爱心,让他们走在一起-----转载云浮日报

第一篇：爱心,让他们走在一起-----转载云浮日报

转载云浮日报（爱心，让他们走在一起）

他们，原本素不相识；他们，因为爱心走在一起。他们是一群有着爱心、有着热血的志愿者，他们称自己为“义工”。在短短三个月时间里，他们跑遍了罗定市所有的敬老院，为老人们送去温馨和祝福；在短短的三个月时间里，他们深入偏远的山村探访贫困生家庭，牵线搭桥，让46位面临失学的儿童得到了好心人的救助„„„„

爱心，让他们走在一起

一封特别的感谢信

亲爱的娟子阿姨：

您好！下笔前先祝你万事如意，你我虽然不相识，但你却热心帮助我，分担我的学习生活费用，我真的很感谢你，在这里，我向你说声：“太感谢你了！”

由于我妈妈是一个精神智障人，爸爸又是一个农民，所以我家里的经济非常困难，我有一个姐姐只读了一年书，另一个姐姐要免费才能读书，我现在在加益中心小学读三年级，而我的学费每个学期都很迟才能交，家里实在拿不出钱让我读书。娟子阿姨，现在幸亏有了您的帮助，我的学习费用就不用愁了，我可以安心读书了，这真是有如雪中送炭！我会努力学习，争取进步，一定学出好成绩向您汇报，不会辜负您的期望！

此致

敬礼

罗定加益中心小学刘洪贵2006年7月8日

这是罗定市加益中心小学三年级学生刘洪贵写给娟子阿姨的一封感谢信，信中幼稚的笔迹真挚地流露出了刘洪贵对娟子阿姨的深深感激。其实他们原来素不相识，但因为一个叫“罗定义工联盟”组织的出现，他们认识了，这位自称娟子的阿姨在了解了小洪贵的家庭窘境后慷慨解囊资助起小洪贵下一学年的学习费用。

其实，娟子资助刘洪贵上学的故事只不过是发生在义工联盟中的一个小小的故事，还有更好关于爱的故事隐藏在这个爱心群体里。

据介绍，这个爱心自愿者联盟是在今年“五一”期间成立的，并在网络上建立起了相关网站。任何有爱心的市民通过网上注册都可以成为这个同盟的成员，目前他们主要活动是慰问敬老院的老人和助学活动。自罗定义工联盟成立后，短短三个月时间内，该网站的人气一路飙升，目前成员已达到750多名，并且爱心群体还在不断壮大。

为了让家庭困难的孩子能顺利完成小学的基础学业，这个义工组织不仅自己资助贫困学生，而且还利用互联网发动社会上热心公益事业及所有关心贫困山区义务教育的朋友资助学生。义工们首先跟学校联系，搜集失学儿童及贫困儿童的资料，然后组织志愿者到实地调查，将调查核实后的资料发布于网站，让社会各界热心人士自愿为困难失学儿童或将近辍学儿童认捐，不过，认捐也是要有一定金额要求的，就是一次资助学生不能少于60元，主要解决孩子一年的课本费和文具费（据他们估计一年的课本费和文具费不少于60元）。如果哪位爱

心人士对网上某学生的资料感兴趣想资助这位学生，可以在资料后面跟贴，然后通过网上资料上的学校电话号码直接与校方联系，受捐儿童在当地开设个人帐户，认捐者将钱存入该儿童帐户。为确保专款专用于学生的学习费用，帐户由学校保管，取款由该儿童与学校双方进行完成。在这三个月的时间里，他们先后开展了四次助学活动，成功资助了46名失学儿童，使他们重返校园，同时，他们走遍了罗定市内的24家敬老院，为老人们打扫卫生、修理门窗，给老人们送去米、油、水果、棉被等。因为这群自愿者里有的是护士，他们还义务为老人做身体检查，自己掏钱买一些外敷的药品送给老人。在这三个月里，罗定所有的敬老院里都留下了他们的足迹。

一个无私而乐于奉献的人

说起这个义工联盟组织，就不得不提这个组织的发起人——张文滔。从4月份的筹备到现在，他已经自掏腰包3万多元了，他还把自己的一台面包车贴上了“罗定义工联盟”的标志，用做每次出去活动的交通工具。

