个朋友多条路，在负责的口内、社区或领域广交朋友，将会给你带来用之不竭的消息源泉。

线人是最近几年发展起来的一中职业，他们多出身自摄影爱好者，喜欢拍摄社会新闻，热线机动记者尤其应当多发展这样的线人，使自己更加耳聪目明。

跑口记者在口内应注意发展“官民两条线”，毕竟有些话题让官员直接表态不是很方便，这时行业内的专家、研究者的发言就显得尤其重要了。

6、扩充知识勤于思考

记者、编辑是杂家，知识面窄是“吃不开”的。平时勤与丰富自己的知识，培育社会责任感，一旦新闻线索来到身边，才能准确判断它的价值，正确的予以利用。

7、尝试寻找第二落点

作为报人，应当养成每日看报、看电视、上网的习惯。这不仅是了解自己的竞争者们做了什么？如何做的？也是在给自己寻找新闻线索。毕竟——网络、报纸、电视是记者、编辑寻找新闻线索的重要途径。

不要因为人家已经报过了，就轻言放弃。因为很多看似不起眼的消息，很可能是被对方编辑误处理的宝藏，通过你的分析和判断，没准就能找到精彩的第二落点。

8、不要轻言这事报过

在报纸采编出版过程中，编辑、记者经常会遇到一些似曾相识的选题。不要急于说：“这事报过了”。而应认真判读这个选题究竟是旧闻？还是在老事件的基础上有了最新发展？亦可是对前面事件的彻底颠覆。在判读过程中，很可能一则大新闻就孕育而生。

9、动态事件一追到底

我们常常忽略身边的一类新闻资源——我们曾经报道过的新闻人物或事件现在怎样了。很可能以前你做的一则常规报道，现在已发展成为重大的事件。因此无论编辑还是接着，都应当在留存报道资料的前提下，经常回顾一下，看那些似乎陈旧的选题，在今天能否生成一个新的主打。

10、切忌扎堆相互串题

在一个新闻发布会场，或一个突发事件的现场，你经常会遇到外报的同行。大家可能是以前的同事，或哥们儿；在一起采访也确能给不愿意透露消息的当事人以压力。但这时你要注意了，别只顾着哥们间配合的热热闹闹，等大家的稿子第二天见了报，大吃一惊的可能正是你。

因为人家对现场细节的挖掘、事件深度的思考很可能都远胜于你，而你所写的人家都有。别相互串题，再熟的哥们儿在这时也存在竞争，开动脑筋，设计优于他们的独家问题，才是大家在集团采访时应注意的。

二、记者采访的“八要”、“八不要”

（一）“八要”

1、采访要用“眼耳手嘴”

采访应是全身心的，而不仅仅是用嘴问，用耳听，眼睛对细节的捕捉是消息动词的来源，手中数码相机、录音笔的使用应能为“眼看、耳听”提供更好的帮助。“眼耳手嘴”分工协作才可能提高采访效率

2、录音笔、采访本要配合使用

不要过分依赖录音机/笔，要知道回来整理录音资料的时间，可能比采访本身还多。录音设备应与采访本一起使用，录音设备记录关键的话语、数据、观点，采访本记录被访者的表述逻辑和其表情；同时，在采访本上，还应当记录被采访人的关键语段在录音笔上的时段与位置。

3、提问要提封闭问题

采访前必须有提问大纲，一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。多提封闭性问题能最大限度地提高采访效率，节省采访时间。采访前记者必须心中有数，将最重要的问题放在最前面，争取最大限度地缩短采访时间。避免与被采访者“无边闲聊”。

4、要想生动举例提问

让文章生动起来的诀窍是多向被访者提这样的问题——“比如……”；“您能举个例子吗？……”；“这是不是像……”；将对方回答的方向引向自己相对熟悉的领域，同时也能更有效的利用时间。

5、前者答案要接着用

要学会将复杂的问题分解成简单的提问，不要期望被访者会完整的理解你提出的问题。掌握滚动式采访的技巧，第一个被访者所谈到的内容，要成为你对下一个被访者的提问，滚动式采访将使你成为一个受到别人尊敬的采访者。

