寄语2012石寺二中专访(刘新祥校长)

第一篇：寄语2012石寺二中专访(刘新祥校长)

迎接挑战追求卓越

-----石寺二中新学期新气象

【口播】我县石寺二中成立于1998年，由原石寺三中、四中合并而成，学校位于石寺镇下灯村，西接奇石山庄，南邻渠里煤矿，交通便利，环境优美，所辖11个行政村，服务半径8公里。现有17个教学班，在校学生971人，教职工61名。

近几年来，学校学风正、教风浓，领导班子团结务实，教师群体积极进取，校园文化特色凸显，学校发展渐入佳境。学校各方面工作都得到了较快的提升和发展，先后被评为新安县素质教育先进单位、新安县文明单位、洛阳市目标管理先进单位、洛阳市规范化学校、省级家长学校。

新的学期，新的起点，石寺二中全体师生在校长张营的带领下将以饱满的热情、昂扬的斗志去迎接新的挑战。

【石寺二中校长张营新学期工作思路同期声】

校长讲话稿：石寺二中在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕“让今天快乐，为明天发展”的办学理念，以打造智慧教育、平安教育、素质教育、特色教育为宗旨，以校园文化创建和学校星级创建为抓手，新学期在从实、从细抓好学校常规管理的同时，我们将重点做好以下方面工作：

1、稳步推进学校文化建设，提升学校办学品位。我们学校上学期对校园进行了绿化、美化、硬化的创建工作，本学期我们将重点进行内涵文化创建。

2、加强教学研究，打造高效课堂。本学期我们将继续推进“课堂教学问题五步法”的教学改革，让学生参与课堂，体验学习的快乐，成为课堂真正的主人。

3、抓好寝室管理，主张以寝促教。我们在打造一流寝室环境的基础上，通过寝室文化的创建，达到寝教合一，形成积极向上的学习氛围。

4、关注学生成长，搭建展示平台。我们开展丰富多彩的大课间活动，保证学生快乐、健康成长。我们注重学生体育、艺术方面的发展，通过日展示、月展示，为学生搭建展示平台，促进学生全面发展。

【口播】在摸索中前进，在改革中发展。石寺二中一直把教研教改工作作为学校教学质量提升的第一生产力，在实践中学校逐步摸索出一套教改新路即“问题五步教学法”

【学校副校长王伟东阐述“问题五步教学法”同期声】

王伟东讲话稿：

去年，我校在摸索尝试课堂教学改革，适时提出了“课堂问题五步教学法”，即：导入新课，展示问题；自主探究，提出问题；合作交流，解决问题；联系时间，巩固问题；整体感知，拓展问题。

目前，教师的课改观念得到了极大更新，学生们在课堂上能够积极参与、大胆展示，课堂气氛活跃，教学效果得到提高。我校每期一次校级名师评选活动，像张鸽、贾双丽、董春香等教师，被评为校级课改能手，他们必将带动我校课改的进程。课改之路是漫长的，我校将一如既往、开拓前行。

【口播】为了搞好教学工作，石寺二中人四处学习，多方求教。他们把寝室管理工作作为教学质量提升的新的助推器，提出了“以寝促教、寝教合一”的管理模式。

【学校副校长刘新祥谈“以寝促教”新模式同期声】

刘新祥讲话稿：

学校的寝室管理原来仅仅局限在学生睡得安全、睡得有秩序、睡得干净舒适的层面上，通过我们的外出参观学习，大家一致认为寝室管理应该是学校教育的重要阵地，所以我们提出了“以寝促教、寝教合一”的管理模式。我们通

过寝室命名活动激发学生的主人翁意识，培养学生的远大志向；通过寝室内学习互助小组的建立，培养学生的合作与竞争意识；通过文明寝室评比与学习进步挂钩的形式，使学生在休息之余积极学习，追求进步；通过寝室文化的创建，培养学生的高尚情操，丰富学生的精神生活。“以寝促教，寝教合一”的管理模式，使学生在和谐中发展，在竞争中进步，有力的促进了教育教学效果的显著提升。

【口播】新的征程，新的希望，石寺二中必将以新的姿态迎接新的挑战。面对新学期石寺二中人踌躇满志、信心百倍。

【石寺二中校长张营同期声】

校长讲话稿：

本学期，我们二中人会在上级领导的关心支持下，规范办学，内部挖潜，让学生快乐学习，健康发展，努力超越，追求卓越，办新安一流教育，创学校一流质量，让领导放心，让群众满意。我们二中人一定会践行我们的承诺。

第二篇：(石寺二中)初中校长教学研讨会汇报材料

抓常规

求实效

重课改

图发展

——初中校长教学研讨会汇报材料

石寺镇第二初级中学 2011年3月15日

抓常规

求实效

重课改

图发展

石寺二中成立于1998年，由原石寺三中、四中合并而成，学校位于石寺镇下灯村，所辖11个行政村，辖区人口1.8万人，服务半径8公里，学校现有18个教学班，教职工64人，在校学生991人。

