黑林镇中心小学贯彻新教育法试卷（范文模版）

第一篇：黑林镇中心小学贯彻新教育法试卷（范文模版）

黑林镇中心小学贯彻新《义务教育法》有关知识

测试卷

学校姓名得分

一、填空题。（39分）

1、《中华人民共和国义务教育法》是年月日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二会议修订，于年月日 正式实施，这是我们义务教育发展史上具有里程碑意义的一件大事。

2、新修订《中华人民共和国业务教育法》共章条。

3、新修订《义务教育法》第二十二四条明确要求：学校应建立健全和，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发 生事故。

4、各级人民政府保障教师和，改善教师工作和生活条件；完善农村教师。

5、《中华人民共和国义务教育法》第十一条确定：凡满足周岁的儿童，其或者应当送其入学并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可 以推迟到周岁。

二、选择题。（24分）

1、实施义务教育，不收（）

A、学费B、住宿费C、杂费D、薄本费

2、地方各级人民政府应当保障适龄儿童在()所在地学校就近入学。

A、户籍B、住房C、出生

3、国家建立统一的义务教育教师职务制度，教师职务分为()。

A、初级职务B、中级职务C、高级职务

4、义务教育阶段经费保障办法由（）规定。

A、学校B、地方政府C、教育主管部门D、国务院

5、学校有下列情形之一的，由县级人民在政府教育行政部门责令限期改正，情节严重的，对直接负责人和主管人依法给予处分。（）

A、拒绝接收具有接受普遍教育能力的残疾适龄儿童，少年随班就读的。

B、分设重点班和非重点班

C、违反《义务教育法》规定开除学生的。

D、选用未经审定的教科书的。

6、义务教育实行（）统筹规划实施。

A、国务院领导B、县级人民政府C、省、自治区、直辖市人民政府

三、论述题。（36分）

新修订《中华人民共和国义务教育法》与1986年颁布的义务教育法相比，有许多新的亮点，请结合学习贯彻情况作一阐述。

第二篇：黑林镇中心小学法律法规知识竞赛试卷

黑林镇中心小学法律法规知识竞赛试卷

班级：姓名：分数:

一、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”并改正）（5′×6=30′）

1.队列横过车行道时，须从人行横道迅速通过；没有人行道的，如果没有车辆，也可迅速通过。（）2.我国是世界上最贫水的国家之一，人均水资源只有世界平均水平的三分之一。（）

3.工业废水为水域重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理的特点。（）4.废旧电池的回收和处理是一个世界性难题。（）

5.行人横过马路时，只要没有车辆行驶就可以不走人行横线。（）

6.当同学之间出现矛盾时，处理矛盾要考虑后果，特别要想到法律界限。（）

二、单项选择题（6′×5=30′）

1.张力的父母离异后谁都不肯抚养他，他逐渐成为一个流浪儿，你认为张力应（）。

A.继续在外流浪B.向父母索要抚养费自己生活 C.拿起法律武器保护自己的权利D.到亲戚家借住

2.当遇有国家重要领导人和对世界和平或者人类进步事业作出突出贡献的人逝世时一定要下半旗致哀，下半旗时应（）。

A.将国家升至旗杆项，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的1/3处。B.将国旗升至旗杆全长的1/2处。

C.将国旗升至旗杆的1/3处。D.先将国旗升至杆顶然后再下降。3.下列对于我国国徽的说法正确的是（）。

A.我国国徽中间是五星红旗照耀下的天安门，周围是谷穗。B.我国国徽及其图案可用于日常生活的陈设布置。

C.我国国徽的涂色是金红两色，谷穗、五星、天安门是红色，国徽的底及垂绶为金色。D.爱护人民币是爱护尊重国徽的表现。4.下列关于国家节水标志的说明正确的是（）。

A.国家节水标志是由水滴、人手和地球变形而成 B.白色的圆形代表地球

C.手是拼音字母JS的变形，寓意为节约用水是保护地球生态 D.手是绿色的圆形，代表地球，表示节水需要大众参与

5.我国环保治理三大重点是（）。

A.白色污染、汽车尾气、有磷洗涤B.白色污染、工业废气、有磷洗涤 C.沙尘暴、汽车尾气、有磷洗涤D.白色污染、汽车尾气、沙尘暴

三、简答题：（10′×4=40′）

1.未成年人主要的合法权益有哪些？

2.消费者享有哪些权利？

3.什么是违法行为？

4.水质污染的三大污染源是什么？

第三篇：黑林镇中心小学校园文化建设新释

黑林镇中心小学校园文化建设

一、现有特色项目

1、留守儿童关爱教育：学校精心建设了留守儿童之家、留守儿童餐厅，还有希望来吧、乡村少年宫等，以此深入开展留守儿童关爱教育活动。

“教师牵手留守儿童”活动业已顺利启动，28个教师家庭牵手28名留守儿童，并承诺做到“五个一”，每天见一次面、每周吃一次饭、每月同读一本书、每学期替开一次家长会、每年资助一次学习费用。大树完小“假期留守儿童希望班”活动被多家媒体报道。

