第一篇：人教版小学阅读理解题目精选
小学阅读理解题目精选
(一).我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具......”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1、从文中找出下列词语的近义词。
迷惑（）宁静（）
2、联系上下文理解下列的词语。
......回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。
“期待”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、按要求从文中第3、4、5节中画句子。
A、用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
B、用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
5、根据内容填空。
A、文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话连接起来的。
B、“我”喜欢的王老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
（二）超山梅花天下奇
春天，又是江南探梅时节，我兴致勃勃地前往超山赏梅。
超山，是我国十大赏梅胜地之一。超山比周围的山都高，故名超山。其实超山只有海拔250米，然而，山不在高，有梅则名。超山梅花，栽培已有1000多年历史，素有“超山梅花天下奇”的美誉。
超山梅花奇在何处？一奇在它的“老”。梅林丛中有两株古梅--唐梅和宋梅。唐梅距今已历千年，宋梅也有800余岁，但花开独早，依然充满了勃勃生机。二奇在它的“广”。每当花开时节，十里之内梅花如潮，山上山下，白玉如雪，红晕似杏，真有“入山无处不花枝”的意境。超山赏梅的中心点是大明堂风景区。宋梅，植在大明堂外草地右侧。它树皮坚硬，树高达丈，花开独早，而且开的花与众不同，有六个花瓣，是一株当今罕见的六瓣梅。
与宋梅同享盛名的还有一株有千年树龄的唐梅，植在大明堂内正中石坛内。它的底部现存两干，一干已枯，一干却老枝横斜，梅花数点，使人不禁想起“羡它竟有回天力，数点开余大地春”的咏梅名句。
要真正领略十里梅海的奇观，就要登上超峰。登上超峰绝顶，放眼望去，那漫山遍野的梅花如云似海，遥天映白，阵阵幽香扑鼻而来，令人心旷神怡。
1、照样子写词语（4分）
白玉如雪 红晕 绿草
2、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。意思是：山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龙就灵异了。（2分）
那么，“山不在高，有梅则名”这句话在文中的意思是
3、超山梅花奇在何处？（8分）
一奇在（）；二奇在（）。
宋梅奇在（）；
唐梅奇在（）。
4、默写一首写梅花的古诗吧！（4分）
5、“入山无处不花枝”，这是一番怎样的意境呢？展开丰富的想象，结合文中的语言和自己平时的积累请写下来。（5分）
（三）松坊溪的冬
下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。
雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。
⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。
⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？
是（）不是（）
⑶在文中找出两个比喻句，用“--”标出。并说明把什么比成了什么？
①________________________________________________________
②________________________________________________________
⑷在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。（4分）
⑸用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写（），第二部分写（）；第一部分是（）描
写，第二部分是（）描写。
⑹文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。
（四）太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。
（）（）（）
2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是
4、作者为什么喜欢太阳花？
简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
（五）小花猫
一天晚上，我刚想上床睡觉，一（幅、副）奇异的情景出现在我的眼前。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里，（睁、挣）着两只绿灯泡似的大眼睛，（坚、竖）起一对尖耳朵，留心着周围的动静。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱几声，试探一下外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后，窜了出来。说时迟，那时快，没等老鼠窜出一尺远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。这时，我几乎屏住了呼吸，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并没有马上吃老鼠，只是用锐利的爪子把老鼠举起来，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁机逃跑，没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地（注、住）视着鼠洞，准备迎接新的战斗。
1、选出括号里正确的汉字。
2、猫捉老鼠的过程分成四步：等鼠→（）→（）→（）。
3、找出描写咪咪等鼠时的动词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、写出下列词语的近义词。
警惕（）锐利（）
5、“我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外”，句中的“但是”起＿＿＿＿＿＿＿＿作用。“出乎我的意料之外”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。
6、“（咪咪）准备迎接新的战斗”，句中的“战斗”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（六）（）乌鸦
乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。
狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋......”
乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道--”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
6、读了这篇文章，你明白了什么道理？
7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。
（七）海洋
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。
今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。
1、把下面3个词语分别填入第1自然段的括号里。
冲垮毁灭掀翻
2、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（）节约（）昂贵（）破坏（）
3、根据短文内容填空。
人们与海洋的关系非常密切，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、本文从哪三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”？
① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??
??
??
??
第二篇：小学议论文阅读理解题目.
成功离不开积累
美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰。窗帘上，衣架上，橱柜上，床头上，镜子上，都挂着一串串小纸片，每片纸上都记下了美妙的词汇、生动的比喻和有用的生活素材。他把纸片挂在房间的各个部位，为的是在睡觉、穿衣、刮脸、踱步时都能看到，随时记诵。杰克·伦敦正是依靠对语言和生活素材的不断积累，才创作出像《热爱生命》、《铁蹄》那样脍炙人口的作品。
杰克·伦敦的故事说明了一个道理：_________________________。这对我们是很有启发的。我们知道，学习是一个循序渐进的过程，只有一点一点地学，才能从无知到有知，从知之不多到知之更多。想要在学习上一蹴而就，一下子变成一个大学问家是不可能的。因为这不符合人们认识事物的规律。既然要一点一点地学，那就要一点一点地积累。积少能成多，聚沙能成塔，涓涓细流终能汇成滔滔江河。
有的同学不注重知识的积累，学一点，丢一点，今天学，明天忘。虽然也花了不少时间学习，收获却很少，解决实际问题的能力也很差。这是很可惜的。
注重积累，就要求在学习时用笔多记，用脑多思。拿语文学习来说，在课堂上就应该十分重视语言的积累。可以将课文中自己认为好的词语和句子，用笔圈出，或抄记在笔记本上，用心思索它们在文中的作用，想一想：作者为什么选择这个词语，为什么写成这样的句子，这样表达的好处在哪儿。在课外阅读时也应注意积累语言。可摘抄精美的词语和句子，包括名言、格言、警句等；还可借助词典积累一些成语。经常作摘抄和思考，就能提高对语言的感受、理解和运用能力，作文时就能从容地遣词造句，不仅能大大减少病句的产生，而且能写出优美的语句，进而写出文质兼美的文章来。
大学问家邓拓说得好：“真正所谓的成就，就是在前人的知识和经验的基础上有所发展。没有积累，就什么也谈不上。注重积累，不断积累，才能扎下深厚的学问之根。”我们要学习杰克·伦敦持之以恒、长期积累的精神，只有认真对待我们的学业，掌握一技之长，才能立足于社会。
1、在第二段的横线上填上一句话，作为本文的中心论点。
2、文章第一节叙述了杰克·伦敦的故事，其作用_________________________________
3、议论文的论证方法有：事例论证、比喻论证、对比论证和道理论证。本文采用的论证方法__________________________________________________________________________
4、试简要分析“涓涓细流，汇成江河”在文段里的表达作用。你能再写出两个说明积累重要的词语吗？
5、从论证的角度看，本文第②段和第③段是什么关系？
6、请再列举两个能证明本文中心论点的例子。多责己，少怨人
①做错事情，被人误解，遭遇失败，身陷困境„„我们都会抱怨。只是，常常抱怨别人多，责怪自己少。而为人处世，恰恰最需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。
②多责己少怨人是一种自省。卡耐基在《人性的弱点》中说过：“如果你错了，就迅速而真诚地承认。”一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进步，在反省中不断完善，还可能出类拔萃。相反，那些执迷不悟的人、知错不改的人，不但毁了自己的形象，引起别人的反感，还埋下了日后重蹈覆辙的隐患。
③多责己少怨人是一种勇气。要知道，这个世界上从来就没有常胜将军，名人伟人无不是从失败中一次次熬过来的。有的人犯了错误，遭受失败，就牢骚满腹，无非是顾及自己的面子。殊不知，“错”的一半是“金”，“败”的一半是“贝”。错误或
失败并不可怕，可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”。当我们勇敢地把错败踩在脚下，把包袱甩在身后，迎来的就是成功的美丽。
④而只责己不怨人当可以称得上是一种境界。古人说：“君子责己，小人责人。”可见，一个人如果能做到只责己不怨人，必是有宽大的胸襟、超人的度量。这样的人，能潇洒地忽略旁人的诽言谤语，能从容地笑对世间的是非黑白，也更能赢得别人的钦羡与尊重。有道是“清者自清，浊者自浊”，不屑于中伤，不畏于人言，谣言不攻自破，污水不洗自清。有了这般境界，又怎有怨，又何须恨？
⑤其实，人生岂有时时顺心，岂能事事顺意？那些喜欢抱怨的人迟早会被疏远、被孤立、被淹没，而那些勇于、诚于、乐于责己的 人，会以明智而积极的生活态度，收获别样的精彩！
17、本文表达的观点是：______________________________________________（3分）
18、文章第②段中运用了哪几种论证方法，有何作用？（3分）
19、阅读本文后，请结合自身经历谈谈你的感受。（4分）（不少于60字）钱的极点
现在无论同谁聊天，无论从哪说起，都会很快谈到钱。钱成了当今社会的极点。
我当过许多年的医生，虽是无钱之人，却凭医疗常识，想象钱的功能是有限的，理由从人的生理结构而来。钱能买来山珍海味，可再大的富豪也只有一个胃，一个胃的容积就那么大，至多装上两三斤的食物，外加一罐扎啤，也就物满为患了。你要是愣往里揣，轻则是慢性胃炎，重了就是急性胃扩张，后者有生命危险呢。更不屑说，长期的膏粱厚味，引起高胆固醇糖尿病等等。钱能买来绫罗绸缎，可再娇美的妇人也只有一副身段，一次只能向世人展现套在身体最外层的那套衣服。
人和动物在结构上实在是大同小异，从翩飞的蝴蝶到一只最小的蚂蚁，都有腹腔和眼睛。人和动物最大的区别就在于思想，而恰恰在这一面钢铁盾牌面前，金钱折断了蜡做的枪头。比如理想，比如亲情，比如自由„„都是金钱的盲点。它们可以因为金钱而卖出，却不会因为金钱而被买进。金钱只是单向的低矮的闸门，永远无法积聚起情感的洪峰。
造物给予人的躯体是有限的，作为补偿，造物给人以无限的精神。人的躯体的每一个细
微之处，都是很容易满足的。造物以此来制约人对物质的欲望，鼓励思想的飞翔。于是人类在有了果腹的兽肉和蔽体的树叶之后，就开始创造语言、绘画和音乐„„积蓄了一代又一代的精华，于是我们有了文学，有了艺术，有了哲学的探讨和对宇宙的访问„„那都是永无穷尽的奥妙啊，只要人类存在一天，就会上天入地呕心沥血地寻找与提炼。
我们现在是站在钱的极点上，但人们在新的一轮物质需要满足之后，回过头来仍然要皈依精神，精神才是人类最大的财富。
9．通读全文，用自己的语言简要地概括作者的观点。（2分）
__________________________________________________________________ 10．联系上下文，简述“人和动物最大的区别就在于思想，而恰恰在这一面钢铁盾牌面前，金钱折断了蜡做的枪头”这个句子中加点词语的含义。（2分）
_________________________________________________________________ 11．结合上文的相关内容，联系生活实际，简要阐述你对末节中“精神才是人类最大的财富”这句话的认识。（4分）
_________________________________________________________________
记得有一位名人说过这样的话：人如果能重走生活的道路，也许早就成为天才了。此话说得既深刻又实在。
