创建和雅书香校园

第一篇：创建和雅书香校园

和雅书香校园

以“经典诵读伴我成长”为目标创建书香校园。学校开发实施了全新的新教育儿童阶梯阅读校本课程。营造更浓郁的书香氛围，创设更优越的阅读条件，让阅读成为孩子审美情趣和美好人生的起点。

净明小学营造了浓郁的书香氛围，创设更优越的阅读条件，让阅读成为孩子审美情趣和美好人性的起点。让“晨诵、午读、暮省”成为师生生活的常态，共享幸福完整的教育生活。

第二篇：创建和雅学校,培养文雅学生

创建和雅学校，培养文雅学生

灌南县长江路小学 罗锐

尊敬的步厅长、各位专家，大家好！

欢迎来长江路小学指导工作.我们学校是县委县政府为促进教育均衡发展而投资兴建的一所现代化学校，位于新区的长江路北侧，因此命名为长江路小学，学校占地八十余亩，建筑面积约3万平方米，以徽式为主，具有古典与现代相融的风格，投资近6500万元，主体工程于今年九月份完工投入使用。

学校的投入使用，让居住在这里的原来还是农民的孩子也能享受到像县城孩子一样的优质教育。

我们确立以“和雅”为核心的办学理念，在校训“襟怀和雅，力行勤创”的引领下进行三风建设，“和雅谦谨 至真至善”为校风、“和爱润心实践创生”为教风、“明礼诚信 乐学善思”为学风，坚持育人为本，围绕“德行并举塑儒雅教师”、“和爱共融育文雅学生”这两条主线，倾力打造“和雅”学校。主要从三个方面努力探索：一是像办公园一样办学校，努力营造“和雅温馨、清雅有序、典雅大方、书香醇美”的优雅的校园人文环境；二是引领大家像孔子一个做老师，着力打造具有“宽雅的爱生胸怀、博雅的教育知能、邃雅的教科研水平”的儒雅的教师团队；三是让学生像君子一样生活，以“荷”文化为切入点，以君子品质为规范，倾力培养“举止文雅、谈吐温雅、内涵博雅、气质贤雅、品德敦雅、学识慧雅”的文雅学生。在课堂教学改革方面，我们进行了“三自教学模式的实践与探索”，引导学生课前自主预习、课堂自主探究、课后自主实践，拓展学生的学习时空，提高学生的自主学习能力。

我们还进行了大小课探索，每日安排20分钟的晨诵、午临、暮说“三节小课”，引导学生“读经典写汉字说收获”，培养他们读书、写字、反思、演讲的习惯。

每周我们还定时开展“三项主题活动”：即周一的德育主题活动，周三的学生体艺达人展示活动，周四的生活实践活动，促进学生全面和谐发展。

在学生管理上，我们主要采取即时激励的评价方式，把以往每学期评奖一次的表彰转移到平时，把像这样的各种特长卡片发给每一位老师，所有老师都是管理者，平时走进学生，寻找先进典型，即时奖励他们，每一位学生集齐5张卡片可换一张荣誉证书，每周利用升旗仪式进行换证表扬，每月评选一次文雅少年与和雅班级，实践证明这样做对培养学生积极向上精神有很大好处。

这座办公楼叫尚贤楼，引领师生崇尚贤能成贤才，它和后面的教学楼是连廊结构，总面积为14316平方米，请各位专家到教学区指导。我们现在行走的这条南北走向为“雅言路”意在引导学生“雅谈雅音，说雅言，谈吐温雅”。

这座教学楼，叫汇川楼，汇百川而成大海，意为每一位学生都是成长的主体，也是集体成长不可缺少的因素。我们教育理念就是让学生自主发展。

因为我们学校地处县城新区，原来这里是农村，家长外出打工的较多，多数孩子都是留守儿童，政府把建设我们学校作为十大惠民工程之一，所以建有餐厅和学生公寓。这个餐厅叫“和香园” 建筑面积4454平方米，一、二楼是师生餐厅可以同时为 1600 名学生提供就餐服务。三楼是可容纳500人的学术报告厅。这是两幢学生公寓，建筑面积8145平方米，可容纳1600 名左右住校生居住。一为“品正居”，在这里居住的男生都能“谦恭礼让显绅士风度”，一为“毓淑轩”在这里生活的女生都能“和声细语展淑女气质”。每间宿舍放置了四张床，空间很大。