2、爱心小组：学校老、中、青三代教师组成“爱心小组”照顾一脑瘫儿童在校就读，被校内外传为佳话。爱心传递，爱生教育在教师中形成了广泛共识。

3、阳光体育：学校调整了作息时间，每天下午最后一节课开展阳光体育活动，花棍、腰鼓、轮滑训练成绩斐然。大课间活动在省教研网阳光体育调研活动中受到一致好评。

4、红色教育：刘少奇曾在黑林镇大树村居住25天，该村建有刘少奇旧居，成为全县爱国主义教育基地。刘少奇同志在大树期间曾亲自改写过大树小学（原抗日小学）校歌歌词，少奇同志的光辉事迹和不朽精神成为学校开展德育的宝贵资源。本校以刘少奇在大树村的事迹为主要内容编撰的校本教材《思源》，在全县校本课程评比中获二等奖，“走近刘少奇”系列综合实践活动在市综合实践活动课程推进现场会上展示，赢得了领导和专家们的认可与称赞。

5、礼仪教育：学校大力开展礼仪教育，并编写了供师生校园使用的德育校本教材《礼仪教育》一书，此举《连云港日报》作过专题报道。

6、社会实践：二十多年来，学校少先队坚持 “红领巾走进敬老院”、“ 学校、社区共建一条街”社会实践活动，反响很好。该校把社区服务与社会实践领域确立为综合实践活动课程实施的重点方向，取得了一定的成果，被教育部综合实践活动课程研究项目组评为全国综合实践活动先进学校。

二、精神提炼与文化意象构建

1、办学宗旨：立德树人 立德

立：树立。德：德业。树立德业。

立德出处：

《左传·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。” 孔颖达 疏：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。” 三国·魏·李康《运命论》：“若夫立德必须贵乎，则 幽、厉之为天子，不如仲尼之为陪臣也。” 清钱谦益《户科给事中孔吉授徵仕郎》：“夫给事中在帝左右，古多用履素立德者为之。”

树人

是培养人才的意思。

出处：《管子·权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”

例如：十年树木，百年树人

树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

立德树人

（自身）树立德业，为别人做榜样（教师为全体学生、学生为其他学生），培养人才。

2、校训：修身致远

这两句话出自《诫子书》：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学需静也，才需学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与日驰，意与日去，遂成苦落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”这是五十四岁时的诸葛亮写给他八岁儿子诸葛瞻的，这既是他一生经历的总结，更是对他儿子的要求。“非淡泊无以明志”，就是养德方面；“非宁静无以致远”，就是修身治学方面；“夫学须静也，才须学也。”是求学的道理；心境要宁静才能求学，才能要靠学问培养出来，有天才而没有学问修养是不行的.那么学问哪里来的？求学来的，“非静无以成学”。说明只要宁静、淡泊，随时调整自己的心态，就会活得充实、轻松。

3、校风：爱满人间，德行天下

爱满校园由陶行知教育的真谛“爱满天下”而来。作为一名伟大的人民教育家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。

一、校长以爱办学校

陶行知留学美国归来，成为大学知名教授，但他主动放弃优厚待遇，辞

谢了大学校长和省教育厅长的聘请，满腔热忱地投身平民教育，深入乡村办教育。为了推广平民教育，筹办学校，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他，陶行知不予理会，他坚定信念以爱办教育。可以说，没有爱便办不成学校。

作为地理位置相对偏僻的黑林镇中心小学，虽然在办学上比较困难，但与陶行知当年遇到的困难相比，实在微不足道，所以我们应坚定信心，把我们的教育事业办好。

二、教师以爱育学生

爱学生是教师高尚的职业道德，教师心中没有爱就不能教育好学生。我们面对的学生中，孤儿、家庭贫困的儿童、留守儿童比较多，我们更应有一颗慈悲之心对待这些学生。对学生要有爱的情感，要具备爱学生的能力，要毫不保留的实施爱的行为，在爱的教育中讲究爱的艺术，以使我们的学生享受到更好的教育。

