第一篇：新建 长岭镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
长岭镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
（2012-2013学年度）
根据广水市人民政府文件(广政发[2011]19号)《市人民政府关于印发广水市中小学布局调整规划（2011-2020）的通知》和广水市人民政府文件（广政发【2011】18号《市人民政府关于印发广水市教育事业发展“十二五”规划的通知》，结合我校教育实际，为缩小我校与其他优质学校办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，切实保障全镇适龄儿童接受公平的义务教育，建成教育强校，特制定本规划。
一、学校基本情况
长岭镇中心小学现有中心校1所，一校制小学一所，附属幼儿园一所，在校学生总计730左右人，教学班14个，教师总数人。现有高级教师 人，中级级教师人，初级教师 人，幼儿教师人，名幼儿接受幼儿教育，省、市、县骨干教师 人，学科带头人 人。
二、指导思想
学校以科学发展观为指导，以办人民满意学校为宗旨，保障我镇学生公平接受义务教育权利，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现镇小义务教育初步适合均衡目标为目标，缩小学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办成人民满意的教育。
三、成立工作领导小组
组长：黄明金
副组长：杨明权汪光海彭博李银善
成员：吕 玲汪琳毛婷刘先芳代丽平汪先义杨波
袁明生朱莉魏永菊赖守河 李海华
四、工作目标
1、到2013年镇小达到广水市义务教育学校办学基本标准，基本
实现镇小与市内其他学校义务教育初步均衡。
2、实现镇小与市内其他学校间校园校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决本镇内的择校问题和大班额问题。
3、坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点
。以提高质量为目的，努力缩小学校间教育质量差距。
4、健全保障镇小义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育教学研究、教育科研等方面制度。建立推进镇小义务教育均衡发展体系。
五、主要任务
1、班数班额基本合理。
设14个教学班，每班学生50人左右。、校园校舍。
学生公寓改扩建 330平方米；教学楼改建109平方米。硬化美化学生公寓与教学楼之间活动场地，使学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积不低于5.2平方米。并投巨资对音乐室进行改造装修，添置有关设备。
3、装备条件
（1）学生课桌椅。学校购置60套，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，并满足实际教学需要。
（2）科学实验室装备。学校购置110件，共用资金7000元。其它学科教学仪器设备进行适当配置，才能基本满足实际需要。
（3）藏书。学校图书1。2万册，共用资金13万元。
（4）音像资料、电子读物。适当配置音像资料、电子读物，才能基本满足实际需要。
（5）计算机网络装备：学校购置电脑25台，多媒体5台。4、师资队伍
（1）根据政府编制安排配备教职工，满足了教育教学和教师离岗进修的需要。
（2）能按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合理，分工职责明确。
（3）教师专业技术职务结构基本合理。
（4）实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。
（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务
部门组织的集中培训时间不少于学时。
5、办学经费
（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。
（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现象。6、教育教学管理
（1）推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学不超过小时。
（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。
（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良好的社会环境，建立有利于素
质教育实施的评价机制，纠正片面追求升学率的倾向。按照规定时间就近免试入学。
（4）健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。
