第一篇：浅淡人事代理制度在中学的实施成效(正稿)
浅淡人事代理制度在中学的实施成效
（初 稿）
人事代理是政府人事行政部门所属的人才服务机构依据国家有关人事政策法规，接受用人单位或个人委托，对其人事业务实行集中、规范、统一的社会化管理和系列服务的一种新型人事管理方式。它具有广阔的服务领域和创新服务平台，作为供方和需方的代理人，由粗放型服务逐步向集约型服务发展和深化，对深化企事业单位人事制度改革起到积极的推动、保障作用。人事代理制度的形成和发展，对用人单位来说，不但有利于减轻人事事物性管理工作的负担，而且有利于同用人制度改革相结合，淡化员工依附感，同时淡化了人才单位、部门所有制的观念，还能解决原来人事管理体制下人员能上不能下、能进不能出、干好干坏一个样的弊病。
根据当前人事代理制度在中学聘用人员管理，从学校长远发展的角度出发，探索通过试行人事代理制度来提高聘用人员管理水平的意义及必要性，对当前学校单位实施这一制度具有一定的借鉴意义。
一、前言
人事代理制度是人事制度改革在社会主义市场经济条件下发展的必然结果，实行这一制度将有利于人才的规范合理流动和潜能开发，促进人才资源的优化配置。目前，学校人事制度大部分仍延用于以往的制度。活跃于烟草商业企业专卖专营一线上的员工，大约70%为聘用人员，他们在为烟草商业企业的发展壮大上发挥了和正在发挥着越来越大的作用，他们在烟草商业企业中占有的比重甚至已经大大超过了正式职工。那么，究竟何谓聘用人员，在打破编制限制，同工同酬等方面做了许多努力，加大了人力资源改革力度，也取得了一些成效，但和全国其它国有企业一样，这项工作做的并不彻底，和真正意义上的“岗位靠竞争，收入靠贡献”还有一定的距离。
从学校长远发展来看，人事代理制度的实施意义重大，尤其是随着时间的推移，目前学校的人员基本以挂编外校、许多聘用人员在烟草商业企业工作时间已经接近10年，实行聘用人员人事代理更加刻不容缓。现有的这种聘用人员由单位管理的模式，对于发挥聘用人员积极性、创造性有很大的禁锢，聘用人员工作的积极性、创造性也受到了一定的限制。因此，如何立足实际，循序渐进地加强对聘用员工的管理成为烟草商业企业人力资源管理工作中极为重要的一部分，如何解决主聘人员之间矛盾，则成了当前烟草商业企业人力资源管理工作中的一个难点。随着近年来人事代理制度的完善、发展和应用，人事代理机构作为一种人事中介越来越受到企业和个人的青睐，如何将这种管理模式引入到烟草行业聘用人
员管理工作上来，相信对于解决主聘人员管理这一矛盾是一个非常有益的探索。
二、人事代理的内涵
建立人事代理制度后，在管理上克服了原来分散操作存在的规范性差、科学性差以及管理机构重复建设、人才资源浪费的缺陷。使企事业单位有更多的精力和财力从事生产和经营。因此，实行人事代理制度能够促进企事业单位内部用人机制的改革，从而推动整个人事制度的改革。同时，人事代理制度的开展，标志着人事制度改革的深化和人才服务事业向更深层次的发展。它有利于平等竞争机制的形成，也必将促使企业创造吸引人才、留住人才的内部机制。所以说开展人事代理，既有利于人才进出通道的畅通和企业的发展，也有利于劳动者用法律手段保护自己的合法权益。从经济、政治体制改革的目标来看，政府要下放权限，原来企事业单位是政府的附属，现在是独立法人；政府与企事业单位脱钩后，政府不再直接管理企事业单位，而是要进行宏观调控。政府的宏观调控方针政策怎么去影响企事业单位的发展，客观上需要一个中间环节起上通下达的作用。人事代理机构就是一个中间环节。它能够保证政府对人才资源的宏观管理和调控。人事代理制度是对传统人事管理体制改革的历史性突破。中国二十多年来的改革开放，正在从根本上改变传统计划经济的体系与格局，不仅使中国经济得到了高速增长，同时也对原有的社会结构和组织方式造成了巨大的冲击。在社会结构走向分化，多元化的利益格局开始形成之际，当代中国政府的管理方式、控制手段也必须发生相应的转变，以适应日新月异的社会生活的要求。人事代理制度的推广、施行，就是政府为了回应社会力量兴起的现实，为了更好地履行管理职能而做出的改革举措。
