我爱根的事业2

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第一篇:我爱根的事业2

我爱根的事业

各位领导,各位同事:

大家好!

今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而我却把自己的事业比作根的事业。较之花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,根总是在不求索取中默默奉献。

美国著名作家海伦•凯勒,7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁,易受伤害的“小动物”培养成了一位作家,这个过程既充满了艰辛与困难,但同时也充满了爱。

曾经,我的一位老师也这样对我说过:在没登上讲台之前,请先学会爱。经过5年的教学,我渐渐领会了他的深意,爱每一个孩子,用爱去哺育他们的成长,因为爱,才能在黑暗的心灵中灌注光明,因为爱才能在残缺的肢体上播种健康的灵魂。

在我们班有这样一位孩子,性格孤僻,不与同学玩耍,不爱说话,上课的时候也从不主动回答问题,在学校的旮旯角落里总能看见他的身影。后来从同学们的口中才知道,他2岁时父亲去世了,5岁时母亲就改嫁了,现在跟着年迈的爷爷奶奶。得知情况的那一刻,内心中那对孩子的爱,深深地刺痛了我,责备自己为什么到现在才知道他的情况。心情平复后,我量身为他制定了一个重返快乐的计划:我周末回

家总要带上他,教他洗衣做饭,陪他做作业和他谈心,给他家的感觉。每次班级活动都刻意点名要他参加。渐渐的他变得活泼了,也开始愿意和同学们玩了,看着他的转变,我理解了爱的伟大!

记得,有位诗人这样说过:如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有一次,我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”,看着还微微发皱润喉片盒,我哽咽着说不出话来,我认为我应该做的事,竟然能够让他懂得了去爱别人,原来爱是可以传递的。这一刻我再次终于领悟了爱的魅力。

如果用金钱、权利来衡量我们,我们并不富有,甚至于贫乏,但是当我们看着那一张张天真无邪面孔,一天天成长的孩子,孩子们作文中那一句句:老师你辛苦了!我们富有了,我们是最幸福的人,因为我们收获的是孩子们的心。纵然平凡,但我们的脊梁却支撑着祖国的未来,即使清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根也有根的骄傲,作为中学教师的我还会继续努力,用爱去哺育每一个孩子,为他们支持起一片幸福的蓝天,让他们去精彩演绎花的风采、叶的荣耀!

谢谢!

第二篇:我爱根的事业演讲稿(刘莹)

我爱根的事业

郭扶小学刘莹

许多人把自己的事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而我作为一名小学教育工作者,我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,根总是不求索取,默默奉献。

十二年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,进入了教师这一行业,从我第一天踏上三尺讲台,感触到那又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,我便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话:在还没登上讲台之前,请先学会爱。美国著名作家海伦•凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:“有了爱,就有了一切。”

我们班有这们一名学生,性格孤僻,总是一个人独来独往,不和同学玩耍,也不爱说话,上课的时候也从不回答问题。于是,我到他家去家访,在我努力的再三开导下,他扑到我怀里,终于哭着和我说了第一句话:“老师,我想爸爸!”这时,我才知道,她以前也是一个活泼可爱的孩子,还有一个非常温暖的家。但由于病魔,让他永远失去了爸爸。从那以后,她就像变了一个人似的。

于是,我每天都找她谈心,和她一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,她又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。

有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有一次,我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”,我当时真的感动极了,我万万没有想到,我为学生做的一点点小事,竟然能够让他懂得了去爱别人,原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

是呀,花有花的风采,叶有叶的荣耀,而根有根的骄傲,作为一名小学教师,我深感自己责任的重大,工作的艰辛,在以后的教育工作中,我要多多向有经验的老师寻求育人的良方,提高自己的专业素养,锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵,用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。

第三篇:师德师风报告,我爱根的事业

师德师风报告 ——我爱根的事业

各位领导,各位老师:大家好!

今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。

十几年前,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台,感触到那几十纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,我便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说:“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话:在还没登上讲台之前,请先学会爱。读过《假如给我三天光明》的朋友应该还记得,美国著名作家海伦•凯勒,身受聋哑盲三重残障,7岁前她一直生活在无声无息,没有光明的混沌之中,在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心,将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家,这是一个充满了艰辛与困难的过程,同时也是一个充满了爱的过程。如果没有爱,怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱,怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说:“有了爱,就有了一切。”

