第一篇：肥东一中2011年教研开放周总结
肥东一中2011年教研开放周总结
为落实科研兴校战略，优化课堂教学，提高课堂教学有效性，我校于5月16日至20日，举办2011年教研开放周。整个活动有条不紊地开展，得到预期的效果，在肥东县乃至合肥地区产生积极的影响。现在总结如下。
一、精心组织，合理安排，整个活动非常圆满
从2008年开始，我校每年举办一届教研开放周，今年举办是第四届。为确保教研开放周举办成功，我校做到细心谋划，精心组织，在关键环节上不出疏漏。
本届教研开放周由教科室牵头，教务处协助，学校其它部门配合，做到职责清楚，责任明确。5月5日，校行政会讨论、研究教研开放周工作，周校长强调要精心策划。5月6日，教科室召开会议，起草《肥东一中2011年教研开放周活动实施方案》，提交校领导。5月7日，学校召开教学、教研专题会议，就教研开放周具体工作精心研究。5月11日，学校召开2011年教研开放周工作会议，会议由教科室副主任李长浩主持，与会的有校主要领导、教务处、教科室负责人、级部主任、教研组正副长、备课组长，教科室主任王世凯作教研开放周工作布置，周校长作强调，她要求承担展示课的教师精心备课，各备课组、教研组要尽力帮助上展示课教师备课，要充分发挥全组成员的智慧和作用，个个参加，人人出力，要有“组强我荣，组弱我耻”的意识。上展示课是整个教研开放周活动的关键，展示课在上之前要打磨。副校长陆再勤就教研开放周各项工作提出具体要求。5月13日，学校召开校长办公会，讨论通过《肥东一中2011年教研开放周活动实施方案》《肥东一中2011年教研开放周活动安排》 在教研开放周期间，全校教职工都能积极参加活动，承担具体任务的同志能按要求完成，展现我校良好的精神风貌。
二、内容丰富，精彩纷呈，取得明显的成效
1、隆重举行开幕式。5月16日下午5时，我校在多功能报告厅举行2011年教研开放周开幕式，县局领导及教研员、全县40多位校长、我校50多位家长代表出席会议，《合肥晚报》、肥东电视台等新闻媒体现场采访。在开幕式上，县教育局副局长吴友帮、校长周品芳发表讲话，副校长陆再勤作教研开放周工作布置。安徽师范大学教育科学学院副院长、教授、博士、硕士生导师桑青松作课题研究专题报告。
2、面向全县上展示课。从5月17日开始到5月20日结束，我校各科教师上展示课21节次，参加听课的校内外教师600多人次，学生家长50多人次。市局数学教研员王道宇、许晓天等前来听课并作指导。校级领导分工到各教研组参加听课活动，主持研讨会。
3、举办专题研讨会。5月17日上午，肥东县高中语文（选修）“中外戏剧名作欣赏”主题研讨会在我校召开，县局语文教研员宋执荣主持会议，我校崔孝斌、吴海霞分别上戏剧教学展示课，李英老师作省级立项课题《中学戏剧教学研究》工作汇报。5月19日上午，我校在行政楼大会议室举办肥东一中班级文化建设研讨会，教科室主任王世凯主持会议，优秀班主任代表胡东平、储建兵、李英作班级文化建设经验介绍，周品芳校长、陆再勤副校长发表讲话。在会上，锦弘中学高中部校长助理王厚福在会上谈自己的感受。
4、举办教科研成果展，在教研开放周期间，我校在校行政楼、教师办公楼宣传橱窗上展出15快展板，展示的内容为2010年我校教科研成果，内容涉及高考成果、各级各类课堂大赛成果、教师发表论文、获奖论文统计、立项结题课题、奥赛成果、教研活动图片等。
5、举办科学教育成果展。为全面推进素质教育，我校重视科学教育工作。在教研开放周期间，我校在图书馆二楼举办科技创新成果展、研究课成果展。
6、优秀教案、优秀作业展。在教研开放周期间，在图书馆一楼，共展出优秀教案50本，涉及11各学科；展出优秀作业325本，涉及高
一、高二级部。吴海霞、管星星、周自浩、王坤鹏、王征文、任君、项燕、陈震、姜永建、徐骁畅、孙伟韦、蔡继琴、许高云、吴灵纬、温家南、叶东、桑东松、杨谋明、王丛芹等老师撰写的教案书写工整、步骤完整，内容详细，有反思，有小结。
三、全面总结教研开放周所取得的经验，更好地开展教科研工作
我校每年举办一届教研开放周，目的、意义都很清楚，就是要展现一中形象，营造教研氛围，展示教科研成果，优化课堂教学，促进教师专业化成长。每届教研开放周都取得可贵的经验，本届犹为突出，总结归纳，主要有以下三点。