（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。
（6）把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。
（7）严格执行《广水市义务教育教学常规》。按照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。
（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办二次运动会。经常开展课外艺术活动，每学年举办一次全校文艺活动。
（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村和社区，组织学生参加社会
实践活动2次。
（10）学生综合素质评价在学校统一组织和安排下，由班主任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。
（11）建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
（12）各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业率达到98%。学生体质健康合格率达到98%，近视眼年新发病率控制在7％以内。
（13）实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。
学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两
次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师
生自救自护能力。
六、保障措施
1．加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具
体规划和组织实施，保证按计划推进，着力缩小学校间的差距。
2．完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核的重要内容，建立相应的考核机制和问责制度。
3.深化新课程改革。必须开足开齐国家课程，注重地方校本课程的研发;定期开展教学交流活动，建立送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱学校上公开课、示范课，开展教学互助;充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。
4.积极发展幼儿教育。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，办好中心幼儿园，提升学前教学水平。
5．充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学
。要充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高使用效益。
6．强化措施，完善教师管理机制。完善教师补充办法，保证按编制及时补充合格新师资。
7.建立健全科学的教育教学检测制度与评价指标体系，定期对学校间的差距进行监测和分析。
8.确保经费，完善投入保障机制。多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。
长岭镇中心小学2012．11
第二篇：中心小学义务教育均衡发展实施方案
宽川镇中心小学义务教育均衡发展
工作实施方案
为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估实施办法》、《甘肃省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《礼县关于进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。
二、基本原则
（一）统筹规划，分步实施。立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
（二）坚持标准，因地制宜。立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
（三）强力推进，注重特色。立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、工作目标
按照国家及省定基本办学标准，推进学校标准化建设。一是全面改善办学条件，二是全面优化教育资源配置，三是全面规范办学行为，四是全面促进教育公平，五是全面提升办学水平和教育质量。
四、主要任务
（一）改善办学条件，全面加强学校标准化建设
