结合您的工作实际谈谈职业学校问题学生教育转化技巧

第一篇：结合您的工作实际谈谈职业学校问题学生教育转化技巧

认真回顾《职业院校问题学生教育与转化技巧》这门课，结合您的工作实际谈谈职业学校问题学生教育转化技巧。

所谓问题学生就是指那些在思想和行为上存在问题的学生，常常表现为厌学、逃学、违反校纪班规、迷恋电子游戏、打架斗殴等品德问题，或者是学习焦虑、交往困难、情绪困扰、性格缺陷、意志薄弱、耐挫能力差、早恋等心理和行为问题。

那么面对这些问题学生，我觉得老师不能对他们不管不顾，更不能对他们持有厌恶心理。应该相信，每个学生都是可塑之才，关键是老师如何对待。对于问题学生，老师需要给予更多的关心和爱护。

一、善于发现问题学生身上的闪光点

尽管问题学生有许多缺点，但他们一定在某一方面有其特长，或对某一项活动感兴趣，也有潜在的闪光点。面对问题学生，作为教师要及时看到他们微小的进步，并及时予以肯定和赞扬，促使他们转化，切不可把他们看得一无是处,失去教育他们的信心。

二、多与他们沟通谈心，建立相互信任的朋友关系

问题学生平时往往受到的表扬比较少，教师的训斥，同学的轻视，家长的打骂，使他们的自尊心受到极大的伤害，很容易产生心理偏激，对教师有疑惧，进而产生对立情绪。因此，要转化他们，首先要尊重他们，与他们多沟通多谈心，建立相互间的信任关系。

“诚信”是当今社会处理好各种关系的起码要求，要想让人信服，首先要诚心待人。教师要勤于观察、善于揣摩，随时了解他们的思想动态，才能做好教育工作。但最关键的还是让学生信任你，让学生愿意把心里话说给你听。那么，怎样才能让学生信任自己呢？这就是教师要做学生的朋友，要做到平等相处、真诚待人。在和学生交流、听取学生意见时，教师要放下架子，蹲下身子，让学生感受到你是在认真倾听，感受到你的和蔼可亲。对于学生反映的情况，老师要立即处理，存在的困难要尽力帮助，做出的承诺要及时兑现，让学生感受到你是真心诚意地在为他们做事。学生成为老师的朋友，就会和老师无话不谈，老师的话学生就会愿意听，老师的要求学生也会乐意做。

三、恰当使用“表扬”和“批评”

一般说来，问题学生从小学到中学所参加的教学活动中，很少是

成功的。因此我们要采取多种途径和方法，为学生创造成功的机会。表扬是一种积极地强化。通过褒奖、鼓励去加强和巩固合乎需要的行为方式。学生喜欢表扬。不过他们受过表扬后，不像小学生那样立即喜形于色，可内心是很有成功感的，问题学生学习有明显进步时，他会看老师是否注意他，其目的是希望得到老师的肯定和赞扬。

批评也是一种强化，在我们实际工作中可以看到，有时批评也能达到很好的效果。学生为了避免批评而认真学习，或者怕批评而遵守纪律，从而调动学习的积极性。在批评时，我们要求教师应该出自长辈的一种关心、爱护和帮助，真诚地指出错误和缺点，丝毫不能包含任何敌意和攻击，切忌任何形式的讽刺和挖苦，尽管是很简单的问题，学生没有回答上来，也不要粗暴地对其进行讽刺和挖苦，应心平气和地告诉他“你会，你能会，只是你太紧张了，请坐下，认真听听其它同学的观点”。如果我们对学生粗暴地批评、讽刺，学生是很敏感的，他们能体察到老师的厌弃与轻视，于是产生一种被教师抛弃的心理，采取敬而远之，回避或“反抗”的态度。

四、家庭与学校互通，形成合力

在问题学生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们进行积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，做好问题学生家长的工作，取得家长的配合和帮助，将更有利于达到教育的目的。

应该坚信：问题学生尽管较难转化，但只要捧出一颗真诚的爱心,以极大的热情和耐心,用科学适当的方式方法去教育帮助他们,绝大多数问题学生是能够被转化并向着健康的方向发展的。