近几年来，在各级领导的关心、支持和指导下，我校紧紧围绕“规范管理、智慧教育”的指导方针，本着“让每一位师生都得到健康发展”的办学理念，努力使二中得到更快更好的发展。我校始终坚持务实、精细、创意的工作方针，狠抓教学常规管理，积极探索课堂改革，高度关注毕业班工作，在教学各方面进行了积极的探索和努力，石寺二中的教学工作得到稳步提升和发展。

一、狠抓常规管理，提高教学效益

近几年来，在教学管理中，我们深深地体会到：常规管理是底线，改革创新是关键。因而，在平时的教学常规管理中，我们关注过程，关注细节，狠抓教学秩序，夯实基础，以规范管理逐步提高教学效益。

1、细化教学常规，落实教学检查

每学期伊始，教导处都要根据学校的教学工作计划，结合实情重新修订教学常规细则，把教师的备、讲、批、辅、考制度化、常规化。周周有检查内容，每月把各年级的所有学科检查一遍。对检查结果详细进行登记，总结亮点、提出建议，分出档次，记入教师个人量化。并利用全体教师例会时间进行点名总结，鼓励先进、鞭策后进，以达到共同提高的目的。

每节课都由教学管理人员细查学生上课的表现、课堂气氛及违纪学生情况，详细登记并通过学校电子屏当天进行通报，同时按教导处有关规定

量化到班级，通知到班主任，让班主任拿出具体的整改意见。严格落实教师候课制度，要求有课教师必须提前三分钟到达教室门口，指导学生做好上课准备，让学生及早投入到学习之中。

每天上午、下午第一节课前，坚持进行每周一歌和宣誓。学生唱歌和宣誓时，由第一节上课教师负责指导，教导处人员负责督促检查，以此形成积极向上的班风。

教研活动的有序开展，对教师业务水平的提升十分有利。我校由教导处主抓，由教研组、备课组落实。每周一次的教学研讨会上，教师们都能畅所欲言，相互学习，共同提高。学校组织的公开课、示范课，先由备课组研讨，后经教研组审查，再经教导处把关后才能进行作课，真正使示范课起到示范效应。同时，每期召开一次教学经验交流会。在交流会上，教师针对个人在教学过程中的感悟、经验、困惑进行交流学习，并结集成册。目前，我校已出版《教师管理经验交流集》三期。

2、丰富大课间活动形式，提供学生展示平台

大课间活动既是师生放松、活动、休息的时间，更应是锻炼自我、展示自我的绝佳空间。以往的大课间单调乏味，只有体育方面的练习，缺乏其他方面的训练，学生深感疲惫。本学期，我校已开始倡导、实施，让大课间丰富多彩，让每名学生参与其中，成立了艺体协会。以级段为团体，以班级为单位，每个班级都设有七个小协会。在大课间时进行演讲、朗诵、成语接龙、舞蹈等项目的训练和展示。每名教师都有分工，他们是各个协会的指导者，每名学生既是表演者，又是观赏者。这样学生的兴趣广泛了，课间生活丰富了，学生个性得到张扬，自信心得到培养，综合素质在不知

不觉中得到提升。

3、重视教学反思

反思助人清醒，反思助人进步。一位教育学家曾说过，一位教师坚持写一年的教学反思，胜过写十年的教案，定能成名师。为了帮助教师总结经验，查找不足，有利于教学改进，有利于教师发展，我校要求教师适时进行反思，每一节课讲授之后，教师们要对授课的效果进行反思，反思授课环节，反思学生参与程度，反思教法学法，并把反思结果写在每一个教案后面，教导处检查教案把教学反思作为重点，没有教学反思视为零教案。对优秀的反思案例，在全体教师会议上进行交流，树标引导。学期结束，学校把教师们的反思汇集成册，打印成《教学反思录》，在教师中间传阅交流。这是经验的积累，这是智慧的结晶，这是成长的足迹。

4、提倡师生阅读写作

阅读使人智慧，写作使人丰满。一年来我校大力提倡师生阅读写作。由于学校没有阅览室，为便于学生图书的借阅，学校投资五千余元为每个教室配备一个精美的图书柜，各年级每周一节阅读课由语文教师指导学生阅读，学生的阅读笔记作为学生的常规作业，每月举行一次优秀作品展，每学期把学生的优秀作品编印成《云梦芳草》一书供学生交流。鼓励教师在闲暇之余阅读相关书籍，撰写教育随笔，期末我校还分级段进行了教学经验交流会，把教师们的优秀心得编印出《教师随笔》等书籍，让教师在阅读中充满快乐，写作中感受成就。