所谓的“人事代理”即在有关法规政策指导下，尊重用人单位自主权和人才择业自主权，由人事部门所属人才交流机构为综合代管部门，受企事业单位或个人委托，为其在人事方面提供社会化的管理和服务。这是一种新型的人事管理方式。自1995年，原人事部部长宋德福提出推行人事代理制度以来，人事代理业务已经得到了迅速发展，对人才流动工作起到了很大的促进作用。
人事代理的内容概括起来主要包括四个方面：
1、围绕人事档案管理进行的基本人事代理，包括存放或转递人事关系、调整档案工资、评定专业技术职称、出具各类人事证明等；
2、围绕社会保障进行的新形式的人事代理，包括：养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险、住房公积金等社会保障，社会化就业（劳动用工）、人事劳动关系的争议、劳动合同与劳务协议的代办等；
3、围绕人力资源开发进行的深层次代理，包括：人才租赁（派遣）、人才招聘、人才测评、人事诊断、人才考核和人才发展规划；
4、围绕信息咨询进行的服务性代理。如网上人才市场，发布用人单位需求的职位招聘信息、提供个人求职信息、代发招聘广告和公司形象设计、薪酬制度咨询策划、就业指导、职业咨询等。
三、试行人事代理的必要性
试行人事代理，是根据聘用人员的自身特点和企业发展的需要及当前烟草行业人事制度而做出的客观分析，是企业降低劳动用人成本、提高聘用人员管理水平的一种新型选择。
1、试行人事代理，是构建企业科学的现代管理体系的需要。
市场经济的主体是企业，企业作为经济运行的微观基础，核心是对人的管理，企业管理过程中的决策、指挥、控制都是通过人来实现的。深化劳动人事和分配制度的改革，建立高效的人力资源使用机制，一是要深化管理制度改革，建立适应市场经济需要、人员能进能出，富有弹性的劳动用工制度，使劳动制度成为重要的激励手段。这正是现代人事代理制度的功能优势所在。试行人事代理的意义在于，实现对聘用人员进行分类管理，建立具有灵活多样的用人机制，提高人事管理效率；对人才本人来讲，人事行政关系（包括职称、工龄、干部身份、养老保险）有了保障，增强了稳定感和归属感，即使现有单位出现危机或下岗，也不必担心，有代理机构作为人才大本营，还可以被安排到其他单位工作；对于社会来说，将过去实际存在的人才归单位所有转为人才归社会所有，促进了人才资源合理配置效率和匹配程度，使人才流动更加合理和便利。
2、试行人事代理，是企业降低人力成本增加效益的需要。
企业要发展，增效是根本，而人事代理为企业增效提供了一个很好的可行途径。用人单位在核算租赁人才的总支出时，主要考虑职位效益、以市场价格确定工资标准，支出成本比单位自己聘用员工大大降低。在企业规模扩大聘用人员增加的时候，不需要相应增加人事管理部门人员。可以随时根据企业需要增减人员，利用代理机构丰富的人才资源，及时准确、便捷地物色合适人选，大大节省时间、金钱成本。
3、试行人事代理，是避免劳动纠纷，做好聘用员工思想工作的需要。
人事代理是在国家相关法律、法规和有关政策指导下进行的一项活动，企业和代理机构签订用人协议，代理机构和聘用人员签订劳动聘用合同，企业与聘用人员之间是一种有偿使用关系，换句话说也就是，企业与代理机构的关系是劳务关系；聘用人员与代理机构的关系是劳动关系。这样企业就可避免与聘用人员在劳动关系上发生纠纷，有效地规避了劳动仲裁或诉讼风险。