“一个人赚那么多钱，花得不就是那一点点吗？能帮助别人使我很高兴。”对自己为什么要这样做，他给出的是这样的理由。

张文滔现年34岁，罗定人，从事兽药销售工作已多年。他说，小时候家里很穷，有6个兄弟姐妹，因为穷，所以他只读到初中一年级就被迫辍学。他当过水泥工，那时每天的生活费只有几块钱，后来跟着邻居的叔叔做兽药生意，生活才渐渐地开始好转。因为曾经被迫辍学，张文滔深深地感受到，知识对于改变一个人的命运非常重要。而且，自己曾经对知识的渴望是何等的强烈，所以一直以来他对贫困学生、残疾父母的子女和孤儿都很关注，希望他们都能够接受良好的教育，而不要因为经济问题而辍学。张文滔说自己以前就很喜欢看一些资助网站，曾经捐助过3个云南学生，帮助他们顺利完成学业。

一次偶然的机会，经网友介绍，张文滔进入了罗定一个人气很旺的网站，不过这些网友们人喜欢在上面“吹水”，他觉得很没意义。这时候，他脑里萌发出一种想法：如果可以在人气旺的网站上搞一些公益性的活动多好。于是他找到了该网站一些版主，跟他们商量能否在这个网站上发起一些有爱心的网友们做有意义的公益活动。几经商量，大部分版主们都认为张文滔图谋不轨而拒绝这一建议。后来，该网站的两位网名为“安哥”、“永远寂寞”的版主觉得他的建议很有意义，于是与张文滔搞起了罗定义工联盟网站，并于今年“五一”期间正式成立。

从义工联盟成立到现在，张文滔出钱又出力，纵使别人说他很傻、很不值得，但他还是认为这是值得的。为了搞这个义工组织，他瘦了一大圈。张文滔说，几个月内，每天手机都不能关，随时都可能有网友打电话给他咨询一些义工工作上的问题，尤其是到了搞活动的前后几天，电话络绎不绝，忙得喘不过气来。而真正到了活动当天，他又亲力亲为，亲自开自己的车。发果是去敬老院，一般是他掏腰包买慰问品；如果是探访学生，义工们当天的伙食费则全是由他承担的。为了能随时答复网友在网上的咨询，张文滔还专门买了一台手提电脑，上哪里都提着，以备随时回复网友的问题。张文滔说自己不会打字，为此他还专门买了一个手写板。

真情，在山区流淌

第一次义工活动是在“五一”期间，之前，张文滔把要去的活动地点公布在网上，并约

好了大家碰面的时间地点，然后大家一起坐车过去。张文滔说，第一次活动是去一个敬老院，当时响应的只有七八个网友，虽然大家都互不相识，但相同的爱心却让他们十分有默契。到敬老院后，他们有的帮助老人们打扫卫生，有的修理破烂门窗，更换已损坏的光管、电灯、插座，有的为老人们检查身体，帮老人们擦膏药，有的与老人家谈心，送上最亲切的慰问。义工们认真地听着老人们细说自己不同的往事，耐心地看着老人用手指比划着来表达语言。有些老人说到激动的时候，情不自禁地流下了辛酸的眼泪，在旁的义工也眼泛泪光，与老人们感同身受。张文滔还自己掏钱买了一些水果与饼干，送给这些孤寡老人。

张文滔说，最令他印象深刻的是探望梅竹希望小学的林露凤，林露凤的母亲在生她妹妹时难产死了，她现在与六十多岁、要靠两根拐杖走路的父亲相依为命。家中一贫如洗，两个人挤在一间很小的屋子里住，墙被熏得非常黑，一张又破又短的木板铺的床，两父女只能一人睡一边。义工们去探访他们时，正好在路上碰到林露凤的父亲要去取钱买猪肉给女儿吃，他双手持着木棍，艰难地移动着每一步。林露凤的父亲告诉义工们，他们已经半个多月没吃过猪肉了，因为女儿很想吃猪肉，正准备到村委那里去领这个月的70块救助费。看到这等情景，张文滔流泪了，立刻从自己的腰包里掏出一百元钱给他们，还叫同来的工友去买猪肉回来给他们。

