九年级语文(上)期末试题分析

第一篇：九年级语文(上)期末试题分析

九年级语文（上）期末试题分析

九年级语文备课组

初三语文期末考试的范围是九年级上册，全年级的试卷已批阅完，现对这份试卷质量与学生答题的情况分析如下：

一、试卷结构及命题特点

全卷共分三大块18小题，考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、情景词语应用、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、议论文的阅读、半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展，对学生考查的目的不明确。

试卷第一部分为“积累·课本巩固”，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形，词语的理解，情景用语的掌握，文学常识的掌握，以及古诗默写，古诗词的鉴赏几个方面。

二、考试情况分析

第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在75%左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第 3小题，这是一道考查的是学生对现代文的理解及熟悉情况，学生平时没有多读现代文，认为反正中考不考现代文，所以教完一篇课文就丢在一边，早读读得最多的也是文言文古诗词，平时又没有作相应练习，因此学生得分率较低。字词知识和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关。

第7题考查学生对雨的性格特点的概括和表述能力。题干也有提示，但有的学生对诗歌的理解不对，把清明时的雨理解成滂沱大雨，把“夜来卧听风雨声”理解成温柔连绵的雨。还有的学生不注意审题，以为是默写古诗。那就错远了。在以后的教学过程中要强调学生一定要注意审题，按题干要求去答题。

第8题是综合性学习。第（1）题考查学生对名人名句的积累，学生基本都能写出来，但是有的没有写名人，回答不完整。第（2）题是考查学生对材料的分析能力。那一则材料和主题无关。主题也说得很清楚，学生大都答对。第（3）题是考查学生的观点立场的分析能力。按要求应该从反方的立场来阐述自己的观点，这点学生基本答对。但反驳敌方的论点针对性不强。宁外很多学生对“开卷”理解成开卷考试，那就答错了。

第9题是按要求默写古诗文。从题型看，三小题中有两道是理解性分析，一道是填空式默写。第一道题对学生来说难度较大，学生全部回答正确的不多。因为这既是理解性的默写又是文言文的默写，而且默写的句子中出现较难写的字。这就要求学生要对《出师表》这篇文言文要能理解并且注意难字的书写。第二、三小题，答题的情况相对较好。但是出现诗句张冠李戴和错别字的情况。往后的诗句复习要让学生不仅能准确的记忆，而且能准确地写出。

第10题是古诗词阅读。内容是《渔家傲》的赏析。共出两道题。第一道是对词内容理解的选择题。大多数认真读书的学生都能准确回答出来。第二道题是对词句的描述题。共有两个问，但大多数的学生只回答一个问。说明学生对问题的理解不准或是审题不清。另外在答题时还出现描述性的语言不美的问题。在往后的复习当中，教师一方面要加强对诗词内容的讲解，教给学生赏析诗词的方法，一方面要对学生强调审题的重要性。

第11题是文言文阅读。选自课内文章《陈涉世家》的第二自然段，第1小题是选择题，四个选项中读音正确的一项是D，这道题绝大多数的学生都选对，主要是考查学生对课文的字音读得是否准确，第2小题也是选择题，四个选项中没有通假字的一项是D，而有些学生却选择了C—“固以怪之矣”，说明有些学生对文中的通假字还没完全掌握，第3小题是句子翻译，是本文中既重点又简单的两个短句，句子翻译一般是以直译为主，意译为辅。大多数学生答得很正确，但还是有一部分学生没能完全写对，主要原因是第一句“天下苦秦久矣”的“苦”字翻译成“痛

苦”，如翻译成“天下的人痛苦很久了”，没有翻译出受到秦朝残酷的统治，这句翻译成“天下的老百姓苦于秦朝的统治已经很久了”才完整；第二句“失期，法皆斩”的“法”字应翻译成“按照秦朝的法律”，而不只是翻译成“法律”。第4小题是要求从选文中找出“宜多应者”的根据，这道题很多学生答对，答不对的学生很多是不注意看题。本阅读题总体来说，难易度适中，有不少学生得到满分，但还有普通班的少数学生没答或答错这道题。

