青海省乐都县第六中学

第一篇：青海省乐都县第六中学

青海乐都六中

中文名：青海省海东市乐都区第六中学

简称：青海乐都六中

英文名：Sixth middle school middle city music area in qinghai province

学校类型：公办中学

所属地区：青海省海东市乐都区

学校地址：海东市乐都区古城街

创办时间：1978年

主管部门：乐都区教育局 校训：以人为本,因材施教,依法治校,尚德树人

校长：许乃乐

乐都六中简介

青海乐都六中坐落在青海省海东市乐都区，六中的前身就是“凤山书院”，后来书院旁边有了老外的教堂，而那四棵柏树就是见证。

六中在1990年的时候，只有两座楼，教学楼和办公楼（转角楼）！当然校园里面两层的炮楼好像也有好几处，大门刚进去左右各一，水房那块也有一个。对了，还有宿舍楼，1990年—2000年一年的住校生应该都“享受”过，有时候一楼男生，二楼女生，有时候一楼女生，二楼男生。后来校园里陆陆续续的增添了不少楼，先是教职工的家属楼，两座，分三期工程；学生宿舍楼一座，刚建起来的时候很漂亮（2001年毕业的住校生享受过新宿舍，现在已经有点破败）；办公楼一座，就是现在连着校门的楼。

青海省乐都县第六中学是1978年经县政府批准建立的一所普通高级中学。学校现有教学班25个,在校学生1603名,教职工108名,其中高级教师38名,一级教师59名,地区级学科带头人3名,县级学科带头人、骨干教师8名,研究生3名。学校地处县城,交通便利;校园内花草芳香,绿树成荫,环境优雅;综合楼、教学楼、学生公寓楼布局合理。学校设有多媒体网络教室、电子备课室、图书室、现代化的理化生实验室和电视闭路系统,为师生提供了比较理想的工作、学习和生活环境。乐都六中有着悠久的历史,改革开放30年来,学校教育教学质量稳步上升,曾被授予“高考优秀学校”、“国家教师基金‘十一五’重点课题实验校”、“全省五四红旗团委”和“文明单位”、“平安校园”等荣誉称号。今天,乐都六中有团结进取的领导集体,有雄厚的师资力量,有完善的教学设施,有优美的教学环境,有先进的管理模式。学校将继承优良的办学传统,发扬务实的办学精神,本着“以人为本,因材施教,依法治校,尚德树人”的办学理念,进一步强化学校内部管理,在全体师生中大力开展“我为自己塑形象,我为班级塑形象,我为学校塑形象”的形象教育,全面实施学.

第二篇：青海省海东市乐都区第四中学简介

风雨兼程 励精图治

乐都区第四中学简介

乐都区第四中学始建于1958年，原址位于乐都区芦化乡寺院村，是全区办学较早的一所全日制完全中学，方便了下北山学生的就读。随着时代的变迁，受师资、生源、交通等条件的制约，1984年由区委区政府决定搬迁至乐都区高庙镇老鸦村，将原高庙二校扩建、改造、发展至今天的规模。为平衡、整合教育资源，2003年9月高中部合并到乐都二中，将老鸦小学、郎家小学同时并入，成为九年一贯制学校。2008年，随着全区学校第二次布局调整，马营乡脑庄小学、高庙镇寺磨庄小学的三年级以上的学生并入四中就读；2012年3月，第三次全区学校布局调整，将马营乡、芦花乡、马场乡三个中心学校的初中部一起合并到四中，至此，乐都四中完成了布局调整，也经历了50余年的办学历史。同时培养了大批社会主义建设者，也为乐都教育发展做出了应有的贡献。

学校现有学生 688人，其中小学生280人，初中生408人；住校生394人。现有教职工67人，专任教师合格率达100%，高级职称教师7人，中级职称教师38人，其中区级以上教学名师有11人。现有教学班16个，学校占地面积23442平方米。2009年学校被确定为校安工程项目学校，新建了教学综合大楼，学生宿舍楼，教师公寓，食堂餐厅，建筑面积达12320平方米。学校教室里安装有电子白板，配备了标准的理化生实验室和心理咨询实验室、机器人实验室、微机室、语音室、图书阅览室等各种功能室；还有内容丰富的校园文化长廊，标准化的塑胶跑道。校园绿化面积3800平方米，绿树成荫，鸟语花香，环境清幽，是一所美丽的花园式学校。

