大胆创新全面提升指挥通信能力

第一篇：大胆创新全面提升指挥通信能力

大胆创新全面提升指挥通信能力

创新是民族进步的灵魂,也是人防事业建设和发展的灵魂.近年来,南昌市人防在指挥通信建设中勇于探索,大胆创新,取得了较大的成绩.前不久,市民防应急指挥控制系统获得江西省人民政府,南昌市人民政府科学技术进步一等奖.目前,市人防指挥所已成为全市应急委员会联动中心指挥通信保障平台,实现了人防组织指挥体制与政府社会公共安全应急机制的有机结合,全面提升了人防建设发展的综合效益.创新人防发展思路,提升指挥通信建设标准

“十五”前,我市人防工作基础薄弱,指挥通信建设信息化水平不高,指挥自动化,信息化建设滞后.第四次全国人防会议后,我们及时调整思路,把构筑城市综合防护体系作为人防的发展方向,重点筹划建设人防地下指挥所和地面应急救援指挥中心,高标准打造组织指挥信息化,通信保障多路化的人防综合保障平台,提高了信息指挥通信保障手段.在新的更高的起点上,我们按照“建设一流,立足长远,着眼全局,兼顾平战,结合实际”的标准要求,在反复调查研究,分析论证的基础上,进一步拟制了人防指挥通信建设中长期发展规划,制定了适度超前又符合南昌经济发展水平和人防指挥通信专业特点的指挥通信建设发展方案.为最大限度地挖掘指挥通信系统的潜能,发挥综合保障效益,我们明确了具体的系统完善措施.一是按照总体发展规划,在硬件建设的基础上,抓好软件开发运用,重点开发兼顾防空和平时防灾救援的指挥控制自动化软件.二是建设人防有线,无线指挥通信网络.在今明两年内,建成全市人防指挥通信有线网,建成人防无线集群网,建成全市人防单边带短波电台无线网.三是2007年底完成覆盖全市的移动指挥平台建设.四是在“十一五”期间,完成南昌,新建,进贤等地的地下人防指挥所建设.通过“十五”期间对指挥通信项目建设的组织实施,我市人防指挥通信体系已日趋完善,人防指挥通信建设实现了跨越式发展.创新人防指挥通信体系,提升应急机动保障水平

在人防应急准备工作中,把建设人防地下指挥所和地面应急救援指挥中心指挥自动化系统作为人防信息化建设的突破口,始终坚持人防建设与应急机制建设相融合的原则,克服基础薄弱,资金短缺,经验缺乏等困难,围绕“战时能应战,平时能应急”,开发研究人防指挥通信课件,为人防应急机动指挥通信保障水平提供支持.一是结合市级人防地下指挥所的建设,配套建成市地面应急救援指挥中心.为了实现信息资源共享,在优化和充分利用现有设备设施最大价值的同时,配置了计算机网络,综合布线,大屏幕显示,中央集中控制,电视监视管理,预警报警控制,音频扩音,会议发言,灯光图表,屏幕控制管理,多媒体显示与中央集控式作战时钟,共用天线与卫星接收,视频会议,UPS供电等系统,形成了地上地下两套相对独立,互联互通的指挥自动化系统, 从而为我市战时防空,平时防灾救灾提供了坚强可靠的指挥平台.二是建立“四位一体”的人防指挥通信保障体系.为了实现全市地

下人防指挥所, 地面应急救援指挥中心,应急移动指挥平台和县区人防地面指挥室的语音,图像,数据的互联互通.2005年投资8O0多万元,完成了市应急救援指挥平台和县区人防地面指挥室建设,现已构成比较完备的人防指挥自动化体系.三是架设了省指挥所,警备区到节人防指挥所有线通信网.四是实现了'市人防指挥工程各项公共信息的引接.目前已引入了市公安交通,供电，消防,气象,政务网,军队空青等信息.五是加强了指挥自动化系。充安全保密工作.采取了网络物理隔葛,存储与访问权限控制,防火墙,身分识别,定期检测等有效措施,确保指挥自动化系统的安全可靠.六是建立完善了全市通信警报体系.从~.001年开始,城区警报音响覆盖率达到了9 5%以上.七是开发研究了2DMA动态语音,图像传输系统.结县区移动指挥车建设,我们与有关位合作,研制开发出了既能满足50 公里以外的移动图像传输,成本又比皮低的CDMA动态图像传输系统,解夹了现有超短波图像传输距离短,信号差,卫星图像传输价格昂贵的问题.创新人防科学管理理念, 提升指挥系统整体效能

