新成学校德育工作经验材料

第一篇：新成学校德育工作经验材料

新成学校德育工作经验汇报

新成学校德育工作坚持以“科学发展观”的重要思想为指导，以未成年人思想道德测评工作和创建全国文明城市为主题，以加强和改进学生思想道德建设核心，切实加强德育队伍建设，突出重点，落实常规，讲求实效，取得了一定的工作成效，我校将对学生的教育融入社会大课堂，创建“平安红领巾交警学校”的德育实践载体，开展了丰富多彩的交通法规教育活动，凝聚社会、学校、家庭等德育队伍力量，共同打造和谐育人品牌。

一、加强德育制度建设，提供自主体验教育，创新德育实践载体 我校将学生出行安全与校本课程相结合，认真分析、调查学生社会实践需要，在全市率先创建了“平安红领巾交警学校”。制定组织机构及工作计划，利用主体升旗仪式、校园广播、班会及综合实践等活动课程设臵，形成以校长负责，校内、外辅导员具体部署、小交警积极参与的工作格局。与香坊交警大队携手，规范校园周边交通安全秩序，增设安全岗亭，保证学生出行安全；推广小黄帽和“让”字牌活动，确保学生“绿色通道”的畅通；共同对学生进行交通法规教育，对小交警们进行交通指挥手势操训练，举办交通安全知识图片展，为学生德育实践提供自主体验的载体。通过创新实践，红领巾交警学校已由单一的对学生进行交通安全教育发展成为促进未成年人思想道德教育实践基地，得到中央电视台、省事多家媒体的争相报道，同时得到省市领导、社会各界的高度赞扬。

二、加强德育课题研究，突出学校德育特色，提高学生实践能力 学校以“实践体验，加强学生思想道德建设”课题研究突出学校德育特色，自编校本课程教材《交通安全ABC》，提高学生自主防护、自主实践

能力。

一是抓学习。每学期开展“三个一”活动： 即一年级学生会讲一个交通安全小故事、认识一种交通标识；

二、三年级学唱一首交通安全儿歌、设计一句交通安全提示语；

四、五年级进行一次我上交通岗实践活动、写一份交通安全实践心得体会。

二是抓训练。学校每学期初对学生进行为期一周的强化训练。小队员们在交警辅导员的带领下，顶烈日，斗严寒，站军姿，练交通警察指挥手势操。学生们当小交警的热情非常高，他们自办《小学生交通安全报》，不但提高了做事能力，而且从中学到了更多的交通安全知识。

三是抓活动。为把红领巾交警学校建成为成年人思想教育基地，把思想性、知识性、趣味性、实践性、技能性融于一体，我们坚持对小交警进行“三学三比”教育活动：学习交警团结奋斗、步调一致；学习交警严格守纪、雷厉风行；学习交警甘于奉献，安全至上；比一比谁的意志坚；比一比谁做的好事多；比一比谁的进步大。学期末对交警学校的优秀学员进行表彰奖励。组织“我安全、我成长”交通夏令营活动，使小交警实践教育内容更加丰富多彩。

四是抓实践。为让学生亲自体验，每逢节假日和星期天，在交警的带领下，组织小交警们身着整齐的警服到小交通岗进行执勤，维护交通秩序，散发交通安全知识宣传单，疏导行人过马路，指挥车辆通行，成为一道亮丽的风景线。我校小交警在哈尔滨洽谈会期间，在长江路与南直路进行道路指挥实践活动； 2012年9月我校小交警经过近一个月的集中训练，将交通指挥手势操进行了重新编排，将英雄的曲目、部分的舞蹈动作与交通

