我的班级文化教育故事

第一篇：我的班级文化教育故事

爱学生是一种智慧

——我的班级文化教育故事

我是一名普通的年轻班主任，故事不多，但我很享受作为一名班主任和学生在一起的日子，我觉得没有爱和智慧就没有教育，随风潜入夜，润物细无声，我喜欢用班集体的爱和智慧助推学生幸福成长。

初一年级新生入学了，我在教室黑板上写下五个大字，“欢迎到新家”。是的，这就是我的班级文化，我们的住读班将是一个充满爱的大家庭，每一个孩子都将是一朵盛开的花，我的责任和义务就是为学生营造良好的集体氛围和环境，只要给足他们阳光、空气和水，耐心的等待，就一定会听到花开的声音！

在做好各项班主任常规工作的同时，我在思考：如何让孩子们尽快认可接纳这个陌生的大家庭呢？如何让他们感受到现在这个住读班的温暖和与众不同呢？于是我采取了这样的措施：为每一位班级的孩子过生日。根据学生入学登记的个人信息，我清楚地知道了孩子们的生日的具体日期，于是我指导班委干部以班委的名义为当天过生日的同学准备一份小小的礼物，并在教室里让全班师生以掌声祝福接受礼物的“寿星”。如果同学的生日恰逢周末或者寒暑假期，我们就会在放假前夕提前为该“寿星”送上班级的礼物和祝福，真正做到每一位同学都能在我们班集体的大家庭中体验到这份独特的关爱和经历。于是初一年级住读孩子孤单的心被集体的爱温暖着，较快地融入了新集体，同时增强的还有师生情谊，同学情谊以及班级自豪感（全年级仅此一个班有这种独创文化）。

言传不如身教，老师这种充满爱的为人处事的态度也让学生受到潜移默化的熏陶和启发，后来我班孩子们自发地组织起来，由班委出面在我班老师过生日那天给老师送上自制的手工小礼物、手工小卡片，反过来给了我和我班科任老师们一份惊喜，一份欣慰。我想这也是一种教育的幸福吧。

教育是柔软的，优秀的班主任有一颗悲悯之心，对教育的弱者的生存状态有一种发自内心的真诚关注，并倾尽全力为学生提供一种善意的环境。我班在初一新生报到的时候，接收了一名我校留级男生。同事老师纷纷向我反映该留级男生在上一年级就是“名人”、“级霸”，校纪校规几乎违反齐全了，并对我报以同情的目光。同事老师们的善意提醒，并没有让我郁闷或紧张，反倒是激发了我的好奇心和怜悯心，1我想，如果其他老师都对该生有成见或者异样的眼光，我就绝不能这样，我更应该用我人格和心灵的力量去关爱孩子、激励孩子，我坚信悲天悯人的情怀是优秀班主任的重要素质，我相信精诚所至，金石为开。

初一住读新生报到当天的晚自习课，我在对新生进行入学常规教育得时候，就有意观察该留级生的精神状态，我想他心里也一定在犯嘀咕：老师会怎样看待我这个有前科留级生呢？这新班主任会嫌弃我吗？于是在晚自习课后，我在教室外的走廊上把该生单独留下来，主动和该男生微笑谈话。刚开始，这男生怀着防备的心理说：“老师，我犯哪样了？”我微笑着扶着他的后背说，“某某某，今天很多人都在我耳边提起你的大名哟，”说到这里，该男生神情沮丧起来，我紧接着话音一转，“不过我不想知道你以前是怎么回事，不会去问更不想听别人怎么说你，我相信你本质是善良的，是好的，新学期新开始，要加油哦！”该男生此时面露诧异和欣喜的神色。我想，我在他心里留下了一个好的印象，以后与他的沟通交流会事半功倍。开学第一个月，该生在我的鼓励和期许下，表现中规中矩，看来他也珍惜这次改正以前缺点的机会，不想让老师失望。不过国庆节过后的第二学月，该生的各项老毛病复发了，抽烟、打架、敲诈勒索同学钱财、携带管制刀具等严重不良行为一一被我发现，对此，我对其进行了严厉且耐心的教育，并与其家长真诚沟通，扭转了该生家长以前对上一个年级老师教育不理解不支持不配合的态度，和我达成一致，形成家校教育的合力，帮助该生改过自新。家长也接受了学校德育处给予该生校级处分并取其消住读资格，回家反省的处理意见。该生回家反省期间，班级秩序良好了，科任老师轻松了，我的心情却高兴不起来。怎样能真正帮助该生扭转根深蒂固的坏习气坏毛病呢？还得用我这个班主任的爱心和智慧去感化他、激励他，只要有百分之一的希望，就得付出百分之百的努力。于是我利用周末时间到他远在沙坪坝的家里进行家访，深入地和他家长及学生本人谈心交流，关心他在家自学反省的情况，为他带去学习资料等。也许是我不歧视不抛弃不放弃的态度和真诚鼓励期待的目光感动了该生和其家长，后来该生回到班级之后，像变了一个人一样，进步明显，到现在一年多过去了，没有再违反校纪校规。该生最近对其它同学私下说“现在才发现，做一个好学生，真好！再也不用像以前那样当坏学生天天被批评了。”这句话无意间经其它同学传到我耳朵里，我为他的转变深感欣慰。

