第一篇：自出语用题
1、很多古诗文堪称流传千古的佳作，其中有些词句文字简练，内蕴丰满，并逐渐固化为“成语”，历来受到人们的喜爱。请仿照下面例句，从所学古诗文中引用一个成语，写两句话。
王勃参加盛宴，绘滕王阁秀丽秋景，叹命运多舛失意人生，抒发老当益壮的壮志豪情。
2、标语是用简单的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。阅读下面的文字，为这次活动写一个标语，要求语言简洁。（不超过15字）
中国人历来重情义，重感情，婚丧嫁娶、添丁增岁、乔迁新居等礼尚往来本无可厚非，但某市居民“赶情”名目繁多，生病住院、孩子考学、购买新车等都要随礼，而且攀比成风，让人不堪重负。此现象引起该市网民的特别关注和热烈讨论，也引起该市有关部门的高度重视，全市居民自发开展了减少“人情债”宣传活动。
3、2014年3月8日凌晨，由马来西亚吉隆坡飞往北京的航班MH370失去联系，机上239名乘客和机组人员生死不明。消息一出，世界震惊。截止3月18日，经20多个国家和地区多方搜救，客机仍然下落不明。据悉，机上有中国籍乘客154人。相信你与乘客家属和全国人民一样心急如焚，祈祷他们早日归来。请以“回来吧，我的同胞！”为开头写一段话，表达自己对失联同胞的祝福和期盼。要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。
4、阅读下面一段文字，在段首写一句表观点的句子（不超过10字）。
《红楼梦》《水浒传》《史记》是多少人都读过的作品，可很多人读过即完，只是得到一些故事而已，朱光潜却从中看到了精深的文学和美学之理；含有“木叶”的诗句也不知有多少人读过，很多人只读到了一诗一义，林庚先生却从这些诗句中总结出诗歌语言的暗示性问题；天南地北的种种建筑，人们大多熟视无睹，梁思成先生却从中看到了中国建筑的特征。
5、关于汉字的构成，前人有“六书”之说，是说汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种是构字方法，后两种是用字方法。请参照表格内容，选取
定义一：
举例：
定义二：
举例：
6、下面两个图表是2011年我国人口总量及结构变化情况。请阅读图表，按要求答题。
⑴、由图一得出的结论：
由图二得出的结论：
⑵、今年以来，各省先后放开了二胎生育政策，引起社会广泛关注，但人口学家对此仍有分歧。一些学者主张大胆放开二胎政策，一些学者建议审慎放开。请谈一谈你的看法。（不少于40字）
参考答案
1、陶渊明辞别官场，践行“不为五斗米折腰”誓言，尽吐回归田园的欢悦，流露乐天安命的旷达情怀；蔺相如出使秦国，舌战虎狼群臣，展示智勇双全才干，成就完璧归赵的千古佳话。
2、人人响应，倡导重“情”不重“礼”的风尚。
君子之交淡如水，鹅毛千里情意真。
不攀比，尚节俭，去陋习，树新风。
3、答案一：简直不敢想象家属的心情，17天来他们是如何度日如年，思念的泪水早是溢满大海。焦急、疲惫甚至愤懑，希望与失望交织，我们犹如铁锅上翻转的烙饼备受炙烤。马航究竟去哪里了，没人知道，搜救的结果也尚未揭晓，但是我们希望我们等到的是一个奇迹，是一个平安的奇迹，是239个生命的奇迹!回来吧，我的同胞，在迎接亲人的人流里，渴盼你的身影出现！
答案二：眼睛里闪烁的泪花，凝重在3月8日这一天的记忆，此刻你们在哪里？十几亿同胞是如此揪心地想念。亲，快快回家，桌上已为你摆好热茶；亲，快快回家，院里飘满美艳的桃花；亲，快快回家，门槛一直坐着望儿的爸妈。赶快回来呀，我的同胞，春天已经来了，曾经约好一起去郊外踏青，鲜花绿草都在等着你！
4、处处留心皆学问。
5、依照事物的形状构成的汉字是象形字。如，川。
在象形符号上加上指事性的形体或符号，构成的字是指事字。如，下。
把两个或多个意义相关的象形符号组合在一起，构成的字是会意字。如，牧。
用表义的形旁和表音的声旁组合起来，构成的字是形声字。如，种。
6、⑴人口总量继续保持低速增长，但人口自然增长率逐年下降。新生人口增速快速下降，老龄化速度加快。
⑵答案一：人口自然增长率在下降，生育率水平较低，应逐步放弃计划生育政策，大胆放开二胎政策，以应对人口红利逐步结束及老龄化。
答案二：我国未来30年还将净增2亿人左右，人口峰值将在2033年达到15亿人，人口总量的持续上升造成人口与资源环境的矛盾日益尖锐，因此我国的人口政策仍需要严控和均衡发展，二胎政策的放开应该十分慎重。
第二篇：高考语用新题
高考语用新题——节日文化类
【金题回放】
(2006年江苏卷?19题)
请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。(5分)
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。
答：
【考点解秘】
本题考查仿用句式、表达连贯的能力，能力层级D。本题话题明确、句式已定，要做到每句话的前后整齐匀称，字数相同。所涉及的内容是中华民族的传统节日，体现了命题者对民族传统文化的尊重和敬畏。答题时抓住节日特点，即节日中蕴涵的文化因素。
本题取材是比较广泛的。按照给定的格式，前后要整齐匀称，要做到主题集中，感情真挚，语言简明，讲究文采，以新颖、优美、文学性来吸引人。
示例：唯在春节，江南江北，共饮一杯美酒；或在端午，将一只只粽子，包成永恒不变的景仰怀念和殷切期望。(符合要求即可)
【牛刀小试】
1、我国每个节日都是一道独特的风景线，请从下面12个节日中任选两个，各用一句话表现它们的特点。
例如：
重阳节：拄杖登山，老夫聊发少年狂．
清明节：
端午节：
中秋节：
2．教师节将至，学生会要代表全体同学为辛勤工作的老师们献上一张节日卡。请仿照
示例帮学生会干事写两句节日祝词。要求：(1)选某—学科(数学、历史除外)教师，突出其学科特点；(2)每句话在10—20字之间，两句话字数相等，句子结构大体—致。
①已知、求证，开拓求知天地；直尺、圆规，绘制学子前程——辛苦了，敬爱的数学老师，祝您节日快乐
②春一程，秋一程，讲台几度春秋；汉一代，唐一代，胸中多少汉唐——辛苦了，敬爱的历史老师，祝您节日快乐
答：
3．西方基督徒在吃饭前要祈祷一番：“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也在进行“感恩教育”，还有人给“感恩”列出了“菜单”：3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助，奉献自己的爱心；3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆，使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情„„
