第一篇：2014年浙江中考,高考英语试卷商榷
2014年中、高考，两位Cathy，一样费解 2014年温州中考英语商榷
一．单项填空
1.Cathy was very happy to meet _____old friend on the plane to Paris.A.aB.anC.theD./
官方给出的答案是B。当然是对的。可C选项怎么排除，它不对或不恰当的理由是什么？语法上没什么不可以，这毫无疑问。语义上呢？“凯西很高兴在飞往巴黎的飞机上遇见那位老朋友。”这有什么不妥吗？选B项句子是说见到一位老朋友这固然令人高兴，选C项只是进一步把这种表达具体化，就不行了？恐怕说不过去。中考无小事，毕竟是很多人人生路上重要的一步，甚至可以说事关很多学子的命运也不为过。希望相关方面或高人能给出令人信服的解释。
2014年浙江高考英语商榷
第一部分：英语知识应用（共两节，满分30分）
第一节：单项填空（共20小题，每小题0.5分，满分10分）
从A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题纸上将该选项标号涂黑。
15.Cathy had quit her job when her son was born _______ she could stay home and raise her family.A.now thatB.as ifC.only ifD.so that 本题其实是个很有意思的题目。一开始觉得没啥，可是后来越琢磨越好玩，却渐至于悲哀起来。
本题参考答案是D，合情合理。儿子出生，女人当然要放下工作，待在家里养育幼崽。可是看到选项B，放进去，又觉得更符合中国国情。你想，生孩子就要辞工，你以为你是谁？富二代，官二代啊？各种保险都有啊？作为一般屌丝百姓，没钱没势又没保险，所以只能说是as if（好像）能。想到这里，不仅悲从中来，哀吾民生之多艰。不过看Cathy这个名字，应该不是中国人，算是自己杞人忧天了，一笑。
第二篇：2014浙江高考英语试卷评析
评析1：英语学科组
2014年浙江省高考英语试卷与往年试卷相比，试题的形式和难度保持稳定，体现了“正确导向，稳步推进课改”的命题原则和“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的命题特点，并在立足基础、注重能力、体现科学和人文素养等方面进行了有益的尝试。主要体现在以下三个方面：
一、选材注重思想性和实用性，体现语言学习的教育功能
2014年高考英语的语篇素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家中学生经常阅读的书刊，语料真实、地道，语言优美，题材丰富，涵盖人文、社会、经济、科技、教育、文化、环保等各个方面，文体多样，涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等，时间、空间跨度大，覆盖面广。同时，所选语篇注重思想内涵和文化意识，有“教育激励”、“节俭理财”、“文化差异”、“自然与创造力”、“成长经历”、“人际关系”以及“助人为乐”等主题，体现了试题对传统文化、科技发展、情感态度等正能量维度的高度关注，倡导健康、和谐生活。
二、注重语言知识与运用的关系，突出综合能力的考查
2014年高考英语试卷更加注重对语言综合运用能力的考查，特别是对语篇、语境的整体把握和深层理解的考查。阅读理解中，理解通篇文章和推测深层含义的综合性试题要求较高，考点覆盖文章的主旨要义，语篇中所蕴含的作者意图、观点和态度，字里行间蕴含的深层含义和对修辞的理解等。完形填空注重文章的整体理解，考查学生结合上下文对英语篇章的整体感知能力。在单项填空和短文改错题中，试卷要求考生在特定的微型语境中灵活运用语法、词汇和语用等知识完成具体任务，培养正确运用语境进行理解的能力。
三、从学生的学习和生活实际出发，坚持以学生为本
2014年高考英语试卷在语料的选择和考题的设计上，从考纲的要求和考生掌握英语能力的实际出发，体现了“以学生为本”的命题思路。试卷以考查广大学生的基本能力为出发点，所选取的知识点既有较广的覆盖面，又有合理的难度和区分度。在确保涵盖词汇表基本词汇的基础上，适当考查考生利用构词法知识
