宜春党员干部现代远程教育“一先双优三标兵”争创活动实施方案

第一篇：宜春党员干部现代远程教育“一先双优三标兵”争创活动实施方案

宜春市党员干部现代远程教育 “一先双优三标兵”争创活动实施方案

为贯彻落实省委组织部《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“一先双优三标兵”争创活动的通知》（赣组字[2011]33号）精神，结合宜春实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕加强党的执政能力建设和先进性建设，按照管用、实用的要求，积极创新工作载体，努力实现远程教育工作重心由“建”向“管、学、用”转变，探索建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，全面提高远程教育工作水平，为实现宜春赶超式发展提供支持与服务。

二、目标要求

坚持质量第一，宁缺勿滥的原则，力求达到争创一个领域，树起一面旗帜，带动一项工作的目的，到2012年七一期间全市评选出3个先进教学平台、100个优秀终端站点、100名优秀站点管理员、30名远教工作标兵、10名课件开发标兵、30名学用致富标兵，并择优向省委组织部推荐表彰。

1、争创先进教学平台。一是平台功能完善。播出平台达到设计要求，能够即时转播中央、省、市平台的教学课件和节目。全面完成全年工作任务，根据工作目标管理考评细则评分排名全市前列。二是辅助教学网站点击率高。界面设计美观大方，功能齐全实用，在辅导答疑、讨论交流、资料下载、信息发布、网站导航等方面能够满足远程教育工作需要，是本地有影响、受欢迎的 1

远程教育系统门户网站。三是教学资源丰富。教学资源库规范健全，制定中长期教学资源计划和年度开发计划，围绕中心工作及时收集报送教学课件。教学节目内容实用，形象生动，时效性强，收视率、点击量、满意度较高。每年新增有效教学课件50个小时以上。四是网络传输流畅。能够满足大容量、快速传送教学资源的需要，终端站点收看节目完整流畅、画音清晰。所辖站点收看学习率位居全市前列。五是制度健全有效。播出平台和辅助教学网站人员岗位职责明确，教学管理制度健全，设备运行维护、重大事件应急响应、节目审查、信息发布、播放收看等各项制度和工作流程得到有效落实。

2、争创优秀终端站点、争当优秀站点管理员。

争创优秀终端站点。一是设施设备完善。党组织负责人熟悉、重视远程教育工作，工作经费落实到位，终端站点设施达到“五防一配套”的要求，具备组织集中学习和开展个性化学习的条件，能够流畅点播节目和查看信息。二是站点管理规范。配备1名以上站点管理人员，落实AB角制度，有年度教育培训计划，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，无人为因素导致设备损毁的情况。三是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。党组织每年组织党员集中学习不少于12次48个小时，党员干部参加收看率达95%以上，80%以上的党员干部掌握1门以上实用技术。每年组织各类学用实践活动不少于10次，参加人数不少于800人次，示范带动15户以上群众每户年收入增长20%以上，群众满意率测评达90%以上。

优秀站点管理员。一是履职尽责好。热爱远程教育事业，责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端

站点正常运行，能认真完成上级下达的站点教学任务，所辖党员干部参加收看率达95%以上。二是操作维护好。具备较强的设备操作技能和独立排除常见故障的能力，会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用计划、学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众意见建议，主动了解党员干部群众学习需求，及时提供个性化学习服务。创新意识较强，在技术维护、组织管理、学用模式等方面形成了一套行之有效的特色做法。四是群众反映好。与党员干部群众联系紧密，组织学用工作成绩突出，在群众中口碑较好，群众满意率测评90%以上。

3、争当远教工作标兵、课件开发标兵、学用致富标兵。

远教工作标兵。包括各级远程办、成员单位、乡镇从事远程教育工作的组织者、管理者。一是工作作风扎实。热爱远程教育事业，吃苦耐劳，任劳任怨，作风深入。二是综合素质较高。对远程教育工作有较系统而全面的认识，业务比较精通，善于组织协调、督促指导基层深入开展远程教育工作。三是工作业绩突出。开展工作有思路、有创新，在研究解决工作中面临的新情况、新问题方面有新思路、新办法，善于抓好工作落实，推动工作发展，所负责的工作业绩突出，受到上级部门单位的认可或表彰，在全市有一定的影响力。