警察警察指挥手势操融合在一起，在全市少代会上进行了表演，受到省市领导的高度赞扬。学生们增强了社会服务意识和责任感，提高了实践能力。

三、凝聚社会、家庭、学校整体教育力量，打造和谐育人品牌

我们坚持交通安全教育进学校、进家庭、进社会，整合社会、家庭、学校教育力量，共同大枣和谐育人品牌。

一是交通安全进校园，通过广播、标语、主题升旗仪式、主题班晨会、知识讲座、交通知识竞赛等活动，大力宣传交通安全知识，使孩子们在听一听交通规则，学一学交通手势操，做一做安全过马路游戏，唱一唱交通安全歌曲等活动后，深刻了解到交通安全系万家，遵守交通安全的重要性。通过交警辅导员讲述交通事故典型案例，推动学、懂、守、用交通法规活动的进行。

二是交通安全进社区，遵循“自觉自愿、小型分散、安全第一”的活动原则，利用双休日，开展“社区小交警”、“交警小分队”“社区监督员”等角色模拟体验活动；“楼道交通知识展”“社区交通安全宣传站”“小小安全员”等社区文化环境体验活动；“小考察”“实践小能手”，“交通手势操表演”、“交通标识展示”等社区实践体验活动。小交警们在活动中，服务尽心，体验深刻，不仅使广大群众认识了交通标志，同时也增强了遵守交通的意识；也使学生的综合素质有了明显的提高。

三是交通安全进家庭。我们感到如果学生家长交通意识提高了，也会对孩子产生良好的示范作用。于是我们开通了“交通安全热线”，接受家长有关交通法律法规方面的咨询。通过家长学校、致家长一封公开信等形式向家长们讲明法制教育应从娃娃抓起的意义和家长所应负的责任，同时

通过教师走访、学生宣讲等活动，让家长了解我们活动的意义，取得家长的支持，让家长成为遵守交通的指导者和监督者。通过学生参与全方位的交通安全宣传教育活动，带动了家长和社区居民自觉遵守交通秩序，使交通安全意识内化为学生的行为习惯，树立起文明的小公民形象。

新成学校的“红领巾交警学校”，为学生拓宽了德育实践内容，被团市委命名为哈尔滨市少年军警校分校，确定为未成年人思想道德建设基地，中央电视台“托起明天的太阳”专题节目和省市新闻多家媒体给予报道。香新“红领巾交警学校”声名远扬，为学生走向社会，明确社会责任，丰富社会经历，提供了德育实践平台。学校先后被评为市文明单位标兵、市教育系统先进集体，市德育工作先进集体，市普法教育先进集体。回首过去，在学校全体师生齐心协力的努力下，学校工作有条不紊，张弛有序，结出累累硕果。展望未来，我们坚持走“创新实践载体，打造育人品牌”之路，积极谱写学生思想道德建设华美篇章！

学校德育工作经验汇报

新成学校

2012/9/26

第二篇：新成学校德育工作经验材料

新成学校德育工作经验汇报

新成学校德育工作坚持以“科学发展观”的重要思想为指导，以未成年人思想道德测评工作和创建全国文明城市为主题，以加强和改进学生思想道德建设核心，切实加强德育队伍建设，突出重点，落实常规，讲求实效，取得了一定的工作成效，我校将对学生的教育融入社会大课堂，创建“平安红领巾交警学校”的德育实践载体，开展了丰富多彩的交通法规教育活动，凝聚社会、学校、家庭等德育队伍力量，共同打造和谐育人品牌。

一、加强德育制度建设，提供自主体验教育，创新德育实践载体 我校将学生出行安全与校本课程相结合，认真分析、调查学生社会实践需要，在全市率先创建了“平安红领巾交警学校”。制定组织机构及工作计划，利用主体升旗仪式、校园广播、班会及综合实践等活动课程设臵，形成以校长负责，校内、外辅导员具体部署、小交警积极参与的工作格局。与香坊交警大队携手，规范校园周边交通安全秩序，增设安全岗亭，保证学生出行安全；推广小黄帽和“让”字牌活动，确保学生“绿色通道”的畅通；共同对学生进行交通法规教育，对小交警们进行交通指挥手势操训练，举办交通安全知识图片展，为学生德育实践提供自主体验的载体。通过创新实践，红领巾交警学校已由单一的对学生进行交通安全教育发展成为促进未成年人思想道德教育实践基地，得到中央电视台、省事多家媒体的争相报道，同时得到省市领导、社会各界的高度赞扬。