其一，把一件事做好，做到极致，精心谋划是关键。本届教研开放周在举办前，先后召开不同层面的会议，有活动设想，有工作计划，有工作布置，从宏观、微观上把握住每一个关键环节。周校长评价本届教研开放周亮点多多，这一点不假，本届教研开放周有不少创意，如邀请全县中学校长出席开幕式，邀请家长听课，校级领导分工到各教研组参加活动，邀请县局教研员参加听课、评课活动，这都是前几届教研开放周所没有的。
其二，充分发挥教研组、备课组的集体智慧和力量，是打造精品课的依托，教师单打独斗，不依靠教研组、备课组所有教师的帮助，是很难提高课堂教学水平。本届教研开放周，承担展示课的老师认真备课，还主动邀请同组教师听课，对教案加以修改，没有承担展示课的老师也能积极主动帮助上课的老师，有几个教研组利用晚上时间就展示课进行研讨。本届教研开放周上的展示课，质量高，可以说堂堂精彩，受到上级教研部门领导和兄弟学校老师的高度评价。我们要把本届教研开放周体现的“一中人”精神带到今后的教研工作中去。
其三，教研要成为常态，成为学校一种风气，一种文化，要从课题研究入手。课题研究是开展教研活动的抓手，是教师交流的平台。在本届教研开放周期间，我校召开班级文化建设研讨会。召开这次会议，起因是我校承担省级课题《校园文化建设研究与实践》。为使校园文化建设向班级拓展，学校专门就班级文化建设召开研讨会。会上，胡东平、储建兵、李英代表优秀班主任就班级文化建设作经验介绍，周品芳校长、陆再勤副校长发表讲话。与会的同志受益匪浅，认为是高质量的研讨会。假如我校人人参加课题研究，定期围绕各种教育课题展开讨论，这对提高教师理论素养和教育教学水平肯定起到不可估量的作用。课题研究，是开创教科研作新局面的突破口，我们以后一定要采取切实可行的措施，在我校形成人人参与课题研究的崭新局面。
2011年5月24日
第二篇：教研开放周计划
XX小学
2018—2019学第一学期教研开放周活动实施方案
一、指导思想
为构建宽松和谐的教育环境，促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，加强学校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展，让广大人民群众满意之目的。
二、组织领导：
组
长：XXX（校
长）副组长：XXX（教导主任）成员：全体教师
听课筹备组：组长：XXX
组员：各教研组长 宣传接待组：组长：XXX
组员：各班班主任 课间活动组：组长：XXX
组员：各体育教师 服务保障组：组长：XXX
组员：各班班主任 安全工作组：组长：XXX
组员：各班班主任
三、开放内容：
1、课堂教学开放；
2、班会开放；
3、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放。
4、学生养成教育、自主管理的开放。
四、具体安排
为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。第一阶段（4月9日—4月10日）：准备阶段
1、宣传发动。组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。
2、认真准备。明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。
3、将实施方案向联校进行汇报。
4、书面通知向家长和社会发布开放公告。
5、写好欢迎标语，张贴课程表，发放反馈表。
第二阶段（4月11日—4月13日）：实施阶段
1、各年级时间安排 4月11日：三年级开放日 4月12日：四年级开放日
4月13日：五年级开放日
2、张贴各开放年级课程安排
3、开展听课、评课、交流、研讨等活动。
4、展示教师备课、学生作业及其它形式的教育、教学、教研成果。
5、家长到校后要领取《朱集乡星光小学教学开放周活动意见征集表》。第三阶段（4月17日—4月18日）：总结反馈阶段
1、活动结束后，统计家长参与情况、整理《开放周活动意见征集表》，写出活动小结和情况通报形成书面材料上报联校。
