议管理发言稿

第一篇：议管理发言稿

议管理发言稿

我是来自掘进口的，叫张xx。《xx矿新质量标准化》出台到现在已经有一段时间了，对于《xx矿新质量标准化》的内容以及落实执行，我个人有以下几点想法：第一、建立完善的执行和奖罚制度，细化《xx矿新质量标准化》的内容。《xx矿新质量标准化》虽然出台，领导大会小会讲我们要严格落实执行，基层和辅助部门顺着领导的话说我们正在按着矿的要求努力在做，但是没有严格的执行制度和奖罚制度，没有刚性的管理，结果肯定是上有政策下有对策，导致成效不大；我们要在落实执行的过程中逐渐的发现《标准化》的不足并及时做出整改，尽可能的避免《标准化》的漏洞；我们要做到有法可依，有法必依，执法必严。

第二、培养各个层次优秀的领导班子。在工作中，矿上抠住区长，区长抠住队长，队长抠住班长，班长抠住几个迎头的大工子，只要班长能抠住迎头的大工子，他的工作肯定好干，从而导致以上的各个层的工作都好干。我做为202队的副队长主要就是培养几个优秀的班长，大胆的放权给他们，让他们只要有好的的管理和生产想法就敢去干，所以他们工作有劲，我们队里只要把舵给他掌住就行了。

第三、工作要“言必行，行必果”，要对工人进行行为教育。在井下发现工人不会干或者干的不符合标准，我们及时指出讲解并亲自干出一点给他们看要他们按自己的标准去干，举个例子：有一次我在井下看到一个工人在洒水，他只往地上洒，一时地上就着一摊水，那一摊水，我非常生气，但是我没有去大声吆喝他，而是给他说洒水的作用是灭尘，我们要把巷帮、风筒、风水管路上的灰尘都给他冲下来并做示范给他看，接着的几个圆班的班前会去讲解和强调这个问题，结果每个班都养成了每小班洒水三遍的好习惯；在井下发现已经干错的、不符合标准的工作要及时整改，举个例子：有一次队里下了xx根一米的M钢带，夜班给他卸下来堆好了，第二天我一看钢带的两头都不成线，不符合质量标准化要求，当场就让他们把钢带全部推倒重新堆放，紧跟着班前强调，后来不但钢带堆齐了，连锚索等能一头整齐的材料全部整齐了。

我相信只要我们广大干群共同努力，一定能把xx矿的质量标准化干好，能够出色的完成局规定的任务。质量标准话干的在好总归于“三保”上面，我个人认为最终归于保效益、保安全上，所以我提出几点建议：

第一、井下巷道施工要求锚杆锚索成线，锚杆外露不超过50毫米，锚索不超过200毫米。然而井下有很多不符合要求的锚杆锚索，技术科要求重新补打，结果材料费严重超支。造成这个问题有工人施工方面的原因，但是我认为重要的原因是矿引进的金刚石钻头不符合标准，本来好的钻头可以打5根锚索结果不符合要求的打一根后钻头本身就磨细了，打第二根时就因为打的孔径不够大而使锚杆锚索外露超长。同样我们井下使用的锚杆、风动工具、包括象小的钢剧条、剁斧等质量都有很大问题。昨天开区务会常区长说锚索有6.3米变成6.2米，每米巷道就节约了14元，所以保证工程质量不干反工活，能替我们节约很大一笔材料费用。

第二、健全物管科材料发放和回收制度，我们x队巷修十三槽的运煤联巷时刷帮套棚，从帮上拆除了很多完好的M盖板，我们队里很想回收可是找不到回收的部门，导致很多盖板白白浪费，我感觉如果那些盖板全部回收可以节约50米新掘进巷道的使用，从而节约材料费。我说的是我亲身经历的，我感觉xx矿的材料浪费太严重，如果能够很好的控制，我们效益要比现在好的太多。科材料发放和回收制度，我们x队巷修十三槽的运煤联巷时刷帮套棚，从帮上拆除了很多完好的M盖板，我们队里很想回收可是找不到回收的部门，导致很多盖板白白浪费，我感觉如果那些盖板全部回收可以节约x米新掘进巷道的使用，从而节约材料费。我说的是我亲身经历的，我感觉xx矿的材料浪费太严重，如果能够很好的控制，我们效益要比现在好的太多。