以下三项也是“菜单”中的内容，请任选两个节日，仿照例句各写一句感谢的话。要求突
各写出节日的特点，句式大致相同，但内容一定要有新意。
端午节：
“五四”青年节：
国庆节：
【参考答案】
1．示例：清明节：哀思悼亡，清明时节雨纷纷。
杏花村里酒飘香，清明时节人断肠。
端午节：吃粽子赛龙舟，一缕英魂万年传．龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈平。
食棕赛舟，汩罗江畔吊屈原。
中秋节：把酒赏月，千里共蝉娟。
南花香桂花香，时时刻刻望故乡。(答案不唯一)
2．答案：端午节——感谢我们的先人，为我们中华民族树立了崇高伟岸的风范，爱国爱民，忠贞不渝，志洁行廉，刚正不阿。
五四青年节——感谢我的年轻伙伴，让我们共同享受友爱的欢乐，永葆青春的情谊。
国庆节——感谢祖**亲，为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。
失分警示：本题考查的是语言的实际运用能力。解答此题，要紧紧抓住节日的特点，来书
写感谢之语。
3．答案：(示例)①听、说，读，写，传授生活本领；诗，词，歌，赋，浸润学子心田。(语文)②寒也辛劳，暑也辛劳，师生共论寒暑；江也牵挂，河也牵挂，心中自有江河。(地理)
第三篇：语用题训练2
一、（温州市）生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
（1）“好又多”（超市名）
（2）“长寿店”（药店名）
（3）“文乐书店”（书店名）
二、（宁波市）一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。）
_______________________________________
三、大街上挂出了两条横幅广告：（南京市）
“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色——陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。
看法：
理由：
四、下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。请写出你对这句话的理解。（湖北省咸宁市）你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
五、学校将要举行一次普通话比赛活动，请你为这次活动拟写一条宣传标语。要求语言简练，观点鲜明。（不超过20字）（湖南湘潭市）
六、武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：（武汉市课改区）
（1）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。
（2）从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。
存在的问题： ________________________________
活动创意： _________________________________
七、在实施“精细化管理”过程中，秋林中学的校园里出现了这样一条标语：“细节决定成败”。请依据你的认识，并结合自己的学习实际，谈谈对这句话的理解。参照这一标语，请你再写一句鞭策自己认真刻苦学习的警句（10字以内）。（山东省莱西市）
对这句话的理解： __________________________________
警句： ____________________________________________
八、为了丰富校园生活，校学生会准备在近期举办一次“小风筝竞飞”活动。请你展开联想和想像，为这次活动拟一条富有创意的标语。（至少用上一种修辞手法）(厦门市)
九、探究性学习：(厦门市)
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
“载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。]
“玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。]
“光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。]
“家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。]
“稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。]
“百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。]
（1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。
（2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。
十、阅读下面材料，完成后面的题目。（浙江省湖州市）
为弘扬湖笔文化，宣传湖州，开发旅游事业，发展湖州经济，湖州市政府将举办“湖笔文化节”，请你试着拟写一条宣传语。２０字以内。
十一、美国加州香脆苹果园突遭暴风雨袭击，90多吨苹果被暴风全部刮掉，鲜红光亮的苹果摔得遍体鳞伤。果园主人在焦虑之中却急中生智，在电视上登出了一则广告。结果果园主人不但没因暴风雨袭击遭受经济损失，而且将苹果以高出平常价格全部卖出。如果你是果园的主人，这则广告应该这样写：（资阳市课改区）
十二、太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这句广告语好在何处？（重庆市课改区）
十三、请参加下列综合性学习活动。（陕西省课改区）
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
十四、闽海中学将举办一年一度的“校园文化艺术节”。请你为“校园文化艺术节”拟一条宣传标语。（福州市课改区）