我们班有这样一名学生,性格孤僻,总是一个人独来独往,不和同学玩耍,也不爱说话,上课的时候也从不回答问题。于是,我编座位的时候就让她和一位性格开朗又乐于助人的男生同桌,每次课堂上讨论问题,互改作业时,都让这位男生跟她组成小组。后来又通过电话联系得知,她以前也是一个活泼可爱的孩子,只是在二年级的时候因为电视看多了,变成了近视,不得不戴上眼镜,从那以后,她就像变了一个人似的。

于是,我经常让她为班级里做一些事情,还找她谈心,和她一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,她又慢慢变得活泼了,也开始愿意和同学们玩了,为此,她的母亲打了几次电话给我表示谢意,她说她的孩子到了六(2)班以后性格变得开朗的很多,非常感谢我们老师对她孩子的关心。

有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。

今年的教师节,我收到了许多张上几届学生寄来的电子卡片;在我生日那生,好多学生都发信息,打来电话,给予我祝福。令我最惊喜的是,我还收到了一张一位学生亲手制做的卡片,他说,因为他还记得我在班上表扬过他:每当批改作业时,看到他的字都会令老师“赏心悦目”,他是我们六(2)班的骄傲,希望其它同学能以他为榜样,把作业写得工工整整的。当时我真的感动极了,我万万没有想到,我对学生说的一句表扬的话,竟然能够让他记得那么牢。我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。爱是丰富的,神奇的,更是独特的。

但是前些日子,我读到一篇文章,不禁让我汗颜,现摘抄几段: “教育家朱永新先生毫不客气地给教师行业提高“准入门槛”:“教师是一个冒险甚至危险的职业,伟人与罪人都可能在他的手中形成,因此教师必须如履薄冰,尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。”

“可我们今天的老师,论学养论人格魅力,有几人能担得起“启蒙先生”这4个字?他们只是枯燥的国家考试机器上的螺丝钉,不关心学生如何做人,只关心他们的分数。”

“今年4月份,江苏启东市一所中学的一名学生被安排在升国旗仪式中发言,可他却把此前由老师“把关”过的演讲稿“偷梁换柱”,临时发表了一番火力十足的教育批判。她讲到:‘根据调查,中国孩子的计算能力世界第一,创造能力世界倒数第一 „„没有一个诺贝尔奖是接受中国教育而获得的。’‘我们感觉不到老师的伟大,他们为了升学率,不断逼我们,要么补课,要么是布置做不完的作业„„他们关注我们只是为了升学率。难怪有调查显示,90%的学生毕业后不回母校看老师,一点感情都没有!尊敬的老师们,这是你们想要的吗?’”

“硝烟弥漫的教育是一场战役,从中学择校到为挑小学发愁,再到挤破幼儿园的门槛,一路向低龄幼儿伸出魔手。义务教育呈现出如此荒诞的怪现状,这样的教育,还指望将来有谁会感恩戴德?”

“我崇拜著书炮轰语文教育的蔡朝阳,崇拜抱着蟒蛇上课的美术老师邹华章,崇拜嬉笑怒骂的袁鹏飞,崇拜旁征博引的纪连海,他们都不拘于通常的教程设置,而是奇思妙想,发散开来,使得原本枯燥的课堂妙趣横生。他们是我学习的榜样,如胡适所说,要看一个国家的文明程度,只消考察三件事,而第一件事就是看他们怎样对待孩子。胡适的眼睛的确够毒---近100年后的今天,在最应该被启蒙的年纪,我们的孩子没有得到应有的点化。在最需要先生指导、孵化想象力和创意,最大限度地发掘天赋的时期,我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和智慧的好老师。”

基于对以上几段文字的感慨,便于未来能更好的工作,我对自己的师德师风作出更高的要求:不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面,屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康;放下架子,以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有“天生我才必有用”的自信;以诚相待,交换心理,坚持以正面教育为主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成为学生的良师益友。

前几届学生对我的评价是:上课像老虎,下课像孩子。听了他们的评价,我是喜忧参半的,喜的是孩子们终于在课外能接受我与他们平等相处;忧的是,他们不能理解我的难处:面对如今我们大大小小的抽考,统考,我敢有一丝怠慢吗?

