五年级品德与社会下册 起来,不愿做奴隶的人们1教学反思 鄂教版

第一篇：五年级品德与社会下册 起来,不愿做奴隶的人们1教学反思 鄂教版

鄂教版五年级品德与社会下册教学反思

第三单元 第九课 起来，不愿做奴隶的人们

在上完这节课后，我要感谢周围认真帮助我的人，经过多位老师的指导和帮助，总算有了明晰的教学思路，然后我对做了许多遍的叙述，虽然这是第一次教这节课，但我在上这节课时其实已经上了不下七八遍了。

说了这么多言归正传，一堂好课不但要老师的精心准备还需要学生的积极配合，在这里也非常感激学生能认真地来上这节课。首先谈谈我对上好课的理解，一堂好课的标准不但是完成既定的教学目标，还有学生的语言表达能力以及数学的思维方式。所以在课上我让学生在理解的基础上多说，从对称、对折、完全重合，以及到最后的轴对称图形都是这么实施的。同时在讲解想想做做习题时不是学生错了我来帮他说错在哪里，而是让其他学生来帮助他，这样的效果也比老师讲好很多，带来3个好处让会的学生能力得到了锻炼而且会使他们的注意不分散，再则老师也省了力气。下面谈一谈这节课的不足三年级的学生空间想象能力还是很有限的，所以要准备好学具让学生亲身体验发现规律的过程就尤为重要，我就准备了小的纸片让学生折一折来发现哪些是轴对称图形，然后让学生上来演示他是怎么折的还是用给学生的小学具，下面的部分学生一定是看不清楚的，这是经验教训。第二就是我的板书设计还不够合理，其次我的粉笔字还有待提高，下步在家里买了块小黑板继续的我的粉笔字进行训练。还有就是讲到完全重合时忘记的用手掌来演示完全重合的概念。还有就是课堂生成的东西有些是实现不能预设到的，那么就需要老师灵活应变，找出合适的解决方案。最后总结下就是相信只要认真去做每件事结果一定不会很差的，相信自己加油！

第二篇：六年级品德与社会教案《起来_不愿做奴隶的人们》

六年级《品德与社会》第二单元不屈的中国人

第二课 起来，不愿做奴隶的人们

教学设计

学习目标：

1、能够说出面对外国列强的侵略中国人民进行了哪些不屈不挠的斗争。

2、能够讲述林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略的故事。

3、能够通过搜集资料等途径了解中国近现代历史，激发自己的民族自尊心和爱国情感。

学习重点、难点：

重温历史，通过了解近现代中国人民反抗外国列强侵略的历史事件，感受中国人民不屈不挠的抗争精神。

时间预设：两课时 学习过程：

第一课时

一、明确学习目标、学习任务，学生自学（20分钟）

阅读课本38—43页，思考下面问题，并在课本上圈点批注出来： 重温历史，了解以下历史事件：

虎门销烟、三元里抗英、黄海海战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战

（一）林则徐与虎门销烟

1、说一说：虎门销烟是怎么一回事？

2、上网查一查：林则徐的生平事迹。除了虎门销烟你还知道林则徐的哪些故事？（提示：可以在百度中输入关键词“林则徐”进行查询）

3、议一议：有人说正是林则徐领导了虎门销烟，才导致了英国发动鸦片战争，迫使中国签订了丧权辱国的《南京条约》，你怎么认为？

（二）三元里抗英和黄海海战

1、讲一讲三元里抗英的故事。

2、讲一讲邓世昌与黄海海战的故事。

（三）抗日烽火

虎门销烟、三元里抗英、黄海海战都是近代中国（1919年五四运动之前）人民反抗外国列强所进行的斗争，我们在了解一下现代中国面对日本侵略者我国人民所进行的斗争。

1、说一说平型关大捷发生的时间、地点、领导者、战况、意义。

2、说一说台儿庄战役发生的时间、地点、领导者、战况、意义。

3、说一说百团大战发生的时间、地点、领导者、战况。

二、自学后，对子之间、小组之间进行交流，不明白的问题相互问一问，讲一讲。

三、准备下一节课的展示

课外可以通过互联网，在百度网页、视频、图片、文库、百科等内容中搜索搜集中国人民反抗外来侵略特别是抗日战争时期的故事、图片、歌曲等，办一期手抄报，感受中国人民同仇敌忾、团结抗战的热情。