1、全面改善学校基本办学条件。按照《礼县“全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件”实施方案》，立足“保基本、兜网底”，使学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学校校舍、厕所、饮水等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和生活需要得到基本满足；基本消除超大班额，逐步消除大班额；教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。
2、加快推进学校标准化建设。义务教育学校标准化建设是县域内义务教育基本均衡的重要门槛和衡量标准。要将标准化建设作为均衡发展的重要抓手，按照“师资配备合格、图书装备合格、校舍设施合格、学校管理合格”的要求，坚持“硬件从实、软件从严”的原则，根据学校标准化建设规划，以现阶段学校发展面临的薄弱环节和突出问题为重点，加快推进学校标准化建设。
3、大力提升学校信息化水平。加快学校教育信息化建设，完善信息化基础设施、设备配备，达到甘肃省中小学信息化基本标准。不断提高教育信息化应用水平，努力实现信息技术与教育教学的深度融合。完成与国家、省基础教育资源公共平台和教育管理平台联接，形成上下互联、班班畅通、人人享有的信息化学习环境和管理环境。进一步扩大远程教育受众面，促进优质教育资源共享，促进教育质量整体提升。努力使信息化管理在政务校务日常工作中得到普及应用，推动教育管理现代化水平不断提升。
（二）统筹教师资源，全面加强教师队伍建设
1、着力加强师德师风建设。大力弘扬学为人师、行为世范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则，进一步完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚和变相体罚学生，对在职教师违规举办或参与举办培训班、从事有偿家教等以教谋私行为坚决予以查处。建立师德建设监督机制，通过各种途径，主动接受学生、家长和社会对学校师德师风状况的监督和评议。在教师职称评审、职务晋升、评优评先中实行师德问题“一票否决”制度。
2、切实加强教师队伍管理和培训。不断加大教师培训力度，继续实施名师培养工程，在骨干教师、学科带头人评选的基础上，开展松兹名师评选活动，建立名师工作室，不断打造和壮大名师队伍，并充分发挥名师的引领和辐射作用。
3、切实加强干部队伍建设。严格执行学校领导干部任职资格标准，建立健全干部培养、任用、考核机制，努力建设一支德才兼备、精于业务、善于管理、勇于开拓的干部队伍。不断推进学校中层干部竞聘上岗制度和中层干部到薄弱学校挂职锻炼制度，加强年轻干部和后备干部培养锻炼，实行动态管理，努力形成干部队伍的梯次结构。
（三）关爱特殊群体，全面促进教育公平
1、保障务工人员随迁子女就学。切实消除制度和政策性障碍，全面保障进城务工人员随迁子女同等享受义务教育，实现“一样就学、一样升学、一样免费”。
2、完善留守儿童关爱服务体系。巩固留守儿童之家建设成果，充分发挥少先队、政教处、关工委等部门的作用，健全留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童安全保护预警与应急机制，促进农村留守儿童健康成长。
3、保障残疾儿童平等接受义务教育。完善学校接收残疾儿童少年随班就读办法和保障体系，确保三类残疾儿童少年入学率不低于90%。
4、完善家庭经济困难学生帮扶机制。建立健全家庭经济困难学生资助工作机制，帮助学困生顺利完成学业。确保适龄儿童少年不因家庭经济贫困、学习困难而失学。
（四）强化学校管理，全面提升办学水平
1、全面实施素质教育。坚持德育为先，立德树人，将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。要开齐开足开好省颁课程计划的全部课程，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康及地方和校本课程的课时。加强传统文化教育，注重地方校本课程的研发，积极开展文明学校创建活动。全面开展校园阳光体育运动，培养学生重视体育锻炼和健康生活的良好习惯。加强学生体质监测，并将其纳入到对学校教育质量的监测和督导评估的重要内容，确保学生的体质健康及格率达到95%以上。深化课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂，营造有利于学生全面发展和个性发展的教育氛围，培养学生的创新精神和实践能力。
2、规范学校办学行为。认真贯彻《甘肃省中小学办学行为规范》，严格落实《义务教育学校管理标准》（试行），着力解决学校当前在办学行为方面存在的突出问题，不断提高学校治理的法治化和规范化水平。严格实行“划片招生，免试入学”，采取有效措施消除超大班额、逐步消除大班额现象。坚决杜绝利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体违规补课，坚决杜绝向学生和家长推销教辅资料和乱收费。