为了对认捐的爱心人士负责，义工联盟在网上公布的每一份学生的资料都是经过他们亲自探访的。而这些学生往往都是住在非常偏远的山村，道路非常不好走。有一次，他们去双德小学探访学生，雨后的山路满是拖拉机开过后留下的又深又长的泥坑，而狭小的泥泞路一旁是山，另一旁则是陡峭的悬崖，一不小心随时会有掉下悬崖的可能。张文滔回忆说，那样的路他的面包车根本就开不过去，但不开车，又还有十几公理，走路去太远了。其他人都怕车子会失去平衡掉到悬崖下面，所以就下了车，而张文滔还是坚持要开车，其他人就帮忙推车。同去的工友告诫张文滔，如果车子真的失去平衡时就立刻跳车。就这样，车子缓缓向前移动，居然顺利走过了危险地段。到达双德小学时，他们一共花了将近四个小时的时间。张文滔说，山路难走倒不怕，最怕就是学校提供一些假资料害大家白跑。在探访学生家庭时，他们也确实遇到过这种情况，明明家庭经济条件不错，校方却提供给他们是贫困学生。张文滔说，这个时候最令人生气，山路远不说还白跑一趟。

爱心，在工友间传递

我骄傲我自豪

我骄傲因为我加入了义工

我自豪因为我在努力做义工

自从我加入义工以后

我的心里有说不出的快乐

使我变得更理智

也使我更成熟

我的心态

我的一切的一切

都因你而改变

不论何时

我都清楚

我是一名义工

工作中更是因你

而让我能深深理解病人的处境

理解他们的痛苦

加入了你以后

我学到了好多有关人生的哲理

愿你的明天会更美好

我永远永远都是你的忠实的义工

并永远的支持你

这是网友娟子加入这个义工联盟以后所写的感受。娟子并不是她的真名，她在罗定某单位工作，在朋友的介绍下，加入了这个爱心义工组织。娟子告诉记者，只要有空，她都会参加义工组织的活动，还经常带着儿子一起去。当她看见加益中心小学三年级学生刘洪贵家中一贫如洗，小洪贵面临失学的困境时，她当即决定承担起小洪贵下一学年的学习费用。在采访中，记者了解到，不少义工为了奉献自己的爱心，都作出了不小的牺牲。为了尽可能多地走访贫困家庭、多探望老人，他们经常早上6点钟就出发赶路，晚上8点多钟才赶回来。他们顶着烈日高温，攀山涉水地走访每一户贫困家庭；雨天，他们冒着滂沱大雨在充满泥泞的崎岖山路上行走，向着目标进发；假期，他们放弃休假的好时光。就是这样，他们用自己炽热的心让爱心之炎燃烧、传递。

“我们做好事，但是却没有多少人认可我们，都说我们是一群傻子！”说起这3个月自己的行为得不到别人理解，张文滔和他的工友们都很委屈。张文滔说，他现在很少开自己的面包车出去了，因为车上写着“罗定义工联盟”几个字，他的车一开出去，就有市民这样说他：“看，那个傻子又出来了。”有一次，一位老人指着车上“罗定义工联盟”几个字问他是干什么的，张文滔说就是干活不要钱的，老人听了连连摇头，说：”雷锋好象死了好多年来了吧！？”张文滔对记者说，他就是简简单单想做点好事，怎么在大家眼里就成了一个怪物了呢？

冷冷（网名）是其中一个义工，她原本是罗定人，现在全家都搬到广州了。暑假回罗定，知道网上有一个罗定人创办的义工联盟网站，而她本身也是很有爱心的人，所以义工联盟组织去探望老人时，她也去了。她帮老人们打扫卫生、穿衣服、梳头、剪指甲等等，陪老人们聊天。敬老院里有一个老婆婆脾气很怪，平时除了专门看护她的人能碰她外，她不让任何人接近。当义工们去的那天，看护碰巧因为农忙回家了。起先，老婆婆对义工们怀有敌意，但这个叫冷冷的女孩却不计较，用爱心慢慢感化老人们，在很短的时间内就赢得了这位婆婆的信赖。冷冷帮她更换衣服，梳头、剪指甲，老婆婆顺从得像一个乖小孩。为了能多参与义工活动，奉献爱心，为了支持这刚刚开始的义工联盟组织能继续发展下去，在创办人张文滔的再三恳求下，冷冷辞去了在广州某幼儿园的工作，选择了留在罗定。父母和男朋友都反对她这样做，但她就是吃了秤砣铁了心，坚持自己的决定，因为这事，身在广州的男朋友与她分手了。值得安慰的是，罗定一间幼儿园看她这么有爱心，就聘请了她当幼儿园老师。还有安哥、永远寂寞（都是网名），原来是某网站的版主，后来因为与张文滔一起创建这个爱心义工组织网站，他们在网上被别人辱骂为“背叛者”、“卖国贼”。