我们每个人回首往事，都有过教训和遗憾，或多或少走过弯路，付出过代价。“如果„„那就„„”但事实上是不可能的，因为时间的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的，正确的思想方法和积极的态度应该是：往者可鉴，来者可追，“学习——永远不晚”（高尔基）。“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。这无疑是正确的。但也确有一些人由于某些客观原因，如受社会、家庭、环境等等因素影响，个人才能的早期表现得不到发展，从而失去了黄金时期。那么是不是就该空留浩叹、灰心丧气呢？西汉经学家刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展。他说：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”不管什么人，只要肯学习，总会有成果，就像春种秋收，总会有收获一样。古希腊哲学家苏格拉底说：“无论何等之老人，学其所不知者，决非耻辱之事。”在这方面，历史上的许多名人为我们做出了榜样，留下了佳话。东汉的马援，小时候并不聪明，也耽误了些光阴，以与别人相比差距甚大，“见之自失”。马援的哥哥安慰他说：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑，于是马援努力学习，以后成了一代名将，屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵27岁才“发愤为学”，开始时文才并不高明，连考几科都落选了，但他并不泄气，“悉焚常所为之，闭户读书遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”，后来成为“唐宋八大家”之一。明朝的李贽，从小家境贫寒，青年时代在颠沛流离中度过，立志著书时已54岁了。他的名著《焚书》和《藏书》是先后在64岁和73岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画。后来成了蜚声海内外的大画家，这些名人有一个共同的特点，就是都不认为学习已经晚了，而是从“今”开始，发奋努力，寄希望于未来，终成大业。
认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法，以为年龄增大免不了脑子衰退。其实，如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。美国哈佛大学心理学家德格斯·坡厄尔测试过16000个25岁到92岁的人的推理能力、记忆力、视力，以及对
空间的判断力。在这些测试中，他发现80多岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。一些80多岁与90多岁的人智
力接近于任何年龄的最高水准。即使那些脑力表现最差的，也只不过是轻微的衰退。许多年来，大家都以为老年人脑中的神经细胞每天死亡10万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。神经生物学家的研究表明，老年人脑细胞虽然减少，却非大量死亡。英国神经生理学家科斯零利斯和米勒，经研究得出结论：人的大脑受训练减少，衰老也就越快。他们认为，人的脑子紧张工作开始得越早，持续时间越长，脑细胞的老化过程也就越慢。
1．为什么说日本学者佐藤一斋对西汉经学家刘向所说的那句话“有新的理解和发展”？请简要回答。
答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．本文主要运用了哪两种论证方法？ 答：_______________________________________________________________________ 3．文中有一句话作本文的标题非常恰当，找到这句话，写出来。答：_______________________________________________________________________ 4．最后一个自然段阐明了什么观点，它在全文中有什么作用？请简要回答。答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
第三篇：人教新目标英语七下-阅读理解
(一)There are so many interesting truths about animals.Do you know them? Let’s have a look.Chickens are only animals have combs(头冠), a piece of red flesh on the top of their heads.And they can only fly a few yards because of their heavy bodies.Ants(蚂蚁)are important in keeping(保持)the balance(平衡)of nature.They eat large numbers of insects(昆虫)and help them from being plentiful.They eat many termites(白蚁)each year to keep them from destroying many homes.In turn, they are important food for birds, frogs and other animals.Bees are important for plants because of pollination(授粉).Pollination is the transfer by bees of a pollen from a flower to another flower.It can help them grow into another same kind of a flower.The beautiful colors and patterns on the wings of butterflies have useful purposes(目的): It is for other butterflies to distinct(辨别)them;It is for absorbing(吸收)the sun’s heat which they need to live;It is to hide from enemies such as birds or other animals;It is to warn the enemies.Giraffe’s strong hoofs(蹄子)can kick in all direction and can kill the lions.It can close its nostrils(鼻孔)to keep out the sand and dust during sand storms in the plains.Kangaroo’s huge hind legs can jump over a nine-foot wall.It can beat off a dozen of dogs.It’s tail can break a man’s leg like a matchstick(火柴).Frogs are called amphibians because they can stay both in water and on land.根据上面的短文，选择合适的选项。
()1.How many animals are mentioned in this passage? A.Four
B.Six C.Seven
D.Eight()2.Which animals are important in keeping the balance of nature? A.Chickens B.Bees.C.Giraffes.D.Ants.()3.Which animal has huge hind legs? A.Chicken.B.Butterflies.C.Kangaroo.D.Frogs.()4.Why can’t a chicken fly high? A.Because it has combs.B.Because it has a piece of red flesh.C.Because its body is heavy.D.Because it can fly a few yards.()5.What’s the meaning of the underline word in the last passage? A.两栖类动物
B.水栖动物
C.陆地动物
D.动物
答案：C D C C A
(二)Last Sunday it was snowy.Maria stayed at home.Her cousin Cara came to visit her.She came back from Beijing.She told Maria something about her vacation.“It was pretty good.” she said.Cara visited the Palace Museum and the Great Wall.She took many photos.It was lunch time.Maria cooked some noodles with beef, potatoes and tomatoes.Cara ate up the noodles, she said slowly, “I think it’s delicious!” But Maria thought the food was awful.()1.How was the weather last Sunday? A.Sunny.B.Rainy.C.Snowy.D.Windy.()2.Where did Cara go on vacation ? A.Sichuan
B.Hainan C.Beijing
D.Shanghai()3.________ cooked noodles? A.Cara B.Maria C.Maria’s mother D.Cara’s mother()4.Was the food awful ? A.Yes, it was B.No, it wasn’t C.We don’t know D.It was great()5.There were some ________ in the noodles.A.beef
B.potatoes C.tomatoes D.A, B and C 答案：C C B C D
(三)Little Mary is a good girl.She began to go to school last year and now she's in Grade 2.Her home is not far from school，but she is often late for class because she likes watching TV and listening to music in the evening and goes to bed very late.So she can't get up on time in the morning.This term Mr.White，Mary's uncle，works in her school.He teaches Grade 2 history.He is very strict with students，of course，with Mary，too.He often tells Mary to follow the school rules and come to school on time.Today Mary got up late again.When she went to school，it was 8：15.Her uncle was waiting for her at the school gate.“You are ten minutes late for the first class.” Mr.White said angrily（生气地）.“Why are you often late for class？”
“Every time when I get to the street corner，I always see a sign（标志）．It says SCHOOL—GO SLOW!（慢行），” said Mary.()1．Mary is a ______ year student.A．fifth B．second C．first D．three()2．Mary is often late for school because ______.A．she likes watching TV B．she can't sleep well at night C．her mother isn't at home D．she can't get up on time in the morning()3．What does Mr.White do？He is a ______.A．worker B．doctor C．policeman D．teacher()4．The first class begins at ______.A．8：10 B．8：00 C．8：05 D．8：15()5．The sign on the street corner is for ______.A．drivers（司机）B．Mary C．students D．teachers 答案：B D D C A
(四)My name is Sally White.I am a school girl.My school is far from my home.Every day it takes me a lot of time to get there.The road is not flat(平整), so I can not go to school by bike.I often get there by bus or on foot.It takes me about thirty minutes to get there by bus and about an hour on foot.I must get up early every morning.I have no time for breakfast at home.I often have something for breakfast on the way or on the bus.I don’t want to be late for school, so sometimes I run to school.()1．Where is Sally? A．In China.B．In Japan.C．In America.D．I don’t know.()2．Her home is ________.A．new
B．big C．far D．near()3．It takes her ________ to get to school on foot.A．ten minutes
B．thirty minutes C．an hour
D．an hour and a half()4．Where does Sally have breakfast? A．At home.B．On the way to school.C．In her school.D．In a restaurant.()5．Is she often late for school? A．Yes, she is.B．No, she isn’t.C．Yes, she does.D．No, she doesn’t.答案：D C C B B
(五)Today is the first day of the week.It is in the afternoon.Mr.Read is driving his car to his sister's school.Now he is very near the school.But he doesn't know the way to it.At this time，he sees a young woman.Mr.Read comes out of his car and goes to her.“Excuse me！Where's the school，please？” he asks.The young woman says，“It's very near here.I want to go with you.”
