初一介词讲解

第一篇：初一介词讲解

介词讲解

一．介词的概念：介词用来表明名词与句中其他词的关系，不能单独使用。

二、常用介词的讲解

1、in 在......之内

1)表示地点，表示大地点。

She’s in China with her mom and dad.2)表示时间，表示在某一个时间段内。

The weather is cold in winter.3)表示颜色和语言也用介词in。

Do you know the girl in red?

I can write this article in English.2、from 从......中来

1)come from 来自

I come from China and I’m Chinese.2)from….to…从….到…..It’s not from my home to scholl

3.with 和，用，与

1)with sb 和......人在一起

I’m in Class One with Daming and Lingling.2）with sth.表示用某种工具

I write with my pen, and I see with my eyes.4.at 在......1)表示地点，主要指小地点。

My father is a teacher at Beijing International School.2)表示时间，主要指时间的一个点。I get up at half past seven in the morning.3)be good at擅长于......I am good at reading and writing.5.behind 在......后面

The classrooms are behind the offices.6.next to紧挨着

7.in front of 在......前面

They are in front of Tony and Daming.8.for 为了......，因为。。Thank you for your email.谢谢你的邮件。

9.on 在......上，在......时

1）表示时间，表示具体的一天。

Would you like to go to a football match on Sunday? 2）表示地点on the farmon the playground

10.to 自，向 1）talk to 与......谈论

We have a break and I talk to my friends.2)go to 去

He likes films and he often goes to the cinema.3）welcome to 欢迎到......Welcome to Beijing Zoo.4）listen to 听

They always listen to music.The library is next to the classrooms.三、．一些常用的介词的区别： ① in, to, on在方位名词前的区别

1.in表示A地在B地范围之内，如： Taiwan is in the southeast of China.2.to表示A地在B地范围之外（有距离），如：Japan lies to the east of China.3.on表示A地与B地接壤、毗邻，如： North Korea is on the east of China.②.at, in, on, by在表示时间上的区别1.at指时间表示：

（1）时间的点、时刻等。

They came home at noon（at sunrise, at midnight, at ten o’clock, at daybreak）.（2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。He went home at New Year（at Christmas, at the Spring Festival）.2.in指时间表示：

（1）在某个较长的时间（如世纪、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。

in 2004, in March, in spring, in the morning, in the evening（2）在一段时间之后。一般用于将来时，谓语动词为非延续性动词，意为“在……以后”。

He will arrive in two hours.（3）谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。

These products will be made in a month.3.on指时间表示：

（1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、节日、星期几等,On Christmas Day there will be a party.（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。

He arrived at 8o’clock on the night of Friday.（3）准时，按时。

If the train can be on time, I should get home before dark.4.by指时间表示：

（1）不迟于，在（某时）前。如： He will come by six o’clock.（2）在……间，在……的时候。如： He worked by day andstudiedby night.③.near, by, beside, at表示“在……附近”时的区别1.near表示相对的近，实际距离可能还很远。Suzhou is near Shanghai.2.by和beside都表示靠近，实际距离不很远，但beside比by更具体地表示出“在……旁边”的意思。

He was sitting beside her.He is walking by the river.3.at也有“在旁边”的意思，但多表示有目的的行为所处的位置，而by和beside仅表示位置关系。

如： The students are sitting at the table listening to the teacher.Several students are sitting by / beside the door talking about a music.④.at, in和on表示地点时的区别1.at表示地点：

（1）用于指较小的地方。如：arrive at，接小地方 I will wait for you at the station.（2）用于门牌号码前。如： He lives at 11 Zhongshan Road.2.in表示地点：arrivein接较大地方He lives in Shanghai.3.on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。The picture was hanging on the wall.⑤.besides, except,but表示“除……外”之间的区别

1.besides表示“除了……以外，还有……”，具有附加性质。如：Besides xiaoming , we also went to see the film.注意：besides用于否定句中时，与except, but同义，可互换。如：We have no other books besides / except these.2.except表示“……除外”，具有排它性质。如：

We all went to see the film exceptxiaoming.（王先生没去）

3.but意为“除了”，与except同义，except强调被排除的部分，but则强调整句的内容，常修饰否定意义的代词。Nobody knew it but me.⑥.above, over, on, up表示“在……上”之间的区别

