高一历史上学期期末试卷及答案[优秀范文五篇]

第一篇：高一历史上学期期末试卷及答案

学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。下面给大家分享一些关于高一历史上学期期末试卷及答案，希望对大家有所帮助。

卷Ⅰ

一、选择题(35道小题，每题2分，共70分)

1.公元前202年，刘邦击败项羽一统“大下”，建立汉朝。遵循周朝制度，他应立下面哪个孩子作为帝位的法定继承人

2.云梦《秦简》载“县、都官、十二郡免除吏及佐、官属，以十二月朔日免除，尽三月而止之。”材料中官吏的任职方式是

A.中央任命B.军功受奖C.察举征辟D.科举考试

3.“既非副贰，又非属官，故常与知州争权。每云:‘我是郡监，朝廷使我监汝!”，上述材料描述的是

A西汉的刺史B.唐朝的刑部C.北宋的通判D.明朝的厂卫

4.明清中央集权制度日益成为古代中国社会进步的障碍，备受批判。但如今却有不少学者对这个延续数千年的制度赞赏有加。其原因是它有利于

A.控制人们思想维护-统治B.多民族国家的统一和巩固

C.顺应经济发展的时代潮流D.建立宽松良好的社会环境

5.古希腊哲学家苏格拉底认为，雅典民主政治只能导致社会的无序。苏格拉底这一观点的合理性在于他认识到

A.民主政治不利于社会稳定B.雅典民主是少数人的民主

C.直接民主易导致权力滥用D.城邦体制束缚了国家发展

6.《十二铜表法》第七表第八条规定：“用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。”这表明罗马法

A.保护私有财产B.维护平民利益C.袒护贵族特权D.体现政治民主

7.19世纪70年代以来，英国内阁几乎垄断了全部立法提案权。仅1887～1897这10年问，内阁参加议会会议的时间平均达到会议时间的84.5%，致使议员个人根本无法提出议案。这反映出

A.议会不再是英国的权力中心B.内阁和议会已没有本质区别

C.英国代议制民主制更趋完善D.内阁成为英国实际权力核心

8.法国史学家雅克?索雷对一部宪法作出了这样的评价：“作为一批由联邦主义领袖们强加给这个国家的一次名副其实的政变，这部宪法给这个新生的共和国带来它亟需的平衡和团结。”他评价的是

A.英国《权利法案》B.美国1787年宪法

C.法国1875年宪法D.1871年德意志帝国宪法

9.为扭转货币发行的混乱状况，美国邦联政府根据《邦联条例》所授予的权限，于1781年进行金融制度改革，成立北美银行，发行纸币;但各州对此不屑一顾，到1786年有7个州继续发行自己的纸币，导致邦联政府金融改革的夭折。出现这一结果的原因在于

A.美国只是名义上获得独立B.各州对《邦联条例》不满

C.美国邦联制存在明显弊端D.各州与邦联矛盾不可调和

10.对于德国的二元制君主立宪制，有人指出：在维持一个社会系统稳定性的时候，对内涵发展的阻挠必然导致向外延的扩张，对内部改造的回避和拒绝必然导致对外的冒险。这意在说明德国体制

A.留下了对外侵略扩张的隐患B.有利于维持社会的稳定

C.有利于民主政治进一步发展D.有利于内部改造的进行

11.近代，英、法、美、德都建立了代议制民主，其主要的共同点是

A.国家元首都拥有行政实权B.内阁成员都由选举产生

C.议会都拥有立法权D.政府首脑都对议会负责

12.有学者认为“就世界大势论，鸦片战争是不能避免的。”这里所说的“大势”是指

A.英国推行炮舰政策B.西方列强加紧扩张

C.中国社会全而落后D.工业文明迅速发展

13.从推动中国现代化的角度讲.第二次鸦片战争给中国带来的影响是

A.中国又增开了十一处通商口岸B.清政府权力机构发生了变化

C.清政府的一批有识之士发起了洋务运动D.最终签订了《北京条约》

14.“在长期的犹豫不决后，欧洲人终于决定支持大清政权，……因为他们与满洲人签有条约和贷款协议……”这表明列强帮助清政府-太平天国从根本土取决于

A.清政府对列强的态度B.列强维护侵略权益的需要

C.太平天国政权的性质D.列强实现以华治华的需要

15.“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”，是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须