6、手里要有业者名单

记者的基本功是找人，记者手里必须有一批专家或业内人士的名单，要保证在最短的时间里，最迅速地找到最佳的采访人选。

7、深度报道要勤写

多做深度报道，每一篇报道都将使你向专家型记者迈进一步。

8、批评报道要公正

采访，尤其是批评报道、争议性报道，必须采访当事人双方，并在文中予以体现，以坚持客观公正原则。

（二）八不要

1、采访不要全靠电话

电话采访目前被大量运用，但此种采访方式也有毙病，电话采访无法实现视觉参与，不能确定被访者的确切身份。因此，在使用时必须慎重。电话反打是确定被访者身份的方法；通过电话让被访者描述现场细节是获得现场感的途径。

记住“有新闻的地方就有我们”这句北青报的格言；一定不要把它变成“有新闻的地方就有我们的电话”。

2、独家提问不要冒头

在新闻发布会或记者云集的场所，如果有较好的业源关系，独家视角的提问可以放到会后，在台下再单独问；否则，就只能与众多同行“分享”你的智慧结晶了。

当然，如果在会上当众提问是你唯一的选择，你就应当勇敢的举手。

3、不要拿“找不着人”当理由

任何一个采访，尤其是精彩的选题，被采访对象往往不会轻易接受采访，这就需要记者施展各种本领，或软磨硬泡，或迂回进攻，一定要尽全力挖掘与事件核心元素有关的当事人。“找不着人、人家不肯透露”绝不能成为搪塞编辑的理由。

4、专家面前不要装

在专家面前不要装行家，虚心是赢得专家尊敬的唯一途径。

5、不要直接上网扒稿

我国新闻主管部门有明文规定，不得直接刊发网上内容。网络是我们很好的消息源、线索库，但也确实存在不少待核实的东西。直接从网上扒活儿，不仅有偷懒剽窃之嫌，而且容易造成报道失实，因此这部分内容要经过核实后再转化成自己的稿件。

6、重要会议不要早退

记者在出席中宣部、市委宣传部、各主管部门召集的正式会议时，不得迟到、早退，以免影响本报的形象。

7、采访安全不要忽视

人身安全、器材安全、选题安全是记者在险恶采访环境中必须注意的。

人身安全是一切的基础。我们支持记者在危难险阻关头的挺身而上，但如果那是以人身安全为代价的，报社则不予支持。同时，记者应注意学习和锻炼险恶环境下自保与生存的知识、技巧，以备不时之需。

采访器材既是个人或报社的资产，也是采访留证的工具，更关乎记者的荣誉。平时记者要很好的维护器材，如果在采访时，当事人要抢夺器材，记者应奋力保护。

在现实中，一个好的选题未必能顺利的刊登见报，经济、政治、人情等因素都可能对其产生干扰。因此，记者从采访阶段起，就应注意保护选题，不象无关的人透露选题内容，对采访对象要智慧的解释选题方向等。

8、留证不要盲目而为

留取证据是纠纷类报道采写中，记者必须要做的事。但留取什么样的证据却很有讲究。一句话，要留有效证据。一但当事人对报道不满，进行到诉讼程序，有效证据就成为关键。

有效证据包括当事核心人物的采访录音、录象，关键场面的图片资料，负责调查事件的主管部门的采访记录等。

三、撰写稿件的“十八项注意”

1、先定标题再写正文

新闻标题是一个记者最高文字水平的体现，标题是文章的广告，要使文章引起读者的阅读欲。

增强文章逻辑性。记者撰文讲究“指哪打哪”，力避文章“打哪指哪”；让人看后不知所云。交稿时必须有三重标题，以题代文。记者应多加强标题制作的能力。

2、消息多用固定结构

结构：标题+导语+第一新闻事实+背景补充+第二新闻事实+事件后续事实。

导语应提炼最有效细节，以打动读者往下看；时间、地点、人物等新闻要素（5W）要写全。消息应具有细节的动感，具有事实的简洁、清晰，信息的全面。必要时，可在文后单独链接相关事件。

切忌拿时间做文章的主轴，记流水帐般“娓娓道来”。

3、多用动词少用形容

写作时多使用动词，少使用形容词。文章应多用动宾词组，少用偏正词组。多用祈使句，少用叙述性语句，使文章生动起来。诸如“因为……所以……”、“而且”、“虽然”等间词也要少用，以免影响稿件的紧凑与节奏。