二、加强德育课题研究，突出学校德育特色，提高学生实践能力 学校以“实践体验，加强学生思想道德建设”课题研究突出学校德育特色，自编校本课程教材《交通安全ABC》，提高学生自主防护、自主实践能力。

一是抓学习。每学期开展“三个一”活动： 即一年级学生会讲一个交通安全小故事、认识一种交通标识；

二、三年级学唱一首交通安全儿歌、设计一句交通安全提示语；

四、五年级进行一次我上交通岗实践活动、写一份交通安全实践心得体会。

二是抓训练。学校每学期初对学生进行为期一周的强化训练。小队员们在交警辅导员的带领下，顶烈日，斗严寒，站军姿，练交通警察指挥手势操。学生们当小交警的热情非常高，他们自办《小学生交通安全报》，不但提高了做事能力，而且从中学到了更多的交通安全知识。

三是抓活动。为把红领巾交警学校建成为成年人思想教育基地，把思想性、知识性、趣味性、实践性、技能性融于一体，我们坚持对小交警进行“三学三比”教育活动：学习交警团结奋斗、步调一致；学习交警严格守纪、雷厉风行；学习交警甘于奉献，安全至上；比一比谁的意志坚；比一比谁做的好事多；比一比谁的进步大。学期末对交警学校的优秀学员进行表彰奖励。组织“我安全、我成长”交通夏令营活动，使小交警实践教育内容更加丰富多彩。

四是抓实践。为让学生亲自体验，每逢节假日和星期天，在交警的带领下，组织小交警们身着整齐的警服到小交通岗进行执勤，维护交通秩序，散发交通安全知识宣传单，疏导行人过马路，指挥车辆通行，成为一道亮丽的风景线。我校小交警在哈尔滨洽谈会期间，在长江路与南直路进行道路指挥实践活动； 2012年9月我校小交警经过近一个月的集中训练，将交通指挥手势操进行了重新编排，将英雄的曲目、部分的舞蹈动作与交通警察警察指挥手势操融合在一起，在全市少代会上进行了表演，受到省市领导的高度赞扬。学生们增强了社会服务意识和责任感，提高了实践能力。

三、凝聚社会、家庭、学校整体教育力量，打造和谐育人品牌 我们坚持交通安全教育进学校、进家庭、进社会，整合社会、家庭、学校教育力量，共同大枣和谐育人品牌。

一是交通安全进校园，通过广播、标语、主题升旗仪式、主题班晨会、知识讲座、交通知识竞赛等活动，大力宣传交通安全知识，使孩子们在听一听交通规则，学一学交通手势操，做一做安全过马路游戏，唱一唱交通安全歌曲等活动后，深刻了解到交通安全系万家，遵守交通安全的重要性。通过交警辅导员讲述交通事故典型案例，推动学、懂、守、用交通法规活动的进行。

二是交通安全进社区，遵循“自觉自愿、小型分散、安全第一”的活动原则，利用双休日，开展“社区小交警”、“交警小分队”“社区监督员”等角色模拟体验活动；“楼道交通知识展”“社区交通安全宣传站”“小小安全员”等社区文化环境体验活动；“小考察”“实践小能手”，“交通手势操表演”、“交通标识展示”等社区实践体验活动。小交警们在活动中，服务尽心，体验深刻，不仅使广大群众认识了交通标志，同时也增强了遵守交通的意识；也使学生的综合素质有了明显的提高。

