小学语文学科各年级知识点

第一篇：小学语文学科各年级知识点

小学语文学科各年级知识点、能力训练点及部分解释说明

一年级：

1、（1）学习23个声母。（2）24个韵母。（3）四种声调和轻声。（4）整体认读音节16个。（5）认识大写字母并熟记汉语拼音字母表。（6）能借助汉语拼音认读汉字。

2、认识教材中规定的汉字（因为教材在变化）会写规定会写的汉字。掌握汉字的基本笔画、偏旁、部首，掌握正确的书写姿势和执笔方法。

3、能认识逗号、句号、问好和感叹号，并能读出不同的语气。

4、初步了解用音序、部首检字法查字典的方法。学习独立识字。

5、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

6、能用普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。

7、学习写话，能根据图画写话或自主写话。并能用上逗号、句号等标点。二年级：

1、会写常用汉字800个，认识1800个左右。

2、学会独立识字的方法。

3、能够准确的区别形近字。

4、运用所学的汉字组词。

5、学习默读，做到不出声、不指读。

6、借助读物中的图画阅读；借助拼音阅读；学会独立阅读。

7、设计采集本。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。

8、按照教材的设计安排口语交际的内容10次以上。

9、写话训练8以上。内容可遵循教材安排，也可根据本校、本班的活动安排或学生实际水平设计写话内容。

三年级：

1、累计认识常用汉字2500个，会写2000个左右。

2、能使用硬笔熟练地书写正楷字。用毛笔临摹正楷字帖。

3、学习使用键盘输入汉字。

4、学习运用冒号、引号。

5、能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情谊方面的作用。

6、积累课文中的优美词句、精彩句段。

7、诵读优秀诗文，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段）

8、能够概括文章的主要内容。

9、分清文章的层次。

10、课外阅读总量不少于30万字。

11、能够运用平时积累的语言材料表达所见、所闻、所感、所想。习作训练16次左右。学会运用总分；总分总；因果等关系的段式结构写一段话。

12、能够修改习作或语言中的有明显错误的词句。

13、按教材安排对学生进行口语交际能力的训练。12次以上。能够认真倾听，并能就不理解的地方想认清教，能够质疑；能够清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能够具体生动的讲述一个故事。

14、认识关联词语。并能够运用其造句。四年级：

1、累计识字2000个，会使用词典、字典，能联系上下文理解词语，体会句子的含义。熟练书写正楷字。

2、会用逗号、句号、问号、感叹号。

3、了解冒号、引号的用法。

4、了解提示语的用法。

5、会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句。

6、会扩句、缩句。

7、认识关联词语、运用关联词语。

8、修改病句。

9、概括文章主要内容。

10、体会表达的思想感情。

11、认识文章的表达顺序。

12、能够把握一定的文章表达方法。

13、了解说明文的方法。

14、能够复述叙事性作品的大意。学习略读的方法。

15、背诵优秀诗文50篇。课外。阅读不少于40万字。

16、能不拘形式地写见闻、感受、和想象，能用简短的书信、便条进行书面交流。

17、会修改自己的作文。

18、全学期习作16次。

五年级：

1、能够独立识字、书写楷书行款整齐，有一定速度。

2、能够借助词典，理解词句在语言环境中的意思，体会其表达效果。

3、会用逗号、句号、问号、感叹号。体会冒号、引号、分号的用法。

4、了解提示语的用法。

5、会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、简单的第三人称与第一人称改写、双重否定句。

6、会写简单的连动句。会扩句、缩句。

7、认识关联词语、运用关联词语造句和填空。

8、比较准确地概括文章主要内容；体会表达的思想感情。

9、掌握修改病句的几种形式。

10、能够在阅读中揣摩文章的表达顺序

11、初步领悟文章的基本表达方法。

12、能够辨别词语的感情色彩。

13、能够借助词典和具体的语言环境理解词语。14了解说明文的基本说明方法。阅读说明文能抓住要点。

15、背诵优秀诗文50篇。课外阅读不少于80万字。

16、能够有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。写真实与写想象兼顾，能写常用的应用文。会修改自己的作文。