4、勤着掰段别超3句

每个自然段，字数不得超过150字，两至三个句号。给读者阅读喘息的机会。篇幅如果超过1000字，每300到400字要有一个小标题。

5、严控篇幅当舍则舍

《法晚报》是一份四开小版幅的报纸，无广告时的整版刊文量不到4000字，每版刊发条数在8~10条左右，加之图片所占版位，每条消息的上限锁定400字。

信息的筛选对于消息来说是非常重要的，而筛选的关键是在写作之前，起好标题，标题是筛选信息的最好尺度。切不可想到哪，写到哪，最后把编辑和读者带d..了算。

6、细节取胜但别沉溺

消息以精彩的细节取胜，但不追求细节的扩展。增强消息的信息量是好的，但一定要有提领意识，不要把现场和细节简单堆砌了事。

7、用事说话少发议论

作为传媒，记者只有“搬运”新闻的相关场景与元素交给读者品位的义务，却没有自己随便点评的权力。但“搬运”那些场景及当事人的语言，却是需要记者用心的。

8、称谓别忘尊重人权

在撰写司法类报道时，对文中当事人的称谓一定要根据依法处置的进度而定，如犯罪嫌疑人等；不可将其所犯罪行或违法行为与起称谓组合，如“骗子王某”、“强奸犯李某”、“妓女岑某”、“小姐赵某”、“无照小贩张某”等。

常规报道中，应注意对来京外地人员的称呼，不要带有地域歧视，哪怕是隐性的：如“张某某是河南人”、“山西人陈某”等。

涉及到未成年人的报道，应采用化名，同时在配文图片中应使用技术手段保护其肖像不被正面刊登。

9、消息出处要写准确

真实性原则是新闻的第一要务。采到了哪个人或单位，一定要出处清晰，写全姓名；谁说了什么，一定要直接引语，并留足证据。这也是预防日后纠纷/冲突的重要手段。当然，在一些采访中，线人不愿暴露，或当事人尚未成年者，可单独考虑。

10、用好直接间接引语

是否使用直接引语不仅关乎消息内容的准确，而且关系到日后会不会惹官司。

我们鼓励大家多用直接引语，多用短而精，且准确的直接引语。这就要求记者在采访时要记录准确，留证充分、有效。否则，一来被访者可以说自己没说过，二来他可以说你歪解其意。

切忌为了方便，把被访者没表达的意思，用直接引语的方式编造出来。间接引语也要讲求准确。

11、文章署名要规范

消息类稿件，在文前署“本报讯（记者某某）”；热线体稿件，在文前署“本报某某报道”；通

讯、特写、综述类大稿，在文后署“文/本报记者某某”。

为鼓励记者自采稿件，不鼓励与通讯员联合署名；凡采用通讯员的稿件超过8成的，不许再署记者名称；凡采用了通讯员稿件中部分内容的，要把通讯员名字署在记者之前；联合署名稿件，只按半条记工作量。

12、稿件体历心中有数

新闻版上的稿件分为：消息、通讯、特写、综述、言论。

13、专业术语多加注解

不少领域，特别是专业性较强的领域，如财经、科技、通信、法律、医药等，记者在撰写此类稿件时，经常需引用专业术语，这就需要勤加注解。毕竟读者不同于熟悉业务的记者，一个在业内经常使用的专业名词，却很可能成为读者阅读的障碍，如“高开低走”、“3G手机”、“ISDN”、“固体燃料”、“举证倒置”等。

14、数字要准不可连用

稿件中使用数字要准确，应与原始资料反复核对。对于在文中列举的以数字排序的并列内容，最后要再数一遍，不要出现“前面说是八大方面，后面实际只有七项”的乌龙情况。

对于成就报道，特别是统计报道，记者往往爱用一连串的数字来勾勒描绘，这会让读者感到枯燥乏味。因此，最好是用形象的比喻，如果一定要用数字，一段内不能连续使用3个。

15、多用全称少用简称

根据新闻的准确性原则，稿件中第一次出现的Government部门、公司，以及当事人的头衔、姓名，要使用全称。此后再次出现，可以使用简称。

少用“张局、王队”这样的昵称，尽管那能体现出记者的业缘关系良好，但读者却可能不知你在说谁。

16、准确运用“的、地、得”