第一组展示

（一）林则徐与虎门销烟 第二组展示

（二）三元里抗英与黄海海战 第三组展示

（三）抗日烽火 其他组点评和补充

第二课时

一、组内展示、准备班级展示（5分钟）

二、班级展示与点评（20分钟）

三、反馈点拨

林则徐与虎门销烟：1839年6月3日 林则徐 虎门海滩 三元里抗英：1841年5月30日 广州三元里 自发组织 黄海海战：1894年9月 邓世昌 致远舰

平型关大捷：1937年9月 八路军 中国军队对日作战取得的第一个重大胜 利

台儿庄战役：1938年春 消灭日军一万多人 抗战以来中国军队取得的重大胜利

百团大战：1940年8月 八路军一百多个团参战

四、课堂检测（5分钟）

1、连线：

时间

历史事件

历史人物 1839年6月3日

三元里抗英

林则徐

1841年5月30日

黄海海战

三元里乡民和广州工人 1894年9月

虎门销烟

邓世昌

1937年9月

平型关大捷

中国军队（国民党军队）1938年春

百团大战

八路军115师 1940年8月

台儿庄战役

八路军一百多个团

2、除了课本上的三个历史时间外，再举三个有关中国人民抗击日寇侵略的故事或者英雄人物。

第三篇：《起来,不愿做奴隶的人们》教学设计（定稿）

《起来，不愿做奴隶的人们》教学设计

教学目标：

1、知道中国人民面对外来侵略，曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族的顽强抗争精神。

2、了解林则徐、邓士昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事。

3、探究并了解中国造外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习收集、整理、历史信息。教学重点：体会中华民族的顽强反抗精神。

教学难点：了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就 教学流程：

一、回顾引入。

师：上节课我们学习了第二单元第一课-----《不能忘记的屈辱》，请同学们回忆一下，我们都不能忘记那些屈辱？ 生：鸦片战争，南京大屠杀，烧毁圆明园抢走国宝，日本731部队在我国进行细菌实验〃〃〃〃

师：这帮野蛮的强盗，在我国烧杀抢掠，无恶不作，、犯下了不可饶恕的滔天罪行。那么此时此刻，你在想什么?你想说些什么？ 生：帝国主义者太可恶了，我恨这些帝国主义者，我们要把这些外国列强赶出中国〃〃〃〃〃

师：对，我们要起来反抗，我们不要做帝国主义者的奴隶。这节课我们就接着学习第二课《起来，不愿做奴隶的人们》。

板书课题：起来，不愿做奴隶的人们 生：齐读课题

师：正像刚才同学们所说的那样，面对帝国主义者的卑劣行径，中国人民进行了不去不挠的斗争，在中华大地上上演了一幕幕可歌可泣的民族英雄故事，《林则徐虎门销烟》就是其中的一则感人故事。

二、深入探究部分：走近林则徐与虎门销烟

师：下面我们就一起深入了解林则徐虎门销烟的经过，请同学们自学课本38、38页林则徐虎门销烟的部分，可以结合你课前搜集到的有关资料，以及你平常从电视、电影、书籍中学到的有关知识来学，并思考一下两个问题，请同学们看大屏幕：

1、林则徐虎门销烟的经过是怎样 的?请你给大家讲讲这个故事。

2、通过学习这个故事你多知道了什么？ 生：自学硝烟部分，可以小组内先交流交流。

师：同学们先学习到这，谁来把这个故事讲给大家听？ 生：讲故事，也可读书，至少三个人。师：看来同学们对林则徐虎门销烟的故事都有了一定的了解，那么，通过这个故事你都知道了什么？

生：林则徐是一位民族英雄，外国人太坏了，鸦片的危害很大〃〃〃〃〃

师：鸦片到底有多大的危害呢？ 生：1影响人的身体健康 师：会使人的身体怎么样？

生：会市人面黄肌瘦，什么也干不了 师：人丧失了劳动能力会怎么样？ 生：不能种地

师：农民不能种地了，假如士兵呢？ 生：〃〃〃〃

师：社会上的其他人呢？ 生：〃〃〃〃〃〃

师：从上面的回答不难看出鸦片不仅影响了人的身体，还会使人意志消沉，社会动荡不安，那么，对国家有没有影响呢？ 生：〃〃〃〃〃〃〃

师：看来鸦片的危害太大了，不仅严重的伤害了国人的身心健康，而且是白银大量的外流，使国库空虚，国力下降。请同学们想象，假如当时的国人就这样吸食鸦片一直持续下去，会使一番怎样的情景？ 生：国家轻而易举被外国侵略者不费一兵一卒侵占，中国人称为帝国之一者的奴隶，我们这一代不会这么健康幸福，可能没有我们这一代了。

师：是啊，中华民族正面临着生死存亡的危急时刻，就在这时，林则徐挺身而出，面对帝国主义的百般阻挠与威胁，毅然决然开始禁烟.。请同学们看虎门销烟短片。生：观看短片。

师：看完短片，你想说什么？

生：我看到了人们的欢呼，人们太高兴了，林则徐真为我们中国人出了一口恶气，林则徐我想对你说你这是太了不起了

师：谁还想对林则徐说点什么？ 生：〃〃〃〃〃

师：林则徐真不愧是我们中华民族伟大的民族英雄，后人为了纪念他，在新疆的伊犁修建了林则徐纪念馆，有机会同学们可以去领略一下英雄的风采。

师：然而，历史的车轮并没有就此停止，让我们感到遗憾的事，虎门销烟的胜利却成了英国人挑起鸦片战争的借口，虎门销烟直接导致了鸦片战争的爆发，请同学们再回忆一下上节课的内容，鸦片战争的最终结果是什么？ 生：签订不平等的条约，一千多个，师：条约的打着内容是什么? 生：割地、赔款、强租、强占