学校非常重视环境育人和活动育人，确定“立德、博学、求真、务实”的办学理念和“乐学上进、健康成长”的育人理念，着力培养学生“勤学、守纪、拼搏、自强”行为。学校还根据未来教育发展需要将教师的培养目标确立为：“热爱教育、品德高尚、治学严谨、水平一流、善于学习、热爱学生、团结协作、不断创新”；将学生的培养目标确立为：“全面发展、突出特长、勇于创新、品德高尚、健康自信”。在学校先进办学理念的引领下，全校教师牢固树立“学生第一位、学生的需要第一位；课堂第一位、课堂的教学质量第一位”的教育意识，体现了 “以人为本，以学生为主体，以培养学生创新品质”为核心的现代化教学思想。另外，学校还组织了大课间社团活动：

1、书法社团；

2、美术社团：（高级班）（兴趣班）；

3、朗诵演讲社团；

4、男女田径社团；

5、男女篮球社团；

6、男女乒乓球社团；

7、合唱社团；

8、小学男子4—6年级各班足球社团；

9、中学男子足球社团；

10、棋类社团；

11、机器人竞技社团；

12、阅读讲故事社团。

学校有一个团结、向上、廉洁、自律、求实进取、勇于创新的领导班子。学校领导首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以爱育人”。时刻关注教师的精神感受，解决教师中存在的实际困难，尊重教师的人格，用赏识的眼光看待教师的每一点进步，以表扬激励为主，放下求全、求美的思想观念，尊重教师的首创精神，为教师创设了 “民主、和谐、愉快”的工作环境，最大限度地发展了教师的潜能。

学校本着“师生成功，学校发展，社会满意”的办学宗旨，积极推进基础教育课程改革。为适应素质教育的不断深入，始终坚持“自主、探究、合作”教学理念，开展了以“预习、展示、反馈”为课堂教学模式的探索。形成了“努力构建愉快教学课堂，积极营建以人为本校园，不断提高教育教学质量”的教学氛围。校园文化建设，学校制度建设，名师工程建设不断引向深入。学校曾荣获了海东行政公署表彰的“爱路护路”先进学校，获得区委区政府“优秀学校”，”平安校园”和多次获教育局“先进单位”称号。

百年杏坛风雨，沐浴锦绣春晖，上万桃李芬芳，铸就英才辈出。目前，乐都四中全体教师正励精图治，奋发图强，努力践行新课程标准，大胆探索和创建素质教育系统工程的最佳模式，以饱满的热情、昂扬的斗志，与时俱进，为人民的教育事业继续拼搏，把学校办成每个孩子幸福人生的起点而努力奋斗！

第三篇：乐都宣传片解说词

在这片神奇的土地上，孕育了多 少拓荒者的故事。在这道迷人的风景 线上，谱写了多少创业者的乐章。巍巍群山，伸出双臂，涛涛湟水，舒展 长袖。

美丽的彩陶之乡乐都

乐都，历史悠久，山川秀美，文化灿烂，众多人文景观和自然风光，引人注目！她像一颗璀璨的明珠镶嵌在青藏高原的东北部。乐都县辖7镇12乡354个行政村，7个居民委员会,总人口28.14万人，其中农村人口23.76万人，是一个汉、藏、蒙、回、土等多民族聚居区。2002年,被确定为国家扶贫开发重点县。县域总面积3050平方公里，境内地形西高东低，湟水河东西贯穿。县城海拔1950米，年平均气温6.9度，年平均降雨量335.4毫米，无霜期144天，属内陆高原气候。

乐都，历史悠久，早在4000多年前，先民们就在这块富庶的土地繁衍生息，西汉时期，乐都被正式纳入封建王朝的版图。东晋隆安三年，鲜卑族建立南凉国，定都乐都，隋唐时期设鄯州都督府，宋称邈川城，明称碾伯卫，清设碾伯县，1929年青海建省，改称乐都县，现隶属海东地区。

乐都，交通便利，109国道、兰西高速公路、兰青铁路横穿全境，县城距离西宁机场35公里，全县市话 交换实现了程控化，传输数字化，移动通讯网络覆盖率达100%。流经境 内的湟水河、引胜河等数十条支流提供了充沛的水资源，水能蕴藏量达3万千瓦。电网覆盖全县各乡（镇）村，变电总容量63亿千瓦安，电量充足，供电质量优良。天然气主干线横穿全境，县内已完成各口径支线管线37千米，年供气量3000万方,设计能力已达1.2亿方。县城建成区面积7.8平方公里。基础设施日趋完善，综合服务功能明显提高，正在向青海东部次中心城市、湟水河畔璀璨明珠、历史文化名城的目标迈进。

乐都，资源丰富，土地肥沃，总耕地面积63万亩，是青海省主要粮食产区和最大的蔬菜生产基地。境内盛产小麦、青稞、豌豆、洋芋、油菜籽、蚕豆和黄瓜、辣椒等瓜果蔬菜，素有“蔬菜瓜果之乡”的美誉。虫草、大黄、蕨菜、山鸡等野生动植物资源分布广、品质好，开发“绿色食品”潜力大。全县已探明的矿产资源达36种，石英石、白云石、大理石、蛇纹石、红柱石等矿种储量大，品位高，岩金、砂金、铅锌、铜、石墨有一定储量，具有较好的开发前景。