17、全学期习作16次。

六年级：

1、有较强的独立识字能力，累计识字3000个，其中，2500个会写。

2、书写楷书，行款整齐，有一定速度。

3、会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、顿号。体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。

4、了解提示语的4种用法，在具体的习作中能有所运用。

5、会改写把字句、被字句、感叹句、反问句、否定句、第三人称与第一人称改写、双重否定句。

6、会写连动句。会扩句、缩句。

7、认识关联词语、能运用关联词语造句、填空并在习作中准确使用。

8、掌握修改病句的几种形式，在习作中自觉修改语病。

9、比较准确地概括文章主要内容；体会表达的思想感情。

10、在阅读中能够揣摩文章的表达顺序。

11、领悟文章的基本表达方法。敢于提出自己的看法

12、在具体的语境中能够辨别词语的感情色彩。

13、能够借助词典和具体的语言环境理解词语。

14、了解说明文的说明方法。阅读说明文能抓住要点。

15、背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读不少于100万字。

16、能写简单的记实作文和相象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。学写读书

笔记和常用的应用文，会修改自己的作文。

17、能根据表达的需要，使用常用的标点符号。

18、40分钟能完成不少于400字的习作。

19、全学期习作16次。20、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书馆、网络等渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

21、策划相关活动，学写活动计划和总结。

22、听他人说话认真耐心、能抓住要点，并能简要转述。

应用文 ： 应用文是人类在长期3.语言得体，文字简约 4.时间性强，讲求及时 5.格式固定，书写规范

实用文体与文学体裁相比有什么特点,需要强调的是：小学生作文主要包括三类：记实作文、想象作文、应用文。应用文主要以书信、读后感、调查报告为主，注重复习应用文的格式。习作复习需要注意以下几

一、小学英语各年级知识点

一年级26个英文字母的认识简单的问候语及对话动词词汇 英文认识

二年级 自我介绍相关问候语及对话拓展 单词拓展

三年级动词颜色教室内部 学习用品季节天气相关单词学习

四年级一般现在时正在进行时时间的英文表达

五年级一般现在时一般过去时情态动词的用法

二、小学英语各年级学科问题及失分点

一年级26个字母与汉语拼音的读法书写的规范性没养成二年级单词的正确拼写相关对话的记忆不扎实

三年级单词的正确拼写课文对话的正确朗读不到位

四年级句型转换 特殊疑问句的正确使用时态的运用情景难判断

五年级听力的快速反应及判断时态的选择易错

三、小学英语各年级学科难点和重点

一年级培养学生学习英语的兴趣激发学生开口能力

二年级单词的拼写能力培养 三年级一般现在时中动词第三人称单数的正确使用及其变化规律 四年级现在进行时中动词现在分词的变化规律及BE动词的搭配 五年级一般过去时与过去时间状语的搭配规则动词和不规则动词的变化的背诵

第二篇：小学数学各年级知识点总结

如何学好小学数学？上海小学数学各年级知识点总结

一、小学数学各年级知识点

一年级 认识数学 认识数字 大小比较 加减学习与认识 物体的认识

二年级 简单的加减乘法四则混合运算 认识大数 基本的生活应用(轻重，东南西北)认识简单的几何图形(角、长方形、正方形、轴对称)