二、稳步推进课堂教学改革，努力打造高效课堂

几年来我校始终把教学改革放在首要位置，全体教师的教育观念得到

了极大的提升，大家一致认为提高学习效率的关键在课堂，核心是如何解决学生的学习兴趣，给学生充足的时间与空间，让学生用眼观察，动脑思考，动口表达，动手操作，才能跳出拼时间，低效率的怪圈。于是我们提出打造“兴趣课堂”的教学改革工作，首先研讨制订了兴趣课堂的模式和标准，先在八年级率先推行，采取“三定四备一公开”制度，即集体备课活动定时间，定内容，定主备人；备课标，备目标，备学法，备教法；指定本组内一位成员上公开课，每周一课，坚持始终。其次，我们还对六七八年级班级模式进行改革，撤掉教师上课用的讲桌，要求教师上课脱离课本，走到学生中间去，学生六至八人都可围坐在一起，以学习小组为单位进行研讨，打破了传统局面，便于学生交流合作。我们严格要求教师少讲，教师不得提前进教室，争取多留给学生自主学习的时间，教导处节节检查，天天公布，周周总结。刚开始有一部分教师不理解，经过两个月的实施，期中考试成绩出来后，大家才真正意识到我校实行教改的作用。随着兴趣课堂深入，我校又引进了导学稿，推出了“问题五步法”的课改新模式，采取导入新课、展示问题，以问题形式引导学生自主探讨，通过师生交流解决问题，以练习形式加强巩固，以拓展提高锻炼学生能力。课堂教学改革正在稳步推进。这样教师讲得更少了，学生自主学习氛围更浓了。我校筹资让三十多位骨干教师远赴山东杜浪口学习先进的教改经验，又投资近万元，为教室安装八块磁性小黑板，两块木黑板，让学生有更多的参与和展示空间，从而提升了课堂教学效果。新的课堂教学模式的推广，使新的课改理念逐步渗透到教学中。

三、以课题研究为抓手，推进课堂改革

科研兴教，科研兴校，是学校教育发展的重要战略。近几年来，我校从教师课堂行为、学生学习状况、课堂效果等方面进行深入调查，发现学生学习兴趣的高低是制约学生发展的关键。经校委会研讨，征求广大一线教师的切身感受，大家一致认为，把兴趣课堂引入教学中，不仅能提升教师的业务水平，而且能激发学生主动求知欲，课堂效果将更好。因而，我校在2010年5月，确立了科研课题《新课标下，构建兴趣课堂的探讨》。该课题的研究，由课题组设置相应的子课题，有目的、有针对性分步进行研究，如我校现在进行的“问题教学五步法”就是其中的一项研讨内容，定期举行的教学研讨、课堂设计、成功师生经验交流会、课堂反思等，都是在围绕校本课题为抓手，逐步构建兴趣课堂。

四、有效总结九年级前期工作

合理规划中招备考方略

九年级教育教学工作 ,关系到学校的生存发展，关系到学生的前途命运，意义深远。为使我校九年级工作再上新台阶，再创新辉煌，新学年开始至今，我们石寺二中依据中心校下达的目标任务，结合我校实际提高了认识，理清了工作思路，能够做到早计划、早安排、重过程、重细节，认真总结经验教训，及时采取得力措施，严把过程管理，在一练中，虽然取得了较为理想的成绩，但与兄弟学校相比，还有很大的差距。我校能够正视成绩，直面得失，抓住关键，考核到位、落实到位。反思过去、总结经验、科学合理规划中招备考方案，在中招冲刺阶段，我校的做法是：、强化三种意识，铸就中招辉煌，即叫响英语，历史两个学科是我校的差腿科意识，叫响我校的尖子生比较落后的意识，继续打造我校其它学科处于县领先地位的意识，只有师生增强了这种意识，才能保证中招的

胜利。

2、重视学生德育教育，树立中招最终目标，从现在开始，在不同时期，以班为单位，组织学生制定切实可行的单科目标，总分目标，中招目标，张贴在学校的醒位置，以警示每一个学生。

3、重视教师的思想工作，每两周各班教师应召开一次碰头研讨会，每半个月学校召开一次包班领导、班主任会议，落实包班领导包班情况，反馈班风、学风情况，充分调动每位教师的工作积极性。

4、重视各班尖子生的均衡发展，重视希望生的提升，重视差生的稳定，在情感教育上下功夫，以思想沟通交流为渠道，使先进比先进，后进保稳定。

5、坚持集体研讨，充分发挥集体智慧，各学科每周至少一次组内研讨。

6、坚持实行月考制，继续加大无人监考学科，加强考后深层分析，研究相应对策，使各班各学科缩小差距，齐头并进。

7、坚持用问题五步法为上课基本模式，教师精讲重引，给学生提供更多的展示机会。

8、坚持“以测促训，测训结合”的方针，不断提升学生体育素质，班主任负责组织体育教师负责技术指导员，教学管理人员负责考核，全面启动体育训练，利用早操、课间操、体育课、强化训练，体育考试随每次月考进行。