乐都，地处兰州、西宁两大省会城市之间，紧靠欧亚大陆桥，区位优势明显。随着国家产业政策的西移，为乐都改革发展提供了千栽难逢的历史机遇、良好的发展基础和巨大的 发展潜力，使乐都成为理想的投资地区。

乐都，人杰地灵，人文荟萃，素有文化县之称，科技、教育、卫生、文化事业发达，人民群众的科技文化素质较高，每年为大专院校输送学生两千余名。

乐都，有灵秀的山川，众多的名胜古迹，独特的自然景观，温和的气候和淳朴的民风，是观光旅游、避暑度假的胜地。瞿昙寺，至今有600多年的历史，是西北地区保存最完整的明代宫殿式建筑群。柳湾彩陶基地，是我国已知的规模宏大的原始社会墓地之一，被誉为考古界的一颗珍珠。瞿昙寺、柳湾基地均属国家级重点文物保护单位。

充满神话色彩的鲁班亭、关羽牌坊、西来寺等景观，引人入胜。仓家峡、央宗林、冰沟奇峰等旅游胜地，山环水曲，峰崖奇秀，令人流连忘返。

近年来，乐都结构调整成效显著，优势产业框架初步形成，基础设施步伐加快，社会事业全面发展，居 民收入稳步增加，生活条件不断改善，各项改革稳步推进，对外开放进一步扩大。经济社会保持持续、快速、健康发展的势头，产业结构日趋合理，经济质量不断提高，成就令人瞩目。

在省委、省政府，地委、行署的正确领导下，乐都的明天将会更加辉煌灿烂，社会发展状况显著改善，九年义务教育水平和质量全面提高，城镇就业岗位持续增加，社会保障体系比较健全，贫困人口不断减少，城乡居民收入水平和生活质量普遍提高，住、交通、教育、文化、卫生和环境等方面的条件有较大改善；民主法制建设和精神文明建设取得新进展；社会治安和安全生产状况进一步好转，和谐社会建设必将取 得新进步。

未来的几年，正是乐都发展的黄金时代。

美丽的乐都欢迎您！

第四篇：乐中学

乐中学，学中乐

——上好小学体育课的反思

内容摘要：让学生喜欢体育课，我们的教师就要采取灵活多样的教学方法，在体育课中创设情境，让音乐走进课堂，激发学生的情感。尽量体育游戏化，把课堂让给学生，培养学生的创新精神和实践。同时教师还要与时俱进，不断充实自己的理论知识，力争把每一节体育课都让学生能享受到体育课的乐趣。

关 键 词：创设 兴趣 游戏 实践 创新

在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景，激发情感。

人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。

二、让音乐走进课堂，促进体育教学氛围

体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲，在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。

三、体育游戏化，增加体育教学兴趣感

在小学体育教学中有相当部分的游戏活动，这些游戏活动能培养学生的创新意识、团队合作、遵纪守法和热爱集体的优良品质。游戏是小学生喜爱的体育活动,它的内容丰富多样,形式生动活泼,对于激发学生参与运动,掌握动作技能,增进身心健康和促进社会适应能力,以及开发学生智力,培养良好道德品质等都有积极重要的作用。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神,竞争意识,团结合作,热爱集体和遵纪守法等优良品质。例如, 有一次，我们学校举行了五年级篮球比赛。在比赛中就因为争一个球险些打架。我马上对那些人说：比赛应是友谊第一，比赛第二，不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为力量，以积极的心态迎接新的挑战。在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至拳脚相向,也有失利的组同学之间互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有倾向性的使学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制胜的有利因素,以积极的心态迎接新的挑战。

四、让课堂中极大部分时间让给学生，培养他们的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一个重要指标。因为一个创新活动必须是有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中把大部分时间让给学生，通过培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要正确性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可以通过教学方法来激发学生的潜能和完善人格，培养学生自主学习，自主练习的能力，并给学生营造合作学习的环境，为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。

五、不断提高业务水平 加强体育教学巩固性

作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛？理论与实践总是存在着一定的距离。每个学生的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。其实“放羊课”是特别难上的课。所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起

总之，一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。

第五篇：2012年乐都第二中学党支部工作计1

乐都县第二中学党支部2012下半年工作计划

2012年，我校党支部以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十七”大精神及全国农村教育工作会议精神，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进教育创新，切实加强学校思想作风教育整顿工作和精神文明建设、组织建设和作风建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，进一步发挥学校示范和辐射作用，为学校教育现代化和均衡发展作新的贡献。