A.唤醒民众进行反侵略斗争B.彻底批斗儒家传统思想

C.学习西方的政治文明D.进行彻底的反帝反封建民主革命

16.中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。”这说明

A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史-因年代久远而变得模糊不清

C.通过文献记录最终能够还原历史-D.原始记录比研究文献更接近历史-

17.梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的意义”。他曾说，凡不是中国人，都没有权来管中

国的事;凡是中国人，都有权来管中国的事。由此可见，梁启超认为辛亥革命的作用是

A.-了封建君主-制度B.使民主共和观念深人人心

C.增强了国民的民族民主意识D.建立了资产阶级共和国

18.《临时约法》规定：“中华民国主权，属于国民全体”，它

A.实现了国民一律平等B.奠定了民主共和国的法规基础

C.否定了封建君主-政体D.结束了封建统治秩序

19.“试观这次学生运动，不过因被激而发，而于此甚短之期间，收绝伦之巨果，可知结合即强也。”这次运动是指

A.太平天国运动B.辛亥革命C.五四运动D.整风运动

20.列宁曾经说过：在摧毁旧的国家机器的道路上，巴黎公社“走了具有全世界历史意义的第一步，苏维埃政权走了第二步”。对列宁所说的第一步，理解最准确的一项是

A.标志着马克思主义理论的诞生B.无产阶级建立政权的第一次伟大尝试

C.无产阶级首次发动的武装起义D.人类历首次-封建制的民主革命

21.二月革命后，布尔什维克党的机关报《工人之路》以通栏标题向人民发出号召：“把彻底的和坚忍不拔的革命党——布尔什维克选进立宪会议!”这表明布尔什维克党当时

A.主张立即发动武装起义B.希望和平过渡，掌握政权

C.决定与临时政府决裂D.力主退出第一次世界大战

22.下图反映了20世纪上半期中国社会的两次历史性巨变。其共同点是

1912年南京临时政府成立1949年开国大典

A.改变了中国的社会性质B.实现了人民当家做主

C.推动了中国现代化进程D.结束了封建君主-

23.下面是某根据地的发展壮大情况图。以下确立的主题中与之相对应的是

A.进行战略转移以保存革命力量B.“将革命进行到底”

C.以全民抗战-日本帝国主义D.“星星之火，可以燎原”

24.遵义会议后，红军攻克娄山关，-填写了《忆秦娥?娄山关》一词：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”对这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是

A.遵义会议后，红军长征从此一路坦途

B.遵义会议，中国革命经历了生死攸关的转折

C.中国革命在此前彻底失败，必须从头再来

D.革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观

25.观察右图，导致中-员数量和组成变化的主要原因是

A.国共合作实现推动工农运动高涨

B.中共对民主革命道路的重新选择

C.红军长征推动农村革命运动高涨

D.日本扩大侵华对革命力量的打击

26.“根据统计，国民政府在1938-1940年先后组织的大战役有:南昌会战、随枣会战、第一次长沙会战、1939年冬季攻势、桂南战役、绥西作战和枣宜会战等。……两年间，国民党军队共毙俘日军263251人，同时也付出了1019911人的重大伤亡。”材料要说明的主要观点是1938-1940年间

A.国民党积极抗战给日军以沉重的打击B.国民党和共产党都是抗日的中流砥柱

C.国共合作是取得抗战胜利的根本原因D.国民党全面抗战增强抗战胜利的信心

27.1945年5月，蒋介石说“今天的中心工作，在于消灭共产党!……只有消灭共产党，才能达成我们的任务”;而8月份他却接连三次电邀-到重庆“商讨”和平问题。其真实用意是