教学办公区和生活区位于校园东侧，请各位专家到西边的运动区指导。

我们现在走在“和美路”上，让学生在学生生活之余体会和平美好幸福的生活。

这是建设中的少年宫，建筑面积2218平方米，设有室内篮球场、乒乓球训练馆、舞蹈训练馆、音乐训练馆以及素描、书法、琴类、棋类、手工、科技等兴趣活动室，这里将成为学生快乐成长的第二课堂。

这个运动场面积14360平方米，有400米标准塑胶跑道，配有95米长的看台。我们学校充分重视体育工作，保证学生每日活动不少于1小时，利用体育课开展体育技能培训；利用每日下午的“大课间”活动，开展跳绳、跳格、棒操等体育传统游戏；培养学生的体育情操与素养。这条路为“雅行路”，旨在引领学生“雅行雅范，走雅步，举止文雅”。

“和雅”的“和”即有和谐之意，“正而有美德者谓之雅”，我们把这条路取名为“和雅大道”路，中间的广场为“正德”广场。

各位领导，各位专家，由于我们学校投入使用时间不长，我们的很多思考与想法还很不成熟，很多还没有付诸实施，特别是学校文化与环境布置还没完成，敬请各位专家对我们多批评多指导。

第三篇：创书香校园活动总结（定稿）

柏枝中学创建“书香校园”活动总结

为了进一步深入开展打造书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。

（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流。

（1）学生的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班认真开展读书交流会，要求学生每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

（3）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。七八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

学校进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展，把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“读书之星”、“书香班级”、“优秀征文”、“优秀读书笔记”的申报、评比和表彰工作。

第四篇：争做雅行学生 共建书香校园

争做雅行学生共建书香校园

——2012年春季开学典礼讲话

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

跨过了严寒的冬天，度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期，又将踏上新的征途。在此，我谨代表学校向大家致以新春的问候与祝福：祝大家在新的一年里，身体健康，工作顺利，学习进步，万事如意！

春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。今天是新学期的开学典礼，我首先想问问同学们：我们每天背起书包来上学，可是来上学的主要任务是什么呢？同学们，你们认真思考过这个问题吗？我认为作为小学生，上学的主要任务有两件，一是学会做人，二是好好读书，所以，今天开学典礼，我们的主题是两句话：争做雅行学生，共建书香校园。

一、讲文明、守规范，争做雅行学生

可以这样说，雅行是现代文明人的重要素质，它比人的智慧与学识还要重要。举止文明、彬彬有礼、温文尔雅、仪态万方，这些美好的词语都是雅行的写照。生活在社会的大家庭中，文明雅致地处事待人，是我们每个青少年成长过程中的必修课。学会做人就是要做雅行之人，同学们还记得上学期开学典礼上，黄校长提出的“五雅”吗？雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣，这五个方面是我校开展雅行教育的基本内容，我们将长期以“五雅”为导向，不断深化雅行教育，从小培养良好习惯，牢固奠定做人的基石。

值得注意的是，不雅的行为时常发生在大家的身边：校园内，有我们不经意丢下的垃圾；同学间，话语里也有脏话、粗话的字眼；课间有追跑打闹疯逗的身影……虽说这只是一些小小的毛病，但却影射出我们素质上的缺陷。学校开展雅行教育就是要从小事上抓扎实，从学会说话，学会走路，学会集合站队，学会学习，学会就餐，学会课间休息，学会保洁，学会护校，学会回家做起，培养雅行意识，养成良好的生活、学习等习惯，要求大家做到出言有训，行之有范，谈吐儒雅、举止文雅、情趣高雅。自觉遵守学校和班级各项制度纪律，严格要求自己，对同学要讲团结，讲诚信，讲文明；对老师要