1.above指“……上方”，表示相对高度，不一定在正上方，其反义词为below。We’re flying above the clouds.2.over指“在……正上方”，表示垂直上方，其反义词为under。The bridge is over the river.3.on表示“在……上面”，与物体表面接触，与beneath相对。There is a map on the wall.4.up表示动作的方向往上，反义词为down。如： Please stand up

⑦with, from, for, at表示原因的区别

1.with表示原因，指由于外界而影响到内部，意为“因为；由于”。The little girl was shivering with cold.2.from表示动机、疲劳、痛苦等原因。如： She did it from a sense of duty.3.for常表示为了某一目的、事业的原因。I do apologize for keeping you waiting.4.at表示原因，指“听到；看到；想到”等。At the news they felt very glad.⑧． for和of的用法区别

试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock.It's kind of you to help me.两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。

⑨．by，with，in的用法区别

by表示“以...的方式，方法，手段” 和 “乘某种交通工具”；with指“借助于具体的手段或工具”；in 表示“以......方式，用语言，文字等媒介”。

I solved the problem by this way.I cut the apple with a knife.He speaks with us in English.⑩ after和 in 的用法区别

这两个介词都可以表示时间“在以后”的意思。其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。I went home after 10 o'clock yesterday.The train will arrive in ten minutes.四、介词词组

1)ask for 向……要……,请求2)ask for leave 请假3)send for 派人去请(叫)4)pay for 付……的款5)wait for 等候6)thank for 为……感谢7)look for 寻找8)leave…for 离开……去……

9)catch up with 赶上10)agree with sb.赞成,同意某人的意见

11)filled……with 把……装满12)talk about 谈论……13)think about 考虑……14)worry about 担忧……15)look after 照料16)run after 追赶,跟在后面跑

17)read after 跟……读18)smile at 对……微笑19)knock at 敲(门,窗)20)hear of 听说

21)think of 认为,考虑22)instead of 代替……

23)hand in 交上来24)hear from 收到……来信25)at once 立刻26)at last 最后

27)at first 起先,首先28)at the age of… 在……岁时

29)at the end of… 在……之末30)at the beginning of… 在……之初

31)at the foot of… 在……脚下32)at the same time 同时33)at night/noon 在夜里/中午34)with the help of …在……的帮助下

35)with a smile 面带笑容37)from now on 从现在起39)by the way 顺便说底为止

41)in all 总共43)in a hurry 匆忙中间

45)in time 及时47)in the end 最后,终于49)of course 当然51)a lot of 许多去…的路上

53)on foot 步行,走路边

36)after a while 过了一会儿38)far away from 远离40)by the end of… 到……42)in fact 事实上

44)in the middle of 在……46)in front of 在……前面48)in turn 依次

50)a bit(of)有一点儿52)on one's way to 某人在54)on the left(right)在左(右)

第二篇：初一上册常用介词的用法

初一上册介词总结

aboveprep.（表示程度）超过;（表示等级）在…之上;（表示位置）在…正上方;（表示比较）优于;adv.在上面;以上;上述;n.上述;adj.上述的;

underprep.在…下面，在表面之下;在…的假定表面或掩饰下;少于，小于;在…情况下;adv.在下面;少于;在水下;在昏迷中;adj.较低的，下面的;

besideprep.不中（目标），不对（题），与…无关;（表示排斥）除…之外;（表示位置）在…旁边，在…一侧，在…附近;（表示关系）与…无关，和…相比，比起…来，比得上;

behindprep.（表示位置）在…的后面;支持;（表示顺序）在身后;（表示比较）落后于;adv.在后面;向后;在后面较远处;（落）在后面;

acrossprep.穿过;横穿，横过;与…交叉;在…对面;adv.横过，越过;在对面;交叉;斜对面;

inprep.采用（某种方式）;穿着，带着;（表示位置）在…里面，（表示领域，范围）在…以内;（表示品质、能力等）在…之中;adv.在家;进入，到达;流行;当选;adj.在内的，朝内的;在位的，执政的;[口语]流行的，时髦的;（车等）到站的;n.执政党，掌权者;知情者;<美口>入口，门路;<体>（板球或棒球）攻球的一方;fromprep.（表示时间）从…;（表示原因）因为;（表示来源）来自…;（表示分离）与…分离[隔开];

forprep.为，为了;倾向于;关于;当作;conj.因为，由于;

onprep.（表示方向）向;（表示对象）对;（表示位置）在…上;（表示时间）在…之时;adv.（放，穿，连接）上;向前，（继续）下去;adj.活动着的情况，状态;使用着的;发生着的;计划中的;

ofprep.关于;属于…的;由…制成;aux.助动词[非标准用语、方言] =have [主用于虚拟语气];

byprep.靠，通过;被，由;沿着;按照;adv.经过，过去;在侧，在附近;短暂拜访;atprep.（表示位置）在;在（某时间或时刻）;以，达;向，朝;

withprep.和，跟;随着;关于;和…一致;