A.争取时间准备内战B.继续维持国共合作

C.争取和平民主建国D.把内战责任转嫁给共产党

28.在解放战争中，中央军委为“不使蒋介石迅速决策海运平津诸敌南下”的考虑，决定留下杜聿明指挥之余部，两星期内不作最后歼灭。当平津战场完成对敌人的切割、包围后，淮海战场上的人民解放军才对被围困的杜聿明集团发起了总攻。这表明解放战争

A.主要以依靠人民而取胜B.注重战役间的协调配合C.各个战役重要程度不同D.注重先难后易逐次取胜

29.热播电视剧《芈月传》中有这样一个情节：“芈月的儿子赢稷在位时期，周赦王号令六国诸侯临时组建了一支6000人的队伍，等到了约定出兵的日子，韩、赵、魏自顾不暇，齐国不予理睬，最终勤王不成。”这一情节充分表明

A.天子权力开始削弱B.贵族政治彻底瓦解

C.分封制受到冲击D.宗法制度遭到破坏

30.秦朝的郡县制管理链不长，即便是交通不便、信息不畅，上级对下级也可以进行有效管理，不会出现顾此失彼之弊，郡县政府成为中央政府的执行机构，郡县政府就具有中央性，是中央机构的延长之手，中央指挥郡县如“身之使臂”，“治天下如运诸掌然”。这表明

A.各郡县机构仿中央而设置B.郡县制可有效治理国家

C.各郡县由下到上层层负责D.郡县制消除了割据隐患

31.据报道，2014年国家公务员考试创下历年新高，达到破纪录的150多万人，公务员考试是国家选拔人才的一种重要途径，中国古代统治者很早就重视人才的选拔，下列各项关于中国古代选拔人才的说法正确的是

A.汉朝选官主要实行世卿世禄制，是一种由下而上推荐人才为官的制度

B.魏晋南北朝时期科举考试是主要的选官制度

C.唐朝开始以九品中正制选拔官吏

D.隋唐开始的科举制以严格的考试作为选官方式，具有一定的公平性

32.《资治通鉴》载，唐太宗曰：“文帝不明而喜察……事皆自决，不任群臣……群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏诤，此所以二世而亡也。”唐太宗吸取此教训，主要的做法是

A.发挥三省监督牵制作用B.完善朝议谏诤制度

C.明晰六部的行政职能D.开科取士广纳人才

33.古代希腊人将流放视为一种比死刑更为严重的刑罚，因而其对被处死刑者以逃亡他乡而逃避死刑的情形加以放任。出现这一现象的原因是

A.海外流放生活痛苦不堪B.希腊缺少民主法治精神

C.城邦是个人荣誉的源泉D.希腊商品经济高度发达

34.下图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理主要说明罗马法

A.重视获取证据的合法性B.否定了大量的习惯旧俗

C.目的在于维护社会公平D.否定了贵族的阶级压迫

35.1875年《法兰西第三共和国宪法》规定:“立法权由众议院和参议院

两院行使。参议院由间接选举产生,众议院用普选方式选出。”此规定体现的原则是

A.三权分立B.天赋人权C.社会契约D.人民主权

卷Ⅱ

二、材料解析题(两道小题，29题15分，30题15分，共30分。)

29.(15分)制度的变革和创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。

材料一黄仁宇曾说：“倘使我们说，中国传统政治是-的，政府由一个皇帝来-，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”

材料二(雅典)最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。……后来向愈益民主化的方向发展。[

——摘自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三“就世界大国英国而言，大宪章是在13世纪初成文的，过了近五个世纪，君主立宪才成为成文的宪政原则，而民主制的逐步完善还要通过19至20世纪的多次改革。真实意义的‘一人一票’的民主直到20世纪中叶才在英国实现，此刻距大宪章已有七个世纪的历史，距光荣革命也有二百五十多年的历史。”

——英国诺丁汉大学教授郑永年

(1)根据材料一及所学知识说说明清时期“政府由一个皇帝来-”的表现。(2分)

(2)根据材料二，指出雅典的政治制度是如何变化的?(3分)有学者认为：“古代雅典(民主)政治建立在一种非常不民主的基础之上。”试用所学知识来论证这一观点。(2分)