和上下文线索推断词义、词性的能力。今年的英语书面表达，让考生为图书馆推荐科普类和人文类图书，由此积极倡导科学和人文素养，引导课改。这既有利于多层次、多类型人才的选拔，更有助于推进中学英语素质教育。
评析2：
杭州英特外国语学校特级教师胡跃波
嘉兴教育学院高中英语教研员徐雁光
2104年浙江高考英语试卷总体上延续近几年试卷风格，保持相对的稳定性。单项填空立足基础，突出语境。完形填空的语篇仍然以“叙事和感悟”形式出现。阅读理解第一节仍为四篇短文，D篇较长，为故事类文章；阅读理解第二节与以往有所不同，采用给段落添加首句形式，这与近几年的添加小标题形式类似，仍然重点考查学生理解、归纳和概括段落信息的能力。短文改错的选材内容鲜活，错误典型。书面表达继续选择开放式作文，要求学生具备就事说理能力。整张试卷在考查语言基础知识的同时，注重语言运用能力的考查，保持了较好的信度、效度和区分度，呈现了以下两大特征：
1.强化语境意识，突出语篇整体感知和局部信息处理能力的考查。
单项填空题语句完整，构建了情景特定、内容清晰的微型语境。有较多长句语境丰富，重点考查学生在具体语境中辨析词汇和灵活运用语法的能力。完形填空语篇主体内容在第二、三段，两个段落中的情景描述非常生动，学生只有具备较强语境意识才能很好驾驭。
阅读理解的考查角度广而多，主要考点涉及主旨要义，细节推断，作者意图、观点和态度，深层理解等。整体理解题占据一定比例，需要学生把握文章主题、段落概要、作者思想。细节理解题多数不只是简单理解信息，需要学生对具体信息进行一定的判断和推理。
2.所选语料丰富，语言地道，注重文化意识，彰显语言的人文性。
语篇主题涵盖了教育、经济、习俗、现代科技和自我成长等方面，是学生所熟悉或需要通过阅读来达成认识的内容，符合试题对能力考查的要求，即考查学生基于语言理解的综合分析能力。所涉及的话题，有学生熟知的学校生活，如完
形填空，讲述了教师帮助学生建立自信的故事；有符合学生经历，但又超越学生认知的生活理念，如阅读的A篇，结合英语词汇的演变线索，讲述了储蓄罐的起源和发展，并对当下提出理财建议，体现了积极的经济观念；B篇介绍了不同文化中的不同习俗；而阅读C篇的内容是关于现代科技公司运用“大自然对人们创造力产生作用”的理念，积极创设原生态的办公环境，要求学生具备充足的背景知识，并通过阅读达成崭新认识；D篇讲述了一个曾经不合群的少年，通过自己特长，增强自信，充分融入他向往群体的故事，学生在体会这位少年成长经历的同时，也必定感受到阅读的力量——因为正是阅读帮他找到了自信。
总而言之，2014年高考英语试卷强化了语言综合能力的考查，突出语言的文化属性，体现学生通过阅读重构认知的理念，对推进课程改革将起到较好的导向作用。
第三篇：2014年菏泽市中考英语商榷
2014年菏泽市中考英语商榷
一、英语知识运用
第一节单项填空
8.People who eat a balanced diet should be ________ than those who only eat hamburgers.A.cleverB.clevererC.healthyD.healthier
D项当然对。B项又怎能排除？从事实本身讲，B项能讲得通，更何况它只是个猜测：should。没有绝对理由否认其他,认定唯一答案的单选,只会培养做题机器,束缚儿童思维,不利于其学习和未来,不利于社会.12.“Learning from Lei Feng Day” is only two weeks from now.We need to ________ a plan about it.A.come up withB.put up C.call upD.set up
上题是逻辑不严，本题干脆是语法不严谨。很明显AD两项都是正确的，虽然初中教材只学到了A。让人怀疑出题老师是教研太深入了而囿于其中，还是只有初中水平。
13.—When will you return the book to me?