2、全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例，上交到教导处。
3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报。
4、召开全校活动总结会。
五、活动要求：
1、全校教职工要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，力争展示最佳教学风格，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师形象；让家长放心，让社会满意。
3、认真组织，积极准备。各年级任课教师要按照新课程改革要求认真组织教学，大胆创新，让更多的学生得到锻炼，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和聪明才智，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体，以学生的发展为本，展示学生的综合素质和个性特长。
4、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，文明守纪，对来宾要主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。给社会、给家长交上一份满意的答卷。
XX小学 2018-9-1
第三篇：在肥东一中省级课题讲话 周校长
在肥东一中省级课题《校园文化建设研究与实践》
研究工作会议上的讲话
校长、党总支书记 周品芳
各位老师：
在全校教职工的共同努力下，我校教研风气蔚然成风，取得累累硕果，获得不少大奖。2009年，是我校教科研丰收年，有组对比数字，足以证明。2008年，我校发教科研成果为42300元，而2009年为78300元。在课题研究方面，也取得骄人成绩。2009年，一项国家级课题结题，研究成果获国家二等奖；两项省级课题结题。2009年9月，省级课题《校园文化建设研究与实践》立项，还有两项市级课题立项。
课题研究是成为学者型、专家型教师的必经之路，这是教育专家说的。我认为专家说的对，所以我也这么说。近年来，我校教师教科研意识增强，参加课题研究积极性越来越高，这从今年申报市级课题项目数就可以证明。过去我校每年申报市级以上课题在两项左右，而今年达到五项以上。近年来，我校坚持“教学为主，科研先行”办学思想，指导《肥东一中教科研成果奖励办法》，积极开展教科研活动。根据校情，我校教科研工作从三个方面入手，其一，大力营造学校教科研氛围，充分调动教师的积极性和主动性，促进所有教师向专家型、学者型方向发展；其二，确立教育课题研究为教科研工作突破口，形成教师人人有课题、学校年年有结题的良好局面；其三，教科研工作的出发点和落脚点都在教师身上，既要树立典型，又要全员参与，两者相辅相成，促进教师科研水平全面提升。
今天，我校召开省级课题《校园文化建设研究与实践》研究工作会议。主要是传达有关会议精神，布置具体研究工作，而不是专题研究、探讨课题有关问题，以后还要定期召开专题讨论会。作为校长和课堂负责人，我提出三点要求：其
一、要明确各自承担的研究任务，按照王主任提出的要求，不折不扣地完成，那种光挂名、不干事的现象必须改变，要使这次承担的省级课题研究成为真正的教育科学研究，要出省内一流的科研成果，在结题时，科研成果要获得省二等奖以上奖。这就要求每个环节开展的研究工作都要有高质量，不能出现缺陷和失误，要求有高质量的的原始材料、统计分析、调查报告及论文、论著，要求所有参研人员既要做好承担的工作，又要团结合作，形成合力，要根根弦得力。其二，要正确处理好课题研究与教学的关系。参加本课题研究的同志大都市一线老师，承担繁重的教学任务，有的还超课时。这就要求我们正确处理好课题研究与教学的关系，要通过课题研究促进自己的教学水平的提升，还要把课题研究与自身承担的学科教学结合起来，做到科研、教学两不误。要科学分配时间，时间在紧，也要挤出时间进行课题研究。其三，要结合校园文化建设这一总课题，结合每组的具体课题，选择一两个具体问题展开研究，做到切口小、挖掘深，学会透过现象看本质，探索出规律性的东西来，得出带有普遍性的结论，这样的课题研究才有推广价值，应用价值，能推动学校的发展。