现代文阅读，此阅读是一篇议论文体裁的课外阅读《让有些话穿耳而过》，题量不多，但是学生的得分率并不是很高。第12题问的是结合语境解释词语，并给加点字注音，“出类拔萃”、“未雨绸缪”是生活中常见常用词语的，可很多同学出现错误，丢分明显，可见学生对常见的字词的读音、意思积累还不够。第13题文章第一段事例的作用是什么。很多同学把平时学习中常用到的什么“承上启下”、“总结全文”、“引出下文”等等用法都一股脑填上去，只有极少部分同学能正确回答，可见在平时的教学当中我们还需要特别注意培养学生对文章写作手法等知识的能力。第14题考的是文章的中心论点。其实本文的题目便是中心论点，大半部分都能答对，只有少许同学的答案出现错误，遗憾失分，可见在学习中，议论文的相应文体知识我们的学生仍需加强训练。

第15、16、17小题是课外阅读鉴赏，本题主要考查学生对信息的提取能力和对文章主题的理解。第15小题较简单，是找与短语“平静安宁的心”意思相近的两个词语。从解答情况看，学生对词语意义的理解较好，只有个别同学理解错误，得满分的同学较多。第16小题结合文章内容说明段与段之间的关系。本题考查的是学生对内容的理解与提取信息的能力。本题得满分的同学较少。大多数学生对内容的把握较准确，但未能明确指出段与段之间的正确关系。说明学生对句段间的结构关系等语法知识把握不够好。第17小题主要考查同学们对文章内容的体悟，学生对信息的把握较准确，得满分的同学较多。总的来说，三题的得分情况还是较理想的。

本次作文题目为“童心”，是半命题作文。纵览作文考试情况：学生之间的差距很大，好的文章观点鲜明，言辞流畅、精彩、严谨，旁征博引读书必定很多，字迹也漂亮、工整；而差的主题确立有误，甚至还有的学生根本没有主题；而且发现许多学生的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失；还有不少学生似乎在考前死背一些范文，作文中雷同的、模仿的层出不穷，这种作文得分也较低。同时，卷面的差异也是很大的，因而一定要加强练字。强化写作训练，培养写作技巧，引导学生体验感悟生活。①加强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有认真审清题目，才能做到有的放矢，最终水到渠成。②选材方面，平中见奇。要善于从多角度挖掘材料的内涵，一般事例要学会深化、点睛，使之平凡之中显新奇；当然最好是选择人无我有、人有我优的题材。③“文似看山不喜平”，构思组材方面要多推敲，探究如何更好地安排写作顺序、组织好材料、处理好详略、突出文章的重点等。尤其是学会多角度构思，如从横向、纵向方面拓宽学生的写作思维。注重平时的引导。让学生去体验、感悟丰富多彩的生活，从生活中感悟人生、感悟大自然的美，并贯穿到平时的语文课，尤其是作文课中。

第二篇：九年级语文期末试题

阿阳实验学校10-11九年级第一次模拟考试

语文试卷

A卷(100分)

一、基础知识与运用（2×7+9=23分）

1、找出下列各组中字音、字形完全正确的一项。（）

Ahán）(yīnyǎ)(jì)(qī)B(gè)ruìzáo）(zhì)(míng)C(jiāo)(póu)(yè)(dān)D、好高婺远(wù)庸碌(lù)襁褓(qiáng)怒不可遏(è)

2、下列各句中词语解释不恰当的一项（）

A、俱往矣，数风流人物（指能建功立业的英雄人物），还看今朝。（毛泽东《沁园春• 雪》）

B、要有极高的修养，方能廓然无累（心胸广阔平静，不为生活名利所累），真正的解脱。（《傅雷家书两则》）

C、万物生存、繁殖、传宗接代（上一辈传给下一辈，指继承），但只有人才能够爱。（苏霍姆林斯基《致女儿的信》）

D、要不然大家做了羲皇上人，垂手（表示无所事事，无为）而天下治，做人也太腻了！9《傅雷家书两则》）

3、下列句中画横线的词语使用不恰当的是（）

A是查水表的王叔叔。

B C取不义之财，这也是一种违法行为。

D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

4、下面的四个句子有语病的一项是（）

A、我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

B、据报道，在芬兰，有18﹪的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。C、目前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公投，由于反对票过半，而且未获得通过。

D、联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。

5、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我。

下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。删改后的下联：_________________________________

6、仿照划线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

我平凡，但我自信。山间的小溪，并不因为大海在山下就停止歌唱；路旁的小草，并不因为大树在身边就含羞躲藏；__________，____________。

7、下面对联分别出自哪部章回体小说？请写出来。

（1）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。（）（2）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。（）