—I’ll give it to you _________ I finish it.A.onceB.untilC.as soon asD.unless 同上，语法不严谨，AD都对。Once有一个义项即as soon as，用法相同。
14.—Look at the flowers I gave you last month.They are dying!________ do you water them?—Sorry, I forgot to water them.A.How longB.How often C.How soonD.How much 同上，BD都可以。How much do you water them? 这样的例句在英语网站一搜一大堆。比如Bing，比如Yahoo。
曾经听一位重点高中英语老师说“教什么就成了什么水平”。为什么？老师读书少，除了教科书和教参或教育类的书，几乎不读其他书！为什么？老师可能也有委屈：工作忙得要死，哪有时间读书？是啊，确实是个很重要的理由。再问什么这样？每个老师都明白：应试教育！它就是培养做题机器，而不是培养读书，更不是培养人。所以，应试教育害死人呐。不光是学生，还有老师都深受其害。怎么办？从古今中外广泛大胆地学习吸收先进经验，不要再扭扭捏捏，不要再顾虑太多，一切以大众未来、民族国家发展为重。
回到中高考问题上，出题不能再闭门造车。要跳出考试大纲的圈子，从更高更深的角度看问题，从知识本身看问题。要有一线教研人员参与，但仅有他们还不够，还要广泛地借重外界力量，人多力量大，会从不同角度把题目打磨的更完美。
第四篇：2010浙江中考试卷
小、初、高各科全程辅导（宁波龙文教育丽晶国际分校87454441）
2010浙江中考试卷
一、填空题:（每小题2分，共24分）
1、|1|的倒数是______.452、地球绕太阳每小时转动通过的路程是1.110千米，用科学记数法表示地球一昼夜（24小时）转动通过的路程约为______米．
3、函数y1x的自变量x的取值范围是______． x4、函数yax2(a2)x的图象与x轴只有一个公共点，则a_____.．
5、因式分解：a34a2b4ab2_____.111y，那么原方程可化为______.6、用换元法解方程25260，设2x2xx2xx2x
7、观察下面三个等式，7249,6724489,6672444889，请你猜测66672______.8、如图1，直线AB、CD被直线EF所截，若12，则AEFCFE_____度．
2AC2E1B3327171DOABCF图1D3图2图3
9、如图2，两个三角形全等．根据图中所给的条件，可得____.度．
10、如图3，已知：O是平行四边形ABCD的对角线AC和BD的交点，若AC=38cm，BD=24cm，AD=14cm，则OBC的周长是_______cm．
ABEDOCDOECB图4A图5
11、如图4，已知⊙O的弦AC、BD交于点E，点A在弧BD上运动，当点A的位置在
时_________，ABE∽ACB．
12、如图 5，已知EAD是⊙O内接四边形ABCD的一个外角，且EAD=82，则BOD= _____度．
教育是一项良心工程
小、初、高各科全程辅导（宁波龙文教育丽晶国际分校87454441）
AEDBFC
四、解答题（每小题7分，共14分）
22、如图，MN表示输水管线从M到N的走向为南偏东30，在M的南偏东60的方向上有一点A．以A为圆心，500米为半径的圆形区域为居民区，取MN上一点B，测得 BA的方向为南偏东75，已知MB＝400米，请通过计算回答：输水管是否会通过居民区？（21.414,31.732）
000
23、某老板去书市买书，第一次购书用去100元，按该书定价2.8元出售，很快售完，由于该书畅销，第二次购书时，每本批发价比第一次高0.5元，用去了150元，而购书量比第一次多10本，当这批书售出时4，出现滞销，便以定价的5折售完剩余的图书，试问老板第二次售书是赔了还是赚了？若赔5了，赔多少？若赚了，赚多少？
五、解答题（每小题8分，共24分）
24、已知：如图，在半径为r的半⊙O中，半径OA直径BC，点E与点F分别在AB、AC上滑动，且保持AE=CF，但点F不与A、C重合，点E不与B、A重合．（1）求证S四形AEOF12r； 2（2）设AE=x，SOEFy，写出y与x之间的函数关系式，并求自变量x的取值范围．
教育是一项良心工程
小、初、高各科全程辅导（宁波龙文教育丽晶国际分校87454441）
六、解答题
27、已知：抛物线yx22mx4.（1）用配方法求抛物线的顶点坐标（用含m的式子表示）（2）设抛物线与x轴交于A、B两点，且点法画出它的图像.（3）在（2）中的抛物线上是否存在点P，使APB90，若不存在，请说明理由；若存在，先找出P点位置，然后再求出P点坐标.28、如图：AD是RtABC斜边上的高，AB=AC，⊙O过A、D两点，并分别与AB、AC交于E、F，连结EF交AD于C，分别连结ED、DF．
（1）填空：写出图中至少三对相似而不全等的三角形，它们是________________（2）填空：直接写出图中所有的全等三角形，它们是__________________.写出线段AE、AF、AB之间的关系、．
（3）如图所示，当圆心O的位置移到ABC的外面，⊙O分别与BA、AC的延长线交于E、F时，分别连EF、ED、DF，线段AE、AF、AB之间有什么关系？请证明你的结论．
0111，求抛物线的解析式，并用描 OA2OB22
教育是一项良心工程
第五篇：2014年温州中考英语题目商榷
2014年温州中考英语题目商榷
一．单项填空
1.Cathy was very happy to meet _____old friend on the plane to Paris.A.aB.anC.theD./
官方给出的答案是B。当然是对的。可C选项怎么排除，它不对或不恰当的理由是什么？语法上没什么不可以，这毫无疑问。语义上呢？“凯西很高兴在飞往巴黎的飞机上遇见那位老朋友。”这有什么不妥吗？选B项句子是说见到一位老朋友这固然令人高兴，选C项只是进一步把这种表达具体化，就不行了？恐怕说不过去。中考无小事，毕竟是很多人人生路上重要的一步，甚至可以说事关很多学子的命运也不为过。希望相关方面或高人能给出令人信服的解释。
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