荣坦小学书香即墨方案

第一篇：荣坦小学书香即墨方案

荣坦小学“书香即墨”活动实施方案

为全面落实即墨市“书香即墨”活动要求，突出“以人为本”的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生以“书香校园”活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续发展打下坚实的基础，特制定本实施方案。

一、宣传发动阶段（2010年8月—9月）

举行“书香即墨”活动启动仪式。制定“书香即墨”活动方案，充分利用国旗下讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次活动开展的重要意义，向学生推荐要读的图书目录。

二、组织实施阶段（2010年10月—2011年5月）

1、积极开展“书香校园”创建活动，实施“两个工程”活动。一是“五一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每校建设一个阅读阵地；（3）每年举办一届读书节；（4）每周坚持上好一堂大阅读课；

（5）扎实落实一个计划——“周、月读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。营造“书香班级”，创建“书香校园”，宣传“书香家庭”。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，要将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。学校定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进，让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。

3、在全校学生中开展“我读书，我快乐！”活动，要做到“八个一”：①制定好一个读书计划；②设立一本读书笔记；③每月读一本

好书；④每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；⑦每学期一篇读书心得体会；⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感受。使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香，为学生的终身发展、个性发展奠基。

4、网络阅读资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。组织学生参加“历史的选择”读书活动网上知识竞赛。市教育网开设网络读书专页，推荐一批适合未成年人阅读的经典书目，努力将专页办成中小学生阅读、交流和展示自己潜力的网络平台。学校成立组织机构,构建网络读书活动的指导体系，确保此次活动健康有序地开展。要充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句摘录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。

5、开展即墨市中小学“历史的选择”读书教育活动，要在学生自愿订购《历史的选择》读本的基础上，组织学生认真阅读，要根据自身和学生实际，制定本单位读书活动方案，采取丰富多彩的形式，切实增强活动的感染力和吸引力。利用墙报、板报、校报、校网等多种阵地，组织班会、队会、故事会、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等，吸引学生普遍参与，使参与活动的过程，成为学生自我教育、自我提高的过程。并选出优秀选手参加教体局组织的各种活动、比赛。教

6、让学生从自己的视角出发畅想即墨东部美好的明天，教育广大青少年感受即墨快速发展，培养对家乡和祖国的深厚情感。

7、深入开展中华传统美德和革命传统教育。结合玉树抗震救灾、抗洪抢险等重大事件，利用唱红歌、诵经典、观看革命影片、升旗仪

式、歌咏比赛、演讲比赛等方式开展中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。

8、进一步更新家长教育理念，把青岛市教育局基教处推荐的由教育部关工委主编的《父母课堂》作为家长学校教材，指导家长阅读，获得科学的知识和教育方法，提高家长全面教育子女的能力和水平，促进父母科学教育子女的经验交流，展示我校家庭教育的新风尚、新气象，举办“教子一得”家长征文活动。

三、总结表彰阶段（2011年6月——7月）

本次活动将评选“ “书香班级”2个、，评出我爱读书好少年20人。

四：活动要求：

1、加强领导，提高认识。学校把“书香校园”活动作为加强校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对“书香校园”活动的组织实施，成立“书香校园”活动领导小组，为此次活动提供各方面的支持和保障。

2、积极宣传，全员参与。要加大宣传力度，广泛发动，争取每个班级、每名学生、每位教师全员参与，动员家长积极参加，力求“书香校园”活动收到实效。

3、认真组织，精心指导。在“书香校园”活动中，要做到计划有落实、活动有主题、过程有记载、结束有总结。要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。

第二篇：荣坦小学清明节书画比赛活动方案

荣坦小学“清明节书画展览”活动方案

一、活动目的：

为了培养学生的爱国主义情感，继承革命先烈团结互助、艰苦奋斗的精神，促进学生养成良好的习惯，珍惜当前的美好生活，我校大队部共同组织少先队员开展书画比赛活动，让学生在庄严、肃穆的活动中，真切地感受先烈们为我们创造的一切，从而倍加珍惜今天的幸福生活。