课件开发标兵。包括各级远程办及成员单位相关工作人员。一是敬业精神好。热爱远程教育工作，热衷于课件制作开发，认真履行岗位职责，具有崇高的职业追求，能创造性地开展工作。二是专业技能好。善于学习掌握最新的课件制作技巧，精通课件拍摄、制作技能，具有较强的指导基层开发制作课件的能力。三是课件质量好。本人主创制作开发的课件能紧贴党员干部群众需

求，有较强的针对性和适用性，有2部以上教学课件被市级以上平台展播，受到基层党员群众的好评。

学用致富标兵。主要指利用远程教育网络带头致富、带领群众致富的先进典型。一是学习好。积极主动参加集中学习活动，自觉开展个性化学习，经常参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识技能用于生产生活实践，做强做大产业，带头发家致富，年收入在20万元以上。三是示范好。创办具有一定规模的学用示范基地，通过“站点+基地+农户”等模式，积极向群众传授实用技术，推广学用成果，引导党员干部和群众学以致用，促进学习成果转化，至少帮带10户以上农户利用远程教育网络、学用示范基地学习致富技术，帮助每户年收入增长30%以上。

三、工作措施

开展党员干部现代远程教育“一先双优三标兵”争创活动，是推动远程教育工作深入开展、充分发挥远程教育网络作用的重要举措。各级组织部门要高度重视，加强领导，周密部署，狠抓落实，确保争创活动取得实效。

1、明确任务，制定方案。各地要把“一先双优三标兵”争创活动作为当前和今后一个时期远程教育工作的重要任务，紧抓不放。按照活动要求，结合本地实际，制定切实可行的争创方案，提出具体的争创目标，制定有力的争创措施，并将争创活动纳入党建工作目标考核体系，同步部署，同步落实，同步考核，确保争创活动扎实有效地推进。

2、突出重点，抓好学用。站点的使用率是衡量争创活动的重要指标。各地要把抓好学用工作作为争创活动的重要内容，精心制定学用计划，明确学用要求，完善学用制度。要把开展“一先

双优三标兵”争创活动与我市开展的“创建学用示范点”、“专家服务团”、创先争优等活动结合起来，下大力气整治“零播放”和“零收看”的后进站点，不断提高终端站点的收看率、使用率和学用成果转化率，真正实现远程教育功能的最大化、长效化。

3、以点带面，整体推进。要注意在工作中培育和发现先进典型，对在争创活动中涌现出的优秀终端站点、优秀站点管理员、远教工作标兵、课件开发标兵、学用致富标兵等先进典型，要认真总结，大力宣传，及时推广。要充分发挥先进典型的示范带动作用，用身边的事教育身边的人，以点带面，整体推进，不断提高争创活动的质量和水平。

4、加强督查，动态管理。按照《全省农村党员干部现代远程教育工作目标管理考评细则》的有关项目，加强经常性的督查考核，经常组织人员深入基层，了解和掌握活动的开展情况，发现和解决问题。适时组织党员干部和农民群众，对教学服务平台播发的教学资源和信息内容、终端站点管理使用、教学辅导人员的服务质量、党员群众学习成果转化等进行评议。“一先双优三标兵”均实行动态考核，滚动管理，对评选表彰后管理松懈或水平下降或造成不良影响、达不到争创标准的将予以摘牌、除名。

宜春市委组织部

2011年4月26日

第二篇：江西省开展一先双优三标兵活动

关于在全市开展党员干部现代远程教育 “一先双优三标兵”评选活动的通知

井冈山管理局政治处，各县（市、区）委组织部：

为贯彻落实中央组织部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字[2011]18号）和省委组织部《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“一先双优三标兵”争创活动的通知》（赣组字[2011]33号）精神，推进我市党员干部现代远程教育（以下简称“远程教育”）工作创先争优，经研究决定，在全市远程教育系统开展“先进教学平台，优秀终端站点、优秀站点管理员，远教工作标兵、课件开发标兵、学用致富标兵”（以下简称“一先双优三标兵”）评选活动，现就有关事项通知如下：