稿件中“的、地、得”的混用，经常给校对凭添工作量。要严格依照字典上的规范，区别它们间的不同使用环境，准确运用。的：用在定语后面或用在谓语动词后面

地：表示它前边的词或词组是状语

得：用在动词后面，表示可能

17、标点符号要写明

标点符号是帮助编辑和读者顺利读懂文章的工具。记者在写稿件时，必须忠实遵循语法规则，使用各种标点符号；禁止整段“一逗到底”。在电脑文本格式的选择上，也要确定中文标点全角模式，避免给照排拼版带来困难。

18、行文规避几大忌语

如“记者看到、记者听到、记者迅速赶到现场”，这种突出记者在采访中的行为的方式，有时会让读者感到造作；可就事论事，直接描写现场。

第五篇：技艺班特长生总结

厦门市火炬学校2012—2013（上）技艺班、特长生工作总结

信息组

范琳琳

本学期，根据学校的安排，我承担了一、二年级电脑绘画班与三、四年级海龟作图班的教学工作。电脑绘画很受同学们的喜爱，运用电脑绘画不但可以节省大量的时间，而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用，下面谈谈我在电脑绘画教学中的一些点滴体会。

（一）电脑绘画班

一、运用电脑进行绘画

目前电脑软件种类很多，有Windows画图程序、Painter、Coreldraw、Photoshop软件和金山画王等，我班学生主要运用Windows画图程序进行画图。

在Windows画图程序中，学生需要掌握一些工具栏中各中按钮的作用和功能，如在绘制人物或物体时，一般运用曲线，椭圆等工具，这样画出来的物体比较美观，应避免用铅笔工具来绘制精细的物体。在实践中学生应掌握操作的一些简便方法，如右键中的复制、剪切、粘贴等菜单，还应掌握按ctrl键拖动图形进行复制的方法，学会用多个画图来绘制作品，这些技巧的运用可以为学生在绘画过程中节省大量的时间，提高效率。

二、电脑绘画教学实践

1、构思训练

一幅好的电脑绘画作品包括作品的构思、构图、色彩等电脑技巧因素，为此我专门从主题立意和画面构思等方面对学生进行一系列的训练。首先注重对学生构思作品能力的培养。如出“小乡村”这一主题让学生去进行构思作品，许多学生都能说出小乡村中有哪些组成元素，例如有房子、有树木、有小朋友玩耍等等，但没什么更好的立意。我便拿在小乡村中体现尊老爱幼以及小朋友快乐游戏等画面，让学生体会到一定要让别人被你的作品深深吸引，这样画面才能打动别人。使观看者能够被作品的构思深深打动，只有这样的作品主题立意才能得到更多人的赞扬。但绘画构思不仅靠丰富的想象力，还要留心生活、观察生活中的事情。

2、绘画基本功练习

在电脑上绘画不同于手绘，需要对电脑鼠标熟练地掌握。有些学生构思很好，却不能将他的构思用绘画的形式表现出来，这就需要加强对学生基本功的练习，如让学生多积累素材、多画卡通人物、动物、花草树木，并能熟练运用。通过这阶段的训练，学生便能用绘画语言将他们的构思表现出来，做到心想“画”成。

从零起点开始教。学生都是三年级的孩子，很少没接触过电脑绘画，有的家里也没电脑，部分学生就算接触过，也只是会画几根线条而已。所以零起点，工具的使用教学尤其重要。为了让他们能尽快熟悉工具的使用，专门用了多节课练习使用直线、椭圆、曲线等进行绘制气球、太阳、小房子等并进行填充颜色。

3、色彩搭配练习

好的作品不仅要有构思还要画面的整体效果。如色彩搭配方面要协调美观、冷暖协调、突出主体。虽然小学生的色彩感受能力非常好，但有时非常艳丽的色彩常常将画面搞的混乱不堪，色彩极不协调。为此，我专门挑选一些色彩比较浓厚的作品给学