（3）大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵。（）（4）史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西。（）

8、按要求补写古诗文语句。（9分）（1）毛泽东《沁园春 雪》中表达诗人雄心壮志的句子是：__________，___________，________。（2）且壮士不死即已，死即举大名耳，__________________ ？（司马迁《陈涉世家》）（3）此三子者，皆布衣之士也，________________，________________，与臣而将四矣。（《唐雎不辱使命》）

（4）诚如是，________________，________________。（《隆中对》）（5）《观刈麦》中，表现农夫劳动非常艰苦的句子是：________，________。（6）《商山早行》的颔联是：________________，________________。

（7）刘方平《月夜》中描写春气萌发、蛰虫涌动、春天脚步越来越近的诗句是：____________________________________________________。

（8）晏殊《破阵子》一词中运用数字写出蓬勃而又清新的春景的句子是：________________，________________。（9）《卜算子·咏梅》中表明作者高洁的品质、坚贞的节操的诗句是：________________，________________。

二、现代文阅读（14分）

读书人是幸福人

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚的也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一分欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了趬、超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木鱼虫之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执着，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指

读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读各种好书的影响下，仿佛烤在火上渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。

所以，我说，读书人是幸福人。

9、读完全文，你认为作者在文中提出的观点是什么？(2分)

10、文章第一段的结尾“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。(4分)

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11、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经验再举出两个这样的例子。(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面？(4分)

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13、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。(4分)

三、文言文阅读.（13分）

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

14、解释下列加线的字。（2分）

①死国可乎②为天下唱

15、选出加点的词意思相同的一组是：（）(2分)

A、扶苏以数谏故，——今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B、又间令吴广之次所旁丛祠中——怅恨久之

C、或以为死，或以为亡——吴广以为然D、陈胜、吴广乃谋曰——当立者乃公子扶苏。

16、将下列文言句子翻译面现代汉语。（2分）

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

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17、为了这次起义，陈胜、吴广做了哪些舆论准备？（2分）

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18、选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)_______________________________________________________________

19、陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”！这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的？（3分）

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四、作文（50分）

20、春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人?”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会在人与人之间架起美丽的桥梁。请以“心灵的距离”为话题，写一篇不少于600字的文章。提示与要求：

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用喜欢的表达方式写作。(2)文中不要出现真实的地名、人名，否则会扣分。(3)抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。

B卷(50分)

五、诗词欣赏（15分）

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。

21、这首诗抒发了诗人的什么情怀？（2分）________________________________

22、第三四句表现了破山寺后禅院环境的什么特点。（2分）________________________________

23、请用形象的语言描述颈联的内容。（2分）

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24、“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？（2分）

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25、末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想

感情？（2分）

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26、诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？（2分）

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27、有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？（3分）

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六、现代文阅读(20分)

没有一种给予是理所当然的①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

28、选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪

些孩子才配得到他的资助？（3分）

29、理解下面词语在语境中的含义。（4分）（1）大家断定书中自有“黄金屋”，句中的“黄金屋”指的是什么？_______________________________________________________________（2）寄出去的书原来是块“试金石”，句中的“试金石”有什么含义？ _______________________________________________________________ 30、选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（3分）

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31、选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？（3分）_______________________________________________________________

32、联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。（3分）

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33、选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的认识。（4分）

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七、综合学习与探究（15分）

34．班级要进行《青春随想》综合性学习，你所在的小组承担了搜集有关青春的影视、歌曲、书籍和名言的任务，你做了吗？请任选两项（多选只按前两题计分），把你搜集的结果写在题后的横线上。（4分）

①青春的影视：A．B．。②青春的歌曲：A．B．。③青春的书籍：A．B．。④青春的名言： A

B．35．《青春随想》综合性学习展示课上，老师先要让每个同学说一句话，作为自己的青春座右铭，你的座右铭是什么呢？（2分）

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36．学校校报准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不得少于两个）（4分）

专题一：专题二：37．请你为学校校报的“青春论坛”写一个开篇词。（150字左右）（5分）

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第三篇：人教版九年级语文上期末试题(含答案)