第三、我建议尽量简化一日一题、双规范和技能培训的文字内容，曾经有工人给我说，张队，你让我多干点活吧，我实在是记不住那些文字。我感觉工人把脑子全部用于死记硬背文字上对于井下的安全生产有很大的威胁，我建议让工人没有思想上的负担去工作是必要的我个人目前就这么多想法和建议

第二篇：上半年工作议发言稿

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第三篇：议建筑工程造价管理

议建筑工程造价管理

摘要：建筑工程造价管理的整个过程是非常复杂的，施工单位怎样以建筑工程的造价管理作为重点，确保工程的进度，减少工程的成本支出，提高工程质量和经济效益，这是关乎建筑施工单位发展的关键。本文论述了建筑工程造价管理存在的问题，并在此基础上提出了解决问题的对策。

关键词：建筑工程；造价管理；问题；对策

中图分类号：TU198文献标识码： A

引言

建筑工程的工程造价管理是贯穿在工程始末的，工程造价管理的科学性和合理性会对项目工程的经济效益产生直接的影响，所以在工程建设中，工程造价的科学确定和有效控制是非常重要的。工程造价表现在工程的全过程，在工程的每个施工阶段不可避免的会出现这样或那样的问题，本文探究了建筑工程管理中存在的问题，并提出了相应解决对策。

一、建筑工程造价管理存在的问题

1、建筑工程招标缺少规范化运行系统

从更广泛的角度上说，建筑工程造价管理应该开始于工程的招标阶段，而且工程招标对造价管理有着非常重大的影响，但是有很多建筑单位对这一点缺乏认识，为了能够获得建设项目，过分降低工程报价，出现恶性竞争现象，导致工程招标系统运行缺乏规范。混乱的工程招标对建筑工程的造价管理造成很大的阻碍，因为工程的报价从一开始就缺乏合理性，造价的管理也就无从谈起，从而也就很难根本上地提高建筑工程造价管理水平。

2、工程造价管理人员素质较低

近几年，随着我国对工程造价管理重视程度的不断增加，其从事工程造价管理工作的人员也随之增加，但是在其工作人员中，具有国家颁发的工程造价师资格的专业人才相对较少，而综合素质管理人才和高级专业管理人员更是非常稀缺，导致我国工程管理市场中出现从业人员不断增加但是工作素养较低的局面。目前在建筑市场中出现了大量的工程造价人员培训机构，为工程造价管理岗位输送人才，但是其工作内容还是十分局限的，主要就是通过套定额和单价来完成工程决算的编制和审核工作，对于投资控制、组织协调和事故索赔等方面工作中还是存在很大缺陷的，这将造成工程施工严重超出预算，无形间增加了工程造价的成本。

3、缺乏可行性的实施方案

承包商片面压低价格来寻求中标，而在中标后，则通过增加现场签证等手段来对损失进行弥补，“三超”现象就难以避免，加大了国家在控制基本建设投资规模上的难度。目前，很多项目在项目建议书批准以后，业主方都希望推动项目的建成，对可行性研究工作的理解和重视不够，主要是从怎样想方设法使项目得到顺利审批作为可行性研究的目的。存进行可行性研究时降低了可行性研究工作的质量要求，缩短可行性研究时间，简化研究内容，有的甚至在编制可行性研究报告时明示或暗示研究单位多提有利条件，少写不利条件。

二、完善建筑工程造价管理的对策

1、培养高素质工程造价管理人员

建筑工程造价管理工作具有较强的技术性、经济性和实践性，要做好这项工作，必须拥有一支高技术、高素质和高质量的工程中造价管理团队，从而促进建筑市场的持续发展。尤其是在社会经济和建筑科技迅速发展的当下，更需要这样的一批综合能力较强的管理人才。要培养这样的人才，教育机构与行业管理机构应强强联手，将行业实际需求与教育理论相结合，培养出企业需要的造价管理型人才。另外，建筑企业对于已经具有工程师资格的人员，要进行有计划的审核，并继续深化其专业理论知识。