第三篇：初一上册数学讲解

（3）软性管理是组织文化的主要管理形式

组织文化是一种以文化形式出现的现代管理方式，是通过柔性的文化引导，通过分享价值、规范行为标准和共同愿景，建立起合作、奋进的氛围，以及协调和谐友爱的人群气氛，使组织价值和规范内化为员工的价值观和行为规范。这种软性管理要比刚性的管理制度有更强的控制力和持久力。

（4）增强群体的凝聚力是组织文化的重要任务

组织成员间的差异，给组织管理带来挑战。加剧了组织成员之间的磨擦、排斥、对立、冲突及对抗，加大的组织沟通协调的管理成本，不利于组织目标的实现。组织文化通过建立共同的愿望，形成共同的价值观，寻求和扩大观念共同点，不断强化组织成员之间的合作、信任和团结，使之产生亲近感和归属感，实现价值观的认同和融合，达成共识。使组织产生具大的向心力和凝聚力。

第五章人力资源管理

1．绩效评估的目的是什么？你科采用哪种绩效评价工具？存在什么问题？如何改进？ 答：目的：（1）对员工的晋升、降职、调职和离职提供依据；（2）组织对员工的绩效考评的反馈；

（3）对员工和团队对组织的贡献进行评估；（4）对员工的薪酬决策提供依据；（5）对招聘选择和工作分配的决策进行评估；（6）了解员工和团队的培训和教育的需要；（7）对培训和员工职业生涯规划效果的评估；

（8）对工作计划、预算评估和人力资源规划提供信息。

采用方法：绩效评价表、排序法、比例分布法、描述法、关键事件法、目标管理法  ３６０度绩效评价法。

绩效评价可能出现的问题：目标不明确，标准不科学，考核方法不当，没有沟通反馈和结果利用不当等。

2．请具体说明绩效评价可能出现的问题？因心理原因可造成哪些偏差？

可能出现的问题：（1）绩效评价的目标不明确，标准不科学。（2）考核方法不当，没有沟通。（3）反馈和结果利用不当等。

心理原因：（1）晕论效应对下属的某一绩效要素（如“与其他人相处的能力”）评价较高，会导致其他绩效要素（工作质量）评价也较高。

（2）居中趋势 避开较高等级，避开较低等级，意味着所有的雇员都被简单地使用评定为中级。

（3）偏松或偏紧倾向有些愿意给高分。而有些给较低的分

（4）评价者的个人偏见避免因过去的绩效、年龄、性别或种族等情况的影响，而造成对他们的工作绩效作出不正确的评定。

（5）权威心理考评者有的自恃权威，凭个人和主观武断，去看对一个同志的绩效

（6）吸引心理有的为了个人的爱好或某种拉拢个人势力的心理，而不能公正评价，有的为了搞团伙。

（7）优先心理不做认真细致踏实的工作，不注意发展变化，只凭个人原有的印象

（8）好差相间心理好事轮着来的心理的支配。

（9）嫉妒陷害心理利用掌握考评权和考评的机会，嫉贤妒能,甚至会打击陷害别人。

3．护理人员绩效评价有什么作用？如何理解护理人员绩效评价的基本原则？

答：主要作用

（1）人事决策作用：护理人员管理决策都是以绩效结果为依据的（2）诊断作用：帮助护士了解和实现医院期望行为并通过考评寻找差距及其原因，使护理人员工作明确目标，改善工作表现。

（3）激励作用：医院奖惩制度实施的客观指标，对工作表现优秀、业绩突出的护理人员实行奖励。

（4）教育和管理作用：培训、调整、转岗、留聘

评价的基本原则

（1）评价标准基于工作岗位职责原则（2）评价标准公开化原则（3）评价标准化原则

（4）评价激励原则（5）评价结果公开化原则（6）评价面谈原则

4．请你具休说明一种绩效评价工具，如何应用？

答：（1）绩效评价表：与工作相关、与个人特征相关评价简表：部门、科室、姓名、职称、评价时间；项目、分值、等级（优、良、合格、差、服务态度、工作效率、责任性、计划性、合作性、能力（专业、教学、科研、管理）成果。