为最大限度地发挥指挥自动化系充的潜能,我们从创新科学管理理念 人手,积极组织开展“建设四项工程 :素质工程,环境工程,平安工程,质 量工程),提高四种能力(服务大局能 打,实际操作能力,破解难题能力,群父工作能力)”活动,修内功提素质, 救活管理机制,确保指挥通信系统整本效能有效发挥.一是健全管理机构,落实保障经费.经市政府批准,成立了南昌市指挥工程管理处,工程的维护管理经费由市财政预算列支,确保了指挥工程的正常运行.二是建立规章制度,完善管理机制.管理机构成立后,我们从强化各级各类人员职责人手,进一步完善操作使用规程和维护测试标准,不断充实和完善各项管理制度和操作程序.2005年组织开展了“管理工作一流,服务保障一流,人才建设一流”创建活动,逐步使指挥自动化应用管理工作走向科学化,规范化和制度化,确保系统互联,信息互通,资源共享,有效发挥系统的整体效能.-)4 中国 民防空2007/4— 194~J三是严格操作规程,提高应用水平.我们充分利用人防指挥自动化网的作用,建立了人防机关办公局域网;利用指挥通信系统召开系统电视电话会议;为上级领导,兄弟城市人

防办和市直部门参观进行了170多次(1780余人次)网上演示,实现了以应用求效益,以效益促发展的良性循环.四是立足平战结合,推进整体建设.南昌市政府把处理社会公共突发事件联动中心设在市民防应急救援指挥中心,实现了人防组织指挥体制与政府社会公共安全应急机制的有机结合,为政府处理社会公共突发事件,组织防灾救灾工作提供了坚强有力的指挥通信保障.五是积极组织练兵,强化实战能力.几年来,我们为了锻炼队伍,提高人防干部组织指挥能力,先后多次组织参加了全省反空袭作战演习,网上演练和实兵演习.通过网上演练和实兵演习,使市,县区两级人防机关进一步熟悉了本级人民防空预案,人民防空作战组织指挥的基本程序和基本内容,提高了人防机关干部的组织指挥能力和协调能力,提高了人防专业技术人员的实战通信保障能力.■

(作者单位:南昌市人民防空办公室;文内照片由作者提供)

第二篇：如何提升创新能力

请注意看说明

天津市专业技术人员继续教育

如何提升创新能力

在线考试 70分答案

单选部分：

说明：字体为红色的是正确答案，黑色的是错误答案，用##号连接的是我两次答题的不同答案，知道哪个是错的，答对的几率也能高点

高精尖创意（广深长高）

课程中所讲的“原子弹与圆珠笔杂交”（超序联想）

课程中“一只猫”（意场感应）

约翰·霍金（世界创意产业之父）

本课程中提到的文化策划流程图（挖编听讲卖##编讲听挖编）

头脑风暴法（奥斯本）

在专家群体决策（直接头脑风暴）

创新能力的核心（创意思维）

世界创意大桥（中国的）

狭义创意（人类大脑创造性的思维活动）

多选部分

说明：字体为红色的是正确答案，黑色的是错误答案，用##号连接的是我两次答题的不同答案，绿色的是部分正确的答案，知道哪个是错的，答对的几率也能高点

创意法主要有（2）（拉线+超大+非系统）

系统方法论（0）（系统创意方法+信息论方法+狭义系统方法）

对创意和创新的关系（没有创意就没有创新+创意是创新之源）

创意无处不在（杭州+中央电视台+马岩松）

创意的主要特征（自由+形象+突发）

对于反向创意（0）（能激发+是最+能使人##是最+能使人）

狂风暴雨创意法（0）（个体行动+团体脑海风暴）

对创意的理解确切是（2）（第一+发动机）

创意的三境界是（酝酿+顿悟+准备）

创意产业的基点（2）（创意产业与文化+创意产业是新创业的文化）

第三篇：指挥能力

全国消防执勤岗位练兵活动，目的是为了增强执勤岗位人员的素质，提高消防部队的战斗力。基层消防部队直接面对火场的考验，开展好岗位练兵活动具有更直接的意义。基层指挥员作为基层消防部队的统帅，其综合素质的高低，往往决定着灭火战斗的成败。据有关资料，火灾扑救失败或不尽成功的案例表明，50%以上是指挥员的主观原因或指挥失误造成，也可称为素质欠佳效应。因此，基层指挥员在执勤岗位练兵活动中应把提高自身素质作为重要内容。