二、活动内容：

各年级组织以“祖国巨变，珍惜美好生活”为主题的书画比赛。

三、参加人员：

各年级少先队员和部分教师

四、活动时间：

2008年3月29日下午1：30——4：00

五、活动安排：

准备阶段：

1、布置任务

2、各班主任负责选出本班5篇优秀书画。

活动阶段：

1、2008年3月29日下午1：30——4：00在展览室展出。

2、评选才出5篇校优秀书画。

第三篇：荣坦小学少先队活动总结

荣坦小学少先队活动总结

认真贯彻胡总书记提出的“科学发展观”的方针路线，积极参加团市委、少先队组织的各项活动。一个学期以来，少先队工作以江泽民总书记的提词“自理、自律、自学、自护、自强，做社会主义事业合格的建设者和接班人”为主题，锤炼队员的“五自”能力.以”五爱教育”为主要内容,以”手拉手”为龙头,全面推进雏鹰行动的扩展,在队员中开展了形式多样,丰富多彩的少先队活动。在活动中注重对队员实施素质教育,注重培养队员的五自能力,激发队员的爱国情感.。其口号是“以活动见能力，以能力深化活动”，本学期做了以下工作：

一、感恩活动：

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，根据《学校开展感恩主题教育》精神，结合本班实际，在全体学生中开展“感恩教育”，帮助学生树立和培养正确的感恩观。本次活动以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承；把富有人性的情感教育渗入教育教学环节，再通过学生之间、师生之间、父母与孩子间的心灵互动，让学生懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关心，产生一种回报恩情的冲动。

本次活动主要做了以下工作：

1.中队主题队会围绕“感恩”主题，在老师讲解的中让学生知道什么是感恩?为什么要感恩?如何感恩?向学生发出“知恩、报恩、施恩”倡议。

2.开展了《我爱××》、《我为父母×××》、《感谢×××》、《为父母讲故事》、《孝敬父母尊敬长辈》为主题的班队会。

3.开展给父母端杯茶、给父母夹一次菜、给父母洗一次脚、帮父母洗一次碗、送上一次慰问、打扫一次卫生、给父母讲故事、和父母交流一次感情、给父母洗一次衣服等活动。

4、组织一次征文比赛。

主题是“爸爸，妈妈，我想对你说”——给爸爸、妈妈的一封信。上交三篇作文参加校级评选。

5、组织一次演讲比赛 以“爸爸，妈妈，我想对你说”这封书信的内容为材料，进行演讲比赛。

6、组织学生学唱感恩歌曲——《感恩的心》，由音乐老师教会学生，并要求回家唱给父母听。活动的动机和主题鲜明，通过各种活动倡导学生将感性上升为理性，让更多的学生通过这些贴近他们心理的话语意识到感恩的重要，让大家都逐渐拥有一颗知恩的心，怀有一种感恩的情，学会关爱，学会付出。感恩之心主题的建立，恰好抓住了感恩节这一开展活动的大好时机，借助大家对感恩节的兴趣，引导大家在感恩节献出自己富于爱心的一面，显著的增强了活动开展的效果。

二、珍惜资源，崇尚节约：

为了深入贯彻党中央关于建设节约型的社会的总体部署和“十一五”规划的要求，通过读书和社会实践活动，帮助学生深入认识建设资源节约型，环境友好型社会的重大战略意义，树立健康的生活方式和科学的消费理念，培养珍惜资源，崇尚节约行为习惯，形成浪费可耻，节约光荣的良好风尚，我们中队开展了以下工作：

1、组织学生认真学习《珍惜资源，崇尚节约》读本。

2、组织以“珍惜资源 崇尚节约”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛等活动。

3、出板“珍惜资源，崇尚节约” 板报。

4、指导学生结合个人体会，按读本后的要求写读后感。

5、组织学生写“珍惜资源，做保护地球的小主人”为主题的作文，节约资源，珍惜土地，做保护地球的小主人’”征文活动。

学生通过个种活动，对珍惜资源，节约资源有一定的意识，过去铺张浪费的行为有了一定的改变。以前使用作业本，背面都不写字，现在就改变了这种浪费纸张的行为。

三、美化校园，你我做起

环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起全校师学生生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为，这个问题引起学校领导的高度重视，并作为学校德育工作一项重要任务来抓。为此，我们决定围绕学校的中心工作，开展系列的环保活动。

着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。

本次活动开展了如下工作：

（一）、采用制作手抄报，加深对环保的认识。

（二）利用中队主题队会，分析学校环境的状况，分析造成不良行为的原因及采取的措施。

1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；

2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；

3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”

4、综合各组结果，形成共识。

学生普遍认为，应在以下几个方面形成共识：一是美我校园，人人有责。爱护校园环境要从自己做起，从身边的每一件小事做起，少说多做；二是在全校营造“爱我校园、美我校园”的氛围，让每位同学都积极参与创建“绿色学校”活动；三是在校园树立环境保护标语，标语向学生征集；四是加强环境保护教育，如举办环保讲座和环保图片展等。

