临沂一中首次开放北大实名推荐

第一篇：临沂一中首次开放北大实名推荐

临沂一中首次开放北大实名推荐

19日，临沂市唯一获得北京大学校长实名推荐资格的中学——临沂一中举行了2014届“北大实名推荐”面试，9名学生通过必答题，抽签答题和无领导小组讨论三个环节选拔，直面“怎样解决雾霾和高房价，创造更加适宜的居住环境？春晚的发展方向在哪里？”等社会热点问题，竞争一张通往北大的门票。最终平时表现低调的女生陈春含凭借出色的发挥，以总分第一名的成绩获得校长实名推荐资格。

今年的面试首次向学生开放，在高三同学和评委的关注下，9名获得面试资格的同学依次入场，经过必答题、抽签答题和无领导小组讨论三个环节的选拔，评委根据学生表现进行打分。“必答题中学生要进行简单自我介绍，谈谈对自己影响最大的一本书及20年后期待受到的奖励，考察学生的特长、阅读量及语言的组织能力。而最后的无小组讨论则对学生的语言表达、协调合作、文明礼仪等进行全面的考察，学生在答题时的一个动作、一个表情都会影响到最终的成绩。”临沂一中副校长周国宏介绍说，今年的面试题借鉴了往年北大、清华等名校的面试题风格，对学生的考察较为全面。

在面试中，记者发现在抽签答题环节中，十八届三中全会、雾霾天气、《爸爸去哪儿》、转基因食品、春晚等社会热点问题都成为学生的考题。“这些问题的难易程度差不多，都与现实生活密切相关，考察学生课堂之外的知识储备和对热点问题的理解能力。”周国宏解释说。在现场面试中，记者发现大多数学生面对这些问题表现得都十分淡定，各自从自己的角度对问题进行了阐释。

在19日的面试环节中，高三(29)班陈春含同学以708分的高分获得第一名。同时学校评审委员会结合综合素质评审和学科成绩综合排名，最终在20日确定陈春含成为校长实名推荐人选。“陈春含学习的计划性很强，看问题的视角更为宽广，并且参加过公开演讲，所以面试时显得很兴奋，不怯场。”据班主任徐希春介绍，陈春含曾获省级优秀学生干部和临沂市级三好学生称号，爱好广泛，还曾以中法交流生的身份到巴黎学习交流，“虽然平时很低调，但在很多同学眼里，她不仅是学霸，而且还是全才。”

据了解，获得推荐资格的学生在参加北大自主招生时可以免笔试直接进入面试，且在高考志愿报考时能获得降分录取优惠，这也意味着陈春含离自己的“北大梦”更近了一步。

临沂一中2014届“北大实名推荐”面试题

必答题：

1.简要自我介绍

2.对你影响最大的一本书是什么？它对你产生了怎样的影响？

3.你的生涯规划中打算在20年后受到什么样的奖励，获取该项奖励的动机是什么？你知道千人计划吗？介绍一下。

抽签问答题：

1.十八届三中全会于11月9日至12日在北京召开，请问您知道十八届三中全会的全称吗？有人说十八届三中全会的重大意义可与十一届三中全会相媲美，你是如何看待的？

2.污染、雾霾、交通拥堵、噪音、高房价等等，似乎成了城市生活的主旋律，你觉得城市发展过程中怎样创造“诗意地栖居”的生活？

3.有人说转基因是人类科技最伟大的成就之一，也有人说它是魔鬼，你怎么看转基因食品？

4.最火的节目《中国好声音》从荷兰引进版权，《爸爸去哪儿》从韩国引进版权，你怎么看这种现象？

5.房地产领域的“洋名楼盘”，其他许多领域的“洋名品牌”比比皆是，你怎么看待这种现象？

6.央视“年年办春晚”，大家“年年骂春晚”，你认为春晚的发展方向应该是什么样的？

7.教育部前发言人、语文出版社社长王旭明新浪微博上发出“取消小学英语课，解放孩子，救救汉语”的呼吁，你认为取消英语，能拯救汉语吗？从你求学十几年来看还有什么好办法来让学生解放老师呢？

8.改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了巨大成就，这些成就是怎样取得的？江泽民曾说：“治国必先治党，治党务必从严。”按照这一精神，近年来中国共产党展开了积极深入的反腐斗争，从你的角度看，该如何理解当前的反腐斗争？

9.中国青年报社会调查中心和题客网联合发起的一项调查显示，98.9%的受访者觉得当下青少年缺少质疑精神，你觉得应该怎样改变这种现象？

无领导小组讨论题：

学者朱学勤说：“真正的知识分子都是悲剧命运的承担者，他们要提前预言一个时代的真理，就必须承受时代落差造成的悲剧命运。从这个意义上说，时代需要悲剧，知识分子更需要悲剧。”你怎样理解他这句话？

