第一篇：VC工作室学习心得
VC工作室学习心得
转眼间我已经进入工作室学习半年时间，在过去半年多的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和汗水，有成功也有挫折··有人总结：在任何一个学校,平庸的大学生是相似的,不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天, 而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，而工作室正是一个可以真正锻炼自己能力的地方。在即将结束第一阶段的学习后，我在这里谈一谈关于我在工作室里的学习经验和心得体会。
工作室与课堂教学最大的不同在于这是一个完全考验我们自己动手能力的地方。俗话说师傅领进门，修行靠个人，那么前两年的基础学习应该就是老师把我们领进门的过程，而工作室的学习才是我们真正“修行”的开端。如果把学习的过程上比作一场长跑，那进入工作室预示着大家又站在了同一个起跑线上。只不过在这场比赛上，再没有老师手把手牵着我们前行，只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。
在这半年的学习过程中，我通过老师的指导和自己的不断摸索，主要掌握了Visual C++和MFC。在这个过程中，也有一系列的起伏。既有技术实现时的欣喜，也有调试不成功时的低落。但是令人欣慰的是，在老师的鼓励和同学们的互相帮助下，我坚持了下来，并且基本达到了学期初预定的学习目标。
在学习的过程中，我主要有以下两点体会：
第一就是，理论和实践并不是均等的。也就是再丰富的理论基础，没有实践的过程，也是没有多大作用的。而从理论上升的实践的过程，是一个充满艰辛的过程，在实践的过程中，有许多课本上没有提及到的问题出现，这时，只能凭借自己的耐心慢慢解决，面对层出不穷的问题或者错误，我深刻体会到了实践才能出真知的道理。再好的教科书也只能停留在教义的宣讲，并不能在实际的应用中起到很大的帮助，只有自己一步一步不断的摸索，调试，实验，才能真正了解问题的所在从而解决问题。并且，我发现，书本上只是往往学过就忘，而通过自己实践的知识却是实实在在牢牢记在了心里。通过这半年的工作室学习，我深刻的理解了软件是一门动手学科的说法，真正好的软件人才，必须具备这个条件。在进入工作室的初期，我的动手能力比较弱，经常遇到各种问题，在经过了半年的不断学习后，我的动手能力得到了一定提高，但也在接触到了更多技术后，更加深刻的认识到了自己的不足。在往后的学习特别是下学期的工作室学习过程中，我会更加着重提升自己的动手能力，争取早日成为一个合格的软件技术人员。
还有一个我觉得很重要的就是学习计划，不管做什么事都应该有一个计划，大到自己的学习生涯规划，小到自己的一天什么时刻该做什么，这样你才能做到有的放矢。不管是学习一个新技术还是做一个新项目，都应该先有一个比较详尽的计划，然后根据计划完成任务，有的时候计划时间是一个月，有的时候是一周或几天。所以，“把简单的事情千百次地做好就是不简单！”，用心做好每一个小的技术，日积月累，必定就将收获富足，及时的消化学习内容，有规律有计划地安排预习和复习，平常多积累，这样才能学得有动力，也能将学习的过程变得更加愉快。
大学里要充分利用各种资源，比如说图书馆、学术论坛、网络资源等，这里我着重谈一下利用网络资源，网络这种全新的学习形式具有开放性、互动性、网络性、虚拟性的特点,为我们的自主学习，教师的教学提供了许多便利条件。目前，互联网上学习资源中，管理方
面的资源极为丰富；收费、互助、免费应有尽有；形式与内容多种多样。特别是一些专业的软件学习方面的论坛，如果能好好利用这些资源，我们在学习的过程中必将能够如虎添翼。但是正因为工作室为我们提供了自由的上网功能，使得我有时候不能好好控制自己，把时间浪费在了一些与学习没有关系的事情上，这是我需要重点改进的地方，在以后的学习过程中，我会努力克服。
总而言之，通过这半年的工作室学习，我收获到了很多，这些收获中不仅仅是技术上的，更多的是对软件学习的心得体会，让我对这个行业有了更深的认识，也让我对以后的学习有了更明确的目标。在以后的学习生活中，我一定会好好利用这些收获，争取更大更好的进步。
第二篇：学习心得——水彩工作室学习心得
学习心得
水彩工作室学习简述
半天的学习与交流，让我感觉到学习非常重要，作为美术老师要不继更新自己的知识结构，与时俱进。感谢龙源意境小学蒋老师为我们提供这么好的学习机会，在此表示衷心的感谢！
通过欣赏老师水彩作品和蒋老师的讲座，老师们谈谈个人的感受，只有几位老师带了作品来交流，每一位老师都谈到了自己的想法和感受，我个人认为，一幅美术作品没有好和坏之分，是因为标准太多，思维方式不同，在加上个人品味不同，到致老师们各有各和见解，一幅绘画作品都是反映作者的想思和情感，表达作者自己内心对美追求，也是个人心灵的反映，同时也是作者追求的目标的方向，也是作者心灵的表达。感受美和欣赏美也反映欣赏者的水平和能力，从不同的角度和不同方式来说也反映鉴赏者的眼光与内心体验能力，在欣赏作品时往往每个鉴赏者都会有自己内在标准，或者是内心参照，以自身标准来衡量别人的作品的美与丑！显然差异会很大，一个没有体验创作作品过程的人，是不可以达到哪思想境界的，再说每个人创作追求的目的不同，怎么可能会有作者的哪种思想情感和境界呢？一幅作品反映的正是作者的思想情感表达。