（2）排序法：根据某些工作绩效评价要素，将绩效最好的人到绩效最差进行排序。平行比

较法：每个成员的绩效与团队中其他成员比较。单一总绩效，在所有比较人员中获得对比结

果最多的在最高位置。

（3）比例分布法：将小组所有人按一定的比例被分别分布到工作绩效等级的近似正态分布。

绩效最高5％；绩效较高20％；绩效一般50％；绩效合格20％；绩效很低5％。先由每一

位成员根据评价要素进行评价，然后归纳。

（4）描述法：用陈述方法、无规范标准、多用于竞选（5）关键事件法：是将被评价人员在工作中好的、差的、错误的表现记录，作为评价的依据。评价者应综合这些记录和其他资料

对护士业绩进行全面评价。病人对护理> 95%，总满意度达96％，工作满意度入院介绍及时详细达94 ％，其他满意度均在95％以上。

（5）目标管理法：必须与每一位成员共同制定与部门相匹配的工作目标，重视工作业绩；

每一位雇员如何才能为部门目标的实现作出贡献？确定个人目标，共同确定短期的绩效目

标。工作绩效评价，实际工作成绩与他们事前商定的预期目标加以比较提供反馈，定期召开

绩效评价会议，与成员讨论目标完成情况。

（6）３６０度绩效评价评价模式：是由被评价者的间接上级、直接上级、公众、同事、服

务对象、供应商、下属、专家、被考核者本人等从多个角度对被评价者工作业绩进行全方位

衡师资反馈的方法。

第六章领导

1．管理者在沟通中，不要只是讲，还要设身处地去倾听，请问倾听有那些技巧？有什么意

义？

答：（1）专注：要集中精力倾听对方讲话的内容、背景及尚未表达的意思。站在对方角

度、观察细微末节、多用疑问语、复述等形式。

意义：耐心倾听表示领导解决问题的诚意，创造和谐和有利于倾吐内心委曲的气氛或环

境，（2）移情：是善于将自己的情感置身于对方的位置。是设身处地的换位思考，将心比心。

意义：可了解下属的所思所想，了解下属的心理、思想、感受、需求、对冲突的认识、人生观、价值观等，随时能感触到职工的脉搏、情绪，为改进工作，正确决策，提供依据。

可促进相互的沟通，取得共同的语言，下属的依赖，为有效的领导和

指挥打下基础。

（3）接受客观地倾听内容，而不急于作判断。

意义：积极的倾听者的挑战是就是接受对方所言。能使对方有一个完整的表达，不会掉余下

信息。

（4）沟通信息的完整性 倾听者不仅要从对方获得信息，而且要获得准确的信息。

意义：获得完整信息能客观地了解事实的真实性，才能找到问题或矛盾发生的真正原因，为更好地解决问题提供了基础。

2．领导艺术通过那些技能体现出来？当你对下属工作不满意时，你如何处理？为什么？

答：技能：沟通、倾听、协调、激励、授权、决断、用人、处事、处时等体现出来。

处理：（1）关怀:关怀下属比激发下属更有效。（2）肯定的评价: 肯定的主要表现形式是外

在评价，外在评价的肯定或否定，将对人的行为思想产生极大的激励。当自我评价与外

在评价不一致时，人的内心就会发生心理冲突。（3）领导的责任是干预：向下属说明工

作成绩的标准。让下属了解审定成绩的方法；下属了解工作表现、工作成绩、奖励和处

罚的方法。

外在评价干预的结果往往导致自我评价发生改变。使组织工作的管理目标与个人的工作目

标能和谐的统一起来，通过护士与护士长的沟通联系，使护士工作和护士长的管理工作紧密

地连在一起，并使之逐步适应和接纳，护士会不断地进行自我行为的调整和约束，加强自我管理和自我参与意识，逐步形成护士的群体规范，达到管理目的。

3．非权力性影响力具有哪些特征？并详述由哪些因素组成？

答：特征：（1）非权力性影响力具有对他人影响不带有强制性，无约束力；（2）以内在感染的形式潜在地发挥作用；（3）被领导者的心理和行为表现为主动随从和自学觉服从。

组成因素：（1）品格因素：领导者的道德、吕行、修养、个性特征、工作作风等方面，都反

映在他的一切言行中，高尚的品德会便于工作领导艺术者有较大的感召力和吸引力，使下属

产生敬爱感。（2）能力因素：领导者的能力主要反映在工作成效和解决问题的的有效性方面，一个有才能的领导者，不仅为成功达到组织目标提供了重要保证，不定期能增强下属达到目