9、依据实情，进行理化生实验，计算机名著训练，确保中招开局胜利。九年级工作已进入关键时期，有县局的正确领导和英明指导，有石寺二中的和谐团队，奋战百天，力争中考取得理想成绩。

尊敬的各位领导、教育同仁们，石寺二中的发展离不开领导的正确指导，离不开兄弟学校的大力支持。今天举办的初中校长教学研讨会，给我校提供了向大家学习的机会，我校定能汲取精华、弥补不足。在今后的管理过程中，我们将继续更新观念，谋求石寺二中更好更快的发展！

石寺镇第二初级中学 2011年3月15日

第三篇：石寺二中班级管理条例

石寺二中班级管理条例

为强化班级管理工作，加大对学生的养成教育力度，培养学生良好的行为习惯，全面提高教育教学质量，本着“激励先进，鞭策落后”的原则，特订本条例，具体量化细则如下：

一、纪律

1、日常纪律：

（1）扰乱课堂纪律，在教室、走廊、院区，高声喧哗、起哄者，每人次扣1分；追逐打闹，每人次扣2分。（在走廊、楼梯等打雪仗，用雪球打人；踢瓶子相互挤水均视为打闹。）

（2）自习课无故不上、旷课者，每人次扣3分，课堂上睡觉者每人次扣1分。

（3）说粗话、侮辱性语言、骂人，每人次扣2分。

（4）在公共场所有严重影响他人学习、休息的每人次扣2分（如在教室、走廊打球、下棋、打扑克、踢毽子、玩火等），集会违纪（如做小动作、东张西望）每人次扣2分。

（5）故意损坏公共（含私人）财物及花草者除照价赔偿外，每人次扣7分。乱扳弄电闸每人次扣5分。

（6）进入网吧、台球室、电子游戏室、录像室及其它学生不宜进入的场所者每人次扣5分。

（7）参与偷盗、赌博、打架、吸烟、喝酒、谈情说爱者，每人次扣5分，上述情况有跨班、级者每人次扣7分，围观打架者每人次扣2分，勾引校外人员或为其提供帮助到校干扰正常秩序、殴打学生者，每人次扣10分。

（8）说谎、报假、顶撞老师或值班人员，态度恶劣、拒绝报名、拒不签名者每人扣7分，若有其他违纪行为者合并加分，且几次累计最高限20分每人次，打骂值日生者加倍扣分。

（9）威胁、恐吓、以大欺小者每人次扣5分，勒索、抢劫同学钱物者扣班级每人次10分，情节严重者交公安部门处理。

（10）衣着不整者每人次扣1分，学生严禁穿拖鞋、背心、短裤、戴项链、首饰、染发或男生留长发等进入校园，违者每人次扣2分。

（11）学生在各楼层东厅、中厅、西厅不得停留，违者每人次扣0.5分。

（12）课余时间在院区、走廊、楼梯等场合闲谈、乱转、闲逛而不进教室者每人次扣1分。在楼梯处溜栏杆、踢栏杆、敲击栏杆、踢门、翻窗户每人次扣3分。

（13）开会迟到扣1分，旷会扣3分，检查记录不按时领、交者，每次扣2分。

（14）各班班委及纪律委员举报违纪事件，没举报者属不尽职责，每班扣3分。课前有班委值日，无班委值日或不尽职责，在校内、外发现违纪不及时制止者每人次扣3分。

（15）学生不得使用西一楼小厕所，违者扣2分，并通报批评。

（16）因教室门未开而造成混乱者扣5分。

（17）班主任或任课教师在上课期间随意让学生站在教室外，每人次扣2分。

（18）校徽按规定佩戴，竖戴、斜戴每人次扣0.5分；不戴、遮盖每人次扣1分；粘贴每人次扣2分；涂改按说慌处理扣7分；校徽丢失不及时补办者按无校徽处理；借别人校徽者，双方各扣3分。

（19）检查记录由班长、纪律委员亲自检查，别人不能替查，否则扣3分；检查记录不得私自涂改，否则每人次扣1分；检查记录无故丢失者或撕记录者扣10分并照价赔偿；违纪学生让其班长或纪律委员签名，否则每人次扣值日生所在班级0.5分。