2、设计可行性方案

在编制施工组织设计的过程当中，并不能简单凭借行政手段来进行施工方案的选定，而是需要集合大家的智慧，通过认真的讨论比较，来从经济、技术两个方面作出综合性的评定。在全球一体化和我国综合国力不断强化的大形势下，对于民用与工业建筑有着更高的要求，且建筑工程中大量节能环保新型材料的应用，在为设计人员提供了更多选择的同时，亦是对设计人员素质的更高要求。因此，设计人员不但要进行精心的设计，还要对各种材料性能、建材大致价格有所了解，多进行造价分析、方案比较，从而设计出经济合理、技术先进的工程。

3、科学构建建筑工程造价管理体系

在管理建筑工程造价过程中必然需要一套合理科学的管理体系的支撑才能够将建筑工程造价管理进行有效的管理。并且通过实施合理的科学的举措来提高管理效率，现在我国也正在改革现有的建筑工程造价管理体系，因此可以预见的是在完整的实施完一套科学的管理体制后，建筑工程造价管理的效率必然会得到质的飞跃。在建立好这样一套科学体系之后还需要强有力的数据信息支撑才能够推动管理的进行，因此在建立完这样一套体系之后需要建立配套的信息数据库，同时由于市场价格对建筑工程造价管理有着举足轻重的作用，因此相应的需要建立一套全方位的全面的市场价格信息管理体系。并且随着现代科学技术的不断发展和创新，在建筑工程造价管理过程中还需要积极引入当下的先进的管理技术和管理手段。对于造价工程师的认证程序需要严格化，认真做好造价工程师的认证测试步骤。

4、注重施工过程造价控制，避免工艺变更

施工阶段是工程项目建设过程中持续时间最长，耗费资金最多，市场、环境、社会等影响因素变化最大的过程，关于工程实体的各种技术、经济、管理、合同等方面的问题都会在此阶段体现，而都直接或问接地影响了工程的造价。主动控制施工过程，优化施工预算，需制定详尽的施工组织设计方案及各专业、分项预案；时刻关注市场人、材、机的价格变化信息，及时调整；严格按照施工合同进行现场管理，避免资金浪费；非迫不得已不进行设计变更，严格审核现场签证，减少索赔事件的发生。工程施工合同确定了工程项目的质量、成本和工期，也规定了承发包双方的权利与义务。在工程施工期间，双方需要按照合同规定行使权力和履行义务，做好成本控制，确保工程按期完成且质量合格。合同履行期间，可以通过主动控制，如运用赢得值法实时监控工程的费用偏差和进度偏差，实行施工的全过程控制，及时纠偏。保持施工现场的有序进行，按质按量严格完成合同规定，避免不必要的浪费。

5、严把竣工结算关，合理核定工程造价

竣工结算是指工程竣工验收阶段，按合同调价范围和调价方法，对实际发生的工程量增减、设备和材料价差进行调整计算和确定价。反映工程的实际造价。所以，工程造价管理是集技术、经济管理的综合学科，在工程建设中必须作为核心来抓，在充分利用建设期中重要信息，减少或避免建设资金流失，做到降低工程造价，提高经济效益。工程竣工结算是前期各阶段工程造价控制与管理工作的检验，也是工程总造价的一个重要依据，是工程造价全过程控制的最后一个环节。做好竣工结算的审核工作，需要审核实际发生工程量，即施工单位按照合同规定及施工图纸要求完成全部过程的实际工程量；审核取费标准是否符合规定，即按照国家及地区定额标准取费，避免重复取费的现象；审核工程材料的用量与价差，核实材料购置税及保管费用支出等。最后，还应接受审计部门的复核，再一次确定工程竣工结算价格。

结束语

综上所述，工程造价管理是工程建设管理中非常重要的环节之一，也是建筑企业实现经济效益最大化的有效手段。我国的工程造价管理中还是存在一些问题的，对企业经济效益和建筑市场发展造成了一定的影响，所以，在建筑工程造价管理过程中，与之相关的人员要

不断的完善自身，对工程造价实行全程的监督和管理，确保造价管理工作的合理性和科学性。参考文献

[1]崔玉杰.关于建筑工程造价管理存在的问题及其对策的探讨[J].中国新技术新产品，2013（7）

[2]韦雯雯.关于建筑工程造价管理的思考[J].城市建设理论研究（电子版），2013（18）

[3]黄建焕.分析建筑工程造价管理存在的问题及其对策[J].科技资讯，2013，14：140+142.[4]凌勇，张海强.建筑工程造价管理存在的问题及对策分析[J].中华民居（下旬刊），2013，06：269-270.