九年级语文期末试卷

一.语言积累及运用（共21分）

2下列.加点字注音全部正确的一项是：（）（2分）

A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú）之志 成吉思汗（hàn）．．．．B.恣睢（suī）诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（â）

．．．．C.汲（jí）取 狡黠（xiá）度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字

．．．．．D.拮（jiã）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）．．．．

3、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、浩瀚

重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.古诗文默写。（6分）

①了却君王天下事。可怜白发生。②鸡声茅店月。

③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是

。

④范仲淹在《渔家傲· 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是

。

5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（4分）

豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。

①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上

。②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正

。③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上。

6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是()（2分）

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖，；多一些真诚与团结。A．少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散

B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 7.文学常识填空。（3分）

①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说

中的一个情节，这一情节是

，涉及到的主要人物有

等（至少写出三个）。

②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家

在他的短篇小说

中塑造的人物，这篇小说选自。

二、综合性学习(7分)2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。

8、（1）中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强！”请你结合以上材料品味这个栏目的含义。（3分）

（2）请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞颂。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（4分）

三.阅读（共42分）

（一）现代文阅读(16分)）

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过„„”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）

9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）

A、《生命啊，生命》

B、《阳光啊，阳光》

C、《阳光与生命》 答：选

因为:

项。

”

10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“ 来修饰姑娘的脸，说明

；

（2）用“____________

”来修饰阳光，借此来比喻

__________________________________等。（4分）

___的精神面

。（211、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘

______ 貌。（2分）

12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指，“生命的质量”是指

分）

13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动？为什么？（3分）

14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？（2分）

（二）阅读（10分）

笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。

所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福到哪去？

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！

15.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）

16.如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（3分）（可用文中一句话回答）

17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在

我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。（4分）

人物：

事例：

四.作文（50分）23（1）题目：走进初三

（2）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；

（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；

（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字

九年级语文学科试卷参考答案

一．积累与运用（21分）

1．书写规范得1分，书写准确得1分。

2.C

3.A

4①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，出现错别字该空不得分）5.①决改为绝

竟改为竞(2分)

② 豁达是一种自信前的“。”改为“；”（1分）

③ 把“就是”改为“而是”（1分）6.B 7..①《水浒传》 智取生辰纲

晁盖、吴用、杨志等

②莫泊桑 《我的叔叔于勒》

《羊脂球》（每空0.5分，共3分）二.综合性学习（7分）

8（1）结合材料，紧扣栏目名称解释，语言流畅。（3分）

（2）按照要求写句子，内容要表达感激与赞颂两种意思。（4分）三．阅读（42分）

（一）9、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（“选择”1分，“理由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可）

10、（1）苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱

（2）明媚（或：鲜红）世上一切最美好的事物（每小题2分，计4分）

11、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（2分。意符即可）

12、人坚强的意志

人崇高的精神（每空1分，计2分）

13、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（3分。无论赞成与否，言之有理即可）

14、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）（2分）。

（二）15.笑面人生，要有一份超然、豁达；笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。

16．计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒！17．略（人名1分，事迹4分）

（三）18.①你 ②正要 ③这件事 ④同“值”，价钱

19.路人；担者；路人；担者

20.楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他买凤凰的价钱十倍了。

（四）古诗欣赏

21.横塘 满堤（每空1分，共2分。）22.只有能经受挫折磨难，才会更加强壮。（2分）

第四篇：2018九年级语文上册期末试题

第一部分积累与运用（共34分）

一、（6小题，19分）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（3分）

A．襁褓bao 成吉思汗han 亵渎xie 重蹈覆辙chong

B．旁骛wu 弥留之际mi 恣睢zhi 持之以恒heng

C．拮据jue 味同嚼蜡la 诓骗 豁然贯通huo

D．帘智rui 吹毛求瘅ci 发搴jiong 孳孜不倦zi

2．下面是一份抄写常用词的作业，每组都有一个错别字，请找出来并改正。（4分）

3．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（3分）

A．全球金融危机的爆发，甲型H1 N1流感病毒的横行，对人类来说无休止是祸不单行

B．外出旅游，我们坐在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由被眼前的美景陶醉。

C．政府将进一步采取有力措施，想方设法，有效遏制房价居高不下的势头。

D．海拔5100米的唐古拉山口是青藏铁路勘测工作最为艰巨的一段工程。

4．下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．由于广州在迎接亚运会对城区进行了大规模的翻新修缮，使城市面貌有了很大的改善。