3、完善科学评价机制。积极参加安庆市国家中小学教育质量综合评价改革实验。切实减轻学生过重的课业负担，建立学生课业负担监测、举报和问责制度。坚持以素质教育为导向、以年级和学段教育目标为基本标准、以学业水平考试和综合素质评价为主要实施途径，建立健全教育质量综合评价体系和目标绩效考核评价体系。加强教学教研工作，不断提高教育教学质量。
4、强化学校安全管理。进一步落实校园安全管理责任，细化学校安全管理工作内容，建立校园安全隐患排查治理机制，全面形成纵向到底、横向到边、覆盖所有安全工作内容和环节的目标管理责任体系。把安全教育纳入教育教学计划，认真开展“安全教育月”、“安全教育周”活动，切实加强青少年学生的交通安全、消防安全、食品及卫生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主题教育，不断增强师生的安全意识和避险能力。深入开展平安校园创建活动，进一步加强校园及周边环境综合治理力度，着力维护校园和谐稳定。
五、组织领导
成立宽川镇中心小学推进义务教育均衡发展工作领导小组。组
长：吕四海
常务副组长：陈胜利
副 组 长：胡燕 马腾 张振 杨金瑞
成 员 ：杨彦军 郝开动 辛娜 乔娟 刘彤 冯小英
王晓琪 廖斌昌
六、工作步骤
根据《礼县进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》的工作步骤和要求，我校义务教育均衡发展推进工作分三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段
1、制定实施方案。研究制定《宽川镇中心小学推进义务教育均衡发展工作实施方案》，成立领导小组及各工作小组，明确工作思路，分解部门职责，落实工作任务。
2、召开动员会议。召开教师会、学生会、家长代表会，广泛宣传，深刻认识推进义务教育均衡发展工作的重要性和必要性，增强工作紧迫感。
3、营造舆论氛围。通过学校网站、条幅、标语、宣传牌等，全方位、多角度广泛宣传，深入发动，积极营造浓厚的推进、迎评氛围。
（二）整体推进阶段
1、全面自查各工作小组对照省评估标准，对照履行职责和工作完成情况进行自查，找出差距，进行整改，同时向学校领导小组提交自查报告。
2、整改补短各小组对照省评估标准，结合任务分解，对自查发现的问题进行整改补短。
3、学校自评学校推进工作领导小组对各小组履行职责情况进行全面检查，形成自评报告。
4、整改提高针对自评中提出的整改意见，各工作小组及时制定整改方案，开展全面整改，做好评估认定前的各项准备工作，确保各项指标达到评估验收标准。
（三）汇报迎检阶段
1.接受县级初评，按县级初评意见进行整改。
2.接受省级督导评估，按省评估意见进一步整改。3.接受国家督导评估认定。
七、工作要求
（一）统一思想，凝聚共识
推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估和国家认定，是教育发展的整体大势，也是今年乃至今后一段时期我校教育工作的头等大事，全体教师要高度重视，全力以赴。
（二）明确职责，分工协作
推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估验收是一项系统工程，涉及义务教育发展的方方面面。办公室和各工作小组要明确工作职责，建立工作责任追究制度。要按照统一分工并结合自身职能主动地、创造性地开展工作，并加强协调配合，确保各项目标任务落到实处。
（三）明确重点，保障经费
将规范学校管理，加强校园文化建设作为重要抓手，将教育技术装备的“建、配、管、用”作为重要内容，将学校基础建设项目的规划、申报、审批、建设、审计作为重要环节，将师资均衡配置，建立健全干部、教师交流长效机制作为重要责任，切实推动义务教育均衡发展进程。建设资金要做到合理使用，专款专用，确保学校基本设施达到省定标准。
（四）强化责任，加强监督
一要实行问题整改消号制，对整改达标的项目实行逐一消号；二要实行工作任务验收制，依照任务分解逐项验收；三要实行工作进展报告制，办公室及各工作小组要定期向领导小组书面报告当前工作进展情况。
礼县宽川镇中心小学 2018年9月1日
第三篇：长岭镇中心小学迎接义务教育均衡发展评估验收
长岭镇中心小学迎接义务教育均衡发展评估验收
工 作 方 案
根据市教育局关于《迎接国家义务教育均衡发展评估验收工作方案》的通知精神，切实做好我校义务教育均衡发展评估验收的各项准备工作，确保我校义务教育均衡发展验收合格，为我市争创“国家义务教育基本均衡发展示范市”作出应尽的贡献，结合我校工作实际，制订我校义务教育均衡发展评估验收迎检工作方案如下：
一、成立迎检工作领导小组 组 长：黄明金
副组长：李建华
彭 博 杨明权 李银善
成 员：汪先义 汪
琳
杨
波
李海华
吕 玲 刘先芳
领导小组下设办公室，由李建华同志牵头，办公室日常工作由汪先义同志负责，并兼资料员工作。
二、成立迎检工作专班 组 长：黄明金
副组长：李建华
彭 博 杨明权 李银善
成 员：汪先义
魏永菊
朱 莉 吕 玲
李海华