通过蒋老师精彩讲座，反思以往自己的创作，以后的日子里要多加强绘画理论知识的学习，多学习多交流，不断提高个人创作修养和品味！在此，再次对蒋老师表示衷心的感谢！
徐晓广
2014年9月23日
第三篇：名师工作室学习心得
名师工作室学习个人工作总结
吉木萨尔县第二中学 那晓云
今年我很幸运的参加了昌吉州名师工作室主持人培训会议，学习的这段间，我成为了一个学习者和探索者,。看到刘菊春名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给队员欢乐、温暖与收获，更让我明白了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！
首先在政治思想、师德方面，他们都时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
在了解许多名师工作室的介绍后，我总结以下几点：
一、理论学习提升教学理念。爱因斯坦说：“我们所创造的这个世界，是我们思维的产物，不改变我们的思维，不可能改变我们的世界。”作为一名新课程背景下的名师，唯有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。为此，名师工作室的成立，在工作室负责人的带领下，以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习，通过收集先进的教育教学理论，将新课标的精神落实到具体的行动中。
1、自我研修。教师教学要走向成熟，是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的，而自我研修最有效。如根据当今作文教学的一些热门话题，根据自身的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习，循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2、认真分析自己的优势和面临的问题，并根据工作室的目标制定以后的发展规划和的学习、工作计划，明确了专业发展方向。为了能在名师工作室培训中尽快成长，在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，积极学校组织的各类教研活动，珍惜每一次教师培训，尤其是名师工作室的培训，其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的网络教研等。
二、扎根常态课堂指导教学实践。结合教学实际情况，将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式，也是教师专业化成长的有效途径。
“刘菊春中学语文名师工作室”的各位名师工作室成员现场执教常态课，利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具，以娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我们开阔眼界，感受当前作文指导教学的最新动态，加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的，研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行，通过名师工作室成员对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的，又通过名师负责人与成员教师之间的对话实现了理念升华，方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中，更有效的指导了课堂教学实践。
在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；有的对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情，具有较强的感染力。总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处。
而在日常的教学中, 我结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老师和学生的信任。所教班级的教学效果显著。
在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。名师工作室的基本任务之一就是坚持课堂教学指导，培养优秀教学能手，提升教师基本业务素质。