第二篇：北大实名推荐竞选演讲稿

北大实名推荐竞选演讲稿

刘吕梁 尊敬的各位老师.各位同学: 大家好!很高兴有机会站在这里参加北大校长实名推荐的竞选.高中三载, 弹指一挥.记得三年前初到实中时, “ 令德令才,实验实知”的校训令我热血沸腾,它正好契合了我对人生的理解, 所以几年来我一直以此为目标不断努力,不断成长.令才的含义是什么?是出众的才华.渊博的学识.完善的知识结构.我认为,高中正是一个让我们通过努力学习,增长学识.提升内涵的平台.在三年高中学习中,我不仅在课内成绩优秀,还取得了物理竞赛省级全国二等奖.全国创新英语大赛华北地区一等奖.语文报杯作文大赛省级一等奖.“ 我的中国梦”全国中学生读书征文国家级二等奖的成绩.我曾多年学习二胡.电子琴,并 自学掌握葫芦丝.我热爱运动,乒乓球.羽毛球.网球都是我课余活动的选择.作为一个理科生我同时也喜欢历史,阅读了大量历史书籍,尤其对明史.阿拉伯地区当代政治格局发展有粗浅的研究.“实验实知”意味着什么?就是通过实践获得真知,提升综合素质.在高一上了孙书记讲授的 “人生设计与规划”选修课后,我认识到,应当做一个有全面能力.国际视野.开阔思维与卓越见识的实中人.高一时,我作为志愿者到盲童学校与孩子们共度新年,并向他们赠送礼物.通过这次活动,我感觉到在今后的人生中还要更多地关注.去帮助弱者,将此作为自己的责任.研究性学习中,我与小组同学探究书店的运营模式,并作为小记者采访了新华书店的值班经理.在科技节彩车设计大赛中,我经过大量实验,为我们班的彩车设计了能够在车头中冒烟的烟囱装置,使我们班的彩车脱颖而出,获得了全年级最好成绩.高一暑假,我是全校唯一一个参加北京蔚蓝国际模拟联合国大会全英文会议的人,与世界各国精英高中生一道,讨论世界政治大事;高二寒假,我独自去上海参加了微世界商业模拟挑战赛,与我的团队一道,创办 虚拟公司.开发产品,取得优秀业绩.通过高中参加的这些活动,我的收获很大,主要有以下两点: 第一,这些活动丰富了我的人生阅历,开拓了我的视野,使我能够以创新的思维.开放的胸怀接受新的事物,乐于把自己放在更广阔的天地中迎接挑战.第二,这些活动给了我锻炼的机会,使我更加自信.这种自信让我能够在今后的人生中不卑不亢,从容面对风雨的洗礼;也正是这种自信,让我有勇气站在这里,接受大家的检阅,为了我向往的北大放手一搏.“令德”的含义是什么?是美好的德行.高尚的品质.对于中学生来说,最重要的品质莫过于责任意识.奉献精神.我高中期间担任班长一职,积极承担班集体的责任: 为了丰富同学们的课余生活,增强班级凝聚力,我利用班会组织了拔河比赛.羽毛球班赛.风筝节创意广告表演大赛.为了给同学们锻炼 口才的 机会,我多次举办 辩论会.即兴演讲大赛;为了开阔同学们的视野,我组织了模拟求职大赛.圣诞节班级华尔兹舞会等活动.我常想,作为班长,我能为班级做些什么.我希望通过我的努力使高中生活在同学们的心中留下值得铭记的东西.我很高兴,我的高中是一直在对他人的奉献中度过的,被同学们评为三好学生.优秀学生干部是我的骄傲.北京大学前校长马寅初先生说, “北大主义者即牺牲主义者,即服务于国家社会,不顾一己之私利,勇往直前.” 我愿意用我的行动践行北大的精神.我认为,人不只为自己而活,更要

“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的信念与胸怀.今天我是优秀的实中人,明日我已准备好了做一名优秀的北大人;今天我有能力做实中递给北大的一张名片,明日我愿做中国递给世界的一张名片;今天大家支持我,明年我定将不负大家的期望,请大家相信我!谢谢大家.

第三篇：北大校长实名推荐制

中学校长实名推荐制

日前，北京大学招办正式公布了获得2010年“中学校长实名推荐制”的中学以及校长姓名，在这13个试点省份中包括北京、天津和重庆三个直辖市，其余10个省份获得推荐资质的中学也多集中在省会城市。（11月17日《新京报》）

时评：谨防校长手中的推荐权集体沦丧http://www.xiexiebang.com

2009年11月27日 15:29

红网

近日天北京大学发布公示：全国共39所中学具有北京大学2010年“中学校长实名推荐制”资质。11月19日《扬子晚报》报道，南师附中王占宝校长要举荐给北大的学生叫匡超！目前正在接受“公示”。成为江苏校长实名推荐上北大“第一人”。

北大“中学校长实名推荐制”一直备受争议，全国39所中学校长成为首批吃螃蟹者。仅仅两天后江苏产生了校长实名推荐上北大“第一人”。公众不仅对制度本身，更是对由此造成的教育资源分配不公提出种种顾虑和担心。比如如何确保中学校长实名推荐的公正、公平。公众甚至担心一些校长利用推荐权进行不正当交易以谋取私利。