渴望有“准生证”

从刚开始几个参加活动到现在每次都有几十个人参加，从开始单纯地想自己奉献爱心到现在期望发动全社会的人来奉献爱心，张文滔从来没有想过，这个爱心组织会像雪球一样越滚越大，他有点吃惊了。因为他创办的这个义工联盟组织还没有在当地民政局登记过，也就

是说，他们的这个义工联盟还不合法化，还没有“准生证”，只是一个“黑户”。

“没想到会得到这么多人的响应，现在大家都不单想简单地慰问老人和扶助几位学生了，都想把规模做得更大。”张文滔说，但是他却不敢，他有很多自己的想法，如聘请歌手搞演唱会为贫困学生募捐，但因为组织没有合法化，他不敢那样做。曾经有一个广州的网友想捐几千元，让张文滔买些东西去慰问老人、帮助小孩，但是他不敢接受。

让这个自发的组织得到合法化已经成了现在义工们共同的期望，为了争取组织的合法化，张文滔做了不少的努力。“真希望能快点解决这块心病！”张文滔求助似地对记者说。张文滔说自己都快被压得喘不过气来了。他说自己想做好事，但别人都用怀疑的眼光看他，觉得他是一个商人，做这些事情他肯定会有好处；要么就是说他是一个傻子。他在网上成立一个义工联盟网便于发动网友献爱心，却因为人气越来越旺遭到别个网站的嫉妒，不时发病毒攻击自己的服务器，尤其是要开展义工活动前后的几天，基本上整个网站都处于瘫痪状态，没办法打得开。

张文滔说自己一方面要忍受别人的流言飞语，冷嘲热讽，一方面要时刻防备别人袭击他的网站，一方面还要为申请组织合法化而不断奔波。张文滔说自己累了，不仅身体累了，心也累了。他曾多次想过把这个网站停下来，不再搞什么活动了，但是看到这么多有爱心的工友，他还是打消了这个念头。他只希望这个组织可以尽快合法化，可以有更多的爱心人士加入，将爱心继续延续下去，洒满罗定市的每一个角落。

就张文滔目前面临着申请组织合法化这个难题，记者咨询了罗定市民政局，该局相关负责人的答复是，只要张文滔创办的这个义工组织能找到挂靠单位，比如当地团市委，就可以给他登记，就可以合法化。

同时，记者也找到云浮市团市委相关人士就这个问题进行了探讨，该人士表示，这种民间组织在中山、佛山等地都有，但是因为云浮是一个成立时间不长的地级市，义工联盟在云浮来说还是一个新鲜的事物。云浮团市委也曾经组织各县（市、区）团市委到外地学习别人的做法，目前，正在进行探索中。如果罗定义工联盟真是本着奉献爱心的原则去做好事，他们的组织是可以合法化的，只是需要时间。

第二篇：《岳阳日报》：行走在薄冰上

行走在薄冰上

——记岳州中学校长周明球

记 者 谭振华

通讯员 孙昌祥 李细田

2004年6月，周明球来岳州中学全面工作的时候，全校仅有400多名学生。他深入实际调查研究，找教师问计，与学生座谈。师资结构不优，绩效工资不显，教师工作潜力难以充分挖掘，致使教学质量不高，难以吸引学生等制约学校发展的症结已深深印在他心中，面对这一现实，他下决心进行改革。

在教师会上，周明球响亮地提出学校的发展规划，学校要由当时的400名学生发展到2008年的1500名学生，争取五年时间学校成为“岳阳市民办教育示范学校”。这句“豪情壮语”引来了台下老师们的唏嘘，但周明球坚定地说：“请老师们相信，事在人为，自己才是掌握命运的主人，只要大家齐心协力，目标一定能实现”。