三是交通安全进家庭。我们感到如果学生家长交通意识提高了，也会对孩子产生良好的示范作用。于是我们开通了“交通安全热线”，接受家长有关交通法律法规方面的咨询。通过家长学校、致家长一封公开信等形式向家长们讲明法制教育应从娃娃抓起的意义和家长所应负的责任，同时通过教师走访、学生宣讲等活动，让家长了解我们活动的意义，取得家长的支持，让家长成为遵守交通的指导者和监督者。通过学生参与全方位的交通安全宣传教育活动，带动了家长和社区居民自觉遵守交通秩序，使交通安全意识内化为学生的行为习惯，树立起文明的小公民形象。新成学校的“红领巾交警学校”，为学生拓宽了德育实践内容，被团市委命名为哈尔滨市少年军警校分校，确定为未成年人思想道德建设基地，中央电视台“托起明天的太阳”专题节目和省市新闻多家媒体给予报道。香新“红领巾交警学校”声名远扬，为学生走向社会，明确社会责任，丰富社会经历，提供了德育实践平台。学校先后被评为市文明单位标兵、市教育系统先进集体，市德育工作先进集体，市普法教育先进集体。回首过去，在学校全体师生齐心协力的努力下，学校工作有条不紊，张弛有序，结出累累硕果。展望未来，我们坚持走“创新实践载体，打造育人品牌”之路，积极谱写学生思想道德建设华美篇章！

学校德育工作经验汇报

新成学校

2012/9/26

第三篇：学校德育工作经验材料

含光小学的德育工作在主管部门的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，勇于创新，使我校的德育工作在过去的一年里又上一个新台阶。现就将我校过去一年德育工作情况汇报如下：

一、基本情况：我校共有29个教学班，在校学生1400余人，在职教师104人，其中本科以上学历45人，2人被评为沈阳市名师，学校先后被

评为“沈阳市中小学德育工作示范学校”；“辽宁省红旗大队”；“省级家长学校”；“沈阳市中小学常规管理示范校”；“平安校园”；“艺术特色示范校”……

二、具体工作

（一）、切实加强对学校德育工作的领导，明确学校德育工作的目标

德育工作的领导体制和工作机制进一步健全。成立了以校长为组长，副校长为组员的领导组织机构，德育队伍建设得到进一步加强。

（二）、提高师生对德育工作重要性的认识，保证德育工作顺利开展。

1、加强班主任培训，发挥班主任德育工作主力军的作用。

开展德育研讨活动，增强班主任工作的实效性和针对性。学校的德育工作主要是以班级为单位展开。班主任工作成绩的好坏直接影响学校德育工作的成效。因此我校非常注重对班主任的培养，提高班主任的组织协调能力。无疑对学校德育工作的发展起到“画龙点睛”的作用，我们学校每周定期召开班主任会议，及时向班主任亮化班级考核成绩，并且每周还选派一名优秀班主任介绍管理班级经验，我们相信“众人拾柴火焰高”，每位班主任的先进经验都将会对其他班主任的管理工作起到指引作用。另外我们在每学期末会对班主任整体德育工作进行评估，评选出优秀班主任，并给予奖励。

2、重视学生干部队伍建设，提高学生自我教育、自我管理能力。

学校大队部每学期都举办四次以上学生干部培训班，对大队干部及各班的班队干部进行培训，充分发挥班队干部在学校、班级管理中的骨干作用，增强班级的凝聚力，既锻炼了学生干部的办事能力，又使班级的班风、学风有了明显的改善，形成班班争创文明班级，生生争做文明学生的良好氛围。

3．加强全体教师队伍建设。组织全体教职工学习德育文件，充分利用教师会、理论学习会、师德培训等方式提高教师的德育意识，引领、指导教师课堂教学实施德育，课堂教学质量评价标准中课堂教学实施德育作为重要评价内容。加强教师间听课交流，特别做好课堂德育实施方面的交流，探讨课堂教学中实施德育的好的做法，主题班会每个教师都要参与和学生一起交流、一起感悟。