从39位获资质校长名单的公布到江苏推荐上北大“第一人”的产生，笔者觉得，先前公众的一些担心多余了。一些校长纷纷表态，他们将慎重行使推荐权。我也相信，在舆论的旋涡中，这39位校长不大可能拿自己的声誉和前途作人情，校长会极其慎重的行使这一推荐权。江苏校长实名推荐上北大“第一人”匡超同学也是众多荣誉载身：高一时就获得南京市英语电视口语大赛一等奖；08、09年都拿到省物理竞赛一等奖，今年获得了保送资格；08年省数学竞赛三等奖、09年又拿了二等奖！这样的儿女可谓实至名归无可争议。

笔者倒是担心，为了平息各方猜疑，避免不必要的争议，所谓“中学校长实名推荐制”到头来仅仅是一种形式，根本不是校长实际意义上推荐的结果。此前南师附中校长王占宝表示，向北大推荐的名单，校长只是个代表，但并不是校长一个人说了算，而是学校领导集体研究的结果。江苏省启东中学校长王生接受记者采访时同样表示，他不会滥用这个权力，而是采用公开透明的三轮“海选”方式产生。

其实获得“中学校长实名推荐”资质的39所中学，都是各地著名的中学，也是每年高考北大清华等名校的主要生源母校，相对于这些学校中有的一届可以有10多位毕业生考取北大清华，这1个名额的推荐权，实在有限。如果全国这39所中学校长都有同样想法，因顾及太多也实行集体协商制，将本来具备进步意义的“中学校长实名推荐制”，衍化成毫无新意的“集体协商”和“名校保送”。则与北大的试点初衷相背，也是推荐制试点的最大败笔。

“中学校长实名推荐制”的最大意义就在于，靠校长的独特眼光来“发现”，用校长的学术声誉为“担保”，开创了著名高校录取的新模式。笔者希望，获得北京大学2010年“中学校长实名推荐制”资质的39位校长，独立的、慎重的、负责的行驶自己名义下的推荐权，而不是将名单拿到桌面上由集体研究决定，否则很可能造成手中的“推荐权”集体沦丧。

2高校的“中学校长实名推荐制”应慎行

我国的高考制度如果算上科举制，可谓是岁月淹远，更是积弊重重，古往今来上千年，从未绝迹，而今尤甚，且为祸非浅，长期为国人所诟病。近十数年来，要求高考改革的呼声不绝于耳。

对古时候的高考作弊，我们知之甚少，只能从一些书籍以及电视剧中窥知一二，但是，现代的高考弊端，许多有识且有心之士已作了比较详尽的归纳，大致有

1、高考一卷定终身；

2、高考不能体现学生能力；

3、高考湮灭新课程改革的成果；

4、高考制约学生学习方式的多样化；

5、高考增加了学生、教师的负担；

6、高考进行文理分科，学生知识面狭窄，综合能力差„„这么几条。这些弊端，也确为众多十年寒窗苦读书的学子因此不能高第，以及本身就厌恶高考的人深恶痛绝。

为了消除这些积弊，做到高考的公开、公平、公正、透明，许多希望能够把普天之下具有真才实学的学子统统网罗于自己门下的名校也是费尽了心机，近几年，已经有许多高校相继推出了“自主招生”的制度，且据说实施以来，还是颇见成效的。

不过，要说在高考改革的问题上，最有魄力的还得数北京大学，11月8日晚，他们正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”实施方案。自2010年起，凡浙江、北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆等13个省市获得北大“实名推荐”资质的中学校长，可按分配名额推荐优秀学生。使校长及知名人士的推荐信便可获得一流大学的招生面试资格一说，从此不再是纸上谈兵。

但是，自“校长推荐制”流传以来，就备受争议，此次正式实行，会是一剂“选才良方”还是一张“腐败温床”，赋予校长决定一些学生命运的权力，对教育会起到怎样的积极作用，又会带来怎样的问题„„这些可能更容易引起全社会的关注。

3中学校长实名推荐制别苦了农村孩子

日前，北京大学招办正式公布了获得2010年“中学校长实名推荐制”的中学以及校长姓名，在这13个试点省份中包括北京、天津和重庆三个直辖市，其余10个省份获得推荐资质的中学也多集中在省会城市。（11月17日《新京报》）

北大推行“中学校长实名推荐制”，拿出相当一部分名额录取新生的做法，受到了国家教育部的肯定。但是，主要集中在师资力量强、教学环境优越的省会重点中学，而这些中学里的学生几乎全部是生活在城市里的孩子，因此这一推荐等于苦了农村孩子，显然是不公平的。

农村中学虽然在师资力量和办学条件上远远不及省会中学，但这并不会影响到这些学校就没有品学兼优的超常特长生，越是条件艰苦的地方，往往越会孕育出为中华崛起励志图强的好苗子，他们的成长更应当值得我们的名校关注，尤其是那些身处劣境的农村娃，更应该得到扶助和关爱，我们在推行“中学校长实名推荐制”中，为什么竟将这些农村娃给忘了呢？