B．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。

C．上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。

D．为了防止食物中毒事件不再发生，学校加强了对后勤工作的监督和管理。

5．下列句子，语言表达简明的一项是（3分）

A．大多数人们对水果蔬菜上残留的农药给人体健康造成的危害认识不足。

B．在连战和宋楚瑜率团访问大陆后，使大陆和台湾的交往更加密切。

C．她的自尊心很强，同学们说话要多留心，以免不要伤害她。

D．这本杂志，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

6．2005年希望工程创建16年，请结合下面一段材料，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过20字）（3分）

13年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄到极富感染力的照片——《大眼睛姑娘》。苏

明娟用她那明亮的大眼睛喊出了我要读书的心声。

苏明娟在希望工程的资助下在家乡读完了小学和中学后，2003年被安徽大学录取。

苏明娟在成为大学生的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑假社会实践活动来到骏

蹊希望小学，辅导小学生们的学习。

二、（2小题，15分）

7．古诗文默写（10分）

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是

A．叶底黄鹂一两声，池上碧苔三四点。

B．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

C．千古兴亡多少事？不尽长江滚滚流。悠悠。

D．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

E．酒困路长惟欲睡，日高人渴慢思茶。

F．军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）

①今天下三分，益州疲弊，____________________。（诸葛亮《出师表》）

②____________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）

③____________________，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

④燕子来时新社，____________________。（晏殊《破阵子》）

⑤____________________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

⑥鸡声茅店月，____________________。（温庭筠《商山早行》）

（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。（①为必答题，2分；②为加分题。加分后第7小

题不能超过10分）

①破阵子》（醉里挑灯看剑）中从视觉和听觉两方面，概括再现紧张激烈的战斗场面的句子是____________________，____________________。

②我国古代文人都爱喝酒，许多诗人与酒结缘，他们借酒或抒怀，或明志有但使主

人能醉客，不知何处是他乡的名句；而范仲淹的《苏幕遮》则借酒写出了思乡之情：

______________，______________，_____________；王维则借劝酒的形式显出了洒脱：

______________，_____________。

8．按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。（5分）

（1）大楚兴，陈胜王。（《陈涉世家》）

（2）广故数言欲亡，忿恚尉。（《陈涉世家》）

（3）寡人欲以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》）

（4）孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）

（5）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》）

第二部分 阅读与鉴赏（共56分）

三、（4小题，16分）

阅读下面《唐雎不辱使命》的选段，完成9—11题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对日：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯曰；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发。休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

9．下列句子中加点字意义不同的一项是（3分）

10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（2）要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

11．简单说说唐雎是怎样挫败秦王的。（3分）

阅读下面的宋词，然后回答问题。

渔家傲 秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

12．简要分析人不寐，将军白发征夫泪一句所表达的思想感情。（6分）

四、（9小题，40分）

阅读下面文段，完成13—14题。

正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么创造性思维又有哪些必需的要素呢？

有人是这样回答的：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。

发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

（节选自课文《事物的正确答案不止一个》）

13．对不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要一句含义理解正确的一项是（3分）

A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。

D．因为不满足于一个答案才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。

14．根据选文内容，概括创造性思维所需的要素，不准确的一项是（3分）

A．孜孜不倦地汲取知识，使自己的知识渊博。

B．知识是形成新创意的素材，光凭知识就能拥有创造性。

C．有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

D．持之以恒地进行各种尝试。

阅读下面文章，完成15—16题。

你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在值夜班呢？

心脏在值夜班。你一定会不假思索地回答。确实如此。据记载，心脏停跳又复活的世界纪录为3小时24分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳75次，每一次心跳，心房和心室的收缩时间分别为0．1秒和0．3秒，而舒张时间分别为0．7秒和0．5秒，休息时间倒比工作时间长。

肺脏也在值夜班。此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内助燃，把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作5分钟，人就会断气。当然肺脏也要休息，它的7．5亿个基层单位—肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。

说到值夜班，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留3—48小时，在小肠内吸收停留5小时，在结肠内停留16—24小时，经过2小时开始由环卫部门直肠排出，4小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的夜班工人还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。

人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在夜班岗位上。实践证

明，有大约1／3到一半的激素分泌量在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质生成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的总司令部，在夜间当然是灯火通明。例如值夜班的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有夜班——做梦。感谢这些夜班工人，它们使我们的生命能平稳地延续。