师：一千多个不平等条约的签订，白花花的银子大把大把的流进了外国人的口袋，大片大片的土地被帝国主义者强租、强占，中国正在被列强撕咬、吞噬，那么，同学们，你们有没有想过是什么原因造成了我们中华民族备受欺辱的历史呢? 生：政府的腐败无能，师：能不能具体说说，怎么腐败无能？ 生：〃〃〃〃〃

师：打击所说的这一切都反映了中国当时太落后了，落后就意味着挨打，但是，让我们倍感欣慰的是，虽然国破家残，仍然有许许多多向林则徐一样的民族英雄，谱写了一段段防抗外来侵略的历史故事。

三、以点带面，拓展民族英雄故事。

师：下面请同学们自读课本40、41页三元里抗英和黄海海战，也可以读你自己搜集到的防抗外来侵略的故事。一会咱们开个故事会。在自渎之前请先看要求： 出示屏幕：

1、自读故事。

2、小组内交流故事。

3、小组内推选一名同学在班上讲故事。生：自读故事，小组内交流。师：先交流到这，那个小组的代表先来讲？ 注意倾听并思考：听了这个故事，你感受到了什么？ 生：讲故事或读故事 师：你感受到了什么？ 生：1、2、3、师：他们在顽强的反抗外来侵略者，板书：顽强反抗 哪组接着讲？ 生：讲故事 生：〃〃〃〃〃〃

四、回归现实，升华情感。

师：听了这么多的英雄故事，老师感受到了，无数的英雄在想我们传递着一个共同的声音，那就是：起来反抗吧，不愿做奴隶的人们！也正是因为无数英雄的前赴后继和全国人民的不懈努力，我们才有了几天和平、和谐的幸福生活，那么，作为新时期的小学生我们应该怎样做呢？ 生：〃〃〃〃〃〃

师：同学们，历史又一代又一代的英雄们谱写，而未来却学要我们去开拓，让我们全体起立，面对国旗，高声齐唱国歌，让这歌声永远传遍世界的每一个角落，让我们伟大的中华民族永远屹立于世界的东方。生：唱国歌。

第四篇：起来,不愿做奴隶的人们(教学案例)

起来，不愿做奴隶的人们（教学案例）

八里实验学校：祝自成

教学目标：

1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习搜集、整理、分析历史信息。教学重点、难点：

重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

教学过程：

第一课时 活动一 林则徐与虎门硝烟

1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课 《起来，不做奴隶的人们》 让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的图片和资料）

3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考：急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？

4、小组交流：

图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。

表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流„„

在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报。

5、在小组交流的基础上，组织全班交流。

6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？（引导学生进一步思考：为什么林则徐要销毁鸦片，开展禁烟运动？）

7、谈一谈你对林则徐的看法？ 活动二 英雄故事会

1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两个故事。

2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？ 开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？

4、让学生想象三里元人民手拿长矛、锄头冲向敌人时的场面，并说说当了解到三里元人民把敌人打得魂飞魄散时自己的感受。

5、爱国故事交流会。

师：请同学们把你们课前收集到的英雄故事给大家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

教学反思：

六年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。因此，本课的设计是按照“遭受欺侮——奋起反抗——寻求救国之路”这样一个学习研究的思路。

教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，而是对话关系，合作关系。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主学习形式。拓展学生的动手实践能力，丰富了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。

第五篇：六年级上册品德与社会名师教案第二单元《起来,不愿做奴隶的人们》人教版

《起来，不愿做奴隶的人们》教学设计

教学目标

一、知识与技能

知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精 神；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事；探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

二、过程与方法

学习收集、整理、分析历史信息。

三、情感态度和价值观

态度与价值观：唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈 的抗争精神。

教学重点

通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事，知道面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。

教学难点

了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教学方法

讲授法、举例法、幻灯片放映。

课前准备

从林则徐和“虎门销烟”等方面搜集中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。

教学过程

一、导入新课

1．师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2．师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课《起来，不做奴隶的人们》让我们从1800年开始来回顾历史。（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

二、新课学习

林则徐与虎门硝烟 1．师：（出示英国向中国输入鸦片数量激增表）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？

2．小组交流：

图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流„„

在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。

3．在小组交流的基础上，组织全班交流。

4．让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

5．谈一谈你多林则徐的看法？ 4．全班交流

5．爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。

中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

三、课堂练习

材料一：“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城！”无论身在故土还是异国他乡,每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时刻,深为自己是一名中国人而骄傲,一种强烈的民族自豪感便会油然而生,就像看到“神舟”六号飞向太空,看到香港、澳门回到祖**亲的怀抱。

材料二：爱国主义是一个民族特有的民族精神的核心,既要继承传统,又要不断适应时代的需要,使历史与现实相联,使爱国主义的民族精神真正体现传统精神和时代精神。

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四、作业布置

1． 理解课文重点内容，难点内容。2． 预习下一课。

五、板书设计 起来，不愿做奴隶的人们

虎门硝烟