反思：

我们都知道没有爱就没有教育，然而，班主任对学生的爱要如何表达才能易于学生接受呢？爱需要智慧地表达。

随风潜入夜，润物细无声，言传不如身教，“老师记住学生生日，做到目中有人，班级重视学生生日，体现集体有爱”，这种良好的集体氛围和老师充满爱的为人处事的态度能让学生受到潜移默化的熏陶和启发。

关爱是所有成功教育的奠基石，后进生更需要老师的关爱。教育是柔软的，优秀的班主任有一颗悲悯之心，对教育的弱者的生存状态有一种发自内心的真诚关注，并倾尽全力为学生提供一种善意的环境。因为懂得，所以慈悲。班主任在面对后进生时，要有宗教家的情怀，要讲求同理心的沟通，做到设身处地加感同身受，不能只是权威的说教，这样才能真正走进学生的内心，让学生信任你，接受你的爱，愿意和你做朋友。

第二篇：我与廉洁文化教育基地的故事.

我与廉洁文化教育基地的故事

——廉洁基地建身旁 廉洁履职记心间近日, 司马煤业有限公司廉洁文化教育基地的落成, 让每个工作 人员在工作中更加牢记廉洁从业的重要性, 通过廉洁文化时时处在身 边,廉政警钟时时响在身边,增强了拒腐防变和抵御风险能力,做一 个清正廉洁的人。

廉洁文化教育基地是公司为响应习主席讲话内容, 即反腐倡廉必 须常抓不懈,拒腐防变必须警钟长鸣,关键就在“常”、“长”二字, 一个是要经常抓,一个是要长期抓。我们要坚定决心,有腐必反、有 贪必肃, 不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤, 以实际成效取信于民的 进一步落实和开展。通过廉洁文化教育基地的建设, 唤起每一个司马 人对廉洁从业的风险防控,并以抓学习教育、抓廉政风险点、抓管理 新方式,促勤政廉政主题活动,加强党风廉政建设,从源头上预防和 治理腐败的又一新举措。廉洁文化基地分为两层, 一层是各种廉洁文 化的介绍和警示,通过这一系列内容告诉人们 “ 政治上做一个明白的 人,工作上做一个勤政的人,经济上做一个清白的人,生活上做一个 清廉的人,作风上做一个正派的人,处事上做一个正直的人 ”。在党风廉政建设工作中,今年以来,司马煤业公司注重教育,大 力围绕加强党风廉政建设、保证廉洁从政等方面, 把反腐倡廉教育列 入工作计划,并且运用 “ 三会一课 ” 等传统教育,从教育内容、教 育形式上形成多样化, 为党风廉政建设和反腐败斗争的顺利开展营造 良好的外部环境, 加强了内部网络廉政文化宣传力度, 推行了廉政承

诺制、廉政谈话, 在单位内部文化长廊加大了廉政文化宣传等,让每 位公司干部在耳濡目染中接受廉政勤政教育, 促进党员干部始终做到 自重、自省、自警、自励,提高党员干部的拒腐防变自觉性。

第三篇：我的班级故事

我的班级故事

我刚刚送走一群六年级学生，今年又接了一年级班主任。我深知一个班级的好坏，关键在班干部的带头作用。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。一支综合素质高、工作能力强、团结协作好的班干部队伍能够带领班级成为一个遵守学校纪律、努力学习、热爱生活的班级。同时班干部必须是学生民主选拔的班干部，大家才会对他们的管理心服口服。

一年级学生小，整个班学生的情况我一点也不了解，目前学生各方面的习惯还是不错。如何带领新班稳步发展呢？我特别需要小助手帮我！学生不熟悉，又怎样选呢？着急上火没用，慢慢观察吧。我叫原来在幼儿班当过班干部的继续工作，等我熟悉了解他们之后再做改选。可奇怪的是他们原来在幼儿班的老师只选了一个班长，没选其他的班干部。这又给我出了一道难题，必须慧眼去发现新的干部人才。我就让那些愿意为班上服务的积极分子先代领班干部事宜，让全班同学考察他们，三周之后我们将正式选班委。