一、评选名额

评选全市先进教学平台5个，优秀终端站点50个，优秀站点管理员50个（井冈山管理局1个），远教工作标兵20个，课件开发标兵5个，学用致富

标兵20个。推荐到省委组织部表彰的“一先双优三标兵”原则上从市里表彰的先进中遴选。

二、评选范围和基本条件

1、评选范围

按照省委组织部《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“一先双优三标兵”争创活动的通知》规定的评选范围进行推荐。同时，“双优”对象应向市级远程教育示范点、新农村建设示范点、社区、大学生村官等一线岗位和个人倾斜。

2、评选条件

按照省委组织部《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“一先双优三标兵”争创活动的通知》规定的评选条件进行推荐。其中，“双优”要结合市远程办《关于在全市开展党员干部现代远程教育“双十佳”评选活动的通知》（吉远组字[2010]2号）规定的评选条件进行推荐，存在月“零收看”现象的，实行一票否决。省、市文件中部分不一致的，按就高不就低的原则执行。

三、评选程序

1、确定对象

各地根据通知要求和评选条件，按照层层遴选、优中选优的原则，提出推荐的候选对象。其中，先进教学平台和课件开发标兵每个县（市、区）限推1个；“双优”每个县（市、区）限推6个，井冈山管理局推荐优秀站点管理员不少于2个；远教工作标兵和学用致富标兵每个县（市、区）限推3个。所推荐的候选对象要具有先进性、广泛性和代表性，推荐中要坚持走群众路线，广泛征求党员干部群众对候选对象的意见，原则上不交叉，也不重复推荐。

2、报送材料

各推荐单位在正式上报推荐对象前，要先与市远程办进行沟通（用排序表发传真或邮件沟通），然后以组织部的名义上报“一先双优三标兵”推荐和审批表，并分别附推荐对象的事迹材料（1500字左右），所有表格和事迹材料均用B5纸张正反两面打印，一式3份，连同电子文档，于2012年5月底前报送市远程办。（所有表格请在《吉安先锋网》下载，不另行印发）

3、考核公示

市远程办将组织力量，对各地“一先双优三标兵”推荐对象进行专门评审考核，评审结果和拟向省委组织部推荐的“一先双优三标兵”预备对象将在《吉安党建网》、《吉安先锋网》公示一周，征求意见。

4、评选表彰

要建立健全激励机制，适时进行评选表彰，推进“一先双优三标兵”评选活动持久深入开展。市远程办将在考核公示的基础上，于2012年底前进行表彰并给予适当奖励。“一先双优三标兵”均实行动态考核，滚动管理，对评选表彰后管理松懈或水平下降或造成不良影响、达不到标准的将予以摘牌、除名。

四、相关要求

1、高度重视，精心组织。开展远程教育“一先双优三标兵”评选活动，是推动远程教育工作深入开展、充分发挥远程教育网络作用的重要举措。各地要高度重视，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保评选活动取得实效。

2、重点培育，强化指导。做好“一先双优三标兵”评选工作，既是今明两年创先争优活动的一项重要工

作内容，也是全市远程教育系统创新成果的一次集中展示。各地要以此次省、市“一先双优三标兵”评选活动为契机，发现、培养、树立一批远程教育先进典型。确定推荐对象后，要根据评选活动的要求，按照《全省农村党员干部现代远程教育工作调研督查评分表》的有关项目，加大检查指导力度，经常组织人员深入基层，了解和掌握活动的开展情况，发现和解决问题。适时组织党员干部和农民群众，对教学服务平台播发的教学资源和信息内容、终端站点管理使用、教学辅导人员的服务质量、党员群众学习成果转化等进行评议。

3、加强宣传，营造氛围。结合“一先双优三标兵”评选活动，各地要大力宣传先进典型的事迹，努力在全市远程教育系统形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气，激励广大远教工作者立足岗位，奋发向上，为推动我市远程教育工作实现新跨越争做贡献，为服务我市“十二五”规划目标不懈奋斗。

中共吉安市委组织部

2011年5月6日

第三篇：三争创活动实施方案

根据县委组织部《关于在县直单位党组织中开展三争创活动的意见》的要求，为进一步推进基层组织建设整体提升年活动的深入开展，现就开展“争创学习型党组织、争创作风建设过硬党组织、争创制度建设规范党组织”（以下简称“三争创”）活动，结合我局实际，制定如下实施方案：