杨 波
代丽平
姚晓闯
刘先芳
赖守河 田宝瑜
何云
三、迎检工作专班工作任务分解（落实目标责任制度）总负责人：黄明金
（一）教务处（负责人：李建华
成员：汪先义 吕玲 魏永菊 朱莉
李海华）
１、办学行为，资料准备。①学校班额符合规定：查统计报表。
②无重点班，无利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课现象；无乱订滥印教辅资料现象；有减轻学生课业负担的措施，学生课业负责控制在合理范围。查有关文件、资料，访谈学生、信访调查等。
2、教育质量，资料准备。
①实行就近免试入学制度，适龄少年入学率达100%；查文件，统计报表。②全面落实国家课程计划，落实安全教育、国防教育、健康教育，开展学生体质监测；保证学生每天一小时校园体育活动，开展“大家唱，大家跳”艺术教育活动；开展开齐国家课程，落实地方课程，样本课程和综合实践活动课程。查课表、作息时间表和校本教材。
③建立义务教育质量均衡考核评价机制，每学期对教育质量均衡进行考核评价。查有关文件和档案。
3、关爱机制，资料准备。
保障进城务工人员随迁子女，农村留守儿童平等接受义务教育的权利。查相关文件，就读名册。
4、教师配置，资料准备。
教师学科结构合理，满足开足开齐课程的需要。查教职工名册的教师登记表。
5、老师管理，资料准备。实行了教师城乡之间定期轮岗交流。查相关文件，交流教师登记表。
6、各室有关制度的拟定，使用情况的记载。
7、①“课内比教学”工作实现三个100%的目标。②建立“课内比教学”工作考核评价体系。
工作任务分解：C12（2）、C13、C14（3）、C15（比）、C20、C21、C23、C24、C26
（二）政教处（负责人：杨明权
成员：杨波 代丽平姚晓闯）
1、建立学校及周边综合治理联席会议制度，义务教育学校周边环境和治安状况良好，校园校车安全；
2、教师管理，资料准备。
①“课外访万家”工作实现三个100%的目标。
②建立“课外访万家”工作考核评价体系。查有关文件、实施方案，“课外访万家”工作评价方案和教师家访手记等。
3、落实安全教育、国防教育、健康教育、查教案、图片、记录等。
4、关爱机制，资料准备：建立“学习有困难，品行有缺点”学生帮扶制度。查相关资料和档案。
5、建立留守儿童档案，建立农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。查相关资料和档案。
工作任务分解：C2、C15（访）、C22、C25
（三）总务（负责人：彭 博 成员：汪琳 刘先芳 赖守河）
1、学校建设用地和校舍建筑面积达到省定标准，资料准备。①生均校园面积达标的数据； ②体育活动用地达标的数据； ③绿化用地达标的数据；
④生均校舍建筑面积达标的数据。查学校数据表册。
2、校舍安全工程资料准备。
①制定并落实“校舍安全工程”实施计划和校舍改造方案；②新或改扩建校舍达到国家抗震设防标准。查看工程进度，听取汇报。
3、教师待遇资料准备：教师工资和医疗保险、住房公积金等金额纳入地方财政预算工，按时足额发放。查上一教师工资报表和相关凭证。
4、关爱机制 资料准备：家庭经济困难学生“免杂费，免书本费，逐步补助寄宿生活费”政策落实。查有关文件，资助名册及档案。
5、教师培训 资料准备：按照公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。查培训经费划拨和发票凭证。
6、设施设备 资料准备： ①实验仪器设备的品名和数量；
②体育、音乐、美术器材设备的名称和数量； ③信息技术教育设备的名称和数量；
① 生均图书数量；
查财产登记册和使用记录本。
工作任务分解：C1、C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C11、C17、C18、C27
（四）工会（负责人：李银善
成员：何云
田宝瑜）
1、教师培训 资料准备：
①制订教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达100%； ②完善教师培训制度。查教师继续教育规划、文件和登记册。
2、教职工名册。
3、每年义务教育校际交流人数占教师总数的10%。查造表、档案。
4、保障龄残疾少年接受义务教育的权利上，入学率不低于85%。查入学名。工作任务分解：C12（1、3）、C14（1、2、3）、C16、C28
五、工作要求
1、成立迎检工作领导小组，制订迎检工作方案；
2、开展自查，总结亮点工作，查找存在的问题，制定整改措施并实施整改。
3、整理评估验收资料，迎接市局检查。
4、上交汇报材料。
5、各处室按照迎检分工，积极准备资料，高质量完成各自的工作任务。
6、各处室准备的资料不要装订，由办公室统一装订。
第四篇：鲁口镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
鲁口镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