我们班除了范煜当过班长之外，其他同学都没有当过班干部，而且范煜每天喊着起立，其他同学特别羡慕，要是自己也能当上班干部喊上那么神圣的起立，那该多好啊！所以当我说要改选班委，几乎全班82个孩子都争着、抢着来当。拿破仑曾经说过：不想当将军的士兵不是好士兵。小孩子嘛，想表现，想当官，当然也是好学生。可不能让全班孩子都来当干部，我就给他们这样承诺：你们回家给爸爸、妈妈商量一下，要不要当班干部，当什么班干部，怎样去当班干部，商量好了最好想一个竞聘班干部的讲话，待以后竞选的时候用。

第二天，班上就有二十几个孩子给我说：“老师，我要当班干部。”“好吧，三周时间，你们每人当一天的班干部，做得好的以后才会被大家选上。”孩子们高兴地答应了。孩子们快乐地过着当班干部的瘾。

一晃眼二十几天就过去了。第四周星期一班队活动课到了，我宣布一年级二班竞聘班干部活动正式开始。愿意当干部，愿意为大家服务，并且可以管好自己也可以管好其他同学的小选手们请上台演讲吧，积极为自己争取更多的选票。票数多的同学将当选班干部。话音刚落，原来的小班长范煜迫不及待地举起高高的小手，老师我来，其他的小手也纷纷举起来了。我把第一个发言的机会给了原来的班长。只见，她快步走上讲台，拿着老师的扩音器，用她清脆悦耳的声音大声说道：敬爱的李老师，亲爱的同学们，大家好！我今天想继续竞选我们班的班长职务，因为我团结同学，热爱集体，乐于为班上服务，我当过幼儿班的班长，我知道怎样当好老师的小助手，并且我会在李老师的指导下，把班上的工作做得更细、更好，希望大家投给我宝贵的一票。谢谢大家！顿时，教室响起一阵热烈的掌声。计票员一数，除了她自己那一票以外，其他同学都投了一票。头开好了，下面来竞选班干部的人络绎不绝，纷纷来竞选，有些学生在家长的指导下都写了演讲稿，而且个别学生的演讲稿写得特别精彩，为自己争得了非常高的选票。但其中有一个叫马帅的男生，声音十分甜美，但是特别紧张，上台之后，小脸通红，拿着演讲稿的手不住地颤抖，说话也结结巴巴，但我听出来她是非常认真地和家长一起准备的，稿纸写得很好，可能是因为她紧张害怕的缘故，学生给她的选票相当少。班上选八名班干部，选票前八名当选。我们当场统计了票数，当场宣布了当选名单。全班对新当选的干部给予热烈地祝贺。所有同学郑重承诺服从班干部管理。全体同学一起庄严宣誓：团结奋进，永争第一！课后我把新当选的班干部召集起来做了班干部分工，对他们做了相应的指导培训。

放学回到家，手机响了。电话那头传来一阵哭泣声：“老师，我家儿子马帅回家之后一直哭个不停，说今天选班委他没选上，我劝他：儿子，没关系，我们下次再去选，一定会选上的。可怎么劝她他，他都不听，已经哭了很久了，我没辙了，只好给你打了这个电话，不好意思！”我听了之后，心里百般滋味。当了十几年班主任，很少遇到自尊心这么强的孩子，他想积极表现，这应该是好事，可是班委刚刚确立，怎么来安慰他呢？跟她妈妈说一样的话，孩子别伤心，下学期再来，那他肯定还是伤心欲绝，此时我无语了。过了好一会，我才说：“马帅妈妈你别着急，我来想办法，叫你儿子不要哭了。”我不停地问自己：怎么办？怎么办？快想快想。咦！学校不是还要选中队委吗？我兴奋地说：“马帅妈妈别急，我有办法了，让你儿子听电话。”那边传来了抽泣声，我眼睛湿润了，多好的孩子呀。我哽咽着说：“马帅，你是李老师的好学生，老师喜欢你。明天老师让你当中队干部，别哭啦，好吗？”“真的吗？”孩子问。“老师一言九鼎，说话算数，好好吃饭，好好睡觉。”电话那头笑了。

第二天，我顺利说服了全班同学让马帅当上了中队干部。事实证明马帅确实是一个相当不错的孩子，不但自己各方面表现优秀，还经常帮助同学，主动积极地做着班上的事情。

我想：不要把学生看成什么也不懂的孩子，其实他们是一群智多星。他们有自己的思维，有自己独立的想法，有自己干事的能力。我们作为他们的引路人，只需给他们指明前进的方向，走向成功的过程应该让他们自己一步一个脚印地走，尊重他们，放开他们的手脚，让他们自己学会学习，学会做事，学会管理，学会做人。