一、指导思想

以党的十七届四中全会精神指导，全面贯彻落实科学发展观，以增强党组织的凝聚力、战斗力、创造力和提高党员、干部的发展能力为目标，充分发挥机关党组织和广大党员、干部在水利建设中的先锋模范作用，为加快经济发展、构建和谐襄城提供坚强的组织保证。

二、基本原则

在全局开展“三争创”活动要坚持以下基本原则：

1、紧扣中心，服务大局。要切实抓住发展第一要务，紧紧围绕发展与和谐这个大局，引导全局广大党员、干部和各二级单位在水利建设过程中发挥先锋模范作用。

2、实事求是，分类指导。充分考虑广大党员、干部的实际，分别制定争创活动的具体标准，从而体现争创内容上的针对性，实践形式上的多样性，考评方法上的可操作性，争创结果上的实效性。

3、综合评价，动态管理。对“争创学习型党组织、争创作风建设过硬党组织、争创制度建设规范党组织”的评选工作，严格按照申报、审核、公示三步骤进行，建立综合评价和动态管理机制，以提高“三争创”活动的公认度和透明度。

三、争创标准

（一）学习型党组织争创标准：

1、树立学用结合的学习理念。学习不仅是为了获取知识或掌握技能，更重要的是通过学习，树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高。同时，鼓励在职干部职工外出对口进修学习，提升自身专业技能，提高全局水利建设水平。

2、创新灵活机动的学习方法。创建学习型党组织，培养学习型的党员干部，目的是提高广大党员干部的各种能力，进而提高党组织的创造力、向心力、凝聚力。因此，必须重视实践学习的方法，让广大党员干部在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力。加强党员干部的学习，要求广大党员干部在学习中不断提高创新能力，善于创造性地解决和处理现实生活中的各种复杂问题。

3、健全上下互动的长效学习机制。坚持定期学习，制定激励机制，加强对学习的检查考核，将学习情况作为民主评议党员和评先评优、提拔使用的重要依据。各二级单位党组织负责人和班子成员在组织好全体党员学习的基础上，要带头示范，当好学习型党组织创建工作的组织者、领导者和示范者，坚持从我做起，抓住每一个机会，带头参加学习，为党员学习做出表率。

（二）作风建设过硬党组织争创标准：

1、党性观念强。坚决执行党的基本路线和方针政策；树立科学的世界观、人生观、价值观，对党忠诚，政治立场坚定，始终与上级党组织保持高度一致；牢记全心全意为人民服务的宗旨；密切联系群众，坚持党的群众路线；能替群众说实话，办实事，努力实践“三个代表”，全面贯彻落实科学发展观。

2、领导作风硬。没有过硬的领导作风，就没有过硬的党组织。领导班子成员必须以身作则、率先垂范，处处为党员干部做表率，保持敏锐的政治鉴别力，自觉执行党的组织工作的路线、方针、政策。并结合实际工作，强化理论学习，不断研究新情况、解决新问题、推出新思路、创造新经验，使工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

3、工作作风实。要以提高党员干部业务能力、创新能力、知人善任能力为目的，以建立健全制度体系为保证，突出抓好党员干部的能力建设。着力把好选拔、培训、管理、考评“四个关

口”，把具有宏观思维能力的思想型人才，微观执行力较强的实干型人才、熟悉水利业务的专业型人才选拔到工作岗位上来，让水利系统始终充满生机和活力。

（三）制度建设规范党组织争创标准：

1、规范制

度建设，切实转变工作作风。以科学发展观为指导，加强思想政治教育以及岗位培训，提高了广大干部职工的整体素质，增强了机关工作人员爱岗敬业意识和凝心聚力的团队精神，促进了机关部门内部，部门与部门之间，机关与基层之间的有机配合和协调运转，使份内之事主动干，全局大事抢着干，部门之事配合干蔚然成风。

2、建立健全规章制度。针对机关中存在的突出问题，对工作、纪律、学习、经费、车辆、公务接待等敏感问题着力加以规范，形成严格的管理机制，使机关各项工作有章可循，有据可依。

3、坚持理论联系实际，创新机制。继续发扬理论联系实际，实事求是的工作作风，先后围绕农村安全饮水、水资源管理、防汛抗旱、农田水利基本建设等工作深入基层开展调查研究，探索水利发展的新机制