“中学校长实名推荐制”既然是试点，目的是要对多年的应试教育死读书发起挑战，把选拔优秀苗子的权力交给中学校长，为什么就不能兼顾到农村中学呢？把进名校的推荐权交给省会城市中学的校长，必然会伤及广大农村娃的利益。农村娃为什么就享受不到城里孩子同样被推荐进名校的阳光雨露呢？将首批“中学校长实名推荐制”的学校主要圈定在省会城市中学，确实引起了众人的丝丝忧虑。是农村娃达不到品学兼优进名校的条件吗？显然不是。北大校长周其凤在北京论坛(2009)举办期间接受采访时曾表示，素质要全面考量，一个所谓的高考状元的素质不一定比一个农村的孩子素质更高。既然农村孩子具有这种高素质，那我们的“中学校长实名推荐制”，为什么还要将他们关在推荐的大门之外呢？

4.在公平和成本面前，北大“校长实名推荐制”能走多远

近日，北大试行的“校长实名推荐制”已成为热议话题，在现行的高考制度面前，北大此举“赢得”的关注，其实在情理之中。就目前而言，人们关注的中心无非有三个，一是校长能否做到公平，因为真正了解学生的不是校长，而是班主任与任课老师，但他们却无权推荐；二是校长能否排除权力因素，做到阳光操作；三是全国共有39所中学的校长获实名推荐资格，这对一些落选名校是否公平。

可以看出，人们关注的焦点都集中在北大此举能否做到公平上，很少顾及其它，对于一些对“校长实名推荐制”具体操作还不明确的公众来说，出现上述的担忧无可厚非。例如，“校长实名推荐制”是否就是校长一人说算的制度，应该还没有最后定论，可是人们却急于指责北大了，说校长一人说了算太危险。不过，笔者今天（11月18日）中午看央视新闻频道得知，杭州一间已经获得推荐权的中学校长说，他们学校推荐出来的学生并不是由校长一人说了算，而是组成一个相关的推荐小组，由学生、老师、家长组成，通过层层考察，综合评估，最后校长只是签名而已。这样一来，那些担忧校长不识英才的人就不必再担忧了。

不过，笔者又有了新的顾虑，不就是向北大推荐一名学生嘛，用得着如此折腾吗？如果北大“校长实名推荐制”需要经过如此折腾才推荐出一名学生，成本未免太高了。这与北大试行“校长实名推荐制”的良好初衷就显然是背道而驰的。

如果推荐一名学生不需要过多成本，可以由校长说了算，如果为了维护推荐的公平，不能单单由校长说了算，不妨向杭州这个中学学习，组成推荐小组，但是这个小组的运作却需要大量人力物力，这不是一个推荐制度抽愿意看到的事实。那么，在公平和成本面前，北大“校长实名推荐制”究竟能走多远？

其实，这反映出了一个北大必要面对的事实，那就是在中国教育这块有些扭曲的土地上，并不是国外的经验都能照搬的，如果不顾及中国的教育事实，中国的社会事实，匆匆出台一项水土不服的政策，结果也许早已揭晓了。正如武汉大学前校长刘道玉所言，北大近几年改革时用“乏善可陈”来形容，教师人事制度改革不了了之，大力引进海外人才又造成丑闻。这次的“校长实名推荐制”同样面临诸多困难，也许走不了多远。

北大校长实名推荐制有点嫌贫爱富

北京大学8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案。凭知名人士的推荐信便可获得一流大学的招生面试资格，“从此不再是纸上谈兵”。按照此方案，部分地区中学校长的一纸推荐信一旦通过北大相关部门的审核，其推荐的学生便可以免考，直接进入面试阶段，合格者在高考录取时享受北京大学一批次录取线下降30分录取的政策。(据11月10日《东方今报》报道)

“校长实名推荐制”的适用对象，除“综合素质优秀”者，即“学科特长突出的高中毕业生”，也就是俗称的“偏才、怪才”，那么隐含的逻辑，也就应体现出“英雄不问出处”的风貌。

但是根据实施方案，招生不仅并非直面学生，除了看校长——当然其是否具备识才能力及公心也是一个问题；也还要看学校——“北大自主招生专家委员会根据中学的办学条件、生源质量等因素，对递交申请的中学进行评审。评审通过的中学获得参加北京大学‘实名推荐’的资质”——拿坊间话语来说，也就是一般非中学“名校”是给排斥在外的，并不是所有的“学科特长突出的高中毕业生”都能有望分上一杯羹。那么，这“中学校长实名推荐制”究竟是在招学生？还是在招学校呢？如此方案，能够说是合理、公平的吗？