[参考答案]
一、（1）商品质量上乘，种类繁多（2）祝愿顾客健康长寿（3）在文化生活中寻找精神快乐
二、（略）
三、绘声绘色 赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人人胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。
四、虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价 值、意义。
五、例：“普通话是沟通心灵的桥梁”“说好普通话，沟通你我他”“说好普通话，走遍天下都不怕”等。紧扣主题，语言简练，意蕴深刻。
六、示例：每一次交流从普通话开始；规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言是教师的职业语言（2）略
七、理解要贴近学习实际，讲清楚“细节”的含义——扎扎实实从一点一滴做起，不要放过任何一件小事或任何一个微小的知识点，语言要简明、连贯、准确。警句要紧扣认真刻苦学习，语言精炼明确，具有典型性，不超过10字。
八、例一：让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在！（对偶）
例二：风筝飞满天，快乐无止境！（夸张）
例三：放飞风筝，放飞理想，放飞美丽的心情！（排比）
九、（1）例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味……例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）……⑵答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。例如：舒心发屋、回头发屋、丝情理发店……
十、如：笔墨江南，清丽湖州
十一、苹果!苹果！加州香脆园的苹果，香！，甜！脆！香脆园的苹果浑身疤痕，请认准“疤痕”商标！“疤痕”商标！
十二、广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
十三、（1）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。
（2）[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。
（3）[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4）[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
十四、示例：文化乳汁抚育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵。
第四篇：2018 高考 语用新题
变脸王
1．请参照例句，对下面两句话提出不同的见解，要求观点鲜明，言之成理，表达简洁、流畅；每 段话不超过50个字。（5分）例句：学海无涯苦作舟
不同见解：生命有限，知识无穷，莫让学海变苦海；不如乘着乐趣的小船让求知的航程走得更远。（1）读万卷书不如行万里路（2分）
不同见解：
（2）不能让孩子输在起跑线上（3分）
不同见解：
2.下面文段有两处表述有问题，请指出并加以修改，使之逻辑严密。（5分）
新旧动能转换，简单说，就是由资源性产业向技术性产业转变。实施新旧动能转换，必须实现新兴产业规模的显著扩大，培育形成新动能主体力量。“旧动能”，如果实行产业转型升级，提升发展效率，就一定能转化为“新动能”。山东发展的最大优势和潜力在海洋，经略好海洋这篇大文章，就一定能让海洋成为山东经济发展的重要支撑。让新旧动能在经济新常态背景下，共同构成支撑经济增长的重要力量。
3．仿照句中面横线的部分，续写两个句子，要求表达简明准确，内容合理。（5分）人生是一张填不满的纸，汉字是一部读不完的书。中华汉字蕴含着丰富的人生哲理：“舍”得给“予”他人，自己才能活的快乐，才能“舒”心；。
4．学校举办关于“人类是否将毁于科技”的辩论赛，下面是正方的发言，请针对正方的观点，替反方拟写一段辩词。要求：语言表达准确、鲜明，运用举例论证，70~110字。（5分）
正方：现代科技发展的不确定性，使得科技这把双刃剑，变成了悬顶之剑。人类时科技的使用早已到了急不可耐的地步，经年累月的堆积，使得科技的负作用正随时在全球范围内爆发，这是科技毁灭性趋势的更深层次危机。
反方：。
5．阅读下面这幅漫画，然后说明画面内容并概括其寓意。（5分）
（1）画面内容：（不超过85字，3分）
（2）寓意：（不超过20字，2分）
6．请仔细分析下面两个例句，仿照示例，根据每个句子内部的逻辑关系另写两句话。要求：分别符合例句、例句的逻辑，句式基本一致，语言简洁明了（5分）
例句：只有年满十八岁，才有选举权；小周不到十八岁，所以，小周没有选举权。
如果谁骄傲自满，那么他就要落后；他骄傲自满，所以，他会落后。
7.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请说明如何修改。（5分）
通知
各位家长：
春光明媚，惠风和畅。兹定于2018年3月30日在我校报告厅召开高三年级家长会。我们将传达今年高考改革的形势，通报第二次模拟考试情况，与大家磋商高考冲刺复习事宜。请务必准时到会。
2018年3月25日
×××中学
8．阅读下面的消息，完成（1）、（2）两题。（5分）
今年元旦，水乡古镇周庄的古牌楼前原住民齐聚，举行盛大的传统开庄仪式。全福南路上打连厢、挑花篮、荡湖船等民俗表演吸引了众多游客驻足、拍照。在锣鼓声声、鞭炮齐鸣、串龙舞狮的浓烈节日氛围中，庄主身着彩袍，上供品，点蜡焚香，祈求新年国泰民安、风调雨顺。（1）请简要概括消息内容。（不超过15字）
（2）请针对消息内容进行点评。（不超过25．字）
9.下面文段可以推断出若干合理结论，请参照①的方式，写出另外两个结论。（5分）
有人说，学习时要将重点内容放在主要位置。重点内容是必要条件，关系到学习成功与否。重点内容没学好，学习一定不成功。但是，细节也很重要，它是充分条件，同样与学习成功与否相关。一个成功的学生是能够协调好重点内容与细节的关系的。由此可推出以下结论：
①如果学习不成功，那么说明重点内容没有学好。
②。③。