Now the young woman is sitting in the car.Soon they come to a small house and she says，“Stop，please！” Mr.Read stops the car and says，“But this is not a school.” “No，” says the young woman，“this is my house.I want to get home early before supper time.Thanks for driving me home.The school is behind the factory.So go back to the factory and then turn right，you can find the school.”()1．Today is ______.A．Monday B．Saturday C．Tuesday D．Sunday()2．What is Mr.Read doing this afternoon? A．He is going to his sister's factory.B．He is mending（修理）a car for the young woman.C．He is driving his car to his sister's school.D．He's driving his car to see a young woman.()3．What does the young woman want to do? A．She wants to go to the school with Mr.Read.B．She wants to get home in Mr.Read's car.C．She wants Mr.Read to go to her house.D．She wants to stop Mr.Read's car.()4．Where's Mr.Read's sister's school? A．Behind the factory.B．Near the young woman's house.C．In front of the woman's house.D．Behind the woman's house.()5．Which is not TRUE? A．Mr.Read doesn't know the way to the school.B．The young woman doesn't get home before supper time.C．Mr.Read and the young woman aren't friends.D．Mr.Read wants to find the school，so he must go back.答案: D C B A B
(六)Tom and Mike are good friends.They are good to kids.They want to find summer jobs.One day Tom tells Mike that Beidaihe Kids Summer Camp needs help with sports，music and computers.They are both very glad to hear this.Tom can play basketball and volleyball，and he can swim，too.Mike can play the violin，the drums and the guitar，and he also likes soccer.Tom and Mike like computers very much.Can they join the Summer Camp?()1．What do Tom and Mike want to do? A．They want to help with sports，music and computers.B．They want to be good with kids.C．They want to join the Summer Camp.D．They want to get help from the Camp.()2．What does the Summer Camp need with? A．Making cakes.B．Drawing pictures.C．Telling stories.D．Sports，music and computers.()3．What can Tom do? A．Play the guitar.B．Play soccer.C．Swim.D．Play chess.()4．What can't Mike do? A．Play the violin.B．Play the piano.C．Play the drums.D．Play soccer.()5．What do Tom and Mike both like? A．Soccer.B．Computers.C．Swimming.D．Sports.答案：C D C B B
(七)There is a big square(广场)near my home.People like to go to this square after work.Some of them go to the square every day.Look!That is Mr.King.He is sitting on a chair and watching the children.Some children are playing a game.Some boys are playing football.Lucy and Lily are standing under a tree.They are talking.Some children are flying kites(放风筝).Listen!A girl is singing.This is really a nice square.I come here after school every day.()1.________ like to go to the square.A.Children.B.Fathers and mothers C.Lucy and Lily
D.People()2.There are some ________ in the square.A.birds and cats
B.chairs and trees C.balls and kites
D.houses and buses()3.Lucy is talking with ________.A.Mr.King B.the boys C.Lily
D.the birds()4.The writer(作者)can’t see ________ in the square.A.children B.men
C.women D.birds()5.What is the writer doing? A.He’s watching the people in the park.B.He’s playing a game.C.He’s flying a kite.D.He’s singing.答案：D B C D A
(八)Mike works very long hours every day.He usually gets up at 17：00.He has a shower and makes his breakfast.What a funny time to make breakfast！After breakfast he practices his guitar，then he puts on his jacket and goes to work.To get to work，he takes the number 17 bus to the Star Hotel.The bus usually leaves at 19：15.He works all night.People love to listen to him！He gets home at 7：00，and he watches the early morning news on TV.He goes to bed at 8：30，a tired but happy man.Can you think what his job is?()1．How long does Mike work? A．7 hours B．8 hours C．about 9 hours D．all night()2．He ______ and makes his breakfast.A．gets up B．takes a shower C．works D．washes his face()3．What does Mike do after breakfast? A．He practices his guitar.B．He puts on his clothes.C．He practices his guitar，then puts on his jacket and goes to work.D．He goes to work.()4．Maybe he is ______.A．a worker B．a waiter C．a singer D．a teacher()5．How does he go to work? A．By car.B．By bike.C．On foot.D．By bus.答案：D B A C D
(九)I'm Jack.My father is tall and has short gray hair.He wears glasses with heavy black frames.But I just saw a picture of him of 1968.What a surprise！In the picture, he's 15 years old.He's short and he has glasses with small round frames.He has long yellow hair and it's really straight.He's wearing blue jeans and a Tshirt with the word “Love”.I'm 15 years old now.I'm of medium height and I have short hair.My hair isn't yellow；it's blue.My dad thinks it's strange, but my friends think it's great.I wear glasses, but my glasses have bright red frames.They're so cool！I have an earring in one ear, too.Dad really can't understand that.I never wear blue jeans.I like big baggy pants and long Tshirts.Most of my Tshirts have pictures of my favorite rock bands on them.()1．What kind of glasses did Father wear when he was fifteen years old？He wore ______.A．glasses with heavy black frames B．long and yellow glasses C．glasses with bright red frames D．glasses with small round frames()2．What color is Jack's hair？It's ______.A．yellow B．blue C．gray D．red()3．Jack likes to wear ______.A．blue jeans and a Tshirt B．yellow jeans and a Tshirt with the word “Love” C．big baggy pants and long Tshirts D．blue jeans and an earring()4．What's on Father's Tshirt? A．The word “Love”.B．Heavy and black frames.C．Pictures of rock bands.D．An earring.()5．Who has an earring in one ear? A．Father.B．Jack.C．Jack's favorite rock bands.D．Jack's friends.答案：D B C A B
(十)My name is Tom.My best friends are John and Ann.We do many things together.John lives near my house and we are in the same class.He's fifteen years old and he's tall and thin.He has blonde hair and blue eyes.He's polite and very clever.He's good at math and helps me with my homework sometimes.He usually wears jeans and a Tshirt, but in the photo he's wearing black trousers and a yellow Tshirt.We also play basketball at a nearby park together and sometimes we play video games at my house.Our friend Ann doesn't go to our school.She's short and slim with straight brown hair and brown eyes.She's a little bit shy.We all have kungfu lessons every Tuesday and Friday afternoon.We love them.Ann is really good at kungfu.We call her the “kungfu kid”．She sometimes plays basketball with us, too.In the picture she is wearing a dress, but she doesn't usually wear skirts or dresses.She often wears Tshirts and a baseball cap.The three of us have great fun together.()1．What things do the three children do together? A．Play baseball.B．Play basketball.C．Play tennis.D．Play video games.()2．What are John and Ann's favorite clothes? A．Tshirts.B．Jeans.C．Trousers.D．Jackets.()3．Who is good at math? A．Tom.B．Ann.C．John.D．We don't know.()4．When do the children have kungfu lessons? A．Every Thursday.B．Every Tuesday afternoon.C．Every Friday afternoon.D．Both B and C.()5．Where do they play video games? A．In the nearby park.B．At John's house.C．At Tom's house.D．At Ann's house.答案：B A C D C
(十一)Sam likes fish very much.He often buys fish in the shop and takes it home.But when his wife sees the fish, she says to herself, “Good！Now I can ask my friends to have lunch, and we can eat this fish.They like fish very much.”