我想起当年清华国学研究院的报考资格要求：一，大学毕业生；二，“各校教员或学术机关服务人员”；三，“各地自修之士，经史小学等具有根柢”——亦即具有同等学历者。——所以，录取者中既有毕业于北大的高才陆侃如先生、由北大研究院国学门转入的杜纲百先生等；又有只具小学学历、倚靠自学的王力先生、卫聚贤先生、罗根泽先生、裴学海先生等——当然后者以学历论是其中的最低端者；至于具中等学校学历者，也就更不必说了。清华国学院的存续时间只是短短四年，却铸就辉煌，以高成材率至今为人称道；除了名师的因素外，与招生选拔上的“不拘一格”——“只推真才”也有着莫大的关系！——试问如王力先生、卫聚贤先生、罗根泽先生、裴学海先生等，在当时又有何“县立中学出身”可言？“省立中学出身”可言呢？

年初中国科技大学前任校长、中科院院士朱清时先生曾抨击社会上的“惟名校”现象——“小学而要名校，中学而要名校„„一路名校‘分数驱动’把学生逼上快车道”，直言“当今社会的心态有些浮躁„„追求考高分的名校教育其实最不利于出人才。名校高分压力使很多优秀人才被扼杀！”，并哭笑不得于“自己明明是成都一所普通中学——成都十三中的毕业生，可当地的媒体却问也不问，想当然地认为他是成都最好的中学——成都七中的毕业生，并且让这一错误说法见诸报端。公众也认为这是理所应当的。”(2月2日《中国青年报》报道)；而今看来，北京大学不仅未能免俗，且还在对社会上的非理性“惟名校”之风起到着助推作用。

时评：打破校长推荐僵局关键在北大http://www.xiexiebang.com

2009年11月27日 15:28

红网

“非不能也，是不敢也！”南开中学校长宋璞个人也想推荐偏才，但因为受到诸多限制，他不得不采取以分数来作最后定夺，第一次搞这种实名推荐，感到压力非常大。外界对校长的猜忌，公众对学校的不信任，都让他感到难以按照自己个人的意见自主进行推荐。而巴蜀中学校长傅唯泉也表示想推荐偏才，但之所以没有，一是因为这届没有，二是唯考试分数“最能搁得平”。(11月22日《重庆晚报》)

随着被推荐学生的陆续出台，人们的期待逐渐落空，多少有些失望。无一例外的，几乎所有被推荐学生的成绩都是优秀的，而校长们的推荐程序虽然有所不同，但成绩都是其中最重要的标准。这等于是学生通过校长推荐后再考北大，和自己参加考试区别不大。今年的推荐倒像是走了个过场，这说明在一定程度上，推荐制陷入了僵局。

一旦学生愿意被推荐后，就必须承诺填报志愿时，一定要填报北京大学。因此有家长表示，校长实名推荐，并不能选出什么特别的人才，只不过是北大的一个提前掐尖计划而已。窃以为，事实应不至如此，北大没必要打着改革的名号来掐尖，同时也说明，至少有一部分人对于改革是半信半疑的。

也可以看出，校长们都很小心，也就是说在此事上，他们是有顾虑的，毕竟推荐要阳光化，就好的一面来说，这对于防止潜在的作弊、暗箱操作是积极有益的，但坏的一面也在于此，因为太过小心瞻前顾后，难免缩手缩脚明哲保身。作为改革的初始摸索阶段，这也属情理之中，但如果没有进一步的动力或力量，恐怕结果不容乐观，有泡汤的可能。

要想让改革能继续前行，打破校长们的顾虑就很有必要，而这又不能在校长身上下功夫，关键还是在于北大。

北大当然不能只招天才、偏才，但普遍意义上的人才，不管是通过高考还是自主招生，以北大的实力，是不难招揽的。因此改革的重点就应该放在怎样网罗因高考流失的人才上。

从此前北大公布的实施方案上可以看出，虽然有往这方面的努力，但方案中的描述是不足的，主要思路还停留在高考的选拔方式上。因此，要打破僵局，就要转换思路，将选拔偏才作为主要，宁可没有也不让校长们推荐普遍意义上的人才，这样被推荐学生可能会减少，但质量更有保障；再者，告诉人们只要偏才，可以打消人们的疑虑，相信北大改革的决心；另外也应改进方案，如放宽校长推荐资格，面向更广的范围，灵活使用降分优惠等等。以事实、制度和决心来赋予校长们大胆的力量。

这个僵局能否打破，改革能否前行，就要看北大以及北大们将会怎么做了，要大胆、要挺住！

第四篇：临沂一中演讲比赛

感恩，从心开始

——北校区2015级主题演讲比赛

为了弘扬传统美德，培养同学们常怀感恩之心，12月23日晚，北校区2015级举办的以“感恩，从心开始”为主题的演讲比赛在学校大礼堂拉开了帷幕。出席此次比赛的学校领导有校长李世良，副校长范建才、沙士锦，北校区高一年级主任王召坤以及北校区教务处主任宋祥仕等。北校区2015级班主任和全体学生观看比赛。

