第一篇：沈小春工作室 学习心得
沈小春塘厦小学英语名师工作室第一次研讨会学习心得
开学伊始，沈小春塘厦小学英语名师工作室第一次研讨会顺利召开。作为名师班的一名学员，有幸得到了一次直面专家授课的机会。课后，沈老师以教研员的身份，从听课的角度深入浅出的为我讲解了什么样的课是一堂好课。使我的思想有了一个新的转变，对教师教学理念、教学能力等方面有了更新的认识。
一、科学把握教材
教师在教学中要树立整体观，从总体上了解教学内容，把握单元、课时、话题等内容之间的关系。理清教材中知识的编排体系，善于将知识点置于整个单元、整个学段甚至整个知识体系中来审视和整合。要学会创造性地使用教材，用教材教学生，围绕课标可删可增。这也符合了东莞市“追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”的教学策略。
二、关注课堂实效
课堂是教学的主阵地，因此老师必须学会向40分钟的课堂要质量。沈老师提出课堂要重交际，重输入量。教学的各个环节要相互衔接，循序渐进。教师在设计导入环节时所选内容要尽可能贴近学生生活并与新课相关，注意导入情景的完整性，但不宜花时过长，不能喧宾夺主。呈现新知识时应遵循删繁就简、直奔主题的原则。开展教学活动应对活动的目的做出整体科学的设计，不能只注重形式热闹而缺乏内涵。同时，还要明确实施活动所需要的语言内容，考虑好活动的组织形式以及对学生的监控方式，让学生在完成任务的过程中用上所学的知识和技能。活动后，教师的评价不能仅限于活动的结果，还应充分关注学生学习的态度、过程、方法以及相互合作的行为等。
沈老师还明确指出：要重视对学生基础知识的检测，夯实单词的听说读写，尤其是读写。如让学生拼写单词，检验学生是否真正掌握。对于即将毕业的学生，尤其到最后阶段，侧重点应是笔头，因为短时间内提高学生的听说是不可能的。学生的解题能力是复习的重要环节，题目要做，但要怎么做？要做到精讲多练，设计与主题有关的题目，边讲边练，提高学生口头表达和解题能力。作为单元复习，目标应该定得小，具体，实在，保证一节课下来学生都能有所得，有所进步。
期望自己能在沈老师的指导下不断探索发展，发挥好示范引领作用，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，让自己不断进步。
塘厦第三小学 者书辉
2012年10月20日
第二篇：杏花岭区李小春名师工作室教学研讨活动
杨家峪小学通讯
落实知识 掌握方法 提高思维 有真进步
———杏花岭区李小春名师工作室教学研讨活动
为了深入落实《杏花岭区教育局2016年“大学区制”教研活动》的要求，促进学区成员间相互学习，推动教育均衡发展。6月22日上午，杏花岭区数学教学提高与示范工作站负责人李小春主任带领工作室成员一行来到了杨家峪小学。
这次，名师工作室按照计划如期举行了“落实知识 掌握方法 提高思维 有真进步”的数学复习教学研讨活动。这次活动李小春主任还特别邀请了晋中市教研室张晓刚主任做课。杨家峪联校全体数学教师怀着激动的心情有幸聆听和欣赏了张晓刚主任的《数与形的复习课》。整节课张老师关注学生的知识生成，关注基于学生知识基础上学生思维能力的培养，让课堂真正成为学生自己获取知识的课堂。这样的课堂让每位听课教师耳目一新，不仅仅反映了一个数学专家的教学机智，更多体现的是数学专家教学底蕴。
课后，张晓刚主任为老师们进行了复习指导，并提出：“数学教学要解决四个层次的问题：学什么？怎么学？学会了没有？怎么学会的？这个不仅仅是现在，而且今后很长一段时间孩子们都要解决这个问题，这样的学习脑袋清楚，任务具体，落实有效。我们教学是教孩子如何做人，如何做事，不是教孩子做题。做人和做事要讲究策略和方法，所以在学习中应该注意策略和方法的培养，不能只看见那几个题，要透过题看问题。”
教学研讨活动结束时，李小春主任希望杨家峪联校的数学老师要认真反思：知识落实了没有，方法掌握了没有，思维提高了没有。每次教学都这样反思，教师和学生才会有真进步。
此次活动，就如同一场及时雨一样为老师们如何上好复习课指点了迷津。大家决心将在以后的教学中不断探索、不断进取、不断反思、不断学习总结，争取使自己的教学有真进步！
杨家峪联校杨家峪小学
高贵君
2016年6月23日
第三篇：学习心得——水彩工作室学习心得
学习心得
水彩工作室学习简述
半天的学习与交流，让我感觉到学习非常重要，作为美术老师要不继更新自己的知识结构，与时俱进。感谢龙源意境小学蒋老师为我们提供这么好的学习机会，在此表示衷心的感谢！
通过欣赏老师水彩作品和蒋老师的讲座，老师们谈谈个人的感受，只有几位老师带了作品来交流，每一位老师都谈到了自己的想法和感受，我个人认为，一幅美术作品没有好和坏之分，是因为标准太多，思维方式不同，在加上个人品味不同，到致老师们各有各和见解，一幅绘画作品都是反映作者的想思和情感，表达作者自己内心对美追求，也是个人心灵的反映，同时也是作者追求的目标的方向，也是作者心灵的表达。感受美和欣赏美也反映欣赏者的水平和能力，从不同的角度和不同方式来说也反映鉴赏者的眼光与内心体验能力，在欣赏作品时往往每个鉴赏者都会有自己内在标准，或者是内心参照，以自身标准来衡量别人的作品的美与丑！显然差异会很大，一个没有体验创作作品过程的人，是不可以达到哪思想境界的，再说每个人创作追求的目的不同，怎么可能会有作者的哪种思想情感和境界呢？一幅作品反映的正是作者的思想情感表达。
通过蒋老师精彩讲座，反思以往自己的创作，以后的日子里要多加强绘画理论知识的学习，多学习多交流，不断提高个人创作修养和品味！在此，再次对蒋老师表示衷心的感谢！
徐晓广
2014年9月23日
第四篇：名师工作室学习心得
名师工作室学习个人工作总结
吉木萨尔县第二中学 那晓云
今年我很幸运的参加了昌吉州名师工作室主持人培训会议，学习的这段间，我成为了一个学习者和探索者,。看到刘菊春名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给队员欢乐、温暖与收获，更让我明白了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！
首先在政治思想、师德方面，他们都时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
在了解许多名师工作室的介绍后，我总结以下几点：