2004年暑假，周明球到离学校200里外的湘阴农村做招生工作，正逢农民“双抢”繁忙时节，他们有时还边为农户晒稻谷，边做学校宣传。在一名叫刘熊的成绩优异的学生家里，他做了四个多小时的工作，最后终于说动了学生和家长，这名学生通过试读觉得很满意，又带来了五个同学来校就读高一。2004年学校在湘阴就招了183名高一新生，加上其他行政人员和老师的努力，这一届高一新生的总数达到了343名，另外还招收了100多名初一新生，到9月份开学，全校在校学生便达到了804名。现在，学校在城市的局面已经打开，学校每年的招生任务均是超额完成。如2010年、2011年的高一新生招生计划都是400名，实际上2010年招了434名，2011年招了662名，且有较高分数线的限制，这在生源急剧减少，城区招生竞争十分激烈的形势下，能做到这一点确实与周明球在学校管理中每项工作都“如履薄冰”的理念是分不开的。随着国家新课程标准的推行，周明球知道只有深化改革，学校才会有出路。他确立了改革三部曲：学习外地经验——制定本校方案——落实改革措施。他带领老师们先后到江苏洋思中学、山东昌乐二中、河南永威学校、岳阳平江七中和君山许市中学等课改名校学习，回校以后认真分析和研究，制定了适合学校实情的“三三四”智能开发大课堂教学模式。

岳州中学的课表中有“德育课”栏目，德育教材是本校所编，学校的德育活动年年举行而且年年有创新，学生的德育课感想感人肺腑。2011年高一70班新生李天赐的家长打电话给周明球说：“校长，你们学校的德育课上得太好了！孩子转变很大，今天吃晚饭时谈到人应该有孝心，说在学校看了片子，老师教诲了很多，他第一次在我面前哭了，我也流出了眼泪„„”确实，思想引领是很有效果的，2010年至2011年全校不仅没有出过一起安全事故，就连学生之间一般打架的事件都没发生过，学校的平安才是赢得社会声誉，获得自身发展的前提。“如履薄冰”的教育是很具实在意义的教育！

（发表于2012年1月12日《岳阳日报》文教版）

第三篇：河北日报——爱心稿件

扶困解难暖人心

春节前，保定市广大帮扶干部又一次走进困难群众家中，帮助他们解决实际困难，为他们送去节日祝福。

1月31日，望都县双庙村党支部书记侯满仓，指着“重点户居住坐标示意图”说：“我们把全村的优抚对象、‘一卡通’贫困户、低保户，按照居住方位标在图上了。前几天帮扶干部又把重点户走访了一遍。现在不用村干部领着，帮扶干部也能找到贫困户的家门。”从2008年开始，保定市大力开展了亲民爱民活动。到2010年底，27824名困难群众因“结对帮扶”而改善了生活，45000多名特困人员因享受“一卡通”而减轻了生活压力，4214名贫困学子因得到“爱心基金”资助顺利迈入了大学校门，8980户特困家庭因受到“爱心基金”救助度过了生活难关„„

心系基层，风雨同行在一线

“各级党委、政府只有把民生问题摆到突出位置，把亲民爱民当成一项工作来部署，才能有利于每个时期集中解决一批突出的民生问题，有利于每名领导干部直接参与其中，有利于把一般号召变为量化目标和具体行动。”保定市委书记宋太平强调，要在加快发展的同时主动解决民生问题，让全市人民普遍享受发展成果。

在宋太平的倡导和推动下，2008年6月，保定在全市城乡开展了亲民爱民活动，主旨就是帮助困难群众走出生活困境。

两年多来，从最初的15800多名副科级以上机关干部与19700多户贫困家庭结成帮扶对子，到去年将股级干部纳入帮扶主体，鼓励一般干部积极参与结对帮扶，该市帮扶干部总数达到21000多人。

帮钱、帮物、帮出路，被广大群众比作“幸福路上三件宝”。在帮扶中，除实施“输血式”救助，解决困难群众燃眉之急外，各级帮扶干部还不断拓宽帮扶思路，积极寻求治本之策，加大送信息、送技术、送就业岗位和致富项目的力度，实施“造血式”帮扶。

对涞源县跃子沟村村民郝海军而言，帮扶干部不仅隔三差五给他送来生活必需品，还帮他租了房子，扶持他种植了杏扁；对新市区苑七里店村的刘洪春来说，帮扶干部不仅帮其维修了房屋，还为其父女找到了一份工作„„