陶行知称学生为“爱人”，说明他的教育思想，是把爱和教育视作天生的结缘。师爱是包含教育目的爱，通过爱以达到学生受教育的目的。教师爱学生，便是好的教育。

作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的，教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心。其次，陶行知先生对学生的爱还表现在对学生学习、思想、生活上全面关心爱护。即父母想到的，教师想到了，父母未想到了，教师也想到了。当然，爱不是放纵，爱里有严，爱里有教育，陶行知为学生竭力改善生活条件的同时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，特别是看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就及时送上关怀与指导，使学生在承受师爱的过程中找到前进之路。

老师们，热爱学生吧！“把你的生命放在学生的生命里”乐其所乐，忧其所忧，用爱托起学生幸福的人生，让爱充满我们的校园吧。

德行天下

有“上善若水、德行天下”之说法，它是一种不争而胜的“若水”境界。沧海横流，以兼容之心诠释坚持内涵，容人之长、之短、之能、之过，不以力胜，而以理达，睿智尔雅，含蓄而为。

“上善若水、德行天下”是一种求新通变的“德善”情怀。于世间万物的变化之中，以水之智立身行事，不迷失于急功近利，能在迂回中积蓄力量，在通

变中寻找出路，在前行中练达智慧人生

最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利，它使万物得到它的利益，而不与万物发生矛盾、冲突，故天下最大的善性莫如水;有道德和品行才能行遍天下。

4、教风：授人玫瑰，手留余香

“授人玫瑰，手有留香”为印度古谚，原文为“赠人玫瑰之手，经久犹有余香”，也译作“赠人玫瑰，手有余香”，意思是把玫瑰送给别人的同时，玫瑰的香味却还在手上隐隐留存着。比喻帮助别人的同时自己也会受益，是一种双赢的效果，鼓励人们要相互帮助，这样的帮助会有传承。也暗含教师在实施教育教学的同时，也是对自身素养的一种提升，教育学生的同时，自身也在发展，以此作为教风，体现了教育的奉献之本和快乐之源，有很深的师德教育意义。

5、学风：好好学习天天向上

借用毛主席的语句，简单易懂，简约而不简单。“好好学习”是学生应有的学习品质，贵在引导形成习惯;“天天向上”引导学生进步的意思。

6、吉祥物：石榴

石榴多子、笑口常开，有着丰富的传统文化意蕴，是画家、诗人的喜爱之物。用石榴装点校园，可添喜气。以石榴果为原型设计卡通造型、图案，作为吉祥物和徽标，独具特色。在西班牙的国徽上有一个红色的石榴，正是西班牙的国花。石榴既可观赏又可食用。石榴花开于初夏。绿叶荫荫之中，燃起一片火红，灿若烟霞，绚烂之极。赏过了花，再过两三个月，红红的果实又挂满了枝头，恰若“ 果实星悬，光若玻础，如珊珊之映绿水。”正是“丹葩结秀，华(花)实并丽。”

学校教学楼、班级、道路、广场等名称可选用“留美”、“育德”、“玫瑰”、“余香”、“天下”、“乐学”、“勤修”、“致远”等，建立“榴花”艺术团、“榴华”文学社，以吉祥物等为内容设计主题雕塑、假山、凉亭“点睛”，利用建设教学楼、综合楼契机重新规划设计校园，建设一所风格独特的农村德育特色学校。

第四篇：黑林镇中心小学2011学教科研工作总结

黑林镇中心小学2011学

教科研工作总结

一、扎实开展课题研究

继续完善“研、训、用一体化”的教科研模式，坚持“教育教学工作课题化、课题研究常态化”的教科研工作方向。引领教师坚持常态研究，使教育科研逐步成为学校工作中的工作方式，把学习与研究、工作与研究结合起来，大力开展科研创新。加强对不同层次课题的管理，完善和修改学校科研制度和考核机制，发现和培养一批科研骨干。持续抓好课题研究过程的管理和研究反思的深化。

二、课题研究的管理与结题

（1）加强课题管理制度化建设，做到课题研究实施与资料积累、整理、分析与指导同步；研究实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；研究实施与成果表达同步，杜绝虚假研究。让每一个参与研究的教师能够在研究中不断提高科研能力。课题研究的管理实行课题组组长负责制，各课题组人员要明确分工，做到责任到人。各课题组制定出明确具体的课题研究阶段计划，扎实开展研究行动，不断反思和提炼物化成果。每月开展课题组组长例会1次；每月各课题组开展1---2次研究活动（教研活动时间），每次活动要定时间、主题、主讲或主持、记录人等，确保研究活动的真实性和有效性。