第四篇：让书香满即墨

让书香满即墨

即墨龙泉中学七年级三班张甜甜

科技发达的现在，一切都方便起来。但是，现在的人却不如从前那么“聪明”。有人说：“今后的文盲，将不是没有知识的人，而是不会学习的人。”而学习的前提是先会读书。这不只是指我们的课本，包括老师要求读的书，还有一些课外书，一些对我们有益的书籍。

现在，图书馆遍地都是，但光顾的却不多。即使有，也都在看漫画书、小说等书，真正去看那些诗书？史记的却少之又少。当然世界上好书数不胜数，我们不能每本都看，也没有那么多的时间。可分内该看的书，总该“光顾”一下吧。

其实，只要你想，随时随地都能看书。踏进图书馆，纸墨的香气扑鼻，可总没几个受“诱惑”的。古史、《昆虫记》等等许多对我们“身心有益”的书，却常常被“冷漠”。是的，我们的家园，确实是书香扑鼻，但这“香”，又有多上来自好书上呢？为什么就不能将目光，“聚焦”到那些好书、有益的书上面呢？

我们可以将目光从小说上移开，在书架上搜寻一番。你可以看到烈士留下的传奇，寻找作者用心血下的知识，这不是比那些小说、漫画更有意义吗?让我们为书中栩栩如生的故事惊叹、为书中的烈士欢呼，这不是比小说、漫画更让人有所感悟吗？

让我们漫游书海：看《童年》里主角的悲惨生活：《昆虫记》中活蹦乱跳的昆虫；《名人传》中名人的事迹；让我们感受“书读百遍，其义自见”的奇妙；“读书破万卷，下笔如有神”的魄力······让我们为之感叹、为之欢呼、为之雀跃！

让我们不光自己读书，也要感染身边的人读书，体会书中的美、书的好处、感受书中诠释的道理。让我们为即墨增添一缕书香，让书香满即墨，即墨满书香！

地址：龙泉政府驻地清威路东一百八十八米

邮编：266217

电话：85588860

辅导老师：曹瑞红

第五篇：荣坦小学创建绿色校园实施方案

荣坦小学“校园因我而美丽”美丽校园

创建活动实施方案

为了全面贯彻落实科学发展观，建设生态文明校园，切实提高我校学生现代文明素质和环境意识，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。结合我校的实际，制订本方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。

二、总体目标

从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。

集中开展 “五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。

三、领导机构 1.领导小组

为加强对绿色校园建设工作的领导。决定成立荣坦小学绿色校园建设领导小组，其组成人员名单如下： 组 长: 潘秀峰

副组长: 毕鹏春 王振爱 陈妍

成 员: 孙晓琳 黄金荣 尹蕾 朱彩云 孙宣安 孙霄英 孙秀萍

王秀花 王先才

2.具体分工

组长具体负责学校创建绿色校园的全面工作。

副组长协助组长落实各项具体工作，对学校日常管理是否包 括绿色学校的理念进行监督检查等等，推动创建绿色学校的工作 实施。

四、绿化措施

（一）加强领导，明确责任机构。

领导小组负责学校绿色校园建设工作的总体规划，总统筹、总协调、制定标准和总结表彰工作。

领导小组办公室设在学校总务处，毕鹏春任办公室主任。负责落实领导小组交办的事项，具体任务布置，工作检查，过程督察，经验总结和组织考评验收。

（二）多渠道筹措建设经费。绿色校园建设经费纳入基本建设经费管理。

（三）学校要充分利用各种资源，开展“我为学校栽（捐）棵树，母校伴我共成长”活动，提供年级或班级，通过种植“成长树”、“希望树”等形式，积极为学校植绿、添绿、爱绿、护绿作贡献。倡导家长、毕业学生、社会成功人士和热心使者，支持学校绿色校园建设。

（四）重视和提高绿色校园建设队伍业务水平，组织挑选较高水平的施工单位进行施工，提高学校绿色校园建设队伍的业务水平，使现有绿化再上新台阶。

五、实施原则

（一）校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用低标准，校舍场所满足生均指标要求，校园绿化过合理面积达标。

（二）校舍建设更加和谐，学校校舍经济、适用、安全、环保、功能，规模基本满足教学生活需要。

（三）绿化景观生态、自然绿地率高、绿体量大、“一无三少”