（20）非值日生未经允许不得进入政教处，否则每人次扣2分。

（21）私自涂改学校黑板报每人次扣5分；课余时间窜班活动者或楼层活动者每人次扣2分，不按规定路线行走者每人次扣1分。

（22）严禁携带手机、随身听、钢管、mp3等物品，否则每人次扣5分。

（23）严禁学生进出学校东操场大门，否则每人次扣3分，并写出深刻认识。

（24）严禁学生在校园内燃放鞭炮或携带鞭炮，否则每人次扣3分。

（25）在家住宿学生不得以任何理由向校内住宿学生借钱或饭卡，否则每人次扣2分。

（26）未经学校允许，任何学生不得进入建筑工地，否则每人次扣2分。

（27）学生上下楼梯、过走廊要做到轻声慢步，礼让右行，不得跳、跨台阶、在走廊快速跑步，否则每人次扣2分。

（28）对于特殊时期的规定，违纪者每人次扣2分，严重者每人次扣5分。

2、午休纪律

（1）迟到（含午休）每人次扣0.5分，迟到超过15分钟者视为旷课。

（2）午休时在教室内有说话、串位、看书、写作业、东张西望等行为者每人次扣0.5分。

（3）午休时在院区、走廊、楼梯等场合闲谈乱转，不进教室休息或提前离开教室者，每人次扣1分；因故捣乱他人每次扣2分。

（4）午休时各班要安排班委轮流值日，维护本班午休纪律，无班委值日或班委不尽责者，每发现一次扣3分。

3、门岗纪律

（1）出入校门要下车，禁止在校内骑车，违者每人次扣2分。

（2）出入证必须戴在左胸前，违者每人次扣1分。

（3）自行车存放整齐有序，违者每人次扣1分。

（4）把出入证借于他人者，每人次扣5分，且没收出入证。

（5）无出入证或假条而闯校门、顶撞门卫、每人次扣7分。

（6）学生请假离校应按规定办理请假手续，经门岗登记后方可离校，违者每人次扣2分。

（7）翻越围墙、大门者，每人次扣10分，并通知其家长协助教育学生。

4、其它

（1）班主任要按时参加学校组织的各种有关会议、集体活动和临时性突击活动，旷会一次或未完成临时突击性任务者扣班5分，迟到一次或推迟完成任务者扣2分。

（2）班会必须按时上，不得挤占或挪用，并且要有班会记录。政教处随机抽查，缺一次班会扣5分，缺一次记录扣3分。

（3）日常工作中需上报的班务材料（如主题班会材料、工作总结等临时性专题材料），迟交一次扣2分，缺交一次扣5分。

（4）班级板报和级段板报两周一次（特殊情况另行通知），必须在规定时间内出齐，迟出一次扣2分，缺出一次扣5分。

（5）学生偶发的一般违纪事件由班主任妥善处理。凡经政教处处理的重大违纪事件除班主任要做好善后工作外，扣班5分。

（6）在全校集会点名批评的学生，会后由班主任亲自领走，否则每人次扣1分。

（7）对拾金不昧做好事学生予以通报表扬，钱物价值高者给予一定的物质奖励，不再对班级增加量化分。

二、卫生制度

各班所属卫生区，每天一扫三保洁（早饭后扫、午饭后、晚饭后，早操后保洁，特殊时期节节保洁），做到地面干净，物品摆放整齐、四壁无尘、无蛛网，做到“四净”（瓷砖、墙壁、门窗、栏杆等擦净，水磨石地面拖净、水泥地面扫净、土地面拾净）。

（1）发现一处未按时打扫扣班5分，一处灰未清扣班2分，窗台、廊沿、花坛、墙壁、瓷砖未擦一处扣1分。

（2）保洁不力，所属卫生区有纸屑、果皮、棍棒、饭菜、垃圾等杂物，发现一例扣班2分。

（3）有携带零食进入教学区、乱扔果皮、食品包装袋、乱涂、乱

画等违纪现象者，每人次扣2分。

（4）卫生委员不按时参加会议或检查记录不按时交者扣班3分。

（5）发现教室内卫生工具摆放不整齐扣2分，教室废纸箱以外发现垃圾者扣2分。

（6）大集合中发现卫生违纪者每人次扣3分。

（7）卫生1日1检查（学生、班主任、政教人员）每日公布卫生检查情况，一周一评比，一月一总结。

三、寝室管理制度

（一）纪律制度

1、寝室组织健全，有寝室长、制度、值日安排，否则扣该寝室长4分。

2、不按时熄灯、息声、有洗刷、说笑逗闹者，每人次扣1分；就寝铃响后未进入寝室者每人次扣1分；晚寝熄灯后1小时不准上厕所（特殊情况除外）违者每人次扣2分。

3、寝室内注意安全，不准乱摆弄电器、灯等，违者每人次扣2分。严禁明火照明，发现一例扣2分；私带火种入寝室者，每人次扣1分。

4、在寝室内说脏说、骂人、串位者每人次扣2分，听收音机（随身听）等每人次扣2分。

5、在寝室内偷盗、吸烟喝酒者每人次扣5分，上述情况跨班级者每人次扣7分。

6、不按时锁门，每次扣该室3分；及时关窗，违者每人次扣2分。

7、故意损坏公私财物，除照价赔偿外每人次扣7分。

8、说谎、报假、顶撞值班人员，态度恶劣、拒绝报名、拒不签名者每人次扣7分。若有其他违纪项目合并扣分，每人次不超过10分。

9、威胁、恐吓、以大欺小者每人次扣5分，勒索、抢夺同学钱物者每人次扣10分，情节严重者交公安部门处理。

10、私自留宿室外人员者每人次扣8分，寝室长及总寝室长各扣6分，造成损失者，交公安部门查处。晚寝请假需有班主任亲自批假条，否则按旷寝论处。有旷寝者，每人次扣班10分。