三年级 进一步学习多位数乘除法 认识分数 图形周长面积的求法及应用 圆角分、重量长度用小数表示

四年级 应用题的一些分类学习四则运算定律 线、角的初步知识 小数的认识及性质小数的应用 方程的初步认识(用字母表示数等式方程 应用题)正数负数的初步认识及应用

五年级 小数乘除法 列方程解应用题平面图形 立体图形 体积及表面积 约数和倍数 分数的加法和减法 简单的统计

二、小学数学各年级学科问题及失分点

一年级 位置分不清 运算进位退位易错 生活常识应用易错(路、人民币、重昊)单位的转化

二年级 乘法表的认识与记忆易错 简单图形认识混淆 三位数的加减法及其应用题易错。

三年级 多位数乘除法进退位失分 图形周长面积的变式题失分

四年级 应用题理解分析失分 运算定律运用失分 简便计算 小数点的移动及小数的加减法失分

五年级 计算问题(小数及简易方程)分析应用题 立体图形(长方体正方体)体积和表面积的综合运用

三、小学数学各年级学科难点和重点

一年级 比较数的大小 加减法 长度人民币的认识

二年级 乘法表的学习与认识 加减法 角的认识 方向的区分

三年级 乘法除法 图形的周长及面积的计算

四年级 小数、分数的初步认识 小数点的移动及小数的加减 简便计算

五年级 小数的乘除法 简易方程 几何图形面积的计算 正负数的认识 应用题

四、如何学好小学数学

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

天材教育1对1小学数学辅导计划，倡导从一年级起就培养学生的思维能力。天材教育小学数学课题组的专家们认为，不论是开始的复习，教学新知识，组织学生练习，都要注意结合具体的内容有意识地进行培养。

例如复习20以内的进位加法时，有经验的天材教师给出式题以后，不仅让学生说出得数，还要说一说是怎样想的，特别是当学生出现计算错误时，说一说计算过程有助于加深理解“凑十”的计算方法，学会类推，而且有效地消灭错误。经过一段训练后，引导学生简缩思维过程，想一想怎样能很快地算出得数，培养学生思维的敏捷性和灵活性。再如，教学两位数乘法，关键是通过直观引导学生把它分解为用一位数乘和用整十数乘，重点要引导学生弄清整十数乘所得的部分积写在什么位置，最后概括出用两位数乘的步骤。

