第一篇：浓浓书香溢心田
浓浓书香溢心田
甲：生活里没有书籍，就好像没有阳光；
乙：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
甲：一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋； 乙：一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德； 甲：（媒体）读书节中，我们四年级组全体同学遨游在《史记》的海洋。乙：一个个史记小故事，让我们学到了很多知识，懂得了很多道理。
甲：《卧薪尝胆》出自《史记·越王勾践世家》，故事是这样的：（媒体）
春秋时期，吴王阖闾带兵进攻越国，在战斗中被越国大将砍中脚，伤重不治而死。他的儿子夫差继承了他的王位。三年后，夫差为报父仇，带兵攻打越国，一举攻下越国的都城会稽，迫使越王勾践投降。夫差把勾践夫妇押解到吴国，关在阖闾墓旁的石屋里，为他的父亲看墓和养马。
勾践忍受了许多折磨和屈辱，才被吴王夫差释放回国。他一心报仇雪恨，带头日夜苦干，重新积聚力量。为了激励自己，他在日常生活里特别定了两条措施。一是“卧薪”，晚上睡觉时不用垫褥，就躺在柴铺上，提醒自己，国耻未报，不能贪图舒服；二是“尝胆”，在起居的地方挂着一个苦胆，出入和睡觉前，都拿到嘴里尝一尝，提醒自己不能忘记会稽被俘的痛苦和耻辱。
勾践不仅“卧薪尝胆”，还常常扛着锄头掌着犁，下田劳动，他的妻子也亲自织布，在吃穿上都很朴素，和百姓同甘共苦。（媒体）经过长期艰苦奋斗，上下一心，越国终于翻了身，利用时机起兵灭了吴国。
后世人常用“卧薪尝胆”的故事警醒自己，其用意并非强调报仇雪耻方面，也不是当真要挂起苦胆来尝一尝，而是比喻为了达到一个目的而刻苦自励，激励自己奋发图强。（媒体）
甲：一段漫长的历史，许多精彩的故事。
乙：我们百读不厌，爱不释手。
甲：（媒体）让我们诵读经典，弘扬传统文化。
乙：在书香的淋浴下茁壮成长。
第二篇：书香溢校园
书香溢校园
漫漫人生路，历经风霜雪雨；长长人生河，流经坎坷困境。无论何时，无论何地，我一直与书同伴，吮吸着书籍的甘霖，书香溢满校园，我获益良多。
我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。书是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。
万般皆下品，惟有读书高。读书，古往今来，是古今中外人们一直崇尚的，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。漫游书海，你可以领略世间美景；畅游书海，你可以回味人生的沧桑岁月。书籍赋予我们知识，我们只有多读书，才能增长见识。
读万卷书，行万里路。读书不能读死书，要实践。书中对人事、对自然的描绘，只有亲身阅历，才能有所感悟。宋代着名诗人陆游对子女的读书建议是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。多少名人是把读书与生活结合在一起，才有了辉煌的成就。
学问，学问，既要学又要问。读书能让我们增长学问，但凡是遇到书中的困惑，我们应当学会“问”。问，并不代表笨，反而却代表好学。读书要有智慧地读，光学不问等于零。孔子圣人也推崇“不耻下问”，我们则又何如？善于问的人，是明智的，我们要学习古贤人。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。风霜雪雨的洗礼，我们与书作伴，迈过人生一个又一个险阻，让书的雨露滋润身躯，让书的芬香溢满校园！
后亭小学四年级:疯狂牛仔
第三篇：书香溢军营
如何使部队基层的读书活动不偏离育人轨道，真正使之成为提高官兵综合素质的重要途径？驻市73346部队党委及时纠正基层读书活动中出现的偏差，使读书活动健康深入、扎实有效。最近，江西省军区推广了他们的做法。
满足官兵多层次需求
有一段时间，该部基层分队图书室冷冷清清，而官兵自己购买的《职场潜规则》、《博弈学》、《厚黑学》等书籍，则被大家抢着看，有的战士晚上熄灯后还躲在被窝里打手电看。战士们说：连队的藏书大多是政治理论方面的，读来读去就那么几本，只好自己掏钱买些书互相换着看。
部队党委认为，这种现象反映了分队藏书单一化与官兵读书兴趣广泛之间的矛盾。部队通过个别交谈和召开座谈会等，对分队官兵的读书兴趣进行调查，分析后形成共识：确定读书书目，主流既坚决反对庸俗关系学等，讲求高格调，又要满足官兵的多层次需求。为此，他们成立读书小组，各分队根据每个战士的兴趣爱好，制订读书成才计划。
为解决图书少的问题，部队每年从机动费、政工费和农副生产收入中分别拿出10%用来给基层分队购买新书；积极协调仰天岗团工委、市青少年宫等单位为部队拥军赠书；发动机关干部为分队捐书；在青年官兵中开展“少抽一包烟、多买一本书”活动。同时,基层分队还形成了一个好传统，每个官兵调离或退伍时，都要和分队互送一本书。部队购书前，拿来书目让战士选择审定后购买。
目标定在育才上