(3)确立了英国君主立宪制的文件是什么?(1分)简述英国民主制度“逐步完善”的过程。(3分)

(4)根据材料二、三谈谈你对民主制度发展的认识。(4分)

30.(15分)实现中华民族的伟大复兴是百余年来中国人民的不懈追求。阅读下列材料，回答问题。

材料一共和政体成，-政体灭;中华民国成，清朝灭;总统成，皇帝灭;新内阁成，旧内阁灭;新官制成，旧官制灭。

——《时报》(1912年3月5日)

材料二五四运动为中华民族的伟大复兴创造了珍贵的精神财富，正如所指出的，五四运动中表现出来的爱国主义精神“与历的爱国主义相比较，具有本质的进步和鲜明的时代特征”

材料三中央党校郭德宏教授在接受新华社记者采访时指出，“伟大抗战塑造了伟大民族精神，抗日战争成为中华民族由涣散、-到团结、统一的转折点。”

(1)据材料一概括指出辛亥革命是如何为中华民族的复兴打开闸门的?(2分)

(2)结合所学知识指出五四爱国主义精神具有怎样的鲜明时代特征?(3分)

(3)结合所学知识指出抗日战争塑造了怎样的“民族精神”?试举一例说明“抗日战争成为中华民族由涣散、-到团结、统一的转折点。”(6分)

(4)综合上述问题并结合所学知识指出民主革命时期实现中华民族伟大复兴的主要任务。(4分)

【答案】

1-5CACBC6-10ADBCA11-15CDCBC16-20ACCCB21-25BCDBB26-30AABCB31-35DBCAD

29.(1)表现：明朝废除丞相;清朝设军机处(2分)

(2)变化：君主制到寡头制，再到民主制。(3分)

论证：因为占雅典居民多数人的奴隶、女性、外邦人不享有民主权利。雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。(2分)

(3)文件：《权利法案》(1分)

过程：国王逐渐统而不治，责任内阁制的形成;政党制度的形成与发展;议会改革(3分)

(4)认识：民主制度的发展是渐进的、曲折的;任何民主制度都不是完美无缺的。(4分，不必拘泥于答案，合理即可得分)

30.(1)-清王朝，-封建帝制，建立资产阶级共和国。(2分)

(2)彻底的、不妥协的反帝反封建要求;注入了马克思主义的新因素;中国工人阶级的发展壮大和觉醒。(3分)

(3)民族精神：以爱国主义为核心，团结统一，抵御外侮，爱好和平，自强不息的伟大民族精神。(2分)

转折点：国共两党实现第二次合作，抗日民族统一战线的建立，实现了全民族抗战，取得了抗战的胜利。(4分)

(4)实现国家独立、民族解放，完成反帝反封建的任务。(4分)

第二篇：2013-2014学七年级历史上学期期末试卷

2013-2014学七年级上期期终考试

历史试题

注意事项：

2一、选择题（每小题2分，共40分）

1、我国有文字可考的历史，开始于（）

A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋战国

2、创立“四诊法”的名医是春秋战国时期的（）

A、华佗B、张仲景C、扁鹊D、李时珍

3、世界上最早的兵书是（）

A、《孙子兵法》B、《孙膑兵法》C、《三十六计》D、《韩非论战》

4、统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是（）

A、夏B、商C、周D、秦

5、“国家统一，民族融合。”是中国历史的主流，为建立起第一个统一的多民族的封建国

家而作出杰出贡献的人物是（）

A、黄帝B.夏启C.秦始皇D.孝文帝

6、下列哪些成语和西汉的建立无关（）

A.背水一战B、项庄舞剑，意在沛公C、四面楚歌D.东山再起

7、在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的王朝()