So when Sam comes home in the evening, the fish is not there and his wife always says, “Oh, your cat eats it.” And she gives Sam some bread for his supper.Sam gets very angry.He takes the cat and his wife to the shop near his house and weighs（称）the cat.Then he turns to his wife and says, “My fish weighs one kilo（千克）．This cat weighs one, too.My cat is here, you see.Then where's my fish？”
()1．Which sentence is TRUE according to the passage? A．Sam doesn't like eating fish at all.B．Sam often buys some fish for his cat.C．Sam's cat always eats the fish before he comes back.D．The friends of Sam's wife always eat the fish.()2．What's the meaning of “come home” in the sentence “So when Sam comes home...” ? A．Go home.B．Leave home.C．Get home.D．At home.()3．Does Sam take the cat and his wife to the shop near his home? A．Yes, he does.B．No, he doesn't.C．I don't know.D．I don't think so.()4．How much does the cat weigh? A．One kilo.B．Two kilos.C．Half a kilo.D．One and a half kilos.()5．Who gets very angry? A．Sam's wife.B．Sam.C．Sam's friends.D．His wife's friends.答案：D C A A B
(十二)Today is Henry’s birthday.He wants his friends to have lunch with him.Now they are in the KFC.“What would you like, Kate?” Henry asks.“I’d like two sandwiches and some French fries, ” Kate says.“What about you, Danny?” Henry asks.“I’m too hungry.I didn’t have breakfast this morning.I would like ten donuts.” Danny says.“What would you like to drink, Danny?” Kate asks.“Three bottles of coke, please.” “OK.” says Kate.“Er...ten donuts and three bottles of coke are too much.Then I would like six donuts, ” Danny says.“What would you like, Henry?” Danny asks.“I’d like a hamburger and a hot dog.Mum says there is a new kind of hamburger with many vegetables, ” Henry says.“Really? Henry, I would like a hamburger with many vegetables, too, ” Kate says.“Me, too, ” Danny says.()1.Where do they have lunch? A.At Henry’s house.B.In the KFC.C.In a Chinese restaurant.D.At school.()2.How many people are having lunch in the passage? A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.()3.What would Kate like? A.Two sandwiches, a hamburger and some French fries.B.Two hamburgers, six donuts and three bottles of coke.C.Six donuts, a hamburger and a hot dog.D.Two hamburgers, one sandwich and some French fries.()4.What would Henry like to drink? A.One bottle of coke.B.Three bottles of coke.C.A cup of coffee.D.We don’t know.()5.What would Danny like to eat? A.Ten donuts and a sandwich.B.Six donuts and a hot dog.C.Six donuts and a hamburger.D.A hamburger and some French fries.答案：B B A D C
第四篇：小学英语单词人教精通
三年级上册单词
Unit
1cat 猫 monkey 猴子 dog 狗 duck鸭子 panda 熊猫 bear 熊 pig 猪 rabbit 兔子 bird 鸟 mouse 老鼠 Unit2
book书 bag 书包 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-box铅笔盒 ruler 尺 eraser 橡皮
sharpener 卷笔刀 glue [gluː] 胶 marker马克笔
Unit3
nose 鼻子 eye 眼睛 face脸 mouth 口，嘴 head 头 ear 耳朵 neck 脖子 arm 手臂 hand手 leg腿 knee 膝盖 foot 脚 Unit4
doll 洋娃娃 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 汽车 bus 公共汽车
bike 自行车 taxi 出租汽车 train 火车 ship船 plane 飞机 boat 小船
Unit5
red 红色的 blue 蓝色的 yellow黄色的 green 绿色的 purple 紫色的
brown 棕色的 white 白色的 black 黑色的 pink 粉红的 orange 橙色的 grey灰色的
Unit6
hamburger汉堡包 hot dog 热狗 Coke 可乐 cake 蛋糕 egg蛋 orange 橙；桔子 pear 梨子
apple 苹果 banana 香蕉 milk牛奶 juice果汁 water 水 rice 米饭 noodles 面条 chicken 鸡肉
人教精通版小学英语三年级下册 unit1 共 10 个单词
chair 椅子
Chinese book语文书 classroom 教室
English book英语书 crayon 蜡笔；蜡笔画
desk书桌，写字台
water bottle水瓶，水壶 marker 书签；记分员；标识物；作 school 学校 storybook 故事书；小说 unit2 共 12 个单词
one 一
two二
three三
four四
five 五
six 六
seven 七
eight八
nine 九
ten 十
eleven 十一
twelve十二 unit3 共 10 个单词
aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 brother 兄；弟 daughter 女儿 father 父亲
grandfather 爷爷；外公 grandmother 奶奶；外婆 mother 母亲 sister 姐；妹
son 儿子；后代 uncle 叔；伯；舅；姑夫；姨父 unit4 共 10 个单词 bread 面包 candy 糖果
coffee 咖啡
doughnut [计]圆环图；油炸圈饼 fruit 水果；果实
grapes 葡萄（grape的复数）honey 蜂蜜 ice cream 冰淇淋 jam 果酱；阻塞 mango 芒果 unit5 共 10 个单词 elephant 象 kangaroo 袋鼠，大袋鼠 lion 狮子 mosquito 蚊子，蚊虫 nest巢；窝
owl [动]猫头鹰；枭；惯于晚 parrot 鹦鹉 quail [ 感到恐惧；畏缩，胆怯 rooster 公鸡 tiger 老虎
unit6 共 11 个单词
box 盒子，箱子 coat 外套 skirt 女裙
sweater 厚运动衫，毛衣 T-shirt T恤衫；短袖无领汗衫 uniform 制服 vest [vest] n.背心，内衣 watch 观看，注视；当心，注意 yacht 乘游艇，驾游艇
zebra 斑马
拉链
zip 四年级上课本英语单词 Unit 1
1、China中国
2、America 美国
3、England英国
4、Singapore 新加坡
5、Canada 加拿大
6、good 好的
7、friend 朋友
8、brother 兄弟
9、sister 姐妹
10、boy 男孩
11、girl 女孩
12、teacher教师
13、farmer 农民
14、postman 邮递员
15、doctor 医生
16、nurse 护士
17、driver 司机，驾驶员 Unit 2
1、class 班级
2、grade 年级
3、one一
4、two 二
5、three 三
6、four 四
7、thirteen 十三
8、fourteen 十四
9、five五
10、six 六
11、fifteen 十五
12、sixteen 十六
13、seven 七
14、eight 八
15、seventeen十七
16、eighteen 十八
17、nine九
18、ten 十
19、nineteen 十九 20、twenty 二十 Unit 3
1、pineapple 菠萝
2、lemon柠檬
3、apple 苹果
4、pear 梨
5、watermelon西瓜
6、kiwi fruit猕猴桃
7、orange 橙子，橘子
8、banana 香蕉
9、potato土豆，马铃薯
10、tomato西红柿
11、carrot胡萝卜
12、cucumber黄瓜
13、eggplant 茄子
14、green pepper青椒 Unit4
1、fine（天气）晴朗的
2、nice 好的，令人愉快的
3、warm 温暖的
4、cool 凉爽的
5、hot 炎热的
6、cold 寒冷的
7、sunny晴朗的
8、cloudy 多云的，阴天的
9、windy 有风的，多风的
10、rainy 下雨的，多雨的
11、snowy 下雪的，多雪的 Unit 5
1、cap(无边的)帽子
2、hat（有边的）帽子
3、T-shirt T恤衫
4、dress 女服，连衣裙
5、blouse 女衬衫
6、jacket 短上衣，夹克衫
7、raincoat 雨衣
8、sweater 毛线衫，毛衣
9、skirt 短裙
10、shirt衬衫
11、shorts 短裤
12、jeans 牛仔裤
13、socks 短袜
14、shoes 鞋子 Unit 6
1、big 大的
2、small 小的
3、long 长的
4、tall 高的
5、short 短的，矮的
6、fat 胖的，肥的
7、strong 强壮的
8、thin 瘦的
9、new 新的
10、old 旧的，老的
11、happy 幸福的，快乐的 四年级下课本英语单词 Unit 1
home家 bedroom卧室 bed床 desk 桌子 chair椅子 living room 起居室TV 电视 sofa沙发 armchair 单人沙发 ball 球 kite 风筝 kitchen厨房 fridge冰箱 table桌子 study 书房
computer电脑 picture 图片 bathroom浴室 DVD player DVD播放机 clock 时钟
Unit 2 twenty-one二十一 twenty-two 二十二 twenty-three 二十三 twenty-four 二十四
twenty-five二十五 twenty-six 二十六
twenty-seven 二十七twenty-eight 二十八 twenty-nine二十九 eleven十一 twelve十二 thirty三十 forty 四十 boy男孩 girl 女孩 fifty五十 sixty六十 teacher教师 school学校 seventy 七十 eighty八十 bag 书包 book书
ninety九十 one hundred一百 pen钢笔 pencil铅笔
Unit 3 maths数学 PE 体育 Chinese中文 English英语 music音乐
art 美术 subject 科目学科
science科学
lesson课 drama 戏剧 listen听 do做 speak说 listen and do 听听做做speak and sing 说说唱唱
play and act玩玩演演 sing 唱歌
play玩 act表演 Unit 4 day 天 week周 Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二
Wednesday 星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六
today今天 weekend周末 park 公园
theme park主题公园；游乐园 Unit 5.picnic 野餐 sausage香肠 bread 面包 cake 蛋糕 lunch 午餐 pork猪肉 beef 牛肉 rice米饭 chicken鸡肉 sing唱歌
dance 跳舞 paint 绘画 draw 画 read 读 watch 看 play 玩 read a book看书 watch TV看电视 play computer games玩电脑游戏
game 游戏 do做 go去 shop 购物 go shopping 去购物
swim 游泳 go swimming去游泳 fish 鱼 钓鱼 go fishing 去钓鱼
Unit 6 zoo 动物园 farm 农场 giraffe 长颈鹿 camel 骆驼 monkey 猴子 panda熊猫 bear 熊 seal 海豹 dolphin海豚 hippo 河马 tiger 老虎 cat 猫 dog狗 horse 马 cow 母牛奶牛
sheep绵羊 goat 山羊 duck 鸭子 pig猪
五年级英语(精通版)上册单词表 Unit 1 Britain 英国 Australia 澳大利亚 New Zealand 新西兰 hello 喂，嗨 hi 喂，嗨 I 我 am 是 I’m= I am France 法国 Germany 德国 Russia 俄罗斯 where 哪里 are 是 you 你，你们 from 从 city 城市 road 道路 street 街道 what 什么 is 是 your 你的 你们的 name 名字 what’s =what is Unit 2 Clever 聪明的 quiet 安静的 pretty 漂亮的，美丽的 her 她的 his 他的 eye 眼睛 nose 鼻子 hair 头发 smart 聪明的 cute 可爱的 lovely可爱的 active 活泼的，好动的 how old 多大年龄 he他 she 她 beautiful 漂亮的； 美丽的 that 那，那个 handsome 英俊的 man 男人；男士 woman 女人；女士 Unit3 Write 作业 singer 歌手 歌唱家 dancer 舞蹈者 舞蹈演员 this 这这个 family 家庭 家族 father 父亲 mother 母亲 Love 爱 worker 工人 actor 演员 actress 女演员 a 一个 an 一个 parent（s）父母亲 policeman 警察