标的信心。使下属产生敬佩感。从而自觉接受领导者的影响。（3）知识因素：丰富的知识、扎实而先进的技术为实现组织目标提供了保证，一个人掌握的知识越丰富，对下属的指导越

正确，越容易使下属产生依赖感。（4）感情因素：感情是指人们对外界事物的心理反应。如

果领导者和谒可亲、平易近人，体贴关心下属，与下属关系融洽，了解并满足下属的需要，就能使下属产生亲切感，甘愿与之一起为组织目标而努力。与下属有良好感情关系领导者，其影响力来自下属发自内心的服从和接受。

第七章护理管理中的激励

1．分析你自己对权力需要、情谊需要和成就需要的特点。

答：每个人的个性、才干和激励水平不同，对自己的特点进行分析，属于哪一类需要模式。

它们没有对和错，仅仅是特点不同，采取的管理行为有不同而已。例如：我的激励模式属于

情感需要，即整个团队的和谐、共同成长是我的最大成就感的来源，它引导我的管理思路就

是参与和民主型，让每个员工都能发挥其优势并从中获得成就感。当然，也包含一定的权力

需要和成就需要，整个团队的发展方向必须保持在我的设定范围，事业心也是驱动我不断努

力的动机。

2．选择一个激励理论的概念评价你的护士长的管理行为，并提出建议。

答：讲义涉及了内容型激励理论：马斯洛的层次需要理论、麦克利兰的成就需要理论、赫茨伯格的双因素理论、和X-Y理论，过程型激励理论：目标设置理论、期望理论和公平理

论。可以选择其中一个理论，对照分析你的护士长的一些管理行为，有待改进之处提出建议

3．用期望理论分析你的三个变量？

答：结合期望值、关联性和效价进行分析

4．运用归因理论举例说明你的成功或失败？

答：结合内部和外部的行为原因进行分析：包括个休的人格、情绪、心境、动机、欲求、能力和环境条件、情境特征、他人的影响。主要是能力、努力、任务难度和机遇。

第十章护理质量管理

1．请叙述医院服务质量概念框架

答：遵守的质量：医院质量论证，结构质量、过程质量、效果质量。

感知到的质量：服务者的态度，顾客的体验和服务的质量。

改进的质量和满意的病人：使费用降低，生产力提高，效益提高。

2．具体说明护理质量管理原则有哪些？在你的科室管理中如何应用？

答：（1）以病人为中心原则（2）领导作用原则。（3）全员参与原则。（4）过程方法原则。

（5）系统方法原则。（6）基于事实的决策原则。（7）持续改进原则。

以上原则具体说明：

3．什么是医院服务质量框架概念？请具体说明内容？你认为应如何提高医院的服务质量？

答：医院的服务质量包括遵守的质量及感知的质量,遵守的质量包括结构质量即宗旨、理

念、目标、工作制度、设备、预算及人员职责等过程质量即护士做什么，病人得到什

么，系统如何运转。结果质量即病人满意度结果测量和服务提供者测量,感知的质量包括服

务者的态度、顾客的体验和服务的质量,质量的改进后可降低费用，提高生产力，提高效益，使病人满意。具体说明提高质量三要素的看法和如何改善服务态度。

4．如何理解持续质量改进基本概念？请举例说明PDCA循环方法在持续质量改进中应用？

答：概念：（1）适合病人健康需求和利益（2）满足组织即质量标准（3）质量改进是一

种活动过程

（4）质量改进要讲究效果、效率（5）质量改进是一种不断完善的措施（6）质量改进要不

断研究医疗市场，研究病人健康需求，不断提高护理技术，质量战略高度，不断解决工作中的问题。

应用：（1）计划阶段（5W1H）（2）执行阶段（3）检查阶段（4）处理阶段

举列说明

5．举例说明如何落实医疗机构病人安全與风险管理？主要关键是什么？

答：措施：（1）全面病人安全品质教育（2）建构病人安全指标（3）运用病人安全资讯系统（4）落实医院评鉴有关病人安全之要求（5）建构病人安全委員会之运作（6）加强病人安全供作之训练举例说明