三、加强德育管理机制，进一步抓好德育常规建设

建立和完善了学校的德育管理制度，主要的德育制度有：《班级考评办法》、《班主任考核办法》、《文明班集体、文明学生评选办法》、《学生考勤制度》、《学生行为规范考核办法》、《家校联系制度》、《学生就餐制度》等。完善的学生德育制度使学校的德育工作有章可循，为德育工作的有序开展提供了保障。

四、以主题教育为载体，开拓德育途径，优化育人环境。

1、根据市、县教育局的指示精神，我校突出“十要十不要”教育，通过开展“十要十不要”读书征文活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯，开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯，开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质，开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动孝敬父母，珍惜劳动果实的优良品质，开展“比学习，不比吃穿”的活动，教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯，开展“我为人人，人人为我”为主题签名活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子，利用入队，举行向不良行为习惯告别的宣誓活动。利用各种传统节日开展活动对学生进行教育如：在国庆节期间开展“歌颂祖国”的演讲比赛，向学生进行热爱祖国，热爱党，执爱家乡的教育，在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育，在“六一”节期间开展少先队简史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英雄学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习、将来为祖国作贡献的远大理想。总之，我们把“十要十不要”内容细化到每个细节处，让学生们真正的“学以致用”。

2、以各类活动为载体，加强主题教育。

（1）抓好学习园地，校园广播建设，充分发挥宣传教育作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种宣传活动；每一期学习园地都有一定的主题，校园广播每周开播二次，周一和周五播出相关的教育内容，同时，还在校内和校外张贴宣传画和宣传标语，通过以上宣传使学校的德育工作在校内和社会上得到了良好的宣传。

（2）为迎接奥运会的胜利召开，我校抓住奥运会作为对我校德育工作全面

第四篇：学校德育工作经验材料

双铺二中德育工作经验材料

几年来，我们学在市教育局的正确领导下，以全新的教育理念引领学校德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，努力探究学校德育工作的新方法、新途径，突出德育首位，彰显德育本色。我们在德育中采取了一系列措施，进行了有效的尝试，取得了一定的成效。

一、从学生的思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人

几年来，我校在德育工作中，抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育，开展弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育、诚信教育。每周一坚持规范的升旗仪式，全校师生瞻仰飘扬的国旗，肃然起敬，国旗下教师的讲话，让每一位师生爱国之情油然而生，在庄严肃穆的气氛下，对学生进行爱国主义教育。

在德育工作经验的基础上，我们学校又找到了进行传统教育的有效途径：即革命传统教育必须与传统节日结合。

每年的3月5日雷锋纪念日，我校团支部和大队部都组织青年教师志愿者和学生，发扬雷锋精神，到街头清除乱张贴的小广告，慰问孤寡老人，送上大米和白面。活动中，学生学会关爱他人，学会做事、学会生存。

在三八节到来之际，我校每年陆续开展了“我让妈妈露笑脸”系列活动。组织全校学生开展“学会感恩体验亲情”学生为妈妈洗脚，为妈妈制作贺卡，写三八征文，通过活动，让学生充分了解母亲，真正从内心感到母亲对家庭的付出，对自己的关爱，体验到浓浓的亲情，让学生学会感动、学会感恩。3月10日植树节，我校大队部开展“我与小树交朋友”的活动，组织学生走出校门，学校还特聘请园林处的工作人员为少先队员们讲解数木生长的知识，同学们通过活动学生了解了小树生长的规律，增强了爱护花草树木的意识。

在清明节，我们通过祭扫烈士墓，对学生进行继承革命传统、立志成才报国的教育。七月一日则进行热爱党、热爱社会主义事业的教育，我们学校每年举行大型的歌唱党的诗歌朗诵比赛，激发学生的爱党热情。九·一八”历史事件的纪念日，对学生进行“勿忘国耻，爱我中华”的教育活动。国庆节到来之际，学校创设舞台，举行庆“十.一”举行歌舞比赛，教师节师生才艺表演，学生在展示才华过程中感受到了成功的快乐。在德育工作中，学校