10．某校文学社准备编写一本散文集，挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是（3分）（）
第一组：《登临黄鹤楼》《雨中访滕王阁》《又到虎跑泉》《观壶口瀑布》 第二组：《菜畦蝴蝶飞》《耕牛的背影》《袅袅炊烟升起》《麦苗青青》
第三组：《传统团圆饭》《幸福在元宵节》飘香的酥油茶》《洁白的哈达献给你》
A.亲近自然 儿时回忆 美好生活 B．行万里路 儿时回忆 潇洒人生 C．行万里路 田园风光 美好生活 D．亲近自然 田园风光 潇洒人生 11．下文中，作者认为托尔斯泰给沙皇的信之所以伟大，是因为（3分）（）
托尔斯泰是一位伯爵，拥有很大的农庄，但是在他的作品《复活》中，他重新回顾成长过程中身为贵族的沉沦，以及拥有土地和农奴带给他的不安与焦虑，他决定出走。我认为托尔斯泰最伟大的作品不是《复活》也不是《战争与和平》，而是在他垂垂老矣时，写的一封给俄国沙皇的信。信中，他没有称沙皇为皇帝，而是称他为“亲爱的兄弟”，他写道：我决定放弃我的爵位，我决定放弃我的土地，我决定让土地上所有的衣奴恢复自由人的身份。那天晚上把信寄出去之后，他收了几件衣服，拎着简单的包袱，出走了。最后他死于一个名不见经传的小火车站，旁人只知道一个老人倒在月台上，不知道他就是大文豪托尔斯泰。（蒋勋《孤独六讲—革命孤独》）A．托尔斯泰体认民贵君轻，实践民主思维 B．托尔斯泰目睹贫富差距，慷慨捐财助人 C．托尔斯泰揭露民生困苦，唤起社会关注 D．托尔斯泰展现悲悯情怀，追求人间公义
12．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）
对于北京地区配送延迟的通告
尊敬的联通用户：
根据北京市安全生产委员会的通知，自11月20日开始至12月底，北京地区将集中40天时间开展安全隐患大排查、大整治。在此期间，发往北京的实物礼品发货及配送时间将受到影响。给您带来不便，我们非常不好意思。感谢您对中国联通积分商城的支持与抬爱！
2017年11月23日 中国联通积分商城
13.下面是现代小诗《笋》的诗句，顺序最恰当的一项是（3分）（）
①春天里 ②想来打听 ③悄悄地 ④花开的消息 ⑤拱出大地 ⑥树绿的秘密
A．①⑤③②④⑥ B．③⑤②①⑥④ C．⑤③②①④⑥ D．②①⑥④③⑤ 14.下列楹联与场所不匹配的一组是(3分)（）A,泗水文章昭日月, 杏坛礼乐冠华夷。(文庙)B.胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。(书房)C,追摹古人得高趣,别出心裁在一家。(宗祠)D.法云广荫无遮会,慧日高悬有相天。(寺院)
15.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式说明另外两处问题。（5分）
两个人的对话是生活中常见的谈话形式，因为对象不同，其间感受的差别会很大，对象若是法官、医师、警察、主考官之类，对话不但紧张，有时肯定还颇危险，乐趣当然是谈不上的。朋友之间无所用心的闲谈，如果两人的识见相当，又彼此欣赏，那或许是最快意的事了。要紧的是双方的境界能够交接，倒不一定两人都有口才，甚至也不必都健谈；往往一个健谈，一个善听，反而是最理想的配合。可贵的在于共鸣，不在于默契。这世间如果尽是健谈的人就太可怕了，每一个健谈的人，也许需要一个善听的朋友，没有灵耳，巧舌拿来做什么呢？ ①有时恐怕还颇危险。
②_____________________。③_____________________。
16.请阅读下面的文字，然后围绕“微笑”进行扩展。要求：运用比喻的修辞手法，语言表达连贯，60字左右。（6分）
夏天的一个中午。炎热，喧扰。车子还没有来。百般焦急、无聊之际，忽见一个小男孩朝我微笑，这微笑，_______________________。小男孩的微笑融化了我的烦躁，我的心渐趋平静。
17.墓志铭是一种悼念性的文体。主要是对死者一生的评价。撰写墓志铭，有两大特点不可忽视，—是概括性，二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句：“他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。”卢梭的墓志铭是：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”请在下列人物中任选两人为其写一则墓志铭。（每处不超过20字，5分）
蔺相如 高尔基 屈原 鲁迅
18.下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（3分）（）A.碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。B.为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。C.乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。D.执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。
19.下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用反问句的形式简洁地表明自己的观点。（不超过 50 字）（5分）
孔子说，父母死要守孝三年。《弟子规》：“丧三年，长悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚……”有的同学对传统中的这种做法很不理解，说，守孝时间三年，耽误的时间太多了；不吃肉，缺营养，太迂了。（《弟子规》解说：失去亲人，我们应守孝三年，并时常悲痛呜咽，三年中我们不要离开亲人过世的地方，并要戒掉酒肉。丧事我们要按礼操办，祭祀的时候一定要真诚）
20.根据下面的文字，给“女书”下一个定义。（不超过35字）（3分）
女书流传在我国湖南省永州市江永县潇水流域，当地有“一语二文”现象，即当地人说同样的话，却写两种文字：男人写端庄的方块汉字，实人写青美的斜体女书。江永的女性通过创造、使用专属于自己的文字而拥有了话语权。她们既可以“我写”。也可以“写我”。女书是表音文宇，以汉字为基础变形而成，其基本字只有390个左右。字符虽少，但基本可以完整地记录当地汉语方言。女书是口口口口口口口口口囗口口口口口口口口口口口口口口囗囗口口囗口口口口口口。答案：