演讲比赛由高一学科带头人刘雷、崔智红、王起江、魏开柱、高振伟等老师担任评委。2班王翊臣、3班崔曦、4班宋振远、8班李征原、17班鲁婧涵、25班冯含露等同学主持比赛。范校长做了总结发言。他指出，感恩是每个人应有的基本道德准则，是一种处世哲学，一种生活态度，也是一种优秀品质，一种道德情操，希望同学们做一名心怀感恩、有修养的现代中学生。希望同学们把这份感恩之心化为感恩之行，更希望同学们从今天起更加懂事识理，怀着一颗虔诚的心，学会去感恩父母、老师，以及身边所有关心我们的每一个人，刻苦学习，立志成才，以优异的成绩报答父母的养育之恩、回报老师的教导之恩，报效家乡、报效祖国。

本次演讲比赛是“感恩教育”系列活动之一,也是我校德育课程化系列活动的重要内容。这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动；既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生 提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台。这次演讲给同学们深刻的教育和启迪，教会同学们以后都要会以一颗感恩的心来面对生活，对待父母、老师、朋友以及生命中一切值得感恩的点滴。同学们纷纷表示“要懂得感恩，要懂得回报，珍惜现有，奋发图强，共同创造临沂一中更加美好的明天!”篇二：高一演讲稿

怎样完成高中生活 互动话题：

首先高中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，也是我们未来人生发展定向的关键时期。1 我们上高中的目标是什么？（互动提问几个学生，对他们的回答表示肯定，赞许学生的思考意识和勇敢回答问题）

初级目标：考高分数，练好身体，上好大学，轻松就业。2 我们为什么选择临沂一中？（有名气？顶尖学生云集？师资力量好？考到名校的学生多？踏入社会后优秀人才多，为建立我们以后的社会关系网打好基础？）总结：临沂一中建校111周年，根深叶茂，文化底蕴深厚，为学生搭建的平台又高又广，为我们更广泛的发展奠定了基础。我们的校友有香港科技大学副校长孔宪铎、中科院院士徐叙瑢、薛群基、中央美院王沂蓬教授等，问一下同学们，我们的校友厉害否？他们做我们的校友够格否？有没有信心超越我们的这些校友？（目标越高，能量越大）。

展开话题：

很多同学都想超越我们的校友，为了实现这个目标，作为一名高中生，我们应该怎么做？

第一，要明确我们目前的任务是什么？

做家长的任务是什么？（努力工作；为孩子教育、生活尽其最大能力创造好的条件；赡养老人；为自己家庭提高物质和精神生活质量；当领导的家长带领员工完成上级交给的各项任务，让自己的员工挣到钱；参与社会交往活动等）做家长的很累。

作为学生，特别是高中生，除了学会做人做事以外，目前的任务：初级任务：学业的顺利完成。终极任务：自我建设的实现，如果不能很好地实现这两个主要任务，就是没有责任心，至少是没有认识到自身的任务。有同学会说，学业顺利完成很简单，和大家一起上完高中，通过高中学业能力测试就ok了！这只是最原始目标。作为一个有志向的青年学生，特别是我们临沂一中的学生，我们要完成我们的终极任务—自我建设的实现。实现途径：尽自己最大能力学好高中的知识，争取到一个更好地大学平台里去锻炼自己，提高自己。提问一下同学，目前的中国教育体制，上好大学靠什么？靠高分。怎样才能获得高分？科学认真地学习。所以说我们的任务转化到我们行动上就是两个字：学习。同学们要牢记自己的任务，并且很好地去执行这个任务。今天受奖励的同学，就是你任务执行得好。

第二，怎样才能把任务执行好（把学习转化成分数）？ 1.养成三种习惯。习惯是一种强大的力量，它能左右你的思想和行为。

首先，养成认真的习惯。认真是一种优秀的品质，需要锻炼才能形成这种品质；

如何锻炼“认真”这种优秀品质，在高中阶段，用学习去锻炼，在学习的过程

中要认真，任何不明白的问题都不能放弃，直到搞明白为止。检验学习效果（考试）的时候要认真，会做的题坚决不能丢分（考试后总结分析，把会做的题丢了分就好像摘桃子丢掉）。

其次，养成善于总结的习惯。数学总结习题类型怎么解决、英语总结句子结构如何划分、阅读理解如何理解等。做好每日的总结，每周的总结，每月的总结。来梳理一下哪方面进步了，要继续保持；哪方面做得不够，想办法弥补。

再次，养成坚持的习惯。

任何对自己有益行为要坚持才有效果，“坚持到底就是胜利”任何时候都是真理。包括上面讲的“认真”和“善于总结”

很多同学都明白学习的方法和道理，也知道怎样做能提高自己，但是他不能坚持，所以他永远都无法超越别人，更无法超越自己。其实无论什么事，你只要坚持去做了，就成了你的习惯，你以后想丢都丢不掉。

养成这三种习惯无论对你们高中的学业、还是对大学的学业、甚至你踏上工作岗位后，都会受益无穷，令你终生成为领先者。2.掌握科学的、适合自己特点的学习方法，并合理安排学习和休息时间。

我们每天都在学习，可能有的同学从来没有想过我是怎样学习的这个问题

数、理、化、生、每节课前要认真预习，在老师讲课前将该节练习题和例题完成。自习时间用于完成练习册上的习题或用于预习下节内容或整理知识点。对于做过的每一道习题要做全面分析。每天做习题总量应该有多少等。