第二篇：结合工作实际,谈谈领导干部如何转变工作作风

结合实际浅谈领导干部如何转变工作作风 党的十八大对我国新时期各领域建设提出了新的要求与任务，总书记又为十六亿国民构建了美丽、壮阔的“中国梦”。我们基层领导干部应联系实际，抓住重点，以贯彻落实科学发展观、学习党的十八大精神为契机，以改革发展为动力，不断进行探索和创新，主动适应新要求，完成新任务，实现伟大梦想。这就要求我们要切实加强和改进工作作风，提高工作效率，增强服务能力。

领导干部应如何改进工作作风，提高工作效率，增强服务能力，通过不断的学习和探讨，结合工作中所闻、所看、所感，我个人认为有以下几点。

一、提高认识，转变思想，树立正确的意识、观念。思想是行动的排头兵，只有思想上真正的转变，我们才能在行动上改变，否则也只能是“做做样子”“换换药汤”，不能从根本上转变工作作风。因此我们领导干部要时时刻刻提高思想认识，认真学习马列主义、毛泽东思想、科学发展观等指导思想，牢固自己的世界观、人生观、价值观，树立正确的意识、观念，自觉抵制“金钱主义”“权利至上主义”“官本主义”等错误思想，抵御权、钱、色诱惑。一是树立领导干部以身作则意识。领导干部是一个单位的“火车头”，如果车头没有选好方向，那么整列火车就会走错方向甚至出轨。因此每位领导干部都要树立以身作则意识，从自身做起，带动下属切实改进工作作风。二是树 1

立为民意识。人民是国家的基础，是社会财富的直接创造者，推动着社会各项事业的进步。中国共产党从诞生到发展壮大，新中国从成立到各个领域蓬勃发展，取得成功的奥秘就是始终坚持“一切为了人民群众”。因此，我们领导干部要树立为民意识，把“为人民服务”当做我们工作的基础，把实现广大人民群众的利益当做我们工作的目标，不断改善工作中对民态度，实现“父母官”向“人民公仆”的转变，以此推进工作作风转变。三是树立正确的政绩观。政绩观直接反映领导干部从政的价值取向，决定领导干部的决策，影响一个地区的各项事业的发展。因此领导干部要树立“为官一任，造福一方”，促进地区经济发展，造福百姓的正确政绩观，形成为了发展“敢想、敢上、敢拼”的工作作风，而不是为了升迁“搞形象、搞面子、凑政绩”的不良作风。

二、严肃纪律，加强自律，规范自身行为。

没有规矩不成方圆，严明的纪律是改进工作作风的保证。时下，有的领导干部认为中央小题大做，以为迟到早退、不在岗、上班吃吃东西、玩玩游戏、炒炒股、购购物是小事，不影响工作大局。其实不然，如果大家都把这些当成小事，不去认真执行中央规定，改进工作作风，那么领导干部就会自由散漫，干部队伍必会成为一盘散沙，工作效率低下。因此领导干部要严肃纪律，认真学习中央“八项规定”等相关法纪、法规和省、市、县的各种规定与单位、部门规章制度，并将它们牢记心中，知道“什么可以做，什么不可以做，什么时候能做，什么时候不能做，应该

怎么做”，以此为要求，严格要求自己，抛弃“小事思想”，规范自身行为，时刻提醒自己“不该做的不做，不该拿的不拿，不该吃的不吃”，进一步加强工作作风建设，提高工作效率。

三、自我检查，自我转变，树立良好工作作风。

改进工作作风要求我们领导干部要在实际工作中不断查找问题，找出自身不足，加以转变，树立良好的工作作风，以此推进工作作风建设有效进行。一是树立不断学习、改革创新的作风。创新是提高工作能力，提升工作效率的有效手段，学习是实现创新的途径。我们只有不断的学习才能赶得上日新月异的发展，适应新形势下的工作要求，做到与时俱进，科学发展。一方面要通过集中学习、培训与自我学习相结合的方式增加自身知识储备，促进实用技能提升。另一方面要学以致用，通过思考把新知识应用于工作之中，不断改革工作思路，创新工作方法。二是树立深入实际、广泛调研的作风。没有调查就没有发言权。深入实际调查，了解实地情况，是制定决策的基础。当前，个别领导干部浮于表面，只坐在会议室里听，坐在小车上转，不深入实际搞调研，不管适合不适合，盲目借鉴经验，结果导致好经验变成坏教训，不仅浪费大量人力财力，更严重制约了地区发展。因此，领导干部在决策前要深入现场，多方了解，充分论证，根据不同情况制定不同决策，以保障决策的有效性。三是树立相互沟通、团结协作的作风。“狼是群动之族，攻击目标既定，群狼起而攻之。头狼号令之前，群狼各就其位，各施其职，嚎声起伏而互为呼应，默契配合，有序而不乱。头狼昂首一呼，则主攻者奋勇向前，佯攻者避实就虚而后动，后备者厉声而嚎以壮其威”。领导干部就要相互沟通、团结协作，将单位打造成一个“狼群”，各就其位，各司其职，充分发挥每一个人的优势，提高整体团队的工作效率。四是树立注重实效、高质量服务的作风。“门难进，脸难看，事难办”是部分职能部门的写照，“拖、等、靠”是一些干部的“工作秘诀”，不仅影响了工作实效和服务质量，也严重的影响了我们党和政府在人民群众中的形象与地位，影响了我们党的执政能力。因此我们每个干部都要扎扎实实，注重工作实效，提高服务质量。一方面努力提高自身工作能力，不断学习工作技能，创新工作方法。另一方面改变精神面貌，热情接待办事群众，当天能完成的事当天办理，杜绝“吃、拿、卡、要”现象发生。