1．（1）（2分）示例：行万里路如果不读书，最终也许只能做一个邮差。（2）有万卷书导航，万里之行后才更容易找到回家的路。
（2）（3分）示例：输在起跑线上也许并不可怕，可怕的是从人生初始，就一直生活在对输赢的斤斤计较之中。只想赢在起跑线上的人，可能最后会输在终点线上。
（阅卷提示：提出的不同见解不能脱离原文语境；观点不能过于绝对或偏颇；有病句或错别字酌情扣分；字数超出要求扣1分）
2.（5分）序号“旧动能”，实行产业转型升级，提升发展效率，可转化为“新动能”。
序号经略好海洋这篇大文章，可让海洋成为山东经济发展的重要支撑。（指出并改对一条得2分，指出并改对两条得5分；意对即可）
3.示例：不停地“走”，不停地“干”，才会“赶”上别人，超过别人；“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人，命“令”别人。（5分，内容3分，表达2分）
4.示例：科技发展的历程证明，科技给人类带来的难题，都可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言，由于科技产品对自然资源的过度消耗，到21世纪初人类将面临能源危机，而现在，新能源的开发，使这种恐慌荡然无存。
5.内容：画面的左边有一个人双手举着一块大石头，他面前的地上有一只大蜈蚣，画面的右边是一个人坐在长椅上看报纸，他正回过头来对举着石头的人说：“你举石头干嘛，想害我？！”（3分）寓意：所有的误会都是在不信任的基础上产生的。（或：不了解事实真相就会产生误会）（2分）6.示例：只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以，他不会成功。如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。
7.示例：(1)“春光明媚，惠风和畅”，删去。(2)补出具体开会时间。(3)将“传达”改为“分析”。(4)将“磋商”改为“讨论”。(5)落款处时间放在最后一行。8.（1）周庄举行盛大的传统开庄仪式（2分）（2）弘扬了民俗文化传统，彰显了古镇旅游特色（或：丰富了群众文娱生活）。（3分，任答对一点给1分，任答对两点给3分。）9.②即使学习成功了，也不代表所有的细节都处理好了。③只有协调好重点内容与细节的关系，学习才能成功。10.（3分）C 11.D 12.①题目中把“对于”改成“关于”② “北京地区”句最后加上“专项行动”③ “我们非常不好意思”改为“敬请谅解”④把“抬爱”改为“关爱”⑤文末的署名在前，日期在后。注：每处1分，只指出没有改正，或者改正不对不得分。
13.B（从意象、意境、连贯等角度考虑。起句不能突兀，打听的顺序应是先树后花。）
14.C 15.②那就（一定）是最快意的事了。（3分，逻辑推断正确2分，语句通畅1分）③一定需要一个善听的朋友。（2分，逻辑推断正确1分，语句通畅1分）
16.干净、清澈，就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午，吹过了我烦躁的内心，让周国的空气逐渐降温，让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中。（比喻恰当2分，符合特定情境2分，上下文连贯2分，不足五行扣1分，）
17.（1个2分，2个5分）答案示例：蔺相如：智勇双全，千古一贤； 高尔基：消逝的作家，人类不朽的战士； 屈原：千古忠贞千古仰，一生清醒一生忧； 鲁迅：以笔为枪，绝不休战。18.【答案】B 【解析】本题考查对联。题干中答题关键词“最适合祝贺老师70岁寿辰”。题中B项，“古稀”指“70岁”，“诲人不倦”扣住“老师”；A项，“花甲”是“60岁”；C项，是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。所以综合考虑答案为B项。
19.【参考答案】若是身在守孝，心在忘恩，如何体现自己的孝心？只要谨记恩情，奉献社会，何愁报答不了父母的养育之恩？
20.示例1：女书是以汉字为基础变形而成的表达湖南江永方言的女性专用的表音文字。示例2：女书是湖南江永女性专用的以汉字为基础变形而成的表音文字。评分标准：共3分。句式正确1分；重要信息“以汉字为基础变形而成”“湖南江永”“女性专用”“表音”4点共2分，缺1点不扣分，缺2点扣1分，缺3点扣2分。
答案：
1．（1）（2分）示例：行万里路如果不读书，最终也许只能做一个邮差。（2）有万卷书导航，万里之行后才更容易找到回家的路。
（2）（3分）示例：输在起跑线上也许并不可怕，可怕的是从人生初始，就一直生活在对输赢的斤斤计较之中。只想赢在起跑线上的人，可能最后会输在终点线上。
（阅卷提示：提出的不同见解不能脱离原文语境；观点不能过于绝对或偏颇；有病句或错别字酌情扣分；字数超出要求扣1分）
2.（5分）序号“旧动能”，实行产业转型升级，提升发展效率，可转化为“新动能”。
序号经略好海洋这篇大文章，可让海洋成为山东经济发展的重要支撑。（指出并改对一条得2分，指出并改对两条得5分；意对即可）
3.示例：不停地“走”，不停地“干”，才会“赶”上别人，超过别人；“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人，命“令”别人。（5分，内容3分，表达2分）
4.示例：科技发展的历程证明，科技给人类带来的难题，都可以通过科技的发展来解决。科学家曾经预言，由于科技产品对自然资源的过度消耗，到21世纪初人类将面临能源危机，而现在，新能源的开发，使这种恐慌荡然无存。
5.内容：画面的左边有一个人双手举着一块大石头，他面前的地上有一只大蜈蚣，画面的右边是一个人坐在长椅上看报纸，他正回过头来对举着石头的人说：“你举石头干嘛，想害我？！”（3分）寓意：所有的误会都是在不信任的基础上产生的。（或：不了解事实真相就会产生误会）（2分）6.示例：只有坚持不懈，才能取得成功；他没有坚持下去，所以，他不会成功。如果有大雾，飞机就会停飞；今天起了大雾，所以，飞机会停飞。
7.示例：(1)“春光明媚，惠风和畅”，删去。(2)补出具体开会时间。(3)将“传达”改为“分析”。(4)将“磋商”改为“讨论”。(5)落款处时间放在最后一行。8.（1）周庄举行盛大的传统开庄仪式（2分）（2）弘扬了民俗文化传统，彰显了古镇旅游特色（或：丰富了群众文娱生活）。（3分，任答对一点给1分，任答对两点给3分。）9.②即使学习成功了，也不代表所有的细节都处理好了。③只有协调好重点内容与细节的关系，学习才能成功。10.（3分）C 11.D