第三篇：小学语文各年级基础知识

小学语文各年级基础知识

一年级

一、给下列汉字注音。

二、我给汉字分分类。

三、看图，写几句话。

一年级答案：

一。

liú

piáo

lín

zhǔn

bèng

shuā

jù

luàn

二。

左右结构：财

经

块

上下结构：奇

春

您

独体结构：左

豆

文

三、略

二年级

一、下面加点字读音相同的一组是（）

A.喜悦

快乐

B.珍珠

真正

C.精灵

天津

D.茁壮

昨天

二、选量词。

三、按要求改句子。

1.青蛙把草籽播撒在泥塘周围的地上。改为被字句

2.在宇宙飞船里洗澡不是一件容易的事。改为反问句

二年级答案：

一、B

二。

处

株

座

颗

条

间

三。

1.草籽被青蛙播撒在泥塘周围的地上。

2.难道在宇宙飞船里洗澡是一件容易的事吗？

三年级

一、仿写词语。

耿耿于怀（AABC式）

不慌不忙（ABAC式）

张牙舞爪（含有身体器官）

二、在下面的横线上，按照春夏秋冬的顺序各写出一句古诗。

春：。

夏：。

秋：。

冬：。

三、口语交际。

天气热了，明明总想去河里游泳，红红知道后，很担心他。如果你是红红，想劝说明明不要去河里游泳，你会怎么说？把你想说的话写下来。

三年级答案：

一。

例：津津有味

喋喋不休

亭亭玉立

多才多艺

半信半疑

一心一意

抓耳挠腮

手足无措

头重脚轻

二。

例：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

三、略

四年级

一、选词填空。

启示

启迪

启发

启蒙

1.这件事情（）我们，做事情一定不能冲动。

2.这本书的内容浅显易懂，非常适合做孩子的（）教材。

3.这本书能够（）孩子的心灵。

4.张老师特别善于（）学生思考问题。

二、把词语和正确的解释连起来。

无能为力

远大的理想，宏伟的志向。

雄心壮志

形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

天高地阔

指对某事没有力量来完成。

兴致勃勃

形容无拘无束的自然生活。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

附近的石头上有妇女在捣衣，它们

从不吃惊。

1.选择恰当的关联词语填空。

即使…也…

只要…就…

2.这段话运用了的修辞手法，表明了。

四年级答案：

一。

1.启示

2.启蒙

3.启迪

4.启发

二。

无能为力—指对某事没有力量来完成。

雄心壮志—远大的理想，宏伟的志向。

天高地阔—形容无拘无束的自然生活。

兴致勃勃—形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

三。

1.即使…也…

2.拟人

鸭子与人们相处

五年级

一、给加点字选择正确的解释。

异：①有分别的，不相同的；②奇异；特别；③惊奇；奇怪；④另外的；别的；⑤分开。

1.人们向他投去惊异的目光。

2.每到月圆，我就想到异地的亲人。

3.一觉醒来，感觉屋里异香扑鼻。

4.同学们异口同声地回答了老师的问题。

5.父母离异后，他便辍学了，每天无所事事。

二、下列句子没有语病的一项是（）

A.为了避免今后不再犯同样的错误，我们应该好好总结教训。

B.从这个小长假，使我获得了不少的知识。

C.平时是否用功，是考试取得好成绩的关键。

D.你趁机钻进屋里，揭开老王身上的绳索，救出了老王。

三、写出五个出自的成语。

五年级答案：

一。

1.③

2.④

3.②

4.①

5.⑤

二、D

三。

例：三顾茅庐、草船借箭、望梅止渴、舌战群儒、初出茅庐。

六年级

一、写出下列词语的近义词。

精神抖擞—（）

目不暇接—（）

理直气壮—（）

奄奄一息—（）

若无其事—（）

情不自禁—（）

二、给下列句子排排序。

①小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。

②田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。

③溪水那么清澈、明净，水里的小鱼儿快乐地游来游去。

④山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

⑤一条小溪从我们村子里流过。

⑥小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

A、⑤①⑥②③④

B、⑤③①⑥②④

C、②④⑤③①⑥

D、②③⑤①④⑥

三、文学常识。

1.我国第一部诗歌总集是，第一部语录体儒家经典是《

》第一位伟大的爱国主义诗人是（）他的代表作《

》为我国第一首长篇抒情诗。

2.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《

》被（）誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”与司马光的《

》并称“史学双壁”

六年级答案：

一。

精神焕发

应接不暇

振振有词

命在旦夕

泰然自若

不由自主

二、B

三、略

第四篇：小学数学1-6年级各年级知识点

人教版数学知识一（上）

1.数一数

2.比一比：“同样多”、“多”、“少”以及“长”、“短”、“高”、“矮”。3.1～5的认识和加减法：⑴1～5的认识（基数、读写、数序、比大小、序数、组成）⑵1～5的加减法（加减法含义、计算）⑶0的认识（表示起点、没有）和加减法。

4.认识物体和平面图形：长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形。

5.分类：单一标准的分类和不同标准的分类

6.6～9的认识和加减法：（1）

6、7的认识和加减法（数数、数序、比大小、序数、写数、组成）。（2）

8、9的认识和加减法（出现了“一图两式”和“一图四式”、渗透统计思想、比多比少内容）（3）10的认识和有关10的加减法（省略了10的序数意义、填未知加数）。（4）连加、连减和加减混合计算。（5）整理和复习。

7.11～20各数的认识：数数、读数、数序和大小、序数、写数、个位和十位、10加几和十几加减几（不退位）、十几减十。

8.认识钟表：认识钟面、认识整时、认识半时。

9.20以内的进位加法：9加几（“点数”、“接着数”、“凑十”和“根据具体题目选择特殊方法”），8、7、6加几（“拆小数，凑十数”、“拆大数，凑小数”和“交换加数的位置”），5、4、3、2加几和“用数学”。

一（下）

1.位置：用“上、下，前、后，左、右”描述物体的相对位置；根据行、列确定物体的位置。2.20以内的退位减法：十几减9；十几减几；用数学。3.图形的拼组：平面图形的特征；立体图形的关系

4.100以内数的认识 ：数的认识（它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序）和加减（大小比较、整十数加一位数和相应的减法）。

5.认识人民币：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；简单的计算。6.100以内的加法和减法

（一）：口算整十数加、减整十数；口算两位数加、减一位和整十数；用加法和减法解决简单的问题。

7.认识时间：认识几时几分（5分5分数、1分1分数）。

8.找规律：最简单的图形变化规律；稍复杂的图形变化规律；图形与数字变化规律；数字变化规律。9.统计：简单的条形统计图（1格代表1）；统计表；提出问题。

二（上）

1.长度单位：统一长度单位；认识厘米 用厘米量；认识米 用米量；认识线段，量、画线段。

2.100以内的加法和减法

（二）：两位数加两位数的不进位加法和进位加法；两位数减两位数的不退位减法、退位减法；连加、连减、加减混合运算和加减法估算。3.角的初步认识：角和直角的初步认识。

4.表内乘法

（一）：乘法的初步认识；2～6的乘法口诀及乘加、乘减两步计算式题；用数学。5.观察物体：从不同位置观察物体；轴对称；镜面对称。

6.表内乘法

（二）：7～9的乘法口诀；用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题（求一个数的几倍是多少）。