鲁口镇中心小学
2016.5
鲁口镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，根据《安徽省教育厅关于推进义务教育均衡发展行动计划》，切实采取有效措施加快推进区域义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我镇义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。
二、成立组织
组长 ：何群 副组长：蒋锋
成员：朱丽、冯闪、陈丹、谷丽丽、魏虎、康立珍、张瑞、王秀秀、鲁玉娟、魏云、鲁丽、朱倩倩 均衡验收资料员：魏虎 图书管理员：王秀秀 仪器室管理员：刘飞 电脑室管理员：魏虎 班班通管理员：魏虎 学籍管理员：张瑞 安全分管校长：蒋锋
后勤主任：杨孝明 教导主任：朱丽
教导处副主任、少先队辅导员、卫生工作：冯闪 留守儿童管理员：魏云 心理咨询管理员：冯闪 校园文化建设：蒋锋 杨孝明
三、工作目标
通过深化义务教育管理体制改革，提升办学品位，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加快教育装备现代化进程，提高素质教育水平，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城镇之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。
四、具体措施
（一）、基本情况
颍上县鲁口镇中心小学始建于1952年，现从以下方面简介学校基本情况：
1、占地规模
学校目前占地面积为8912亩，校舍建筑面积2816平方米，11个班班通教室，全校现有图书室、电脑室、实验室、会议室、食堂等功能室。
2、师资队伍
我校现有经过岗位培训的校长2名，教师近24名，平均年龄40岁左右，学历合格率100%，小教高级教师17人，党员7人，拥有一批政治合格，业务精揕，作风踏实的青年教师队伍和一支团结奋进，开拓创新的领导班子成员。
三、学生来源
学校辐射鲁口镇社区、李窝村、王楼村三个大村，5个自然村，辐射人口一万多人，我校现开设一至五年级，11个班级，在校生700余人。
四、特色发展
学校经历几十年的历史积淀，历经数任校长和教职工的不懈努力，积累了深厚的文化底蕴和独到的办学精神：在传统中继承和突破，坚持“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念，立足教研、提升质量、培养兴趣、提高能力，在保证教育质量的前提下，全面推进素质教育，着力打造特色教育，努力构建学生健康成长的精神乐园，全心全意办人民满意的教育。
要推进义务教育的均衡发展，针对我校的具体情况从以下方面入手。
一、举全力优化我校教育资源配置，舞活全镇小学教育的龙头，成为社会和领导认可的名校。具体规划如下：
1、从硬件上保证：学校生均占地面积、建筑面积、运动场面积、功能室等不达标，跑道没有，争取达标。以上资金向上级争取。
2、改善教学条件，购买电脑10台，争取综合楼项目，建阶梯教室、音乐室、美术室、阅览室、留守儿童活动室、心理咨询室、卫生室、广播室、体育器材存放室等各一间。从硬件上保证教学质量的提高。以上资金尽量自筹。
3、开展校本教研，加强师资培训，培养骨干教师，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到100%。
4、提高义务教育及水平，适龄儿童入学率达到100%，辍学率控制在0以内，12周岁义务教育完成率达到100%以上。三残儿童入学率达标。
5、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。
二、教育规模适度，布局合理。如何扩大优质教育资源，缩小发展差距，促进城镇教育均衡发展，是我们着手解决的关键问题。真正实现义务教育均衡，真正缩小城镇差距。具体从以下方面入手：
1.我校与兄弟学校之间均衡发展——加大我校与村小协调发展。充分发挥镇中心小学在学校管理及课程改革中的辐射、管理和指导作用，加强校际之间横向联动活动，即联合研究课题、联合开发校本课程、联合组织专题教研活动、联合组织校本培训等，帮助村小寻找课改的支撑平台和发展抓手。
2.让领导之间均衡发展一一校级领导培养锻炼。好学校必须有好
校长、好班子成员，学校的发展一定程度上取决于校长的发展和班子成员的凝心聚力。为尽快提高班子成员的管理水平与领导能力。每位成员承担一定任务，履行校级领导的工作职责，全面参与学校的领导决策工作，取长补短，从理念上、方法上获得管理精髓。
3.让学科之间均衡发展——薄弱学科优秀教师专职任教。为有效解决我校学科教学的不平衡性，尝试薄弱学科优秀教师专职任教，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞。涉及英语、音乐、美术等多个学科，各学科同步发展。