11、同寝室几个寝室长要团结合作，若有互相攻击、吵闹者每人次扣6分。

12、就寝后不准吃零食、喝饮料等，违者每人次扣1分，寝室长违犯每人次扣2分。

13、高年级学生不得进入低年级学生寝室，违者每人次扣2分。

14、班主任每周至少两次到寝室督查，并处理偶发事件，缺一次扣5分。

（二）卫生制度

各班所属卫生区（包括寝室）每天早饭后打扫整理一次，晌晌保洁，做到地面干净，物品摆放整齐、四壁无尘、无蛛网。

1、发现一处未按时打扫扣班5分，一处灰未清扣班2分，窗台、廊沿、花坛、墙壁未擦一处扣1分。

2、寝室内被褥、物品（包括脸盆、鞋、包、毛巾、温瓶等）摆放不整齐，酌情扣1—3分。

3、保洁不力，所属卫生区有纸屑、果皮、棍棒、饭菜、垃圾等杂物，发现一例扣班2分。

4、有携带零食进入教学区、乱扔果皮、食品包装袋、乱涂、乱画等违纪现象者，每人次扣3分。

5、在学校或上级的检查和在大型集会中班级卫生末2名者扣班3分。卫生委员不按时参加会议或检查记录不按时交者扣班3分。

四、餐厅管理条例

1、进入餐厅不得高声喧哗，违者每人次扣1分。

2、排队买饭，不得夹队、捎饭，违者每人次扣2分。

3、在餐厅内说脏话、骂人、追逐、打闹、起哄者，每人次扣2分。

4、爱惜粮食，讲究卫生，发现浪费者每人次扣2分。

5、剩余饭菜倒在指定地方违者每人次扣2分。

6、故意损坏餐厅内公、私财物者，除照价赔偿外，每人次扣7分。

7、对饭菜质量、价格有意见及时向总务处反映，不得与食堂人员发生争执、吵闹、漫骂，违者每人次扣2分。

8、买饭时待前面同学打饭离开后，方可上前买饭，否则视为夹队。

9、故意敲打餐具、桌子等每人次扣2分。吃饭时，脚蹬在桌子上，每人次扣2分。

10、进入操作间、碗上套塑料袋者，每人次扣1分。餐厅除开饭时间外，学生不得进入，违者每人次扣2分。

11学生要在指定的区域内就餐，就餐完后不得在餐厅、售饭间、冲卡室、文化服务部内外逗留，违者每人次扣1分。

12其它违纪行为按日常纪律执行。

五、早操管理

1、按时出操，不得无故停操，集合最迟的班级按旷操3人记录（每人扣1分）。

2、各班必须在规定的地点集合。

3、在集合期间，做到静、快、齐，若发现哪一班有说话捣乱者，扣该班1分，在大型集会期间，说话捣乱者扣该班2分。

4、在跑操期间，体育委员必须站在队伍内侧中央处，控制好班与班之间间隔，拐角必须有口号，若没有者，扣该班2分。

5、在跑操期间，任何学生不能掉队，若发现有人掉队、下队、不跑、说话者扣该班2分。

6、请假手续必须由班主任审批，没有写清班级和班主任签名的假条（假条必须整张纸写）一律不算，仍按旷操记录，若一个班一次请假3人者，记一个旷操（每人扣2分）。

7、课外活动期间，课堂上表现比较好的给予加分。

说明：本项量化结果每周总结一次，转政教处汇总。本条例自公布之日施行，其解释权在校委会。

第四篇：石寺二中课堂

落实“五三一”课改模式，打造高效课堂文化

--------石寺二中课堂改革经验交流材料

改革是发展的灵魂，创新为教育增添活力。我校在多年的教改实践中摸索了一套适合本校实际的教改经验，既：“五三一”课改模式。通过落实“五三一”课改模式，打造了高效的课堂文化。在课改中转变了教师的教学方式和学生的学习方式，建立了完善的课改操作体系，牢固树立“让今天快乐，为明天发展”的办学理念，培养学生多动脑、勤动口、放开手、敢探究的学习习惯，从而提升了学生综合素养，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。

课改目标

1.营造民主、和谐、开放、富有活力的课堂氛围，全面提高学生自主、合作、探究、展示、拓展、延伸的学习能力，初步形成正确的人生观、价值观，提高学习效率，激发内在潜能，找到自我发展的切入点，让学生真正成为学习的主人。