policewoman 女警察 reporter 记者 who 谁 uncle 叔（伯 舅 姑 姨）夫 police 警察；警方 aunt 婶（伯 舅 姑 姨）母 Unit 4 Cinema 电影院 bank 银行 hotel 宾馆 work 工作 study 学习CCTV 中国中央电视台 hospital 医院 shopping mall 购物中心 in 在...里面 On 在...上面 at 在 shop 商店 restaurant 饭馆 company 公司 library 图书馆 grandfather（grandpa）（外）祖父 grandmother（grandma）（外）祖母 driver 司机 Unit5 Schoolbag 书包 activity book 活动手册 dictionary 词典 put 放置 ruler尺子 crayon 蜡笔 yes 是的 fish hen 母鸡 goose 鹅 animal 动物 cow奶牛 horse 马 elephant 大象 no 不 not 不，不是 isn’t=is not sun cap 太阳帽 camera 照相机 it 它 time 时间 whose 谁的 umbrella 雨伞 fan 扇子 Unit6 Coconut 椰子 grapefruit 西柚 葡萄柚 hami melon 哈密瓜 fruit 水果 juice 果汁 milk 牛奶 water 水
watermelon 西瓜 cherry 樱桃 strawberry 草莓 star fruit 杨桃 peach 桃 food 食品 noodle（s）面条 longan lychee 荔枝 these 这些 those 那些 they 他们 thank谢谢 they’re=they are 新人教版五年级英语下册单元词汇表 Unit 1
1.eat breakfast 吃早饭 2.have…class 上……课 3.play sports 进行体育运动 4.exercise 活动；运动 5.do morning exercises 做早操 6.eat dinner 吃晚饭 7.clean my room 打扫我的房间 8.go for a walk 散步 9.go shopping 去买东西；购物 10.take 学习；上（课）11.dancing 跳舞；舞蹈
鱼 龙眼 12.take a dancing class 上舞蹈课 13.when 什么时候；何时 14.after 在（时间）后 15.start 开始
16.usually 通常地；惯常地 17.Spain 西班牙 18.late 晚；迟 19.a.m.午前；上午 20.p.m.午后；下午 21.why 为什么 22.shop 去买东西；购物 23.work 工作
24.last 上一个的；刚过去的 25.sound 听起来好像 26.also 还；也 27.busy 忙的 28.need 需要 29.play 戏剧；剧本 30.letter 信 31.live 居住 32.island 岛
33.always 总是；一直 34.cave 山洞；洞穴 35.go swimming 去游泳 36.win 获胜 Unit 2
1.spring 春天 2.summer 夏天 3.autumn 秋天 4.winter 冬天 5.season 季节 6.picnic 野餐 7.go on a picnic 去野餐 8.pick 摘；采集 9.pick apples 摘苹果 10.snowman 雪人 11.make a snowman 堆雪人 12.go swimming 去游泳 13.which 哪一个 14.best 最；最高程度地 15.snow 雪 16.good job 做得好 17.because 因为 18.vacation 假期 19.all 全；完全 20.pink 粉色；粉色的 21.lovely 可爱的；美丽的 22.leaf（复数leaves）叶子 23.fall 落下；【美】秋天 24.paint 用颜料绘画 Unit 3 月份和节日
1.January 一月 2.February 二月 3.March 三月 4.April 四月 5.May 五月 6.June 六月 7.July 七月 8.August 月 9.September 九月 10.October 十月 11.November 十一月 12.December 十二月 13.few 不多；很少 14.a few 一些 15.thing 事情 16.meet 集会；开会 17.sports meet 运动会 18.Easter 复活节 19.trip 旅行 20.year 年 21.plant 种植
八22.contest 比赛；竞赛 23.the Great Wall 长城 24.national 国家的 25.National Day 国庆日 26.American 美国的 27.Thanksgiving 感恩节 28.Christmas 圣诞节 29.holiday 假日；节日 30.game 游戏 31.roll 滚动
32.look for 寻找 33.chocolate 巧克力 34.bunny（用作儿语）兔子 35.RSVP（尤用于请柬）请赐复 36.by 在……之前 Unit 4 序数词
1.first（1st）第一（的）2.second（2nd）第二（的）3.third（3rd）第三（的）4.fourth（4th）第四（的）5.fifth（5th）第五（的）6.twelfth（12th）第十二（的）7.twentieth（20th）第二十（的）
8.twenty-first（21st）第二十一（的）9.twenty-third（23rd）第二十三（的）10.thirtieth（30th）第三十（的）11.special 特殊的；特别的 12.fool 蠢人；傻瓜 13.kitten 小猫 14.diary 日记 15.still 仍然；依旧；还是 16.noise 声音；响声；噪音 17.fur（某些动物的）浓密的软毛 18.open 开着的 19.walk 行走 Unit 5 名词性物主代词 1.mine 我的 2.yours 你（们）的 3.his 他的 4.hers 她的 5.theirs 他们的；她们的；它们的 6.ours 我们的
7.climbing（正在）攀登；攀爬 8.eating（正在）吃 9.playing（正在）玩耍 10.jumping（正在）跳 11.drinking（正在）喝（水）12.sleeping（正在）睡觉 13.each 每一；各个 14.other 其他 15.each other 相互 16.excited 兴奋的；激动的 17.like 像……那样 Unit 6 动词的现在分词
1.doing morning exercises（正在）做早操
2.having…class（正在）上……课
3.eating lunch（正在）吃午饭 4.reading a book（正在）看书
5.listening to music（正在）听音乐
6.keep 保持某种状态 7.keep to the right 靠右
8.keep your desk clean 保持你的课桌干净 9.talk quietly 小声讲话 10.turn 顺序
13.its（指事物、动物或幼儿）16.else 另外；其他
19.have a look 看一看
22.sure（表示同意）当然
11.take turns 按顺序来
它的；他的；她的 14.show 给人看；指引
17.exhibition 展览
20.sushi 寿司
23.Canadian 加拿大的12.bamboo 竹子
15.anything 任何事物 18.say 说；讲 21.teach 教 24.Spanish 西班牙的
第五篇：教综题目
第一部分 教育学 第一章 教育
一、单选题
1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的（）。A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》 2.提出结构教学理论的教育家是（）。
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.瓦根舍因
D.杜威
3.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞科夫
4.以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。
A.全面和谐教育理论 B.掌握学习理论
C.发现法
D.发展性教学理论 5.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《荀子》 6.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。
A.孔子 苏格拉底
B.孔子 亚里士多德
C.孟子 柏拉图
D.朱熹 苏格拉底
7.认为科学归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（）。A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 8.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）。
A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育大纲》 D.《民主主义与教育》 9.夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
A.实用主义教育思想 B.泛智教育思想 C.科学主义教育思想 D.绅士教育思想 10.规范教育学建立的标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。
A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》 11.“教育即生活”，提出这一命题的是（）。
A.布鲁姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 12.“预时孙摩”的原则最早出自（）。
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《孟子》 13.布鲁姆提出的教学理论是（）。
A.结构主义教学论 B.全面和谐教育理论 C.掌握学习理论 D.发展性教学理论 14.被公认为世界上第一部马克思主义教育学著作的是（）。
A.凯洛夫的《教育学》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.马卡连柯的《教育诗》 D.杨贤江的《新教育大纲》
二、判断题
1.在世界教育史上，被认为是“传统教育之父”或“科学教育学的奠基人”的是赫尔巴特。
（）2.瓦根舍因提出了发展性教学理论。
（）3.提出“泛智”教育思想的作品是《普通教育学》。
（）4.教育史上，首次提出“教育遵循自然”观点的是古希腊的亚里士多德。
（）
5.“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”“学然后知不足，教然后知困”，均出自《论语》。
（）答案：
一、选择 1~5 BBBDA 6~10 ACCBA
11~14 ABCA
二、√××√×
第二章 教育的基本规律
一、单选题
1.决定教育领导权的是（）。
A.生产力
B.科学技术
C.文化
D.政治经济制度 2.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。
A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力水平
D.教育的规模 3.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。
A.社会生产力
B.文化传统
C.社会制度
D.科技水平4.“劳心者制人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与生产劳动 D.教育与文化 5.一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。
A.政治经济制度 B.法律制度 C.科学技术水平D.生产力水平6.下列对教育与生产力的关系叙述不正确的是（）。
A.生产力水平制约着教育的内容和手段 B.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节 C.教育与生产力发展完全同步 D.教育相对独立于生产力的发展
7.教育具有自身独特的规律，具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性，这属于（）。A.教育独立论 B.教育万能论 C.人力资本论 D.文化筛选论
8.美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民，而英国教育着重培养品行，以养成绅士风范，这说明文化影响着（）。
A.教育模式 B.教育目的 C.教育内容 D.教育手段
9.教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才，来从事文化创造活动。这说明教育具有（）。
A.文化传递和保存功能 B.文化更新和创造功能 C.文化整理功能 D.文化传播和交流功能 10.个体身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 11.俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）。
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 12.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 13.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A.互补性
B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性 14.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.能动论
15.“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。A.遗传决定论 B.环境决定论 C.辐合论 D.平行论 16.在人的发展中起主导作用的因素是（）。
A.遗传
B.环境 C.教育
D.个体的主观能动性
17.我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。
A.遗传
B.环境 C.教育
D.主观能动性 18.下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。
A.遗传是人的身心发展的物质前提 B.遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等 C.遗传素质存在个体差异 D.遗传素质能预定人的发展 19.为人的发展提供物质前提的是（）。A.遗传素质 B.社会教育 C.学校教育 D.家庭教育
二、判断题
1.第一个提出人力资本理论的是亚当·斯密。（）
2.学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。（）
3.教育是传递文化的根据，它本身不是文化现象。（）
4.信息技术改变的是教育手段，但难以改变人们关于学习和教育的观念。（）
5.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明后天教育决定了人的发展。（）6.总体而言，儿童的生理成熟先于其心理的成熟。（）
7.学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难以具有延时价值。（）8.盲人的触觉、听觉一般比较灵敏，这说明人的身心发展具有互补性。（）
三、简答题
1.试述教育与生产力的关系。
2.试述教育与政治经济制度之间的关系。
3.为什么说学校教育在人的发展中起主导作用？
4.简述人的身心发展规律及其对教育的启示。
答案：
一、单选 1~5 DCACA
6~10CABBA
11~15DBBBB
16~19CBDA
二、判断 1~4 ××××
5~8×√×√
三、简答
4、A个体身心发展的顺序性，教学启示：教育者应该按照发展的序列进行施教，做到循序渐进；B个体身心发展的阶段性，根据不同的年龄阶段的特点分阶段进行，在教学的要求内容和方法上，不能搞‘一刀切’，注意各阶段间的衔接和过渡；C个体身心发展的不平衡性，适时而教，在儿童的关键期及时的进行教育；D个体身心发展的互补性，教育应结合学生实际，扬长避短，注重学生的自身优势，促进学生的个性发展；E个体身心发展的个别差异性，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，使每个学生都能得到最大的发展。