第四篇:我爱幼教事业

1.如果有人问:“你从事的是什么职业?”那么我会自豪地说:“我从事的是太阳底下最神圣,最光辉的事业—幼教事业。” 做为一名幼儿的启蒙老师,我感到何等的荣幸和无比的快乐!我热爱自己的崇高事业,我更爱纯洁、善良、可爱的幼儿。

1999年幼师毕业后,我走上了工作岗位,开始了教师的生涯。当我第一次满怀激情地来到幼儿园。呈现在我眼前的是一个个天真、活泼、可爱的小脸蛋儿,他们见了我,都围着我,一个个向我介绍自己的名字,那话语是多么甜蜜,多么亲切啊!顿时,就好像有一股暖流传遍了我的全身。我的心醉了,只是一个颈儿地想:“小朋友们,你们太天真,太可爱了,我会爱你们,会帮助你们,一定会当一位好老师的。”

2.我是一只小鸟,愿为幼儿送去欢歌;我是一朵白云,愿为幼儿送去欢乐;我是一滴雨露,愿为幼儿送去甘露;我是一缕清风,愿为幼儿送去勃勃生机。法国著名作家雨果在他的不朽名著《悲惨世界》中这样写道:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满对孩子的爱,我们便会觉得我们的工作也会放出动人的光彩。

清晨,当花儿一样的孩子甜甜地叫一声:“老师早”时,我们便会感到无比满足,在孩子们中间,我们得到别人无法感受到的乐趣,我们的每一天充实而富有朝气。孩子们从熟悉的家庭到陌生的幼儿园,他们离开自己的亲人,和陌生的老师同伴在一起,这是生活的巨大变化,这时的孩子容易产生分离焦虑,只有用我们的爱改变他们不安的心理状态,才能使他们尽量适应新环境,才能留住孩子的心。那么应该怎么做才能留住孩子的心呢?我认为要做到这点,就必须吧孩子时刻放在自己的心里。把孩子抱在怀里,挂在嘴上是每个老师都会做的事,但是真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,因为这需要老师有所奉献和有所牺牲。奉献的是自己的全身心的爱,牺牲的是自己的时间、精力,有时甚至是财力。正如陶行知先生说的那样:捧着一颗心来,不带半根草去。要留住孩子的心,就要像妈妈对自己的孩子一样关心他们,根据他们的不同特点,用他们愿意接受的方式欢迎他们的到来,并不断用亲切的语言与之交谈、沟通,使他们感受老师的可亲可爱。我细心照顾每一位幼儿,对每一位幼儿撒种爱心,用爱让他们重新点燃希望之火。

。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

在幼儿园工作虽然很累,遇到特计较的家长又很烦,但孩子们纯真的笑脸和让你捧腹的幼稚话语,又令我割舍不掉这份事业。在幼教的土地上,我耕耘着,收获着,播洒着汗水,收获着快乐。我对自己说,这就是我喜欢的工作,我爱幼教!

第五篇:我爱幼教事业

爱心铸师德

尊敬的各位领导、老师:

大家好!今天我演讲的题目是:爱心铸师德。自从走上教育岗位,我就一直在想着一个问题。那就是,怎样才能成为一名优秀教师呢?五年的教育生涯,我的亲身经历,我的耳闻目睹,都在告诉我一个道理,那就是:要想做个好老师,首先要有好师德。

那么,师德是什么?师德到底有多重?当我听到殷雪梅老师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢回来,自己却被飞驰而来的汽车撞飞25米时;当我听到谭世明老师在特大井喷事故发生后,挨家挨户叫醒熟睡的乡亲,唯独忘了自己和亲人时;当我听到汶川地区的谭千秋、吴中洪、张米亚等老师面对生死考验,用生命雕刻出的一座座丰碑时,我的心被震撼了!我分明感到:师德就是一种伟大的精神,一种神奇的力量,是源自于教师心中的爱。

因为教师心中有爱,所以他们会坚定信念,即使病魔缠身,也会走上讲台;因为教师心中有爱,所以他们会坚信承诺,即使清贫一生,也会扎根讲台;因为教师心中有爱,所以他们会坚守岗位,即使献出生命,也无悔选择讲台。

我的心中也有爱。我爱幼教事业,爱每一个孩子,我给孩子们的总是一张温和的笑脸,既不偏爱聪明、漂亮的孩子,也人不厌弃智商较低、相貌较差的孩子,总是让他们得到同等的爱。我班有位叫军军的男孩,因小时候的一次意外事故,失去了一只眼睛,家人为他安装了假眼。这本是个让人怜惜、同情的孩子。可由于家人的百般娇宠,使他养成了不可一世的性格,再加上他怪异的面容,令小朋友们望而生畏,也不愿和他一起做游戏。军军变得更加暴燥了,他经常损坏园里的玩具、欺负小朋友,简直成了班里的小霸王。我看在眼里、急在心里。决定用爱心去把这颗顽石炼成金子。我把他做为教育的重点对象,仔细去挖掘他身上的闪光点。我发现他力气大,干起活来像头小牛,就经常找他一起整理教具与玩具,并在全班进行表扬,树立他的威信;我发现他动手能力强,制作的小手工很精致,就请他做小老师,教小朋友,从而培养了他的耐心与信心;当他生病住院时,我就组织班里的小朋友用丰富多样的方式向军军表示问候,让他充分感受集体的温暖。从此,军军变了,变得有礼貌、有爱心了。看着军军与小朋友一起游戏时的身影,我露出了欣慰的笑容。