一、理论学习提升教学理念。爱因斯坦说：“我们所创造的这个世界，是我们思维的产物，不改变我们的思维，不可能改变我们的世界。”作为一名新课程背景下的名师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。为此，名师工作室的成立，在工作室负责人的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过收集先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。
1、自我研修。教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效。如根据当今作文教学的一些热门话题，根据自身的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2、认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室培训中尽快成长，在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研等。
二、扎根常态课堂指导教学实践。结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。
“刘菊春中学语文名师工作室”的各位名师工作室成员现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我们开阔眼界，感受当前作文指导教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师工作室成员对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师负责人与成员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。
在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；有的对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。
而在日常的教学中, 我结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。
在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。名师工作室的基本任务之一就是坚持课堂教学指导，培养优秀教学能手，提升教师基本业务素质。
三、读书交流为课堂教学提供了理论支撑
为了提高专业理论水平，名师工作室的成员们认真阅读各种籍书, 通过对好文章的认真研读，了解课堂教学中的一些策略，摆脱了以前说教的教学模式，力争做到课堂教学中讲解形式多样化，更加注重教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。同时，平时能坚持阅读了《爱的教育》、《给教师的建议》《做最好的班主任》等教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。
四、教学科研的新阵地——网络科研一体化。
而通过此次名师工作室的学习，我更深刻体会了科研的重要性。
总之，此次学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向专家学习，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
2015年4月
第五篇：沈浩精神学习心得（模版）
近来，举国都在学习优秀村书记沈浩同志的事迹，我们不仅为沈浩的奉献而感动，更为我们党能有这样的好党员、好干部而骄傲。
学习沈浩，首先要清楚沈浩为什么成为今天的沈浩，其次要明白我们应该学习沈浩那些品质、如何学习等等。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮在安徽小岗村调研深入学习实践科学发展观活动时指出，沈浩同志是新时期共产党员的优秀代表，是农村基层干部的杰出楷模，是机关干部下基层为群众服务的先进榜样，是学习实践活动中涌现出的生动典型。广大党员干部要学习他的先进事迹和崇高精神，努力做一个让人民群众感到离不开的好干部。李源潮同志的话很好地回答了上述两个问题，点明了沈浩这个典型对于今天的意义和价值，那就是：做一个让人民群众离不开的好干部！
所谓让人民群众离不开，就是要将自己深深地融入到人民之中，做人民的儿子，用感恩的心去回报人民、奉献人民，唯有如此，党员干部和人民群众才能形成血浓于水的亲情关系，一种离不开彼此的 亲情关系。而这种关系就好像绿叶和大地的关系，大地滋养了绿叶，让绿叶和大树一同茁壮成长，而绿叶在秋天飘落后则会回归大地，用整个身心去回报大地曾经的养育！而第二年的春天，大地又会养育出新的绿叶，为春天带来勃勃生机！这就是绿叶和大地那种相依相爱的深深的眷恋和情怀！
沈浩做到了，他就是这样一片绿叶，他作为一名选派干部，他没有做“镀金干部“，而是满怀着对大地的热爱和感恩，用全部的身心去回馈、去奉献，因为沈浩知道他的根在人民群众，他的舞台就是人民群众的心怀！所以，沈浩的心能和小岗村的百姓一起跳动，就像父子的心一起跳动一样；所以，沈浩的情能和小岗村的群众一起起伏，就像亲人的情一起起伏一样！
心手相牵后，沈浩的眼睛里就是小岗村群众的世界。于是，沈浩所思所想都是如何改变这个世界，如何让小岗村的亲人们过上更好的生活。修路、招商、引进人才、关心弱势群体，一家、一户，一点、一滴，沈浩时刻将自己扎根在小岗村这方热土，并用这种扎根的深情和责任感带领小岗村六年大变样，再次成为国人瞩目的焦点！
前一段时间热播的电视剧《沂蒙》很好地昭示我们：是人民群众用无垠的挚爱支持着我们党取得了革命胜利，我们党有责任用同样的挚爱去回报如此厚爱着、养育着我们的人民！
而这种回报，很简单，就是扎根人民、扎根基层，用点滴的行动，为人民做实事、真事！设想，如果我们每一名党员，每一位干部都能向沈浩一样深深扎根于基层，扎根于人民群众之中，那我们还会有多少地方能向小岗村一样取得巨大的变化？那我们的发展又会取得那些更加令我们骄傲的成绩？
只要我们将心安放在人民的心中，那我们的眼睛就能看得见人民的需要，我们的双手就能为人民的利益而奋斗！就好像一片绿叶，不论飘向哪里，最终的方向一定是养育自己的大地！
沈浩，如果你天国有知，我想你一定会对小岗村深情地说：我是你的一片绿叶，我的根在你的土地！
而我们，所有的党员干部们，如果我们理解了沈浩，我想我们一定会同样深情地对祖**亲说：我是你的一片绿叶，我的根在你的土地！
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