转变工作作风任重而道远，我们要坚持不懈的按照中央规定，通过自我查找和他人批评的方式发现问题并加以改进，从而加快改进工作作风进度，提高工作质量和工作实效，在人民群众中树立良好形象。

第三篇：结合工作实际

结合工作实际,注重工作成效,党风廉政建设重在落实

年上半年，工委各部门，要紧紧围绕贯彻落实中纪委七次全会和国务院第四次廉政工作会议的部署，按中纪委、监察部的要求，结合建设工作的实际，重点坚持三项工作（领导干部廉洁自律、查处案件、纠正行业和部门不正之风）格局，从源头上预防和治理腐败，以及抓责任落实等方面开展工作，取得较好成绩。

中纪委七次全会和国务院第四次廉政工作会议召开后，建设部党组、机关党委、中纪委驻建设部纪检组监察局从不同层面和角度传达这两个会议精神，并作出有关工作部署。建设部党组印发了《中共建设部党组关于2002年党风廉政建设工作的意见》，中纪委驻建设部纪检组发出了《建设部关于2002年党风廉政建设与反腐败工作责任分解的实施意见》，将干部廉洁自律、“收支两条线”等15项相关工作，进行责任分解到有关部门。

为进一步规范领导干部的从政行为，建设部认真落实干部廉洁自律工作。目前，从有关事项的自查情况看，没有发现违规问题。上半年，建设部党风廉政建设责任制12项配套制度也得到较好地落实。

今年上半年，加大了从源头上预防和治理腐败的力度。

首先，继续抓“收支两条线”管理，将所有预算外收入全部纳入财政专户管理。建设部还印发了《建设部部属单位主要领导干部任期经济审计实施细则（试行）》，目前一些单位正在实施这项工作。

其次，深化减少行政审批与转变政府职能相结合。建设部在将已清理的271项审批事项上报国务院审批的同时，加强对广大党员干部进行教育，使他们加深对政府工作主要职能是“经济调节、市场监管、社会管理和公共服务”的认识，能秉着“合法、合理、效能、责任和监督”的原则去制定行政法规和部门规章，努力做到“权利与义务”、“权利与责任”对等。7月2日，建设部党组传达了国务院行政审批会议的精神，并按国务院的要求和所定原则，对25项有异议的报批项目，又逐一进行了审议。

第三，迅速贯彻国务院有关批文，规范建筑市场和住房公积金管理工作。一是先后召开了电视电话会议，会同有关部门就规范有形建筑市场、住房公积金管理和房地产市场等工作，提出措施，进行部署。二是按照职能分离、政企分开、政事分开的原则，继续开展有形建筑市场脱钩工作。上半年又有73个有形建筑市场完成脱钩工作，连同去年的147个，目前已有220个有形建筑市场完成脱钩工作。三是提出在工程建设的勘察设计、施工、监理三个环节上推行《廉政责任书》制度，预防腐败。四是在住房公积金管理方面，提出了落实国务院有关要求的方案，并通过完善机构、充实人员等措施，加强工作。五是在房地产市场管理方面，针对六个方面存在的问题，提出了33个整顿重点，并召开了电视电话会议，作出部署。2010

第四，审批工作向规范化迈进。在企业资质就位审查中，主管部门制定了严密的内部监控措施，建立了规范的运行机制，做到了条件、标准、程序、结果公开，提高了透明度，减少了工作人员的自由裁量权。