四、工作措施

1、统一思想，提高认识。全面开展“三争创”活动，是切实加强党的先进性建设的重要举措，对于加强党的执政能力建设，提高全局党组织建设整体工作水平具有重要意义。各二级单位和广大党员干部要充分认识开展“三争创”活动的重要意义，明确“三争创”活动的指导思想、目标要求、争创标准，激发投身“三争创”活动的热情，形成人人参与、个个争先的浓厚氛围。

2、抓住重点，务求实效。全面开展“三争创”活动，要在提高广大党员干部执行力上下功夫，抓住重点，统筹兼顾，稳步推进，务求实效。各二级单位要将“三争创”活动作为党组织建设的重要内容，与“执行力提升年”活动和机关效能建设有机结合起来，切实转变工作作风，优化争创环境，杜绝表面文章，摒弃形式主义。要深入贯彻落实科学发展观，全面加强执政能力建设，着力提高党员干部服务大局、服务群众的水平。扎实抓好党员干部的教育培训工作，不断提高广大党员干部思想政治素质和履行岗位职责的能力。

3、创新方式，稳步推进。建立“三争创”活动的表彰奖励机制，局党委每年评选表彰一批在“三争创”活动中群众满意的先进典型。适时组织民主测评，对于测评满意率达到95%以上的单位和个人，要给予大力宣传和一定的奖励。

4、加强领导，狠抓落实。局成立由局长任组长的“三争创”活动领导小组，领导小组下设办公室组织开展工作。局属各单位要明确具体人员，落实相关责任，把争创活动抓紧抓好，抓出成效。大力宣传先进典型，推广好的经验和做法，充分发挥示范带头作用，营造争先创优的良好氛围，把“三争创”活动不断引向深入。

第四篇：xx年党员干部现代远程教育工作总结（一）

xx年党员干部现代远程教育工作总结（一）

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xx年党员干部现代远程教育工作总结（一）

一、xx年工作情况

1、加强了远教站点规范化建设。一是统一规范远程教育站点标识牌、制度牌和维护管理责任牌。二是统一建立远程教育站点工作档案，健全完善了相关工作制度。三是统一选配了一批党员群众服务中心管理员，明确了职责，使站点设备维护管理工作得到了基本保障。全市成功创建省级示范站点10个，市级示范站点60个。

2、开展了四项主题实践活动。一是开展专题调研活动，完成《关于如何进一步提升农村党员干部现代远程教育学用水平的调查研究》课题报告，并获得全市重点组织工作调研课题三等奖。完成远程教育转型发展调研报告，得到部领导指示和肯定。二是开展“百村调查”活动。组成专班对68个电信、32个卫星站点进行深入调查，较好掌握了远教站点运行情况。三是在全市开展“创建先进教学服务平台、创建示范终端站点，争当优秀站点管理员、争当学用标兵”为主要内容的“双创双争”活动。四是深化“远教惠民”活动。培育各类示范户8000多户，培养科技能人2万余人，种、养殖大户发展到1万余户。

3、解决了一批远程教育难点问题。坚持“以用为本、以通为先”，坚持终端站点学用情况通报制度，定期督办，有效解决了部分终端站点设备使用率不高的问题，实现了终端站点信号稳定、播放经常、管理有序。对站点播放中出现的问题积极与电信公司、教育局技术部门的协调联系，密切配合，大多数问题得到较好的解决。针对集中观看难组织的问题，着力建设远教网吧、远教影院，受到普遍欢迎，形成了浓厚的学用氛围。

4、制发了一批高质量课件教材。为推进党的十八届三中全会精神进机关、进社区、进农村、进学校，编辑整理一套高质量影视教材下发至机关、农村和学校，有效扩大了远程教育的覆盖面和影响力。全年完成40部486分钟的教学资源建设任务。我市远教作品《富国路》、《生命的宽度》、《“三粒弹片”背后的故事》、《道与廉》、《秦巴深山党旗飘》等9部作品在中组部全国远程教育专用频道播发，一大批教材获得省委组织部表彰奖励并在湖北电视台进行展播。

5、加强了电教中心自身建设。一是对电教中心干部职工重新进行了分工，明确了工作责任任务。二是调入了一名干部，借调了一名专业技术人员到电教中心工作，增强了整体实力。三是建立健全了有关制度，促进了各项工作的制度化和规范化。四是加强了内部管理，着力调动干部职工积极性主动性，加强机关环境建设，单位面貌焕然一新。