12.①题目中把“对于”改成“关于”② “北京地区”句最后加上“专项行动”③ “我们非常不好意思”改为“敬请谅解”④把“抬爱”改为“关爱”⑤文末的署名在前，日期在后。注：每处1分，只指出没有改正，或者改正不对不得分。
13.B（从意象、意境、连贯等角度考虑。起句不能突兀，打听的顺序应是先树后花。）
14.C 15.②那就（一定）是最快意的事了。（3分，逻辑推断正确2分，语句通畅1分）③一定需要一个善听的朋友。（2分，逻辑推断正确1分，语句通畅1分）
16.干净、清澈，就像一阵清风吹过了炎热喧扰的中午，吹过了我烦躁的内心，让周国的空气逐渐降温，让我如同淋浴在夏日早晨的清凉中。（比喻恰当2分，符合特定情境2分，上下文连贯2分，不足五行扣1分，）
17.（1个2分，2个5分）答案示例：蔺相如：智勇双全，千古一贤； 高尔基：消逝的作家，人类不朽的战士； 屈原：千古忠贞千古仰，一生清醒一生忧； 鲁迅：以笔为枪，绝不休战。18.【答案】B
【解析】本题考查对联。题干中答题关键词“最适合祝贺老师70岁寿辰”。题中B项，“古稀”指“70岁”，“诲人不倦”扣住“老师”；A项，“花甲”是“60岁”；C项，是挽联；D项是指“从事教育工作近70年”。所以综合考虑答案为B项。
19.【参考答案】若是身在守孝，心在忘恩，如何体现自己的孝心？只要谨记恩情，奉献社会，何愁报答不了父母的养育之恩？
20.示例1：女书是以汉字为基础变形而成的表达湖南江永方言的女性专用的表音文字。示例2：女书是湖南江永女性专用的以汉字为基础变形而成的表音文字。评分标准：共3分。句式正确1分；重要信息“以汉字为基础变形而成”“湖南江永”“女性专用”“表音”4点共2分，缺1点不扣分，缺2点扣1分，缺3点扣2分。阅读下面的文字，完成10-13题。（20分）
流光似水
[哥伦比亚］加西亚·马尔克斯
圣诞节一到，孩子们又提出了买一条手划艇的要求。“行，”爸爸说，“等咱们回到卡塔赫就买。”
但九岁的托托和七岁的乔尔比父母想象的执拗得多。
“不，”他们异口同声地说，“我们现在就要，在这儿就要。”
“可是，”妈妈开口了，“要想在这儿航海，你们只能打开浴室喷头放水了。” 她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。而在马德里，他们全家挤在卡斯特拉纳街47号的五楼公寓里。可是他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩子们做到了。于是爸爸把这些都买来，那是一艘漂亮的铝艇，吃水线有一道金色条纹。
“小艇在车库里。”午饭时爸爸说，“问题是车库也没多大地方了，而且没法拿上来，走电梯或者楼梯都不行。
可是第二个礼拜六下午，孩子们请同学帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。爸爸说：“恭喜！现在呢？”
男孩子们说：“没怎么样啊，我们只是要把小艇在房间里，現在已经放进来啦。”
又一个礼拜三。爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一个亮着的灯泡。一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深；于是关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。
这次神奇的冒险是我参加一期家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”我说。
于是他们每礼拜三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水裝，包括面具鳍状肢、氧气和压缩空气枪。
父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕。”
“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。他们的母亲惶然说，“不，已经够了。” 他们的父亲责备她太强硬。
她说，“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的职位都能抢到手。”
最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。于是下一个礼拜三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深远两寻（约十二尺）的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。
在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家个开宴会招待同班同学。
下一个礼拜三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的旧楼流泻下来，溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。
救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里惟一活生生而且快快乐乐的动物。
大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。
10．概括小说中兄弟俩的形象。（4分）
11．解释小说中多次出现的“礼拜三”的含义，简析其在叙事结构上的特点及作用。（5分）
12．马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的，"结合这句话，从“魔幻”与“现实”的关系角度简析本文的写作特点。（5分）
13．有人说这是一个悲剧故事，也有人不同意这种说法，结合小说结尾谈谈你的看法，（6分）
10．①天真顽皮（或“好奇心强”）②富有想象力 ③好学进取（或“积极向上”）④执着（或“执拗”，或“行动力强”）