本着活跃校园文化活动，丰富学生课余生活的目的，去年特举行大型的读书活动，主题是“我与好书交朋友”，引导学生读好书、好读书，同学们有的演讲，有的谈读书体会，他们都精神饱满，语气激昂，会场上不时响起热烈的掌声。这次读书节举办的很成功，同学们在读书节中都有收获，实实在在的过了一个丰收的读书节。

二、坚持环境教育与艺术教育相结合。

校园是育人的环境，对学生的发展起着耳濡目染的作用，近年来，我们尽心致力于校园环境的建设，以浓郁的校园文化氛围和富有特色的艺术教育活动，加强对学生的德育教育。我们每天坚持对教室、走廊、楼梯三拖两扫，全员监督，集中整治校园内乱扔废纸、果皮、杂物的现象，通过多种形式的宣传教育，校园内，随手乱扔果皮纸屑的现象消失了，文明礼貌用语的多了，爱护公物，一种文明的习惯，爱校如家的主人翁思想慢慢树立了起来。校园环境逐步得到了净化；在资金严重不足的情况，学校修整了学生集中活动的场地——水泥操场；自己动手种草栽树，利用节假日为校园花木施肥，使校园内绿草茵茵、花木茂盛；在校园醒目的地方，书写鼓励性强、催人奋进、人情味较浓的标语口号，在校园星光榜中，我们定期宣传学校新貌、文明班级、文明学生、优秀值周生、优秀学生，表扬学生中的正面形象，在校园中形成了学先进、赶先进、超先进的良好氛围，使校园内的正气日盛，邪气日消。同时，我们还开展了富有特色、富有实效的艺术教育活动，每年举办一届大型的艺术节，融“文艺表演”、”书画展览””征文比赛”，在校内掀起一个艺术教育热潮，达到了“人人有欢乐、人人有所得”的预期目的。去年为了丰富我校全体师生的文体生活，提高我校大课间操的活动质量，增强学生的运动与体能素质，4月份，学校特编排了一套响板彩绸舞，全体师生不仅能跟着音乐跳校园集体舞，同时还能用手里的响板打出节奏，彩绸上下翻飞，动作与音乐默契、节奏与美的和谐，形成了我们学校大课间操一道靓丽的风景线。

我们学校还建立了学生声乐、器乐组，舞蹈队，书法美术、信息技术兴趣小组，积极鼓励学生参加学校组织的各种活动，这些活动丰富了学生的艺术生活，发展了学生的艺术特长，拓宽了艺术教育的空间。

三、班主任工作是德育工作的重要领地

班主任是学校德育工作链条上最重要的一环，“一个好的将军就能带出一支好的队伍。”他的一言一行都直接给予这个小集体以影响。我们高度重视班主任队伍建设，为德育工作增添了源源不竭的动力。我们选思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师担任班主任。并通过各种途径来加快班主任专业化步伐。

德育教育是情感教育，没有一定的人文情怀做基础，德育工作的实效很难保证。在班主任工作中，自始至终强调“情”字当头，“理”字为先，班主任和任课教师在学生的教育中，坚持动之以情，晓之以理，导之以行，铸之以意，情理交融，力戒教育方法的简单与粗暴

“树”是树典型，带全局，充分发挥校内榜样资源和力量。我们认真收集班主任在日常管理和德育活动过程中的表现，分析和挖掘班主任德育工作特色，选取适当角度有目的有重点有针对性进行小结，及时树典型，精神激励法和物质激励法并举，造声势创氛围，调动班主任创造性、主动性开展工作的积极性，整体提高班主任素质。