不仅如此，试行人事代理还可以减少甚至消除聘用人员的不平衡心理，做好其思想工作。因为他们之所以产生不平衡心理，是他们觉得同为烟草员工，收入待遇却两样，如果采用人事代理制，聘用员工是代理机构的员工，而非企业员工，与企业之间不存在人事隶属关系，只是有偿使用关系，隶属主体不同，也就失去了相互比较的基础，不平衡心理自然消失了。举个例子，就好像现在的保安队员一样，不论派到哪个单位工作，人依旧是保安公司的人，与聘用单位是有偿使用关系，只需按照使用单位的要求完成工作任务，服从管理、考核即可。更何况，烟草商业企业给聘用员工的报酬一般都要超过许多行业同类工种所给的报酬，到那时，聘用人员的心理已经不再是不平衡，而是优越感了。
4、试行人事代理，是减少人力资源管理事务性工作，提升企业核心竞争力的需要。中国加入WTO之后，烟草行业在日益开放和更加激烈的市场竞争中面临着更大的压力，企业要加强自身人力资源管理体系建设，分析人力资源管理职能。现代企业人力资源管理部门的工作，应主要集中于人力资源发展战略的制定、人力资源管理制度体系的建设和对员工自我发展活动的专业性支持，履行参谋、激励、服务与咨询职责。把能够合并的人力资源管理环节尽可能的予以合并，可以将不创造价值却又是增值工作所必需的非核心工作，通过人事代理的形式予以剥离，使人员进出更加方便，把企业从繁杂的事务性工作中解脱出来，集中精力提升企业的核心竞争力，提高企业决策水平，尽快提高中国烟草商业企业的整体竞争实力，迎接更为严峻的市场挑战，这也是行业上下极为关注并且是必须解决的重要课题。人事代理作为一种市场化的人才中介服务形式，也是国际通行的人才管理模式。
四、试行人事代理需要注意的问题
试行人事代理一定要注意以下几个问题，确保人事代理工作取得预期成效，真正妥善解决好聘用人员管理问题。
1、合理设置岗位，为岗位实现科学管理奠定基础。
科学设置岗位是试行人事代理制度的基础。要把岗位设置作为重点来研究，按照浙江省局（公司）关于聘用人员有关管理的要求，专卖管理岗位暂时不适合人事，其他岗位要从各自单位的职能和承担的工作任务出发，研究提出符合本单位实际情况的试行人事代理的岗位设置与管理方案，要做到科学规划，合理设置岗位，根据不同的岗位明确其岗位职责、岗位条件和岗位待遇，为实行人事代理奠定基础。
2、妥善做好试行人事代理和未试行人事代理人员的思想工作，确保人事代理工作在稳定中推进。
要在国家和烟草行业有关政策规定范围内妥善处理这两类人员关系，确保试行代理和未试行代理人员受到相同的平等对待。让试行人事代理的聘用人员放下包袱，消除顾虑，不要简单的把试行人事代理简单的误认为不是烟草人了，只要干的好，照样可以担任相应领导职务，享受相应待遇，只是用人单位主体不同而已，原来是烟草公司的员工，现在是代理机构的员工。
3、建立科学合理的分配机制，充分调动试行人事代理和未试行人事代理两类员工的工作积极性和创造性。
试行人事代理员工虽然是代理机构的员工，和公司发生的只是劳务关系不存在劳动关系，但是要根据当前烟草行业实际，建立科学合理的分配机制，确保双方得到平等对待，充分调动试行人事代理和未试行人事代理两类员工的工作积极性和创造性，为将来全面推行人事代理制度奠定基础。
五、结束语
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。烟草商业企业新一轮发展的号角已经吹响，入世带来的严峻形势已然显现，为了企业的健康快速发展，让我们以无畏的勇气和魄力，克服烟草商业企业现有的一些困难，大胆引入人事代理模式，加快人力资源管理体制改革步伐，建立“用人不养人、留人不拴人”的新用人机制，早日解决好聘用人员管理这一难题，再塑烟草
商业企业健康肌体，勇于开拓、科学管理，迎接更大的挑战。
第二篇：浅谈在中学音乐课上如何实施器乐教学