2.更新教师的教学理念，逐步提高教师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力，让教师站在更高的角度审视自己的课堂，提高整体把握课堂的能力，真正成为课堂的点拨者、引导者、解惑者。

3.以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以课改模式促进备课方式的转变，以教师教学方式转变促进学生学习方式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。4.面向全体学生，关注终身发展。培养学生形成受用一生的良好学习习惯，为长远的发展奠基，真正体现学校“让今天快乐，为明天发展”的办学理念。

课改模式

我校实施的“五三一”课改改模式，其中“五”指课堂问题五步法：学习目标，展示问题；自主探究，提出问题；交流展示，解决问题；巩固练习，升华问题；生师反思，拓展问题。“三”指课堂教学三大支撑：教师集体备课；小组合作评价；教师课改问题研讨。“一”指课堂教学一个载体：导学案。

课堂问题五步法是课改的核心，其具体要求是

1、学习目标，展示问题。让学生学习本节课的学习目标，使学生明白自己本节课应该达到的学习结果和标准。教师提出本节课所要解决的问题，问题是本节知识的体现，但一定要具体化。

2、自主探究，提出问题。学生依据教师提出的问题，学习所学内容，通过自读、自评、自解、自悟，完成导学案所展示的问题所提出的任务和要求，并将导学案上未解决的问题及生成的问题写在导学案上的“存在问题”位置。

3、交流展示，解决问题。教师组织学生合作交流，首先是小组内“兵教兵”之间的释疑，让组内成员的问题得到解决或基本解决。若有小组内的未解决的共性问题要展示出来，然后以组间或小先生讲解的交流方式解决各组所提出的问题，若仍有全班所存在的共性问题可有教师点拨解决。教师在此期间是生生、生师交流的组织者（也可学生组织），教师重在引导、点拨，是重点的突出，难点的淡化，易混易错点的点拨。在合作交流的基础上，学生通过问题互动，生师互动以个人发言、小组汇报、黑板演示、课本剧、游戏、生活模拟、小品、绘画等形式进行展示，展现学习小组交流成果。

4、巩固练习，升华问题。在学生理解，掌握基本知识基本技能的基础上，利用导学案上教师精选设置的训练题目进行练习，巩固所学知识，提升解决问题的能力。在学生的练习过程中，教师要进行巡察，了解达标情况，为学生点拨指导。学生应独立完成练习，训练结束后，组内互换在教师的指导下进行互检。错题要在课外的纠错本上进行纠错，教师要给予批改，指导。

5、生师反思，拓展问题。教师组织学生对本节课所学内容进行梳理总结，对本节学习过程的经验收获及努力方向进行反思。教师重点点评把问题进行拓展。

课改措施

一、提高教师素质，为课改领航。

1.落实“五三一”课改模式，打造高效课堂文化。以导学案为载体，以问题引领，教师尽量少讲，把探究问题的主动权交给学生，每一节课严格按照各备课组制定的各科各课型的教学流程组织教学。

2.备课研讨。要求教师首先自备本节内容，然后由备课组长组织同科教师进行研讨，最后定稿准备出上课用的导学案和教案。每天备课组长组织一次教学研讨，并详细记录。

3.教学反思。每一节课后要求教师写出本节课的反思，每一期出版一本校内课改反思集。

4.听课评课。每周以教研组为单位组织两节学校公开课，同科教师全体参与；各备课组内自行组织一节组内公开课，同级同科教师参与。听完课以后，以教研组为单位进行评课，由讲课人说课、由各级段教师代表评出本节课的优点及不足，并详细记录。

5.校级课改名师评选。同科教师以教研组为单位，每一期每一名教师做一节公开课。根据课堂上教师的引导，学生的主动参与掌握情况，按照学校课改名师评选办法，各科评出校级名师，制成写真，张榜公布，悬挂一楼大厅，起到榜样示范作用。

6.经验交流。每周教师撰写一篇课改心得体会或课改落实情况，每周定时间定地点各备课组进行研讨交流，每期举行两次课改经验交流会，在学期结束后出版一本课改经验交流集。

7.引进来，走出去。引进课改思想，加大外出学习的力度，提高教师课改能力。根据我校课改改实际修订我校的课改实施方案，定期举行了课改培训会，邀请课改名家到我校做报告，安排教师到县内课改有成效的学校进行观摩学习及做公开课。为培养学校课改骨干，学校安排部分教师到外校进行课改授课活动，互相学习，共同提高。

二、明确各自职责，为课改护航

1.课改领导小组。学校成立以校长带头的课堂教学改革领导小组，直接领导改革活动。组建由学校校长、分管教学副校长、教导主任、教研组长和备课组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。2.包科包班领导。包科包班领导及时进行调研，进班查看课改实际情况，协助教研组长制定本科课改计划，并上交书面调研情况报告。