三、读书交流为课堂教学提供了理论支撑
为了提高专业理论水平，名师工作室的成员们认真阅读各种籍书, 通过对好文章的认真研读，了解课堂教学中的一些策略，摆脱了以前说教的教学模式，力争做到课堂教学中讲解形式多样化，更加注重教学的有趣性和有效性，为我的课堂教学提供了理论支撑。同时，平时能坚持阅读了《爱的教育》、《给教师的建议》《做最好的班主任》等教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。
四、教学科研的新阵地——网络科研一体化。
而通过此次名师工作室的学习，我更深刻体会了科研的重要性。
总之，此次学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向专家学习，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
2015年4月
第四篇：VC课程设计报告
编号：
河北工业大学计算机软件技术基础（VC）2007年课程设计报告
学院 班级 姓名 __ 学号 ____ 成绩 __ ____
一、题目：查找满足特定条件的三位数（27）
二、设计思路
1、总体设计 1）分析程序的功能
2）系统总体结构：设计程序的组成模块，简述各模块功能。
2、各功能模块的设计：说明各功能模块的实现方法
3、设计中的主要困难及解决方案
在这部分论述设计中遇到的主要困难及解决方案。1）如何将输出1～9不重复数字 2）困难2
4、你所设计的程序最终完成的功能 1）说明你编制的程序能完成的功能 2）准备的测试数据及运行结果
三、程序清单
如果是使用一个文件完成的程序，只需列出程序代码。
如果是使用多文件完成的程序，首先说明程序中的代码存放在哪些文件中，说明文件名（例如：本程序包含first.cpp、second.cpp、third.cpp和all.h四个文件）；然后依次给出每个文件名及该文件清单，例如：
1、first.cpp文件清单
2、second.cpp文件清单
3、third.cpp文件清单
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编号：
4、all.h文件清单
（说明：程序清单中一定要有注释。将程序中自己编写的代码列在此处，系统自动生成的代码就不要列出了。程序清单部分的行间距设为1行即可。）
四、对该设计题目有何更完善的方案
1、对自己完成程序进行自我评价。
2、对课题提出更完善的方案
五、收获及心得体会
1、通过本次课程设计，自己在哪些方面的能力有所提高。
2、收获和心得体会。
日期： 2007年
月
日
（说明：本模板只提供参考，每个同学根据自己课题的特点，可减少或增加某方面的论述）
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第五篇：VC类定义
VC++怎样定义类对象
如果你定义了一个类（假设是A）那么声明一个A的对象的方法就是：
A a;// a 就是一个A的对象
A *a;// a 就是一个A的对象的指针
A a[N];// a 就是一个A的对象的数组
A fuctionName（）;// 返回A的一个对象的函数
上面是说如何定义对象，下面说如何定义一个类
最基本的：（运用关键字class）
class A{
public://公有变量及函数（没声明是public，private，protected的都默认为public，这个与Java是不同的，后者默认为protected）（可以在任意位置被访问）
......private://私有变量及函数（只能在类里面被访问）
......protecte：//受保护的变量及函数（可以在派生类中被访问）
};//注意分号
一般构造函数，析构函数，复制构造函数都是在public里被声明的（不用我说什么是构造函数（construct）和什么是析构函数（destruct）了吧）。
更往深一层会有派生类，友元类，抽象类的概念。
派生类就是有一个已经存在的类来derive一个新的类，一般新的类跟原来的是被包含与包含的关系（否则声明一个派生类就没什么意义）具体实现如下：
class A： public B{
......//跟一个普通的类没什么区别
}
声明一个友元类是这样的：
class A： {
friend B
......}（A就成了B的友元类，友元函数的声明也类似）
不过要注意到，友元函数、友元类的大量使用破坏了类里的数据及函数的稳定性，或是可靠性。使得private类型的都可能被篡改。
最后抽象类：
它是通过虚函数来实现的，所谓虚函数就是加上virtual关键字在前面的函数；含有虚函数的类就是抽象类，注意到如果要实现一个函数的动态绑定对象必须要以地址的形式来传递。好吧，短短几句是不能把声明类的注意事项说清楚的，太多了（像什么封装，继承，抽象）。不过，你只要多编写多看书就会的。
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