第四篇：评课议课发言稿

评课议课发言稿

各位老师：

大家好！听了刘老师和杜老师的《购物策略》这两节课，我收获很多。下面就我观课的维度，主要是从学生课堂参与度谈谈我的体会。

学生课堂参与度评价量化分为两部分，讨论交流部分和展示反馈评价部分。

刘老师这节课，学生全部参与讨论交流，全班学生参与率在90%以上，得分40分，展示反馈评价部分，参与学生35人，学生参与率50%以上，得分60分，总共得分100分。

刘老师让学生从表格中获取信息，谈谈自己对三家商店优惠方案的理解，学生参与了、投入了。学生在展示时，大胆、大声、大方，尤其是小老师表现出色，学生有个人见解，有提问、有解答、有质疑、有补充，勇于展示自我，不怕出错，展示了学生最为真实的一面。

杜老师的这节课，学生全部参与交流讨论，全班学生参与率90%以上，得分40分，学生参与人数累计29人，学生参与率50%以上，得分60分，总共得分100分。

杜老师从学生购物经验导入、贴近生活、贴近课题，学生个个活跃。教学过程中，教师充分放手，给学生足够的讨论空间和交流的时间。在“问题探究”这一环节中，学生有足够的思考过程，独立完成问题后，再与别人交流讨论，提

高了学习的实效性，但在探究时，个别学生解题有困难、速度慢，如果让学生“1帮1”，发挥小组学习的优势，可能会提高学生解题速度，为课堂添彩。

我们学校高效课堂的教学模式有法，但教无定法，我们每个教师都应该不断学习、不断创新。谢谢大家！

4014王海燕 年4月18日

第五篇：课堂管理诌议

课堂管理诌议

语文课堂上遇到的最大的问题就是学生的纪律了。查阅了相关资料，我了解到所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题课堂上遇到的最大的问题就是学生的纪律了。查阅了相关资料，我了解到所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。课堂纪律管理是课堂管理的又一项重要内容。在课堂教学中，难免出现各种课堂问题行为，干扰教学活动的正常进行。因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。

我在学习了别的老师的先进经验，并做了自我总结，找到了一些好方法。

（一）暗示等待

我在讲课的时候，总是有极个别的学生喜欢插嘴或者互相交流，忙的不亦乐乎，根本没有听到老师在讲什么。这个时候我会先用眼神暗示，或者走到他的旁边轻轻地点下他的肩膀提醒他。如果学生继续侃侃而谈，说话的人越来越多，并影响到其他同学。那么教师可以停下正在上课的内容，组织其他同学，一起关注他们。一般学生在集体关注的情况下，会很快收敛自己的行为，这时教师可以再次强调课堂行为规范，强化学生的纪律观念。

（二）赏罚分明，树立典型

学生的表现有好有坏，这时就需要采用一套奖优罚劣的措施，树立正气，激励积极因素，抵制消极因素。这要以奖优为主，罚劣为辅。奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅，如眼神的表扬，语言的表扬等，对于学生来说，老师的表扬无疑是一剂“兴奋剂”，它会让表现好的学生更好，给不守纪律的学生做好榜样。无论对哪个学生，老师都要善于从他们的身上找到进步，尤其是对待顽皮的学生，老师更要对他们的进步进行鼓励和表扬，激励他们在其他不足方面的进步。

奖优与罚劣是不可分割的，有时还是有必要进行适当的惩罚。惩罚切不可采用讽刺、威胁、体罚、隔离等手段，应当努力将惩罚变为一种学生愉快的自我教育。谁“违法”了，就要从三种方式中挑选一种进行自我补偿。三种方式是：（1）．为别人、为集体做件好事，以补偿内疚心理；（2）．为大家唱支歌，或表演个节目，增强自制观念；（3）．写一份说明检讨书；奖优罚劣可增强学生健康的自我意识，促进人格的自我完善。

（三）突然发问

在教学过程中，防止学生开小差，我在教学过程中，随时随地让某个学生复述一下这样的方法最主要是引起学生们的注意，让学生的思绪跟着老师教学进度走。

因此，加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境具有重要意义。