3.教研组长、备课组长、级段长、任课教师。教研组长、备课组长、级段长、任课教师，要制定切实可行的方案，注重教情学情调研，及时发现存在的问题，想方设法解决问题，值班教师在课余时间对课改情况进行检查并登记在值班记录上，并在课后及时研讨解决问题的方法。

4.班主任。班主任针对班级情况，要制定本班课改计划，引导学生自主学习，构建学习小组，真正做到“兵教兵”，达到学习金字塔的最好学习效率，培养学生良好的学习习惯。

5.值班教师。学校领导及教师课改值班调研，实行领导带班、教师值班制。在此期间，监督落实教师第二课堂工作情况、各班学生自主学习情况、各班无教师辅导时的秩序情况等，根据观察到的情况对各级段各班自主学习进行排队，登记在课改值班记录中，以落实对师生的考核。

三、落实具体做法，为课改启航

1.构建学习小组。在全校各年级，变更课桌的摆放，由传统的面向黑板变更为小组6人名对面，从而把班级学生构建成几个独立的学习小组。构建学习小组，要根据学生学习习惯、个性特长、学习效果等分组，全班学生6人一组，分为8～9个小组，组内可以有不同层次的学生，能够落实到“兵教兵”，各小组互相竞争。班主任要落实小组评价机制，以激发学生竞争带来的动力。

2.强化自主学习。课余时间和晚自习课，老师不准布置具体固定一致的作业，由学生自主进行学习、自觉培优补差，发展自我潜力，要求学生要制定出每天自主学习时间的内容安排，班主任负责督查。教师在课余时间不能进教室，只可在办公室对单个学生进行补差或做思想工作。

3.课堂评价制度。各级段把握级段课堂教学情况，落实学生课堂表现评价办法，以促进学生课堂上积极参与、主动发言、勇于展示。教导处定期对班级学生表现进行考核评价，评出积极发言之星、善于交流之星、勇于展示之星，及时进行表彰。

4.课改专题会议。每月举行一次课改专题会议，由教导处牵头、校级领导参与，召开全体教研组长、备课组长、班主作等教师会议，会议上统一思想，提高认识，展示问题，献计献策，深化课改。

5.课改主题班会。定期召开学生课改主题班会，培养学生形成有序自主高效探究，充分利用空间展示自我能力，每周利用时间对实施课改后学生的心得、困惑等进行一次课改主题班会，让学生真正认识到课改给他们带来了什么，存在什么问题，他们应该在课改中怎么做。

6.落实课改考核机制。教导处制订出详尽的、切实可行的教师课堂表现评价机制，以调动教师深化的积极主动性。

第五篇：石寺二中政教责任书

石寺二中2012—2013学年

政教工作安全工作目标责任书

安全重于泰山，防范胜于抢险。为确保新学期我校安全工作能全面有效的开展，并使之落到实处，有力地保证学校各项工作能有序进行，经校委会研究特制订政教安全工作目标责任书如下：

政教处为学校政教管理的具体责任单位，主管政教的领导为政教工作的负责人。政教处主要负责每学期对学生进行安全知识教育及宣传，制定完善的安全制度和措施，并按要求落实。对学校的门岗管理、学生寝室管理、学生在校安全和学校环境卫生治理等负责，政教处领导应在每学期做到以下几点：

1、制定有关安全制度和措施，并着力实施。

2、每学期与家长签订相应的学生安全管理责任书。

3、每月对学生进行一次安全集会通报安全情况，培养学生的安全意识和守纪观念，并督促学生养成良好的行为习惯和安全意识。

4、每周召开一次寝室管理员和门卫人员、政教处人员参加的例会，查找安全问题，采取相应措施解决。

5、每周召开一次班主任例会，要求班主任对学生进行系统的安全教育，使其了解和掌握有关知识和技能。

6、每周出一期安全版面，进行安全教育宣传。

7、每月最后一周对学校安全情况进行排查，发现问题及时处理，并书面上报学校及教育组。

8、每日对学生寝室进行检查，确保住校学生全部在校安全住宿。

9、对安全检查要有记录、有分析、有处理结果。

10、制定详细的责任追究体系，结合岗位职责对各项安全要责任到人，并定时督查，决不能存在疏漏。

11、建立日检查报告制度，做好规范的档案记录，发现问题应及时解决，对不能解决的问题要及时上报主管领导。

12、对学校各项安全管理制度要通报全体教工知晓，由教师本人工作过失造成安全事故，要追究个人责任。

13、学校相关安全制度及安全岗位责任要张贴上墙，尤其是教室、寝室要力争装框上墙。

14、每学期对班主任、门卫、寝室管理员签订相应的安全责任书，并做好督查工作。

主管政教领导签名：

政教主任签名：

2012年9月