一、加强学习，努力提高政治素质 政治工作是部队管理工作的“灵魂”，基层指挥员作为“灵魂”之灵魂，必须认真学习理论知识，深入开展好我党我军的优良传统教育、革命人生观教育和法纪教育。只有具有较高的政治素质，才能在危急时刻，镇定自若，科学指挥，做到关键时刻能够挺身而出，为人民生命财产安全赴汤蹈火、勇往直前，甚至献出宝贵的生命。

二、练为战用，努力提高专业素质 随着社会的发展，科学的进步，抗御火灾所涉及的科学知识越来越多，其中包括建筑学、材料科学以及化学、物理等相关的数理化知识；包括对不断出新的消防器材装备、灭火剂、灭火方法以及运筹学、系统

第四篇：05-通信行业产品与业务创新能力提升

课程名称： 《通信行业产品与业务创新能力提升》 主讲：张梅毅老师

课程收获：

通过本课程的培训和模拟操作训练，能够使学员学习和掌握到一些创新的方法、途径和有效创新工具的同时，有助于开拓员工业务创新的思路，提升业务、服务、技术等方面的综合创新能力。

培训对象：电信市场、业务管理及营销人员。

授课形式：

面授与实际参与相结合，结合通信行业综合案例分享与研讨、结合本部门的具体业务和产品开展创意碰撞、模拟实战演练等相结合。

课程大纲/要点：

一、企业创新案例分享1、2、互联网与网络游戏 某外企中国战略给我们的启示

讨论：我们的感悟

二、对创新概念的新认识1、2、3、对创新的概念认知 企业与创新的关系 企业创新的思路与方向

研讨：我们的创新思路在何方？

三、冲破阻挡我们创新的牢笼1、2、3、破解束缚创新思维的牢笼 借鉴创新的思路 游戏活动

四、多种创新的工具的了解与操作

1、十种创新的方法探究

2、创新工具1介绍

3、创新工具2介绍

4、创新工具3介绍

5、创新工具4介绍

案例研讨：创新思维激发游戏

五、深入解剖经典企业创新案例1、2、3、4、经典企业创新案例分析研讨 分组专题研讨：我们得到哪些启示？ 集中交流启示何感悟 电信行业50个增值业务案例阅读分享

游戏：人生之旅

晚间作业：我的业务或产品的创新思考

六、我们单位面临的创新难题1、2、3、4、我们的业务面临的什么问题 我们如何面对这些？ 寻找解题的方法和途径 通信行业的业务创新集萃

放松游戏：

七、开拓我们的创新思路1、2、3、4、每人提交模拟业务创新的项目 研读开发新产品的若干好设想 小组评选优秀创新项目 对各小组项目进行点评

八、体验创新的刺激和乐趣1、2、3、4、把我们的创新设想纳入产业链研讨 分组交流 评选当日优秀项目 颁奖仪式

九、让创新伴随着我们一起飞扬

总结回顾培训与感悟的体会

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时间安排：12-18课时

第五篇：大胆猜想,培养学生的创新能力

大胆猜想，培养创新思维能力

牛顿认为“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”在训练学生直觉思维方面，应鼓励学生大胆猜想，敢于创新，冲破思维定势，摆脱常规约束，允许学生突发奇想，甚至异想天开。在实际操作中我是这样做的：对学生回答问题没有苛求过于严谨全面，让它们发现什么说什么，想到多少说多少，说出表象的理解或猜想也可以，不一定要说个所以然。对学生独到的见解或奇异的想法要因势利导，引上思维的轨道，让他们想出点门道来。

例如，我在教学“能被3整除的数”时，先让学生猜一猜：“能被3整除的数”会有什么特征？有些学生可能受“能被2、5整除的数”的特征影响，会猜特征是“个位上数是3、6、9的数”。接着出示两组数：（1），个位是3、6、9的数，如13、16、19、23、26、29„„学生发现这些数都不能被3整除；而（2)，12、15、18、21、24、27„„学生发现这些数反而能被3整除。这样，通过猜想揭示矛盾，造成学生认知上不平衡，从而激发起学生继续探索的欲望：为什么后面这一组数都能被3整除呢？学生又带着这个问题进行猜测探索，最后发现原来能被3整除的数的特征是：一个数各个数位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。这种探索方法的基本程序就是：提出问题，学生猜想，探索规律，验证结论。它就是要让学生先对数学问题进行大胆猜测，再通过探究寻找规律，启迪灵活多变的直觉思维，在实践中培养学生的创新思维能力。