截至2010年底，保定市累计帮助困难群众钱物折合1.31亿元，修缮房屋600多间，为群众解难题、办实事68700多件；开展技能培训3500多次，实施帮扶救助项目1070个，帮助3850名困难群众实现了就业，扶持2300多户贫困家庭脱了贫。

广辟渠道解百姓难事

年终岁尾，保定市特困户牟文革算了一笔账：家里每人一张“一卡通”，丈夫透析一年能节省19200元；两个孩子上中学，学校免了他们的住宿费和学费，还补助他们生活费，一年能节省2900元；家里种了十几亩地，在“爱心农资超市”购买化肥、种子、农药等，还能享受优惠。

整合多项救助政策，推行助困“一卡通”，是保定市对困难群众进行长期帮扶的一项创新性举措。持卡群众除享受国家惠民政策外，同时还能享受20多个部门共30多项一揽子优惠政策和服务。这种新模式，实现了帮扶主体联合助困，帮扶方式集中实施，帮扶机制常态运行，扩大了帮扶效果，为困难群众提供了更直还补助他们生活费，一年能节省2900元；家里种了十几亩地，在“爱心农资超市”购买化肥、种子、农药等，还能享受优惠。

整合多项救助政策，推行助困“一卡通”，是保定市对困难群众进行长期帮扶的一项创新性举措。持卡群众除享受国家惠民政策外，同时还能享受20多个部门共30多项一揽子优惠政策和服务。这种新模式，实现了帮扶主体联合助困，帮扶方式集中实施，帮扶机制常态运行，扩大了帮扶效果，为困难群众提供了更直接、更便捷的服务。截至目前，全市“一卡通”救助对象已达4.5万人。

针对农村五保户，他们在加强集中供养的同时，对不宜或不愿入住养老院的五保人员，推出了“手拉手”助困行动，实施了“政府买服务，亲邻做护理”的养老模式。目前，全市财政投入“手拉手”助困资金1180多万元，有效保障了8663名农村五保人员的基本生活。唐县十八渡村的贫困学生苑高伟，去年考取了大学。正愁无钱交纳学费之时，县亲民爱民办为他送来了2000元“金秋助学”金„„针对困难大学生，保定市2009年启动了“金秋助学”活动。当年高考结束后，就筹资830多万元，资助了2100名考取大学的困难学生，并建立了320万元的“爱心基金”，对贫困群众和困难学生进行日常救助。

针对孤寡老人开展“青年志愿者服务”活动，针对贫困群众就业开展“就业培训扶助”活动，针对福利院孤残儿童开展“关爱孤残儿童公益活动”，针对爱好美术的贫困中小学生开展“彩虹助学”活动„„在此基础上，该市还建立了“亲民爱民网站”，市、县两级政府开通了“民生热线”，只要群众遇到问题，都可以通过这些渠道进行反映。

“如果有哪位出租车司机拉活到了七一东路保定学院附近，请您在路边买上一块钱的馒头和一块钱的热菜，再踩上一脚油门，把饭送到张辛庄的王丫头手里，如果有可能再陪她说5分钟的话。”在亲民爱民活动中，出租车司机庞四友向同行发出了这样的倡议„„正是在社会各界的大力帮扶下，北市区张辛庄村瘫痪在床的孤身老人王丫头，感受到了社会的温暖。社会各界广参与一块钱的馒头和一块钱的热菜，再踩上一脚油门，把饭送到张辛庄的王丫头手里，如果有可能再陪她说5分钟的话。”在亲民爱民活动中，出租车司机庞四友向同行发出了这样的倡议„„正是在社会各界的大力帮扶下，北市区张辛庄村瘫痪在床的孤身老人王丫头，感受到了社会的温暖。

社会各界广参与

亲民爱民活动不仅使群众受益，也让广大干部得到了锻炼。“我今年56岁，担任村干部17年了，可我觉得自己仍在成长，是在震撼中成长”。徐水县南白塔村党支部书记贾维志在亲民爱民活动中说出了自己的切身感受。