4.让教师群体之间均衡发展——骨干教师帮扶后进教师。指导结对教师的备课、上课、科研等，力争每人上一节示范课，作一次专题讲座，参与一个课题研究，指导一次中心活动，从而展示自己的成功经验，凸现自己的教学思想或教学特色，带动学校骨干苗子共同发展。
5.让学生之间均衡发展一学生手拉手。单纯的学科教育难以完成素质教育的重任，难以达到学生全面发展的目的。从现状看，我校平时比较注重开展丰富多彩的学生活动，锻炼了学生的才能，但总体上讲我校物力和人力的限制及部分教师、家长思想观念的原因，学生活动的形式相对单调一些。力争组织开展“学生手拉手”系列活动，尽量缩小全县差异，让我校学生的潜能也得以焕发、个性得以彰显、主体性得以张扬，促进农村学生发展。
四、实施步骤：
我校小学义务教育均衡发展实施工作总体分为四步骤：
（一）宣传发动、准备阶段（2016年5月至2016年8月）调整领导小组，研究制定义务教育均衡发展建设规划。
（二）规划立项阶段（2016年9月至2016年10月）申报规划做好建设前期准备工作。
（三）实施规划、项目完成阶段（2016年11月至2017年2月）。
（四）抓差补缺、申请验收阶段（2017年3月至12月）按照规划，抓差补缺，提出请验申请，接受各级评估验收。
五、保障措施
要完成以上计划一是要上级投入经费，二是加大宣传力度，为了顺利实施方案，我校从以下入手：
1.加强宣传，统一认识。运用会议、标语等多种形式向社会各界宣传义务教育均衡发展的重大意义，使教育资源优化配置工程家喻户晓，深入人心，形成良好的启动氛围。
2.加强组织领导。成立了我校均衡验收工作领导小组，校长亲自抓，具体抓，并将项目任务分解到部门与个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。
3.科学制订规划。我们在教育局、党委政府和中心校的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。
4、学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费40%资金用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置
上来。新建项目申报县级主管部门，申请立项建设。
5、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。
6、深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。
7、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。
鲁口镇中心小学
2016.5.20
第五篇：新铺镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
新铺镇中心小学义务教育均衡发展实施方案
为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，根据《湖北省教育厅关于推进义务教育均衡发展行动计划》，切实采取有效措施加快推进区域义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我镇实际，制定本方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我镇义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。
二、工作目标
通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城镇之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我镇义务教育全面、协调、可持续发展。
三、具体措施
（一）、基本情况
我镇现有中心小学一所，村小2所，点小2所，现有学生980人，在一段时间内，镇小，村小，点小依然存在，这种“满天星”式的学校布局，已呈现出诸多弊端。要推进义务教育的均衡发展。针对我镇小学的具体情况从以下二个方面入手。
一），举全力建一所规模较大的寄宿制中心小学。优化教育资源配
置，舞活龙头，成为社会和领导认可的名校。具体规划如下：
1、从硬件上保证：新建校舍2栋，其中学生宿舍一栋，综合办
公楼一栋，学生厨房操作间增加1间，学生餐桌6座、建好田径场
地。以上资金向上级争取。
2、改善教学条件，添置实验器材200件，音体美器材11类
100件。添置图书10类2000件册。购买电脑10台，建音乐室、美
术室、实验室、阅览室等各一间。增加多媒体教室一间、力争建一间
语音室。从硬件上保证教学质量的提高。以上资金尽量自筹。
3、开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人5-10名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到100%，本科学历达标15%
以上。