讲尊敬、讲礼貌，要珍惜每位老师的劳动成果；对家长要讲孝敬，要做好儿女；对班级要讲关心、讲热爱、讲奉献；对于我们共同拥有的学校，每位同学都应从点滴小事做起，弯腰捡起校园内的一张纸屑，保护好每一寸绿地，爱惜每一件公物，本学期我们将制定学校雅行教育的方案和系列雅行规范和雅行标准，并严格对照落实，做到立雅规、树雅标、正雅容、践雅行、树雅先、扬雅风，把同学们逐步塑造成“心灵雅、行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅、灵魂雅”的现代文明人。

二、多读书、读好书，共建书香校园

阅读，可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读，可以丰富生活，增长知识，愉悦身心；阅读，可以增加我们生命的宽度厚度。“以书香打造特色，以书香追求卓越，让书籍点亮人生，让书香溢满校园”，是我们全体师生共同的理想和追求，也是我们创建学习型校园的重要抓手，一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵，提高自身修养。因此，我们积极开展诵读经典活动，夯实学校文化底蕴，使小朋友们在书香的浸润中，受到文明的洗礼，受到文化的熏陶，养成良好的学习、生活习惯，为以后的成长与发展打下坚实的基础。

上学期，书香班级建设取得一定成果，共评出书香班级个，学校将给每个书香班级颁发200元的图书作为奖励。我校将把书香校园建设活动更深入、更细致、更有实效、坚持不懈地开展下去，让读书成为越来越多我校师生的一种生活习惯。我要求每个同学都有一本读书笔记，用来摘录优美词句，写一写读后感，语文老师要经常检查批改，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。低年级以指导阅读童话、成语故事、寓言故事为主，中年级以指导优秀的中外少年儿童读物为主，高年级以指导阅读名著为主。抓好经典诵读。坚持“每周一诗”活动，要求每个同学每周背诵一首经典诗词，每个班组织一次阅读经验交流会，一次手抄报制作或读书征文比赛，学校要开展 “优秀书香班级”、“读书之星”评选表彰活动。总之，希望全校师生要形成共识：把读书定位为促进学校内涵和人文发展的一个重要途径，用读书来支撑和引领学校的特色发展，以此来进一步提高学校的办学品位，使我们的校园处处洋溢着歌声、笑声、读书声，处处显示良好的学生

风貌，真正成为文明的摇篮、学习的乐园。

千里之行，始于足下。我衷心祝愿同学们从现在开始，以新学期为起点，好好做人，好好读书，鼓足干劲,奋勇冲刺！老师们，同学们，让我们携起手来，高扬风帆，迎接挑战，开创百年老校的新局面,谱写实验小学更辉煌、更动人的乐章!谢谢大家！

第五篇：创和雅教育

校园教育与雅同行

——创和雅文化，建品牌学校

教育是一所学校的生命线，教育品牌重要的是教育思想的品牌，我们结合启东地方文化资源和学校以办人民满意教育的办学特色，集思广益，全面策划，提出“和雅”的办学理念——和而不同，雅而有致。

创“和雅”学校，建“和雅”校园是学校一贯以来的执着追求。学校意在使全体师生在“和雅”环境中共同成长，成为内涵丰富，气质优雅的人。学校狠抓三个层面：一是塑造具有“儒雅的教育知能、宽雅的爱生胸怀、邃雅的教学方法”——儒雅的教师队伍；二是培养“举止文雅、谈吐温雅、内涵博雅、气质贤雅、品德敦雅、学识慧雅”——文雅的学生群体；三是成就“和雅温馨、清雅有序、典雅大气”——优雅的学校品牌。

一、塑造儒雅的教师队伍

塑造“儒雅”教师，造就“学校”风采。我校追求塑造具有“宽雅的爱生胸怀即高尚的道德品质；儒雅的教育知能即深厚的文化底蕴与扎实的专业技能；邃雅的教学方法即高超的教育艺术”的儒雅名师队伍；以“和而友爱、儒而厚徳”的价值追求，通过课题导航，自主研习、课堂模式开发等自主发展活动，促进教师专业发展，“让教师从优秀走向优雅”。