语文：背诵单元要求背诵课文；熟记新学实词、虚词；完成练习册上的习题；每周一篇作文；坚持每天写日记。

英语：在每节课前要做好预习，通过预习要做到：熟记本节课将涉及的词汇；能够通顺读课文；理解课文意思，能用自己的话表述课文大意。完成练习册习题。至少背一篇课文和一篇对话。锻炼写英语日记。

其他学习中的诸多环节，例如，记笔记、课后复习、作业、单元复习、考后分析、学习小结等等。这些你们都听了n遍，我不再讲。我们李世良校长在高一全体会议上分析得非常透彻，你们可以麻烦王老师把那次讲话内容找来再学习一下。

学习时间安排要合理，根据自己的生物钟安排，不要盲目跟风。3 培养自己的自信心，始终记住三个字：我能行。

分析你的考试卷，有很多你不应该错的题，丢了很多不应该丢的分，计算一下加上这些分数，你的名次能提高多少，这个分数才是你应该拿到的分数，才是你真正具备的能力。本来你会做这些题，但因粗心（不认真）丢了，只要你把粗心的坏习惯改掉形成认真地好习惯你就能行；如果在此基础上你再善于总结，并一直坚持，你就会名列前茅；如果你再掌握了适合自己的学习方法，你基本上就无敌了。除了学习以外，要看到自己的长处，相信自己是强者。通过集中注意力于自己的优点，将在内心树立起一种信心：我是一个有价值、有能力、与众不同的人。

取得进步要常为自己庆贺、鼓掌。当你取得了一点进步时，不妨为自己庆贺一番，为自己鼓掌，和父母分享你的进步，这样做，一定会建立起更多的自信。4 直面困难与挫折

人生在世岂会事事如意。对于准成人的高中生来说，一些必须面对的冲突和不容回避的抉择常常会出现，比如老师的批评指责、学习困难与考试失利、同学关系紧张、家长的期望和压力等。一旦这些情况出现，该如何去面对呢？

（1）每个人都会遇到，身处逆境不必恐慌。

（2）对于已经无法改变的境遇，学会接受它，不要逃避，降低目标，改变行为。

（3）坚持目标，继续努力，相信无论处境多么困难，目标还是能够达到的。

（5）相信自己，没有谁能打败你，只是你自己打败了自己。5 正确看待分数。

现在我们讲一下高中学习的终极目标。

高中分数很重要，考好大学也很重要，但不是高中教育的终极目标，也不是评价学生的最高标准。” 终极目标：通过三年的锤炼，培养出我们的独立生活能力、努力奋斗的精神、形成初步的职业意识和人生规划能力、初步培养我们的生存能力，为我们走向社会打好基础。

有的同学可能会说，我学习一直很努力，就是成绩上不去。同学们不要为此烦恼，56个学生学习成绩不可能都一样，但从考试分数来看，第一只有一个，并且一定会有一个倒数第一。有句话说：当上帝为你关上一扇门的时候,同时也会为你打开另一扇窗。你分数考不过别人，你肯定有很多地方比别人优秀得多。比如我们班里的文体专业学生、包括今天授奖的十大感动人物，他们身上就有很多别人无法超越的优秀品质，他们发挥好这些优秀品质，放到社会上就是了不起的人才。五四风云人物罗家伦考北大数学0分其他成绩平平，作文非常好，胡适推荐，后为清华校长。钱钟书当时“国文特优，英文满分，数学15分”，被罗家伦录取到清华。国学大师季羡林数学4分。朱自清、吴晗都是0分。马云第一次高考数学1分。

高中生活就是一个大熔炉，是一个锻炼你们的过程。如果参加工作以后，再回首高中生活，你的感觉是：我努力了，我在高中养成了认真、总结、坚持的好习惯，我的高中没有遗憾，你就完成了高中学习的终极目标，你就是成功的。同学们，青春是精彩的，但只有经过努力拼搏的青春才是没有遗憾的，让我们共同为你们没有遗憾的青春喝彩！篇三：临沂外国语学校发展纪实

临沂外国语学校

发 展 纪 实 2011年11月至2013年1月部分

临沂外国语学校发展纪实

（2011年11月至2013年1月部分）2011年11月份--12月份 2011年11月3日

临沂第三十一中学开始从老校区搬家到现在的新校区，历时半个月，安全有序地完成了搬迁任务。从此，临沂第三十一中学进入了发展的快车道。新的平台上，临沂第三十一中学人将用辛勤的汗水和不懈的努力，为学生的幸福人生而拼搏。2011年11月27日

临沂第三十一中学李增明校长驱车前往济南，邀请全国著名特色名校----济南外国语学校的刘延峰主任来校作《特色办学 精细管理 全力提升教育质量》专题报告会，全区教育系统教干教师400多人参加。2011年12月7日