在感同身受中，仁心善举涌动古城。“我不仅要尽力去帮助比我更困难的人，还要呼吁更多爱心人士投入到这一活动中来。”享受低保的残疾人段景超，不仅自己结对帮扶了一名困难学生，还联系了30多名社会爱心人士组建了“亲民爱民爱心联盟”，采取“一帮一”、“多帮一”的方式帮助更多的困难群众。亲民爱民活动的开展，赢得了社会的广泛认同。全市广大党员干部、企业经营者、社会各界人士积极投入到惠泽民生的活动中来。目前，社会结对帮扶已达到2200多个，一批知名爱心企业为“金秋助学”捐款310万元。

如今，亲民爱民正成为保定市广大干部群众的一种追求、一种自觉、一种人生态度。

第四篇：让爱伴他们成长

让爱伴他们成长

大阳中心小学李会平

小学生尚未定型，心理还不成熟，教师在学生成长过程中必须用诚挚的爱去塑造他们、感召他们。在日常生活中我们应像父母亲那样无微不至的关心学生、帮助学生，尤其对那些

学习成绩落后行为习惯较差的学生不能歧视，多给他们一些爱，使之能视教师为朋友、为亲

人。教师只有融入到学生的群体之中，成为其中的一员，才能与学生共生活共学习共进步。

一、深入后进生的内心，和他们交朋友

后进生一般都有自卑感，对老师都有畏惧和逆反心理。要转化他们，教师要真心地去爱

护他们，进入他们的心灵世界，了解他们落后的原因，知晓他们的优点、缺点、兴趣、爱好。

理解他们的欢乐和烦恼。和他们交朋友，让他们感受到老师喜欢他们老师并没有嫌弃他们。

我们班里有个女同学，各科成绩都差，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动，从对她几

次谈话中了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，老师、同学会看不起她，上课不敢接触

老师的眼光，平时不愿与同学接近，学习上有困难也不问老师、同学。针对她的思想，我提

出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理，课常上有意

对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较容易的问题，答对了便进行表扬、鼓

励，还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识，经过晓之以理，动之以情，因势利导，使她

感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖；从而恢复了自尊心，对老师从“戒心”变为“贴心”，从“疏远”变为“亲近”，学习成绩有了明显进步，人也变得开朗起来，在班里又听到了她和同

学玩耍时发出银铃般的笑声。

二、激发他们的学习兴趣

在课堂上要让后进生克服畏难情绪，学有所得，激发出学习的兴趣，逐步树立起自信心，要善于观察他们的情绪表现，注意捕捉他们的闪光点。只要稍有进步，就要及时表扬、鼓励。

我们班有个男生，学习差，还经常不写作业，老师在前面讲，他在下面说，经常有科任老师

向我告状，我也多次找他谈话，想让他改掉这些坏习惯，可当时他答应的挺好，过后还是我行我素，有时我想他可能就是一块朽木，算了，让他自由发展吧，可转念一想我不能因此就

放弃他，一次我讲一节数学课是图形的认识，我提出一个问题，没有一个学生举手回答，这

时我看见他举起了手，他从来不举手回答问题，这次他举手，他会吗？我心里想，我还是叫

起他，他虽然说得不流利，可他回答的却是正确的，我及时的给予鼓励，还送给他一阵热烈的掌声，他美滋滋的。课下我又趁热打铁，我对他说：你今天的问题回答的真好，老师真为

你感到高兴，其他同学都不会的问题你都会了，可见你多聪明啊，只要你多努力，你一定会

把学习成绩赶上来的。他望着我说：“老师我还能跟上吗？”我说：“当然能啊！”看到我鼓

励的目光，他点点头说：“老师我以后一定努力学习。”以后的一段时间里，他在课上认真听

讲，只要他在学习上稍有进步我就及时的鼓励，有一天，他们的英语老师说他像换了一个人

似的，学习有了很大的进步。

三、以心换心，决不随意责难，更不要嫌弃

老师的微笑、鼓励、适度的赞扬献给后进生，是后进生的心窝时时有一股暖流，这样，他们自然会觉得老师是可亲的、同学是友善的、学习是有趣的、上课是愉快的、学校是温暖的，这一切犹如润物的春雨滋润着他们的心田。