我爱幼教事业,爱每一个孩子,只要他们需要我,我就会义无反顾地出现在他们身边。2004年春节后新学期开学,园里的一位教师手术住院,班里缺少教师。在家歇产假的我知道后,不顾家人阻拦,提前上班。而此时,我那两个月大的孩子却突然患了急性肺炎,住进了医院。孩子打针、输液,我不在场;孩子抽血、化验,我不在场;孩子屎尿刷洗,我不在场;孩子做高压氧,我还不在场。每当想起这些,我总忍不住流下愧疚的泪水。

我爱幼教事业,爱每一个孩子,在利益面前,我没有忘却他们,在前途面前,我没有遗弃他们。2006年我参加了河南省政法委组织的先进事迹报告团,在省人民会堂进行了报告,并受到省委书记徐光春等领导的接见。活动结束后,有关部门的领导建议调动我到行政部门去发展。朋友为我高兴,家人为我自豪,而我却婉言谢绝了。因为在我心中“幼儿教师”不仅是一种职业,更是一项高尚的事业,而这项事业却是我一生执着的追求。每当一个有行为问题的孩子,用他那专注的目光,接受我教育的滋养时;每当一个单亲家庭的孩子,用他那久失亲情而干涸的嘴叫我一声妈妈时;每当一个有智力缺陷的孩子用他那笨拙的小手,完成第一件成功的作品时。我的泪常常为此而流淌,我的心也常常为此而震憾。

我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来歌唱我的岗位;但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师!我要用我的爱来托起明天的太阳。依我来看,每个人不一定都要干出惊天动地的事儿。只要我们把平凡的事做好做出色,就是惊天动地。其实,师德也不是摸着边儿、够不到顶,她需要的就是一颗火热的爱心。只要我们拥有了这颗爱心,就有了师德,我们就能在平凡中打造出不凡!亲爱的朋友们,你们说呢?

从事教学工作近五年了,我深爱我的职业,更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述,可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师,而是把自己看学生最亲密的朋友”。如你永远能与学生们打成一片、粘在一起,那么你将是一个永远让学生喜爱的老师。

今年我担任三年级的班主任,我班有一位男生叫金超,他学习有上进心,上课能积极回答问题,作业也能按时完成,学习成绩良好,但是就是爱与同学发生矛盾,经常有同学来向老师告他的状,通过交谈我了解了金超同学母亲去世了,和父亲相依为命,是单亲家庭,生活很困难,他自尊心强、内心自卑,心理非常敏感、脆弱,经常攻击同学,根据这种情况,上周末我开了一个主题为《我们是一家人》的主题班会,而且这次班会我邀请金超同学当主持人,在班会过程中,他主动与同学交流,同学们在他的组织下又说了很多好玩的笑话,大家很开心,金超也和同学的紧张关系缓解了很多。经过上次的班会,我感觉到金超变了,变得越来越懂事了,而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手,无论老师在与否,他都能协助老师上好课。

然而,我校所处城乡结合处,留守儿童居多,家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师,自己却不闻不问,自己孩子学习成绩如何,在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母,有的下岗,有的溺爱孩子,有的只顾赚钱而不管孩子怎样,这样的孩子在校表现一般都较差强人意,凡是这样的父母,一旦孩子有了问题,老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有很多很多,这就需要大家共同来完成这项艰巨的任务,无论如何孩子是需要父母关爱的,老师给予的再多也不如自己父母给予的多。没有爱,就没有教育。在教学中,我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人,作为班主任我们应该做到了解每一位孩子,爱每一位孩子,发挥班干部的组织作用。协调全班的凝聚力,让孩子们在快乐中学习,在和谐中成长。

教师应该把整个心灵献给学生,要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略,把爱心给予他们全体,一个也不能少。

几年来,我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成绩,但也积累了不少的经验,时势在变,教育在变,学生也在变,作为班主任一定要学习新的有用的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们,就无悔我们的人生。

在这里我想对所有老师说一句:让我们一起用爱的心态感染学生,用爱的眼神激励学生,用爱的语言启发学生,用爱的行动帮助学生;让我们的爱在校园,爱在每一天!

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