7.统计：条形统计图（1格表示2个）。

8.数学广角：简单的排列（2个数字摆两位数）；最简单的推理（2个条件）；简单推理（3个条件）。

二（下）

1.数学问题：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

2.表内除法

（一）：除法的初步认识；用2～6的乘法口诀求商（被除数不超过12，被除数不超过36。）；解决问题（用除法计算解决简单；用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容）。

3.图形与变换：认识锐角和钝角；平移和旋转

4.表内除法

（二）：用7、8、9的乘法口诀求商；解决问题（求一个数是另一个数的几倍是多少；用乘、除法两步计算的稍复杂的实际问题）。

5.万以内数的认识：千以内数的认识（数数、读写、数的组成、大小比较）；万以内数的认识（认识、读写、组成、数位顺序、中间有0的数的读写、比大小、近似数）；口算整百整千数的加减。

6.克和千克：建立1克和1千克的观念、克和千克之间的进率、认识常见的秤、解决问题。7.万以内的加法和减法

（一）：口算两位数加、减两位数（和在100以内），笔算几百几十加、减几百几十；加、减法估算。8.统计：认识条形统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表、合理预测。9.找规律：图形的变化规律；数列的变化规律。

三（上）

1.测量：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。

2.万以内的加法和减法

（二）：加法、减法（两位数加两位数和是三位数的连续进位加法；三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减）；加、减法的验算。

3.四边形：四边形和平行四边形的初步认识，周长的含义，长方形和正方形周长计算公式的探索和应用，对实物的估量等。

4.有余数的除法：意义和计算（表内除法竖式的含义；有余数除法竖式及余数的含义；余数和除数的关系）；解决问题。

5.时、分、秒：时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。

6.多位数乘一位数：口算乘法（整

十、整百数乘一位数的口算和相应的估算）；笔算乘法（7.分数的初步认识：几分之

一、几分之几的认识，简单的分数加、减法（同分母加减、1减几分之几）。

8.可能性：事件发生的确定性和不确定性；可能发生的结果；事件发生的可能性有大小。9.数学广角：两上衣和三裤子搭配的组合数；3个数字摆三位数的排列；4个队一共要踢多少场球的组合。

三（下）

1.位置与方向：辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。

2.除数是一位数的除法：口算除法（用一位数除商是整

十、整百、整千的数、用一位数除几百几十或几千几百、除法估算）；笔算除法；除法的验算；有关0的除法。

3.统计：简单的数据分析（横向条形统计图，起始格与其他格代表的单位量不一致）；求平均数。

4.年、月、日：认识年月日；知道平年闰年；知道24时计时法；计算经过时间。5.两位数乘两位数：口算；估算；笔算。

6.面积：面积和面积单位，长方形、正方形的面积计算，面积单位的进率，常用的土地面积单位。

7.小数的初步认识：认识小数（含义、读写法、大小比较）；简单的小数加减法（一位小数的加减法）。

8.解决问题：乘法（或除法）、乘法和除法两步；乘加（减）、除减（加）两步计算解决问题。9.数学广角：集合和等量代换。

四（上）

1.大数的认识：亿以内数的认识；亿以上数的认识；计算工具的认识及用计算器计算。2.角的度量：认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

3.三位数乘两位数：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系─速度、时间和路程，以及乘法的估算。

4.平行四边形和梯形：垂直与平行；平行四边形和梯形的认识。5.除数是两位数的除法：口算除法、笔算除法。6.统计：横、纵向复式条形统计图。

7.数学广角：合理安排（烙饼、沏茶、安排炒菜的顺序、码头卸货、田忌赛马）

四（下）

1.四则运算：解决问题（加减混合、乘除混合、两个商积之和差混合运算）；三步式题；引导总结。

2.确定位置：根据方向、距离确定物体的位置；绘出物体的；位置关系的相对性；描述并绘制简单的线路图。

3.运算定律与简便计算：加法、乘法的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。

4.小数的意义和性质：小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小；小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律；小数和十进复名数的相互改写；用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