优雅的教师应该以儒雅示人，这是教师精神风貌的表现。这种儒雅，不仅要求教师具有精湛的专业技能，还要有独特的人格魅力和人文素养。打造“名师”既要求教师个体要勤学苦练，刻苦钻研，更需要学校为“名师”生成提供生长环境和优越条件。我校以课题导航、校本研修为把手，结合教师自身的教学实践，课程选择、课程调试、课程整合与课程创新，通过“建设洁雅的教室环境；营造雅静的学习空间；修炼宽雅的爱生胸怀；研习儒雅的教育知能；探究邃雅的教学方法”达到名师标准。

我校正向着“课堂求精”的方向发展，引教师谋求高效以“和而有序、雅而自主”的课堂学习理念。近年来我们开发了学校课堂教学主模式——“问题探究法、任务导学单”。

问题探究法，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力, 以及交流与合作的能力。

任务导学单，重点拓展学生学习时空、培养学生拥有自主学习习惯和能力。课前自主预习，初步感知新内容；课堂自主参与学习活动，能做到“主动投入，聚精会神，有效率；思考时深入细致，有层次，思路敏捷；交流时清晰明了，有条理，彬彬有礼；活动时安全文明，有秩序，生龙活虎”；课后自觉实践，引导学生能将学习的新知识、新方法主动地用于学习实践中去，独立完成记忆性、应用性、操作性的作业，提高应用能力和实践能力。

二、培养文雅的学生群体

培养“举止文雅、谈吐温雅、内涵博雅、气质贤雅、品德敦雅、学识慧雅”的文雅学生群体，使他们成为有现代化理念，会生活、会学习、会工作、会健体，有科学思维能力，肯动手、善思考，勤创造，有民族传统美德，知荣辱、明事理、人格健全，品行高洁的现代雅士。以“和而不同、雅而有致”的课程开发理念，以“传承经典，接轨现代，厚积文化底蕴，提升学生的综合能力”的价值追求；坚持基础性课程和拓展性课程相结合，理论学习与实践操作相结合，学校学习和家庭学习相结合的原则，综合开发“德育主题、学科拓展、文学社团、经典阅读、阳光体育”等课程，为学生提供艺术、科学、文学等大类多元课程体系，满足不同水平、不同特长、不同兴趣学生发展的需求。

实施校本课程开发，充分利用当前教育研究成果，开发系列生命课程，把生命教育纳入校本课程体系，建设生命教育基地，开展生命教育实践活动，把课堂与生活紧密结合，把学习知识与生命成长紧密结合，把当前发展与未来发展紧密结合。

实施每日“三课”，每日“三课”即晨诵、午临、暮思，围绕学校传统教育的主题《三 1

字经》，开展晨诵活动；以描摹为重点，适时编写学生书法纸进行锻炼，开展午临习字活动；每日在傍晚开展暮思活动，培养学生善于分析及反思的能力。

开展每周“三活动”，每周“三活动”即周一的文明礼仪教育活动，周三的学生心理健康活动，周四的学生技能比赛活动，由学校指定部门实施操作，并在每周末进行总结颁奖。强化“六雅素养”，即：雅行雅范，走雅步，举止文雅；雅谈雅音，说雅言，谈吐温雅；雅咏雅诵，读雅文，内涵博雅；雅趣雅志，养雅好，气质贤雅 ；雅度雅怀，炼雅德，品德敦雅；雅学雅思，成雅才，学识慧雅。真正让学生正雅容、讲雅言、践雅行、居雅室。让所有孩子享受优质教育，这就是“和雅”校园的内涵。

三、成就优雅的学校品牌

学校发展离不开学校文化建设，而学校品牌打造是学校文化建设的高级形式。建设优质的环境文化氛围、育人氛围的营造显得尤为重要。启东市第二中等专业学校围绕“和雅”文化主题，本着“整体策划、宁精勿杂,宁缓勿急、和而不同、各雅其雅”的原则.逐步对校园环境进行了系统建设。学校以年级为单位,充分发挥师生的智慧,对教师办公室和教室进行了环境布置;楼道文化、橱窗文化以传统文化、和雅文化为主题,采取实用与育人有机结合。