①秦②西汉③东汉④北魏⑤东晋⑥西晋

A．①②③⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D．①②③④

8、东汉时期，人们在生产中丈量土地，计算仓库容积和测量距离远近，可参考下列哪本书

记载的方法（）

A．《墨经》B．《九章算术》C．《太平经》D．《黄帝内经》

9、汉武帝雄才大略，他在位时期，颁布“推恩令”，实行“罢黜百家，独尊儒术”的主要

目的是（）

A、加强中央集权B、排斥异己C、放权于侯国D、平定叛乱

10、最后推翻秦朝的是（）

A、陈胜领导的农民军B、项羽领导的农民军

C、刘邦领导的农民军D、吴广领导的农民军

11、电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解，汉武帝的治国核心思想来源于（）

A、法家学说B、道家学说C、儒家学说D、墨家学说

12、实现蒙古草原第一次统一的民族是（）

A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥

13、汉武帝时，两次出使西域的是（）

A、张骞B、张謇C、昭君D、杜诗

14、佛教传入我国中原地区是在（）

A、战国时期B、秦朝C、西汉末年D、三国

15、历史上的曹操以小胜多打败袁绍，奠定统一北方基础的战役是（）

A、长平之战B、官渡之战C、赤壁之战D、淝水之战

16、东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（）先进的农业技术

17、建立北魏政权的民族是（）

A、匈奴B、鲜卑C、羯D、氐

18、有“天下第一行书”美誉的作品是（）

A、《女史箴图》B、《洛神赋图》C、《神灭论》D、《兰亭序》

19、北魏孝文帝改革是以下哪一现象的结果（）A、民族融合B、长期分裂C、连年战争D、民族矛盾激化 20、它是中国文学史上最早的一部诗歌总集，它是中国古诗词的源头，对我国诗歌的发展有

着巨大的贡献。这里的“它”指的是（）A.《离骚》B.《诗经》C.《春秋》D.《尚书》

二、非选择题。（共60分）

21、阅读下列材料，回答问题：（12分）

材料一 “道之以德，齐之以礼”

材料三 “知之为知之，不知为不知”

(1)以上言论是谁说的？他是哪个学派的创始人？（4分）A、南方自然条件好B、南方生产工具先进 C、南方统治者施行仁政D、北方农民南迁，带来了

（2）简要说出他在思想方面的主张。（2分）

（3）他是一位伟大的教育家，请你概括出材料二从哪个方面体现了他的教育思想。除此

以外请你再写出一句他的教育名言。（4分）

(4)他的言论被弟子们辑录成的一部书是什么？（2分）

22、阅读下列材料，回答问题：（共12分）

《沁园春雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，„„还看今朝。”----毛泽东

(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？（4分）

（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？（4分）

（3）有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？（4分.注

意评价人物要全面！）

23．仔细观察右图，回答问题。（共12分）

（1）图中反映了什么形势？（2分）

（2）图中魏、蜀、吴三国中的建立者分别是谁？（6分）

（3）结束三国鼎立局面，实现国家短暂统一的政权是哪个？仔细观察上图，台湾在三国

时代称作什么？（4分）

24、列举题。（共 14分）

⑴列举出你所知道的几件青铜器艺术珍品。（4分）

⑵列举我国著名的三大石窟艺术。（6分）

⑶列举出秦汉时期居于世界前列的科技成就（至少两项）（4分）

25、阅读下列材料，回答问题：（10分）魏主下诏：“以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德

王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；以改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”

1、“魏主”是指谁？（2分）

2、本招令提出了什么改革措施？（2分）

3、诏令提出这一改革措施的论据是什么？（2分）

4、提出这一论据的意图何在？（2分）

5、怎样评价这次改革？（2分）

2013-2014学七年级上期期终考试答案

二、非选择题

21、（1）孔子、儒家。（2）“仁”和“礼”

（3）学习态度要老实。学而时习之，不亦乐乎？三人性必有我师焉。等（4）《论语》

22、（1）秦始皇、汉武帝

（2）秦始皇：焚书坑儒，加强思想控制。汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。

（3）说秦始皇是千古一帝，是因为：他统一六国，结束战乱；他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远；他统一了文字、货币、度量衡，有利于经济文化发展和国家统一；北御匈奴，修建长城。

说他是个暴君，是因为：他下令“焚书坑儒”，牵制了思想，摧残了文化；他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。（4分，适当给分）