该部党委“一班人”感到：部队要发展，素质是关键。贯彻以人为本理念，促进官兵全面发展，要把育才活动抓实抓好，他们针对以往片面强调官兵是来尽义务的，对其长远发展关注不够的问题，本着“当兵一阵子、受益一辈子”，既对官兵今天着想、又为官兵明天打算的态度，在引导官兵安心部队、建功立业、尽好义务的同时，更加关注长远发展，把官兵课余时间合理地“焊接”起来，为读书学习所用，积极帮助官兵成才进步。
他们把读书学习与学历技能教育结合起来，利用南昌陆军学院资源，建立函授站，组织干部士官参加学历教育，提高官兵学历层次；与江西冶金学院建立双拥共建对子，充分利用院校智力资源，组织军地通用技术培训班，每周拿出8个小时授课，保证每名战士退伍前能拿到国家颁发的职业技能培训证书，实现“入伍即入学、退伍即毕业”的愿望。
他们还把引导官兵读书学习与立足岗位成长成才结合起来，保勤队分队长陈明辉同志入伍时只有初中文化，在全队大力开展读书学习的氛围中，他积极融入，刻苦钻研，勤奋好学，提高了能力素质，先后被军区评为优秀士官、荣立三等功，获得全军优秀士官人才奖。卫生员赵超超同志结合本职搞好学习钻研，专业素质提高很快，在长期没有军医的情况下，较好地完成了部队官兵医疗保障任务，个人由于工作出色荣立三等功。
“外面的世界很精彩，军营的生活也不赖。”针对部队地处山区的实际情况，他们还坚持把读书学习与开展各项活动结合起来，成立了新闻报道、摄影、书法等6个兴趣小组，设立了活动场所，安排了活动经费，定期组织活动，丰富了官兵的课余生活。通过读书学习和各项活动，使官兵身在山区，同样感到生活的精彩，从而精神饱满，干劲十足，部队建设焕发出勃勃生机，全面建设连续五年得到上级表彰。
第四篇：书香溢校园黑板报
书香溢校园黑板报活动能增强学生们的阅读兴趣，增添“书香校园”的浓烈氛围，丰富学生们的文化生活。接下来小编搜集了书香溢校园黑板报，欢迎大家查看。
书香溢校园黑板报
书香溢校园黑板报
1书香溢校园黑板报
2书香溢校园黑板报
3书香溢校园黑板报
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5书香校园的概念
较早提出“书香校园”的是朱永新教授，他认为“营造书香校园”是指在新教育实验的理念指导下，通过创设浓郁的阅读环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读方式，培养阅读兴趣与良好的习惯，使阅读成为伴随终身的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。在书香校园发展的过程中，还涉及书香班级、书香型校园、学习型校园、书香家庭、书香社区、书香社会、学习型社会等相关概念。从百度百科得知，“书香班级”活动是以“阅读点燃智慧，好书引领成长”为理念倡导的阅读推广活动，依托网络为平台，博客为载体，整合丰富的阅读资源，提倡班级阅读、亲子阅读，旨在营造阅读氛围，创建书香班级、书香家庭、书香校园乃至书香社会。总而言之，“书香校园”实质就是要营造一个健康向上、和谐愉快、以适应和支持全体师生的发展进步和健康成长为本的生活和学习环境。而读书是浸润、滋养学习文化，构建书香校园的一个重要途径。
书香校园的意义
温总理曾经深刻指出，“书籍本身不可能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”“读书可以改变人生”，指的是一个人的精神发育史与其阅读史紧密相联，能够通过读书不断收获知识、发展智慧、慰藉心灵、提升人格，从而影响和改变着自己人生的发展。书香校园建设对学生、教师、学校、甚至社会都具有重要的意义。
对学生而言，他们正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，如果能够引导学生正确认识书籍的作用，养成爱读书、会读书的习惯，必将对他们的成长产生有益的承载能力、驱动能力和引领能力。书香校园将促进学生的“精神发育”，培养学生的优良品德，提高其学习能力，丰富闲暇时的生活，能够享受到学习的快乐，享受到生活的快乐，使其人格得到完善和发展。
对教师而言，教师的专业发展、师德培养、人生修养、境界提升等同样离不开知识的积累和阅读的影响；他们通过指导学生阅读，与学生共同阅读、共同成长、共同提高，能够对建立民主、平等的新型师生关系产生良好的推动作用。书香校园建设将增强教师的人文底蕴，树立起高尚的师德，提高教学水平，丰富教育生活，并让教师懂得工作的美丽，懂得人生的价值，懂得人生的力量，并享受到生活的快乐，最终演绎出人生的精彩。
对学校而言，书香校园是深化学校办学特色的有益探索，是构建一种适合于师生发展的校园文化，同时书香校园不仅仅是师生共同的阅读，也是加速教师专业成长的重大抉择，是改进学校德育模式的具体举措，更是丰富学校人文底蕴、凸显学校办学精神、扎实推进建设教师精神家园的积极行动，是以人为本管理的落实。有利于打造“学习型、创新型”的特色校园文化。
对社会而言，书香校园建设有利于影响全社会的阅读。通过书香班级、书香校园建设，辐射到书香家庭，通过师生阅读带动家庭亲子阅读，必将影响更多的人参与到读书活动中来，通过读书丰富生活，愉悦自己，提升品位。此外，书香校园建设如果能够与社区建设结合起来，对书香社会的建设也有带动，有利于推进整个社会的文明建设。