第四篇：肥东一中校本培训心得
收获 感动 思索 进取
———2011暑期肥东一中校本培训心得
肥东一中化学组 韩翠侠
从接到参加校本培训通知的那一刻起。我确认自己已正式成为肥东一中的一名教师，从此我的职业生涯就与肥东一中这个响亮名字联系在一起，与她同呼吸，共命运。一种幸福感，荣誉感，责任感油然而生。三天培训是短暂的，但对促进每位教师专业成长，如何突破专业发展的瓶颈所起的作用是很大的，对我来说更是受益匪浅，这是学校送给我们最好的礼物，对我的影响深刻而又持续，现将三天培训的心得体会，反思感悟表达出来，与各位同仁分享，一．人文一中
肥东县有名的教育百强县，而肥东一中更是教育界的一朵奇芭，怀揣着敬仰与向往我走进了一中，零距离的感受这所高考曾创造了一校五状元的学校的魅力。从走进校园的那一刻起，浓浓的人文气息扑面而来，处处能感受到浓厚的学习氛围；精致优雅的校园环境，朴素中彰显大气；团结拼搏，奉献进取的教师团队，让我感受这里是知识的沃土，精神的家园，这里是实现人生抱负和展示自我风采的最好的舞台。二．励精图治
2011年暑期校本培训在周校长《尽责来自敬业，活力来自学习》的精彩演讲中拉开帷幕。当今时代新知识新思想不断涌现，教育变革更是风起云涌，时代也在呼唤学习型专家型智慧型教师，为了适应新的形势，新时代的教师必须不断学习，锐意进取，勇立潮头。周校长指出，我校着眼于新形势下的教育实际，致力于建设学习型校园，促进教师专业化成长，加强教师队伍建设，把教师的成长就是学校的发展作为学校的工作重点，推动学校内涵式发展。我校通过一年一度系统的连贯的培训，使教师形成爱岗敬业，热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，养成刻苦钻研业务，严谨治学的工作作风，树立远大职业理想，拓展专业知识，不断充实新的科学知识，以适应现代教育的需要，树立终身学习的理念，不断提高自身专业水平。今年校本培训的主题《如何实施新课程改革，如何提高课堂效率》，这个主题具有很强的实践性和可操作性，怎样在新课程背景下让课堂教学真正有效，值得每位教师不断探索和研究，并努力构建和谐愉快高效的课堂。周校长在培训开幕式上着重给我们提出了三点要求：一是在市场经济大潮的冲击下，教师要坚守校园的一方净土，抵御物质的诱惑，摈弃社会的浮躁与喧嚣，心系教育，心系学生，坚守无私奉献的核心价值观。二是要求教师不断学，主动学习，成为业务精良，师德高尚，有活力的，会学习，会研究，会写作的教师。三是确立教师成长的目标，印象最深刻的是学校确立了教师的成长就是学校的发展的长远目标，我是来自安徽北方的一所学校，经历了学校大建设，教学楼一幢幢拔地而起，学校规模不断扩张、占地面积不断扩大、绿化面积不断增多等外在形式上的建设，结果是“硬件硬了，软件却软了”，学校美观了，教学质量却下来了。我校对教师按期进行校本培训，让校本培训在一中生根开花，并结出累累硕果。是领导层，决策者们的远见卓识，睿智之举。三 专家引领
第一场专家报告是我校的沈光煜副校长，沈校长已是银发长者，他用温暖的语言给我们做了《怎样与中学生有效沟通》的精彩报告，沈校长娓娓道来，用清晰的思路重点给我们阐述了教育沟通艺术及沟通技巧，教育沟通是教育者与受教育者之间传递或交流信息使之得到公认，产生共识，引起共鸣的社会公益活动，从而使教育目的达到最佳的效果。其中沈校长指出德为师之本，师德是教师的灵魂，“育人先育已，正人先正己”，只有师德高尚，教师才能成为道德的引领者，社会文明的践行者，才能赢得学生尊重，走进学生的心灵世界。谈到沟通技巧，沈校长告诉我们，要用微笑开启学生的心门，用赞美赢得学生的学习潜能。幽默是沟通的催化剂，真诚是沟通的润滑剂，信任沟通的桥梁。不知不觉中两个多小时过去了，沈校长对教育的认真执着的精神严谨的治学态度让我备受感动，听完沈校长的报告，感动之余，深受启发与教益。