15．下面说法不符合文意的一项是（3分）

A．人的生命之火所以能够燃烧是因为；肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸人体内助燃，把富含二氧化碳的废气排出。

B．作者之所以要感谢这些夜班工人是因为它们使我们的生命能平稳地延续。

C．全文说明内容是按：循环系统—+呼吸系统_消化系统_+调节系统—+神经系统排列的。

D．神经系统的作用是为了调节人体功能，分泌激素。

16．按要求回答以下问题。（7分）

（1）作者将人体内器官的夜间工作称为值夜班，这是运用了什么修辞手法？有什么好

处？

（2）文中画线部分中的据记载据试验可否删去？为什么？

阅读下面文章，完成17—21题。

第二次冒险

①退休教授安道特是个言语不多的人，然而谈及他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝，我们也会听得入迷。

②那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就

是其中之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的标志，他一个也没有找到，也见不到自己的伙伴。

③他懂得，必须马上找地方隐蔽起来。在熹微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的、红色屋顶的农家住宅。他不知道住在里边的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学会的几句法语。

④听到敲门声，一个年约三十岁的法国人——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

⑤我是一个美国兵。伞兵说，你们愿意把我藏起来吗？

⑥赶快，你得赶快！做丈夫的说着，把这个美国人推进壁炉边的一个大碗橱里，砰的一声关上橱门。

⑦几分钟后，六个德军冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近唯

一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖出来。

⑧无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙了。女主人和孩子放声大哭起来。如何处置俘虏安道特，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚屋里，把门闩上了。

⑨这间棚屋，有个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。

⑩从当时的情况看来，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷

声。他们有条不紊地搜索着。抓住他只不过是时间问题。

（11）但伞兵没有失望。他一回头又奔进田野，穿过院子，院子里还躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。

（12）女主人很快地出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使他失去了丈夫，孩子们失去了父亲。

（13）你还愿意把我藏起来吗？他问。

（14）当然，快！她毫不迟疑地把他送回壁炉边的碗橱里。

（15）德军冲锋队员没有再到这户农家搜查。

17．本文讲述了一个什么故事？请根据故事的起因、经过和结果进行概述。（8分）

18．请从语言、神态分析女主人的主要性格特点。（4分）

19．联系上下文，按要求回答问题。（5分）

（1）第②自然段加点的那时候具体指什么时候？

（2）说说逃跑几乎是没有希望的的原因是什么？

20．如何理解第二次冒险？（4分）

21．为什么言语不多的安道特谈及他1944年春的那回遭遇，就会激动得滔滔不绝？（3分）

第三部分 写作（共60分）

五、（1小题，60分）

22．阅读下面文字，按要求作文。

有时，以其以羡慕的眼光望着他人，不如让自己朝着理想的目标一步步迈进；有时，觉

得与人相处隔阂重重，但只要我们有勇气与人交往，就能融化心灵的冰川；有时，生活中我们难免会遭遇挫折，但只要我们勇于面对，就能够跨越其实门是一直开着的，你留意了吗？你想到了什么？

请以门，一直开着为标题写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

。。。

第五篇：九年级上语文月考试题

一、积累与运用（10分）

1、请在田字格中书写一句可以激励你勤奋学习的座右铭。（3分）

2、语言运用。（7分）

近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，近日中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，„抢救方言‟没有必要。”丙同学说：“对啊，什么时代了，还讲方言？太土气了！”

（a）用简要的语言概括以上材料的主要信息。（3分）

答：

（b）在经济快速发展的今天，你觉得„方言‟应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。（4分）

答：

二、阅读理解（70分）

（一）古诗文背诵。

3、古诗文名句默写。（选填10处即可，10分）①须睛日，看红装素裹，（毛泽东《沁园春•雪》）②

，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）③今夜偏知春气暖。（刘方平《月夜》）④

，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）⑤苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到朝廷重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的一句是。⑥李清照《武陵春》中下片写愁被称为“创意出奇”的一句是