浅谈在中学音乐课上如何实施器乐教学
豹澥中学 项飞
随着中小学音乐素质教育的深入开展，在音乐课上怎样进行器乐教学，是当前音乐教改的重要课题之一。从国外音乐教学的情况看，音乐教学中包含器乐训练的内容是很普遍的。奥尔夫儿童音乐教学体系中，器乐是学习音乐的重要手段。日本不但把一些乐器作为教学设备配给学校，而且在音乐教材中就有一定比例的器乐曲，并随年级的升高而增加这部分内容。可见器乐教学对提高学生的音乐素养是起着很大作用的。我国《器乐课程标准》指出，引导学生参与器乐体验是提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维形成良好的人文素养关键，那么如何在音乐课上进行器乐教学呢？
一、因地制宜，合理选择学习乐器
音乐课上进行器乐教学，可以选择哪些乐器呢？可根据本校的实际情况、经济条件和学生的年龄特点，选择有固定音高的乐器，如：口风琴、竖笛、小型电子琴、铝板琴、等。便于统一课堂内所有乐器的音准，有利于学生获得准确的音高概念。
考虑到课堂教学的局限，一般选择一、二种乐器作为学习的开始，每个学生人手一件。由于每种乐器都有自己的演奏技法，种类越多，教师的教学越困难，学生得到的具体指导也越少，学习兴趣就会减弱甚至造成课堂秩序的混乱，如学校从统一调门的口风琴或笛子开始，效果就较显著。在有了一定基础后，再加入其他类乐器的学习，逐渐使乐队的音色得到丰富和发展。如果在学生学好一种乐器的同时，推选进步快的学生再加学第二种乐器，这样更能促进学生学习的兴趣，调动大家学习的积极性。
二、因材施教，科学安排教学进程
在教材教法上要根据学生的年龄特点由浅入深地进行，教师要把演奏技巧按学生的实际接受能力加以分析，进度放慢。充分运用直观教具（如图片等），把进度放到学生跳一跳摘到果子的程度。切勿造成学生望而生畏的局面。教材编写中将学过的简单歌曲或片段作为练习曲，这样可以减轻开始学习时，视谱、背谱上的负担，便于集中精力解决乐器演奏技术上的困难，同时也提高了学生的学习兴趣。
随着演奏技巧的提高，教师可安排多声部合奏的练习，但要接近学生的演奏水平，难度不宜过高。练习时可先分声部单独练，也可把乐谱发给学生回家练习。课堂练习要照顾全面。一个声部练习时，其科同学可集体打节拍，这样既加强了训练密度，又能让学生对乐曲的各声部和乐曲的基本速度有个整体的概念。这样在合奏时就容易达到协和、整齐的效果。
三、器乐教学中需要注意的问题
在学校音乐教学中上好器乐课，有下列两点需要注意
1.器乐教学是整个中小学音乐教学的一部分，不能与教学大纲规定的其他任务相对立，应该看到它与歌唱、乐理、欣赏等项的教学目的是一致的，而且是相辅相成的。如果搞了器乐教学而废弃了歌唱等内容，是不对的。反之，认为在中小学只有通过歌唱才能学习音乐也是片面的。在班级中常有个别学生嗓子沙哑，唱歌走调，“五音不全”以致对学习音乐丧失信心，但通过器乐教学的路子也能把他领进音乐的大门。由于音乐课每周不过一、二节，因此在时间安排上往往不采用整节课进行器乐训练，而是每堂课安排一定时间训练，细水长流地进行。
2.教学中也会出现与其他学科相似的情况，即有些学生接受力差，明显地跟不上大家的进度。对这些学生不能一味责备或在上课时请他靠边。对这些学生要多关心，这也是教师职业道德的反映。教师可以有意识地把他们座位安排在学习好的同学旁边，让他们能更多地听到、看到正确的演奏。课后还可采用一帮一的办法，由学生互教、互学，或由老师给予个别辅导。但这些课后补课活动不能太多，否则会使学生产生自卑心理，甚至感到厌烦。重要的是树立他们的学习信心，提高他们的学习兴趣，调动其主观能动性，不能急于求成，搞一刀切，要相信他们在集体的帮助和影响下也会得到进步的。