随着新课改不断推进与深化，高中教学应如何适应新课改要求；高考命题立意趋向如何；在新课程理念指导下，如何提高课堂效果；带着这些问题，8月19日下午我们认真聆听了安徽省教育科学院徐贵亮副院长关于《深化新课程改革与新课程高考改革》的报告。徐院长就后课程改革下的高中课程改革，新课程改革下的高考应对策，新课程高考改革方向，新课程改革核心理念等深层次问题上给我们以启迪和指导。我们要做的是：在教学中要坚定不移的用新课程理念指导新的教学行为，深刻把握课改内涵，刻苦钻研新课标，渗透“以人为本”的教学理念。针对化学学科，在课堂教学中我们不要急于进行“裸露”知识教学，而是以生产、生活中的具体问题为知识背景，通过创设情境，提出问题，引发学生认知冲突，通过分组讨论交流，体验探究，最后得出结论。发挥化学实验功能 突出体验探究，我们在实施新课程的过程中，要充分利用化学学科的特色――化学实验，给学生创造动手实践的机会，在实验中探所、感知、体验、获取，让学生感受到掌握知识，方法后的幸福、快乐、满足。从而保持持续学习的兴趣和动力。
8月20下午，两天的培训略感疲劳，但华东师大教育系周斌博士的到来，为我们上演了华师大版的“立波秀”“你们是搞教育的，天天上课，我是搞研究的，天天不上课，让我给大家作报告，实在感到尴尬”幽默轻松的开场语立刻吸引在场的每位教师，疲劳睡意全无。周博士以独特的视角，崭新的思路，独辟蹊径，打破常规思维给我们生动地诠释了《课堂密码——课堂教学的结构与效率》的精彩纷呈的报告，周博士的报告既有精辟的提炼，又有精彩的演绎。生动的案例，极具个性的语言征服了每位教师，整场报告笑声不断，令人忍俊不禁的同时又受到震撼与启迪，对于我们每位教师来说既是一种精神的享受，更是一次观念的洗礼。
8月21号上午，学校又给我们安排了一场道德专场。给我们作报告的专家是合肥七中顾小慧主任。给我的印象是顾老师很年轻，很干练，听她的报告，感觉很舒服，如沐春风，顾老师甜美的声音，出众的口才，淋漓尽致的表达让我叹服，在顾老师为我们创造的面带微笑，眼神中饱含着喜悦气氛渲染下，《让教学发生在师生心灵交互的喜悦里》主题报告达到最佳的效果。顾老师用深厚的理论，切身的实践，鲜活的案例给我们诠释了如何让教学成为师生获取快乐幸福的过程，让课堂变成真正快乐的海洋，教师要喜欢自己的职业，热爱生活，亲近社会，做个快乐的人。教师不能把不愉快带进课堂，更不能把不快发泄在学生身上，这是做教师的大忌。顾老师告诉我们：做快乐的老师，要努力营造快乐鼓励的气氛，要善于学习并具有教学机智，处理好教学中生成性，突发性的问题。顾老师给我们讲了汶川地震发生时合肥一个学生提出的一个问题“老师我就不明白，地震发生后，死了那么多人，全国人民都悲痛，我父母边看电视边哭，我就郁闷有什么好悲痛的，中国人口这么多，死了这些不正好可以减少人口负担吗？面对这样突如其来，离经叛道的问题，顾老师没有指责批评，而是思索片刻，结合学生平时不用卫生纸只用手帕这样的好习惯入手，理解学生是基于低碳环保这样的想法才提出这样的问题的，但话锋一转，用丰富的知识让学生认识到我们国家乃至全世界关于人口的控制采取很多的措施，但人口的控制应该是在一个生命产生之前进行的。面对鲜活的生命突然逝去，我们无法保持内心的平静。学生被顾老师的回答折服。通过这个生动的案例顾老师用学识机智教会了学生尊重生命，形成正确的人生观价值观。同时作为教师要尊重学生的个性，用知识智慧，美好的情感走进学生的心灵世界。教育的过程要使学生有被理解，被接纳，被欣赏，被赞美，被肯定的愉快的感受。让美好的情感成为教育最动人的节拍。顾老师又给我们解读一位美国教师上的一节课《灰姑娘》的课例，这节课教给了学生哪些情感体验，良好的品质，正确价值观。总结如下：善恶感，尊重别人，客观理性，善于坚持，不言放弃，爱自己，敢于超越，还可以延伸：善于利用资源，做高效能的人，达到目标后，如何经营人生等。只有伟大的老师，才能把这节课上到一个很高的境界，所带给学生的情感品质价值观会使学生终身受益。这也是我们教师在课堂教学中要追求的境界。
无论是沈光煜校长还是徐院长周彬教授及顾晓慧主任，他们用亲切谦逊的语态，泾渭分明的逻辑思维，深邃厚实的理论给我们做了四场富有激情，充满睿智的报告。让我收获颇丰，触动很深。专家们对教育的执着追求精神，更是无时无刻不感染着我，引领着我，定会把专家们的教育理念渗透在以后的教学中。
四、名师为伴