。⑦范仲淹《渔家傲

秋思》写出作者有家难归、战功未立的一句是

。⑧辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是。

（二）阅读《唐雎不辱使命》回答4—7题。（15分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

4、解释下面句子中的加点词。（4分）

安陵君其许寡人 其：

秦王怫然怒

怫然：

岂直五百里哉 直：

长跪而谢之 谢：

5、秦国企图用

的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎

一事。最后“

”写出了这场外交斗争的结局。（根据原文内容填空，3分）

6、将下面句子译成现代汉语(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。

答：

(2)怀怒未发，休祲降于天。

答：

7、结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?（4分）

答：

（三）阅读《心声》选段，回答8——12题。（16分）到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”

按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。

读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。

程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。” “亲爱的爷爷康司坦丁•玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您……” 要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！“……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……‟万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”

两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。

他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。

8、选文是小说的 部分（开端，发展，高潮，结局）。（3分）

9、请概括选文的主要故事情节。（3分）

答：

10、在朗读课文的过程中，“两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来”，这是为什么？（3分）答：。

11、请简单分析文中两处程老师请京京起来朗读时的心理。（4分）①她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”

②程老师……，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”

12、通过李京京的故事，你受到什么启发？（3分）

答：

（四）阅读下文，回答13—19题。（19分）思维定式的建立与突破 ①有这样一道智力测验题：一笔画出四条连续的直线，把图中的九个点连接起来。②很多同学费了好大劲也画不出来，原因在于他们总是局限在这九个点的区域内画线，总是觉得只能在点上转折。而只要突破了这两条思路限制，并不难按要求画出来。其实题目本来并没带有那两个条件，为什么解题的人却不自觉地加上了呢？这是人们思维的习惯性在作怪。③这种思维的习惯性，又称思维定式。人们的学习过程，实质是各种思维定式的建立过程。所谓熟能生巧的“巧”，实质是人在大脑皮层中形成的某种固定联系。有的同学解数学题、物理题特别灵，有的同学背外语背古文明显比其他人快，有的同学写起文章来极富灵感，正是因为他们头脑里形成了优势各不相同的思维定式的缘故。可以说，多种思维定式的建立对于同学们来说意义十分重要，它有利于我们对各学科及时入门，有利于深入学习各学科知识，并且对我们将来的成功做好了知识准备。极而言之，一个人如果任何思维定式都建立不起来，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋还是先穿袜子都要思考半天，可就麻烦了。④但是遇上类似本文开头提到的问题，思维定式则又显示出了它另一方面的属性：使人们的思索总是沿着固有的轨道进行，从而限制了创造性的发挥。思维定式可以使人工作高效率，但它很难产生新的思路，新的概念。人类历史上的一切发明创造，都是突破思维定式的。非欧几何，爱因斯坦的相对论，计算机的二进制原理，史丰收的速算法等等，无一不是如此。据说在一般飞机发明之前，很早就有人设计了直升飞机，但直到定翼飞机飞了几十年，直升飞机也没能上天。因为根据反作用力原理，螺旋桨转动起来，机舱就要向反方向旋转，坐在里面谁受得了？直到四十年代，这一难题才得以解决，而解决方式却又大出前人意外地简单：给机舱加一条长长的尾巴，端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。这有点像同学们做几何题的体会，必须加设辅助线才能解的题要难得多，原因在于给原有图形凭空加一条或几条线，是需要一点创造性思维的，而辅助线一旦画上，难题立刻变得十分简单明了。历史上许许多多的发明创造，后人一看都非常简单，活字印刷，有线电报，有什么难的？难就难在第一个把它想出来。一位教授让学生把鸡蛋立起来，谁也办不到，这位教授把鸡蛋一磕，立住了，然后说：“就这么简单，但不是每个人都能想得到的。” ⑤整个人类思维的发展史，可以说是无数定式的建立与突破的历史。因此，我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。突破了某种原有的习惯性思维，人们才能有所发明，有所创造；而建立起新的思维定式，人们才能享用这些发明创造的成果。学生了解思维定式的两重性，掌握思维定式的建立与突破的辩证关系，将获得极大收益：既能较快地摸清规律，学好各科知识，又能在实践中综合运用各种原理，搞一些小制作、小发明，为将来的成才打下基础。教师在不同时候，对不同学生，分别有侧重地引导建立或突破思维定式，才能更好地贯彻因材施教的原则，使教学工作取得更大成效。