主要关键是四大支柱：（1）优质領导（2）顾客导向（3）全员參与（4）不断改进。

6．6Sigma质量管理概念

答：概念：（1）要控制最终产品的质量就必须保证过程质量。（2）“零缺陷”成为质量工作的标准。（3）能免除由于质量不符合要求而产生的代价，也就是降低成本。（4）关注过程质量，高质量产品的同时去除不必要的成本。（5）通过质量的提高降低成本，提高顾客满意度，使竞争力得到提升。

第四篇：雅思小作文介词的正确用法讲解

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雅思小作文介词的正确用法讲解

关于雅思写作中介词的用法，你真的熟练掌握了吗?在雅思小作文写作中，介词的使用频率非常高，今天三立在线教育雅思网为大家带来的是雅思小作文介词的正确用法讲解的相关资讯，希望能给备考的烤鸭们带来一定的帮助，赶紧来看看吧！

雅思考试小作文中of的用法：

1、the number of

xx 的数量 / 数据 / 百分比。上面的 number(+可数词)根据不同情况，可能会替换为：

1)amount(+不可数词)

2)quantity / data / statistics(可数不可数都行)

3)percentage / proportion / rate / ratio(百分比时)

4)以及具体的 consumption / production 等..……

注意：figure(数据)，一般单独使用，如果表达 xx 的数据，加介词 for。

2、a sharp increase of + data

1)一个 xx(具体是多少)的变化(数据等)。当想说有一段变化，且只说其变化的值(差值)时，用 of。比如：There was a sharp increase of 50 grams in the consumption of fish in 2000.鱼肉的销量在 2000 年上升了 50g(可能是从 30g 到 80g)。

2)或者是某一个具体的数值，想稍微啰嗦一点呈现它，可以用 of。比如：In 2050, a figure of 27 grams is expected in the consumption of fish.2050 年的时候，鱼肉的销量会达到 27g。

3、a period of xx years 三立教育www.xiexiebang.com

想说时间段的长度时，可以用 of。比如：The consumption of fish increased sharp for the period of 15 years.鱼肉的销量在 15 年里面快速增加。

雅思考试小作文中in的用法：

1、in + time

具体的某个时间点，一般都用 in。动态图里，如果非要区分是起点还是终点，可以相应替换为：since 或 by / until(前面动词要变为完成时)。

2、in + location

具体某个地点(一般是城市、国家等较大地方)。地图题，表示两个东西一个在另一个里面的时候，也可以用 in(不是紧挨着或者在外面)。

3、in + object

在一些没有直接给出描述对象的句子中，需要告诉考官描述对象是谁，则在句子后面加上 in(一般在具体时间之前)。比如：There was a sharp increase of 50 grams in the consumption of fish in 2000.鱼肉的销量在 2000 年上升了 50g。

雅思考试小作文中at的用法：

1、at + data

at 一般后面加静止数据，所以静态图使用 at 添加数据非常常见。比如：The consumption of fish was the least in 2000, at only 30 grams per person per week.鱼肉的销量在 2000 年最少，只有 30g。

动态图中，at 使用频率较低，一般是：

1)保持不变的时候：The consumption of fish remained stable at 30 grams between 1990 and 2000.三立教育www.xiexiebang.com

2)瞬间数据时(此刻数据是静止的)：The consumption of fish peaked at 50 grams in 2000.鱼肉的销量在 2000 年达到顶峰(peak作动词)。

2、at + location

当指代非常具体详细的地点时，可以用 at(on 一般用在街道名，in 用于更大一些的范围，比如城市、国家等)。比如：At the top left corner of the park is a small shop.公园的左上角是一个小商店。

3、at + 5 o'clock

具体的时刻用 at。

4、at + temperature

具体的温度用 at。这个在流程图里、“加热”的步骤中可能会用到。比如：The bricks are heated at a moderate temperature of 200 °C.砖块以一个 200 度的适中温度在加热。

雅思考试小作文中with的用法：

1、with + data

1)一种情况，可以直接 with 添加数据(一般是静态的时候)，此时用法和 at 相同。比如：The consumption of fish was the least in 2000, with only 30 grams per person per week.鱼肉的销量在 2000 最少，只有 30g。