一、突出一个中心，加强政治思想建设。

本要把进一步深入学习贯彻“三个代表”重要思想和十七届四中全会精神和教师思想作风教育整顿作为中心内容，通过深入开展学习教育活动、坚持理论联系实际、深入开展师德建设和创建优良教师集体活动，使全体党员、教职工进一步提高对“三个代表”重要历史地位和重大意义的认识，进一步提高推进教育创新能力和水平，增强提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。

1、开展思想作风教育整顿，重点从教师思想认识、职业道德、工作效率、纪律、作风等方面进行整顿，着力解决教师队伍中存在的突出问题，坚定思想、严明纪律、宏扬正气、树立新风，以良好的思想作风，确保教育事业健康发展。九月份组织党员学习：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规、学习“最美的女教师”张丽莉的先进事迹以及乐都县首届孺子牛园丁获得者的优秀事迹；毛泽东同志的《为人民服务》、《反对自由主义》等文章。每位教职工都要做好学习笔记，字数不少于5000字；撰写心得体会不少于2篇。支部也可通过理论考试的手段督促学习。同时组织党员教师开展讨论交流。十月认真查摆问题，及时汇总反馈，准确剖析根源，然后制定整改方案，具体落实整改措施。十一月份形成总结报告，提出验收申请，最后进行自查自评。

2、建设好党员学习网页。在充分发挥学校橱窗、板报等宣传阵地的作用外，要不断完善党支部网页建设，开设可供党员和入党积极分子互动学习交流的栏目，营造浓厚的学习舆论氛围，提高学习宣传效果。

3、要认真贯彻实施《公民道德建设实施纲要》，深入开展师德建设和创建优良教师集体活动，要在抓好创建团队文明示范岗工作的同时，开展创建特色党支部活动，并针对当前思想作风方面存在的实际问题，有的放矢地进行敬业爱生、教书育人、为人师表、严谨治学、廉洁从教等师德师风教育。把公民道德建设和教师职业道德、职业责任、工作纪律为主要抓手，用职业道德要求规范教师，鞭策教师进一步推动师德建设的深入开展，营造良好的育人氛围。

4、深入推进德育现代化工程，切实加强对青少年学生的思想道德教育。认真贯彻《中学生日常行为规范》实施细则，改革和创新德育工作内容、方法、评价机制，提高思品课质量和效果。以贯彻《公民道德建设实施纲要》，弘扬民族精神，实施法制教育和加强思想道德建设作为思想教育的重要内容，配合教育局和派出所办好法制、安全教育现场会。同时，进一步挖掘校内外教育资源，加强素质教育基地等建设，探索和建立促进学生素质全面发展的青少年校外活动体系。

二、落实一个重点，加强支部党建设工作。

本以实施“党员形象工程”为重点，要求全体党员积极开展“五争五创”活动。“五争”范围争当师德标兵，争当学习标兵，争当课改标兵，争当质量标兵，争当指导标兵。“五创”范围创名牌活动，创名牌课堂，创名牌论文（实验报告、教学反思、案例分析等），创名牌班集体，创名牌科学年级组。配合“党员形象工程”，将继续坚持“三会一课”制度，努力开展党员干部和教师的交心谈心活动，认真开展党员“两个一”活动（联系一个入党积极分子，与一名教师结为互助共进好对子）。主动参加学校服务社区的社会实践活动，及时做好党费上交工作，规范档案、采集党员信息等工作。

三、围绕一个核心，促进党员教师专业发展。

课程改革是实施素质教育的核心工作。今年秋季学校继续将以“走进新课程，实践新理念，谋求新发展，再创新辉煌”为总体工作思路，牢记“三个代表”的重要思想，坚持以人为本，努力把学校建设成为“文明向上的校园、培养能力的学园、发展个性的乐园、整洁美丽的花园”。要求全体党员一方面，要勤学习，勤实践，勤思考，勤总结。老老实实做人，踏踏实实做事。要求把小事做细，把大事做好，时刻牢记 “两个务必”：务必继续保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风；同时，要志存高远，敢于想象，存鸿鹄之大志！修身养性，加强党性，养浩然之正气！精雕细刻，精益求精，坚持科研兴校之策略！运用信息技术，促进教学整合，加速标准化学校建设！加强廉政建设，自觉抵制诱惑。努力敬业，勤业，精业！加速专业成长，努力转变学生的学习方式，重活动，重过程，重体验，重学生的生活经验，重现实社会的实践活动；努力让学生自主学习，合作学习和探究性的学习；积极开展重发展、重过程、开放式、多元化的评价探索，尝试“成长档案袋”等评价方法。从而，让学习因此而变得快乐！让课堂因此而充满生命的活力！