临沂市教育局杜以坚副局长来临沂外国语学校视察，开发区党工委委员党校校长腾向红、开发区教育局崔崇剑局长、杨国梁副局长等领导陪同视察。2011年12月17日

在市区主要领导的亲

自关怀指导下，临沂第三十一中学被临沂市教育局批准成立临沂外国语学

校，在学校发展史上具有划时代意义。自此，临沂外国语学校掀开了走特色办学之路、坚持用精细高效管理全力提升教育质

量、力争最大跨越式发展的新篇章。2012年2月份 2012年2月7日

临沂外国语学校被开发区教育局评为教学工作先进单位、平安校

园先进单位。2012年2月12日

临沂外国语学校被开发区党工委评为区文明单位。2012年2月19日

李增明校长参加山东省人民政府、省教育厅在临沂大学召开的2011外教表彰会。2012年2月22日

临沂外国语学校被市教育局评为临沂市中小学校舍安全工程工作先进单位。2012年2月25日

临沂市教育局教研中心陈为词主任一行莅临临沂外国语学校视察指导工作，开发区教育局崔崇剑局长、张有奎副局长、教研室王崇勇主任陪同视察。2012年2月29日

加拿大世界爱心教育扶贫基金会中文秘书长姬阳女士在临沂市政府副秘书长刘凯、市教育局副局长丁明法等领导陪同下，莅临经济技术开发区考察，参观了临沂外国语学校建设并详细了解了学校办学情况。

开发区党工委委员、管委会副主任周希伟在与客人座谈时，详细地介绍了全区经济社会发展的基本状况和在改善民生方面取得的突出成就，特别展望了开发区教育的发展前景和思路，向客人发出投资兴业的热情邀请，提出加强教育交流的意愿，助推开发区乃至沂蒙教育的崛起和腾飞。

姬阳女士对临沂外国语学校表示了更大的兴趣，希望双方促成合作办学关系，在教育理念、师资培训、中加教育衔接、友好交往等方面加强交流与合作。宾主双方初步达成了中加友好交流若干协议，致力于开拓各自更广阔的教育空间。会见参观时，开发区教育局长崔崇剑、副局长杨国梁、教研室主任兼办公室主任王崇勇，临沂外国语学校校长李增明陪同。2012年3月份 2012年3月18日上午 临沂经济技术开发区教育局崔崇剑局长邀请了齐鲁名校长、山东省十大教育创新人物、潍坊市广文中学赵桂霞校长，在临沂外国语学校三楼会议室为全区180余名教干和骨干教师做了一场“改造学校的?秘密?”专题报告。

报告会由经济技术开发区杨国梁副局长主持。报告感人至深。赵校长一直持续三个多小时站着作报告，一气呵成。她从学生自主选班、开展引桥课程、特色课程、效益网络图、学科教学规律几个方面，用了大量鲜活生动的案例，展现了她们“用心成就所有师生，全力打造理想学校的”办学宗旨，诠释了注重具有“大家风范、人文素养、科学精神、国际视野”的培养目标。赵校长坚持教师发展学校理念，搭建平台，引领教师专业成长，早就教师的职业幸福。

第五篇：2014北大实名推荐候选人面试题目

1、你了解十八届三中全会吗？那你觉得中国的什么现状需要改变？

2、“土豪，我们做朋友吧？”是刚流行的网络语，“土豪”是指有钱又舍得花钱的人，你怎样看待这种现象？

3、你期待在大学中学习怎样的选修课？

4、中国钓鱼岛之争，已由口水战到剑拔弩张的局面，你认为解决这一局面的最好方案是什么？

5、电影《中国合伙人》中有句台词：“梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。”谈谈你对这句话的认识。

6、马丁•路德•金曾说：“历史在记录这个社会转型期时发现，最大的悲哀不是坏人的嚣张，而是好人的过度沉默。”请谈谈你的认识。

7、你怎样看待道德自律与法律精神8、2013年辽宁本溪文科状元刘丁宁被香港大学中文系录取,但日前被证实,已回到本溪高中复读,因“真心想去北大中文系”,想追寻更纯粹的国学。放弃港大,很多人表示不理解,称她一定会后悔。也有网友纷纷力挺她:放弃也是一种勇敢。你的看法是什么？

9、你怎样看待公共空间里的暴力情结？

10、现在许多国外学校来中国招生，你怎么看？你认为媒体在此应扮演怎样的角色，是应该积极鼓励还是批评？

11、目前中国文艺作品90%属于重复、复制、模仿，怎样减少文化领域里的“啃老现象”？

12、今年国庆，央视进行了“爱国让你想到什么？”的调查。如果采访到你，你会怎么说？

13、有人说：“中国需要更多的百度、联想。”你怎么看？

14、你怎么看待经济增长与国民幸福指数的关系？

15、你知道哪些慈善组织吗？它们有什么意义？

16、有人把人生比作是一条曲线，你会怎样描述这条曲线？

17、你如何看待苹果公司强劲赢利，而为苹果公司生产手机的富士康赢利低微。

18、有人说存在的即是合理的，你如何看待这个问题？

19、怎样建设绿色北京。

20、怎样看待医患关系，你有什么好的办法。