第三章 教育目的
一、单选题
1.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 2.我国教育目的的理论基础是（）。
A.素质教育 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.应试教育 D.著名学者的学说 3.个人本位论的代表人物是（）。
A.赫尔巴特 B.涂尔干 C.巴格莱 D.卢梭 4.社会本位教育目的论的代表人物是（）。
A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄贝尔
5.新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。
A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论 C.政治经济的影响 D.外国教育目的的影响 6.规定教育要达到的预期结果的是（）。
A.教育内容 B.教育目的 C.教育方法 D.教育途径 7.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教学组织形式
8.马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。A.从各自理想出发，使各个价值得到充分发展
B.人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展 C.德、智、体、美相结合的全面发展 D.自由天然性得到自由发展
二、判断题
1.教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。（）
2.学校教育产生以后，学校教育（狭义的教育）与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。（）
3.学校教育的目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。（）
4.持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等人。（）
5.20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。（）
6.马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。（）
7.从我国教育目的表述可以看出，我们始终坚持德、智、体、美等方面全面发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。（）
8.全面发展就是平均发展。（）
一、选择 1~5 BBCAC 6~8 BCB
二、判断 1~4√××× 5~8√×√×
第四章
课程
一、单选题
1.将课程分为基础性型课程，拓展型课程，研究型课程的依据是（）。A.从课程制定者管理者角度制定的B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的 2.通过校园文化对学生进行潜移默化的影响，属于（）。
A.隐性课程
B.显性课程
C.学科课程
D.实践课程
二、判断题
1.开发校本课程就意味着要编写教材。（）
2.校本课程是符合校情而开设的活动课程。（）
一、DA
二、××
第五章 教学
一、单选题1.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。
A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后
2.萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）。A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制 3.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学 B.班级授课
C.分组教学
D.道尔顿制
4.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制 5.教学工作的中心环节是（）。
A.备课
B.上课 C.作业布置与批改
D.教学评价
6.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画等，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.意念直观
7.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德 8.领会知识包括感知教材和（）。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.概括教材
D.理解教材 9.我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）的教学原则。
A.直观性
B.启发性
C.理论联系实际
D.因材施教 10.“欲速则不达”“盈科而后进”等话语所体现的教学原则是（）。
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则 11.教学过程的中心环节是（）。
A.激发学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识 12.教学的首要任务是（）。
A.使学生掌握系统的科学文化知识
B.培养学生的创新精神和实践能力 C.培养学生良好的思想品德
D.培养学生的审美情趣和审美能力 13.学校实现教育目的的基本途径是（）。
A.德育
B.教学
C.考试
D.学生管理 14.教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于（）。
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.绝对性评价
D.形成性评价 15.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。
A.课堂规范
B.课堂管理
C.课堂纪律
D.课堂制度 16.教师的领导风格对课堂管理的影响是（）。
A.较弱
B.决定性的C.直接的D.间接的
二、判断题
1.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）
2.由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。（）
3.直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。（）
4.巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。（）
5.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。（）
6.练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。（）
7.与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。（）
8.实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（）
9.备课首先要做的就是钻研教材，包括学习课程标准、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。（）
三、简答题
有位体育教师在讲授前滚翻和后滚翻的动作技能时，他首先讲解了前滚翻和后滚翻的动作要领，然后他根据学生已有的知识经验，问学生：“什么样的东西最容易滚来滚去？”同学们齐声回答道：“圆的东西。”教师又进一步问：“既然圆的东西最容易滚来滚去，你们能不能在做这个动作时把身体变圆一点呢？下面我做一次示范，你们要认真看。”然后教师请学生们按照要求进行分组训练，很快全班学生便掌握了前滚翻和后滚翻的动作技能。请问该体育教师主要运用了哪四个教学方法？
1~5 CCBAB 6~10 ABDCB 11~16 BABDCC
1~5 ××√×√
6~9 √×√√
简答：A讲授法；B问答法；C演示法；D练习法（并解释每种方法）
第六章 德育
5.【2014年真题】通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出回应，这种教育方式依据的德育规律是（A）。
A.学生内部心态转化规律 B.知、情、意、行诸因素统一发展规律 C.长期性和反复性规律 9.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（A）。
A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大
一、单选题
1.衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是（）。
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为 2.教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。A.德育内容
B.德育活动
C.德育方法
D.德育过程 3.下列说法中，错误的是（）。
A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
4.我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这一言论表明了德育应该具有（）功能。A.个体性
B.教育性
C.文化性
D.社会性
5.在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。A.知行统一
B.发扬积极因素克服消极因素
C.积极疏导
D.尊重信任与严格要求相结合 6.通过人格感化来培养学生品德的方法是（）。
A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.参观法
D.实际锻炼法
7.由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的德育要注意（）。A.提高学生的道德认识
B.抓好行为习惯的训练
C.抓薄弱环节，因材施教
D.引导学生锻炼意志
二、判断题
1.德育过程与受教育者品德形成过程无关。（）2.没有惩罚的教育是不完整的教育。（）3.常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。（）4.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。（）
5.体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。（）
三、简答题
学校开展德育工作应遵循哪些原则？
四、案例分析题
1.一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选出3名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”；而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。
2.有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可能避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。那么，学生犯了错误应怎样对待呢？请结合材料谈谈你的看法。
一、选择1~5 DCCBC
6~7 BC
二、判断1~5 ×√×√×
三、简答
1、导向性原则
2、疏导原则
3、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
4、知行统一原则
5、正面教育与纪律约束相结合的原则
6、依靠积极因素，克服消极因素的原则
7、教育影响的一致性与连贯性原则
8、因材施教原则
第七章 班主任与班主任管理
一、单选题
1.班主任的工作是从（）开始的。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组建班集体 2.班主任的领导方式一般可分为三种类型：专制型、放任型和（）。A.专政型
B.指导型
C.民主型
D.溺爱型
3.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。A.班主任
B.兴趣小组
C.少先队
D.班集体
4.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定 5.班主任了解学生最基本的方法是（）。
A.观察法
B.谈话法
C.问卷法
D.实验法
二、简答题
1.一个好的班集体具有哪些特征？
2.如何理解班主任在班级管理中的地位和作用？
3.班主任在班级管理中主要应协调哪些关系？
三、论述题
优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何进行个别教育？
一、选择1~5 CCDDA
第八章 学生
一、单选题
1.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型 2.根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养（）。
A.自主性
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性 3.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
4.初中学生的年龄一般是从11、12岁到14、15岁，这个年龄阶段在儿童心理学上称之为（）。A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
5.个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。
A.沉思型
B.冲动型
C.辐合型
D.发散型
二、判断题
1.学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。（）2.学生在学校里的学习与成人比较，具有特殊性。（）
3.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。（）
一、1~5 BADCD
二、×√√
第九章 教师
一、单选题
1.学生最主要的权利是（）。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权 2.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.名誉权和荣誉权
B.公正评价权
C.隐私权
D.人格尊严权 3.热爱学生是教师应具有的（）。
A.政治素养
B.职业道德素养
C.知识素养
D.能力素养
4.在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育 机智”。这反映了教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
5.孔子说：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）。A.主体性
B.创造性
C.间接性
D.示范性 6.师生关系在人格上是一种（）。
A.平等关系
B.上下关系
C.道德关系
D.教育关系 7.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.夸美纽斯 8.师生关系主要取决于（）。
A.学生
B.学校
C.学生家长
D.教师
9.奥运比赛中得了金牌，奖励可以一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。A.未来性
B.广延性
C.滞后性
D.系统性 10.一位教育工作者的真正威信，来自于他的（）。
A.权威
B.威信
C.权利
D.人格力量
11.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权
B.隐私权
C.人格尊严权
D.受教育权
二、判断题
1.教师专业化是指获得教师资格证。（）2.师生关系在社会道德上是相互促进的关系。（）3.教师的根本任务是传授人类文化。（）
三、简答题
1.教师的职业特点是什么? 2.教师专业要求有哪些?