5.三角形：三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和是180°及图形的拼组。

6.小数的加法和减法：小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。7.统计：折线统计图、8.数学广角：植树问题

五（上）

1.小数乘法：小数乘法；积的近似值；连乘、乘加、乘减两步计算；整数乘法运算定律推广到小数。

2.小数除法：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、解决问题（连除、去尾法、归一法）。

3.观察物体：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；使学生能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或两个及一组立体图形的位置关系和形状。

4.简易方程：用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。5.多边形的面积：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。6.统计与可能性：事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率；理解中位数的意义，会求数据的中位数。7.数学广角：数字编码。

五（下）

1.图形的变换：进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。2.因数与倍数：因数、倍数；2、5、3的倍数的特征；质数、合数。

3.长方体和正方体：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积（容积）。

4.分数的意义和性质：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基本性质，最大公因数与约分，最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。

5.分数的加法和减法：分数加、减法的意义，同分母分数加减法，异分母分数加减法，分数加减混合运算以及整数加法的运算定律推广到分数。6.统计：认识众数；复式折线统计图。7.数学广角：找次品。

六（上）

1.位置：用数对确定位置。

2.分数乘法：分数乘法、解决问题（求一个数的几分之几是多少）和倒数。

3.分数除法：分数除法的意义与计算；解决问题；比的意义与基本性质，求比值与化简比，及其比的应用。

4.圆：认识圆、圆的周长和圆的面积等。

5.百分数：百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题。6.统计：体会扇形统计图的特点和作用。7.数学广角：“鸡兔同笼”问题

六（下）

1.负数：初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数；用负数表示一些日常生活中的实际问题；比较正数、0和负数之间的大小。

2.圆柱与圆锥：圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积和圆锥的体积。3.比例：比例的意义和基本性质；成正比例和反比例的意义；比例的应用。

4.统计：综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果；根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。5.数学广角：抽屉原理

6.整理和复习：数与代数；空间与图形；统计与概率；综合应用。

第五篇：复习计划__各年级学科复习计划总结

做好复习计划，对自己的学习大有好处。今天小编在这给大家带来复习计划的范文例子，接下来我们一起来看看吧!

复习计划1

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

复习计划2

一、复习目标：

2.认识200个字，会写300个字。累计认识2019个字，会写1300个字。

3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读，粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

二、复习要点：

1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

三、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

四、时间安排：

1月4日——7日：分单元复习

1月10日——14日：归类复习

1月17日——18日：综合复习

五、复习方法、步骤：

(一)单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

(二)归类复习

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shi yan 这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错;还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。

3、词语

词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。

首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

(三)综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

复习计划3

语文学习：

1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。

3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

复习计划4

数学

培养良好的学习习惯学习方法，就是要从引导与指导学生制定计划、课前预习、专心听课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面入手。在数学这门课的上面应该学会以下四项基本思想，对数学的学习会有极大的帮助。

1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。

2、极限思想解题步骤，极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

最后总结，数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，在错误中总结经验

复习计划5

英语

英语课程对于高考来说是最容易拉分的课程，很多考生到最后可能就是败在英语上面了，相反也有很多考生是胜在英语上面了。因此，学习好英语对于高考生来说相当重要。虽然此前已经报道：2019年高考英语将会取消。但至少在未来三年还是很有必要学习一下!

在学习英语课程上，最基本但也是最重要的一项事：记单词。只有记住了单词后面才好说，如果记不住一切都白搭。单词的多重意思、用法语法、相关词组、过去式、将来式等都是需要考生认真记忆的。

英语学习其次就是语法了，学会划分句子的主谓宾以及倒装句等。这个在后面的完成句子这一栏占据这相当重要的比例。在语法上，更要自己学会总结，比较。这样复习起来比较方便，而且记忆也会比较深刻。

英语学习中大致的学习策略如下：

1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。

2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。

3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。

复习计划__各年级学科复习计划总结大全5篇