今年上半年，建设系统讲行业文明，树行业新风的工作也在不断深化。

建设部以市政公用事业为重点，认真落实《全国建设系统精神文明建设五年（2001—2005年）规划》的相关工作，突出作好职业道德建设，创建文明行业和典型教育等工作。建设部还印发了《建设部2002年精神文明建设工作要点》，落实国务院纠风工作会议要求。

与此同时，建设系统开展的“树行业新风，让人民满意”主题活动收到明显成效。建设部针对南京市开展“评议机关”活动中暴露出的问题，印发了《关于当前行业作风建设情况和开展“树行业新风，让人民满意”主题活动的通知》，要求认真分析问题，查找原因、制定措施，改进工作，提高服务水平和工作质量。由于抓了落实责任制，办实事和进入社区服务，南京的市政公用局、房产局、规划局的情况有明显改观，群众的满意度提高了。各地情况也有好转。

6月28日，建设部部长办公会议讨论了《建设部“三下乡、五服务”建设文明村镇工作方案》，即工程建设的科技、规划、设计三下乡和为农民建房、修路、改水、改厨和改善人居环境服务。《方案》从重点、措施和组织领导等方面提出了构想。

为搞好党风廉政建设，建设部还注意端正作风，加强内部建设。一是坚持学习制度。每当重大政治时事出现，建设部中心组、各单位都能够紧跟形势，结合工作、业务，及时安排学习。二是抓责任制度的落实。按照“一把手负总责”和“谁主管谁负责”的要求，不断抓好党风廉政建设责任制12项配套制度的落实。三是在人事工作中，认真落实《建设部关于贯彻落实〈中央关于深化干部人事制度改革纲要〉的实施意见》，坚持干部人事任用的民主推荐、民意测验、民主测评、集体研究、任前公示，以及公开招聘和考试录用的制度。

建设部党风廉政建设领导小组针对目前在党风廉政建设方面还存在的一些问题提出，要按照“党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众的支持和参与”的要求抓好党风廉政建设工作。对建设部机关要严加管理，对在京单位、社团及其他单位也要加强管理。同时，要加强自律，自觉接受各方面的管理和监督。要认真落实好责任制，按照有关规定追究责任。

第四篇：结合工作实际,谈谈什么是党性,如何强化党性锻炼

结合工作实际，谈谈什么是党性，如何强化党性锻炼？

党性修养不是抽象空洞的理论，而是实实在在的行动。要通过学习、改进和锻炼，来磨砺自己的品格和意志，以保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性。良好的党性修养，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，作为一个军队宣传工作者，我将把对党的忠诚和热爱融入到工作之中，争取在平凡的岗位上有所作为，努力用以下几点激励自己：

一要勤奋学习，见贤思齐。加强学习，认真读书，是提高修养非常重要的一个方面。通过勤奋学习，努力做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。通过学习先进人物的事迹，做到“见贤思齐”，以先进人物为榜样，从而督促自己，不断进步。好学多思是一个人快速进步的捷径。素质决定生存。只有不断地学习，才能紧跟时代的节拍，才能更好地服务社会，体现价值，才能强化党性锻炼。作为宣传工作者必须增强对政治理论的学习自觉性，政治理论学习可以提高理论思维能力，可以增强辨别理论是非、政治是非的能力及工作中的原则性和创造性。这也是党性锻炼体现时代要求必需的条件。

二要发扬爱岗敬业、吃苦在前、忘我工作的精神。要树立正确的世界观和人生观，坚持全心全意为人民服务的宗旨.对于宣传工作者来说，能否严格要求自己，严于解剖自己，能否自觉地改造自己的非无产阶级思想，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念，是自己能否不断进步的关键，是一个人能否成为传播党的声音的代言人，能否真正实现党性修养体现时代要求的试金石。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是宣传工作者党性修养的核心内容。

三要干一行、爱一行、钻一行、精一行。要在新的历史起点，抓住机遇，努力工作，努力培养宣传思维能力和敏锐的眼光，宣传工作者作为党政喉舌，应当在开拓创新方面走在社会的前列，要从党性的高度，切实担负起“创新”的倡导者、策划者、组织实施者的作用。作为基层部队的宣传工作者，要做到承上启下的作用，正确引导官兵。