（四）拆墙见绿，拆房留绿。实施“有绿共分享，优美环境共见证”工程，逐步将校园实体围墙改成通透式围墙，逐步将校园内的低矮、破危旧校舍拆除，当作绿地。

六、实施步骤

1、确立“创建绿色校园”的教育理念，全面推进素质教育，强化绿色校园的管理理念，从行政、教师、学生等各个不同层次，不同侧面确立“绿色”理念，齐抓共管形成绿色学校。

2、采取措施把创建“绿色学校”活动与文明班级评比和班主任工作有机结合起来，开展“绿色班级”活动的评比。把环境教育与课堂教学和学科活动有机结合起来；与德育工作紧密地结合，德育教育、团队活动和班队会适时地体现和突出以环境教育为主题的相关内容。

（一）宣传发动阶段

利用星期一国旗下讲话和校园广播、宣传栏等文化阵地，进行宣传发动,动员全校师生积极参与“绿色校园”的创建活动，在全校营造“绿色”的氛围，引导师生确立绿色理念。

（二）规划实施阶段

1、形成共识，目的明确，强化组织管理，确保工作落到实处

（1）充分利用黑板报、广播等积极开展“创建绿色校园”的宣传教育工作，校园设有专门的“创建绿色校园”展板。

（2）领导小组定期参加环境培训，然后由培训教师面向全体师生进行环境教育的讲座，同时利用业务、政治学习时间对教师进行有关环保知识的学习指导。班主任、科任教师在对学生进行环境教育工作中成绩突出的，学校将给予表扬和奖励，以激励其他教师更好的为环保工作做出贡献。

（3）我校充分考虑学校的地形地貌、土壤成分、水体植被等自然基础条件，以植物造景为主，选择适合我校特点的花草树木，能花则花，宜树则树，适草则草，达到树成行、林成荫、花满园、草绿地，不断提高学校的绿化覆盖率。在栽好草坪、花卉和常青 树的同时，栽植成荫树、成材树，充分发挥绿化的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能，提高绿化覆盖率和档次，做到夏有荫、秋有果，三季有花、四季有绿。

（4）总务处检查各班的环境卫生状况，并及时反馈，把这项工作作为“文明班级”评比，不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确了保护环境，从我做起，从身边小事做起，从现在做起。

（5）在日常生活中，让学生自主参与校园管理，组织学生打扫公共卫生，整理车辆，检查学生的卫生习惯，守纪情况等；通过节水、节电、节约纸张、垃圾分类回收与处置等，提高学生环保意识，积极营造整洁优美的校园环境。

2．围绕主题，开展形式多样绿色环境教育活动

（1）坚持为教育教学服务的原则，要把培养一代新人作为出发点和落脚点，在花坛花园、绿地树木的定位和种植等方面，都要起到形象感人、陶冶情操，增长知识、美化校园的作用，教育性要强，品味要高，让一草一木、一花一叶为管理服务、为学生服务，让花香绿色成为无声的教育力量。

（2）少先队开展环保课外活动和环保社会实践活动，深入社区开展有关环境的相关活动，做到有计划、有记录、有总结。

（3）充分利用植树节、地球日、世界环境日、禁毒日等节日，采取团队活动、主题班会等形式，大力开展各项主题宣传活动。开设环境教育图片展，如健康教育图片展、禁毒图片展、保护环 境维护生态平衡图片展等。

（4）组织学生绿化、美化、净化校园内外环境的活动，引导学生积极参与环保宣传调查、监督、保护环境等有益活动。教育学生要爱护、保护生存环境,绿化、净化校园出一份力,并能主动的做好义务宣传员，向社会各界宣传环境保护的意义。

（5）从实际出发，把绿色校园创建活动与创建示范学校、特色学校、文明学校结合起来；全员参与，通过以班级为单位的形式等大造“毕业树”、“希望树”、“友谊林”、“同窗林”，全面推进绿色校园的创建工作。

（三）总结表彰阶段

在“创建绿色校园活动”具体实施过程中，积累相关数据等资料，召开专题教育活动先进表彰大会：

1、举办绿色活动成果展览会；

2及时表彰在创建绿色教育活动中涌现出来的先进集体和先进个人。同时也要善于总结经验，发现存在问题，并提出进一步整改措施，继续把创建绿色校园的专题教育活动推向深入。

附表：荣坦小学2013年绿色校园建设活动安排表

2013年5月

绿色校园建设实施方案

荣坦小学 2013年5月