3.简述教师成长的三个阶段。4.简述教师成长与发展的基本途径。
四、案例分析题
1.年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义？
（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？
2.小王老师是刚毕业不久的大学生，最近分配到一所重点中学担任语文老师，她非常想迅速成为一名优秀的人民教师，但又不知道自己该从哪些方面努力，请给她一些好的建议。
一、1~5 CBBCD
6~11 ACD CDC
二、×××
第二部分 心理学
第一章 中小学生心理发展概述
一、单选题
1.下列关于心理发展的不平衡性的说法错误的是（）。
A.个体不同系统在发展速度上的不同 B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同 D.个体不同系统在发展优势领域的不同
2.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序，这指的是心理发展的（）。
A.阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性 3.青少年心理发展的特点有（）。
①智力逐步发展到高峰期 ②自我意识迅速发展，“成人感”强烈
③情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性
④身体内部器官的完善 ⑤性发育加速，性意识萌动
A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.④⑤ D.①③④
二、判断题
1.在小学阶段，随意记忆占主要的地位。（）
2.奥地利生态学家劳伦兹最早提出关键期这一概念。（）
一、DBB
二 ×√
第二章 中小学生认知发展
一、单选题
1.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有（）。A.强度的特点
B.新异性的特点
C.变化的特点
D.对比的特点 2.“视而不见，听而不闻”的现象，典型的表现了（）。
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的稳定性
D.注意的分配性 3.在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的（）。A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移
4.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A.范围
B.稳定性
C.分配
D.转移 5.注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（）A.广度
B.强度
C.时间
D.空间 6.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为（）。
A.刺激物的相对强度对注意产生的影响 B.刺激物的新颖性对注意产生的影响 C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的 D.注意具有集中性的结果 7.同一感觉器官因不同刺激物的作用而引起感受性变化的现象是（）。
A.感觉的阈限
B.感觉的适应
C.感觉的对比 D.感觉的相互作用 8.“月明星稀”是感觉的（）现象。
A.适应 B.对比
C.后象症 D.视觉障碍 9.吃糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是感觉的（）。
A.适应
B.同时对比
C.继时对比 D.差别感受性 10.下列哪个选项不属于知觉的基本属性（）。
A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性
11.在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）。A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性
12.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。A.具体化
B.形象化
C.系统化
D.抽象化
13.无论是清晨、中午、还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的（）。A.恒常性
B.选择性
C.理解性
D.整体性
14.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
15.在观察中，善于迅速发现事物重要特征的品质称为观察的（）。A.目的性
B.客观性
C.精细性
D.敏锐性 16.记忆过程包括（）。
A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 17.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）。
A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 18.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）。
A.陈述性记忆 B.长久性记忆 C.程序性记忆 D.语词性记忆
19.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是（）。A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆 20.储存量大而时间短的记忆是（）。
A.长时记忆 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.声像记忆 21.以下说法中正确的是（）。
A.在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成 B.思维过程的基本过程是分析和综合 C.思维的基本形式是比较、抽象和具体化
D.根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维
22.许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）。A.双重抑制
B.单一抑制
C.前摄抑制
D.倒摄抑制 23.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。A.思维
B.表象
C.注意
D.联想 24.思维的过程不包括（）。
A.分析与综合B.判断与推理
C.比较与抽象概括
D.系统化与具体化 25.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性 26.在创造性培养上有一种“头脑风暴”不属于（）
A.百家争鸣
B.自由辩论
C.抢答
D.胡说八道
27.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。A.原型启发
B.负向迁移
C.功能固着
D.定势影响
28.这次解决问题后，下次遇见同样的问题还会采用相同的思维属于（）。A.定势
B.功能固着
C.求同思维
D.启发
二、判断题
1.绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。（）2.阈限越小表明感受性越差。（）3.注意是一个独立的心理过程。（）
4.后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称倒摄抑制。（）5.感觉反映的是客观事物的整体属性。（）6.觉察出最小刺激量的能力称为绝对感觉阈限。（）7.适应是指感受性总是不断提高的过程。（）
8.有些儿童认为圆就是圆溜溜的东西，包括皮球、弹珠等，这是一种前科学概念。（）9.功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。（）
三、简答题 1.注意的种类有哪些？ 2.注意的品质有哪些？
一1~5DBACC
6~10ACBCB
11~15ACADD
16~20DACCB
21~28BBBBBDAA 二1~5×××√×
6~9××√×
第三章 中小学生情绪情感和意志
一、单选题
1.盛怒时，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜时，捧腹大笑，手舞足蹈；绝望时，心灰意冷，麻木不仁，这说的是一种（）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.热情 2.新教师上讲台慌乱属于（）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.理智感 3.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。
A.情绪与动机关系不密切
B.情绪是主观意识经验 C.情绪状态不容易自控
D.情绪为刺激所引起 4.情绪和情感所反映的是（）。
A.客观事物的本质属性
B.客观事物的外部现象
C.客观事物之间的关系
D.客观事物与人的需要之间的关系 5.“情急生智”所描述的一种情绪状态是（）。A.心境
B.激情
C.应激
D.理智 6.好奇心属于（）。
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.心境 7.情感与情绪的反映特点不同，情感具有（）。A.情境性
B.持久性
C.外显性
D.表浅性 8.“进退维谷”是一种（）。
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突 9.意志行动的最重要环节是（）。
A.确定行动目的 B.制定行动计划 C.作出行动决定 D.执行决定 10.下列不属于意志的特征的是（）。
A.与克服困难相联系 B.有意识地支配和调节自己的行动 C.随意性 D.有自觉的目的
11.中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（）。A.自觉性 B.果敢性 C.坚韧性 D.自制力 12.在意志的四种品质中，（）是其他三种品质的综合表现或总结。A.自觉性 B.果敢性 C.自制性 D.坚韧性
13.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（）的具体表现。A.能力 B.品质 C.意志 D.气质
14.某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。这种心理冲突属于（）。A.趋避式冲突 B.双避式冲突 C.双趋式冲突 D.多重趋避式冲突 15.与意志的自觉性相反的意志品质是（）。A.优柔寡断 B.任性 C.顽固 D.盲从
16.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们所缺乏的意志品质是（）。A.自觉性 B.自制性 C.果断性 D.坚韧性
二、判断题
1.儿童对父母的爱是情绪。（）
2.情绪和情感是同一个概念，只是用在不同的场合。（）
3.“儿女不嫌母丑”这表现的是情感。（）
4.情感情绪两极性是指人的情绪情感往往表现为对立的两个状态。（）
三、简答题简述意志品质。
第四章 中小学生个性发展
一、单选题
1.就满足需要的对象而言，可把需要分为（）。
A.自然需要和社会需要 B.物质需要和精神需要 C.兴趣和爱好
D.生理需要和安全需要 2.马斯洛的需要层次论属于（）。
A.行为主义观点
B.人本主义观点
C.认知观点
D.建构主义观点
3.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（）。A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明 4.（）需要得不到满足，容易使人产生孤独感。A.生理 B.尊重 C.自我实现 D.爱与归属 5.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）。A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征 6.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（）。A.气质 B.性格 C.能力 D.动机
7.能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是（）。A.感觉力 B.记忆力 C.活泼 D.操作力 8.下列哪一项是一般能力的核心？（）
A.创造力 B.抽象概括能力 C.记忆力 D.想象力 9.遗传素质是能力发展的（）。
A.动力系统 B.自然前提 C.心理基础 D.核心成分 10.下列能力中，属于一般能力的是（）。
A.音乐能力 B.数学能力 C.操纵能力 D.观察能力 11.吉尔福特提出的智力理论是（）。
A.智力二因素论 B.智力形态论 C.智力多元论 D.智力三维结构论 12.人格结构中的核心成分是（）。A.能力 B.气质 C.态度 D.性格 13.下列关于性格的描述不正确的是（）。
A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B.性格更多地受到后天环境的影响 C.性格没有好坏之分 D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统 14.节俭属于性格的（）特征。
A.态度 B.行为 C.意志 D.情感
二、判断题
1.需要转为动机不需要条件。（）
2.能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系。（）3.才能就是人们完成某种专业任务的特殊能力。（）
三、简答题
简述马斯洛的需要层次论。
第五章 学习与学习理论
一、单选题
1.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（）。A.能力
B.技能
C.兴趣
D.刺激——反应联结 2.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.强化
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退 3.经典性条件反射学说的代表人物是（）。A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
4.（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅 5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习6.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。A.消退
B.刺激比较
C.刺激泛化
D.刺激分化
7.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液分泌是（）。A.中性刺激
B.无条件刺激
C.条件反应
D.无条件反应 8.“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。A.斯金纳
B.布鲁纳
C.奥苏贝尔
D.桑代克 9.如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D.只有按时完成作业才能看电视
10.班杜拉把观察学习划分为了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称为（）。
A.直接的观察学习B.抽象性的观察学习C.间接的观察学习D.形象观察学习11.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。
A.外部学习动机 B.诱因性学习动机 C.强化性动机 D.激励性学习动机 12.与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。
A.直接的近景性动机 B.间接的近景性动机 C.远景性动机 D.直接的远景性动机 13.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A.学习需要 B.动机归因 C.成就动机 D.自我效能感 14.以下属于元认知计划策略的是（）。
A.设置学习目标 B.对材料进行自我提问 C.测验先做简单题目 D.考试时监视自己速度和时间 15.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.元认知策略
B.精细加工策略
C.认知策略
D.复述策略
16.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略 17.概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家（）提出。A.桑代克
B.布鲁纳
C.贾德
D.奥苏贝尔
18.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车。这种迁移属于（）。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
19.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A.并列结合学习B.总括学习C.下位学习D.上位学习
20.在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（）遍。A.2
B.3
C.4
D.5
21.学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。
A.并列结合学习B.概念学习C.下位学习D.上位学习
22.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.强化学习
23.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低分现象 24.吹拉弹唱属于（）。
A.识记技能 B.心智技能 C.动作技能 D.认知技能
25.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为（）。
A.原型启发 B.原型定向 C.原型操作 D.原型内化
26.为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（）。A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型内化
二、判断题
1.刺激泛化和刺激分化是对立的过程，分化是对事物的相似性的反应，泛化是对事物差异的反应。（）2.机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。（）
3.在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。（）4.复习方式的多样化，有助于提高学生的兴趣，提高复习效益，复习方式有整体复习、部分复习和综合复习，实验研究表明整体识记效果最佳。（）
5.程序性知识的表征形式有命题和命题网络，陈述性知识的表征形式有产生式系统。（）
6.概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。（）
7.根据知识的功能划分，可以把知识划分为动态知识和静态知识。（）8.学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。（）9.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。（）10.只有低层次的需要全部得到满足才会产生高层次的需要。（）
11.元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。（）
12.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中，随着经验的增长而逐渐发展起来的。（）
13.学习策略就是在个体学习过程中，用以提高学习和记忆效率的方法或活动。（）
三、简答题
1.什么是有意义的学习，有意义学习的条件有哪些? 2.简述建构主义学习理论的知识观。3.简述影响迁移的主要因素。4.简述影响知识理解的因素。5.简述培养心智技能的几点措施。
四、论述题
1.结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。2.联系教学实际，谈谈如何促进学生的学习迁移。
第六章 学校心理健康教育
一、单选题
1.（）是学生心理健康教育的主要场所。A.学校
B.家庭
C.社会
D.工作单位
2.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。A.焦虑
B.强迫行为
C.不良习惯
D.个体先天素质与后天教养 3.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。
A.严重惧怕
B.原因不明地惧怕
C.非理性惧怕
D.持久性地惧怕 4.心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
5.缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（）。A.焦虑症
B.依赖型人格障碍
C.抑郁症
D.反社会型人格障碍
6.教师因工作负荷、生活环境、社会认同、家庭责任等方面的压力导致更容易患上如周期性头痛、背痛乃至失眠、抑郁症等疾病，综合称为（）。
A.疲劳综合症 B.神经衰弱 C.抑郁反应 D.焦虑反应
二、判断题
心理健康就是没有心理疾病。（）
三、简答题
什么是心理健康?心理健康的标准是什么?