书香校园的名言警句
1、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》
2、大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲
3、立身树为模，本固任由枝叶动;处事钱作样，内方还需外边圆。——叶问
4、时间是一切财富中最宝贵的财富。——德奥弗拉斯多
5、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进，它满载贵重的货物，运送给一代又一代。——培根
6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
7、我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打。我失败过，沮丧过，但从没放弃过，因为我坚信I'm the best!——艾弗森
8、微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨，或用鼻子哼一哼也可。如斯一来，你想让自己烦恼都不可能。——戴尔·卡内基
9、你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。——哈佛大学校训之一
10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
书香溢校园作文
书，是我们密不可分的友人，它的肚子里藏着许多我们渴望的新知。不过只有我们身边的这些书本是不能满足我们求知的欲望的，所以我们都向往那栋“知识渊博”的大楼——图书馆。
课外活动是最美好的读书时间。下午第二节的下课铃声比往常要悦耳，因为这就是我去图书馆的号角。
“十、九、八、……三、二、一”我在心里默默倒数着。铃声响了，老师也走了。我便立即拿上书卡奔向图书馆。一进图书馆迎面扑来了浓厚的书香味，我想这是世间最好的味道。每个图书室里都挤满了人群，有的坐着，有的站着，都在认真品读着自己手中的书。
我好不容易找到了一个人较少的图书室，蹑手蹑脚的走进去，在众多类书籍中寻找着我渴求的那本。我看到了鲁迅的《狂人日记》，看到了冰心的《繁心？春水》还看到了许多名著和诸多新颖的青春小说。这无一本例外都激发着我内心的渴望。我真想让他们一下子都填入我的脑海中，供我吸收。
在众多书作文籍当中，有一本书让我眼前一亮，光看那书名就让我有种垂涎欲滴的感觉。《快速记忆法》这引起了我一连串的问题：难道真有方法可以快速记忆？真神奇！那么有什么方法可以快速记忆呢？知道了这个快速记忆法以后记东西会不会很简单？难道……
我带着我一连串的疑问拿起那本书，翻开一看有图有文，字不大不小，正好是我爱看的那一种。我坐在旁边的椅子上，贪婪地读着。真想望眼欲穿，能够知道这本书所有的内容。这本书的内容深深的吸引着我，那段时间我仿佛与世隔绝只与书相伴，操场上的嬉戏声和欢笑声，也不能吸引走我的心。
渐渐地，图书馆里的人越来越少，操场上也没有了声音，我才猛的记起该上课了。于是我马上去前面借了书，飞快的跑出图书馆，奔向教室。一路上我一直在想着那些我看过的内容，我也有种冲动想就地坐下来看完那本书，好让我填充我的好奇心。
图书馆，一个神奇的地方，总有一股魔力在深深吸引着我。
第五篇：经典润心灵 书香溢校园
经典润心灵 书香溢校园
----淄角镇中学争创市“经典诵读示范学校”汇报材料近几年来，我校把开展经典诵读活动作为对学生进行民族精神教育的重要内容，作为提高学生人文素养和道德情操的重要工程。积极倡导师生参与书香校园建设，引领师生同诵经典、共浴书香。以书香校园建设为基础，以诵读经典名著为着力点，让经典绽放精彩，让经典伴随师生成长，使经典诵读逐步成为学校内涵发展的亮丽风景。现将我校经典诵读活动工作汇报如下：
一、创设浓厚的经典诵读氛围
1．加强领导，高度重视，创设浓厚氛围。学校将经典诵读纳入到学校教学常规管理，切实保障活动经费，成立以校长为组长的经典诵读领导小组，构建工作网络，制定了“经典诵读”总体发展规划。突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。校文化墙选登了《易经》、《少年中国说》等经典篇目，黑板报上刊出《论语》、《老子》等经典诗文，供学生阅读、赏析。各教室开辟经典诗文专栏，内容有学生阅读古诗文的活动成果，有古诗文书法展、读后感和手抄报等，使学生处处感受到经典诗文的无穷魅力，感受到古典诗文的思想熏陶。
2．让诵读成为习惯。学校开展每日晨读活动，每天早上20分钟的经典诵读读时间，整个校园书声琅琅，诗文气息浓厚。教师负责向学生推荐好的经典诗文，开设大阅读课，开展“书香伴我行”、“诗韵飘香”、“名著阅读”、“中华诵经典诵读大赛”等竞赛活动。激发学生诵读兴趣，使学生积极主动的参与。定期进行经典诵读比赛和书香班级评选，用激励表彰机制激发学生诵读积极性。
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