李培

3013.11.6

第四篇：我的班级故事

“我的班级故事 ” 展示设计

雅尔塞中学李芳芳

青春，热血沸腾，青春，激情飞扬

青春，璀璨夺目，青春，炫彩辉煌

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我们是来自雅尔塞中学八年级的“炫彩青春”班 看，跳动的火焰

正是青春的怒放

听，欢跃的舞步

正是青春追逐梦想的音响

热血在青春的躯体里不知疲倦

激情在青春的肢体上绽放起航——炫彩青春

（一）青春如舞，舞出生命活力拉丁舞表演马晶马双

青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀

既然选择了拼搏，也就选择了风雨

哪怕会有荆棘丛生在未来的路上

青春是一首歌，一首用热情和精力唱出的歌

青春是个梦，美丽的梦，让我们克服虚荣和浮躁，用坚实造就的美梦青春如剧，演艺追梦的旅程——炫彩青春

（二）英语课本剧《灰姑娘》

青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向

青春，从我们选择了以后便注定了奋斗和坚强

青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程

青春，从我们选择了以后便变得绚丽辉煌

青春如云霞，光彩熠熠；青春似白杨，生机盎然让我们拿起手中的画笔，为青春着色。炫彩青春

（三）青春如画，彰显生命色彩

炫彩四班，记录了阳光少年成长的足迹

美丽雅中，书写了莘莘学子求学的传奇

让我们敢于拼搏 用不懈争取进步自强不息 用汗水浇灌理想超越自我 用奋斗放飞希望永不放弃 用信念实现梦想

让青春绽放最美丽的光芒！

雅尔塞中学八年四班展示活动到此结束，谢谢您的倾听！

第五篇：我的班级故事

我的班级故事

驿城区胡庙乡第一初级中学 梅景丽

本人是一名农村普通老师，几年来一直担任班主任，我常常思索农村的孩子应该如何教育呢?我个人认为应从三个方面着手：严加管教，关爱学生，有责任心。

我们面对的是一个个农村孩子，由于他们大部分是留守儿童，在家里自由惯了，受约束少。上课之前，他们如百灵鸟般叽叽喳喳；在课堂上，他们争先恐后的举手发言，对问题漫无边际地联想，面红耳赤的争辩；操场上如同脱缰的小马驹般欢腾。我总会带着欣赏的眼光看着这群学生，如同看到了自己的孩子。怎样能让他们更好更快地提升自己的综合素质，让整个班集体可以有序向上积极发展呢？

我记录了这样几个故事和大家分享：

严加管教也是一种爱——有规矩才成方圆

开学之初，进入教室，你会发现这样一个普遍的现象：同学们叽叽喳喳地说话，老师进入教室准备上课学生也不放在眼里，桌子上的课本扔得到处都是；读书的时候他们的头顶几乎能碰到桌面，背部如同大虾般努力的弓起；尤其是书写作业时，那扭成麻花般的身子。看着这些，我深深地为这些孩子们心痛。他们假期时在家养成那些所谓的素质是什么？家长教会了孩子们什

拔草整理实验用品等，总会有他们三个忙碌的身影。在运动会场上他们更是驰骋拼搏的健儿，他们为班集体争得了荣誉。可是三位同学在教室里面，要么是抬着头看着黑板两眼满是迷茫，要么是低着头抓耳挠腮绞尽脑汁大汗淋漓。他们的作业本上也多是红艳艳的错号，这背后是为什么呢？是智力有问题？是小学基础没打好？还是少年心性太贪玩呢？终于，在经历了和他们无数次的交流后，尹隆轩告诉我：在小学的时候，他妈一次因为和他爸去买树卖树，不小心砸断了腰，爸爸为了外出挣钱养家，他必须在家照顾瘫痪在床的妈妈，因此耽误了学习造成了现在的情况。

知道了这些后，我在课堂上和班级活动中都给予他们更多的关注，他们也在收获着一份份的鼓励：一个问题的大体准确回答，一次作业的认真书写，同学们和我都会给他们热烈的掌声，我深信每一次鼓励的背后都会让这个孩子一点点拾取自己的自信。而有了自信心，一切皆有可能。我更坚信在有爱的班级里，孩子一定会找到家里的那种温馨。

终于在一次班级交流发言中，尹隆轩用洪亮的声音告诉同学们：“我要好好地学习，争取能考上高中！”

老师要有责任心

1、对全体学生负责。我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。对后进生，做为教师我更加关爱，使他们能够在这温暖大家庭里得到成长壮大。