四、论述题
试述教师心理健康的自我维护措施。
一、1.根据《中华人民共和国教育法》，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）。
A.政治 B.经济 C.文化 D.宗教
2.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立（），重点扶持边远贫困地区、少 数民族地区实施义务教育。
A.教育专项资金 B.扶贫专项基金 C.贫困基金
3.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。
A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任
二、1.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）。
A.乡镇以上人民政府教育行政部门 B.县级以上人民政府教育行政部门
C.市级以上人民政府教育行政部门 D.省级以上人民政府教育行政部门
2.义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。
A.国务院 省、自治区、直辖市人民政府 县级人民政府
B.省、自治区、直辖市人民政府 市级人民政府 县级人民政府
C.国务院 省、自治区、直辖市人民政府 市级人民政府
D.国务院 市级人民政府 县级人民政府
3.【判断题】义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）
4.《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。
A.当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 B.当地县级人民政府教育部门
C.当地学校、村委会或者居委会 D.当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门
5.凡年满（）的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。
A.5周岁 B.6周岁 C.7周岁 D.8周岁
6.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年实施义务教育的学校为（）。
A.专门学校 B.职业学校 C.特殊学校 D.普通学校
7.对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校可对学生进行（）。
A.开除学籍 B.批评并开除学籍 C.批评教育 D.劝退
9.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是（）。
A.志愿者 B.实习者 C.兼职者 D.见习者
10.义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。
A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于
11.【判断题】学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，但可适当进行罚跑步、清洁卫生等有教育意义的变相体罚。（）
12.国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A.讲授式 B.注入式 C.启发式 D.自学式
13.【2014年真题】下列说法符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）。
A.国家实行九年义务教育，收取学杂费 B.义务教育实行以县级教育行政部门为主的管理体制
C.国家鼓励教科书循环使用 D.县级教育行政部门应加强教师培养，采取措施发展教师教育
三、1.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
A.1995年9月10日 B.1993年10月31日 C.1994年1月1日 D.1995年9月1日 2.（）是确定教师概念内涵的本质特征。A.履行教育教学职责 B.具备教师资格 C.具备相应学科知识 D.在教育机构任职
3.《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的（）。
A.权利 B.义务 C.责任 D.使命
4.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他 学校另谋高就！”这种说法违反了（）。
A.《学校管理条例》 B.《教师法》 C.《教育法》 D.《义务教育法》
5.教师为履行职责所必需的基本权利为（）。
A.教育教学权 B.科学研究与学术活动权
C.学生管理与学业评定权 D.获取劳动报酬和享受福利待遇权
6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（）。
A.贯彻国家教育方针，遵守规章制度B.关心爱护学生，尊重学生人格
C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 D.参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平7.国家实行（）制度，中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.教师资格 B.教师竞聘上岗 C.教师聘任 D.教师招聘
8.《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教资格，应当具备（）。
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 D.高等师范院校本科毕业及其以上学历
9.根据《中华人民共和国教师法》规定，下列情况属于“不能取得教师资格，已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是（）。
A.故意犯罪受到刑事处罚的 B.过失犯罪受到刑事处罚的
C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的 D.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的10.法律意义上的教师必须（）。
A.具备教师资格 B.和其他教育机构建立了聘任关系
C.直接从事教育教学工作的人才 D.以上都是
11.中小学教师资格的认定机构为（）。
A.国务院 B.省、自治区、直辖市的教育行政部门
C.上一级委托的学校 D.县级以上地方人民政府教育行政部门
四、4.除国家另有规定外，任何组织或者个人不得招用未成年人的年龄是未满（）周岁。
A.12
B.14
C.16 D.18 5.任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。8.违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（）
五、1.收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在（）内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。
A.12小时
B.18小时
C.24小时
D.36小时
2.不得让不满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。
A.12
B.14
C.16
D.18
六、1.学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（）。
A.地震、雷击、台风、灌水等不可抗的自然因素造成的B.来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的
C.未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，就组织学生进行活动的 D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的2.学校不应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（）。
A.组织或安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或其他运动的B.学生自杀、自伤的
C.学生有特异体质或特定疾病，不宜参加某种教育活动，学校知道或者应该知道，但未予以必要注意的D.社会人员进入学校打伤学生的七、1.【2014年真题】《基础教育改革纲要》指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术、社区服务和社会实践、劳动与技术教育和（）。
A.环境教育 B.艺术学习教育 C.研究性学习教育 D.网络教育
2.【2014年真题】下列不符合我国基础教育课程设置精神的是（）
A.小学阶段以综合课为主 B.初中阶段以分科为主
C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程 D.高中阶段以分科为主
3.【判断题】高中阶段以开设分科课程为主，因此，没有必要开设选修课程。（）
4.【判断题】根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。（）
八、1.在党和国家工作全局中，必须始终坚持把（）摆在优先发展的位置。
A.教育 B.政治 C.经济 D.军事
2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（）。A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平D.改革创新
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是（）。
A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.区域公平
4.《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把（）作为教育工作的根本要求。
A.以学生为主体 B.以教师为主导 C.充分发挥学生的主动性 D.育人为本
5.学校一切工作的出发点和落脚点是（）。
A.一切为了学生 B.学生健康成长 C.减轻学生负担 D.创新发展
6.教育公平的重点是（）。①机会公平②保障公民依法享有受教育的权利
③促进义务教育均衡发展 ④扶持困难群体
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
7.到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，其中，普及高中阶段教育，毛入学率达到（）。
A.60% B.70% C.80% D.90% 8.到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到（）年；
A.13.5 B.9.5 C.11.2 D.10.5 9.我国教育改革和发展的战略主题是（）。
A.以人为本、全面实施素质教育
B.面向全体学生，促进学生全面发展
C.提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力
D.培养什么人、怎样培养人 10.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立的战略目标中继续教育参与率大幅度提升，从业人员继续教育年参与率达到（）。
A.40% B.50% C.60% D.65%
11.教育要坚持（）为先的原则，把它渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
A.德育 B.智育 C.体育 D.美育
14.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，要加强学前教育，到2020年，普及学前（）年教育。A.一 B.二 C.三 D.四
15.科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，大力开展“阳光体育”运动，为不断提高学生体质健康水平，保证学生每天锻炼（）小时。
A.1 B.1.5 C.2 D.2.5
16.【2014年真题】下列不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。
A.加快薄弱学校改进 B.教师配置向农村倾斜 C.鼓励发达地区支援欠发达地区 D.促进农科教结合 18.树立多样化人才观念，尊重个人选择，（），不拘一格培养人才。
A.张扬个性发展 B.人才个性成长 C.鼓励个性发展 D.拔尖创新人才
九、【2014年真题】在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是（）。
A.具有相应的自然科学和人文科学知识 B.了解中国教育基本状况
C.具有相应的艺术欣赏和表现知识 D.具有良好职业道德修养
第四部分新课程理论
1.下列不属于基础教育课程改革的背景的是（）。
A.我国基础教育的现状 B.原有基础教育课程的局限性
C.国际课程改革的经验 D.我国尚未普及义务教育，需要改变对基础教育的切入点
2.当今教育改革核心是（）。
A.教学方法改革 B.课程改革 C.教育评价改革 D.教育结构改革 3.下面不属基础教育课程改革的具体目标的是（）。
A.形成积极主动的学习态度
B.加强课程内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系 C.实行国家、地方、学校三级课程管理
D.全面实施普及义务教育和素质教育计划
4.【2014年真题】基础教育课程改革提出的三维目标是指（）。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、技能、能力
C.观念、方法、态度 D.基础知识、基本技能、基本方法
5.【2014年真题】新一轮基础教育课程所倡导的教学方式为（）。
A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动 C.讲授、练习、探究 D.反思、生成、探究
6.【2014年真题】【判断题】基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。（）
7.【判断题】新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（）
8.【判断题】学习数学知识重要的是掌握数学运算公式和公理、定理，至于这些公理、定理是怎么得出的，没有必须让学生去探究。（）
第二节 课程资源
1.（）和教材等教学材料是最基本的课程资源。A.课程标准 B.课程计划 C.教师 D.学生 2.【2014年真题】关于课程资源的说法正确的是（）。A.教师和学生不是课程资源 B.课程资源越多越好 C.20 课程资源具有多样性 D.课程资源就是教科书 3.【判断题】在新课程条件下，我们应该特别注意除了课程标准和教材以外，教师、学生、教学过程也是重要的课程资源。（）
第四节1.校本教研的设计开发主体是（）。
A.教师 B.校长 C.学生 D.家长
2.校本教研的核心要素是自我反思、同伴互助和（）。A.群体发展 B.媒体学习C.专业引领 D.师生互动 4.在自下而上的教学研究制度中，（）是第一负责人，是校本教学研究的身体力行者。
A.教师 B.学生 C.家长 D.校长
标准化自测题
一、单项选择题
1.教育改革的核心是（）。
A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革2.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异 C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程
3.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学 C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生
二、判断题
1.新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（）
2.要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（）
3.强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（）
第五部分 教师职业道德修养 第一节 教师职业道德的基本规范
1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。
A.教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.文化学科知识 D.过硬的教学基本功
二、【2014年真题】【判断题】《安徽省中职中小学教师教师职业道德考核办法（试行）》规定，教师资格定期登记，职务评审，岗位聘任等实行师德问题“一票否决”。（）
三、1.（）是对教师的基本要求。
A.热爱教育 B.严谨治学 C.依法执教 D.敬业奉献 2.严谨治学，最重要的是（）。
A.忠于书本 B.实事求是 C.一视同仁 D.虚怀若谷
3.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.严谨治学
四、1.热爱学生是教师应具有的（）
A.政治素养 B.职业道德素养 C.知识素养 D.能力素养
2.（）是教师热爱学生的起点，也是教师进行教育的前提。
A.了解学生 B.尊重学生 C.严格要求学生 D.关心学生
五、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到（）。
A.严以律己，以诚待人 B.谦虚为怀，戒骄戒躁 C.相互帮助，通力合作 D.凡事不要先出头
六、1.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）。
A.依法执教 B.爱岗敬业 C.热爱学生 D.严谨治学
2.（）是乐教勤业的动力源泉。A.教书育人 B.爱岗敬业 C.热爱学生 D.学而不厌 3.（）是社会择师的首要人格条件。A.依法执教 B.爱岗敬业 C.廉洁从教 D.为人师表 5.教师的风度仪表对学生具有（）。A.熏陶性 B.示范性 C.渲染性 D.观赏性 6.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作
第二章 教师职业行为 标准化自测题
一、单选题
1.师德的灵魂是（）。
A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平2.（）是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。A.热爱教育B.教书育人C.严谨治学D.为人师表
3.某市教委在教师中作随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师回答“是”。而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明（）
A.教师还没有掌握有效的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界 C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心
点击咨询 