四要一切从实际出发，认真做好每一件小事。宣传工作者党性修养的一个重要特征就是要注意客观实际的正确把握，最基本的方法是一切从实际出发，深入调查研究，克服忙于应酬、工作精力不集中的浮躁心态；要注意日常工作和生活养成，从言谈举止、待人接物的点点滴滴做起，遵守共产党人行为规范，提高审美意识和鉴赏水平，不断升华人生追求，使之“习惯成自然”；要始终追求和谐健康、科学文明、积极向上的生活方式；要注意发扬理论联系实际的学风，把书本上的知识转化为自身掌握的科学思维方法，转化为指导工作的思路和对策，转化为抓落实的实践过程。尤其是要处理好义与利的关系、个人与集体的关系、言与行的关系。古人讲，天下大事必作于细。能够把一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在今后的工作中，我将上下而求索，向着更高的目标迈进，用良好的党性修养培养自己作一名合格的宣传工作者。

根据自己的工作经历和所见所思，如何构建官爱兵、兵尊干的和谐内部氛围？

我是一名由战士成长起来的军队干部，从军生涯中，经历了由士兵到学员到再到干部学员的过程。20年来我的体会：

一是要在真情带兵上做文章。基层是我们服务的主体，战士是我们的工作对象，“带兵招数有千万，真心爱兵是关键”。我们要像兄长一样关心战士，要像慈母一样爱护战士，更像严父一样教育战士。战士们从从校门跨入军营，他们的人生观、世界观还没有完全形成，思想不够成熟。生活环境上的巨大变化，部队紧张的学习和训练，都容易使他们在感想上出现波动。治军要严，要严格依照条令条例规范管理，要对战士的成长进步负责，但要严中有爱，融爱于严，不仅要引导他们学好科学文化知识和军事技能，而且要对战士的前途负责，要引导他们树立正确的人生观、价值观。同时，受挫折时要及时为他们分析、加油、鼓劲，有实际困难时，千方百计帮助解决，这样才能增进官兵的团结。

二是要树立官兵平等的观念。官兵平等是我军官兵关系的政治基础，干部只有同战士平等相处，才能赢得战士的信任，官兵关系才能融洽。作为机关干部不能只因为机关工作的需求无条件的命令战士，不考虑基层的压力；作为基层干部也不能靠单纯的行政手段去压制管教战士。要放下架子，和战士们打成一片，做到“以心换心”，情感交融，达到增强官兵关系的目的。

三是强化战士的主人翁意识。要充分尊重战士的权利，调动战士的积极性，健全民主制度，努力创造民主和谐的氛围。要在各项工作中，听取战士的意见，注重发挥战士的聪明才智，要把个人的前途、命运与集体紧紧联系在一起，树立“集体荣誉我维护，战友进步我高兴“的高尚情怀，引导战士热爱军营，建设军营，不断增强他们的集体荣誉感。

四是干部要树立良好的自身形象。俗话说，打铁还要自身硬。干部良好的形象就是无声的命令。干部自身形象好的单位，官兵关系就融洽，反之官兵关系就紧张，基层建设就难以搞好。这就要求我们干部要不断加强党性锻炼和思想修养，努力树好清正廉洁、公道正派和以身作则的形象。干部要带头搞好廉洁自律，自觉做到不吃请，不收受礼物，不侵占战士利益，不嫌“贫”爱“富”，不搞远近亲疏；要一视同仁，平等对待，在处理问题时，要出以公心，站在党性的立场上，用一个尺子量长短，一杆秤上论公平。尤其是在对待战士比较敏感的问题上，如入党、评选先进、选拔骨干、选改士官等，要公道正派，坚持原则，严格按照推荐、选拔程序，做到秉公办事，言而有信。干部要身先士卒，以身作则，自觉做到困难时刻带头上，危险时候冲在前。只有这样，才能在战士心目中树立起崇高的形象，才能进一步的密切官兵关系。

第五篇：请结合您的工作实际谈谈对未成年学生主要法律权利的尊重和保护

请结合您的工作实际谈谈对未成年学生主要法律权利的尊重和保护

通过这个模块的学习，我知道了在教育教学和管理学生中应尊重和保护学生的权利。因为在教育实践当中存在这样的问题，就是有一些学生出现了不良行为，在分析根源时候，发现有一些教师教育方法不得当，由于对学生的权利尊重和保护不够，可能损害了学生的正当权益，学生的一些权利一旦受到伤害之后，容易让这些未成年人产生逆反心理，所以在了解学校在保护防范未成年人发生违反犯罪的这个过程中，要特别注意对教育对象合法权益的保护。学校教育当中学生权利有很多，主要有：学生的受教育权、学生人格尊严权、学生的隐私权、学生的身体健康权、学生的人身自由权、学生表达自由的权利、学生的财产权保护等。我结合自己的工作实践，简单谈谈对未成年学生主要法律权利是如何尊重和保护的。