（2）本是国家级子课题《网络环境下数学课堂教学中的信息化运用》结题验收时间，结题材料要准备完毕。

三、扎实有效地组织教师学习和培训

（1）理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合“十一五”规划立项课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来畅谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研理论水平。

（2）教师培训：重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大学科、学术带头人的培养力度，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加评优课比赛、教学设计比赛等活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。本学期举行了全校优质课评比、教学设计比、现代化教育技术能力评比等活动，效果较好。

四、扎实推进论文的评比与发表

论文评比活动是引导青年教师开展教学反思和提高论文写作能力的有效载体。本学期组织40岁以下的青年教师参加“师陶杯”、“五四杯”等论文评比，探索建立骨干教师点评青年教师论文的机制，切实帮助青年教师提高参评论文的质量，鼓励骨干教师撰写高质量的论文，论文的参评数量和质量上有新的突破。

五、本学期取得的教科研成绩

1.年黑林小学有11个县级课题按时结题，2个市“十二五”课题结题，两个国家级子课题已交结题材料，并通过结题组的验收。2.2011年11月，我校有9项课题在市“十二五”划化课题评审中被批准立项，打破了多来来市级中长期规划课题的纪录，立项数量是以往几年总和的2倍。

3.2011年黑林小学报送县“十二五”课题数达26项之多，居全县小学前列。4.2011年黑林小学掀起了一股“教科研”热，论文获奖的档次一年高于一年，今年在省师陶杯论文评比中，黑林小学有四人获省二等奖，11人获省三等奖；在市“五四”杯论文评比中黑林小学一人获得了市一等奖的好成绩（赣榆县仅4人获一等奖），一人获得了三等奖的好成绩；今年在参加市“我的教育故事”评比中，黑林小学获得了市二等奖的好成绩。

5.2011年黑林小学一名教师获市“十一五”优秀教科研工作者称号，一名教师获市“十一五”优秀教科研成果奖。

黑林小学教科室 2012年1月16日

第五篇：黑林中心小学贯彻执行

黑林中心小学贯彻执行《江苏省中小学管理规范》实施方案 为全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》文件精神，加强新形势下的学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“以人为本”的教育理念，进一步加强学校规范管理，指导学校依法管理、自主管理、创新管理，深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，巩固发展合格学校建设成果，优化育人环境。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《江苏省中小学管理规范》实施方案的落实工作，经学校领导班子研究，决定成立领导小组，成员名单如下。

组 长：姜亚非 副组长：熊纪鹏 张一强

成 员：尹德娟 徐红 杨雪 吴彩花 胡洁 刘燕子 李倡 殷伟 徐梅田 熊圆圆 郭小李 沈启敏 冯美善 李永杰 刘广芳 单平清 樊灵艳

三、工作任务

（一）规范校园管理

加强校园显形文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。加强绿化建设，逐步提高校园绿化的档次和水平，积极开展“绿色学校”系列创建活动。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操，使学校成为精神文明建设的窗口。

（二）规范教学管理

健全教学工作管理机构，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高教育教学质量。

（三）规范卫生管理

依照国家法律法规和有关精神的要求，加强对学校食品卫生工作的管理，坚决取缔无证经营的小卖部、小食店，禁止“三无”食品进入校园，细化食堂操作流程的控制和监督，杜绝食物中毒事件发生，确保师生身体健康和生命安全。

（四）规范安全管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、校车安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，层层签订安全工作责任状，强化《中小学生行为规范》和《小学生一日常规》要求，加大校园人防、技防投入，完善设施，提高科技含量，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同派出所、防疫站等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、录象厅、歌舞厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。

（五）规范财产和收费管理

建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，严格遵守财经纪律，有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，严肃查处各种乱收费行为，坚决取消不符合规定的教育收费项目。

（六）规范教师管理

坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。

（七）规范学生管理

加强学生的思想政治教育恶化道德品质教育，切实有效地贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严格要求，严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，积极培养学生的社会实践能力。认真落实“两课两操活动”，组织学生开展有益于身心健康的文体活动。

（八）规范档案管理

建立健全教师业务、教学、校产、文书、会计等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定。有条件的学校要建立档案室，其他学校要建立档案资料橱，充分发挥档案资料的效益。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段

1、组织师生员工认真学习上级文件精神，开展以“规范教育管理”为主题的大讨论，明确《江苏省中小学规范管理》的内容、特点和基本要求，提高全体教职工的思想认识，引导人人自觉参与“管理规范达标校”创建活动。