生们欣赏，让学生们说说欣赏这些色彩时的感受，并将他们的作品进行比较，设想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一样的。为学生讲解冷暖色、冷暖色如何运用、对比色、对比色如何运用、对比色如何搭配以及如何用色彩突出主体物。通过讲解让他们从理论上初步了解色彩的理论搭配，并让学生在实践中理解色彩理论知识，并能很好地掌握色彩搭配知识。

4、电脑技巧的运用和绘画效果的表现

电脑绘画和手绘作品相比，其优点在于电脑绘画可以利用电脑中的技巧来提高绘画效率，如在画图中运用复制、翻转、扭曲、拉伸等菜单，还可以运用鼠标右键中的快捷方式来绘画。但是在电脑绘画上很多色彩没有手绘那么容易实现，需要学生们的耐心。还有色彩的搭配以及运用需要多向美术老师请教，在适当的时候请美术老师讲授有关色彩搭配的专业性知识，加强学生对色彩的感觉，提高审美功底。

总之通过电脑绘画的学习，使学生的审美情趣、绘画能力、创新精神都得到很大的提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。

（二）海龟作图班及特长班

LOGO语言之所以是儿童学习计算机编程最好的一种语言，就因为它是针对儿童而制作的编程语言，能使儿童在认知与技能上得到较大的发展。LOGO采用了“海龟绘图”的方式，通过控制海龟向前，后退、向左转、向右转、回家等儿童易于理解的语言和命令，完成一些简单的程序编写，作出漂亮的图形。但我们要注意画图并不是我们的教学logo语言的本意，而是要让学生了解通过指令控制机器人，了解人工智能的意义。

我在教学过程中主要采用任务驱动教学法。其模式大致如下： ⑴接受任务：

如教学《画正多边形》一课，为了要导入REPEAT命令的教学，我出示这样一个任务，小海龟想要画一个等边三角形和正方形，小海龟该怎么做呢？为了和任务配合，先设计一些与任务配套的练习，供学生使用。⑵分析交流：

任务出示以后，学生往往会遇到很多障碍，使得任务无从下手。画等边三角形学生已经在前面的教学中学过了，但过了一段时间，他们有可能一下子忘了其中的一些关键知识点，这时就需要老师继续的来分析，如：等边三角形每次转动的角度是多少？它是怎么计算出来的?你的小海龟起点准备朝那个方向运动？正方形又该怎样绘制？转动的角度是多少？这些命令的格式又该如何写？ ⑶自主学习：

通过一定的分析交流之后，学生应该可以自己完成任务了，可以要求学生先在练习纸上把等边三角形、正方形的程序命令写在练习纸上，然后再上机验证自己的命令格式是否正确。除了让学生在自己的位置上操作以外，老师可以让一些同学到教师机上操作，便于师生一会对此任务进行分析与交流。⑷协作探究：

在教学中，除了让学生自主学习以外，还可以通过小组的讨论、学生之间的相互检查、评价等等合作学习模式，帮助学生完成任务。比如先让学生写出的等边三角形、正方形的程序命令相互检查，找出同学的错误之处；再让两人或四人分析讨论等边三

角形和正方形的命令的相同之处及其规律；然后让学生讨论怎样用简便一些的方法来画等边三角形和正方形，学生发现两个图形都有一部分是重复的，并且可以重复使用。⑸汇报交流：

学生通过协作探究以后，基本都已经完成了任务，老师在这时就可以适时的对到教师机操作的学生进行点评，先让学生自己说出自己绘制的方法，然后让其他同学发表不同意见、不同方法。比如等边三角形随着起始点和方向的不同，命令也就不一样，有的是直接3个FD 100 RT 120；有的是先RT 30或RT 90 然后再执行3个FD 100 RT 120；还有的可能会是采用的LT方向。所以必须充分通过学生的汇报对他们的成果进行检验，表达他们的想法，并与其他小组的同学进行交流。老师还可以通过举手表决等反馈信息及时了解学生的实际操作情况以及知识的掌握情况。⑹归纳小结：

学生进行汇报交流以后，教师及时抓住学生表达的关键词进行小结归纳，引导学生掌握正确的理念及公式等新授内容，一个环节的任务也就算完成了。