二、xx年工作思路与重点

1、围绕一条主线：以学习宣传和贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和全国、全省、全市组织工作会议精神为主线。

2、突出两个主题：不断推进远程教育转型发展，不断提升远程教育学用水平。

3、用好三大平台。一是管好用好远教站点平台。建好固定站点和流动站点，发挥好远教站点作用和功能。二是用好电视媒体平台。在十堰电视台办好党建和组织工作专栏，不断提升组织工作影响力。三是建好用好网络信息平台。发挥好网络信息传达快捷、信息容量大、教育方式丰富等优势，不断扩大远教覆盖面，提升远教工作水平。

4、开展四大活动。一是开展“远教影院”活动。整合现有远教站点和资源，加大“远教设备+投影仪+远教广场”为一体的“远教影院”建设力度，选派好“远教影院”管理员，建立征询、定期播放、台帐管理、节目预告、信息交流反馈等制度，并结合宣传、文化等部门开展的送电影下乡活动，推进“远教影院”深入开展。二是开展远程教育上电视活动。重点在十堰广播电视台时政新闻中心《十堰新闻联播》栏目开设《党旗飘扬》固定节目板块，在时政新闻中心《追问》栏目设置《党旗飘扬》非固定节目板块，在十堰广播电视台社教节目中心《双脚沾泥•垄上行》栏目开设《助力区域性中心城市建设》非固定节目板块，不断提升组织工作影响力。三是开展终端站点提档升级活动。大力争取资金和项目支持，积极推进远程教育设施设备的更新换代、提档升级，解决远程教育部分设施设备因灾损毁、老化、破旧等问题，确保远程教育正常开展。四是开展特色教材开发活动。重点充实加强教材制作专业技术队伍力量，加大资金投入，着力开发制作一批具有地方特色、群众喜闻乐见的远程教育教材、课件。

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第五篇：我村党员干部现代远程教育--河一

我村党员干部现代远程教育

河南一村

我们东城街道河南一村在2007年在上级部门的统一安排下，配备了党员远程教育的电脑和电视机。党支部把远程教育播放室放在了村会议室这将方便我村党员干部和村民们的收看。开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，教育十分重要的现实意义和深远的历史意义。我们党支部也安照上级部门的有关规定积极的开展远程教育工作，使我们村的党员干部受到教育，提高自身的思想政治水平，也让我们村的村民通过远程教育平台学习到更多有意义的知识。我想通过以下几方面来总结我们村开展远程教育工作的一些体会。

第一、明确远程教育负责同志和规定学习时间。我们村指定大学生村官具体的负责我们村远程教育具体负责人，负责我们村远程教育接收与管理软件的使用、远程教育设备基本维护，并做好相关记录。这是因为这能很好的发挥村官的特点，发挥村官的作用。我们利用平时党员集中学习的机会，组织收看远程教育相关的节目。通过学习，了解最新的时事政治，掌握党的方针政策。

第二、教育向广大群众延伸。平常我们远程教育定期的向村民开放，让村民也来收看远程教育。我们村积极发挥党员远程教育站点阵地作用，在注重党员教育管理的基础上，着力在助农惠农上求效果、在服务新农村建设上见成效，将远程教育打造成农村精神文明建设和民主法制建设的主阵地。将远程教育向广大群众拓展，实施对党员干部及群众的教育。通过收看政策理论、政策法规，科普世界、法律讲堂等内容，使广大群众了解和掌握一系列新政策，提高了法律意识，增强了法制观念。

第三、党员远程教育工作的意义。开展务远程教育工作以来，不仅仅使我们村的党员受到教育，也使我们村民学习的知识。将科技传播与产业发展、信息传递与农民致富有机结合起来，让远程教育真正成为农民朋友的有力助手，形成了通过推动远程教育，进一步拓宽了农民视野，提高了农民素质，切实提高了农村党员干部和群众的学用积极性和创业致富的能力，助推了新农村建设的发展步伐。

今后，我们村将继续的推进党员远程教育工作，使远程教育继续在提高党员干部的政治素质，给村民带来更多的有用知识，更好的推进新农村建设。