打造和谐的管理文化。管理文化是一所学校凝聚力和活力的源泉。在管理文化的打造中,学校坚持“和雅管理的修炼”:修炼执行力—制度取胜、赢在细节;修炼组织力—知人善任、优势互补;修炼沟通力—兼听善问、感化渗透;修炼决策力—理念引领、多谋善断;修炼创新力—鲜明个性、独树旗帜;修炼服务力—真诚帮助,接纳包容。

我校采取团队助推，特色强化，创建“和雅”学校。学校建设的目标是建设“和雅温馨、清雅有序、典雅大气”的优雅校园环境；我们努力秉承和雅，加强内涵建设，成就学校的品牌特色和雅而通达的管理理念，实施“以人为本、平等对话、民主参与、真诚沟通”的管理机制，凝聚职工之心，发掘个人潜力，从而达到共谋发展的境界。

创设校园良好文化建设，构建文化体系，培养有才能、“文雅”的学生。

建设优雅的环境文化做好校园的整体规划工作，突出“育人”特点，以“雅”文化为主题追求，对学校道路赋予文化内涵，达到学校处处皆有教育之功效。我们对于校园环境建设的定位：“书香醇美，雅致和谐。”让师生走进博大精深的书香世界，悠然徜徉于智慧的海洋，进入一种文人雅韵油然而生的读书境界。

学校坚持以和雅文化为核心理念，决策学校的各项管理制度的制定与执行。坚持从群众中来，到群众中去的指导思想，通过召开教职工会议、教师代表会议，充分听取广大教职员工的意见；在执行上，本着坚持以制度约束人，以激励推动人，以温暖感化人的指导思想，实现制度的保障功能。

我们把“和雅”作为学校教育文化的核心追求：干群之间的和谐互敬、教师之间的和谐互学、学生之间的和谐互助、师生之间的和谐互动、人与环境之间的和谐共生。探索健全的现代学校管理制度，坚持依法办学、依法治校、依法执教，提高办学品位，力求内涵发展，坚持“以教育教学为主”，以德育为首位，智育为重点，培养有才能的“文雅”学生；塑造有才华的“儒雅”教师；创建有品牌的“和雅”学校，两年内力把计算机、机械、建筑专业成为省级品牌专业。

我校以科研带动学校全面发展，促使教师提升素养借助课题研究强化科研意识。提高教师科研水平，需要让教师融于课题研究之中，亲自去体验，才能在研究中发现问题、解决问题，在研究中锻炼能力。学校通过各种方式和手段激发教师的研究兴趣，对教师的激励性评价提供展示舞台。通过科研档案积累评价展示、课题渗透课评价展示、论文评比，教师研究过程资料、录像资料等，并为教师提供书籍、提供指导、提供印刷等各项服务，随时对教师科研动态给予分析鼓励。

教师施教以爱，不仅是教会了他们知识，更重要的是教会了他们如何做人。春风化雨，润物无声。优良的作风、美好的形象可能是学生的楷模，对学生是一种无形、无声的良好教育。

我校定期评选“和雅班主任”“和雅配班老师”，促使教师形成淡泊名利，甘为人梯的精神境界。真正实现了“健康生活,快乐工作”,“大家和雅,和雅大家”。追求高效的课堂文化。在深人学习了学校办学理念之后,学校适时提出了打造“教和学和,教雅学雅,教学和雅”的“和 雅”课堂文化,让“和雅”走进教室。“和雅”课堂是一个和谐的课堂、对话的课堂、开放的课堂、探究的课堂、快乐的课堂„„

启东市第二中等专业学校对和雅课堂的不懈追求,旨在催生师生内在的生命激情,还原课堂的本真,让课堂的效率最大化、效果最优化,使课堂真正成为点燃学生智慧火花和教师职业热情的圣地。