我认为在我们的工作中尊重和保护未成年学生的法律权利，首先表现在要尊重保护学生的受教育权。在没有学习这一模块之前，班里那些不完成作业或是上课调皮捣蛋的学生，我有时会一气之下把他们撵出教室。我只是想惩罚他们，让他们知道犯错误是要接受惩罚的。可是当我学习了这一模块之后，我深深的自责以前的我是多么的伤害了孩子，严重的侵犯了他们的受教育权呀！以后我再也不会这样了！对于我们班常犯类似错误的学生，我会让他们坐在教室内学习，而是选择适当的时机，向他们渗透我的想法，指导他们的做法，对他们应是持期待感，希望可以通过我的做法使他们思想上提高认识，改正不足，获得进步。

其次，我们要注意尊重，保护学生人格尊严的权利。没有哪个孩子愿意自己成为坏孩子。即使最调皮的学生也有上进心，也有闪光点。不能因为他们的错误或者暂时的落后，而忽视了他们最脆弱的自尊。我班有一个十分调皮的学生，上课没有一分钟能端端正正的坐着听课。经常和别的学生打架说话，严重影响上课秩序和同学们的学习。可是他的书法写得很好，手抄报做得非常好。我为什么不抓住他的这个优点，放大这个优点，来激发他的上进心呢？又有一次，他上课调皮了。我把他叫了起来，他以为我会批评他，没想到我对全班同学说：“我们班的学习园地我想请李子昂同学设计，他的手抄报制作的非常好，我相信他一定会出色的完成任务的。”大家鼓起了掌，他的脸上洋溢着自信的笑容。有时我们一句不经意的话就会伤害一个学生的心灵，有时我们的一句话也可以唤醒一个学生的心灵。教育是要走进学生心灵的，理解和尊重就是法宝。一旦我们将学生当作与我们平等的人去看待时，哪怕其间会有反复的教育工作，也不会因为有损孩子的尊严而感到自责。

第三．尊重学生的隐私权。每个人都有自己的小秘密，可能会与最亲密的人交流，可能会写在日记中。而当我们发现这样的事，教师一定要善意地对待，不必在班级中大肆宣扬，也不必对某些事大惊小怪。要想方设法让学生认同你，承认你是他最信任的朋友，进而愿向你敞开心扉，借这样的机会，教师再对学生传递自己的意见，千万别正面冲突。

第四．保护未成年人学生的身体健康权。体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害，在生理方面，可能致伤致残；在心理使儿童变得恐惧，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，影响学生的身体健康。我们常说教师不能体罚和变相体罚学生，一旦学生的行为让我们忍无可忍了，也不可接触这根高压线，因为教育的艺术更多的时候靠语言的沟通，靠思想的交流与碰撞，这是一门心灵的艺术。在教育教学中，我做到不体罚或变相体罚学生。第五．尊重学生自由表达的权利。如课堂上我鼓励学生大胆发表见解，只要学生想说的，说的正确的，我都要给学生提供机会，搭建平台，但当学生的价值观出现偏差时，我就加以点拨、指正。第六．尊重和保护学生的人身自由权。人身权是与人身、人格相关的非财产内容的权利。人身权是一项重要的人权，也有说是核心人权、人的基本权利。这些论断都是从一定角度说明人身权之重要，都对。因为人身权是人的各种权利的载体，人身权得不到保障，诸如生命、生存、健康，还有名誉、荣誉、人格、人的尊严以及性自主、个人隐私等等都得不到保障。

第七．尊重和保护学生的财产权。前不久我发现学生在课堂上玩手机游戏。我很生气，于是就把他的手机收起来，并对他进行教育，晓之以理。过几天，我发现这名学生的表现有所进步，于是就把手机归还给他，让他交给。但有一点要着重说明的是，如果你发现学生带的是一些属于管制的危险品违禁物品，比如管制刀具，有毒有害，或者是淫秽的物品等等，你必须要没收，而且没收之后绝对不能再发还

学生，应当以适当的方式销毁或者是上缴。这就是学生的合法财产权和违法违禁物品这个之间的界限，我们要把握住。

为了全体学生的全面发展，让我们携起手来，不错过每一位学生的受教育权，一起努力！