另外，也可以把 with 结构(with + 主语 + 分词)完整写出来(也许会有点啰嗦)。比如：Fish was the least popular food, with only 30 grams consumed in 2000.鱼肉在 2000 最不受欢迎，只有 30g 被吃了。

2、with + a sharp increase 三立教育www.xiexiebang.com

如果在动态图里面，主句做了一些比较，想顺带把变化和变化值写到一起，with 是个不错的选择。比如：Fish became more popular than before, with a sharp increase of 50 grams from 1990 to 2000.鱼肉变得越来越受欢迎，从 1990 到 2000 有一个快速的 50g 的上升。

雅思考试小作文中from的用法：

1、from + time / + data

一般描述时间或者数据变化的起点，常常和 to 结对出现。比如：The consumption of fish increased sharply from 20 grams in 1990 to 80 grams in 2000.鱼肉的销量从 1990 年的 20g 快速增加到 2000 年的 80g。

雅思考试小作文中to的用法：

1、increase to

一般描述时间或者数据变化的终点，常常和 from 结对出现。例句同上。

当然，不一定 from 和 to 必须同时出现，如果上一句说过起点数据了，则直接写 to 到终点数据即可。比如：The consumption of fish increased sharply to 80 grams in 2000.鱼肉的销量快速增加到 2000 年的 80g。(1990 年的 20g 前面的句子已经说过)

2、change to

地图题中，描述某个建筑变化为 xx 的时候可以用 to 或者 into。比如：The small shop has been changed to/ into a large restaurant.小商店变成了大餐厅。

3、to the west of 三立教育www.xiexiebang.com

地图题目中，如果描述的东西相互之间有一定的距离(不是在里面或者紧挨着)的时候，会用到 to。比如：There is a small shop to the west of the housing area.在住宿区的西边，有一个小商店。

雅思考试小作文中on的用法：

1、on the other hand, / on the contrary，on 的几种用法都比较非主流，一个是一些小作文连接上的固定搭配，会用到 on。

2、spending on

其次，说到小作文一个常见的概念“花”的时候，会用到 on：spend time / money on(doing)sth / the spending on sth.3、information on

开头，或者中间段，想泛泛地说关于某某的信息的时候，可以用on。比如：The chat gives information on the consumption of fish in several countries from 1990 to 2000.这个图讲了关于鱼肉销量在不同国家的相关信息，时间区间是1990-2000。

4、on the coastline

地图题目中，如果描述的东西相互之间是紧挨着(不是在里面或者外面)的时候，会用到 on。比如：There is a pier on the western coastline of the island.在岛的西海岸，有一个港口。

雅思考试小作文中for的用法：

1、figure for

一个就是之前强调过，figure 表达某某的数据时，用 for 引出描述对象(其他时候都是 of)。比如：The figure for fish showed an upward trend.鱼肉的数据在增加。三立教育www.xiexiebang.com

2、for + 时间段(常常还跟有 period / time span)

For the whole period, the consumption of fish showed an upward trend.在整个时间段里面，鱼肉的销量都在增加。

雅思考试小作文中over/during的用法：

1、over / during + 时间段(常常还跟有 period / time span)

The consumption of fish increased sharp over / during the period of 15 years.鱼肉的销量在 15 年里面快速增加。

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第五篇：初一语文作文人物描写讲解材料

人物描写讲解材料

方法一：

1、老头子浑身没有多少肉，干得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。《芦花荡》

2、我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。《最后一课》

3、他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。《孔乙己》

4、身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。《故乡》

方法二：

1、“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

2、“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。”

猪八戒：“在那山坡前，战经八九个回合，他渐渐不济将来，钉钯难举，气力不加。„„那呆子道：“沙僧，你且上前来与他斗着，让我出恭来。”他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，哪管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来。但留半边耳朵，听着梆声。”

再如，情景：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：

1、我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。

2、我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？

再比较下面两段文字：

1、在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。我看到了她的眼，又老又瘦的手。

2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。

＊练习1：请同学们把这段话扩写成一段生动的描写。

父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，望着楼上。六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲纠正着孩子的站姿„„

练习2：请修改下列片段：

他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！”爸爸说：“为啥要再称一遍？”老板说：“刚才称错了！”爸爸说：“你咋知道称错了？”老板说：“这，这„„”爸爸说：“这什么？”老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半斤。”爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”

练习3：她骂他道：“你真是一个混蛋！”（运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。）