2、制定方案。召开领导小组会议，专题研究《江苏省中小学管理规范》的实施，制定实施《江苏省中小学管理规范》方案。

3、动员部署。召开贯彻落实《江苏省中小学管理规范》活动动员大会，部署活动开展。利用教职工政治学习例会进行教职工动员，并就落实和指导学生落实提出明确要求。利用升旗仪式进行学生动员，并就指导学生落实和监督提出要求。

4、宣传发动。利用校刊、广播、板报、班会、校会、网站等形式大力宣传贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的重要性与紧迫性，播发有关文件和方案，形成宣传声势、营造舆论氛围，广泛动员师生员工积极参与，共同推动贯彻落实工作顺利开展。

（二）组织实施阶段

1、自查自纠。认真对照《江苏省中小学管理规范》要求，全面、客观地分析学校管理的现状，切实摸清底数，找准问题、差距与不足，认真开展自查自纠，撰写自查报告并上交教育局中教科。

2、建章立制。针对学校目前自身管理存在的薄弱环节进一步修订和完善现行的规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施等，使学校的管理充分体现人性化、规范化、科学化。

3、迎检创优。严格按照规范管理的要求和市局的督察方案，全面细致地做好迎检准备工作，重点查找自身问题，努力发掘优点、长处和潜力，积极争取创建佳绩。

4、重点整改。针对上级检查组的整改意见书和自身管理中存在的突出问题，学习考察兄弟学校做法，查找差距、分析原因，按照各项规范管理要求，制定整改方案、完善改进措施、落实整改责任，切实解决实际问题。

5、经验交流。参加教育管理经验现场交流会，加强横向交流，注重学习取经，把学校规范教育管理的成功经验学到手，尤其要以规范管理好、社会反映好、教育质量好的先进典型为榜样，争取更大进步。

（三）总结评估阶段

对学校贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的开展情况、经验和体会进行全面认真总结评估，并写出书面总结材料。

五、具体措施

1、统一思想，提高认识。认真组织教职工学习讨论，充分认识规范教育管理的重要性，切实增强责任感和紧迫感。把贯彻执行《江苏省中小学管理规范》的情况做为评先和评优的重要标准，列入教职工尤其是班主任考核的重要指标。

2、加强领导，精心组织。

贯彻执行《江苏省中小学管理规范》，在教育局的领导下，有一把手校长亲自抓，分管领导具体抓，各处室配合抓，齐抓共管，形成合力，将工作抓牢、抓实、抓好。

3、广泛宣传，营造氛围。

充分利用学校网站、校刊和橱窗、板报等宣传形式，广泛宣传《江苏省中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法、成功经验和先进典型，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境，同时积极撰稿投寄公众传媒扩大影响。

4、明确责任，狠抓落实。

按照市教育局的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，切实把这项活动抓出成效来。

5、强化督查，力求实效。

在贯彻执行《管理规范》实施过程的各个阶段各个环节，学校领导小组加大督导检查的力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法，开展督导检查，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育管理工作，以取得实实在在的成效。

6、建章立制，长效管理。

学校在贯彻落实，《管理规范》的过程中，做好学校管理制度的建设和创新工作。坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度，形成配套完善的长效管理机制，使学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

六、具体安排 三月份 1、3月9日，学校召开领导班子会议，组织教干学习文件精神，研究落实活动的步骤、措施，成立活动领导小组。2、3月12日，召开教职工会议，组织学习文件精精神及《江苏省中小学管理规范》。要求以年级组为单位，以“规范教育管理”为主题进行学习讨论。3、3月12日~~15日，召开领导小组会议，研究《管理规范》的实施，制定实施方案。4、3月16日~~19日，通过政治学习例会、升旗仪式广泛进行动员，明确提出活动的具体要求。5、3月20日~~30日，广泛做好宣传工作。将《江苏省中小学管理规范》及《中小学校园管理等十项基本管理制度》发布到“岗中在线”上；制成宣传材料发到每个办公室，各班级；将材料张贴到橱窗内。利用校园广播宣传贯彻落实《管理规范》的重要性和紧迫性。教师写出心得，学生搞一次学习宣传《管理规范》的征文活动。

四月份

对照《江苏省中小学管理规范》要求，全面客观地分心学校管理的现状，开展自查自纠，找出问题、差距与不足，做好总结。

五月份~~六月份

针对自身管理存在的薄弱环节修订和完善学校现行的规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施。

黑林中心小学 2007年2月