8月20号上午，在教师论坛专场，有幸聆听来自教学一线，取得突出成绩的我校两位骨干教师的报告。崔孝斌老师的《聚焦课改，优化课堂》非常切入这次培训的主题，给我们阐述了什么是理想的课堂，理想的课堂是师生互动的的大舞台，离开了学生的互动，教学过程教师一人唱独角戏，课堂就会冷场，教师就会感到孤独，不能产生共鸣。理想的课堂是质疑生疑的智慧宫。课堂应该是学生解决旧问题的基础上，带着新问题离开课堂。中国的老师把有问题的学生教成没问题，美国教师把没问题的学生交出问题来。中国教师过多的传授知识，给出答案，而较少质疑生疑，启迪思维，学生只会学答，不会学问。长此以往学生思维僵化，缺少灵性和探究创新精神，这是很可怕的。课堂是学生个体表现，体验成功的乐园。尊重学生，让不同的学生都能获得一种持续成功的快乐体验而且有利于培养每个学生的兴趣。崔老师在报告中给我们剖析了朱永新教授的“理想的课堂”—六个度：参与度，亲和度，自由度，整合度。练习度，延伸度。这对我们以后在教学中如何把握好六个度非常有帮助。有了理论实践的指导，我们会少走弯路，在教学中会日臻成熟。化学宗老师《关于新课程改革背景下的高中教学探索》的报告对我来说更是一场及时雨，我所有的对新课改中遇到的问题，迷茫，困惑在宗老师的报告中找到了答案：如初高中化学衔接问题，初高中化学知识的脱节如何弥补，高一上课不能挖的太深，太难，太多，防因噎废食，要保护好学生的兴趣，要循序渐进，防拔苗助长。宗老师对化学学科三维教学目标的解读清晰，翔实。让我有了更透彻的理解。在以后的教学中要能充分呈现出来。宗老师的报告幽默，亲和，实用。在一中这样的名师还有很多，他们脚踏实地，又仰望星空，理论来自实践，执着来自敬业，幽默来自博学，有这些老师为伴，感到幸福。
三天的培训很快结束了，有收获，有感动，有思索。面对新的环境，新的同事，省会周边思维更活跃的学生，我要走的路还很长很长，我会时时以一个新人要求自已，虚心学习，丰富自己。在领导们的关怀下，在同事们的帮助下，尽快融入这个集体，为肥东一中的下一个辉煌，创江淮名校贡献自已的一点微博之力。
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2011 年8月22 日
第五篇：2014教研开放周开幕式主持词
各位领导、各位老师：
今天下午，我们在此举办2014年教研开放周开幕式。我们十分高兴地请到了县教体局吴友帮副局长和县教研室张道才主任、陆鹤龄副主任、钟卫国副主任、费广玲副主任、丁玉和副主任和宋执荣副主任参加我们的开幕式。吴局长将在会上作重要讲话。让我们对领导的到来表示衷心地感谢。
今天的开幕式共有4项议程，先由我解读教研周活动方案。然后是学科部、备课组和学生代表发言，第三项议程是周校长讲话，最后请吴局长讲话。下面依次进行。
我校每年均举办一次教研开放周活动，旨在展示我校一年来的教学教研成果，至今已连续举办
。教师优秀教案展、学生优秀作业展、教师教科研成果展和学生学科竞赛成果展等已成为传统开放和展示项目。今年，我们又设计了一些新的项目，如学科部风采展，全校12个学科部展示各自的风采，等会儿我们还分别有一位学科部主任代表和备课组长代表介绍各自的学科建设，一位学生代表为我们进一步描述他心目中的好课堂的样子。此外，我们围绕“以研促教、减负增效”主题，在本周内，准备做一次针对教师课堂教学能力的学生测评，以便搭建学生和教师共同的桥梁。有别于以往的，我们不再遴选学科展示课，而是将高一高二年级每天上午和下午的2、3两节课，共1120节真实课堂、常态课堂对外开放，将每天下午的教研活动对外开放，鼓励校内教师跨学科、跨年级听课交流，也欢迎各位专家、兄弟学校同仁、学生家长和社会各界人士走进一中课堂。这样做，是基于对全校课堂与教师教学能力的自信，是想让我们的老师以更开阔的胸襟和胆魄迎接更多更大的挑战。
为搞好此次教研开放周，教科室、教务处做了大量工作。为此，我们要求，全校教师，尤其是高一高二教师要以勤于学习、乐于交流的心态和姿态走近他人课堂，感受有别于己的教学风采。每位老师听课不得少于3节。
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