23、（1）三国鼎立形势图（2）洛阳、成都、建业（3）西晋、夷洲

24、（1）司母戊方鼎、人面纹方鼎、大盂鼎、大克鼎等。

（2）甘肃敦煌莫高窟、山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。（3）汉代的《九章算术》是我国现存最早的数学名著、132年，张衡发明了测定地震方位的地动仪，这是世界上最早的地动仪、东汉宦官蔡伦改进了造纸技术。

25、（1）北魏孝文帝；（2分）（2）该鲜卑姓为汉姓；（2分）（3）鲜卑姓的祖先是皇帝；（2分）

（4）学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。（2分）（5）促进了鲜卑族的汉化和北方民族的大融合。（2分）

第三篇：高一语文期末试卷答案

高一语文期末试卷答案

AADD D

6．D（A．《楚辞》非屈原一人的作品，还包括宋玉等人的作品。Ｂ．崔莺莺是王实甫《西厢记》中的文学形象。Ｃ．长调、中调、小令是根据词的字数多少来分的。）

7-10C DDC

11-13DCA

12.答案：深爱自己的孩子，并不想打孩子。(我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。)；希望孩子能够健康的成长，有时又不得不采用这种方式。(“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”)(意思相近即可)（4）

13.答案：①殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。（2）

②对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让一远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代的。(意思相近即可)（2）

14.答案：这篇散文交替使用了第一人称和第二人称，第（2）、（10）、（11）段等和第（3）、（4）、（12）段等比较突出。这样使用更易于表达作者内心的真情实感。意思相近即可。（3）

15.答案： 略(应该包含对母亲的理解与感激。)（5分）、诗歌鉴赏（8分）

9.诗句中有故关、孤城等边塞地名；描述了征人的戍边生活。（2分，每点1分）

10．秋日傍晚。（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。（2分，每点1分）

11.黄叶飘零，秋景令人感伤；孤城吹角，戍边生活凄凉；牛羊下山，引发征人乡思。（3分，每点1分）

第四篇：高一历史上学期教学总结

高一历史上学期教学总结

高一历史上学期教学总结1

这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:

1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展.个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达xx左右。

2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等.

3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

. 5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。

7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法，复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学2质量

二、主要工作成绩:

1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。

4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

四、教学反思。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的.环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生3和老师都获益不浅。

五、今后努力的方向:

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。

高一历史上学期教学总结2

本学期，本人任教初一年级245.246.247.248四个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。

一、本学期实施的措施及成效

1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。

2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。

3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。

6、按质按量完成了本学期24课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的.学习掌握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀1品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

二、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

高一历史上学期教学总结3

本学期，我担任七年级的历史教学工作，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究新教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

七年级的学生，大部分基础不太好，有的甚至连字都写不好，上起课来有的根本就愿听、也许是听不懂，课堂纪律也很差，上起课来很费劲。在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，有极个别的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的问题，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生4有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

四、按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从原始社会到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的'作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多，普通班有一部分学生养成上课讲话的坏习惯。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

第五篇：201406高一英语期末试卷答案

高一期末英语答案

一、单项填空（本题有20小题，每题1分，共20分）

1-5 BDCAD6-10 BDACA11-15 ABABD16-20 AAAAD

二、完形填空（本题有20小题；每小题1分，满分20分）

21-25 CBDAC26-30 ADBCB

31-35 ABCBA36-40 BACDB

三．阅读理解（共两节，满分32分。第一节共14小题，每题2分，满分28分；第二节共4小题，每题1分，满分4分）

A篇ADCC

BADD

CADA

DCBDD

第二节ACBD

四、单词拼写（本题有10小题，每空0.5分，共5分）

wonderssurvivedhonestpersonallybalance

importancefamiliarpassers-bydebtreminds contain

五、短文改错（本题有8处错误，每处错误1分，满分8分）

70....my closely friends.closely → close / closest

71....will study hard...will → would

72.To his surprise...his → her

73.As matter of fact...matter前加a

74....is wide used...wide → widely

75....computers scientists...computers → computer

76....to “think” like...77....the key is what...去掉towhat → that

六、书面表达（1小题，共15分）