器乐教学是音乐教学中不可缺少的组成部分，是我们全面推进素质教育的重要策略之一，作为音乐教育工作者应共同探索和研究，在中小学生音乐教学中，科学合理地积极开展器乐教学活动，拓展学生的音乐视野，提升学生的音乐素养，进而达到思想品德的熏陶、心灵的净化、性情的陶冶。
第三篇：MAH制度在我国实施的必要性探讨
MAH制度在我国实施的必要性探讨
根据我国现行的《药品管理法》，拟上市的新药及仿制药品必须经过严格的技术评审及行政审批，取得药品生产批准证明文件（批准文号）后方可生产与销售。而药品批准文号只颁给具有药品生产许可证的制药企业。药品审批政策是上市许可（批准文号）持有人与生产许可持有人合并的管理制度。换言之，药品上市许可持有人和药品生产许可持有人是同一主体，不可分割。但理论上，无论在概念上还是时间上，药品的上市许可与生产许可是可以分离的，因而其相应主体也应当是可分离的。
这种制度在确立之时，是符合当时的国情的，但是随着社会经济的不断发展，一些新问题、新情况不断出现，亟需我们对现有制度进行分析研究。第一，新药研发积极性没有得到最大程度的调动
我国药品批准文号只能由持有生产许可证的药品生产企业获得，而研发机构普遍反映到目前的生产许可制度下，新药技术转化困难，影响了新药研发者的积极性。
第二，生产重复建设现象严重，设备利用率不高
一些研发项目，因为找不到合适的药品生产企业而无法实现技术转让，不得不新投资建厂，导致生产企业数量增多，还产生了不少品种单
一、专业化水平低和不具规模化优势的小型药品生产企业。更常见的是，由于我国药品批准文号只颁给生产企业，为拓宽药品生产剂型范围，企业不得不新建生产线。这样，医药市场不乏出现一边是不得不上新生产线的火热建设场面，一边是大量闲置生产线的场景。
第三，批准文号大量闲置，评审资源大量浪费
据统计，我国目前有176000张药品生产批件（176000个批准文号），同一组分不同剂型、包装、规格重复申报文号的现象十分突出。无论是化学药、生物技术药或中药，绝大多数均存在严重的重复注册现象，如阿斯匹林文号为756个，对乙酰氨基酚达1502个，板蓝根达1371个；阿莫西林胶囊一个剂型有420个文号、诺氟沙星胶囊达848个文号，而部分老品种数更多达5879个文号！第四，药品研发机构新药研发的安全意识不强
我国现行法律规定，药品的生产者、经营者、使用者共同对药品上市后的安全负责，但是，有关研发者对上市后药品的关注义务和责任却未有任何提及。对研发时的设计缺陷、合理风险内的药品不良反应以及当前科学水平无法预见的对人类有害的因素，研发者较生产者、经营者、医疗机构更具专业而又熟悉的知识结构，应当赋予其关注的义务。但技术研发者因已经将其技术转让而对药品上市后的任何问题不负责任，这样，一些本应在研发中得到关注的隐患和迹象，因研发者的日后无责而被忽略了。
面对着现行药品生产许可制度所带来的诸多问题，笔者认为首先应该研究解决这些问题的思路和措施，同时借鉴国外先进、成熟的经验，在充分考虑我国国情的情况下，建立适合我国国情的药品上市许可人制度，适当放宽对药品上市许可持有人的范围。
第四篇：四十五中学《综合实践活动》课程实施制度
四十五中学《综合实践活动》课程实施制度
作为新课程结构中重要组成部分的综合实践活动，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要载体，为有效实施综合实践活动课程，切实培养学生创新精神和实践能力，根据《中小学综合实践活动指导纲要》精神，结合我市的实际，制订综合实践活动实施制度：
一、综合实践活动的学习内容包括指定领域（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育）和非指定领域（班团队活动、科技节、体育节、艺术节），根据我校实际，综合实践活动课程以研究性学习为主要学习方式，同时实施时注意融合其他学习领域。