评分标准：共4分。答出1点得2分，2点得3分，3点得4分。其他答案言之成理，酌情给分。11．含义：隐喻一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空。结构特点及作用：①按时间顺序叙事，使故事发展脉络清晰。（或“按时间展开故事，推进情节”，或“以时间为线索，推动情节发展”）②重复轮回的时间设置形成一个循环叙事结构，增加故事的戏剧性与神秘感。
评分标准：共5分。含义2分，答出“自由时空”之类意思即可。结构特点及作用每点2分，第②点答出“重复轮回”“循环结构”“戏剧性”均可得1分。意思对即可。
12．①魔幻的故事情节有现实根据。比如，“光海航行”的现实原型就是“大海航行”。②魔幻的细节生动逼真，与现实没有违和感。比如，写“光海”里的潜游，漂浮着各种物件等情境真实生动，让读者如临其境。③魔幻的事物和现象象征、暗示现实生活（或“表现心灵的真实”），如在光里航行象征现实中孩子们（或“人类”）对梦想的追逐（或“对未知世界的好奇和探索”）。评分标准：共5分。3个要点各2分，答出2点得4分，答出3点得5分。③答出“象征追逐梦想”“象征对未知世界的好奇和探索”之类意思即可得2分。所举例子能说明魔幻（虚构）与现实（真实）的关系即可。
13．看法一：这是悲剧。①小说以37个孩子（集体）意外溺亡在“光海”里为结局，凄惨悲怆。②孩子们因追逐梦想（或“自由”，或“快乐”，或“诗意”）而不幸丧命，令人哀伤悲悯。③没有现实土壤的梦想是令人悲叹的（或“人们生活在一个不会做梦的城市里，这是社会的悲哀”）。④将人生有价值的（美好的）东西毁灭给人看，警醒读者思考人生，这是悲剧的本质特征。看法二：这不是悲剧。①结尾不是现实意义的死亡，而是一种心灵迷失。即习惯于旧体制的孩子们为美妙梦想所惑，迷失在天马行空的梦里。②孩子们在金色的光海中获得了一份“永恒”的快乐（或“自由”，或“诗意”）。③兄弟俩掌握了光海航行术，勇敢而执着追梦的孩子或许能成功找到灯塔与彼岸。④孩子们探索了航行术，看到了海，比起永远禁锢在大陆上的其他人，未尝不是一种幸福的经历。
评分标准：共6分。每点2分，无论何种看法，答出任意3点即得6分。意思对即可。本题属开放题，主题解读允许多元，但不可断章取义，舍本逐末。
10．①天真顽皮（或“好奇心强”）②富有想象力 ③好学进取（或“积极向上”）④执着（或“执拗”，或“行动力强”）
评分标准：共4分。答出1点得2分，2点得3分，3点得4分。其他答案言之成理，酌情给分。11．含义：隐喻一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空。结构特点及作用：①按时间顺序叙事，使故事发展脉络清晰。（或“按时间展开故事，推进情节”，或“以时间为线索，推动情节发展”）②重复轮回的时间设置形成一个循环叙事结构，增加故事的戏剧性与神秘感。
评分标准：共5分。含义2分，答出“自由时空”之类意思即可。结构特点及作用每点2分，第②点答出“重复轮回”“循环结构”“戏剧性”均可得1分。意思对即可。
12．①魔幻的故事情节有现实根据。比如，“光海航行”的现实原型就是“大海航行”。②魔幻的细节生动逼真，与现实没有违和感。比如，写“光海”里的潜游，漂浮着各种物件等情境真实生动，让读者如临其境。③魔幻的事物和现象象征、暗示现实生活（或“表现心灵的真实”），如在光里航行象征现实中孩子们（或“人类”）对梦想的追逐（或“对未知世界的好奇和探索”）。评分标准：共5分。3个要点各2分，答出2点得4分，答出3点得5分。③答出“象征追逐梦想”“象征对未知世界的好奇和探索”之类意思即可得2分。所举例子能说明魔幻（虚构）与现实（真实）的关系即可。
13．看法一：这是悲剧。①小说以37个孩子（集体）意外溺亡在“光海”里为结局，凄惨悲怆。②孩子们因追逐梦想（或“自由”，或“快乐”，或“诗意”）而不幸丧命，令人哀伤悲悯。③没有现实土壤的梦想是令人悲叹的（或“人们生活在一个不会做梦的城市里，这是社会的悲哀”）。④将人生有价值的（美好的）东西毁灭给人看，警醒读者思考人生，这是悲剧的本质特征。看法二：这不是悲剧。①结尾不是现实意义的死亡，而是一种心灵迷失。即习惯于旧体制的孩子们为美妙梦想所惑，迷失在天马行空的梦里。②孩子们在金色的光海中获得了一份“永恒”的快乐（或“自由”，或“诗意”）。③兄弟俩掌握了光海航行术，勇敢而执着追梦的孩子或许能成功找到灯塔与彼岸。④孩子们探索了航行术，看到了海，比起永远禁锢在大陆上的其他人，未尝不是一种幸福的经历。
评分标准：共6分。每点2分，无论何种看法，答出任意3点即得6分。意思对即可。本题属开放题，主题解读允许多元，但不可断章取义，舍本逐末。
第五篇：“新”自“问题”出
“新”自“问题”出
“慢慢走，欣赏啊”是苏教版高中语文必修二的第四专题。这一专题的板块二选了两篇小说，即沈从文的《边城》和鲁迅的《祝福》。这一板块的教学主题是“永远新的旧故事”――源于英国诗人罗?勃朗宁的名言：故事永远是旧的，也永远是新的。《祝福》写于一九二四年，它所讲述的故事对于现在的学生来说是一个名副其实的“世纪旧故事”。再说《祝福》反映的辛亥革命以后中国广大农村的现状：封建帝制虽然被推翻了，但是取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，宗法观念、封建礼教仍然是压在百姓头上的精神枷锁；中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，过着饥寒交迫的生活。学生对这一社会状况知之甚少，只有零星的模糊的历史记忆。因此，《祝福》讲述的是一个难读的“世纪旧故事”。面对这样的一个“旧”故事，课堂阅读教学怎样设计才能出“新”？
小说课堂阅读教学的基础或者说前提是什么呢？应该是学生自己对文本的阅读，而且是再三的阅读。否则，再有新意的课堂阅读教学也只是伪教学。学生自己阅读小说的收获主要包括阅读体会和阅读过程中产生的疑问。从文本解读来说，阅读疑问是最有价值的。因为疑问是学生的阅读障碍，解除阅读障碍的过程也就是学生对小说深入解读的过程。笔者在备课的时候，脑子里闪过一个问题：《祝福》的课堂阅读教学为什么不从学生的“阅读疑问”入手呢？于是笔者抓住“阅读疑问”设计《祝福》的课堂阅读教学。
舍时间，真阅读，挑问题。安排足够的时间，让学生逐字逐句地阅读小说文本，至少要阅读三次（当然，多多益善）。要求学生在每次阅读过程中，把自己的疑问写下来。文本阅读结束以后，让每个同学挑一个自己最想通过课堂教学解决的问题。课外，课代表把同学挑出的问题整理好，做成几张课件。在学生所挑出的问题里，有的是《祝福》课堂教学绕不开的问题，根据教学目标学习教师必须重点讲解的问题。举几例子：