4、提高义务教育及水平，适龄儿童入学率达到100%，辍学率控
制在0以内，12周岁义务教育完成率达到100%以上。
5、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐
课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名
学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管
理，提高办学水平。
二）学校布局结构重新调整以后，我校教育规模适度，布局合理。
如何扩大优质教育资源，缩小发展差距，促进城镇教育均衡发展，是
我们着手解决的关键问题。我们用龙头带活龙身，让下面的村小同步发展，真正实现义务教育均衡，真正缩小城镇差距。具体从以下方面入手：
1.让学校之间均衡发展——加大中心与村小挂钩力度。充分发挥镇中心小学在学校管理及课程改革中的辐射、管理和指导作用，加强校际之间横向联动活动，即联合研究课题、联合开发校本课程、联合组织专题教研活动、联合组织校本培训等，帮助村小寻找课改的支撑平台和发展抓手。
2.让领导之间均衡发展一一校级领导挂职锻炼。好学校必须有好校长，学校的发展一定程度上取决于校长的发展。为尽快提高村小的管理水平与领导能力。每学年，中心与各村小互派一名校级领导到对方学校挂职锻炼，列席各种会议，承担一定课务，履行校级领导的工作职责，全面参与学校的领导决策工作，全方位地感受对方领导班子工作态度、工作思路，工作方式以及工作作风。取长补短，从理念上、方法上获得管理精髓。
3.让学科之间均衡发展——薄弱学科优秀教师“巡回走教”。为有效解决校际之间学科教学的不平衡性，一方面联校在一起集体备课、听课、评课，另一方面尝试薄弱学科优秀教师巡回走教，从切实的教学实践中找出教学中的症结所在，并及时调整教学思路、改进教学方法、弥补教学漏洞。中心派出老师到村小巡回走教，涉及英语、科学，综合实践、音乐、美术等多个学科。让村小同步发展。
4.让教师群体之间均衡发展——中心骨干教师下镇支教。指导结
对教师的备课、上课、科研等，自己也要上一节示范课，作一次专题讲座，参与一个课题研究，指导一次中心活动，从而展示自己的成功经验，凸现自己的教学思想或教学特色，带动挂钩学校骨干苗子共同发展。
5.让学生之间均衡发展一镇村学生手拉手。单纯的学科教育难以完成素质教育的重任，难以达到学生全面发展的目的。从现状看，中心学校平时比较注重开展丰富多彩的学生活动，锻炼了学生的才能，而村小由于物力和人力的限制及部分教师、家长思想观念的原因，学生活动的形式相对单调一些。联校主要以各村为单位组织开展“学生手拉手”系列活动，尽量缩小镇村差异，让村小学生的潜能也以焕发、个性得以彰显、主体性得以张扬，促进镇村学生共同发展。
四、实施步骤：
我校小学义务教育均衡发展实施工作总体分为四步骤：
（一）宣传发动、准备阶段（2009年3月至2010年4月）调整领导小组，研究制定义务教育均衡发展建设规划。
（二）规划立项阶段（2010年4月至2011年5月）申报规划做好建设前期准备工作。
（三）实施规划、项目完成阶段（2011年5月至2013年9月）。
（四）抓差补缺、申请验收阶段（2014年10月至12月）按照规划，抓差补缺，提出请验申请，接受各级评估验收。
五、保障措施
要完成以上计划一是要上级投入经费，二是在农村撤并部分村
小，对老百姓还要加大宣传力度，为了顺利实施方案，我镇从以下入手：
1.加强宣传，统一认识。运用会议、标语等多种形式向社会各界宣传义务教育均衡发展的重大意义，使教育资源优化配置工程家喻户晓，深入人心，形成良好的启动氛围。
2.加强组织领导。成立了镇镇教育资源优化配置工作领导组，请党委书记、镇长负总责，请分管教育的领导具体抓，并将项目任务分解到部门与个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。
3.科学制订规划。我们在教育局的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。
4、学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费40%资金用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。新建校舍申报县级主管部门，申请立项建设。
5、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。
6、深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为
手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。
7、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。
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