转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。

第五篇：让他们自由生息教案

让他们自由生息 第一课时

学习目标

1、会认：瑞、筋、镶、嵌、僻、贱、赴、啄、屑；会写：钢、筋、政、统、守、染、联、占、尊、叉；掌握词语：钢筋、市政、统一、守护、染绿、联合国、独占、尊严。

2、熟读课文，了解课文内容。学习重点

学习生字，理解词语。学习难点 了解课文内容。学习过程 定向·诱导

1、谈话导入

现在世界上现代化的大城市越来越多，建设的越来越先进，你都知道哪些大城市？这样的大城市有什么特点？

瑞士的日内瓦是什么样的城市？这座城市有什么与众不同的地方？

板书课题

2、出示学习目标。自学·探究

1、出示自学思考题。1）自学生字，借助工具书理解词语。

2）课题中的“它们”指的是什么？课文从哪两个方面写“让它们自由生息”的？

2、学生自学

3、成果展示

1）先后出示带会认字的词语和带会写字的词语，生字都标注拼音，学生根据拼音读准字音。

2）去掉拼音，认读词语。

3）指导书写几个生字： “统”不要少了一点，“染”不要把“九”写成了“丸”，“尊”字不要少了“酋”中的一横。

4）从野草和鸟儿的这两方面描述日内瓦人“让它们自由生息” 讨论·解疑 鼓励大家提出问题 反馈·总结

1、我的收获„„

2、我想说„„

第二课时

学习目标

1、有感情地朗读课文，体会日内瓦人对大自然的热爱之情。

2、理解课文内容，了解课文采用的是从不同方面连段成篇的叙述方式。

学习重点： 学习课文的 2-6 自然段，了解课文是从哪些方面写“让它们自由生息”的；抓住重点句，了解日内瓦人是怎样让“它们”自由生息的。

学习难点：

了解课文是从哪些方面写“让它们自由生息”的，认识从不同方面连段成篇的叙述方式。

学习过程 定向·诱导

1、复习导入

课文从哪几方面写“让它们自由生息”的？（从野草和鸟儿的这两方面描述日内瓦人“让它们自由生息”。）

2、出示学习目标 自学·探究

1、出示自学思考题

1）默读 2－4 自然段，一般的现代城市和野草是什么关系？它们是怎么对待野草的？日内瓦人怎样让野草“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？

2）默读 5、6 自然段，思考日内瓦人怎样让鸟儿“自由生息”的？找出课文中有关句子读一读，从这些句子中，你想到了什么？

2、学生自学

3、成果展示

⑴ “但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。” ① 一般的现代城市和野草是什么关系？它们是怎么对待野草的？（水火不相容的死对头）

② 在日内瓦，“随处可见花花绿绿的野草和野花” “在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处” “凡„„都„„”总之，野草、野花在很多地方都可以生长。

③ 不仅如此，“它们还能得到园林工人定期的修剪和养护”。植物园一面山坡上的野草与人工草皮错落有致地分布，“只有高低之分，没有贵贱之别”。这些都表明日内瓦人对待野草像对待人工草皮一样喜爱。

⑵“日内瓦的野草染绿了城市，还被当作牧草” “展示了一幅田园牧歌风光图”。

① 日内瓦人是重视野草的价值的？

② 抓住“田园牧歌风光图”，展开想象，说一段话（或写一段话），用上平时积累的好词、好句。“在联合国欧洲总部万国宫的巨大院落里，有一面山坡由野草独

占„„展现了一幅田园牧歌风光图。” ⑶日内瓦人是多么爱这些鸟儿呀！

①“这里没有人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏”。

②“从„„白天鹅，到„„黑乌鸦，都有人投喂„„从未听说过偷捕和滥杀„„”

⑷鸟儿跟这里的人们是多么亲近哪！①“这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。” ②不少老人“定点定时”喂鸟，鸟儿“准时赶来‘赴宴’”，“在老人指尖上啄食”。

⑸“日内瓦人把整个城市都营造成一个鸟儿的乐园。”

⑹ “在鸟儿的乐园里，连小小的麻雀也活得自在，活得有尊严。” ①哪里看出麻雀活得自在？

②什么叫做尊严？为什么说这里的麻雀活得有尊严？讨论·解疑 回顾全文，课文是按什么顺序写的？

⑴ 这篇课文是按照从不同方面连段成篇的方式叙述的。⑵日内瓦的鸟也像野草般自由生息。①“也”说明什么？对什么而言？

②这句话有什么作用？（承上启下的作用，是过渡句。）反馈·总结

1、我的收获„„

2、我想说„„ 教学后记 作业反馈

教学一得