目前，我校已经初步形成一支精干敬业且各具工作特色的班主任队伍。如王双玲、郭丽艳、张明慧、董晓馥、于凤英老师他们不仅能做好班级常规管理工作，而且能创造性、艺术性地开展德育工作，工作严谨，关心爱护学生，深受家长和社会的好评。周凤岐老师工作活而有序，师生关系融洽，班集体凝聚力强；尤其是王秀丽老师组织能力强，非常善于开展中队活动，成绩显著，上期被评为佳木斯市优秀中队辅导员。

四、强化社会公德教育

学校优化的育人环境，倡导关爱他人，奉献社会的传统美德。开展“手拉手、献爱心”的互助活动，有效地促进学生学会做人，形成正确的世界观和人生观。学校领导每年都要为贫困生捐献学习用具，解决学习困难，广大师生为贫困生捐款1000多元，捐衣物70余件。为患癌症的学生李慧婷同学捐款2586元。为七年三班高峰同学捐款三千多元，800余名师生良好的社会公德和奋发向上的精神风貌，赢得社会的赞誉。丰富的培德、造境、育情、增思、广智、创新的活动，使广大学生的知识、能力、精神、人格得到全面提升。学校曾多次被誉为“市精神文明建设先进集体”、“师德工作先进集体”、“全国小学生心理健康教育先进集体”等百余项殊荣。坚持学校教育与社会家庭教育相结合，构成“三位一体”的教育格局

为了更好地形成社会、学校、家庭三结合的教育格局，促进学生健康发展，我们组建了家长委员会，每学期定期召开两次的家长会，奖励优秀教育家庭和教子有方的优秀家长，开通校长热线电话，设立校长信箱，我们还通过发“致家长的一封信”，重点解决学生校外时间进网吧问题，我们还在学生中开展了“献五心”教育活动，教育学生把忠心献给祖国，爱心献给社会、孝心献给父母、关心献给他人、信心留给自己，这些举措的推行，有力地促进了学校教育和家庭教育的结合，形成了德育合力，使学校、家庭、社会三结合的育人网络功能得到最大限度地发挥。

五、坚持心理健康教育与安全教育相结合。

培养学生健康的心理是教育的内在要求和真谛，也是搞好学校安全工作的必要前提，没有健康的心理，学校的安全教育便无从谈起，基于这样的认识。近年来，我校在心理健康教育方面采取了有效的措施：一是将心理健康教育作为班会的重点内容，将《心理健康教育读本》发到每一位学生手中，学校定期开放心理咨询室，有专职教师负责。及时解决学生中出现的一些问题，同时也要求每一位老师都能成为学生的心理辅导者，特别是关注好班级的后进学生，有针对性地开展与后进学生的谈心活动，在心理健康教育方面走出了坚实的一步。学校各班每天还利用晨会、班会、等阵地加大对学生安全、法制等方面的教育。邀请法制副校长、和交通部门的领导来校为学生讲座，使学生安全意识提高，增进了法律意识。

几年来，我校德育工作取得了一定的成绩，但面对如何地提高学校德育工作的实效，我校将进一步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径，朝着培养合格公民、高素质人才的目标，不断创新，不断完善，使我校的德育工作再上一个新台阶。

第五篇：学校德育工作经验交流信息

2011年1月12日，向阳中心校组织召开了以“抓常规、重实效、育人为本”为主题的德育工作经验交流会。旨在为下属各小学搭建沟通的平台，互通有无，取长补短，共同研究德育工作如何有效开展。

交流活动中，各小学分别从本校的实际入手，以学生的养成教育为主线，介绍了各自学校好的经验。同时，各个学校还抓住本校德育工作的一个或几个亮点，展示了学校德育工作所取得的阶段性成果。

最后，向阳中心校领导对此次活动进行了总结，对德育工作突出的学校给予了表彰奖励。并结合学校三年发展规划提出了我乡下一阶段德育工作的目标和要求。我们相信，向阳中心校对德育工作的重视一定能换来向阳教育发展的美好前景！