二、综合实践活动实施的组织形式 一般可采取小组活动和个人活动两种组织形式。以小组活动为主要组织形式。
三、教师要针对本校学生的知识基础及其兴趣和爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目或课题。一般每小组一个学期确定和研究一个活动主题、项目或课题，课题研究的周期以一个学期为宜。
四、学校要成立综合实践活动领导和研究组织，“综合实践活动领导小组”负责安排、协调和管理评价指导教师，“综合实践活动研究小组”组织具体实施。
五、基于综合实践活动的综合性特点，有的活动需要教师协同教，因此，设立专职教师，其他教师应予以支持。
六、每学期实施前都要制订三种活动计划，即“学校综合实践活动计划”、“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”，计划的制定按自下而上，即由班级到级部到学校，这三种计划要相互衔接和一致。
七、根据国家课程计划和我市实际，中小学各年级每周平均3课时，信息技术教育包含在综合实践活动课时中。
综合实践活动要求的课时安排是弹性课时制，为便于统筹安排和管理，学校一般宜安排每周五下午为学校综合实践活动时间。
八、学校和教师要加强领导和指导，实施活动时，李颖芳负责组织和协调，学生在任何场所的活动必须有专人（教师或家长）组织和指导。
九、学校要确立相对固定的综合实践活动基地，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，为学生开展活动提供良好的条件。
十、要保障学生的安全。首先要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。重要的是要精心规划和组织，在活动空间上，坚持“就近”原则，尽量在学生生活的社区内开展活动。
十一、为了鼓励广大教师承担指导工作，学校根据学校实际，把教师的指导工作计入工作量，纳入教师工作业绩加以考核。对教师的评价侧重于对教师在综合实践活动中的组织、规划、管理、指导等方面的能力、实效。
十二、学校建立健全综合实践活动的组织管理、交流研究、教师职责和奖励等规章制度制度，以保障综合实践活动的有效实施和正常运行。
第五篇：中学党务公开实施的反馈处理制度
朱田二中党务公开实施的反馈处理制度
为更好地推进党务公开工作，确保党务公开取得实效，根据《党务公开工作实施方案》，制订本制度。
一、意见收集：由党支部党务公开工作领导小组通过设立党务公开意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、联络监督员工作等方式收集广大党员、群众对党务公开的意见和建议，整理后向领导小组报告。
二、意见处理：对党员、群众提出的意见和建议，党务公开工作领导小组负责向有关单位、汇报；对重要意见和建议，向有关领导及时汇报。各单位、各党支部要按照有关规定和办法认真办理，并及时将办理情况向党务公开工作领导小组汇告。
对于提出的一般性意见和建议原则上要求迅速整改，对于一时不能办理的或涉及重大问题的，要解释原因，创造条件，尽快办理。
三、意见反馈：
对党员、群众提出的意见和建议的处理结果，相关部门应以适当形式公开答复。对署真实姓名的党员、群众，相关负责同志当面答复，并进一步听取意见。
严禁各部门对党员群众提出的意见、建议推诿扯皮、置之不理，坚决杜绝任何组织或个人对提意见、建议的党员群众进行打击报复。
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