小说的主要人物是祥林嫂，但为什么以《祝福》为题？
文章四次描写了鲁镇的雪景，有什么作用？
作者为什么要反复描写祥林嫂的外貌？
此类问题对于《祝福》课堂教学来说是妈妈的兄弟――老旧（舅）。但是这类“老问题”产生的方式是“新”的，是学生通过自己阅读小说文本产生的，而不是教师在课前预设的。这样学生就会主动地去思考、探究这些“自己的问题”，而不是“被问题”、“被思考”。这样就能大大提高学生的课堂参与度，从而使语文课堂教学更接近阅读的本质。
“永远新的旧故事”之中的“新”应包括解读“旧故事”的途径之新，而最主要的途径是“阅读疑问”，即在阅读文本过程中产生的疑问，也就是阅读之后想弄清的问题。俗语说：“一龙生九种，种种各别。”一个班级学生的差异就更大了，这对小说阅读教学来讲是及其宝贵的资源。因为差异大，所以阅读疑问千式百样，这是经典常读常新的主要原因之一。在这次《祝福》课堂阅读教学尝试过程中，学生确实提出了较多的新意十足的原生态问题。例如：
“我”是“现在的屠杀者”吗？
《祝福》里有没有比雪更冷的东西？
狼叼走的只是阿毛？
女人为何为难女人？
祥林嫂是个“杯具”，鲁镇人将什么东西毁灭给“我们”看？
鲁镇的旧历新年；故事依然老旧，鲁镇依然闭塞，但有了这些新意十足的问题，《祝福》的课堂阅读教学充满“新”意。
当然，“永远新的旧故事”之中的“新”不能停留在问题之新，更重要的是引导学生思考新问题，从而对《祝福》的某些内容进行全新的解读。解决阅读疑问的方式是多种多样的，这次教学尝试采用的小组讨论。要求每个小组选定一个问题，并且找出与问题有关的语段；接着小组每个成员仔细阅读有关语段，写出自己的见解(只写要点)；然后小组成员交流、讨论，负责人记录每个成员发言要点，并整理成发言稿。最后安排两节课，每个小组的负责人代表小组发言。
有些问题，通过小组的讨论、交流能够得到全新的理解。例如：《祝福》里有没有比雪更冷的东西？对这个问题，小组讨论、交流结果如下：
从鲁镇人听祥林嫂讲阿毛故事的态度变化，可看出他们对祥林嫂嘲讽、讥笑，反映了他们有一颗比雪花更冷的心。但是鲁镇人的心不是天生就是冷的，他们“冷”遇祥林嫂只是因为其身份：祥林嫂是寡妇，而且是个回头人。这对于满脑子封建礼教和封建迷信思想的鲁镇人来说，“冷”遇、奚落、鄙视祥林嫂是理所当然的。所以，从本源来说，在《祝福》里比雪花更冷的东西是人心，更是封建礼教和封建迷信思想。
对雪景描写作用的分析是《祝福》课堂阅读教学的重点内容之一，而且早有定论。不外乎就是以下几点：有烘托和渲染的作用，衬托“我”的心理，推动情节的展开，暗示主题的作用。“《祝福》里有没有比雪更冷的东西？”这个全新的问题拉大了学生的思维宽度，拓展了学生的思考空间，使学生能把雪的描写（自然环境）与鲁镇人的思想状态（社会环境）结合起来思考。这种思考问题的角度很新，因为通常是把自然环境描写的作用与社会环境描写的作用分开来讲。这种新的思考角度，引导学生对《祝福》里雪花描写的作用产生一种新的认识：突出人心的冷漠，更突出了封建礼教和封建迷信思想缺少人性关怀的本质。受这种对雪花描写作用的全新理解的启发，课堂上有位学生谈到了课文里那只出没在春天的狼。他说狼叼走了祥林嫂的唯一希望，给祥林嫂的打击是巨大的，但是真正使祥林嫂“走投无路”的是“大伯来收屋，又赶她”这件事。难能可贵的是这位学生能把雪和狼结合起来思考，指出把人生有价值的东西毁灭给人看的往往不是恶劣的自然环境，而是恶劣的社会环境。这种解读，对《祝福》这个旧故事来说无疑是新的。
有些“新”问题比较大、比较深，需要教师在课堂上补充相关资料和适时的点拨。“我”是“现在的屠杀者”吗？显然提出这个问题的学生肯定阅读过鲁迅先生《现在的屠杀者》一文，没有阅读过这篇杂文的学生可能连理解这个问题都有困难。怎样才能解决这个全新的阅读疑问，从而使学生对小说中的“我”进行全新的解读呢？这就需要教师在课堂上介绍《现在的屠杀者》的内容，使学生明白鲁迅先生是批判新文化运动时期的遗老遗少，他们抨击白话文，他们“勒派朽腐的名教，僵死的语言，侮蔑尽现在，这都是‘现在的屠杀者’”。“我”是“现在的屠杀者”吗？这个问题里面的“现在”指的是小说《祝福》所反映的社会现实，怎样的社会现实呢？需要教师补充：辛亥革命以后，虽然封建专制制度被推翻，但是取而代之的是地主阶级和军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，封建礼教、封建迷信思想依然根深蒂固，广大人民，尤其是农民，日益贫困化，过着饥寒交迫的生活。
“我”是这种社会现实的屠杀者吗？组织学生再次认真阅读《祝福》有关情节，并进行讨论、交流，最后出现两种貌似截然不同的观点。观点一：“我”是“现在的屠杀者”。其理由是，在小说里像祥林嫂这种濒临绝境之中的社会底层小人物是“现在”的重要组成部分。祥林嫂遭受被迫再嫁、再次丧夫、意外失子、最后乞讨等一系列打击，其主要原因是以鲁四老爷为首的鲁镇人的根深蒂固的封建思想，但是“我”的“说不清”浇灭了祥林嫂最后的希望之火。因此，对祥林嫂来说，“说不清”这一句“极有用的话”成为了压垮骆驼的最后一根稻草。观点二：“我”不是“现在的屠杀者”。“年年如此，家家如此，――只要买得起福礼和爆竹之类的，――今年自然也如此。”辛亥革命后，中国农村风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建迷信思想对农村的统治依旧。面对这样的社会现实，“我”这个“识字的，又是出门人，见识得多”的新式知识分子并没有开展思想启蒙活动，而是老想“明天决计要走了”。所以，“我”不是“现在的屠杀者”，而是“现在的逃避者”。后来经过课堂讨论，学生形成共识：其实，这两种观点只因看问题的角度不同，它们不是矛盾的，而是相互联系的。以前分析小说中“我”的形象时，都会讲“我”是一个憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂；既善良，又软弱无能的知识分子。“我”是“现在的屠杀者”吗？通过探究学生提出的这个新问题，对小说中的“我”有了一种全新的认识。
课堂阅读教学，特别是文学类文本阅读教学，其基础是学生认真阅读文本。只要学生认真阅读文本了，就会产生阅读疑问，而阅读疑问是因人而异的，是个性化的。因此，以学生的阅读疑问来组织课堂阅读教学就能够使“旧故事”永远是新的。
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