（原文有改动）

13、选文的中心论点是什么？（3分）答：。

14、“思维定式”的实质是

。（用原文回答）（3分）

15、第②段中加点词语“那两个条件”指的是

和

。（4分）

16、选文第③④段依次论述了

和

，作者重点强调的是

。（6分）

17、文中已列举了很多突破思维定式的例子，请你再补充一个。（3分）

答：

（五）名著阅读。（10分）（A）

天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。（B）

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命，他两个怎不依他? 你若打杀他两个，也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：„店里一位官人寻说话。‟以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”

18、以上两段文字出自中国古典章回小说《

》，作者是

（2分）

19、中国古典章回小说常常以诗词引出人物和故事。A段的诗引出了作品中的哪个故事？请把故事的起因、经过、结果概括出来。（4分）

答：

20、B段文字突出了鲁智深怎样的性格特点？请结合具体内容简要分析。（4分）

答：

三、综合实践活动。（10分）

江南中学九年（6）班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。

他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取义天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。根据你的知识积累，请继续探究下图各枚徽标所透露的信息，完成下面问题。

21、你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？（3分）

答：。

22、对待金钱，人们众说纷纭。你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。（4分）

答：。

23、请写出一句关于“金钱”或“财富”的名言：（3分）

答：

四、作文。（60分）

读书可以让我们增长知识，开拓视野，了解这个瞬息万变的世界。读书可以给予我们人生的哲理。对于我们的为人处事很有帮助。“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”其中的道理也显而易见。请发“生命因读书而精彩”为话题，写一篇文章，可以记叙经历，发表议论，抒发感受。

要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于600字；

2009—2010学上学期期末九年级语文参考答案

一、1、示例。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（3分）

2、（a）是否要保护方言，同学们看法不一。（3分）

（b）示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。/ 应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。

示例二：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。/ 应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好促进各地区的交流。（4分）

二、（一）

3、①分外妖娆 ②零落成泥碾作尘 ③虫声新透绿窗纱 ④过尽千帆皆不是 ⑤持节云中，何日遣冯唐⑥只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

⑦浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。⑧了却君王天下事，赢得生前身后名（选填10处即可，10分）

（二）4、其：加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)

怫然：盛怒的样子

直：只(仅仅)

谢：道歉（4分）

5、易地

出使秦国

长跪而谢之（3分）

6、（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。(两个“使”1分、翻译通顺1分)（2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。(“休祲”1分，翻译通顺1分)

7、语言(或“对话”)描写。（2分）突出人物思想性格，推动故事情节发展。（2分）

（三）8、高潮（3分）

9、在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手，他的朗读深深地打动了在场的每一个人。（3分）

10、因为李京京和万卡的生活经历有一定的相似性，所以在感情上产生强烈的共鸣，他为万卡的不幸而感动，而悲伤。（意对即可，3分）

11、①无奈，不放心；

②感动，内疚（4分）

12、启发：做事要认真，要有真情实感，要勇敢。老师对学生不能只看表面现象，应深入理解学生内心。（3分）

（四）13、我们不但需要建立思维定式，更需要不断突破原有的思维定式。（3分）

14、人在大脑皮层中形成的某种固定的联系。（3分）

15、在九个点的区域内画线

只能在点上转折（4分）

16、建立思维定式的意义 突破思维定式的意义 突破思维定式的意义（6分）

17、略。评分：本题3分。符合要求，语言通顺即可。

（五）18、《水浒（传）》施耐庵（2分）

19、风雪夜山神庙（1分）陆虞侯受高太尉指使，设计让林冲去看守草料场，然后趁夜里放火，要害林冲性命。哪知林冲因居住的草房被雪压塌，躲到附近破山神庙过夜，不仅没被烧死，还听到了陆虞侯等人谈起如何设计陷害他，不由怒火中烧，杀了陆虞侯等人。（3分）20、B段文字突出了鲁智深侠肝义胆、粗中有细的性格特点。（2分）知道林冲被陷害，鲁智深便想方设法进行营救，得知林冲流放沧州，更是一路相随，在危急关头救了林冲，这一义举充分显示了他的侠肝义胆。他一路上细心观察，耐心等候时机，不是在客店中鲁莽行事，而是选择在僻静的野猪林果断出手，这又充分显示了他粗中有细的一面。（2分）

三、21、都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓义，中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点.（3分）

22、能有合理的观点，合理说理（如考生观点不偏激即可）（4分）

23、例：知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。（3分